幼儿园示范课评价[全文5篇]

第一篇：幼儿园示范课评价

幼儿园示范课评价

执教内容：大班教学活动《乱七八糟的的魔女城》

执教班级：大一

目标适宜度评价：本次活动的目标都是根据大班幼儿的能力和教材特点提出的，比较适宜。

题材教学价值评价

1． 题材新颖，通过一个绘本的阅读，来让幼儿学习排序，显得生动有有趣。2． 幼儿跟随绘本中的主人公一起解决一个个困难，在获得学习经验的同时，也能体会到成功的快乐。

教学手段及方法评价

1． 这是一个数学活动，但教师巧妙地用一个绘本来引导幼儿学习排序这个计算能力，这个想法本身就比较有创意，可以说将绘本和数学很巧妙地结合起来了。

2． 在活动中，有集体探讨的，也有自己思考的，还有一起动手的，解决问题的每个环节的设计都花了心思，也都能收到预期的效果。

幼儿学习态度及效率评价

1． 因为整个活动的设计让幼儿动脑动手的比较多，所以幼儿表现得都很活跃、很积极。

2． 活动中，有几个地方要幼儿一起动手的，幼儿的参与性都很高，能一起来完成任务。

教学整合评价

整个活动中，教师主要是引导，幼儿的思考和活动占主要位置，使得整个活动比较活泼、生动，收到良好的预期效果。

执教内容：小班教学活动绘本《妈妈抱抱我》

执教班级：小一

目标适宜度评价 1． 两个目标基本都是针对小班幼儿提的，但表述得不够精炼、准确。

2． “学说小动物妈妈表达爱的句子”，这句表述有待探讨，是否可以改为“能清楚表述小动物妈妈是怎样爱宝宝的”更为合适。

题材教学价值评价

1． 这个教材充满温馨，而且内容浅显易懂，尤其适合对妈妈充满依恋的小班幼儿。

2． 小班的孩子可能接触绘本还不是很多，这样的阅读方式更能激发他们的兴趣，使他们更喜欢阅读绘本。

教学手段及方法评价

整个活动中有音乐的引出、有绘本的欣赏、有师生间的拥抱、游戏还有绘本引申开来的对他人的关爱，应该说教师的考虑很全面也很周到，环节的设置也是动静结合、环环相扣、层层递进的。

幼儿学习态度及效率评价

1． 孩子课堂表现活跃，可以看出对这个绘本是很感兴趣的，所以主动举手发言的孩子很多。尤其是个别几个孩子的口语表达能力较强，表现出色。

2． 可能是由于学说句子的难度比较大，所以对于教师要求学会的“小动物妈妈表达爱”的句子，大多数幼儿都没能很好地学会。

教学整合评价

整个活动的整体效果还是比较好的，孩子们学得很开心、很放松，对绘本的内容也基本上都领会了，就是在学说绘本中语言的方面效果不是很理想。

第二篇：骨干教师示范课评价报告

骨干教师示范课评价报告

一年级数学组

上周二、三在教导处的安排下我们分别听了陈立芬老师执教的《角的分类》和王赛红老师执教的《循环小数》骨干教师示范课，听后我们感受颇多，受益匪浅，对我们来说应该是两节学习课。两节课共同的设计特点是设计新颖、环环紧扣，犹如行云流水，又都采用了恰似语文课堂教学中的首尾呼应的手法，安排的合理、得体，值得借鉴、学习。下面就我组的讨论结果做一汇报。

从这节课和以往的课来看陈立芬老师教学的风格一贯是干练，语言干净、利落，不拖泥带水，语调抑扬顿挫，具备一位教师高素质的素养。就本节课而言，能够对教材深入浅出，只有对教材挖的透，挖的深才能做到讲的透、讲的精。《角的分类》是在二年级已经初步认识角，会用量角器量角的基础上进行进一步认识平角、周角，根据角的度数分类，区分直角、平角、锐角、钝角和周角的探究。这节课处理教材的技巧比较巧妙，从设计流程来看可是说滴水不漏。新授过程中在认识直角的基础上，接下来分别认识了锐角和钝角，尤其对钝角概念的认识，先通过比较使学生初步建立了“钝角大于90°”，在学完平角后回过头来又对平角的概念和“钝角大于90°”进行比较区别，进一步补充完善，最终得到了“锐角大于90°小于180°”，使概念更清晰，逻辑更严密，难点突破的好。教学直角、平角、周角几个特殊角的概念过程中，陈老师用圆形纸折出直角，通过动手量一量得到了直角的概念。而后用活动角分别摆了平角、周角，又用量角器进行验证理解平角概念，用活动角转动一周，起始边与终止边的重叠认识到了周角，理解了概念，加深了认识。直角、平角、周角之间的关系处

理上始终利用圆形纸片操作，通过观察、比较，更形象、明了，容易记忆。这些内容一直与圆形纸片紧密联系，体现了前呼后应。特别是在区别“平角是不是直线”“周角是不是射线”环节中强调了顶点和画弧线以代表平角或周角的形成过程，使学生对它们之间的区别十分明确。总之，这节课陈老师能把握住每一个小小的细节，让学生在细节之处认识、理解、提高，教学效果高。

