幼儿园中班数学教案：寻宝小勇士

第一篇：幼儿园中班数学教案：寻宝小勇士

中班数学教案：寻宝小勇士

设计意图：

由于本班孩子特别喜欢听带有神秘感的故事，所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。活动目标：

1.愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感。2.学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。3.能尝试自编规律，具有初步的判断推理能力。活动准备：

PPT课件、三角形和圆形操作材料。活动过程：

一、PPT导入，引起幼儿的兴趣。

——“森林里有一座美丽的城堡，里面藏着很多很多的宝藏。今天狮子大王召集所有的小动物们去寻找宝藏。”

二、闯关 1.出示大门

咦，城堡的大门锁着，我们需要解开门上的图形排列密码才能打开大门，小朋友看看门上的密码是怎么排列的，后面要请小朋友动动脑筋才能解

决。（教师请一位幼儿说说幼儿边说教师边出示）

小结：原来门上的密码是一个三角形，一个圆形，两个图形为一组从头

到尾反复出现的规律。2.出示小桥

哦，大门打开喽！小朋友们你们再来看看，小动物们又遇到什么困难了

呢？我们来看看小桥用什么密码搭的呢，哪个小朋友来说一说呢（或者

一起说）

小结：原来小桥是有一个三角形，两个圆形，三个图形为一组从头到尾

反复

出现的规律搭的。3.阶梯断了

哎呀，这里的阶梯断了。需要小朋友搭一个密码阶梯才能过关，小朋

友们看看阶梯上的密码是什么样的，接下来我们怎么弄呢？

小结：原来阶梯由一个圆形、两个三角形，三个图形为一组，从头到

尾反复出现的规律搭的。4.开宝箱

哇，找到宝箱啦，可是开宝箱也需要密码，但是我们刚才用过的三个

密码就不能用了，请小朋友自己想一个不一样的有规律的密码，现在给

你们一分钟的时间和旁边的同伴商量一下。请一位小朋友说一说。哇，小朋友成功啦，这么多的宝藏，小动物们可开心了，狮子大王谢谢我们

中三班的小朋友，给自己鼓鼓掌。

三、出示操作材料，教师讲解

——“陈老师这里也有一个宝盒，里面也有许多宝贝，这些宝贝也需要

小朋友找规律解密码才能去换宝贝。1.出示密码卡（讲解第一排）

请小朋友们来看，老师这个密码卡上的密码是怎么排的？请小朋友们

示范（提醒幼儿将撕下来的纸扔到盒子里）

小结：原来这个上面是由一个黄色三角形，一个紫色圆形，两个图形

为一组，从头到尾反复出现的规律贴的。2.讲解第二排

那下面这个小红旗旁边的空白是什么意思呢？老师告诉你们等一下要

请你们自己在下面做一个不一样的有规律的密码，做对的小朋友就可

以换礼物了。老师给你们每个小朋友准备了一张密码卡，小朋友们开

动脑筋去闯关吧。轻轻地不搬椅子上位置。3.幼儿开始操作

请做好的小朋友拿着你们的密码卡回位置上。

4.教师选出三个不一样的请小朋友说说自己的密码卡，或者再选一个错的帮忙修改。

5.——还有这么多的小朋友也想说说自己的密码卡，现在老师给你们一

个机会和同伴说说你的密码卡。

四、出示生活中的规律

好，今天小朋友做的都很棒，待会活动后记得到陈老师这里兑换奖品，现在请你们悄悄地把密码卡放在小椅子下面。陈老师这里还有好多好

东西请你们看。

1.出示图形一带而过，墙上的画也有规律，裙子上面也有，爸爸的领带

上有，青花瓷也有。

2.小结：原来生活中有很多的规律，小朋友们平时可以仔细观察下次等

你们看到有规律的东西记得和我们一起分享哦

3、出示宝盒，这个里面是什么啊，好，现在请你们拿起自己的密码卡，排好队到我这来换礼物

第二篇：幼儿园中班上学期数学教案《寻宝小勇士》

《中班上学期数学教案《寻宝小勇士》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班上学期数学教案《寻宝小勇士》！

【设计意图】

幼儿特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。

【活动目标】

1.愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。

2.学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。

3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

【活动准备】

PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。

【活动过程】

一.开始部分：

谈话引题，激发幼儿兴趣

师:小朋友，你们喜欢玩游戏吗？(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧！

二.基本部分：

（一）观看PPT，引起幼儿的兴趣。

师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗？(想去)。这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？(有)

