第一篇：市中职英语教师试课比赛在三职举行
“把爱融进课堂” 市中职模拟现场教学比赛在永嘉三职举行
作者：永嘉三职 刘彬彬
摄影：肖鹏
11月6日，市中职英语教师模拟现场教学暨试课比赛在永嘉县第三职业学校举行，来自全市各中职学校的19名教师参赛。活动由温州市教育教学研究院主办，市教研员戴玉珍主持。
七点一刻，第一位选手进入备课室，纸上不停歇的笔尖，记录下选手的课堂设计及教学思路，略显紧张的氛围中，我们只能看到参赛老师们每一个专注的神情。随着备课时间的结束，选手们踏上三尺讲台，开始呈现自己心中的课堂。
我校程颖老师参加本次比赛，与选手们一起积极备赛。比赛过程中，选手们的教学设计精彩纷呈，亮点突出；选手现场模拟教学充满激情，各展风采。
大家围绕“教什么，为什么教，怎么教”这三个问题展开对教材教法，学情分析，学法指导等方面的思考和准备。赛后，评委们表示，本次试课比赛真实、有效，在模拟课堂上看到老师尊重教育的丰采，一切以学生为中心，将自己的责任心、爱心都融进课堂之中。无论是教学理念、技术手段还是教学策略和基本功，都体现了我市中职教师专业、敬业的职业风采。
此次试课比赛的举办，必将鼓励青年教师更加努力提高自身业务水平，更加注重用“三维课堂”的理念指导，提高课堂效益，为进一步加强中职英语教师队伍的建设做出贡献。
第二篇：关于举行小学英语教师课件制作及说课比赛的通知
关于举行小学英语教师课件制作及说课比赛的通知
各小学：
为了提高我县小学英语教师的专业素质，加强教师基本功的训练，同时促进现代化信息技术手段与小学英语课程教学的有效整合，提升我县小学英语教师制作多媒体课件及英文说课的水平，根据本学期教研计划，决定于4月16日在青口镇中心小学举行小学英语教师课件制作及说课比赛。现将有关事项通知如下：
一、参加人员
在职的小学英语教师自愿参加。
二、比赛说明
1.4月15日下午三点在办公平台和赣榆小学英语QQ群中同时公布说课内容，参赛选手根据内容，制作课件。
2.比赛时，参赛选手展现制作的课件，并用英语讲述教学目标、教学重难点及教学过程。
3.板书设计在说课时同时呈现。
4.说课时间不超过6分钟。
5.参赛教师于4月16日7:40前到达考点，抽签决定比赛顺序。
6.请各校将参赛选手报名表于2013年4月12日前以Excel的形式发至kekezhenhao@163.com。
三、奖励办法
由评委对参赛选手的课件及说课内容综合评定，评选出一、二、三等奖若干名。
附：赣榆县小学英语教师课件制作及说课比赛报名表
赣榆县教育局教研室
二○一三年四月十日
第三篇：关于举行考广州市英语高考模拟试题命题比赛的试
关于举行广州市英语高考模拟试题命题比赛的通知
各区县教研室、高中英语科（教研）组：
为促进各校高三备课组更深入地研究高考，加强高三英语备考工作的针对性和实效性，提高我市英语高考成绩，经研究决定在全市高三年级英语教师中举行“英语高考模拟试题命题评比活动”。现将各项要求通知如下：
一、参评对象：
全市各高中学校（含民办学校）高三英语教师或高三年级英语备课组。
二、评比要求：
1、高三教师个人及备课组需进一步认真研究新课程标准、高考考试说明（广东卷）和07、08年广东英语高考试题，领会其精神和要求，明确广东英语高考的命题原则、思路和方向。
2、按照各自对广东英语高考的命题方向和命题角度的理解，以07、08年广东英语高考试题为样本，精心选取材料，编制一题、或几题、或一套高考模拟试题。
3、注意试题的原创性。选材时不得采用省内各地调研试题、模拟试题或月考试题的原题和文章，可以适度采用省外各地模拟试题中的文章作为素材，但不能直接使用原题。
4、非广东高考题型的题目不能参加评比。
三、评比办法：
各校教师及备课组可不断地进行高考试题研究，不时地命制试题，不定期地上交参与评选。市教研室中英科将在全年分阶段组织滚动式评比。参选试题不进行公布，但优秀获奖试题可以通过纸质文件提供给全市老师们交流或学习。要大力强调尊重原创作者，如果有未得到作者同意就将试题用作谋取经济利益的行为，一旦发现，全市公开批评。
四、奖励：
每次评比将设一、二、三等奖。奖励人数不限。
五、页面设定格式和有关打字操作说明
1、页面设置用A4纸（宽21厘米、高29.7厘米）
2、字体
1）小标题：英语文字:：Times New Roman、五号、加粗
中文文字：宋体、五号、加粗
2）正文：英语文字:：Times New Roman、五号
例1：语法填空： 语法填空题文章部分的小题号用下划线的方法划线。
What were the for Jules Verme’s extreme accuracy in describing an even 100 years or more it actually occurred?Hehis writings on the laws of physics and astronomy.….具体打法范例：
在单词“the”后空三各再打“1”，然后再空三格，在“the”后的第二格开始选定拉黑，直到“1”后的第二格，然后单击“下划线”图标。设定第一个数字后，其余的先把这个数字连同其前后的空格复制、粘贴后修改数字就可以了。
例2：完形填空：
完形填空题文章部分的小题号用下划线的方法划线。
