幼儿园家长学校知识

第一篇：幼儿园家长学校知识

家长学校知识

开展幼儿耐挫教育克服心理失衡现象

小四班

在社会高度发展的今天，各行各业的竞争也日趋激烈。在这样一个竞争的社会，幼儿面临的挫折也会

更多。那么，如何让幼儿在挫折面前保持心理呢?

西方教育心理专家普遍认为，对挫折的良好心态是从童年时不断受挫折和解决困难中学来的，只有保持心理健康，才能自如地面对一切挫折和困难，并懂得珍惜生活和珍惜生命。幼儿的智力正常、人际良好、行为统一协调、适应力增强，都与心理平衡有密切关系。幼儿心理的发展特点是波浪式前进，螺旋式上升的。当各个时期的认知水平、情绪情感、意志以及个性心理都与其相应的年龄增长相当时，才能说明心理达到相对平衡。所谓“相对平衡”，是指这一平衡是不稳定的，是在一定时期或阶段中的平衡，是暂时的。倘若个性特征超过或未达到其年龄所应达到的正常水平，就说明心理失衡现象已经产生了。例如，在幼儿情感已经发展到了一个相当的高度，但其认知水平还相对低下的情况下，一旦外界环境有所变化，幼儿便会产生紧张、焦虑等不良心理现象，这便是心理失衡所带给幼儿的负面效应。

由此看来，生活中的挫折往往会使幼儿心理失衡，究其原因，主要是幼儿的需求未得到或未及时得到满足，从而使动机冲突和挫折感产生，而幼儿又无法减缓这一冲突或挫折，心理世界就处于不平衡状态，于是出现心理失衡现象。马斯洛在其需要层次中指出，人生有五个需要层次，即生理、安全、爱与归属、尊重以及自我实现需求。这五个需要是逐渐升高的，自下而上的，满足低一层次的需要的同时，更高一层次的需要也会接踵而来，是连续的过程。各时期的需要不同，满足需要的方式也就不同，那么，个体心理对外界刺激产生的反应也就不同，从而也就更体现出了心理上的动态平衡。然而外界刺激的来源并非是单一的，而是多元化的，有来自社会的、家庭的以及幼儿园内部的刺激，都会或多或少地影响到幼儿的心理世界。

在今天这样一个竞争社会里，每一位家长都不想让自己的孩子输在起跑线上。于是各幼儿园里的特长班如雨后春笋般纷纷开设起来，几乎所有的家长已达成共识，天才应该从零岁开始培养。显然，这种想法是好的，但在社会的这种压力下，家长的教育方式大有“拔苗助长”之势。孩子在幼儿园里除了掌握老师教给的知识外，还要努力成为一个懂音乐、美术、舞蹈等全才，自由游戏的时间少了，从而约束了孩子天性的发展，使其内心需求得不到满足，从而出现心理上的失衡现象。

其实，幼儿在家庭中也会出现心理失衡现象。核心家庭中的幼儿，在家庭内部很难受到挫折的“洗礼”，而不正确的家庭习惯带给幼儿的不良影响，是导致幼儿日后心理失衡的“信号弹”。有的家长对子女的要求百依百顺，给孩子无限的爱护和关怀，这些做法似乎是保护孩子，但实际上却是给孩子设下了“温柔的陷阱”。在这种不良环境下成长的幼儿养尊处优，怕苦怕累，一遇到挫折就抬不起头来，甚至产生悲观厌世的不良情绪。而在三代同堂的家庭中，这种环境对幼儿造成的影响更为明显。值得家长们注意的是：孩子接受的溺爱越多，面对挫折时的受挫感越强，就越易出现心理失衡现象。这正是“温柔的陷阱”给孩子们带来的灾难。不完整的家庭给幼儿造成的伤害，是导致幼儿心理失衡的另一重要因素。幼儿的神经系统比较脆弱，在环境发生剧变时，无法接受这一现实，产生不良情绪。而这种可怕的情绪阴影甚至笼罩幼儿的整个身心，影响其正常生长。当幼儿再次受挫折时若一时无法减缓自己内心的压力时可能会采用攻击方式来缓和内心的痛苦，若这一行为成功并能给幼儿带来暂时的快乐，那么他将来会多采用这种攻击方式，从而满足自我的内心世界；若这一行为并未成功，那么幼儿会更为自卑，挫折感也会日益增强，只好采取逃避的方式，对任何事或人都采取冷漠的态度，以至于幼儿心理上攻击与压力的冲突无法缓解，因而出现心理失衡现象。