（二）闯关

1、古门的密码

师:这个古门需要完整的密码才能打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形……)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……)呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)

小结：刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右（排序的方法）以反复出现的规律排列的。

2、被冲毁的小桥

前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？

操作：请小朋友仔细观察，寻找出小桥排列的规律，接着排下去，应该怎样排呀？请小朋友回答。

小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。

3、古老的石梯

第三关我们来到了古老的石梯前，可是石梯坏了，小朋友要搭好石梯才能过关哦，你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色，(请小朋友说)操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。

小结：原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。

4、开宝箱A、终于找到宝箱了，打开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友根据提示，自己动脑有规律的排列出密码。

B、展示操作结果

（三）经验提升，欣赏生活中的规律

小朋友们真棒！今天，你们都是寻宝小勇士呢，老师为你们点赞！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的，如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看PPT,欣赏生活中的规律。

三.结束部分：

活动延伸，孩子们，今天我们学会了有规律的排序，那么我们用学到的知识，按男女规律排排队，到外面再观察生活中的规律排序吧。（走出活动室，结束活动）

中班上学期数学教案《寻宝小勇士》这篇文章共3807字。

第三篇：中班 寻宝小勇士

中班科学活动《寻宝小勇士》

执教人：周瑾

设计意图：

本班孩子特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。活动目标：

1、愿意参与科学探究活动，体验发现规律的成功感。

2、能够通过观察、比较，发现图形排列的顺序。

3、具有初步的将图形排列补充完整的能力。

活动准备：

PPT课件、各种图形操作材料、信 活动过程：

（一）出示来自神秘王国的信，引起幼儿的兴趣。

教师：今天早上，老师在门口发现了一件东西，这是什么呀？ 幼儿：一封信。

教师：那是谁寄来的呢？小朋友要竖起小耳朵仔细听，听听看信里面写了什么？ 小结：神秘王国的国王邀请小朋友去寻宝，但是只有闯关成功的小朋友才能够寻到宝藏。

（二）闯关

1、被冲毁的小桥

教师：我们来到了第一关，小朋友在图上看到了什么呀？ 幼儿：树、还有破裂的桥

教师：原来呀这是一座断裂的桥，要想通过这一关就必须把小桥补好，那我们来看看小桥是由哪些图形组成的吧！（一个紫色圆形一个黄色圆形组成的）

操作： 请小朋友接着排下去，应该怎样排？探索搭小桥。小结：小桥是由一个紫色圆形一个黄色圆形，两个图形为一组，从头到尾反复出现的规律搭的。

2、可怕的大怪兽

教师：走过小桥，下一关又是什么样的呢？原来呀是一只可怕的大怪物，小朋友有没有注意到这个怪物的旁边有什么呀？ 幼儿：图形、问号

教师 ：原来呀，只要小朋友能够将这个问题算对，怪物呀就会让我们通过这一关。（幼儿和教师一起发现规律并操作）

小结：怪物的题目是由一个黄色爱心和一个黄色半圆为一组，从头到尾反复出现的规律组成的。

3、神秘的河流 教师：这是一条特别恐怖的河流，水流的特别快，一不小心呀就会被冲走，你看图上面的这座桥呀就是被冲坏的，所以小朋友要想过河，就要仔细观察，把这座桥补充完整。

小结：小河上的桥是由一个红色圆形和两个黄色三角形为一组，从头到尾反复出现的规律组成的，教师引导幼儿操作补充完整

4、古门的密码

教师：闯过这么多关了，小朋友累不累呀？现在我们终于来到了城堡的大门下面，可是这个古门还是需要完整的密码才能打开，我们来看看前面的密码是怎样的？

幼儿：两个紫色三角形和两个黄色圆形组成的。教师：那后面的密码，要请小朋友动脑筋来解出来。

小结：原来古门的密码是两个紫色三角形和两个黄色圆形，四个图形为一组，从头到尾反复出现的规律。

5、开宝箱

（1）教师：终于到了城堡里面了，这里面有好多宝箱呀！国王说的宝藏啊，一定就在这里面，可是这些宝箱要怎么打开呢？

幼儿：要有钥匙、密码

教师：神秘王国里的宝箱呀是要用密码打开的，而且呀，每个小朋友都要用自己的密码才能打开，老师把小朋友分成了两组，小男生一组和小女生一组，现在先请小女生来设计一下属于你们的密码。（2）讲解要求，幼儿操作（3）展示操作结果

