听吉林省第二批杰出校长培养对象“送培到县”专题报告会(通化、柳河)心得体会

第一篇：听吉林省第二批杰出校长培养对象“送培到县”专题报告会(通化、柳河)心得体会

聆听吉林省第二批杰出校长培养对象“送培到县”专题报告会（通化、柳河）心得体会

XX中心校 XXX 有人说，校长跑得多块，老师们就跟着跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，到达理想的彼岸。为了学习课程改革成功的先进经验，开阔管理者的视野，提升中小学校长的管理素质，寒风料峭中，在教育系统的统一组织安排下，满腹着憧憬、好奇我和其他校长一同聆听了“吉林省第二次杰出校长培养对象送培到县报告会”，到会的三位杰出校长分别做了专题讲座，为我们日后的工作和发展提供了新的思路，就三位校长的讲座我有以下的几点感悟：

一、“主体性教育”理念及办学实践。

为了造就具有主体性的社会成员，弘扬人在社会历史发展中的能动作用，就必须注重在教育过程中调动、培养和不断提高学生的主体性。学生作为一个正在成熟和发展中的个体，他的主体性需要通过多种途径得以培养和发展。而教育作为学生生活的一个极为重要的组成部分，作为一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动，是通过促进人的社会化和个性化来展开的。教育的目的，不单单让人拥有知识，更重要的是让人拥有智慧，智慧不等同知识，知识只能看到一块石头就是一块石头，一滴沙子就是一滴傻子；智慧却能在一块石头里看到风景，一滴沙子里发现灵魂。听了王颖校长的报告我体会到了主体教育已经是历史发展的必然趋势，其重要性和必要性体现在：1.基于国家基础教育发展的要求2.基于学校办学的要求3.基于（教师和学生）发展规律的要求。

学校的历程与现实是一种实现状态，教育理念是一种应然状态的历程。因此，教育理念引领着学校的发展，提升着学校的品味，提高了学校教育教学质量。

二、如何成长为未来的好校长。

“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”校长是学校的灵魂，是教师的旗手，是促进学校发展的领头人。因此，要建设一所好学校，必须先有一位好校长。听了滕长宝的讲座后使我明白：

1、一个好校长首先要有教育情怀

校长不是官，校长应是服务员；校长应是好老师，校长还应是老师的老师。作为一校之魂的校长，应该具有教育家的头脑，要懂得教育教学的基本规律，懂得青少年的心理特点和成长规律；应该具有思想家的眼光，要正确把握学校的办学方向，科学规划学校的办学目标，精心设计学校的美好愿景；应该具有学者的见识，要带头阅读、写作，让教师产生职业幸福感和成功感，要积极投身教育科研，做学校教育改革的领路人，培养终身发展的教师，培养可能终身发展的学生。

2、一个好的校长能公平的对待每一个孩子公平

不懂得孩子，就不懂得教育。不懂爱，就不会爱。了解每一个学生，懂得每一个学生，是更好的爱每一个学生和公平对待每一个学生的前提和基础。用体谅和宽容的心态对每个孩子都一视同仁，让他们得到更好的发展。

3、好的校长应该尊重规律，依靠科学的

所以一个好校长要有底线，就是必须要敬畏教育科学，尊重教育规律。当我们加班加点、无以复加的时候，规律和效率就没有了。

4、我们的校长必须要尊重道德与法制的底线

5、一个好学校的校长必须还有很好的现代学校办学构架

也就是说学校是要有创造活力的。每个人都是主人，都是受到尊重的，我们在这样的学校里才能有很好的教育活力，才能给每个人创造性发展、创造性工作提供好的环境。

三、实施塑人教育，创建特色校园

听了龚小杰校长的“实施塑人教育，培养核心素养”更使我坚定了创建特色校园的决心。随着国家财力的不断增强，学校建设资金和公用经费也得到保障，校园环境、设备设施等有了很大改善，大部分学校具备了一定的“硬实力”，同时，经济社会发展也对学校办学质量提出了更高的要求。培养什么样的人？怎样培养人？成了创建特色校园的关键。正义雅行，将心低至尘埃。秉持着这样的理念将平凡的学校转变成有自己特色的学校，实施塑人教育，创办特色校园。特色并不是标新立异，也不能立求可得，它只是有意识的平凡之举在长期坚持中自然形成的结果。学校的发展有很多途径，教师的发展有很多机缘，学生的发展有很多潜力，如果抓住了恰当的切入口和突破口，就会达到牵一发而动全身的效果，使学校得其长，教师得其缘，学生得其才。反之，学校的办学理念就失去有效载体和抓手，校园生活就会平淡乏味。

一路走来，我们聆听着各位校长的办学经验、治校心得，尽管时间短暂但整个报告会议带给我的思考确实无限的，真正体会到了创新前进的内涵。让我们对每一位怀有并懂得实施和努力实施这样的教育表示敬意！用艾菲尔.科恩的话与大家共勉——“这很难，但仍值得我们全力以赴。”