在幼儿园中，幼儿遇到的问题会更多，这些问题对我们成人来说也许不算什么，但对幼儿来说却是其成长道路上的小小的挫折。幼儿离开家庭，再也不能像以前一样以自我为中心，而要以一种积极、良好的心态与教师和小朋友们交往。若幼儿一时无法适应环境的改变时，在其心理上就会有一定的挫折感产生。比如说，幼儿在做错了事就会受到批评；渴望得到老师更多的关注，却没有实现；或是因为玩玩具而与小朋友发生争执等等，都是因为幼儿某些需求无法及时地达到，而导致幼儿发生心理失衡的现象发生。

由此看来，引起幼儿心理失衡的因素有很多，而教师和家长所要做的是从这些因素中得出结论，采取一些有效措施，积极地引导幼儿正确面对挫折，并在挫折中保持心理平衡。

首先，家长应该多给孩子创造感受挫折的机会。人生不可能总是一帆风顺，无论父母如何保护自己的子女，总有一天，他要直接体验伤心、失望、恐惧、嫉妒等不愉快的事，正如马克思所说的：“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能学会走路。”孩子只有经历了挫折，才能在挫折中奋起，才能正视挫折。明朝宰相张居正，在其当宰相之前，在武昌考试，正逢湖广巡抚顾玉麟到武昌巡游，说：“最好这次让张居正落第。”其理由是：“居正是将相之才，如果过早发达，易使其自满，断送了上进心，让他落第，能使其看到自己的不足，反而更能促其奋发图强。”由此可见，失败和挫折是人生的学校，它能折磨人，更能考验人、教育人、锻炼人，使人学到许多终生受益的东西。我们不应给孩子设置温柔的陷阱了，而应给他们失败的机会，让他们多经受些挫折和失败。

其次，教师和家长，应该理解幼儿的受挫心理，应该给予适当的安慰和引导。如孩子在搭积木时，若积木倒了，应同情地对幼儿说：“你确实很努力而且搭的也很好，倒了不要紧，我也会不小心碰倒的，再来搭一次，当心些，就不会倒了。”这样可以减少其挫折感。当孩子玩时，不应插手，更不应代他做，但要适当帮助。启发幼儿：“让我们想想，怎样可使积木再竖起来?大块的放下面，小块的放上面，大概不会倒了。”若孩子遇到挫折后，仍想再试试，就应该鼓励和表扬：“你做得很努力，再做一次一定会做得更好。”理解幼儿，并鼓励他们，这样便使他们能够信心百倍地做好每一件事。

教师应该引导幼儿把心中的不愉快发泄出来，教会他们以正确的方式调整心理。调整情绪的方式通常有两种，一种是“阿Q”自慰法，教幼儿在困难面前做到自我安慰，以一种注意力转移法，培养幼儿广泛的兴趣，当受到挫折时，能够将自己的注意力转移到另一件感兴趣的事情上去，尽快走出挫折的阴影。