王赛红老师善于捕捉课程资源，语言亲切、甜美，具有亲和度。本节课导入过程中对难点的突破是最大的亮点，一开始由老和尚和小和尚的故事引入使学生已经初步感知到了循环，接着合理地运用了学生熟知的一年四季春夏秋冬，十二生肖等环境资源、生活资源，使学生更容易理解 “依次不断重复出现”，突出了重点、突破了难点。并且板书“依次不断重复出现”的过程是“不断重复”、“依次”、“出现”，合理科学，意图很明显。然后又运用学生熟悉的生活资源（求贾腾400米跑的平均速度）激发了学习的参与热情，从解题结果中学生更进一步的理解了循环小数。在利用文本资源方面，大胆放手让学生在自学提纲的指引下自主学习，设计目的性强，学习任务明了，培养了学生的自学能力、分析问题的能力，使综合能力得到了长足的发展。总结循环小数概念过程中先出示两道例题，让学生自己想、自己说，通过观察比较发现重复出现的数字，以及出现在小数部分的位数总结了“某一位”，且发现了小数循环的规律。通过自主探究问题、发现问题、解决问题，重视了学生的主体作用。一开课王老师出示了一组小数，让学生凭自己的观察、知识、生活先从直观上进行分类，而后提出“你想知道什么？是不是有独特的名称？有没有简单的写法？等问题进行设疑、激趣，使学生产生了强烈的求知欲望，在这种驱使下自主

去解决问题。再到课的结尾又回到了预设的该题让学生用这节课的知识再去分类以及分析无限小数和循环小数之间的关系，做到了首尾呼应。循环小数的内容比较抽象，概念不容易理解。虽然课标安排本节课的内容为一课时，从去年我们的教学实践看，这节课中还应该有循环小数的读写法，算式结果用直等号还是约等号等相关内容，这节课的内容最少也得两节课才能完成。是否将内容划分一下，在此基础上设计些判断、读读、写写等练习来进行强化。

第三篇：幼儿园优质示范课

活动设计意图：

大班的幼儿在各种知识的积累方面已有一定的基础，又马上面临升入小学，培养幼儿思维的发散性、敏捷性以及灵活性等方面就显得尤为重要，因此我设计了本节活动。

活动目标：

1．通过一因多果的扩散，让幼儿大胆表达自己的想法，训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。

2．引导幼儿大胆推理，表达自己的独特见解，培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力，做好幼小衔接。

3．复习“因为……所以……”关联词，生字组词等。

活动准备：笑脸若干、题卡若干、抽题箱、音乐。

活动过程：

一、师生喊口号，进入主题：

教师：现场的小朋友们，大家好！我是主持人刘老师。欢迎大家参加本期非常一加一节目。喊口号“非常一加一，欢乐在一起！耶！现在我先来介绍本期的参赛小组。

红队：红队必胜，耶。

黄队：黄队最棒，耶。

蓝队：蓝队第一，耶。

绿队：绿队无敌，耶。

二、了解游戏规则，游戏开始。

教师：今天的活动有三个环节。

（一）第一个环节是必答题，文字对对碰。

老师这里有十二道题目，每队派一个代表抽取其中的一道题，小组讨论答案，答对一道题奖励一个笑脸。

为“字”找朋友，打、电、跳、开、上、高、花、下、大、小、左、不、右。

查看得分情况。

（二）第二个环节是抢答题。

教师说完题目，说开始，幼儿马上举手，哪一组先举手，哪一组先回答，答对加笑脸

1．有一个小朋友，他可以几个小时不眨眼睛，他是怎么做到的？（睡着了）

2．蚊子咬在哪里，你一点也不担心？（别人身上）

3．什么人冬天不怕冷？（雪人）

4．你的左耳朵最象什么？（右耳朵）

5．小明的妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？（小明）

6．一只大苹果加上一只小苹果等于几？（2）

7．树上本来有一只鸟，后来又飞来一只鸟，突然砰的一声枪响，树上还有几只鸟？（0）

8．猜谜语：上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。

9．身长几寸，尖头黑心，走的弯曲路，步步有脚印。

10．中间有画，四边长牙，有它飘洋过海，无它难走天下。

总结得分情况。

（三）第三个环节，请小组相互出题。

三、结束部分：

总结得分情况

教师小结：在平时学会观察，遇事多动脑筋，多问为什么，这样人才会变得越来越聪明。音乐起，奖励获胜组。全体幼儿走到中间，获奖小组站在中间，互相握手、拥抱。

活动自评：

一、活动环节设计情况：

本节活动是由一个主题“非常一加一”贯穿起来的，我设计了三个比赛环节，分别是“给字找朋友”的必答题、由谜语和脑筋急转弯组成的抢答题、还有幼儿之间相互出题。

二、活动完成效果分析：

整个活动的效果我认为还是不错的，我最大的感触就是不能低估幼儿，本想幼儿回答脑筋急转弯是有困难的，我还想好提示性的语言，结果更本就用不上。幼儿的表现也是有目共睹的，非常的积极，都抢着回答，气氛很热烈，圆满的完成了每个活动。

