胡场小学2006年师德教育月活动总结[精选]

第一篇：胡场小学2006年师德教育月活动总结[精选]

胡场小学2006年师德教育月活动总结

为进一步加强教师职业道德建设，不断提高教师思想、业务素质，根据市教育局统一部署和安排，2006年春我校开展了“学习郑琦，敬业爱生”为主题的师德教育月活动，现将活动情况总结如下：

首先，在思想上以“三个代表”思想为指导，以“学习郑琦，敬业爱生”为主题，以学习宣传郑琦等师德楷模、规范教师执教行为和完善师德管理制度为重点，有针对性地加强了教师师德师风建设，努力提升教师的师德水平，营造全社会崇尚师德、尊师重教的良好风气。

其次，学校成立了工作专班。以学校校长文光武任组长，王圣坤、陈兴旺为成员，负责对全校师德教育月活动的组织和领导。并确保了师德教育月活动收到实效。

在活动过程中，学校按照指定的实施方案分以下几步进行： 首先是宣传动员阶段。在这个阶段我校结合本校实际制订师德教育月活动方案，并于规定的时间将方案打印上交中心学校，同时学校将召开动员会，通过办专栏、墙报、张贴标语等形式营造声势，形成氛围。

其次是活动实施阶段。在这个阶段学校按照“学”、“树”、“帮”、“查”、“测”五步进行。学校认真组织教师观看了《光荣的人民教师》影片，学习了“全国师德论坛实录”，增强了全体教师的光荣感和使命

感，教学热情空前高涨。每名教师积极参加师德、师能培训，都自费100元加入了“全国中小学教师继续教育”网络联盟，成为了会员，积极主动的学习新理念、新课程、新技术和师德教育。并且全体教师认真写了师德笔记或心得体会，每人均在3000字以上，其中王圣坤老师的师德笔记写了12篇，近5000字。在帮扶贫困生和学困生上，全体教师积极参与，每位教师均主动捐款100元，帮助贫困生；并且每位教师至少确定一名学困生，在平时的教育教学中不断地帮助他们，使他们在学习上有了较大的进步，其中刘开琼老师、白红兰老师她们不仅在学习上关心他们，而且在生活中也时时处处关爱他们，受到老师们的好评。

经过老师们的认真推选，学校领导综合考核，决定树王圣红、赵春菊、张世法、赵际双等四名教师为本次师德教育月活动的先进典型，他们热爱教育、热爱学生、严谨治学、勇于创新，为广大教师树立了良好的榜样。

最后是总结检查阶段。在这一阶段，学校对师德教育月活动记性了全面的总结，教师也都对自己的本次师德教育月活动进行了小结，并对自己的师德档案进行了整理。同时学校评选出刘红艳老师为本次师德教育月活动的师德标兵，号召全体教师向她学习。

在这次师德教育月活动中，我校全体教师在思想和认识上都得到了进一步的提升，做到具备了郑琦教师的五种精神：不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，终身从教的献身精神。我们相信此次学习：一定会为我们的教师队伍注入新的生机和活力；一定会为我校树立一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍新形象来。

胡场小学 2006年5月25日

第二篇：胡场镇爱国卫生月活动总结

胡场镇“爱国卫生月”活动总结

大力整治村容镇貌，改善居住环境，提高生活质量是建设社会主义新农村的重要任务。根据全市推进城乡一体化，建设社会主义新农村的总体要求，开展以“健康管理，从我做起”健康湖北，全民行动宣传月和“美丽中国，健康生活—摒弃乱吐乱扔陋习”为主题的第25个爱国卫生月活动，以提高全镇环境卫生质量为目的，通过环境整洁、清洁家园、无烟环境创建活动，取得了较好的成效，总结如下：

一、工作目标

村镇环境卫生创建工作要紧紧围绕全面建设小康社会目标，以改善经济发展环境和提高人民群众生产生活质量为目的，采取有力措施，实施综合整治，建立健全村镇环境卫生管理规章制度，从解决农民最迫切、最受益的问题入手，把治理的重点放在治理村内道路不畅、排水不通、垃圾围村、乱堆乱放、乱贴乱画、私拉乱接、乱搭乱建、人畜混居等突出问题上。通过村镇环境卫生集中创建，尽快改变脏、乱、散、差的落后面貌，努力建设一批生态良好、环境宜人、村容整洁、生活舒适的生态型村庄，为加快农村经济发展，实现小康社会目标奠定良好的基础。