再次，为缓解社会给幼儿带来的压力，家长应该帮助幼儿定期制定目标。目标的制定不应太高也不能太低，既不能使目标难以完成，让孩子受到更大的压力，也不能太低，而失去了奋斗的距离，要保证目标能够跳一跳就够得着的。在幼儿园内教师应结合幼儿心理发展开展各类活动，在活动中教授生活和学习的技巧和方法。“授之以鱼，不如授之以渔”，传授生活中的方法和技巧，使幼儿勤于动手动脑，挫折感就小了。在生活中，家长也应该让孩子多多参与家庭事务，家中的事情不能一味隐瞒，而应该努力培养孩子和家庭其他成员一起“共患难”的责任心，如妈妈病了，让孩子去关心、帮助妈妈，努力做些力所能及的事，为妈妈分担责任，学会勇敢地面对现实。综上所述，我们都应该创造洁净、温馨、舒适的居住环境；宽松和谐幸福的家庭环境；师生关系融洽的托幼环境；更要有意识地给幼儿创造受挫折的机会，教会幼儿正确对待挫折，使孩子在挫折面前保持心理平

衡，让幼儿健康成长。

第二篇：幼儿园家长学校工作总结

家长学校工作总结

为了进一步贯彻和落实新《纲要》的教育理念，家园共育和家园合作已就成为每个幼儿园必须做好的工作。本我园的家长工作能紧紧围绕家长工作计划，认真实施。我们始终把家庭是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通与交流，作为本的工作目标。开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注和参与幼儿园活动的主动性、积极性，有效地发挥了家园合力的作用，提高了办园质量和社会影响了。

一、征集家长意见，明确工作方向

为了能更好地提升幼儿园的保教质量和办园水平，详细了解家长对幼儿园工作的建议意见，以便能更好地改进幼儿园各项工作。让家长了解本幼儿园工作方向，努力为家长、幼儿做好服务工作，提高我园保教质量和管理水平。

二、建立管理网络，参与园所管理 为了能充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，让家委会成员主动地参与幼儿园的管理，提高幼儿园的保教质量。我园成立了家长学校管理网络：有园长任组长——园长具体分管家长工作——班主任具体实施；园内成立了园级家委会和班级家委会。其目的：一发挥家委会成员参与园所管理。二加强对教师的管理。

三、开展专题讲座，传递育儿经验

为了更好地推进科学育儿工作，拓宽家长科学育儿的知识面，提高家长家庭育儿知识经验，树立正确的家庭教育观，让家长更懂得如何教育孩子，让孩子更健康快乐地成长。为此，我们开展了形式多样的家教指导和培训工作，帮助其掌握正确的早教方法，取得了一定的成效。

四、加大宣传力度，了解信息动态

为了让家长进一步了解幼儿园活动信息和动态，我们为家长开设多个窗口，向家长传递信息，有效地发挥了宣传窗口的作用。2.发挥橱窗作用，更新栏目内容。橱窗是用来向家长、孩子和社会进行宣传的有效窗口，如何利用好这块小天地，重视橱窗的育人、宣传功能，让宣传橱窗“亮”起来，“活”起来。营造积极健康向上的文化氛围，让幼儿园这道靓丽的风景线永远大放异彩发挥其最大的宣传和教育价值。搬进新园，投入使用了新的家教宣传橱窗，如何发挥宣传橱窗育人，宣传的功能，营造幼儿园的文化氛围。首先，更新版面，扩充栏目。新增设了园所概况

五、加大沟通力度，促进家园共育

为了让家长了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，进一步增进幼儿园和家长之间的联系与沟通，同时让家长不断增强新的教育理念和获取新的教育信息，从而改变家庭教育方式。为此，对“问题儿童”和“特殊儿童”开展家访工作，收到了事半功倍的效果。

六、搭建互动平台，参与各项活动

随着经济社会的飞速发展和信息传播途径的多样化，幼儿园与家长的联系沟通也必须与时俱进不断创新，这样才能满足各类家长的需求，从而保证家园共育渠道的畅通。为此，开展了丰富多彩的家园活动，让家长一起参与到活动中来，感受和体验互动带来的快乐。总之，家园共育是幼儿教育不可缺少的组成部分，加强家庭和幼儿园的沟通合作和交流，是贯彻《幼儿园教育指导纲要》的重要任务。谁把家长工作做得扎实、到位，谁就能抢占幼儿教育的制高点，从而获得社会对我们工作的肯定、认同。在今后的工作中我们将进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，密切

