余干县中小学教师课堂教学大比武活动方案

第一篇：余干县中小学教师课堂教学大比武活动方案

余干县中小学教师课堂教学大比武

活动方案

为落实“活跃课堂、提高质量、培养骨干、专业成长”的培养策略，引导教师在教学实践中遵循教育规律，提高课堂教学的有效性，促进教师专业发展，完善骨干教师后备力量培养和选拔机制，特制定本活动方案。

一、指导思想

以新课程理念为指导，以课堂教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以课堂教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和操作方法。通过课堂教学大比武，激励全县中小学教师积极开展课堂教学改革，创新课堂教学，构建有效课堂教学，从而促进教学质量的提高，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。

二、活动目的

1、以比促学。通过课堂教学大比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。

2、以比带训。通过课堂教学大比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。

3、以比择优。通过课堂教学大比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。

三、活动原则

1、全面性原则。前一阶段全县中小学专任教师课堂教学大练兵活动中，全面展示了教师们课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。

2、实效性原则。强化过程，讲求实效。这次大比武重在练兵，目的是提高教师素养。开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，群体活动，整体推进，实行练兵与比武相结合。

3、丰富性原则。教学大比武要做到生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。

四、领导小组

组 长：段百达

副组长：程向林、戴养雄、叶斌太、邱银岩

成 员：吴培根、段欣鸣、何丹、甘卫元、章波辉、汤兵

五、活动安排

此次中小学教师课堂教学大比武活动分为三个阶段：

1、组织报名参赛阶段（2013年7月1日—3日）

①报名条件：在全县课堂教学大练兵活动中，被评为学校前20%的教师才有资格报名参赛。

②报名工作由学校统一组织进行。遵照教师自愿参赛的原则，学校在评选的前20%教师中，进一步推选其中20%左右（县城学校可放宽至35%左右）的教师参加此次全县课堂教学大比武。注意：学科限定为：小学—语文、数学、英语；初中—语文、数学、英语、物理、化学。高中各学科今后另行组织比赛。

③学校组织参赛教师认真填写“课堂教学大比武推荐表”，并告知此次大比武的具体方案，于7月3日前将“课堂教学大比武推荐表”交教研室（中学章波辉收，小学张浩收）。

④各初中和小学必须按方案要求组织教师参赛。

2、教学大比武实施阶段（2013年7月5日—7日）

①比武时间：7月5日—7日（根据各学科参赛人数而定所需时间）

②比武地点：海尔希望学校

③比武学科组和相关组织人员：

小学语文————————————张 浩、周冬莲

小学数学————————————李保香、金 豪

初中和小学英语­­—————————黄英明、何玉玲

初中语文————————————汤爱军、张利剑

初中数学————————————杨占龙、余 婷

初中物理————————————袁世林、刘美兰

初中化学————————————章波辉、曹之嫄

④比武按以上学科组分类进行，将根据报名参赛人数抽签确定参赛顺序，7月4日下午告知参赛教师本人具体的比赛时间。

⑤此次课堂教学大比武各学科都采取“模拟课堂”的形式进行，即课堂教学中没有学生参与，教师授课中可假想有学生存在，教师可模拟学生回答问题。同时教学中按正常的教学流程---引入新课、新课讲授„„等等进行，但评比只看前15分钟，也就是说课上到15分钟就结束，不再看后面的教学。

（说明：采取“模拟课堂”的比赛形式，只因暑期不便调动学生，同时参赛人员较多，不宜把比赛时间拉得太长。）

⑥教学课题的确定：所有的参赛教师可根据自已任教的学段，在规定的大框架内自选一节新授课内容进行教学。选定的课题在报名时一并上报。

小学：在四年级的教材中任选一节新授课教学内容。

初中：在九年级的教材中任选一节新授课教学内容。

⑦每位参赛选手要自行打印6份教案供评委作评分参考。

⑧提倡利用多媒体课件和教学仪器辅助教学。

⑨每个比赛学科组选5位评委现场打分。

3、活动总结表彰阶段（时间待定）

全县进行教师教学大比武活动总结表彰。

教研室将在此次大比武活动获奖的人员中，推荐优秀教师参加今后的市级优质课评比活动。

六、奖项设置

1、学科奖。各学科组设特等奖、一、二、三等奖若干名（按参赛人数比例的50%左右），颁发证书和奖品。

2、组织奖。小学、初中各学段设学校组织奖若干名，颁发奖牌。

余干县教育局

2013年6月25日

第二篇：余干三中教师课堂教学大练兵大比武活动小结

余干三中教师课堂教学大练兵大比武活动小结

为贯彻落实全县中小学教育教学教研工作会议精神，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，切实提高课堂教学效率，促进我校教师专业快速发展，本学期在全校开展了课堂教学大练兵活动，现在进行如下小结。

