高中数学课堂教学要注意的几个关键点

第一篇：高中数学课堂教学要注意的几个关键点

高中数学课堂教学要注意的几个关键点

[摘 要]课堂教学是教师把知识传授给学生的最基本方式和方法，同一知识内容，在课堂教学中采取的手段不同，对学生接受效果有着极为重要的影响。我们要想使学生愿意接受自己的教育，就要以学生为中心，使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律。教师要相信学生的观察、感受、感悟和感化能力。当教师相信了学生，就应当允许学生犯错并能给予原谅，帮助学生认识错误并吸取其中的有益成分，运用自己的头脑去分析、思考和理解，最终获得真知。

[关键词]课堂教学；高中数学；教学方法

课堂教学不但要加强双基，发展学生的智力，还要提高学生的智力及创造力。如何在有限的时间里，出色的完成教学任务，我认为应该注意以下几个方面的问题：

一、注意要认真备好课

备好课是上好一堂课的前提，怎样才能备好课呢？第一：要有明确的教学目标：教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，进行必要的内容重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。如《空间几何体的结构》的引入，这一课是整个立体集合这一章的第一课，在备课时应注意，通过这一课的教学，使学生能结合生活当中的实物去看待数学问题，能够从不同角度去研究，分析问题，体会事物是互相联系的观点，从而提高学生分析问题的能力。第二：能突出重点、化解难点：每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。第三：要能很好的利用现代教育技术手段：随着科学技术的飞速发展，对教师来说，掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。可能的话，教学可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。

二、注意分层次教学，使不同?哟蔚难?生得到不同程度的提高，共同发展

教师在教学过程中往往只重视尖子生的培养，而忽略差生或中等生，这样势必会造成尖子生更“尖”，面差生更“差”的现象，从而造成本来就参差不齐的现象更加明显，针对这种情况，教师应做到以下几点：（1）重视思想上的沟通。教师在教学过程中过于重视“教”，而缺乏与学生的交流，使学生对教师缺乏信任感。在教学过程中教师应注意这一点，要多和学生进行思想上的交流，增强学生的自信心，迎接高考的紧张感，尤其要清除差生的自卑感，陪养学生的学习兴趣，激发他们的潜能，变被动为主动。（2）教学和任务分层。课堂教学中，授课内容要难易结合，让各层次的学生均可参与、均有收获。课后作业难易结合，让各层次的同学均有可完成的任务，都能品堂成功的喜悦，体验成功的快感。（3）重视学生间的互动，提倡小组合作学习。高中生与自己联系最多的是同学，如果能让同学之间相互交流、相互学习，可以达到相互提高的目的。在小组分配时，可以尖子生、差生、中等生相互搭配，这样可以在小组间相互帮助、相互赶超，更有助于良好学风的形成。

三、注意采用灵活的数学教学方式，提高教学效率

新课程改革要求高中教师在课堂教学中应该根据学生的具体学习状况，选择合适的教学方法。这里的教学方法，不仅包括学生的学习方法，而且包括教师的教学方法，教师的教学方法直接影响学生采用的学习方式。因此，高中数学教师在使用具体的教学方法时，必须对学生的实践、操作、探究、活动及自主学习能力加以考虑和了解，改变传统的只依照教学内容进行教学的现状，提高数学教学方法的灵活性与有效性。例如，在讲“简单随机抽样”时，教师应该组织学生进行实际操作，从班级内随机选择10个同学，布置如下问题：如果从这10个同学中随机抽取1位同学，可能会出现几个结果？如果从这10个同学中随机抽取2位同学，可能会出现几种抽样值？让学生通过实际分配得到结果。通过这种灵活的方法，既能够加深学生对抽样取值的理解，又能够调动学生的学习积极性，促使学生积极思考，强化学生的学习效果。

四、注意提问的策略――问题要有层次性

教师要依据内容设计，循序渐进地启发学生，使学生达到逐步理解；启发学生的思维，由浅入深，由已知向未知进行迁移，切合学生的思维流程。又因为学生差异的层次性，学生的基础不同、理解能力不同、思维方法也不同，所以提问应充分考虑让每个学生的思维都被触动，都体会到成功的喜悦，提高参与思考的积极性。

问题是教学的心脏，是教学思维的动力，是思维的方向。数学思维的过程就是不断地提出问题和解决问题的过程。因此，在数学课堂学习中，教师要不断地向学生提出新的数学问题，为更深入的数学思维活动提供动力和方向，使数学思维活动持续不断地向前发展。

五、注意让学生自主承接学习责任

进行学法指导的前提是学生要有学习自主权，这就要求教师必须把教学活动建立在学生的主体性、能动性、独立性上。首先是把“要我学”转变为“我要学”，即把外在的诱因和强制转变为学生对学习的一种内在需要。这主要体现在两个方面，①把外在的诱因转化为学生的唤醒方式，让内驱力自发产生，把学习活动变成一种享受、一种愉快的体验，学生就会越学越想学、越学越爱学，学习就能达到事半功倍的效果。②把外在强制的学习任务转化为学生的学习责任，让学生意识到学习是给自己学知识，教师仅仅是引路人。当学生意识到学习是一种责任时，就会产生上进心，责任就转化为一种动力，伴随着他们的生命成长与发展，学生就会把自己的学习看作洗脸、穿衣服一样的事情去对待。久而久之，这种带有责任性的学习就会形成一种自然习惯。

总之，在新课程改革的春风里我们从事高中数学教学的老师要向高中数学课堂教学要效益、质量，就要对自己平常的、传统的课堂教学方法进行割析、挖掘、创新，努力探索并构建适应新课改时代发展的要求、适应素质教育的需求、能充分调动学生的学习主动性和积极性的新型的高中数学课堂教育教学方法，才能使学生免受上课就是受罪之危害，享受和谐、宽松、民主、平等的教学氛围；才能发展学生的独立自主性、自觉主动性和创造积极性，才能充分体现你的高中数学课堂教学是以“学生发展为本”的教育教学的新理念。

第二篇：公务员面试：考场要注意三个关键点

给人改变未来的力量

在面试答题过程中一定要注意以下几个关键点：

一、破题一针见血，观点明确。

到目前为止，安徽公务员面试一直以综合分析题为主，比如让考生针对当前的一些社会热点事件、社会政策谈谈自己的想法或者看法。对于此类面试题目，特别提醒广大考生：破题时一定要有思想高度、紧跟国家政策走向，一针见血指出问题的本质。切忌拖泥带水、重复题目、答非所问、泛泛而谈、语言繁冗。

【举例】对大学生创业，有人说“资金最重要”;也有人说“创意最重要”，请谈谈你的看法?

考生在破题时只需非常简洁地针对题目表明自己的观点即可。即：资金和创意都是大学生创业必不可少的条件，二者都非常重要。在评分过程中，考官根据考生的答题情况分为好、中、差三个档次。答题比较好的一般要求观点正确、明确。所以破题观点准确是吸引考官有兴趣听下去的前提。很多考生分数低往往是因为观点不明确或者观点片面甚至错误造成的。

二、论述逻辑清晰、有说服力。

考生根据题目要求表明自己的观点之后，在具体论证观点时，要思维清晰、论述全面、有说服力，这是赢得考官青睐的基础。论证过程中，广大考生一定要先想好从哪几个方面分析，清晰明了、分条作答，切忌层次不清晰，想到什么说什么，毫无逻辑可言。