家园关系，促进家园共育，共同为幼儿的健康成长提供双重保障。因此，为了孩子，为了祖国的未来，我们要与家长“用诚信对话，用心灵握手”！

幼儿园家长学校工作总结

南 庞 村 中 心 幼 儿 园

2013.1篇二：2014家长学校工作总结 2013—2014学第一学期 家长学校工作总结

为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。

一、健全组织机构

我校有固定的组织机构及人员名单，由校长、教师代表、家长代表、村委代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，德育处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建三结合教育网络，形成教育合力。

1、定期进行家长学校授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。

2、学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，二、各项制度扎实

在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。学校能注意资料积累。“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。积极向家长宣传邓小平理论、江总书记“三个代表”、胡锦涛“八荣八耻”重要思想，以及“家长教育行为规范”、“成功教育点滴”等先进的科学育儿经验论文。

二、教学活动正常

家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。受到家长的普遍重视。家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：

1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。

2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具有不可估量的作用。

3、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

4、邀请家长来校参加活动。让家长来校和孩子们一起同 庆同乐。针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。

四、教育效果显著

1、我校广泛开展《公民道德建设实施纲要》的宣传、教育活动，多种形式开展各类教育实践活动，让班主任和家长面对面的进行沟通，密切了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、树立典型，以点带面。家长学校认真组织进行了“优秀家长”的评选活动，在这批优秀家长的带领下学校的各项活动，家长们都积极支持。通过家长学校培训活动，家长们感触很深，有的家长在经验交流会上说：“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的爱会危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴。”

3、学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育，思想上积极引导，学习上耐心辅导，生活上全力帮助，发动广大师生为他们献爱心，使这群孩子能够享受到大集体的关心和温暖。

4、开展了多种形式的活动。家长学校给家长们提供了“教子良方”等教育子女的经验论文。幼儿园举办了家长开放日活动，对家长们进行了家教培训，由孩子们进行了体操表演，收到了很好的教育效果。受到广大家长和孩子们的热

烈欢迎，取得了很好的社会效应。

综上所述，我校家长学校工作正向着规范化、常规化、特色化发展。2013—2014学第一学期

家长学校工作总结

杨家务中心小学 2014年1月篇三：幼儿园家长学校工作总结

幼儿园家长学校工作总结

家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分。家长学校是指导家庭教育的重要阵地变观念，提高科学育儿共识是家长学校的首要任务。在全面推进素质教育过程中，我园始终把办好家长学校作为一项常规工作来抓，收到了理想的效果。现将我们所做的工作汇报如下：

一、明确办学思想，建立健全各项规章制度，培养一支研究家长学校工作的队伍

端正办学思想，明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲要精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园积极组织教师和家长认真学习，并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义。

二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展 幼儿时期，是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期，是为今后正确的人生观奠定基础的时期。在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内容如下：

（一）家长开放日、家长接待日

每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。

（二）亲子活动

组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。11月份，我们开展了亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和孩子一起在操场上玩二人三足、套圈、赶小猪等游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

（三）保教之窗、家园联系栏

为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长介绍幼儿园每月的主要工作；宣传有关卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”、“保护牙齿，防止龋齿”、“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”、“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。

每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。

总之，我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通过多样的形式和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，积极参与幼儿园的各项教育工作，幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。今后我们将在家长和社会各届的支持下，使我园的家长学校更加规范化、科学化，提高家长素质和 家庭教育质量，使家长学校达到事半功倍的社会效益。

家长学校工作总结

菊

花

台

幼

儿

园 2014年1月篇四：幼儿园家长学校工作总结

幼儿园家长学校工作总结

家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合。幼儿园结合实际情况制定家长学校计划，并按计划认真执行，先将工作总结如下：

一、目标任务 建立家庭教育指导服务长效机制，以构建园本特色的家长学校建设为核心，突出特点、重在实效，通过家长学校，提升家长家庭教育素养，把家长学校作为推进家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼儿园、家庭和社会教育资源。

