第一篇：首次、核心、条件、关键、基础、中心等总结
1、教育一词最早见于《孟子.尽心上》；东汉许慎最早在《说文解字》里解释教育
2、教育的本质属性：有目的地培养人的社会活动
3、最古老的教育起源学说：神话起源说；教育史上第一个正式提出的教育学说是：生物起源说
4、雅典在西方最早形成体育、德育、智育、和美育和谐发展的教育
5、德国是最早实施义务教育，也是最早颁布义务教育法的国家
6、教育与生产劳动相结合是现代教育和古代教育的分水岭；10岁是儿童从自律到他律的分水岭
7、法国教育学家保罗。朗格朗在《终身教育引论》中提出了终身教育理论
8、教育学的根本任务是揭示教育规律
9、孔子是最早提出启发式教学的教育家；西方最早的启发式教育是苏格拉底的“产婆术”
10、世界上第一本教育学文献是《论语》；世界上第一本教育专著是《学记》
11、柏拉图是西方教育史上第一个提出完整学前教育思想并建立了完整的教育体系的人，他的观点是国家主义教育思想渊源
12、亚里士多德在教育史上首次提出教育遵循自然的观点，认为理想是发展教育的最终目的
13、古罗马的昆体良是世界上第一个专门论述教育问题的教育家，他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专著，也是世界上第一部研究教学教法的著作，他主张实行集体教学是班级授课制的萌芽；夸美纽斯在《世界图解》中提出“范智”教育思想，在《大教学论》中最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础
14、各位大大们：教育学之父是夸美纽斯；现代教育学之父是赫尔巴特；幼儿园之父是福禄贝尔；教育心理学之父是桑代克； 课程理论之父和教育评价之父是拉尔夫泰勒；国际平民教育之父是晏阳初
15、培根首次将教育学作为一门独立的学科提出来，提出实验归纳法为教育学的发展奠定了方法论的基础；夸美纽斯的《大教学论》是近代第一本系统的教育学著作标志着教育学开始成为一门独立的学科；康德最早在大学开设教育学讲座并把教育学列入大学课程；赫尔巴特的《普通教育学》是第一本现代教育学著作，标志着规范教育学（科学教育学）的建立，还提出教学的教育性原则认为“教育最高的目的是道德”，最早阐明传授知识与思想品德教育之间的辩证关系
16、世界上第一本马克思主义教育学著作是凯洛夫的《教育学》；我国第一部马克思主义教育学著作是杨贤江的《新教育大纲》
17、教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿，是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想
18、教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径
19、创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在 20、我国颁布的第一个现代学制是《钦定学堂章程》（壬寅学制）；我国第一个正式实施的学制是《奏定学堂章程》（癸卯学制）
21、正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度的出现
22、教师的教育机智水平，是衡量其是否成熟的重要标志；良好的人际关系是教师完善人格的重要标志；能否自觉关注学生是衡量一个人教师是否成熟的一个重要标志之一
23、自觉性，也叫主动性，这是学生主观能动性最基本的表现；创造性是学生主观能动性的最高表现；学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件
24、课程一词最早出现在唐朝孔颖达为《诗经》注疏；第一次使用是宋朝朱熹在《论学》中提到的“宽著期限，紧著课程”；西方最早提到课程一词是斯宾塞在《什么知识最有价值》一文中的“跑道”;1918年美国学者博比特出版《课程》一书标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是世界上第一本课程理论专著；1949年拉尔夫泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，被公认为现代课程理论的奠基石，是现代课程研究领域最有影响的构架
25、课程计划是学校领带和教师进行教学工作的依据；开设那些科目是课程计划的中心问题；培养目标是课程设置的依据和前提
26、课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准，教师将课程标准作为检查自己教学质量的依据
27、教材是课程标准的最主要载体，教科书式教材的主体；教材（主要是教科书）是课程资源的核心和主要组成部分