一、极大营造校园教研氛围，引领教师专业成长

本学期教学大比武大练兵，以科学发展观为指导，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以提高教师教学水平和教学质量为宗旨，开展课堂教学教研能力比赛，通过以练促学，比练结合，骨干教师与年轻教师结对子，传帮带，有力促进了教师专业发展，全面提高了课堂教学效率。三中校园充满浓郁的教研气氛。

二、加强管理，改变观念，提升素养

1、通过课堂教学大练兵活动，进一步加强教师教研文化建设，积极引导广大教师不断更新教育理念，不断提升实践能力，促进教师素养提升。

2、通过活动开展，建立教师业务能力档案，为评先评优、教育人才培养与选拔、教师晋级晋职等，提供更为全面、客观、真实的依据。

三、为有效实施教学大练兵活动，进行了科学组织与周密安排

（1）、成立领导机构，确保活动有组织、计划、有步骤的开展。其组成人员如下：

组 长：朱鸿辉 副组长：吴小军

成 员：朱鸿辉、吴小军、吴永升、周有景、盛小燕、洪倡水、彭正毅、黄新赞、谭友太、万晓阳、张益群、吴国儿、李占民、余为华、何四彩。

办公室：设在教科室。

（2）评价小组：由学校领导、教科室成员、教研组长、备课组长等组成。

（3）、活动实施步骤

1、准备阶段（3月下旬）：

成立教师课堂教学大练兵活动领导小组，制定活动方案。各校在教育局文件下发后，及时组织教师学习，积极宣传和发动，明确活动目的、意义，并成立相应的组织机构和评价小组，制定学校大练兵活动方案，落实具体的活动安排。大练兵方案及活动安排于4月10日前上报教育股备案。

2、实施阶段：

比武时间是4月---6月。于7月1日前把本校大练兵情况小结和排位前20%、后10%人员名单及评价结果（纸质稿和电子稿）上报教育股备案。

3、比武对象 ：

男50周岁（63年6月30日以后出生）以下，女48周岁（65

年6月30日以后出生）以下教师都必须参加本校课堂教学大练兵活动。

4、比武方式 ：

采取微课模拟方式，每人10分钟---15分钟，知识点自选。

5、评分办法：

以学科为单位，由部分学校领导、教科室成员、教研组长、备课组长等组成评价小组。比武教师的得分是，去掉一个最高分和一个最低分后的平均值。

四、教学大练兵大比武结果

1、全体教师教学比武成绩见附表。

2、比武优胜者：

冯建群 邹首昌

陈 莉

万小阳 方坚娥 雷苏玮 陈正文 罗志明 朱建祥

胡 斌

洪倡水 韩慧玲 张益群

吴汉才 张绍祖

何玲英

蒋阳阳

戴丹红

程 丹

汤 阳

江巧樱

万志华

吴 琪

吴生虎

黄新赞

甘翠兰

江涛

段海燕

乐晓红

汤 霞

汤晓文

余为华

黄晓琴

邱华丽

程建华

齐 斌

吴小军

胡

燕

杨

凤

余干三中

2013年6月27日

第三篇：教师课堂教学大比武活动实施方案（范文模版）

教师课堂教学大比武活动实施方案

根据小学教师 “课堂教学大比武”活动的主要精神，结合我校实际，特制定课堂教学大比武活动实施方案。

一、指导思想

以新课标理念为指导，以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。

二、活动目的

开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式包括说课和讲课两个部分。主要目的是：

1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。

2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。

3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。

三、活动原则

1、全面性原则。全校教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。

2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。

3、实效性原则。强化过程，讲求实效。这次比武重在练兵，目的是提高教师素养。开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，群体活动，整体推进，实行练兵与比武相结合。

4、丰富性原则。学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。

四、活动要求

1、本次教师课堂教学大比武分讲课和说课两种方式进行。讲课、说课活动要求所有在岗教师全员参与。

2、讲课活动以教研组为单位开展活动，组内一人讲课，其他教师全员参与听课、评课，并依据《黄湾小学教师 “课堂教学大比武”活动课堂教学评价标准》为讲课教师评分（教师评分以无记名方式进行），由教研组长和两名教师统计全组教师评分，取其平均数为该教师的讲课分数。

3、说课活动实行组内一人说课，其他教师参与活动并依据《黄湾小学教师 “课堂教学大比武”活动说课评价标准》进行无记名评分，由教研组长和两名教师统计全组教师评分，取其平均数为该教师的说课分数。