二、加强宣传力度，提高家长的家庭教育水平。

三、办好家长学校，构建幼儿园、家庭、社会三位一体的教育网络。坚持办好家长学校，发挥好“家长学校”这个平台的积极作用，使家长学校成为我们传播育人知识、传递教育理念的途径与窗口。幼儿园家庭教育指导站还专门为此次活动制定了教育菜单，菜单内容是《亲子阅读的指导方法及指导策略》，通过菜单的发放让家长进一步了解亲子阅读的重要及亲子阅读的方法。4月23日，幼儿园家庭教育指导站开展了现场家庭教育咨询活动。家长咨询了自己在教育孩子方面的困惑问题：孩子在家任性如何处理、我家孩子干事情动作慢怎么办？等等一系列教育困惑，通过园内家庭教育指导师向家长一一进行了解答，同时还向家长推荐一些教育孩子的书籍，并帮助家长解答有关教育孩子方面的疑难问题。通过现场咨询活动让家长懂得教育孩子的正确方法，得到家长的满意。6月份家庭教育指导师进入社区为社区大班组家长进行了讲座《做好幼小衔接-给孩子飞翔的翅膀》。通过讲座使家长认识到幼小衔接的重要性，同时也学习到一些教育孩子首先要从自己做起，加强家园共育。大班组教师针对大班幼儿制定了关于幼小衔接的家庭教育作业并发放指导菜单60份，再次给家长提供了学习的机会。

四、夯实家庭教育基础常规工作 1.幼儿园家庭教育指导站结合本单位实际制定家庭教育工作计划及幼儿园家长学校工作计划。帮助家长从被动学习到主动学习；做好家长学习资料整理工作，家长学习有档案、考勤表，家长学校授课记录、教案、家长作业等；指导站在学期末对优秀家庭教育工作者和18位优秀家长进行了表彰。

2.制定每月一题家长作业，提高家长的教育理念

幼儿园根据幼儿的实际情况制定了每月一题的家长作业，并给家长发放了指导菜单4次，3-4月份发放作业1400多份。各年级组的指导师针对不同家长和幼儿年龄特点，设置不同的作业和推荐不同的文章，组织家长认真领悟学习内容。幼儿园指导师组织家长委员会就如何针对家长作业进行评价进行了培训，调动家长参与幼儿园家庭教育的引领作用。3.扎实推进家长委员会建设和各项管理工作。

调动家长委员会参与幼儿园的教育教学监督工作，在提高教育教学质量、促进幼儿全面发展等方面做到参与者、管理者、监督者的作用。充分发挥家长委员会在现代教育中的作用，让家长通过参与幼儿园管理，成为幼儿园教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。幼儿园的工作离不开家长的大力支持，我园通过各班家长代表中选出18位优秀的家长委员，幼儿园还为18位优秀家长颁发了荣誉证书。以上是我园家长学校工作总结，虽然取得了一些成绩，但还存在不足之处，需要继续努力，把幼儿园的家庭教育工作做的更好，争取取得更好的成绩。

第三篇：幼儿园家长学校工作总结

幼儿园家长学校工作总结

家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分。家长学校是指导家庭教育的重要阵地变观念，提高科学育儿共识是家长学校的首要任务。在全面推进素质教育过程中，我园始终把办好家长学校作为一项常规工作来抓，收到了理想的效果。现将我们所做的工作汇报如下：

一、明确办学思想，建立健全各项规章制度，培养一支研究家长学校工作的队伍

端正办学思想，明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲要精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园积极组织教师和家长认真学习，并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义。

二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展 幼儿时期，是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期，是为今后正确的人生观奠定基础的时期。在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内容如下：

（一）家长开放日、家长接待日

每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。

（二）亲子活动

组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。11月份，我们开展了亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和孩子一起在操场上玩二人三足、套圈、赶小猪等游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