二、集中整治范围、时间、重点

1、整治范围：全镇范围内各行政村、镇直单位、企业、学校

2、集中整治从4月7日――4月26日。创建重点：以净化镇域、村域环境，建立长效管理制度，解决脏、乱、散、差和私搭乱建、乱摆、乱停、乱放、乱贴、乱画以及垃圾围村现象为重点。

三、主要内容

1、开展集镇环境卫生整治活动。彻底清理集镇环境卫生死角的垃圾、残渣、杂物，清理乱搭乱建、乱堆乱放、乱贴乱画、乱停乱摆和不规范的牌匾广告，加强“门前三包”管理。

2、开展农村环境整治活动。以公路沿线的集镇的效村为重点，以治理柴草乱放、粪土乱填、垃圾乱倒、污水乱泼、禽畜乱跑等五乱现象。

3、开展单位卫生整治活动。在机关、学校、企事业单位及超市、宾馆等落实卫生清扫制度，彻底打扫室内外环境卫生，实现绿化、美化环境。

4、开展居民卫生大扫除活动。一是组织开展了两次全民卫生大扫除活动，集中清理居民区、小街巷路、公路沿线两侧、城乡结合部、村庄等部位的垃圾、残土杂物等。二是组织单位打扫室内外环境卫生，擦洗门窗玻璃，彻底清除杂物、积尘等。

5、开展卫生知识宣传和控烟活动，通过设置宣传报、宣传标语，发放宣传单，充分利用新闻媒体，广泛开展“健康素养66条”的卫生宣传活动。结合2013年世界卫生主题日宣传活动，开展健康、卫生、控烟、环保和节能减排等知识宣传，开展日常的控烟活动，确保公共场所禁烟和达到“无烟医疗卫生单位”标准。

四、主要措施

1、健全组织，加强领导。村镇环境卫生集中整治工作涉及面广、工作量大，时间紧、任务重，为保证这一工作扎实有效，镇里成立村镇环境卫生综合创建指挥部，实行领导包片、包重点村，机关干部包村、包重点路段的办法，加强对此项工作的组织领导。各单位成立工作专班，制定本单位环境卫生集中创建工作方案，明确责任人，工作任务和标准，务求实效。

2、加大宣传、营造氛围。要召开各种会议，采取多种形式，大宣传、大发动，提高广大人民群众对创建工作的认识，赢得他们的支持和配合，形成浓厚的创建氛围。充分发挥示范村的宣传作用，广泛开展公民道德、公共卫生、建设家园、爱护家园等宣传教育活动，不断提高公民的环境意识和公共卫生意识，引导广大农民自觉遵守村镇各项管理规章。

五、达标单位分类 村级创建包括全镇范围内所有行政村，根据各村基础条件的差异，通过创建分别达到一类村18个、二类村10个、三类村6个标准。

创建达标单位：

1、一类单位：10个，派出所、卫生院、电视台、一中、二中、小学、土管所、工商所、地税分局、电站。

2、二类单位：8个，计生办、麻中、麻港粮所、城建办、麻港办事处、汉江办事处、八号办事处、农行。

本次活动镇委、镇政府十分重视，由镇爱卫会、农业办公室负责组织实施，召开会议2次，领导参与人数60人次，宣传横幅、标语20幅、办墙报十期，各单位、部门密切配合，参加活动800人次，志愿参加者200余人次。集中整治取得明显成效：集贸市场整治2个，清除牛皮癣200余处，清理垃圾5吨，清理垃圾卫生死角10处，清除棚厕5只，清扫道路12000米，拆除违章建筑600平方米。