三、端正心态，保持积极、自信、向上的精神状态。

安徽公务员面试之前是出两个题目，总分为100分。每个面试题目40分，总计80分，此外还有20分的综合印象分。20分的综合印象分非常关键，如果考生给考官留的印象不好，不仅综合印象分不高，甚至会影响题目的分数。考生如果想要给考官留下一个好印象，需做到以下几点：一是要谦虚低调。广大考生应该谨记自己在考官面前不仅是一个应试者，更是一个晚辈，因此不管自己能力如何突出，以往取得什么骄人成绩，一定要在长辈面前保持谦逊的态度，切不可颐指气使，这也是对考官最起码的尊重。二是要自信大方得体。考生答题，其实是与考官交流的一种方式，既然是交流，考生与考官在人格上都是平等的。考生通过答题证明自己可以胜任所报考职位，因此一定要非常自信，切忌在考官面前唯唯诺诺、卑躬屈膝、自我贬低。三是从容淡定，得之泰然，失之坦然。人生处处是考场，公务员面试只不过是我们人生长河里的一小段，希望广大考生能够正确面对，放开所有思想包袱，轻松上阵，才能取得好的成绩。

希望中公教育专家以上建议对参加安徽公务员面试的考生有所帮助。近年来，公务员面试形式越来越灵活，内容越来越丰富，中公教育将一如既往地引领公考发展趋势，加大研发力度，继续跟踪安徽公务员面试，随时和大家分享考试经验。

给人改变未来的力量

第三篇：论大学语文课堂教学评价的关键点

论大学语文课堂教学评价的关键点——教师的激情 胡亚娟(广州铁路职业技术学院经井管理系广末广州510430)摘要：评价一堂课好坏的标准到底是什幺?是复习、导

八、提问、总结这些环节样样俱仝吗?还是采用五彩纷呈的多媒体手段呢?作 者对此进行了思考，并提出走学语文课堂教学评价的关键点—教师的激情，从教师教学激情的心理学原理、大学语文学科的特点与教师教 学激情的关系、重视语文教学中教师教情的益处三个方面进行了分析。

美键词：语吏；课堂教学；教师；激情

听的课多了，就自然会问自己一个问题评价一堂课好坏的标准到课程。教师的影响力之大由此可见。而当学生的潜力和澉情被澈发出来 底是什么?是复习、导^、提问、总结这些环节样样俱全吗’还是采用后．他们的学习能力是超出人们想象的。

了五彩纷呈的多媒体手段呢7如果这些条条框框都具备了，是否就是一从学生的角度来讲，心理学把学生学习的动机分为两种内驱力和 堂好课吗7我咀为——未必。诱因。内驱力是指由于人内部的某种缺乏或不平衡状态所产生的旨在恢

曾经听过这样一句话上得太像课的课不是一堂好课。教学是-f'l 复稳定的一种内在推动力。诱因是指能够满足个体需要的刺激物。学生 艺术，作为知识的传授者——教师．他们的性格各异、教学的内容不是否能主动学习、长久学习关键取决于内驱力。而教师充满激情、富有 同，教法也各异。要求整齐划一式的课是对课堂教学多样化的一种扼感染力的教学往往使学生产生对这-1"3学科的热爱，激发学生产生内部

杀。那么，如何评价一堂课的好坏呢’特别是大学语文课堂教学的好坏需要的驱动力，最终变成一种自觉的学习行为。

昵9笔者以为在教学知识结构层次相差不大的情况下，关键点是要看这1．3教学激情的良性循环

堂课是否洋溢着教师的激情。如果整堂课学生如沐春风，教师的讲授充教师的一切澈情指向的目标都是教学的主体——学生，人非草木，满着感情，充满智慧及灵性．那么有些条条框框不能符合也未尝不可。孰能无情，学生多能被教师的这一种敬业乐业的精神所感动。而学生的

而没有激情由匀课就好像雕刻一样，虽然还是那些材料，但由于缺乏心灵情感被激发起来后，往往很容易融八到课程角色当中。这时，课堂教学 的介人。怎么也难以引起灵魂的共鸣。也就完成了另一种熏陶教化的功能o 1．教师教学激情的心理学原理有人以为激情教学是满堂灌，这是一种误解。好的讲授，能给人以

1．1教学激情与否存在着外在表现的差异思想的启迪、姜的享受。并不排斥启发和引导学生学会分析、学会思

激情是心理学的术语，它是人的情绪的外在表现，具体可表现在面维，它实质上起到了很好的引路作用，本质上是对学生主体地位的一种 部表情、体势表情、言语表情等方面。例如面部表情主要是面部肌肉的尊重，而不是把学生看作是无生命力的石头。

活动。据心理学家研究。不同情绪情感的表达。分别由面部的不同部教师的情感促使学生产生对学科的兴趣，反过来也影响作用于教 位来决定。：体势表情．也叫体势语言，则是指人在不同的情绪情感状师，促使教师不断学习．产生良性循环，形成一个输出、接受，到反射

态下，表现出来的身体和四肢不同的动作或姿势，言语表情是指人们在回教师的封闭过程。

不同情绪情感状态下，语音、语气、语调、语速、节奏、停顿等的变2．大学语文学科的特点与教师教学激情的关系

化。心理学家的研究告诉我们，相同的用语，因为情绪情感的不同，面教学中的激情是适宜于所有课程的，对于大学语文课来说，它尤其 部表情、体势表情、言语表情可以有很大差别。具有一种学科优势。同理，教学的语言材料本身可以是完全相同的，但随着教育者情绪2 I大学语文学科的文车形式特点

情感的千差万别．表现出来的效果也存在极大的差异。因此，教育者必大学语文与理工科相比，是一种语言学科，而且是母语。比起中小 颓重视这种情感的差异对教学效果的影响．改变对外部表情变化不自知学语文，它已不需要着重于字词句的学习。它的教材是一篇篇的文章，状态的认识。文本以经典的诗文居多，要求教师能带领学生学习欣赏这些经典文章。

1．2教师激情影响学生的主体性学习过程而中国的语言文字多韵文，富于节奏感．本身富有情感性，对教师的激

或许有A会问，重视教师的激情，会不会忽略学生的主体性地位情要求也更多一些，而教师的情感也易于被激发出来。文学作品如果干 呢々我们说不会。在目前的传统教学过程中，虽然还是教师在讲授【其巴巴来讲，教师自己不被感动，学生也不会被感动。

实人生有涯，没妊要所有的知识都亲历亲为去求解验证，教师的讲授、2．2大学语文学科的思想内容

知识韵传承还是必要的)，但教师只是引导者，学生才是学习的主体者。大学语文学科具有工具性、人文性的特点。它担负着人文素养的目

关键是教师的讲擅如何才能更好地促进学生主体性的学习。的，给心灵带来净土。大学语文课程的特殊性，决定了它不仅仅是文章 我们说课堂教学的要素有教师、学生，以及双方共同指向的对象词句的学习、听说读写能力的发展，同时还有思想情感的培养，审美情 ——知识三个方面。前面已经讲过知识的发出者——教师的情感有外在趣的提高等功能。

表现的差异，那幺身为接受者和学习者的学生是否也受这种情感的影响语文谋教和学的是一篇篇的文章．但课文并不是要教和学的内容，而存在着接受程度的差异呢7教师的情感是不是对学生自主性的学习存课文只是载体，语文课的教学内容踌藏于语文课文中。在理工科，学习

在着影响呢，我们说是的。大家都知道皮格马利翁效应，皮格马利翁是目标是明确的．而语文，在达到的目标方面还存在模糊性。它的人文素

古代塞浦路斯的一位善于雕刻的国王，由于他把全部热情和希望放在自养的培养，往往取决干教师的教学因素。所吼语文教师如果具有情感的

己雕刻的少女雕像身上。后来竞使这座雕像活了起来。心理学家罗森塔因素，将对教学更加有利。

尔(&Ros即thal)和雅各布森L E Jacobson)称之为。皮格马利翁因此它能最大程度地优化发挥学科优势，提高学生多方面的素质。效应“。这个神话故事告诉我们。情感的影响是巨大的，倾注了多少心3．重视语文教学中教师激情的益处

