师德体会

第一篇：师德体会

师德师体风会学习心得

弥渡县职业技术教育中心

学习者：杨富 2017年1月18日

师德师风学习心得体会

学习者：杨富

在2017年1月18号早上学校组织的师德师风的学习中，我进一步体会到了老师职业道德的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。这也体现了本校的校训“自强不息，立德树人”。现将学习心得表述如下：

一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

本次学习以分组的形式进行学习，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要干好教书育人这项工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能培养出德才兼备的学子这也是社会所需要的，与时俱进的。

二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。

我们都会引导学生，要树立远大的理想。同样，我们教师更应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

四、我的发展计划

第一，严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接学生。虽然学校的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位学生。用平平常常的心态、愉悦的心情来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持“一切为学生服务”，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，正确处理教师与家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。学校的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。学校是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，学校也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

五、小结

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着他们。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我校教风：“以德立范，以身立教，以学立实，以技立业”也明确指出师德师风的重要。作为一名职业教育者终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的发展，争取做一名符合时代要求的双师型职业教育者，为职业教育事业添砖加瓦。

杨富 2015年1月18日

第二篇：师德体会

师德体会

林仙斌（沙岙小学）

一、爱岗敬业，体验幸福。

作为一个人民教师，自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的未来。相信很多老师都有很强的责任心，爱岗敬业精神，都希望自己的学生获得极大的成绩。有了爱岗敬业精神的驱动，很多教师自觉地、不断地完善自我；用这种精神去感染家长，在家长心目中树立威信，感染学生，在学生心中树立进取向上、勤奋努力的榜样。

爱是伟大的，老师对学生的爱也是如此。只是这种于日常生活中微妙体现的爱却未必能让的人看到，所以我们的老师的时候都是默默无闻的。大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最美妙的乐章，时代的最强音。

二、教书育人，诲人不倦。

教育是爱的事业，学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培养良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。教师的教最终是为了不教，重点要培养学生的各种能力，培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。

教师还要变“管理”为“服务”的观念，树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要平等、公平、公正地对待每一个学生，换位思考，“蹲下身来”倾听，让学生发挥自己的能力不断发展。

三、为人师表，以身作则。

首先，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”

其次，老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

第三篇：师德体会

暑假里,我们学习师德材料，通过学习，我感觉到他们是用心诉说，用情去表达，真正体现了教育工作者对事业，对孩子的挚爱，折射出他们崇高的师德。我们身边也有许多师德建设的典范与楷模，她们把自己全部的心血热情献给了自己所钟爱的事业，用爱心与责任全面展示了幼儿教师的光辉形象，虽然她们所说的所做的都很平凡，但正是这些平凡的事迹，质朴的话语，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的教育。

教师是“人类灵魂的工程师”，在孩子的成长过程中的作用是很大的。教师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。古人对教师的职责概括为：传道、授业。这其实只是老师“教书育人”的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在实际工作中就为孩子们树立榜样，而不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！

师爱是每一个孩子所期待，教师应该热爱教育事业，热爱孩子，主动经常弯下身与孩子沟通交流，愿意与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的孩子一视同仁，树立较高的威信。

教师要尊重孩子，不得变相体罚。如果孩子做错事了应给予孩子解释的机会，同时教师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。教师应重视自身的道德形象，如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养孩子喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为孩子树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱孩子的老师最受欢迎孩子渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在孩子们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。因此，在教育过程中，无私地奉献爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。所以，老师对孩子不要体罚，不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。孩子生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对孩子的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分孩子不喜欢老师批评，大声训斥孩子，伤害孩子的自尊心。因此在日常生活当中，教师应把握批评的“度”，不论是表扬还是批评都要把握度，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

通过这次师德师风的学习，使我更加认清了幼儿园教师在孩子一生发展中的重要性，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作，优化自身形象，从树立“严于律己、无私奉献”的教师形象入手，做一个孩子喜欢，家长信任的有责任心的好老师。