通过集中整治，取得了阶段性成效，今后要实行整体推进，全面提高。辖区范围内所有单位都要积极行动，对照创建标准，研究制订本单位的创建方案，要通过创建实现思想有转变，环境有变化。镇区主要道路两侧村要积极争创一类村，创建文明村、卫生村和生态村。各村、各单位要制定长效管理机制，巩固创建成果。

二O一三年四月三十日

第三篇：赵庄小学师德教育月活动总结

2010年赵庄小学

师德建设教育月活动总结

为了进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展教书育人、管理育人、服务育人的师德教育活动，全面提高师德水平，促进素质教育的全面实施。我校在全校范围内开展了一系列的师德建设活动。以“立师德，铸师魂”为中心工作任务，通过学习、自查、互查、整改等活动，广大教师爱岗敬业，无私奉献精神得到了进一步的发扬。在工作中，我们坚持科学发展，全面转变教育思想和教育观念，努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍。下面将我校一月来的师德建设工作情况作汇报如下：

一、做好师德教育动员工作。师德工作长期以来都是咱们教育战线一项长抓不懈的工作，在新一轮的教育改革工作中，我们更应大力提倡。因此我校在此期间组织广大教师认真学习《国家中长期教育改革和发展纲要》、《中小学教师职业道德规范》，深入领会其中的精神实质，用以指导教师们的言行。学校还专门以德育工作领导小组为主要力量，加强培养教师们的道德标准，并设立校长信箱，加强对全体教师的互相监督及自我反省。

二、提高认识，明确师德教育目的意义。我校的领导班子成员，在工作中深深地体会到，学校要在不断改革的教育动态中求得生存和发展，必须要创造出良好的教育教学环境和与时俱进的教学手段，但

更重要的是要建设一支具有良好思想品德、热爱教育事业的优秀教师队伍。有着这样的指导思想，近期我们学校在教师中开展了以“立师德，铸师魂”为核心内容的师德建设工作。

根据市教育局和镇教办工作安排，学校有计划地展开了师德教育的活动。除了做好上述的动员工作以外，还让每位教师均明确这项活动的目标要求，人人明确重任和职责，提高全员对师德建设重要性，必要性的认识，积极学习如胡锦涛同志关于教育工作的重要思想讲话，学习《教师法》、《教育法》和《公民道德建设实施纲要》等等。通过这一系列思想教育活动，广大教师在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。

三、将师德教育渗透到学校管理的全过程中。

及时修订与完善内部师德建设管理制度，强化师德建设量化考核工作。①在各种考核中突出师德的主体地位，特别是教师绩效方案中，我们制定了学校绩效方案，其中首要的一份细化方案就是师德考核，对师德较差或很差的，采取发一部分或不发此项奖励，并有一套较为完善的量化标准，采用定量与定性相结合的方法来强化教师职业道德建设。②在各种评比中突出主体地位，每年进行的优秀班主任，优秀辅导员，优秀教师等评比中与师德建设挂钩，以此来指导、规范教师们的言行。③在各种评定中突出主体地位，我们在职务晋升，骨干教师等评定中采用一票否决的形式与师德相结合，通过民主测评等方式进行，对不符合的，予以坚决否定。

四、形成了多结合的建设方式。

1、把师德教育与全面实施素质教育结合起来。邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍的建设，都在教育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践告诉我们，教学活动不仅仅是简单的知识传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。

2、把师德教育和全面提高教学质量结合起来。我们要求全校教师都要做到有良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。组织了教师积极参加校本培训，其中一项就是师德建设培训。我们这项培训得到了市继续教育有关机构的认可，并与教师职务培训相结合，形成一个良好的培训良性状态。

3、把师德教育与树教师典型结合起来。榜样的力量是无穷的，为了推动师德建设活动的开展，我们在学校内树立了校内典型。例如五年级的赵老师，在班级个别差生的转化中不怕吃苦，时刻做到循循善诱，使原来在学校出了名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。邸老师经常带着病瞒着学校领导上班，用其爱心使原本的一个差班，在她的感化下，只用了一年时间，被学校评为先进班级，学生学习成绩、行为习惯等方面有了一个翻天覆地的变化。这两位教师均被评为镇、校级的优秀教师或班主任。其他教师在她们的带动下，个个以校为家，工作积极性较之前有了大大的提高。因此，这三年来，我们学校教育教学质量不断提高，得到了各级领导的肯定与家长们的一致好评。