血．就有可能得到多大收益。3．1促使教师加强自身学养

古人云，”感人心者奠先乎情1。教师的课堂情感会形成一种磁场，激情教学的核心是激情。激情源自于爱心，爱心是激情教学的基 在自己融^的同时，也将学生纳人磁场范围中。很多名人都曾回忆到学础。只有热爱教育事业，全身心投人到教学中去，认真上好每一堂课．

生时代教师对他们的影响。学生往往是因为喜欢某位教师．而喜欢这门(下转第130页)-154-(新西部}2007 16期 万方数据

教育探索文科研究生学术研究中的行为失范现象分析

面费的待遇，需寄上n元。否则不予发表。对于广大研究生来说，他增加优秀研究生论文在本校学报上发表的机会。有条件的建立研究生的

们需要文章，所以也不得不采取瞒天过海的欺瞒手段或是乖乖奉上人民专门学术期刊如研究生院学报．充分发挥导师的传、帮、带作用，提高

币若干元。可以说．这种出版领域的。商业化1运作不仅阻碍了学术的研究生学术研究水平，鼓励研究生多参自口学术讨论和交流活动，扩大研

健康发展，也助长了研究生中的各种失范行为。究生在本专业研究中的影响力。另一方面，有关部门应加强杂志社的规

3．加强研究生学术道德教育的几点思考范运作，正常发挥它在杜绝科研违规现象方面的作用。如规范杂志社规

以上分析可知．研究生学术活动中的行为失范现象是多种多样，究范审稿和采稿的制度，在规定期限内厦时反馈用稿信息，对少数违规者 其成因也是格外复杂，因此说，在研究生德育中需要开展的工作和探讨提出警告等。的问题非常之多。在此，笔者仅想谈谈个人的几点粗浅的思考： 3．I加强在新形势下研究生培养目标和课程合理设置的研究与改革。●考文献：

应针对毕业研究生进^就业市场后所反馈回来信息对不同娄型的研究生【1】卡清．‘文科研究生培养中的矛盾置其对策》，栽‘学位与研究 的培养目标作适当的调整，如对硕士研究生和博士研究生、一般研究生生教育》2001年第2~3期，第舡1l页．

与专业硕士研究生之间的培养目标应作明确的区分，不能以培养研究型【2]魏屹东《学术界也需打假》，栽<自然辩证法通讯)2000年第 人才作为其统一的培养标准，特别是在大幅度扩大硕士研究生的培养规5期．第1—2页．

椟之后．应重新考虑对于硕士生的培养目标定位问题。在研究生课程设【3】房催东．t当前法学研究中的“痞子文风．’及其解析》，械‘法 置上．在原有注重理论性和学术性培养的基础上，应加强对研究生实践学评论》2001年第4期．茅148-150面

能力的培养，实现理论研究能力与实际操作能力并重，努力做到人才培【4】张万红．《重视研完生学风扣学术道德教育)，栽<江苏高教》 养模式与市场人才需求模式的接轨。2000年第3期，弟83～84酉 3．2进一步改善研究生成绩评价体系，建立一套客观的、能够相对【5】白旭东《应注重提高文科研究生的实际操作能力)。帆‘学位 全面反映研究生索质能力的研究生质量管理的激励机制。改变唯科研成与研究生教育》2001年第4期，第31～32页

果数量的单一评价标准，将对研究生科研论文质量、研究生的实践能16】李主辉．《研究生科研违纪主观成因分析厦对幕》，|6L‘学住与 力、理论联系实际的能力的综台考察纳A研究生的成绩评价体系，建立研兜生教育》2001年第1期，第3曲38百． 具体的、可操作性强的量化指标体系。

3,3加强对研究生的学术规范和学术道德的教育，健垒研究生科研滕玉军：(1969一)男，泣藏．山东济南人，山东太学学生处学生 成果质量的监控制度．加大对研究生违规行为的惩戒力度。如针对目前管理科科长，管理学硕士a 许多研究生缺乏足够的规范写作与著作梗方面的知识，在研究生公共课研究方向：人力资源管理，基育与管理；

中开设专门的介绍学术规范的讲座，加强导师、系、研究生院对研究生郭锦星：(1973一)男，记族，福建厦门人，厦门太学学生处学生 科研成果的监督作用。对发现违规者实行取消其在校期间各类评奖的资最育科科长．管理学硕士。

格等惩处措施。研究方向：人力资源管理．最育与管理。

3．4畅通研究生论文发表渠道，减少社会不良文风对研究生的影响。(上接第154页)认真教好每一个学生，才能在言行中渗透教师的爱与责任．在教学中凸时下，教师职业倦总现象严重，高职教育的改革在不断深^进行，现教师的人格和精神魅力，成为学生效仿学习的榜样。教师除了上课主外，还要进行精品课建设和申报各种级别的科研课题。1 1教师姜有广博的文化视野和深犀的语文功底在这种改革的浪潮中，很多教师并不适应．往往是以一种被动的方式应

教师的学养不同，引领学生达到的阅读境界迥然不同。学养深厚的对各项任务。这种现象的弊端在于过于强调教学技术的因素，忽视了教 教师，对文本的解读往往既到位，又不乏自己独到的见解，他能给学生学的精神因素，忽视人文精神的关怀。其宴教师如果在工作过程中能体

高屋建瓴酌引导、启迪和提升。好的语文教师．他本身就是一扇窗，无验到工作的乐趣，是有助于他们以积极的态度去应对困难的。提倡教师

论他讲多讲少，如何去讲，他的视点都是高的。而这种学养来自他本身课堂的激情意义正在于此。的阅读面、阗读量。4．结语

3．1．2教肇技术上晏注重把握节奏、教学机智，注重语言表达能力、教师要想达到课堂激情教学的目的——开启学生情感的闸门，达到 写字能力等培养让学生钦佩敬仰的程度，决不是一件容易的事。苏轼有一句名言：。古

激情教学的实现要借助于语言艺术。在语言的选择使用上。它要求之立大事者，不惟有超世之才．亦必有坚忍不拔之志“。许多名师正是 是发自肺腑的充满感情色彩的语言，摈弃干巴、枯燥无感情色彩的语有这样刻苦的精神，才能以广博的学识厦知识本身的魅力去激起学生的

言，注重思维的流畅严密、语句的生动优美、词汇的丰富多彩。在声音求知欲望，才能以孜孜不倦的精神成为学生心中的楷模。的表现上，它显得抑扬顿挫、悦耳动听。如一块磁石。牢牢地吸引着学

生。从而极大地激发学生的学习兴趣和热情。因此．教师应有准确流畅参考文献： 的普通话，生动幽默、随机直变的表达技巧．深刻隽永、发人深省的格【1】部点霄《语文曩育的侪值取向与课程内容的分类)．《语文教学

言警旬，用以吸引学生．激发学生的学习兴趣。通讯)2005年ll期 这里要明确的是．这种激情教学不同于情感教学。虽然它们在触^ 【2]马丽单．《高职院校教师职业倦患探折》，《铁路率￡业技术教育》 感情这点是相似的。但前者更强调的是教学全过程的激情。它不仅是课2005年5期．

堂中有感情的诵读、抒情式的教学，它还可以是其它各种风格的教学，它崇尚个性、灵性化的教学．教师可以兴之所至．手舞足蹈，可以允许

对原有备课方式的颠疆。它对任何其他学科都可适用。它的核心是激 情，它的目标佳教学成为～门艺术。3．2有利于积极应对调整教师职业倦患 一__

第四篇：汇算130关键点

38个企业所得税汇算清缴的节点问题

一、收入部分

1.企业已作为不征税的收入，是否符合税法规定的不征税收入条件，有无将非不征税收入混入不征税收入。

2.企业在2008年1月1日至2010年12月31日期间从县级以上各级人民政府财政部门及其他部门取得符合不征税收入条件的财政性资金，在5年（60个月）内未发生支出且未缴回财政或其他拨付资金的政府部门的部分，是否重新计入取得该资金第六年的收入总额。