What were the for Jules Verme’s extreme accuracy in describing an even 100 years or more it actually occurred?Hehis writings on the laws of physics and astronomy.….选择项打法范例：
1.A.likeB.asC.withD.for
2.A.weB.usC.themD.their
题号1.后空两格才打“A”, 打完“like”后使用“tap”键，击两/三下定位。使各行的ABCD选项垂直对齐。
六、交稿方式：
将稿件的电子版以附件形式发送到 seniorone2007@126.com。无需交纸质版。
附件名和发送邮件时的主题都用“学校、教师姓名、题目名称”（中间不留空格或符号），例如，广雅李建军老师命制的完形填空，发送时附件名和邮件主题都用“广雅中学李建军完形填空”，又如：执信林佩华老师命制的一整套题，发送时附件名和邮件主题都用“执信中学林佩华套题”。
广州市中学英语教研会
广州市高三英语中心组
2008年8月8日
一、职业生涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？
2、事业部份
财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。
第四篇：龙岗区英语教师基本功比赛观课有感
英语教师基本功比赛观赛有感
2013年11月14日，在木棉湾小学举行了龙岗区青年教师基本功比赛。我有幸观看这场教学比武，诸位参赛教师的说课及教学过程让我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
一、英语教师必须具有良好的教学设计能力。作为一个小学英语教师，必须具有良好的教学设计能力。课堂上最容易出现问题的，或者说一些不成功的课，最主要的原因是我们教学设计。教学设计成功了，有如课堂成功了一半。如南联小学《That’s my family》一课，融入当下流行的综艺节目《爸爸去哪儿》和《快乐大本营》，来分别体现my famil、your family和happy family三个主题，新颖独特的设计令人耳目一新。
当然教学的实施也是非常重要的。但是教学设计是教学实施的基础。如果教学设计都不合理的话，那实施肯定是不能成功的。
二、英语教师必须具备扎实的基本功。作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这些老师们都具备了扎实的基本功，如福安学校的黄老师，她温柔亲切，笑容甜美，语音优美，教授新单词的过程中用简笔画来教学，直观形象，值得我们学习。
在教学中，老师必须注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。通过学习我对为什么要培养小学生英语认读能力？教师对认读能力的理解和日常教学中的做法有哪些？如何培养认读能力？以及如何检测学生的认读能力等问题有了较深刻的认识，将逐步用于指导自己的教学实践。
三、理念和思想的更新。通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着社会的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
四、了解了最新的英语新课程改革理念。本次比赛中，使用的是2012年9月深圳地区开始使用的牛津版教材。我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。虽然这次培训的时间很短暂，但它给了我心灵很大的启发。作为一名一线教师，我感到肩上的担子更重了，我将会用最初的激情做永远的事业！
第五篇：我市小学英语单元课研讨会在市第一实小举行
我市小学英语单元课研讨会在市第一实小举行
2011年10月10日 15:34，星期一作者： 沈寒冰 倪萍 陆中阅读：201次
9月29日，秋雨绵绵，我市小学英语单元课研讨会在市第一实小隆重举行，本次活动吸引了来自全市的200多名县区教研员和一线英语教师参加。
上午8：20研讨会开始，由市教研室倪萍主持，举行了简短的开幕式，市第一实小刘华东校长致欢迎词。
开幕式结束后，来自市实小的张璇、市第一实小的李媛媛、宿城区实小的张楠等三位教师分别执教5A unit4 Halloween 三个部分内容。三位教师以“江苏省园艺博览会”为主线展开教学，课堂表现各具特色，精彩纷呈，较好地展示了英语课堂教学中单元课不同部分的教法和学法。
中午短暂休息后，与会老师们乘坐校车前往园博园进行了参观活动，园博园内美轮美奂的园林艺术、书法摄影艺术和江苏各地的特色展馆让老师们流连忘返，赞不绝口。
下午14:00，大会进行了研讨交流活动。首先由执教单元课的三位老师进行了说课、自我反思；市知名英语学科教师、宿城区实小刘雪为与会老师开设了《牛津小学英语单元整体教学建议》的专题讲座；会议最后由倪萍做总结，结合三位教师的课堂教学，深入解读小学英语新课程标准和教师教学的基本要求，对单元课的教学目标定位，教学策略进行了阐释，并与参会老师进行了广泛的交流，会议取得了圆满成功。（沈寒冰 倪萍陆中）
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