成绩是过去的，在今后的学校工作中，我们会继续秉承过去的优良传统，认真总结过去的经验，不断加强学习，不断加大师德教育的力度，使我们学校这一支教师队伍继续走在安驾庄镇镇教育的前沿，能迅速适应教育教学改革发展的需要。全面提高我校的教育教学质量，把我们学校办成具有更高水平的优质学校。

安驾庄镇赵庄小学

2010年赵庄小学

师德建设教育月活动总结

2010年10月20日

第四篇：小学2014年师德教育月活动总结

为了进一步加强教师职业道德建设，创建更加和谐的教育环境，我们第四实验小学，在XX年师德月活动中以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，以市教育局出的“学楷模、强师德，做学生喜爱的好老师”为主题，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，深入开展“学、思、评、树、帮、查”活动，在一定程度上提升了教师的职业道德修养，促进了教师的专业成长。结合我校实际，我们有针对性地开展了师德教育活动，做到了目标明确，重点突出，措施具体，让活动贴近实际、贴近教师、贴近学生。现将我校开展师德教育活动的相关情况总结如下：

一、立足校情拟方案。

1、成立组织。4月上旬，学校根据市教育局师德活动月方案，成立了师德教育月活动小组，加强对师德教育月活动的领导。领导小组由校长杜占强同志任组长，副组长：程晓梅、张在兵、乔海燕成 员：赵 军、张向成、罗道梅、陶俊霞、陈 俊和各班班主任。

2、可行性强。我校师德教育活动方案，有周密的活动安排，有详细的活动内容，有丰富的活动形式，有具体的活动要求，有明确的活动责任人，对活动的有效开展起到了很好的指导作用。在方案中明确提出了把师德主题教育月活动与师德日常建设结合起来，促进工作的落实。

二、自查反思促整改

1、全体参与宣传动员。

学校召开了师德教育动员会。动员会上，组织学习了师德教育活动方案。对我校师德现状进行了分析，指出了师德教育活动的必要性。

2、认真学习写学习体会

组织教师认真学习有关法律法规，全体教师结合自己实际撰写一篇师德体会。

3、开展“学楷模、强师德，做学生喜爱的好老师”的师德演讲活动，评出校师德方面做得好的教师典型，抓住典型，广泛地宣传他们的先进事迹，让教师们学有榜样，赶有目标。为促进师德建设示范群体的形成营造氛围。我校教师的焦代富的“在激情和智慧中成长” 获一等奖，陶俊霞教师的“坚守一方净土 用爱写好师德”获二等奖，杜锦玲的“我是教师，我幸福”获三等奖。广大教师听了一个个生动感人的教育故事感触很深，从别人的故事中体会出自己对孩子的一片真情，同时也进一步体会到做一名好教师必须抓住教育的每一个好契机，作到因人而益，因材施教。“学楷模、强师德，做学生喜爱的好老师”的师德演讲活动，给全校教师创造了交流研讨互相学习的机会，演讲会后全校教师联系自身实际谈体会，并写出了心得。一个崇教爱教，尊教重教的良好师德师貌蔚然成风。

三、评选学生最满意教师

我校在广泛评议的基础上，根据学校的实情，评选学生最满意教师—刘新燕，增强广大教师教书育人光荣感、责任感和使命感。

在活动临近结束之际，我校对各教职工进行了师德考核，考核结果记入教师的师德档案。

通过一个月的师德教育活动的开展，彰显了我校师德建设特色，同时也发现了一些潜在的问题，我校正在对暴露出来的问题进行有针对性的整改。总之，这次师德教育活动的开展，有效地促进了我校的发展。我们将继续为建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、学生爱戴、人民满意的教师队伍而努力。