（三）保教之窗、家园联系栏

为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长介绍幼儿园每月的主要工作；宣传有关卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”、“保护牙齿，防止龋齿”、“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”、“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。

每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。

总之，我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通过多样的形式和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，积极参与幼儿园的各项教育工作，幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支持和社会的肯定。今后我们将在家长和社会各届的支持下，使我园的家长学校更加规范化、科学化，提高家长素质和家庭教育质量，使家长学校达到事半功倍的社会效益。

家长学校工作总结

菊 花 台 幼 儿 园

2014年1月

第四篇：幼儿园家长学校工作总结

XXX幼儿园家长学校工作总结

社会教育、学校教育、家庭教育的有机结合是孩子成人成才的必要条件。其中，家庭教育既是孩子智力开发的摇篮、精神文明的窗口，又是学校教育、班级建设的基础，在整个教育过程中有着重要的地位和作用。为此，我园高度重视家庭教育的作用，积极协调学校教育与家庭教育的关系，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了一定的成绩。

一、组织健全 制度完善

为了加强对家教学校工作的领导，促使家教学校工作切实有效，幼儿园每班成立了“家长委员会”，并由每班选出一至两个家长代表组建了园级“家长委员会”，确立了 “家长学校组织名单”，由校长副校长、教员、家长代表等共同构建成家庭教育的网络结构，共同商量、讨论幼儿园有关事宜。

为了做到有章可循、有的放矢，幼儿园先后制定了《总则章程》，《六项制度》，并按《佛山市中小学幼儿园规范他家长学校验收标准》（验收指标体系）做好各项资料和计划，并按照《佛山市中小幼家长学校授课参考教案》制定授课内容。

二、优化师资 拓展教材

优异的教学质量不仅需要优越的办学条件，更要有一支高水平、高素质的教师队伍。我园家长学校教师队伍由幼儿园班主任担任本班授课教员，园级家委颁发聘任证书。为了拓展教学视野，不断更新教 育观念，幼儿园先后选订了《父母课堂》、《早期教育》等书刊杂志；幼儿园图书馆和阅览室有上百本教学参考书供家长、教师参阅，为家庭教育的现代化提供了良好的条件。

三、精心安排 踏实工作

在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”：认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选“优秀家长”。幼儿园重视资料积累，各项资料完备齐全。以园、年级、班级为单位分别举行家长学校讲座、座谈、共同交流家教经验，积极向家长宣传中外先进的家教经验和教育理念。

家长学校校长（园长）随时接待来访家长，虚心听取家长意见，及时了解家长的心理倾向，为家长工作的有关决策提供了一定的依据，同时也加强了园方与家长的凝聚力，使家长积极主动参与到幼儿园教育和管理中来。

四、教学灵活 方式多样

家长学校的活动方式有大型的全园性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动，家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：

1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。

2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等素质具有不可估量的作用。

3、平时多渠道及时与家长联系：如电话联系、微信、订阅号、家园联系栏、网络OA系统及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

4、实施了家长开放日活动，向家长全方位展示课堂教学，家长们走进幼儿园，走进课堂参加孩子的活动、与孩子共同听课，了解老师的教育方法，从而使家长正确认识幼儿园教育，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等，同时对家庭教育如何与幼儿园教育配合也有清楚的认识，家长们反响很好，收到了很好的教育效果。

下面是我园示范性“家长学校”创建的活动图片资料：

当然，在工作中我们还存在着一些不足，如：

1、由于新教学楼暂未能投入使用，活动场地受限，大型的家长学校活动暂无法开展，或者是需向小学借用场地。

2、大型活动，尤其是竞技类的活动安全预见性有待提高，一些游戏环节的设置应将安全性放在第一位。

3、应大力发掘家长力量，让家长助教走进幼儿园，更深入地参与到家园共育当中来。

4、家长学校活动进一步加强家教沙龙的深度和广度，进一步开展更多形式的家长活动。

下学期，我园将继续深化家长学校活动，在以前的工作中查漏补缺，使我园的家园共育再上一个新台阶。

第五篇：幼儿园家长学校工作总结

幼儿园家长学校工作总结

家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合。幼儿园结合实际情况制定家长学校计划，并按计划认真执行，先将工作总结如下：