4、本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制，包组领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动。具体安排如下：付菊（语文、品德与社会、英语），杨学芝（数学、科学）

5、学校要通过开展说课、讲课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养，开展教学比武活动时，教学内容采取抽签方式确定，不分年级、不分科目（文科组：语文 品德与社会；理科组：数学 科学；英语由专职教师拈阄确定班级及讲课内容）。

6、要充分利用各级教育门户网站和各类媒体平台，广泛宣传黄湾小学“教学大比武”活动形式，使社会和家长了解我校教育发展动态，感受教育发展氛围，把“大比武”办成增进群众信任、凝聚发展合力的渠道。同时，要全面展示我校教师在教学大比武活动中的创新做法、先进典型和精神风采，把“大比武”当作相互学习、共同探讨、彼此沟通、整体进步的大舞台。

五、活动安排

（一）准备阶段（11月25日至11月28日）

各教研组长根据学校要求，分别确定本组参与讲课和说课教师的名单及其讲课和说课的内容、时间、地点，于9月20日以前报学校，学校统计整理后张榜公布，以利于全体教师按时参与活动。

特别说明：

1、讲课教师的授课时间不受课程表安排的限制，一律临时调整班级课程进行。

2、讲课教师一律在学校多媒体教室。

3、讲课时要求班级学生全部参加。

4、评课和评分活动应在讲课结束后立即进行。

（二）讲课阶段（11月28日至12月20日）具体日程安排：

（三）说课阶段（12月21日至12月30日）

全校集中用一个月时间分以教研（备课）组为单位进行说课、评议、评分活动。具体日程由各教研（备课）组另行安排。

（四）总结阶段（2014年1月）

全校进行教师教学比武活动总结表彰。

七、活动措施

1、加强组织领导。全校成立“后港中学教师课堂教学大比武活动领导小组”。组长：常克军，副组长：邹家华、张国雄，成员：江平、黄明锋、陈正洋、刘成信。领导小组下设办公室，办公室设教导处，负责比武活动的组织协调和具体实施。

2、全程跟踪督办。教学比武期间，学校将对各学科组教学比武活动进行全程督导。及时报道教学比武信息，深度挖掘教学比武典型，及时通报和介绍各学科组开展活动的情况。

3、注重考核评价。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为学校推荐、评选各级名师、学科带头人的必备条件。各学科组要把每一位教师的教学比武资料（活动方案、教案、说课稿、评分记录表等）收集整理归档并上交学校，作为市教育局检查活动开展情况的基本资料

第四篇：教师课堂教学大比武活动实施方案

教师课堂教学大比武活动实施方案

根据淮安市盐河镇中小学校校长室会议精神，结合小学部实际，特制定本课堂教学大比武活动实施方案。

一、指导思想

以新课标理念为指导，以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。

二、活动目的

开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式包括上课和说课两个部分。主要目的是：

1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益努力构建高效课堂。

2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。

3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。

三、活动原则

1、全面性原则。全校50周岁以下教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。

2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。

3、实效性原则。强化过程，讲求实效。这次比武重在练兵，目的是提高教师素养。开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，群体活动，整体推进，实行练兵与比武相结合。

4、丰富性原则。学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。

四、活动要求

1、本次教师课堂教学大比武分讲课和说课两种方式进行。讲课、说课活动要求所有在岗教师全员参与。

2、讲课活动以教研组为单位开展活动，组内一人讲课，其他教师全员参与听课、评课，并依据《盐河镇中心学校小学教师 “课堂教学大比武”活动课堂教学评价标准》为讲课教师评分（教师评分以无记名方式进行），由教研组长和两名教师统计全组教师评分，取其平均数为该教师的讲课分数。

3、说课活动实行组内一人说课，其他教师参与活动并依据《黄湾小学教师 “课堂教学大比武”活动说课评价标准》进行无记名评分，由教研组长和两名教师统计全组教师评分，取其平均数为该教师的说课分数。

4、本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制，包组领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动。具体安排如下：付菊（语文、品德与社会、英语），杨学芝（数学、科学）

5、学校要通过开展说课、讲课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养，开展教学比武活动时，教学内容采取抽签方式确定，不分年级、不分科目（文科组：语文 品德与社会；理科组：数学 科学；英语由专职教师拈阄确定班级及讲课内容）。

6、要充分利用各级教育门户网站和各类媒体平台，广泛宣传黄湾小学“教学大比武”活动形式，使社会和家长了解我校教育发展动态，感受教育发展氛围，把“大比武”办成增进群众信任、凝聚发展合力的渠道。同时，要全面展示我校教师在教学大比武活动中的创新做法、先进典型和精神风采，把“大比武”当作相互学习、共同探讨、彼此沟通、整体进步的大舞台。