第五篇：师德教育月活动总结

师德教育月活动总结

为了进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展教书育人、管理育人、服务育人的师德教育活动，全面提高师德水平，促进素质教育的全面实施。我校在全校范围内开展了一系列的师德建设活动。以“立师德，铸师魂”为中心工作任务，通过学习、自查、互查、整改等活动，广大教师爱岗敬业，无私奉献精神得到了进一步的发扬。在工作中，我们坚持科学发展，全面转变教育思想和教育观念，努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍。下面将我校一月来的师德建设工作情况作汇报如下：

一、做好师德教育动员工作。师德工作长期以来都是咱们教育战线一项长抓不懈的工作，在新一轮的教育改革工作中，我们更应大力提倡。因此我校在此期间组织广大教师认真学习《国家中长期教育改革和发展纲要》、《中小学教师职业道德规范》，深入领会其中的精神实质，用以指导教师们的言行。学校还专门以德育工作领导小组为主要力量，加强培养教师们的道德标准，并设立校长邮箱，加强对全体教师的互相监督及自我反省。

二、提高认识，明确师德教育目的意义。我校的领导班子成员，在工作中深深地体会到，学校要在不断改革的教育动态中求得生存和发展，必须要创造出良好的教育教学环境和与时俱进的教学手段，但更重要的是要建设一支具有良好思想品德、热爱教育事业的优秀教师队伍。有着这样的指导思想，近期我们学校在教师中开展了以“立师德，铸师魂”为核心内容的师德建设工作。

在教委有关要求下，学校有计划地展开了师德教育的步骤。除了做好上述的动员工作以外，还让每位教师均明确这项活动的目标要求，人人明确重任和职责，提高全员对师德建设重要性，必要性的认识，积极学习如胡锦涛同志关于教育工作的重要思想讲话，学习《教师法》、《教育法》和《公民道德建设实施纲要》等等。通过这一系列思想教育活动，广大教师在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。

三、将师德教育渗透到学校管理的全过程中。

及时修订与完善内部师德建设管理制度，强化师德建设量化考核工作。①在各种考核中突出师德的主体地位，特别是教师绩效方案中，我们制定了学校绩效方案，其中首要的一份细化方案就是师德考核，对师德较差或很差的，采取发一部分或不发此项奖励，并有一套较为完善的量化标准，采用定量与定性相结合的方法来强化教师职业道德建设。②在各种评比中突出主体地位，每年进行的优秀班主任，优秀辅导员，优秀教师等评比中与师德建设挂钩，以此来指导、规范教师们的言行。③在各种评定中突出主体地位，我们在职务晋升，骨干教师等评定中采用一票否决的形式与师德相结合，通过民主测评等方式进行，对不符合的，予以坚决否定。

四、形成了多结合的建设方式。

1、把师德教育与全面实施素质教育结合起来。邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍的建设，都在教育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践告诉我们，教学活动不仅仅是简单的知识传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。

2、把师德教育和全面提高教学质量结合起来。我们要求全校教师都要做到有良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。组织了教师积极参加校本培训，其中一项就是师德建设培训。我们这项培训得到了市继续教育有关机构的认可，并与教师职务培训相结合，形成一个良好的培训良性状态。

3、把师德教育与树教师典型结合起来。榜样的力量是无穷的，为了推动师德建设活动的开展，我们在学校内树立了校内典型。例如五年级（1）班的景老师，在班级个别差生的转化中不怕吃苦，时刻做到循循善诱，使原来在学校出了名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。孙老师经常带着病瞒着学校领导上班，用其爱心使原本的一个差班，在她的感化下，只用了一年时间，被学校评为先进班级，学生学习成绩、行为习惯等方面有了一个翻天覆地的变化。这两位教师均被评为镇、校级的优秀教师或班主任。其他教师在她们的带动下，个个以校为家，工作积极性较之前有了大大的提高。因此，这三年来，我们学校教育教学质量不断提高，得到了各级领导的肯定与家长们的一致好评。

成绩是过去的，在今后的学校工作中，我们会继续秉承过去的优良传统，认真总结过去的经验，不断加强学习，不断加大师德教育的力度，使我们学校这一支教师队伍继续走在明集镇教育的前沿，能迅速适应教育教学改革发展的需要。全面提高我校的教育教学质量，把我们学校办成具有更高水平的优质学校。