3.股息、红利等权益性投资收益，是否按照被投资方作出利润分配决定的日期确认收入的实现。

5.以非货币形式取得的股息、红利等权益性投资收益，是否按照公允价值（即按照市场价格确定的价值）确定收入额。

6.企业从被投资企业分配取得的非货币性资产为股票的，是否按股票票面价值确定投资所得，否则应进行应纳税所得额调整。7.企业是否有将持有居民企业公开发行并上市流通的股票不足12个月取得的投资收益作为免税收入处理的，如果有，应进行应纳税所得额调整。

8.企业接受非货币性资产捐赠收入，是否按公允价值（即按照市场价格确定的价值）确定收入额。

9.企业取得利息收入，包括存款利息、贷款利息、债券利息、欠款利息等收入，是否按照合同约定的债务人应付利息的日期确认收入的实现。

10.企业是否将应征企业所得税的利息收入，混入免征企业所得税的国债利息收入，少征企业所得税。

11.以非货币形式取得的利息收入，是否按照公允价值（即按照市场价格确定的价值）确定收入额。

12.企业已作为免征企业所得税的国债利息收入，是否符合税法规定的免税收入条件，有无将非免税债券利息收入混入。13.企业已作为免征企业所得税的非营利组织收入，是否符合税法规定的免税收入条件，有无将营利收入混入。

14.企业是否有将其他投资分配中取得的应税收入作为从证券投资基金分配中取得的收入，享受免征企业所得税优惠。税法规定投资者从证券投资基金分配中取得的收入，暂免征收企业所得税。

15.企业清产核资中全部盘盈资产与全部资产损失直接相冲抵的净盘盈收入，不计入应纳税所得额，是否经财政部、国家税务总局和国有资产监督管理委员会批准，并增加国家资本金，否则应计入应纳税所得额征税。16.企业已经税前扣除的各种损失，在以后纳税又全部收回或者部分收回时，是否计入当期收入。

17.企业取得的各种补贴收入（如：政府补贴、财政补助或补贴、贷款贴息、出口贴息、专项补贴、流转税即征即退、先征后退（返）、其他税款返还、行政罚款返还、出口退税、取得代扣代缴个人所得税手续费等等），除国务院、财政部和国家税务总局规定企业所得税不征税收入外，是否按税法规定计入当期应纳税所得。

18.企业取得的各种违约金收入，是否按税法规定确认当期收入。

19.企业的资产溢余收入（现金长款收入、固定资产盘盈收入），是否按税法规定确认收入。如非现金资产溢余，应按公允价值（即按照市场价格确定的价值）确定收入额。20.企业发生非货币性资产交换，以及将货物、财产、劳务用于捐赠、偿债、赞助、集资、广告、样品、职工奖励或福利、利润（股息）分配、交际应酬、市场推广或销售等其他改变资产所有权属用途的（不包括以买一赠一等方式组合销售本企业商品的），除国务院财政、税务主管部门另有规定的外，是否按税法规定视同销售货物、转让财产或者提供劳务确认收入。

21.企业提供专利权、非专利技术、商标权、著作权以及其他特许权的使用权取得的特许权使用费收入，是否按照合同约定的特许权使用人应付特许权使用费的日期全额确认收入。即与会计上在使用期内各个期间按照直线法确认为当期损益，产生的税会差异，是否进行应纳税所得额调整。

22.以非货币形式取得的特许权使用费收入，是否按照公允价值（即按照市场价格确定的价值）确定收入额。

23.以非货币形式取得提供劳务收入，是否按公允价值（即按照市场价格确定的价值）确定收入额。

24.受托加工制造大型机械设备、船舶、飞机，以及从事建筑、安装、装配工程业务或者提供其他劳务等，持续时间超过12个月的，是否按照纳税内完工进度或者完成的工作量确认收入。

25.安装费、广告制作费、为特定客户开发软件取得的收入，是否按完工进度确认收入。

26.安装工作是商品销售附带条件的，安装费是否在确认商品销售实现时确认收入。27.宣传媒介的收费，是否在相关的广告或商业行为出现于公众面前时确认收入。28.包含在商品售价内可区分的服务费收入，是否在提供服务的期间分期确认收入。29.艺术表演、招待宴会和其他特殊活动的收费收入，是否在相关活动发生时确认收入。如果收费涉及几项活动的，预收的款项应合理分配给每项活动，分别确认收入。30.长期为客户提供重复劳务收取的劳务费收入，是否在相关劳务活动发生时确认收入。

31.属于提供设备和其他有形资产的特许权费收入，是否在交付资产或转移资产所有权时确认收入。属于提供初始及后续服务的特许权费收入，是否在提供服务时确认收入。32.会员费收入。申请入会或加入会员，只允许取得会籍，所有其他服务或商品都要另行收费的，该会员费是否在取得该会员费时确认收入。

申请入会或加入会员后，会员在会员期内不再付费就可得到各种服务或商品，或者以低于非会员的价格销售商品或提供服务的，该会员费是否在整个受益期内分期确认收入。

33.企业提供其他劳务收入，除国务院财政、税务主管部门另有规定外，是否按权责发生制为原则确认收入。属于当期的收入，不论款项是否收到，均作为当期的收入；不属于当期的收入，即使款项已经在当期收到，均不作为当期的收入。

34.采用售后回购方式销售货物的，销售的货物是否按售价确认收入。如果有证据表明不符合销售收入确认条件的，可不确认收入，如以销售商品方式进行融资，收到的款项应确认为负债。

查核以旧换新的方式销售货物的，是否按照销售新货物收入确认收入。

35.销售货物涉及商业折扣的，是否按照扣除商业折扣后的金额确定销售货物收入金额。

36.销售货物涉及现金折扣的，是否按扣除现金折扣前的金额确定销售货物收入金额。

37.已经确认销售收入的售出货物发生销售折让或销售退回，是否在发生当期冲减当期销售收入。已冲销当期销售收入的，是否有购货方提供折让或退货的适当证明，否则不得冲销当期的销售收入，应调增应纳税所得额。

38.采取产品分成方式取得的收入，是否按照产品的公允价值确定收入额。

39.以非货币形式取得的销售货物收入，是否按照公允价值（即按照市场价格确定的价值）确定收入额。

40.采用托收承付方式销售货物的，是否按税法规定在办妥托收手续时确认收入。41.采取预收款方式销售货物的，是否按税法规定在发出商品时确认收入。

42.销售货物需要安装和检验的，是否在购买方接受商品以及安装和检验完毕时确认收入。如果安装程序比较简单，是否在发出商品时确认收入。

43.采用支付手续费方式委托代销的销售货物，是否在收到代销清单时确认收入。44.以分期收款方式销售货物的，是否按照合同约定的收款日期确认收入的实现。45.转让固定资产、生物资产、无形资产、股权、债权等财产取得的收入，是否按权责发生制原则确认收入。46.以非货币形式取得的转让财产收入，是否按照公允价值（即按照市场价格确定的价值）确定收入额。

47.企业在一般的股权（包括转让股票或股份）买卖中，随转让股权一并转让的股权转让人应分享的被投资方累计未分配利润或累计盈余公积，是否按税法规定确认为股权转让所得，不得确认为股息性质的所得。48.企业（即被投资方企业）向投资方分配非货币性资产，是否按公允价值销售有关非货币性资产计算财产转让所得或损失，否则应进行应纳税所得额调整。

49.企业以经营活动的部分非货币性资产对外投资，是否在投资交易发生时，按公允价值销售有关非货币性资产计算确认资产转让所得，否则应进行应纳税所得额调整。

二、支出部分

1.企业发生的税收滞纳金支出，按税法规定不得税前扣除，是否调增应纳税所得额。2.企业发生的罚金、罚款支出或被没收财物的损失，按税法规定均不得税前扣除，在会计处理上已经计入“营业外支出”等科目的，是否调增应纳税所得额。