五、活动安排

（一）准备阶段（11月25日至11月28日）

各教研组长根据学校要求，分别确定本组参与讲课和说课教师的名单及其讲课和说课的内容、时间、地点，于9月20日以前报学校，学校统计整理后张榜公布，以利于全体教师按时参与活动。

特别说明：

1、讲课教师的授课时间不受课程表安排的限制，一律临时调整班级课程进行。

2、讲课教师一律在学校多媒体教室。

3、讲课时要求班级学生全部参加。

4、评课和评分活动应在讲课结束后立即进行。

（二）讲课阶段（11月28日至12月20日）具体日程安排：

（三）说课阶段（12月21日至12月30日）

全校集中用一个月时间分以教研（备课）组为单位进行说课、评议、评分活动。具体日程由各教研（备课）组另行安排。

（四）总结阶段（2014年1月）

全校进行教师教学比武活动总结表彰。

七、活动措施

1、加强组织领导。全校成立“后港中学教师课堂教学大比武活动领导小组”。组长：常克军，副组长：邹家华、张国雄，成员：江平、黄明锋、陈正洋、刘成信。领导小组下设办公室，办公室设教导处，负责比武活动的组织协调和具体实施。

2、全程跟踪督办。教学比武期间，学校将对各学科组教学比武活动进行全程督导。及时报道教学比武信息，深度挖掘教学比武典型，及时通报和介绍各学科组开展活动的情况。

3、注重考核评价。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为学校推荐、评选各级名师、学科带头人的必备条件。各学科组要把每一位教师的教学比武资料（活动方案、教案、说课稿、评分记录表等）收集整理归档并上交学校，作为市教育局检查活动开展情况的基本资料

第五篇：“课堂教学大比武”活动方案 2014.9

“课堂教学大比武”活动实施方案

一、指导思想

以新课程理念为指导，以创新教学模式，构建高效课堂为重点，以教师专业成长为根本，以课堂教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和操作方法。通过大比武活动，以赛促研、以研促教，促使我校教师尽快转变教学思想，更新观念，适应新课程的需要，提高教师教学水平和综合素质，不断提升课堂教学质量。

二、活动主题“创新教学模式，构建高效课堂”

三、参加对象

年龄在55周岁以下的代课教师（兼代科目的教师40岁以上的选定一个科目、40岁以下的所带科目全部参加）。

四、比赛科目：

语文、数学、英语、品德与社会（生活）、科学、音乐、体育与健康、美术、信息技术，共9个学科。

五、比赛时间：

见《下栅小学“课堂教学大比武”活动安排表》

六、评委人员及评分标准

语文、社会组分高低段进行，评委为校全体语文组教师（同样分高低段）；数学、科学组评委为校全体数学组教师；英语、音乐、体育、美术评委是学校考核组成员（李娟、张丽丽、任志凌、王永斌、杨永禄、高凤玲、孟海琴）；课堂教学评价标准见附件1;计算成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其平均分，最后将成绩分组一条龙排队。

七、活动安排

以学校为单位组织开展“课堂教学大比武”活动，分科竞赛，全员参与。并对做课教师进行课堂实录，最后将成绩作为绩效考核的依据。

八、工作措施

1、明确主题，科学安排。

本次“课堂教学大比武”活动，要突出学生在课堂教学中的主体地位，坚持“创新教学模式，构建高效课堂”，提倡启发式、探讨式和互动式教学。要通过活动创新教学模式，在总结学校近年来课堂教学改革成果的基础上，明确体现学校模式、学科模式和学科内不同课型（内容）的有效模式，同时彰显教师个人的风格和特色。

2、以赛促研，以研促教

本次比赛作为我校促进教学研究、促进教师成长的方法和手段，一定精心策划、组织比赛。采取措施：将比武大赛与集体备课、同课异构教学研讨活动结合起来进行组织研究。活动中定要坚持说课、观课、议课相结合的原则，尤其组织议课研讨和活动后的反思改进，以促进我校教师互相学习，取长补短，共同提高。

3、综合评价，总结反思。

初赛结束后，领导组最后要进行综合评价和分学科活动总结，评选要做到公平公正，导向正确。要认真总结本次大赛，提炼经验，形成共识，特别是在提高教师课堂教学方面的点滴感悟和体会。还要发现问题，提出改进措施，尤其是教师处理教材，驾驭课堂，师生互动等方面急待解决的困感，并将这些问题作为今后校本教研的课题。