师德体会：

做一名孩子喜欢的好老师

启新安乐幼儿园

陆志娟

8月27日，我们全体教师集中中心幼儿园进行了师德培训，在会上，我们不仅观看了两段录像，还聆听了邢园长的《做一名优秀的幼儿教师》的报告，在视觉和听觉的强烈冲击下，使我感受颇多。

不知不觉，我在幼教这个岗位上已经工作20多年了，20多年，说短也不算短了，在这20多年里我学到了很多东西，从一点都不懂到现在一点一点掌握，都是一步一步学习和努力的结果。我觉的当一名优秀的幼教老师是很不容易的。人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实是这样，要什么都会一些。但最重要是就是要有良好的教师道德。只有具备了良好的师德才能称的上优秀的教师。

一、作为一名幼儿教师,要幼儿接纳自己,首先教师要对幼儿有爱心

幼儿是我们教育的对象,发现了他们的可爱,你才会觉的我们的工作很有意义,从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心,幼儿是能体会的,他会主动、积极地接受我们的教育,会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心

二、规范自身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的榜样 教师的言行必须成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有文明的行谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。

三、善于发现幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信心

教师不仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计寻找每个孩子身上的优点。由于遗传、环境及教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度的不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子们的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。

四、热爱幼儿尊重每一个孩子：

热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己的真挚、温暖和爱，同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

五、沟通和理解

沟通和理解最重要，不管是家长和老师，还是孩子和老师等等都需要及时的沟通，通过相互间的交流，让家长了解孩子在幼儿园的学习生活情况，让老师知道孩子在家里的表现，让幼儿感受老师的关爱，让老师走进孩子的心灵。从而使我们的工作开展的更加顺利，教育效果更加显著。

教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的理想教师。教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有孩子；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱也是最神圣的，它是超越了所有的情谊。

通过这次师德培训，让我更深刻的体会到做一名优秀教师的重要性。一个人的生命是有限的，既然我选择了这份事业我就会一直努力，争取做得更好，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表去鼓舞人，为了那无悔的承诺，我会更加努力！2010、9

第四篇：师德体会

师德师风学习心得体会

转眼间，踏上讲台身为人师已经有11年了，一路走来，有泪水,也有欢笑；有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获很多，特别是今天两位教师图文并茂的给我展示了他们在潮阳一中和海门中学的教学经历。他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影响下，教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为“孺子不可教也”，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是“没有教不好的学生”这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。做到以身立教，以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，努力养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才！

金玉中学：林丽君 2014年4月22日

第五篇：2017师德体会

个人师德培训体会

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

8月25日中午，XXX学校全体教师齐聚XXXX楼谈道论场会议室，开启为期一周的暑期师德培训之旅，沈副校长主持，并作暑期师德培训动员讲话。之后全体教师认真聆听了区教育局统一组织的吴卫东教授的师德专题报告和六位我区一线教师的师德演讲。特别是吴卫东教授提出的：作为一名教师，我是谁？我来自哪里？我要到哪里去？我在干什么？我起到了什么作用？我希望起到什么作用？教师在社会上处于什么位置？与其他职业有何不同？社会对教师有什么期待？为什么会有这些期待？我们是否（应该、能够）满足这些期待？教师到底是做什么的？以及她的人生感悟“本色做人、角色做事、特色定位”都很值得我们的思考。