3.企业间接成本支出是否根据与成本计算对象之间的因果关系、成本计算对象的产量等，以合理的方法分配计入有关成本计算对象中。

4.企业实际发生的成本费用支出，除税法另有规定外，是否重复税前扣除。如企业按税法规定已税前扣除计提了各项费用或准备金后，实际发生的与以上计提的费用或准备相关的费用或损失，应按规定先在已计提的各项费用或准备金余额内扣除，不得重复在当期税前再次扣除，余额不足扣除的才可在当期税前直接扣除，否则应进行应纳税所得额调整。

5.企业税前扣除的董事会费、董事费（不包括：以董事会名义支付的招待费、礼品费以及其他属于交际应酬性质的支出），是否经董事会决定，并在董事会决定范围及标准内，否则不得扣除，应调增应纳税所得额。税法规定董事会决定的开支，凡本期实际发生的，均可作为当期的费用列支，但是，以董事会名义支付的招待费、礼品费以及其他属于交际应酬性质的支出，都不得作为董事会费支出，而应计入企业的交际应酬费。企业的董事会费是指董事会及其成员为执行董事会的职能而支付的费用，如：董事会开会期间董事的差旅费、食宿费及其他必要开支。董事费是指经董事会决定支付给董事会成员的合理的劳务报酬。

6.企业发生的企业所得税税款支出或者允许抵扣的增值税，是否税前扣除。按税法规定均不得税前扣除，如已税前扣除，应调增应纳税所得额。

7.企业税前扣除的成本费用支出，是否合理的支出（即符合企业生产经营活动常规，应当计入企业当期损益或者有关资产成本的必要和正常的支出）。如是否以出口离岸价确认出口货物收入的，其离岸后发生的成本费用税前扣除；是否虚计销售数量，多结转主营业务成本；发生销货退回的，是否只冲减收入不冲减销售成本；采取暂估入账后收到结算凭证时，是否用红字冲销暂估账，再按实际成本入账；其他不得税前扣除的不合理成本费用支出。

8.企业缴纳的各种基金、收费支出，是否符合税法规定的审批管理权限设立的基金、收费，否则不得税前扣除，应调增应纳税所得额。企业按照规定缴纳的、由国务院或财政部批准设立的政府性基金以及由国务院和省、自治区、直辖市人民政府及其财政、价格主管部门批准设立的行政事业性收费，准予在计算应纳税所得额时扣除。缴纳的不符合上述审批管理权限设立的基金、收费，不得在计算应纳税所得额时扣除。

9.企业发生的赞助支出，除另有规定外，是否按税法规定不得税前扣除，调增应纳税所得额。有无不得税前扣除的赞助支出混入可税前扣除的赞助支出，如有应调增应纳税所得额。

10.企业发生的成本费用支出是否区分收益性支出和资本性支出。收益性支出在发生当期直接扣除；资本性支出应当分期扣除或者计入有关资产成本，不得在发生当期直接扣除。如在建工程等非销售领用产品所应负担的工程成本，挤入“主营业务成本”，而减少主营业务利润。

11.企业自查或检查查补税款，除企业所得税、允许抵扣的增值税、滞纳金外，是否在企业补缴税款所属税前扣除。

12.企业不征税收入用于支出所形成的费用或者财产，是否税前扣除或者计算对应的折旧、摊销税前扣除。

13.企业税前扣除的成本费用支出，是否有不符合规定的发票。如没有填开付款方全称的发票；虚假发票、非法代开发票；填写项目不齐全，内容不真实，字迹不清楚，没有加盖财务印章或发票专用章的发票；应经而未经税务机关监制的发票；伪造或作废的发票以及白条等不符合规定发票。

14.企业发生的费用是否在费用应配比或应分配的当期税前扣除。即某一纳税应申报的可扣除费用是否提前或滞后申报扣除。如各类应计未计费用、应提未提折旧等，不得移转以后补扣；除税法另有规定外，不得预提各类费用税前扣除；其他不符合配比原则的费用支出。15.企业税前扣除的成本费用支出，除国务院财政、税务主管部门另有规定外，是否符合权责发生制原则。属于当期的成本费用，不论款项是否支付，均作为当期的成本费用；不属于当期的成本费用，即使款项已经在当期支付，均不作为当期的成本费用。

16.企业直接成本支出是否根据有关会计凭证、记录直接计入有关成本计算对象或劳务的经营成本中。即是否有混淆成本计算对象或劳务核算直接成本支出。

17.企业对已出售给职工的住房，自职工取得产权证之日，或职工停止向其缴纳房租之日起，是否为职工住房（职工自有住房）交纳或以现金补贴的诸如物业费、水电费、维修费、折旧费等其他各种费用。按税法规定上述费用均不得税前扣除，应调增应纳税所得额。

18.企业税前扣除的成本费用支出，是否与取得收入直接相关。如不得税前扣除的各类代扣代缴税费（如代扣代缴个人所得税）；与取得收入无关的其他支出。19.企业向投资者支付的股息、红利等权益性投资收益款项，是否税前扣除。按税法规定不得税前扣除，如已税前扣除应调增应纳税所得额。

20.企业发生的贿赂等非法支出，按税法规定不得税前扣除，是否调增应纳税所得额。21.企业税前扣除的为全体雇员缴纳的补充养老保险、补充医疗保险是否按国务院或省级人民政府规定的比例或标准缴纳，超标准的部分不得税前扣除，应调增应纳税所得额。企业为本企业任职或者受雇的员工支付的补充医疗保险费、补充养老保险费是否超过职工工资总额5%标准内税前扣除，超出部分应调增应纳税所得额。工资总额为税法规定的工资总额。

22.企业除依照国家有关规定为特殊工种职工支付的人身安全保险费和国务院财政、税务主管部门规定可以扣除的其他商业保险费外，为投资者或者职工支付的商业保险费（包括境外保险费），是否按税法规定不得扣除，调增应纳税所得额。23.企业对无房和住房面积未达规定标准的职工支付的住房提租补贴和住房困难补助在税前扣除，是否符合税法规定停止住房实物分配后，房价收入比（即本地区一套建筑面积为60平方米的经济适用住房的平均价格与双职工家庭年平均工资之比）在4倍以上的地区，按市（县）政府制定并报经省级政府批准的标准内扣除，否则不得扣除，应调增应纳税所得额。

24.企业为职工缴纳的基本养老保险费、基本医疗保险费、失业保险费、工伤保险费、生育保险费等基本社会保险费和住房公积金，是否依照国务院有关主管部门或者省级人民政府规定的范围和标准内税前扣除，超出部分应调增应纳税所得额。

25.企业是否有以非货币形式给实习生支付的报酬，如有按税法规定不允许在税前扣除，应调增应纳税所得额。企业税前扣除的以货币形式转账支付实习生报酬，可依照税收规定的工资税前扣除办法进行管理。26.企业对于辞退补偿产生的预计负债，在符合会计准则规定的确认条件计入当期费用时，因税法按实际支付制原则确认税前扣除，是否调增应纳税所得额，其后实际支付时，再做相应的调减。

27.企业支付工资薪金总额税法规定的范围，与会计上的工资薪金总额范围税会差异，是否进行应纳税所得额调整。税法规定“工资薪金总额”包括基本工资、奖金、津贴、补贴（地区补贴、物价补贴和误餐补贴）、年终加薪、加班工资，以及与员工任职或者受雇有关的其他支出，不包括：企业的职工福利费、职工教育经费、工会经费以及养老保险费、医疗保险费、失业保险费、工伤保险费、生育保险费等社会保险费和住房公积金；雇员向纳税人投资而分配的股息性所得；各项劳动保护支出；雇员调动工作的旅费和安家费；雇员离退休、退职待遇的各项支出；独生子女补贴；国家税务总局认定的其他不属于工资薪金支出的项目。属于国有性质的企业，其工资薪金，不得超过政府有关部门给予的限定数额；超过部分，不得计入企业工资薪金总额，也不得在计算企业应纳税所得额时扣除。28.企业对于以权益结算的股份支付会计上确认当期费用，税法规定应属于增加资本公积，不得在计算应纳税所得额时确认费用扣除，是否调增应纳税所得额。