教师：小朋友你们看一看，女生们设计的密码是不是也是有规律的，小女生真棒，那小男生们老师现在交给你们一个更困难的任务，要到我们的幼儿园里看一看有没有按规律排列的图形，我们把你找到的图形当做密码。

（三）经验提升，找找生活中的规律，结束活动

教师：小朋友们真棒！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的，那现在请小朋友到幼儿园里找找看，有哪些东西是按照规律排列的吧！活动延伸

在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

第四篇：幼儿园中班数学教案《寻宝小勇士》及教学反思

《中班数学教案《寻宝小勇士》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《寻宝小勇士》含反思！

设计意图：

幼儿特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。

活动目标：

1.愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。

2.学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。

3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：

PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。

活动过程:

一.开始部分:

谈话引题，激发幼儿兴趣师:小朋友，你们喜欢玩游戏吗？(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧！

二.基本部分:

（一）观看PPT，引起幼儿的兴趣。

师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗？(想去)。这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？(有)

（二）闯关

1、古门的密码师: 这个古门需要完整的密码才能打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形……)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……)呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)小结：刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右（排序的方法）以反复出现的规律排列的。

2、被冲毁的小桥前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？

操作：请小朋友仔细观察，寻找出小桥排列的规律，接着排下去，应该怎样排呀？请小朋友回答。

小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。

3、古老的石梯第三关我们来到了古老的石梯前，可是石梯坏了，小朋友要搭好石梯才能过关哦，你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色，(请小朋友说)操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。

小结：原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。

4、开宝箱

A、终于找到宝箱了，打开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友根据提示，自己动脑有规律的排列出密码。

B、展示操作结果

（三）经验提升，欣赏生活中的规律

小朋友们真棒！今天，你们都是寻宝小勇士呢，老师为你们点赞！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的，如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看PPT,欣赏生活中的规律。

三.结束部分：活动延伸

孩子们，今天我们学会了有规律的排序，那么我们用学到的知识，按男女规律排排队，到外面再观察生活中的规律排序吧。（走出活动室，结束活动）

教学反思：

以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

中班数学教案《寻宝小勇士》含反思这篇文章共4145字。

第五篇：幼儿园中班公开课数学教案《寻宝小勇士》及教学反思

中班公开课数学教案《寻宝小勇士》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习运用三角形和圆形，按一定规律排序，愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感，能尝试自编规律，具有初步的判断推理能力，快来看看幼儿园中班公开课数学《寻宝小勇士》含反思教案吧。

活动目标：

1、愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感。

2、学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。

3、能尝试自编规律，具有初步的判断推理能力。

4、发展目测力、判断力。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：

PPT课件、三角形和圆形操作材料

活动过程：

（一）观看PPT，引起幼儿的兴趣。

今天刘老师要带小朋友去寻宝，你们想去吗？那我们先来看看宝藏在哪里？

小结：想得到宝藏，就要闯过重重机关，你们有信心吗？

（二）闯关

1、古门的密码

古门需要完整的密码才能打开，我们来看看前面的密码是怎样的？

后面的密码，要请小朋友动脑筋来解出来。

小结：原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾反复出现的规律。

2、被冲毁的小桥

河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？

操作：请小朋友接着排下去，应该怎样排？探索搭小桥。

小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾反复出现的规律搭的。

3、古老的石梯

操作：请小朋友帮忙把石梯搭好。

小结：原来石梯由一个圆形两个三角形，三个图形为一组，从头到尾反复。

出现的规律。

4、开宝箱

A、终于找到宝箱了，开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。

B、展示操作结果

（三）经验提升，欣赏生活中的规律

小朋友们真棒！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。

（四）按男女规律排队出活动室，结束活动。

（五）活动延伸

在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

教学反思：

我发现自己低估了幼儿的发展，没有把幼儿的思维从生动的形象思维提升到初级抽象逻辑思维阶段，如果进行进一步的提升与归纳的话，这样孩子不仅可以获得系统性的知识，更为以后学习比较、归纳等数学的学习打下初步的印象基础。

本文扩展阅读：规律亦称法则。客观事物发展过程中的本质联系，具有普遍性的形式。规律和本质是同等程度的概念，都是指事物本身所固有的、深藏于现象背后并决定或支配现象的方面。