一、目标任务

建立家庭教育指导服务长效机制，以构建园本特色的家长学校建设为核心，突出特点、重在实效，通过家长学校，提升家长家庭教育素养，把家长学校作为推进家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼儿园、家庭和社会教育资源。

二、加强宣传力度，提高家长的家庭教育水平。

充分发挥家庭教育指导站的作用，积极向家长宣传教育理念,并提供先进的家庭教育理论和经验，帮助家长树立正确的家教观念。幼儿园利用多种形式大力宣传家庭教育的重要性，传播科学的家庭教育理念，指导家长树立正确的教育观和成才观。同时利用家庭教育指导菜单、家庭教育小报、网络家庭教育微信公众平台等宣传、普及家庭教育知识。

三、办好家长学校，构建幼儿园、家庭、社会三位一体的教育网络。

坚持办好家长学校，发挥好“家长学校”这个平台的积极作用，使家长学校成为我们传播育人知识、传递教育理念的途径与窗口。幼儿园家庭教育指导站还专门为此次活动制定了教育菜单，菜单内容是《亲子阅读的指导方法及指导策略》，通过菜单的发放让家长进一步了解亲子阅读的重要及亲子阅读的方法。4月16日，幼儿园家庭教育指导站开展了现场家庭教育咨询活动。家长咨询了自己在教育孩子方面的困惑问题：孩子在家任性如何处理、我家孩子干事情动作慢怎么办？等等一系列教育困惑，通过园内家庭教育指导师向家长一一进行了解答，同时还向家长推荐一些教育孩子的书籍，并帮助家长解答有关教育孩子方面的疑难问题。通过现场咨询活动让家长懂得教育孩子的正确方法，得到家长的满意5月份家庭教育指导师进入社区为社区大班组家长进行了讲座《做好幼小衔接-给孩子飞翔的翅膀》。通过讲座使家长认识到幼小衔接的重要性，同时也学习到一些教育孩子首先要从自己做起，加强家园共育。大班组教师针对大班幼儿制定了关于幼小衔接的家庭教育作业并发放指导菜单50份，再次给家长提供了学习的机会。

四、夯实家庭教育基础常规工作 1.幼儿园家庭教育指导站结合本单位实际制定家庭教育工作计划及幼儿园家长学校工作计划。帮助家长从被动学习到主动学习；做好家长学习资料整理工作，家长学习有档案、考勤表，家长学校授课记录、教案、家长作业等；指导站在学期末对优秀家庭教育工作者和19位优秀家长进行了表彰。

2.制定每月一题家长作业，提高家长的教育理念

幼儿园根据幼儿的实际情况制定了每月一题的家长作业，并给家长发放了指导菜单5次，3-4月份发放作业1300多份。各年级组的指导师针对不同家长和幼儿年龄特点，设置不同的作业和推荐不同的文章，组织家长认真领悟学习内容。幼儿园指导师组织家长委员会就如何针对家长作业进行评价进行了培训，调动家长参与幼儿园家庭教育的引领作用。

3.扎实推进家长委员会建设和各项管理工作。

调动家长委员会参与幼儿园的教育教学监督工作，在提高教育教学质量、促进幼儿全面发展等方面做到参与者、管理者、监督者的作用。充分发挥家长委员会在现代教育中的作用，让家长通过参与幼儿园管理，成为幼儿园教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。幼儿园的工作离不开家长的大力支持，我园通过各班家长代表中选出18位优秀的家长委员，幼儿园还为18位优秀家长颁发了荣誉证书。

以上是我园家长学校工作总结，虽然取得了一些成绩，但还存在不足之处，需要继续努力，把幼儿园的家庭教育工作做的更好，争取取得更好的

新城幼儿园 2015年6月24日