29.企业发生的工资薪金支出，是否符合税法规定的合理性，否则应调增应纳税所得额。税法规定的合理性确认原则是：企业制订了较为规范的员工工资薪金制度；企业所制订的工资薪金制度符合行业及地区水平；企业在一定时期所发放的工资薪金是相对固定的，工资薪金的调整是有序进行的；企业对实际发放的工资薪金，已依法履行了代扣代缴个人所得税义务；有关工资薪金的安排，不以减少或逃避税款为目的。

30.企业对于在授予后立即可行权的以现金结算的股份支付换取职工提供服务，在授予日公允价值已计入费用的，以及完成等待期内的服务或达到规定业绩条件以后才可行权的以现金结算的股份支付，在等待期内的每个资产负债表日，会计上以对可行权情况的最佳估计为基础，按照企业承担负债的公允价值金额，将当期取得的服务计入费用的，因税法按实际支付制原则应其在行权时才属于实际发生的费用，故在行权以前应进行纳税调整。

31.企业按国家统一规定为职工交纳的住房公积金，按省级人民政府批准的办法发放的住房补贴、住房提租补贴和住房困难补贴，可在税前据实扣除，暂不计入企业的工资薪金支出；企业超过规定标准交纳或发放的住房公积金或各种名目的住房补贴，是否作为企业的工资薪金支出，超过计税工资标准的部分，不得在税前扣除。

32.企业发生的工资薪金支出的支付对象，是否符合税法规定的支付对象，否则应调增应纳税所得额。税法规定的支付对象是指在本企业任职或者受雇的员工，不包括：已领取养老保险金、失业救济金的离退休职工、下岗职工、待岗职工；应从提取的职工福利费中列支的医务室、职工浴室、理发室、幼儿园、托儿所人员；已出售的住房或租金收入计入住房周转金的出租房的管理服务人员；与企业解除劳动合同关系的原企业职工；虽未与企业解除劳动合同关系，但企业不支付基本工资、生活费的人员；由职工福利费、劳动保险费等列支工资的职工。

33.经有关部门批准实行工资总额与经济效益挂钩办法的企业（工效挂钩工资企业），税前扣除的工资是否按税法规定其工资发放在工资总额增长幅度低于经济效益的增长幅度、职工平均工资增长幅度低于劳动生产率增长幅度以内的，在计算应纳税所得额时准予扣除，否则不得扣除，应调增应纳税所得额。企业按批准的工效挂钩办法提取的工资额超过实际发放的工资额部分，不得在企业所得税前扣除。

34.企业以货币形式支付实习生报酬，是否以转账方式支付，否则不得税前扣除。35.企业当年发生符合条件的广告费和业务宣传费支出，除国务院财政、税务主管部门另有规定外，是否超过当年销售（营业）收入15%，超过部分不得税前扣除，应调增当年应纳税所得税额，可结转以后纳税在规定比例内限额扣除。

36.化妆品制造企业、医药制造企业、饮料制造（不含酒类制造）当年发生符合条件的广告费和业务宣传费支出，是否超过当年销售（营业）收入30%，超过部分不得税前扣除，应调增当年应纳税所得税额，可结转以后纳税在规定比例内限额扣除。37.对粮食类白酒（含薯类白酒）广告宣传费一律不得在税前扣除，是否调增应纳税所得额。

38.企业对外公益性损赠支出，是否有直接向受益人捐赠，如果有，按税法规定不得税前扣除,应调增应纳税所得额。

39.企业符合税法规定的公益性捐赠支出，除其他规定可全额扣除外，是否在利润总额12%以内的部分，超过的部分，应调增应纳税所得额。利润总额，是指企业依照国家统一会计制度的规定计算的会计利润。

40.企业税前扣除的开（筹）办费，是否有不合规发票、是否有应计入相关资产成本的，如果有应调增应纳税所得额。

41.企业开（筹）办费已经选定一种税前扣除方法进行税前扣除后，是否有改变扣除方法，如果有改变的应进行应纳税所得额调整。

42.企业开（筹）办费选定长期摊销方法已进行税前扣除的，其摊销年限是否低于3年，税法规定不得低于3年，低于3年的应调增应纳税所得额。

43.企业发生的劳动保护支出是否合理，不合理或有非因工作需要和带有普遍福利性质的支出，不得作为劳动保护支出，不得税前扣除，应调增应纳税所得额。

44.企业已税前扣除的向与企业非关联关系的内部职工或其他人员借款的利息支出，是否在不超过按照金融企业同期同类贷款利率计算的数额的部分，或不同时符合税法规定的条件，不得税前扣除未调增应纳税所得额。

45.非金融企业向非金融企业借款的利息支出，是否超过按照金融企业同期同类贷款利率计算的数额的部分，超过部分应调增应纳税所得额。

46.企业从关联方借款支付的利息，超过按照债资比例（金融企业5：1，其他企业2：1）计算的利息支出，不得在税前扣除，是否调增应纳税所得额。

47.企业是否有投资者投资未到位而发生的利息支出，如果有应调增应纳税所得额。凡企业投资者在规定期限内未缴足其应缴资本额的，该企业对外借款所发生的利息，相当于投资者实缴资本额与在规定期限内应缴资本额的差额应计付的利息，其不属于企业合理的支出，应由企业投资者负担，不得在计算企业应纳税所得额时扣除

48.企业在生产经营活动中向金融企业借款、购买经批准发行的债券发生的合理的利息支出中，是否有应资本化而未资本化的利息支出，如果有，应调增应纳税所得额。如为购置、建造固定资产、无形资产和经过12个月以上的建造才能达到预定可销售状态的存货发生借款的，在有关资产购置、建造期间发生的合理的借款费用，应当作为资本性支出计入有关资产的成本，按税法规定扣除。49.企业因税务机关特别纳税调整而被加收的利息支出，按税法规定不得在税前扣除，应调增应纳税所得额。

50.企业实际支付给关联方的利息支出，是否符合债权性投资和权益性投资比例（金融企业，为5：1；其他企业，为2：1），以及相关文件的规定，不符合规定的利息支出，应调增应纳税所得额。企业如果能够按照税法及其实施条例的有关规定提供相关资料，并证明相关交易活动符合独立交易原则的；或者该企业的实际税负不高于境内关联方的，其实际支付给境内关联方的利息支出，在计算应纳税所得额时准予扣除。51.属于不同独立法人的企业或母子公司之间支付的管理费（即企业向其关联企业支付的管理费），不得税前扣除，应调增应纳税所得额。

52.企业内营业机构之间支付的租金和特许权使用费，以及非银行企业内营业机构之间支付的利息，按税法规定不得税前扣除，已扣除的，应调增应纳税所得额。53.企业发生的手续费及佣金是否有支付给交易双方及其雇员、代理人和代表人等情况，如有不得税前扣除，应调增应纳税所得额。

54.企业是否与具有合法经营资格中介服务企业或个人签订代办协议或合同，并按国家有关规定支付手续费及佣金，否则不得税前扣除，应调增应纳税所得额。

55.企业（除保险企业外）手续费及佣金支出是否按所签订服务协议或合同确认的收入金额的5%计算税前扣除限额，超过限额的部分按税法规定不得扣除，应调增应纳税所得额。

56.企业是否有以现金等非转账方式支付给中介服务企业（除委托个人代理外）的手续费及佣金支出，如有不得税前扣除，应调增应纳税所得额。

57.企业是否有将支付的手续费及佣金支出直接冲减服务协议或合同金额，不如实入账，如有应进行应纳税所得额调整。58.企业是否有为发行权益性证券支付给有关证券承销机构的手续费及佣金，如有不得税前扣除，应调增应纳税所得额。

