如何尽快提高中心校各教学点教师新课堂讲课水平（推荐五篇）

第一篇：如何尽快提高中心校各教学点教师新课堂讲课水平

如何尽快提高中心校 各教学点教师新课堂讲课水平

一、领导班子必须走在新课改的前沿。

领导班子集体水平要明显的高于教师的水平，如果不是这样的话怎么去评课，怎么去督导新课程的改革，在老师的面前就没有威信，工作难以开展。

打铁本事硬，这就要求领导班子不断的学习提高自身的水平，不断的实践要和教师一起上公开课，共同探讨课堂中存在的各种问题，找出较好的处理办法，争取每个人都能上一堂精彩的公开课。

走出去，请进来。组织教师多到外边学习人家创建新课堂的方法，多请县“名师”和“明白人”来我中心指导我们的新课堂创建工作，以提高教师对新课堂的认知。

二、加强全体教师对创建新课堂的思想认识。和以往的教学相比，让教师清醒的认识到以往应试教育与现代的社会发展不相协调，培养出来的学生只能是读死书、死读书、做卷做题得高分，不能培养出社会所需要的人才，这样的教育只能误人子弟。

新课堂的创建就要真正体现以学生为主题，变老师的教学过程为学生的学习过程，注重学生的学习过程面向全体学生。通过自主、合作、探究的学习方式使所有学生都有所发展，它培养了学生的动脑、动口、动手地能力，所以新课堂它符合素质教育的要求，也符合社会对人才的要求。这就要求教师们必须采用新课堂教学，必须抛弃原有的教法和旧有的观念，全身心的投入到新课程改革的步伐中来。

三、对于教师做出的成绩要及时的予以肯定和鼓励。教师在一开始的时候对于教学的各个环节掌握不是很好，如果能较快的掌握教学环节那么着就是一种进步，一种成绩。能够恰当的运用自学、对学、群学、展示学这是一种非常了不起的一种成绩，我们一定要及时的给予肯定，让教师有成就感和自信，让他们坚信自己一定能把新课堂改革弄好，把学生教好。

四、领导班子要及时的指导和督导。

建立听评课和教研活动制度，规定每周五为教研活动日，深入到每个教学点，根据不同学科的不同问题进行教研活动。领导班子要经常性的深入课堂，参加听课、评课。

在创建新课堂工作当中，任然运用老教法的教师要及时的要求他予以改正，对于在创新工作当中进步较慢的教师，限期达到某一标准，对于进步较快的教师要及时的给予表扬及物质奖励。