小班数学活动《给娃娃送水果》

第一篇：小班数学活动《给娃娃送水果》

小班数学活动《给娃娃送水果》说课稿

设计思路：

1、通过一一对应的方式感知抽象的逻辑关系。

2、运用情景游戏增强活动的操作性和互动性。活动目标

(1)能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。(2)能边操作边用简单的语言讲述，会按要求整理活动材料。

活动重难点：能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。活动准备：

娃娃图片、苹果3个、葡萄3串、白班课件、小猫头饰3个，小老鼠头饰4个

黑板。活动流程：

接下来说一下活动流程，我的活动流程共分为四个环节：

一、图片激趣 感知数量。

二、情景游戏 一一对应。

三、白板互动 巩固练习。

四、角色游戏 回归生活 环节

一、图片激趣 感知数量

出示娃娃图片，激发幼儿兴趣，点数娃娃数量，感知3以内的数。环节

二、情景游戏 一一对应

在此环节中，我运用情景游戏“给娃娃送水果”，引导幼儿给娃娃一一对应的送水果，并比较物体数量的多少。

1、首先出示苹果，点数苹果的数量，然后给娃娃一一对应送苹果，比较娃娃和苹果那个多？那个少？还是一样多。

2、其次出示葡萄，以同样的方式，一一对应比较娃娃和葡萄哪个多？哪个少？ 3最后比较苹果和葡萄的多少？并以简练的语言讲述操作结果。环节

三、白板互动 巩固练习

我在这个环节中以白板课件为依托，通过运用白板的拖拽、点击、连线等功能，玩“给小动物分食物”的游戏，有效的增强了活动的互动性和趣味性，孩子们在层层递进的游戏活动中，一一对应比较多少，并用简单的语言表达“哪个多”“哪个少”“一样多”。进一步巩固练习了一一对应比较物体的方法。孩子们在轻松、快乐的游戏中解决了活动重难点。环节

四、角色游戏 回归生活

我们都知道数学源于生活并应用于生活，因此在最后一个环节我通过 “猫抓老鼠”的角色游戏，把幼儿带入情景，“一只猫抓一只老鼠，结果最后剩一只老鼠，比较猫多还是老鼠多？”让孩子们把从活动中获得的经验，应用于这个游戏活动中，由此抽象的逻辑关系可以在有趣的游戏活动中轻松自如的理解。这是整节课的高潮和升华部分，在高潮中结束整个教学活动。

活动亮点：

亮点一：白板交互 快乐学习。在活动过程中，我充分利用白板的拖拽、点击和连线功能，制作适合小班幼儿的白板课件，调动幼儿的积极性，增强活动的趣味性和互动性，把枯燥被动学数学变为快乐自主学数学。

亮点二：源于生活 用于生活。“猫捉老鼠”的游戏，把孩子们带入真实的游戏情境，萌发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿获得的知识经验很快在游戏中得以应用。让数学变得有趣、有意义、有价值。

第二篇：小班 给娃娃送水果 教案

小班 给娃娃送水果 教案

一、活动目标：

1、通过情景的角色扮演激发幼儿对数的学习的兴趣。

2、教幼儿用一一对应的方法比较三组物体的量的多少和一样多。

3、让幼儿在操作的过程中用简单的语言表述哪个多哪个少或是一样多。

二、活动准备：

三个 娃娃、四个苹果、三个梨、三个香蕉

四、活动过程：

（一）出示水果图片、毛绒娃娃玩具。

1、师：今天老师带来很多水果，还有三位小客人，小朋友想不想看！出示水果这是什么？（苹果、梨、香蕉）苹果是什么颜色？有几个？梨是什么颜色？有几个？香蕉是什么颜色？有几个？那小朋友想不想要，幼儿：（想）师：（出示娃娃）那这些小娃娃们也想得到这些水果。我们一起来帮帮这些娃娃好不好！看看小朋友棒不棒！

2、师：小娃娃说了，必须回答出他们的问题，回答正确才可以送给你们。

（二）基本部分

师：娃娃们让老师给小朋友带来了四个红红的苹果、三个黄黄的梨、三个黄黄的香蕉，那小朋友看一看，苹果、梨、香蕉哪个多，哪个少？（将苹果、梨、香蕉一一对应起来，帮助幼儿理解一样多）

1、娃娃提问，对应给娃娃送水果 师：第一个娃娃说：“我最喜欢吃红红的苹果了，请小朋友拿三个苹果给我。”第二个娃娃说：“我最喜欢吃黄黄梨了，请小朋友拿两个梨给我。”第三个娃娃说：“我喜欢吃黄黄的香蕉，请小朋友拿一个香蕉给我。”问幼儿哪个娃娃的水果多，哪个少，（教师操作一一对应，一个苹果对应一个梨，幼儿比较哪个多，哪个少）还剩下的苹果、梨、香蕉哪个多，哪个少。（请幼儿上来操作，回答，教师指导）