59.企业发生的业务招待费是否准确归集，有无将业务招待费计入差旅费、办公费等其他费用里。

60.企业发生的与生产经营活动有关的业务招待费支出，是否按发生额的60%税前扣除，发生额的40%不得扣除，应调增应纳税所得额。同时，发生额的60%是否超过当年销售（营业）收入的5‰，超出部分不得税前扣除，应调增应纳税所得额。企业在计算业务招待费扣除限额时，其销售（营业）收入额应包括企业所得税视同销售（营业）收入额。

61.企业税前扣除的职工福利费，是否超过企业全年职工工资总额的14%，其超过部分不得税前扣除或结转以后扣除。62.企业是否按税法规定准确归集核算职工福利费支出内容，如将职工福利费混列入其他费用科目，或将其他性质的费用误作为职工福利费等。税法规定职工福利费，包括以下内容：尚未实行分离办社会职能的企业，其内设福利部门所发生的设备、设施和人员费用，包括职工食堂、职工浴室、理发室、医务所、托儿所、疗养院等集体福利部门的设备、设施及维修保养费用和福利部门工作人员的工资薪金、社会保险费、住房公积金、劳务费等；为职工卫生保健、生活、住房、交通等所发放的各项补贴和非货币性福利，包括企业向职工发放的因公外地就医费用、未实行医疗统筹企业职工医疗费用、职工供养直系亲属医疗补贴、供暖费补贴、职工防暑降温费、职工困难补贴、救济费、职工食堂经费补贴、职工交通补贴等；按照其他规定发生的其他职工福利费，包括丧葬补助费、抚恤费、安家费、探亲假路费等。

63.企业税前扣除的职工工会经费，是否有《工会经费收入专用收据》。凡不能出具《工会经费收入专用收据》的，不得在企业所得税前扣除，应调增应纳税所得额。64.企业税前扣除的职工工会经费，是否超过工资总额2%限额，超出部分应调增应纳税所得额。65.企业是否计提未经核定的准备金支出，如有，应调增应纳税所得额。

66.企业计提的用于环境保护、生态恢复等方面的专项资金，是否依照法律、行政法规有关规定提取，否则应调增应纳税所得额。企业依照法律、行政法规有关规定提取的用于环境保护、生态恢复等方面的专项资金后，改变用途的不得税前扣除，应调增应纳税所得额。

67.企业以前未能扣除的已经税务机关确认的资产损失，是否在企业以后税前扣除，按税法规定不得在以后扣除，应按国税函〔2009〕772号文规定进行应纳税所得额调整。税法规定企业以前（包括2008新企业所得税法实施以前）发生，按当时企业所得税有关规定符合资产损失确认条件的损失，在当年因为各种原因未能扣除的，不能结转在以后扣除，追补确认在该项资产损失发生的扣除，而不能改变该项资产损失发生的所属。68.企业是否正确区分经营租赁和融资租赁，否则应进行应纳税所得额调整。区分原则按会计相关规定执行。以经营租赁方式租入固定资产发生的租赁费支出，按照租赁期限均匀扣除；以融资租赁方式租入固定资产发生的租赁费支出，按照规定构成融资租入固定资产价值的部分应当提取折旧费用，分期扣除。

69.信用担保企业当年计提的担保赔偿准备、未到期责任准备是否符合税法规定比例；上计提的担保赔偿准备余额、未到期责任准备余额是否转为当期收入。

三、税收优惠部分

1.企业安置残疾人员，并按照支付给残疾职工工资的100%加计税前扣除的，是否符合税法规定的加计扣除条件，否则应进行应纳税所得额调整。企业享受安置残疾职工工资100%加计扣除应同时具备如下条件：

（一）依法与安置的每位残疾人签订了1年以上（含1年）的劳动合同或服务协议，并且安置的每位残疾人在企业实际上岗工作。

（二）为安置的每位残疾人按月足额缴纳了企业所在区县人民政府根据国家政策规定的基本养老保险、基本医疗保险、失业保险和工伤保险等社会保险。

（三）定期通过银行等金融机构向安置的每位残疾人实际支付了不低于企业所在区县适用的经省级人民政府批准的最低工资标准的工资。

（四）具备安置残疾人上岗工作的基本设施。

2.创业投资企业享受按投资额的70%比例抵扣应纳税所得额优惠的，是否符合税法规定的创业投资企业采取股权投资方式投资于未上市的中小高新技术企业2年（24个月）以上，且符合国税发〔2009〕87号第二条规定的投资条件，否则不得享受优惠，应进行应纳税所得额调整。

3.企业享受购置用于环境保护专用设备的投资额的10%从企业当年的应纳税额中抵免优惠的，是否由企业自身实际购置并实际使用的专用设备，且符合税法规定列入《环境保护专用设备企业所得税优惠目录》范围内的专用设备，该专用设备是企业利用自筹资金和银行贷款购置（不包括企业利用财政拨款购置），其抵免的投资额是指购买专用设备发票价税合计价格，不包括按有关规定退还的增值税税款以及设备运输、安装和调试等费用，有无将设备退还的增值税税款以及设备运输、安装和调试等费用进行抵免税额，如果不符合上述条件的，应进行应纳税所得额调整。

4.企业享受购置用于节能节水专用设备的投资额的10%从企业当年的应纳税额中抵免优惠的，是否由企业自身实际购置并实际使用的专用设备，且符合税法规定列入《节能节水专用设备企业所得税优惠目录》范围内的专用设备，该专用设备是企业利用自筹资金和银行贷款购置（不包括企业利用财政拨款购置），其抵免的投资额是指购买专用设备发票价税合计价格，不包括按有关规定退还的增值税税款以及设备运输、安装和调试等费用，有无将设备退还的增值税税款以及设备运输、安装和调试等费用进行抵免税额，如果不符合上述条件的，应进行应纳税所得额调整。

5.企业享受购置用于安全生产专用设备的投资额的10%从企业当年的应纳税额中抵免优惠的，是否由企业自身实际购置并实际使用的专用设备，且符合税法规定列入《安全生产专用设备企业所得税优惠目录》范围内的专用设备，该专用设备是企业利用自筹资金和银行贷款购置（不包括企业利用财政拨款购置），其抵免的投资额是指购买专用设备发票价税合计价格，不包括按有关规定退还的增值税税款以及设备运输、安装和调试等费用，有无将设备退还的增值税税款以及设备运输、安装和调试等费用进行抵免税额，如果不符合上述条件的，应进行应纳税所得额调整。

6.企业购置并实际投入适用、已开始享受税收优惠的专用设备，是否有从购置之日起5个纳税内转让、出租的，如果有应在该专用设备停止使用当月停止享受企业所得税优惠，并补缴已经抵免的企业所得税税款。

7.企业综合利用资源，生产产品所取得的收入，减按90%计入收入总额征税，是否符合税法规定以《资源综合利用企业所得税优惠目录》（简称“目录”）规定的资源作为主要原材料，生产《目录》规定范围、条件和技术标准的项目产品，否则不得减计收入，应进行应纳税所得额调整。

8.享受减按15%的税率征收企业所得税优惠的高新技术企业，是否已取得“高新技术企业证书”且符合税法规定的高新技术企业优惠条件，否则不得享受优惠，应进行应纳税所得额调整。