28、教学是学校实现教育目的的基本途径，也是学校教育的中心工作；教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；我国的孔子把学习过程概括为“学”“思”“行”的统一过程，这是最早的关于教学过程的思想；学生的认知活动是教学中最主要的活动；学习间接经验是学生认识客观事物的基本途径；领会知识是教学的中心环节，包括感知和理解教材
29、个别教学制是古代学校的主要教学形式；课堂教学的主要形式是班级授课制；1862年京师同文馆首次采用班级授课制；班级授课制中，“课”是教学活动的基本单元 30、备课是教师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件；上课是教学工作的中心环节；作业的布置与反馈是深化对知识的理解和巩固知识的有效手段；课外辅导是上课的必要补充，是适用学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施
31、道德认知是前提和基础；道德情感是道德认知转化为道德行为的催化剂；道德意志对道德行为起着维持作用；道德行为是衡量个体思想品德高低的重要标志；活动和交往是学生思想品德形成和发展的基础与源泉；思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本过程；说服教育法是德育的基本方法；德育的认知模式是当代最广泛、占主导地位的德育学说，它由皮亚杰提出，科尔伯格进一步深化；皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础
32、班级一词最早由文艺复兴时期的埃拉斯莫斯率先使用；构建班级体的核心是：班干部和积极分子；班级成员的共同目标是班级体形成的基础；班集体的奋斗目标是班集体前进的导向和动力
33、了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；班主任了解和研究学生最基本的方法是观察法也是教育研究中的基本方法；组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和主要任务；班主任工作的重点和最为经常的工作是对学生进行思想品德的教育；小组活动是课外、校外教育的主要形式
34、学习心理是教育心理学的核心；学习过程是教育心理学研究的核心内容；裴斯泰洛齐在《林哈德与葛笃德》中第一次提出“使人类教育心理学化”的主张，他也是“小学各科教学法的奠基人”；赫尔巴特是教育史上第一个明确提出教育学应该以心理学为基础的教育家；1868年，俄国教育家乌申斯基出版《人是教育的对象》被称为“俄国教育心理学奠基人”；1877年卡普捷列夫出版《教育心理学》这是俄国也是世界上第一部以教育心理学命名的著作；1897年德国心理学家冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生；1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学命名的专著；1908年房东岳翻译日本小原又一的《教育实用心理学》；1024年廖世承编写了中国第一本《教育心理学》教科书
35、童年期又称学龄初期是个体发展的初级时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳时期
36、世界上第一个标准化智力量表是比奈西蒙量表，经斯坦福大学推孟修订成为世界上最著名的斯坦福比奈量表，采用的是比率智商
37、操作的熟练是技能形成的一个重要阶段，也是操作技能转化为能力的关键环节；练习是操作技能形成的关键环节
38、态度情感是态度的核心部分；道德认知是个体品德的核心部分；道德行为是衡量道德品质的重要标志；班杜拉对品德的基本观点是：道德行为的决定因素是环境；认知失调是态度改变的先决条件
39、发现问题是问题解决的首要环节；提出假设是问题解决的关键环节；发散思维是创造性思维的核心
40、学习需要及内驱力是驱使个体进行学习的根本动力；学习需要在学习动机中占主导地位；马斯洛的需要层次理论最基本的需要是生理的需要，最高层次的需要是自我实现的需要；形式训练说的基础是官能心理学，是最早的关于迁移的理论
41、教学目标是整个教学设计最重要的部分；教学目标是评价教学结果最客观和可靠的标准；布卢姆的认知目标最低是知识，最高是评价；教学内容设计是教学设计最关键的环节，是教学设计的主体部分
42、维持功能是课堂管理的基本功能；集体是群体发展的最高阶段；凝聚力常常成为衡量一个班集体成功与否的重要标志；建立和谐的课堂人际关系是创设良好课堂气氛的基础；合作是实现课堂管理促进功能的必要条件
43、会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可以对学生的认知情绪、态度施加影响；学校心理辅导，学会调适是基本目标，寻求发展是最高目标
