第一篇：第三届当代名师大讲堂——聚焦核心素养,构建新常态下的中学数学课堂教学观摩研讨会
第三届当代名师大讲堂——聚焦核心素养，构建新常态下的中学数学课堂教学
观摩研讨会
2016年10月21日-23日，第三届当代名师大讲堂——聚焦核心素养，构建新常态下的中学数学课堂教学观摩研讨会在陕西师范大学积学堂隆重召开。数学组参会的有10名省内外的教育专家及名师，不仅为我们带来了精彩的课程内容，也为我们深入了关于核心素养额专题报告。
会议开始，主持人首先介绍了参加会议的教育专家、教学能手以及会议的宗旨和组织形式。随后交大附中的董婉君老师上了一节《完全平方公式》的展示课。董老师的课，坚持“以学生为中心”的理念，构思巧妙，细致入微，处处体现了她在课堂教学中的一些探索和尝试。第二节是杜郎口中学的徐利老师的《用字母表示数》的展示课。徐老师从生活中的实例入手。徐老师简洁明了的介绍了杜郎口的教学模式，以小组为单位讨论，让每一位同学都参与进来，将课堂构建成一个竞技场，点燃每位同学学习的热情。以奖励小红旗的形式鼓励同学们积极发言，这与我校小组合作加分的模式类似。
下午市98中青年教师耿瑞老师和湖南特级教师王仕平老师分别上了《角的比较》和《直线、射线、线段》的展示课。王老师的的课充分让学生发挥自主性。随后王老师介绍了自己的教学理念，并且浅谈了自己对核心素养的理解。
第二天上午首先讲课的是高新一中教师邹国胜老师，其次是首都师范大学附属中学教科研主任张文娣老师，张老师不断的夸奖鼓励学生，充分调动学生学习的积极性，以瑞士名表为引，构建学生的自信心，引导学生确定学习的目标。随后张老师在课堂结束后总结了初中习题的方法，一题多解以及多题一解的思路，如何高效利用课堂时间，使学生不做无用功。
下午是西安市23中学知名教师刘英英老师和上海市基础教育数学科专家胡军老师。他们分别以不同的方式给我们呈现了精彩的课堂。课后，苏州市教育科学研究院祁建新院长以核心素养为契机为上半场两位教师的课程予以点评，并且为我们提出三点教学建议：
一、要重视概念教育；
二、要重视数学学习；
三、要关注数学能量。陕西省教育科学研究所马熙莹主任为下半场两位教师的课程予以点评，并且提出“规律、本质、简约”六个字。教育好孩子应认同“生长发育为教育规律”，要关注规律，关注科学性，生活是丰富多彩的，本质是简约的，教师要把概念放在例子中去，既多样又简约。马主任的总结将整个会场的气氛推至高潮，今天的观摩研讨会圆满成功！在最后一天首先由陕西省中学数学知名教师，咸阳金山学校中学理科教研组长，科研副主任郝登科老师为我们展示了《“探索神奇的幻方”》课堂教学。郝老师以古老的幻方知识为引子，以探寻三阶幻方的本质为载体，借助对实际问题中的数量关系符号化抽象的过程，采用问题解决教学法，让学生自主探索，合作交流，使学生从中领会问题研究方法，提升问题解决能力。这堂课不止学生听得认真，下边的老师也跟着郝老师总结规律，不停的参与互动。
第二堂课由全国中学数学著名特级教师，全国优秀教师，南通市初中数学分会副理事长符永平老师展示了《新型课——章前图导学课》课堂教学。课前符老师首先使学生意识到发现问题比解决问题更重要，在学习过程中不能做只回答问题的“机器人”，要有自己的想法，设计中国学生自己发现的数学问题。课上符老师引导和鼓励学生从梯子立在墙上的章前图中“创造”自己的数学问题，利用章前图引导学生探索本章节“为什么要学？”“学什么？”“怎么学？”，从而有效训练学生自主学习全章的方法和信心，符老师还从学生发现的数学问题，引导学生构建全章学习内容，掌握创造性学习的学习方式并希望学生能持之以恒的学会自我思考，发现数学，提出问题，做学习中的“主人”。