9.企业从事农、林、牧、渔业项目所得按免征企业所得税优惠的，是否符合税法规定的从事下列项目的所得，否则不得免税，应进行应纳税所得额调整。税法规定免征企业所得税的农、林、牧、渔业项目是：1.蔬菜、谷物、薯类、油料、豆类、棉花、麻类、糖料、水果、坚果的种植；2.农作物新品种的选育；3.中药材的种植；4.林木的培育和种植；5.牲畜、家禽的饲养；6.林产品的采集；7.灌溉、农产品初加工、兽医、农技推广、农机作业和维修等农、林、牧、渔服务业项目；8.远洋捕捞。企业从事国家限制和禁止发展的项目，不得享受本规定的企业所得税优惠。10.企业从事农、林、牧、渔业项目所得按减半征企业所得税优惠的，是否符合税法规定的从事下列项目的所得，否则不得减半征税，应进行应纳税所得额调整。税法规定的减半征收企业所得税的农、林、牧、渔业项目是：1.花卉、茶以及其他饮料作物和香料作物的种植；2.海水养殖、内陆养殖。企业从事国家限制和禁止发展的项目，不得享受本规定的企业所得税优惠。

11.企业从事公共基础设施项目的投资经营的所得，自项目取得第一笔生产经营收入所属纳税起，享受第一年至第三年免征企业所得税，第四年至第六年减半征收企业所得税优惠的，是否符合税法规定国家重点扶持的《公共基础设施项目企业所得税优惠目录》规定范围、条件和标准的公共基础设施项目的投资经营所得（不包括企业从事承包经营、承包建设和内部自建自用《目录》规定项目的所得），否则不得享受上述优惠，应进行应纳税所得额调整。

12.企业从事环境保护、节能节水项目的所得，自项目取得第一笔生产经营收入所属纳税起，享受第一年至第三年免征企业所得税，第四年至第六年减半征收企业所得税优惠的，是否符合税法规定的环境保护、节能节水项目条件和范围，否则不得享受上述优惠，应进行应纳税所得额调整。

13.居民企业技术转让所得享受免征或减半征收企业所得税优惠的（居民企业技术转让所得不超过500万元的部分，免征企业所得税；超过500万元的部分，减半征收企业所得税。），是否符合税法规定的技术转让条件，且单独准确计算技术转让所得，合理分摊企业的期间费用，否则不得享受优惠，应进行应纳税所得额调整。

14.新办软件生产企业经认定后，享受自获利起，第一年和第二年免征企业所得税，第三年至第五年减半征收企业所得税优惠的，是否为新办的软件生产企业，且符合税法规定的软件生产企业资格，否则不得享受优惠，应进行应纳税所得额调整。

15.新办集成电路设计企业经认定后，享受自获利起，第一年和第二年免征企业所得税，第三年至第五年减半征收企业所得税优惠的，是否为新办的集成电路设计企业，且符合税法规定的集成电路设计企业资格，否则不得享受优惠，应进行应纳税所得额调整。

16.企业当年享受外资企业所得税法第八条规定的生产性外商投资企业“免两年减半三年”征收所得税优惠的，其生产性经营收入是否超过全部业务收入50%，否则不得享受优惠，应补征所得税。

17.集成电路生产企业享受减按15％的税率缴纳企业所得税，其中，经营期在15年以上的，从开始获利的起，第一年至第五年免征企业所得税，第六年至第十年减半征收企业所得税优惠的，是否为投资额超过80亿元人民币且认定为集成电路生产企业，或者认定为集成电路线宽小于0.25um的集成电路生产企业，否则不得享受优惠，应补征所得税。

18.集成电路生产企业自获利起，享受第一年和第二年免征企业所得税，第三年至第五年减半征收企业所得税优惠的，是否被认定为生产线宽小于0.8微米（含）集成电路产品的生产企业，否则不得享受，应补征所得税。（已经享受自获利起企业所得税“两免三减半”政策的企业，不再重复享受）

19.企业研究开发费税前加计扣除50%，是否符合税法规定的项目的研究开发活动发生的研究开发费用，并且财务核算健全研究开发费用归集核算准确，否则税前不得加计扣除，应进行应纳税所得额调整。

20.企业享受财税﹝2014﹞75号和税务总局公告2014年64号公告所述的固定资产加速折旧政策时，应以该企业固定资产投入使用当年占主营业务收入50%以上的经营业务判定其是否属于六大行业。所称收入总额，是指企业所得税法第六条规定的收入总额。企业享受研发专用仪器、设备采取一次性扣除或加速折旧处理时。用于研发活动的仪器、设备范围口径，按照《国家税务总局关于印发〈企业研究开发费用税前扣除管理办法（试行）〉的通知》（国税发〔2008〕116号）或《科学技术部财政部国家税务总局关于印发〈高新技术企业认定管理工作指引〉的通知》（国科发火〔2008〕362号）规定执行。在实际管理中，应当关注用于研发活动的仪器、设备是否是专门用于研发活动，除六大行业小微企业外，研发和生产共用的仪器、设备不得采取一次性扣除或加速折旧处理。

第五篇：自我介绍关键点

自我介绍关键点

面试过程中，面试官会向应聘者发问，而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。对应聘者而言，了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常出现的一些典型问题进行了整理，并给出相应的回答思路和参考答案。读者无需过分关注分析的细节，关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式，达到“活学活用”。

问题一：“请你自我介绍一下”

思路：

1、这是面试的必考题目。

2、介绍内容要与个人简历相一致。

3、表述方式上尽量口语化。

4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

5、条理要清晰，层次要分明。

6、事先最好以文字的形式写好背熟。问题二：“谈谈你的家庭情况”

思路:

1、对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、简单地罗列家庭人口。

3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。

4、宜强调父母对自己教育的重视。

5、宜强调各位家庭成员的良好状况。

6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。

7、宜强调自己对家庭的责任感。

问题三：“你有什么业余爱好？”

思路：

1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、最好不要说自己没有业余爱好。

3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。

4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。

5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

问题四：“你最崇拜谁？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。

2、不宜说自己谁都不崇拜。

3、不宜说崇拜自己。

4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。

5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。

6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。

7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

问题五：“你的座右铭是什么？”

思路：

1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。

2、不宜说那些引起不好联想的座右铭。

3、不宜说那些太抽象的座右铭。

4、不宜说太长的座右铭。

5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。

6、参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”

问题六：“谈谈你的缺点”

思路：

1、不宜说自己没缺点。

2、不宜把那些明显的优点说成缺点。

3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。

4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。

5、可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。

问题七：“谈一谈你的一次失败经历”

思路：

1、不宜说自己没有失败的经历。

2、不宜把那些明显的成功说成是失败。

3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，4、所谈经历的结果应是失败的。

5、宜说明失败之前自己曾信心百倍、尽心尽力。

6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。

7、失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。

问题八：“你为什么选择我们公司？”

思路：

1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。

2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。

3、参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”

问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？”

思路：

1、不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。

2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”

问题十：“如果我录用你，你将怎样开展工作”

思路：

1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法，2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”

问题十一：“与上级意见不一是，你将怎么办？”

思路：

1、“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。”

问题十二：“我们为什么要录用你？”

思路：

1、应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。

2、招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心。

3、如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！” 学口才加V信koucaiyanjiang 治治你的本嘴巴！

问题十三：“你能为我们做什么？”

思路：

1、基本原则上“投其所好”。

2、回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。

3、应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。

问题十四：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？”

思路：

1、如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。

2、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。

3、如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

问题十五：“你希望与什么样的上级共事？”

思路：

1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。

2、最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。

3、如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。”

问题十六：“您在前一家公司的离职原因是什么？”

思路：

1、公司转型

2、项目进入维护期

3、向往大环境，有更好的发展平台

问题十七：“期望的工资？”

思路：给出一个明确的期望值，如2500！（具体数字由各地实际情况确定）

问题十八：你对公司还有什么问题要问吗？

思路：我想尽快的熟悉公司的业务，不知道有没有这方面的培训和提升？