不足的地方就是我后面的总结还不到位，没有及时提出对以后的要求，下次一定要注意。

第四篇：幼儿园示范课活动设计

幼儿园示范课活动设计

执教者：曹敏

单位：景村镇八一幼儿园

活动主题：大班音乐活动《勤快人和懒惰人》

教材分析：

孩子进入大班后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。《勤快人和懒惰人》是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱，它能使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。

活动目标：

1、幼儿乐于做个勤快人，培养幼儿爱劳动的习惯。

2、启发幼儿能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。

3、启发幼儿根据自己认识创编新歌词。

活动准备：

1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。

2、歌曲动画《勤快人和懒惰人》

3、歌曲《劳动最光荣》

重点、难点：

1、感受不同的音乐形象。

2、为勤快人和懒惰人创编新歌词。

活动过程：

一、导入

1、复习歌曲《劳动最光荣》

2、听录音，边唱边表演。

3、师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？

引导孩子明白懒惰人终将一无所获。

二、展开讨论

1、引导幼儿认识劳动的人我们称为：勤快人。

提问：

在家里谁最勤快？

咱班的小朋友谁在勤快？

和勤快人相反的是什么样的人？（懒惰人）

懒惰人是什么样的？（不劳动，不干活，很懒）

1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？

2、你们的妈妈在家里可真勤快！今天老师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听！

三、欣赏歌曲、熟悉歌曲内容

1、幼儿欣赏歌曲一遍，请幼儿“听听歌中两个人做了什么？”

2、提问：

①歌曲的名字？

②歌中有两个什么样的人？

③有一个人做了些什么事情？

④有一个人不做什么事情？

3、幼儿再次欣赏歌曲一遍。

四、学习歌曲

1、感受歌曲

师：如果让你们用简单的动作去表现勤快人和懒惰人，你会怎么做？

（充分发挥孩子的想象力和创造性，进一步感受音乐。）

2、听范唱

师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好？看看勤快人他们都会做些什么！（边听范唱，边表演）

用动作加深对歌曲的理解。

3、学习歌曲

（1）、跟老师按节奏朗读歌词。

（2）、跟琴逐句学唱。

（3）、听老师范唱。（幼儿可以自己配合做一些声势动作）

（4）教师再次范唱，请幼儿听清楚歌词。

（5）、拍着手请幼儿小声跟唱。教师根据幼儿学唱的效果有重点的指导。

（6）、集体完整演唱歌曲。鼓励幼儿用不同的力度、速度表现两种人。

五、创编歌曲

1、导幼儿想想，勤快人和懒惰人在学校里或者在别的地方还会做什么事情？不会做什么事情？分组请幼儿将自己的看法，创编进歌词中。

2、幼儿分组演唱自己创编的歌。

六、结束：

提问：喜欢哪种人？为什么？

鼓励幼儿做事情认真，要向勤快人学习。

要向勤快人学习。

教后记：

通过课堂教学，调动了孩子的学习积极性，使孩子们的情绪得到了很好的宣泄。他们显得非常地兴奋，非常地愉快，课堂气氛热烈、融洽。对于歌曲《勤快人和懒惰人》的演唱也很到位。特别是在表现两种不同演唱速度的时候，再配上动作表演，真是不错。易学易表演的歌曲是很受孩子喜欢的。

第五篇：幼儿园秋季教师示范课

冶力关中心幼儿园秋季教师示范课 语言活动

《小树叶给大树妈妈的一封信》

授课地点：多功能大活动室

授课教师：李元春

活动目标：

1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。

2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。

3、理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。

活动准备：

1、教具：音乐《小树叶》、范画，头饰

2、学具：白纸延伸作业

活动过程：(一)预备活动

师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。(二)感知活动

1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。

2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：

这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？

3、幼儿完整欣赏教师故事 提问：是谁给大树妈妈写的信？

大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样？

4、欣赏散文第二遍

提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？ 鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时故事的语句给予指导(三)游戏活动

讲讲做做玩玩

1、散文中城市里出现什么样的高速公路？学习并理解“笔直”。

2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝 “吸取”。

3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。

听口令游戏玩法：老师说词语，幼儿自由摆姿势。（提醒幼儿注意安）(四)情感体验

让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。(五)操作活动：给妈妈的礼物

幼儿集体写信：——画出或写下对妈妈的爱。

结束活动：随音乐舞动，老师集体寄信，寄去对妈妈的心意.《小树叶给大树妈妈的一封信》

亲爱的大树妈妈：

您好！我是小树叶。您接到我的信，一定很高兴吧?秋天到来的时候，您给我们换上了黄色和红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”。现在，我们跟着秋风阿姨，飘过城市、农村和草原，一路上的风景美极了：那高高的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把祖国打扮的非常漂亮。这使我们更加想念您——亲爱的妈妈！

亲爱的妈妈！我们永远不会忘记您：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤和阳光吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧抱在怀里。在这里，我们要从心里说一句：谢谢您！

亲爱的妈妈！祝您永远年轻、健康！等到春天到来的时候，我们会带最好的礼物给您！再见吧，妈妈！