8月26日上午，学校非常荣幸的邀请到全国优秀社区民警、全国五一劳动奖章获得者马长林民警，作为一名社区民警，他长期扎根基层，忠诚、敬业、爱新居民始终不变。“急群众之所急，要让新居民安居乐业”，就是这位共产党员“平民警官”坚守的信念。马警官结合自己多年的社区民警工作经验，和大家分享了自己的成长经历及新居民事业，勉励大家在平凡的岗位上做不平凡的事业，并感谢我校全体教师甘守三尺讲台为新居民教育事业奉献一生。我想，他，一心为民，把群众当亲人、当靠山；他，恪尽职守，把一个治安乱点整治成为平安和谐新家园；他，大胆创新，自创了一套群众工作法，在全国巡回宣讲。这样一位优秀的基层民警值得我们所有人学习。8月26日下午，学校特邀全国职业生涯规划专家哈工大田园教授来校作了题为《初中生职业生涯规划教育》的专题讲座。讲座中，田园教授从浙江新高考录取工作展开了分析，针对我校学生实际情况，就生涯规划在我校如何开展做了综合分析，对生涯规划教育在新居民学校初中生的作用进行了全面的阐述。田教授指出学生的生涯规划应趁早、学生的兴趣爱好应明确、学生的学习生活应计划、学生的目标应适切、学生的交流能力应加强。为了适应新高考和今后的新中考，田园教授也对学校提出了具体要求和下一步如何与我校合作有效开展初中生职业生涯规划教育工作分享了自己的思路。田教授的讲座深入浅出，指导性强，使我校全体教师对职业生涯有了更加深刻的了解。会上，学校教科室XXXX主任就我校学生生涯规划教育现状和当前存在的困惑谈了自己的想法，并就下一步具体工作进行了简单汇报。

8月27日上午，学校安排了四位优秀教师代表发言，分别是新教师代表范XX，区三满意教师XXX、外挂顶岗优秀教师代表XXX、校内转部优秀教师代表XXX。我把一年来在XXX的生活教学情况向老师们作了汇报。沈校长给大家作了专题讲座：《教育就是一种守望》8月27日下午，全体教师认真听取了市教育统一组织的师德讲座，凌静老师21年如一日，她从一个农村的职业学校服装设计专业老师成为了一名正高级教师，出版了5本专著。凌老师用她自己的成长经历告诉我们作为一名人民教师，必须关注每一位学生的点滴进步，学会坚守平凡岗位做不平凡的事，坚守初心。特别是凌静老师语言幽默风趣、雅致有味；所讲授的内容深入浅出、梳密有度；所体现的风格厚积薄发、知性开阔。她以提问的方式启发老师们深入思考自身的职业追求，并明白教师的专业化成长，无一不是学习、实践、研究三位一体的并进，无一不是职业追求、职业精神和职业幸福的有机融合。而凌静老师自身的专业化成长，本身就是一个值得寻思、学习的传奇和典范。

8月28日上午，沈副校长作教学线工作安排。他对新学期教学安排、教学常规等工作做了具体安排。邢副校长对学校后勤的支出、暑期学校完成的工程建设以及在建的其他重点工程等工作做了详细的汇报，并就新学期学校安全工作进行了详细说明，现场演示了灭火器的使用方法。戴副校长就学校德育和小学部工作进行了部署，并对学生报到，始业教育和开学典礼等做了详细安排。最后，沈校长作了会议总结，并对新学期提出了新的要求和希望。会上，沈校长传达了市区教育局关于严禁教师有偿家教的文件精神，并组织全体教师和学校签订了有偿家教承诺书，在校长的鉴证下各年级组长还分别上台签订了承诺书。8月28日下午，小学部召开新岗位教师培训会，初中部召开九年级教师培训会。本学期有4位新教师加入，这也是他们首次参加全体教职工会议，对于新教师的加入大家表示了热烈的欢迎。新人新活力，希望新教师们尽快适应新岗位，成为一名优秀的教师，进一步打造省“新居民幸福教育”品牌特色学校。

教育事业任重而道远，我们将怀着一颗充满爱的心坚定地走下去！通过本次暑期师德活动的开展，我从思想和行动上提高了师德师风意识，对新学期各项工作进行了认真的规划和布置，鼓舞了我们的干劲，增强了我们的信心，为新学期开学打下了良好的基础，为我们新学年的工作指明了方向。面对我校的生源情况，我要用亲和之心架设教育之桥，有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。我要用无私之心铺就事业之路。教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。我要用研究者之心搭建教学之梯。在学校科研兴校，内涵发展思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效。我要用言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂。中国古代教育家孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。我还要我的学生的特点启迪学生心灵。针对针对我们的学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

2017-9-2