“除了分数，你还带给了学生什么？”这个问题符老师一扛就是20年，20年的探索之路中，符老师以他的18种教学模式给出了答复，并根据自己的心路历程进行了《20年的寻找：核心素养培养的核心技术——我的创造式教学观与系列课型》微专题讲座。讲座中一再指出，真正的自主探究是学生的“再创造”，不同的学习内容自选不同的学习方式，要形成学生发展的学科核心素养，并让学生在创造性学习中体会从“神秘”到“神奇”再到“神妙，“神圣”，继而缔造出“神话”。符老师还指出教师要有自己的教育理想，数学课堂应该是一个展示师生才华的平台，应该是教师与学生共同进步与成长的一个过程,不能为了只为了分数而教，要走出一条适合自己的教科研之路，造福学生！造福于中国的教育！最后，陕西省特级教师汪香志老师对两位老师的课进行了点评，给予了极高的评价。
此次观摩活动内容丰富，对我触动极大，指明了教学方向，在今后的教学中我一定努力向这些专家学习，改进自己的课堂。
第二篇：中国教育梦学生发展核心素养下的小学英语名师课堂教学观摩研讨会
中国教育梦学生发展核心素养下的小学英语名师课堂教学观摩研讨会-----
培训心得
首先感谢领导给我这次外出学习的机会。
星期六上午和下午是两个外教讲了他们的教学理念以及教英语老师们如何有趣活泼的上好每一节课。他们的理念都是要给予孩子们爱，让他们没有压力，没有负担，快乐轻松的度过每一天。学生受到批评，大脑就不好好工作了，看起来像个机器人，每个人都需要爱，爱是最好的动力。当我们知道有人爱我们，我们就感觉一切是美好的。的确如此，我们每个人都需要爱，孩子们更需要老师的爱。我们时刻要关心和爱护学生。
星期日是两位名师给我们分别讲了一节观摩课，其中一位老师现任北京海淀外国语学校，曾任北京电视7台《生活英语大家说》特约嘉宾主持。被称为北京市魅力男教师称号。
这位魅力男教师的课诙谐幽默，加上手舞足蹈的肢体语言，从始至终都能把学生的积极性，参与性调动起来。他讲的这节课是有关高科技方面的一些单词及句子，比较难教，学生也不容易掌握。但在他的带动下，孩子们学的游刃有余。我被他的这种讲课的魅力所震撼，想更多的了解这位老师。在网上百度了他的名字，一下出来了很多有关他的信息。没想到他和我们一样，出生在农村。但是他一直有一个理想，就是做一名老师。他坚强，吃苦，奋斗。在他的顽强的努力下，他成功了。他的这份执着，这份信念是我们所有人应该学习的。
2003年这位魅力男教师在美国加州一边学习，一边工作。在那里他学习到了西方的现代文明，先进创新的教学理念，并给我们介绍了一些美国小学生的学习情况并照回了一些照片。
美国小孩子的课堂是很随意的，有躺着的、坐着的、侧着身子的，不管孩子们是怎样的坐姿都是竖起耳朵认真的听老师讲课。因为在美国小学，学生一入学必须学会并遵守五条班规，并且每天上课前要学会这五条班规。
1.当别人说话的时候你必须认真听。
2.遵守说明。
3.管好自己的手和脚。
4.学习保持安静，不能打扰别人。
5.尊重学校和个人财产。
他们把这5条规定当成一节重要的课去学习，长此以往对这5条班规就成了一种生活习惯了。
魅力男教师说美国的班规其实也就是我们中国的小学生守则，但在我们这里就成了一种摆设了。
通过这次外出学习，我感觉自己就是一只井底之蛙，看到的一切的一切都是高科技水平。不管是高端的教学理念，高科技水平的ppt，老师们自身的素质和专业的水平，都开阔了我的视野，让我感到很羞愧。自己真的需要充电了。
正如魅力男教师说：“要做一名现代的年轻教师，就不应该是闭塞的，不应该是狭隘的”
点击咨询 