2、师：请四位小朋友跟老师一起互动，三位小朋友当小娃娃，另一个小朋友给这三位娃娃送水果。第一个小朋友说：“我喜欢吃红红的苹果，请小朋友拿四个苹果给我。”第二个小朋友说：“我喜欢吃黄黄的梨了，请小朋友拿三个苹果给我。第三个小朋友说：我喜欢吃黄黄的香蕉，请小朋友拿二个香蕉给我。（互动两遍）

3师：出示动物卡片，这些动物也想要水果，那我们小朋友要帮助这些动物们找水果好不好。小熊说：我喜欢吃红红的苹果，请小朋友找两个苹果给小熊。（连线）小鸡说：我喜欢吃黄黄的香蕉，请小朋友找一个香蕉给小鸡。（连线）大象说；我喜欢吃黄黄的梨，请小朋友找三个梨给大象。（连线）（让幼儿完整叙述）

（三）结束部分

让幼儿学会数数的过程中感受到学习的快乐。

第三篇：给娃娃送水果教案

活动名称：给娃娃送水果

活动目标：

1、能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”“少”或“一样多”。

2、会按要求整理活动材料。

活动准备：

1、实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。

2、图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。

3、幼儿活动资源第31页。活动步骤：

1、出示水果，引出主题。

1）教师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出它们的名字。

2）教师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。“来了这么多水果宝宝，她们一样多吗？”

2、引导幼儿探索比较多少的方法。1）请幼儿尝试比较多少。

教师将4个苹果、3个香蕉摆到桌上，请幼儿说一说谁多谁少。“你是怎么知道的？”

2）教师示范一一对应比较多少的方法。

先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多、香蕉少。

同样的方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。

3、请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。1）为每组幼儿提供4娃娃及3个苹果、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。

2）教师要加强个别指导，对于能力强的幼儿可以通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。

活动延伸：

第四篇：幼儿园小班优质数学教案《给娃娃送水果》及教学反思

小班优质数学教案《给娃娃送水果》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多，能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量，能用简单的语言边操作边讲述，会按要求整理活动材料，快来看看幼儿园小班优质数学《给娃娃送水果》含反思教案吧。

活动目标：

1、能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量。

2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

3、能用简单的语言边操作边讲述，会按要求整理活动材料。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、幼儿用书第1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套（每套数量为3以内），礼物若干套（如水果、玩具等）。

2、磁带《生日快乐》、录音机。

3、木偶1个。

活动过程：

1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。

教师出示木偶乐乐：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！

师幼随音乐跳舞。

教师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来祝贺我的生日了！来了几位小朋友？我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。

教师带领幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的数量。

2、送礼物给娃娃，一一对应比多少。

在标记图上排排队。

教师出示标记图：快！我们要用礼物招待娃娃们，先请娃娃们站在这儿排队吧!

教师指标记图：看看，娃娃应该从哪里开始排队呢？谁来试试？

集体讨论、观察个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的方法：在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。

送苹果给娃娃。

教师出示3个苹果：数数有几个苹果？怎样给小娃娃送苹果？

教师带领幼儿练习手口一致点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的摆放--将苹果放在娃娃身上。

教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个苹果。

观察、比较两组物品数量的多少。

教师：每个娃娃都有苹果吗？娃娃和苹果哪个多哪个少？

3、分组操作活动。

教师介绍各组礼物和活动规则：先数数有几个娃娃，在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片；再数数有几个礼物，在标记图的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。取卡片的时候，先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。

幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动，边送礼物边讲述。玩完一组活动后，再换组活动。

4、说说“我送的礼物”。

展示个别幼儿的操作材料。

教师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？

教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。

教学反思：

上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。

本文扩展阅读：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能互相对换替代。

第五篇：幼儿园小班科学活动教案《送水果给娃娃》及教学反思

《小班科学活动教案《送水果给娃娃》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案《送水果给娃娃》含反思！

【活动目标】

1.能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”和“一样多”。

2.会按要求整理活动材料。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

【活动准备】

1.实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。

2.图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。

3.幼儿学习资源②第31页。

【活动过程】

1.出示水果，引出主题。

教师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出他们的名字。

教师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。

“来了这么多水果宝宝，他们一样多吗？”

2．引导幼儿探索比较多少。

请幼儿尝试比较多少。

教师将4个苹果、3个香蕉摆到桌子上，请幼儿说一说谁多谁少。

“你是怎么知道的？”

教师示范一一对应比较多少的方法。

先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多、香蕉少。

同样的方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。

3.请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。

为每组幼儿提供4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。

教师加强个别指导，对于能力情的幼儿通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。

教学反思：

部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。

小班科学活动教案《送水果给娃娃》含反思这篇文章共2174字。