44、神经元（又叫做神经细胞）是神经组织的基本结构和功能单位；反射活动是人的心理活动的基础，人的行为是由反射组成的；亚里士多德的《灵魂论》是第一部论述心理现象的著作；奈塞尔1976年出版《认知心理学》被看做是认知心理学建立的开端
45、感觉是一种简单的心理现象，它是认知的起点；观察是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式；小学生的视觉在整个感知觉中占主导地位
46、随意运动是意志行动的基础；克服内部和外部的困难是意志行动最主要的特征
47、性格的态度特征在性格结构诸成分中具有核心意义，它是性格结构的“灵魂”，其他方面的性格特征都不同程度的受其影响
第二篇：百米以下高层办公楼中心核心筒设计总结67
百米以下高层办公楼中心核心筒设计总结67
百米以下高层办公楼中心核心筒设计总结；刘江广东省建筑设计研究院510010；中图分类号：TU2文献标识码：A文章编号：；前言：；随着我国经济水平的不断进步，城市用地的日趋紧张，；智慧新城启动区项目是佛山市全新打造的国内一流产业；标准层平面特点：；根据《高层民用建筑设计防火规范》，高层办公建筑标；垂直交通：；百米以下的高层办公楼层数一般在20层左右，根据不；水
百米以下高层办公楼中心核心筒设计总结 刘江广东省建筑设计研究院510010 中图分类号：TU2文献标识码：A文章编号： 前言：
随着我国经济水平的不断进步，城市用地的日趋紧张，以及现代办公对效率和效益的要求不断提高，上至大中城市，下至新兴小城市，对高层现代办公楼的需求日益增长。尤其近十年，大量超高层办公楼的拔地而起，更是在节约城市用地，提升城市印象，推动社会投资，扩大商旅交流等方面起到表率作用。但受限于所在地区的经济发展水平、特殊区域高度限制、项目投资规模把控、以及设计施工周期及难度等客观因素制约，一百米以下的高层办公楼，仍是不少投资方在项目定位决策过程中首选。而将核心筒布置在平面的中心，使用部分占有四周最佳位置，采光、视线良好，交通路线短捷，利于结构布置等优点，是高层办公建筑采用最多的一种平面形式。智慧新城启动区项目是佛山市全新打造的国内一流产业园区和国际一流智慧型产业集群。区内汇集了商业综合体、总部办公楼、高层研发中心、高档智慧住宅等近三十栋高层建筑群体。由于航空限高的限制，区内建筑都需要控制在100米以下。其中高层办公楼就有17栋，标准层建筑面积由1800㎡至2600㎡不等，核心筒均布置在平面正中，形状也随着建筑平面轮廓有长方形、正方形、三角形等。本文以该项目的设计实践经验为主，综合其他已建高层办公建筑的实际情况，对一百米以下的高层办公楼中心核心筒的建筑设计，进行研究总结。
标准层平面特点：
根据《高层民用建筑设计防火规范》，高层办公建筑标准层建筑面积控制在2000㎡以下时，可只设一个防火分区，设置两把独立疏散楼梯即可。如标准层建筑面积在1500㎡以下时，则只需一台消防电梯。考虑到核心筒占用中心位置的结构布置及围绕其四周公共交通面积，假如标准层面积太小，即便省下一台消防电梯的面积，但楼梯间和前室的面积不能减少，得房率和实用率容易偏低。同时，由于当高层办公楼建筑高度控制在一百米以内以后，标准层平面如果太大，建筑体型将会显得矮胖，不利于建筑整体立面造型。所以把百米高层办公楼标准层平面面积控制在2000㎡~1800㎡之间，可以在消防疏散、得房率以及建筑体型等方面之间，取得一个较好的平衡。智慧新城启动区项目中，有部分塔楼标准层达到2600㎡，设计了3把疏散楼梯和两个防火分区，并在公共走道上设计了常开式防火门，对室内装修设计提出了更高的要求。
垂直交通：
百米以下的高层办公楼层数一般在20层左右，根据不同的产品定位会略有不同。比如商务酒店或者公寓式办公，层数会相对增多。但一般不会突破30层。所以以电梯为主要交通工具的核心筒，可根据不同的使用功能分区布置电梯厅。如塔楼只有一种功能，应根据《办公建筑设计规范》要求，对建筑高度超过75m的办公建筑电梯进行分区或分层使用。较为常见的设计为按十层左右分为高低两区。其中低区层数宜多，高区层数宜少。而在建筑竖向空间布置时注意，把人多的空间布置在低区，人少的空间布置在高区。另外在首层入口大堂设地下室转换梯，此举可有效提高塔楼电梯的转换率，并有利于物业对来访人员进行有效管理。另外由于消防电梯要求每层停站，所以消防电梯多兼作货梯或服务电梯，结合疏散楼梯前室一起设置。值得注意的是，低区电梯机房上部以及高区侯梯厅下部的空间，可充分利用，可提高实用率。智慧新城启动区项目正是遵循了以上原则，所有塔楼都对电梯进行分区设计，达到迅速疏导人流的效果。
水平交通：
由于核心筒位于平面的中心，一般把电梯厅布置成门对门的走道式，节省平面交通面积。考虑电梯厅的空间效果及候梯的舒适性，电梯厅宽度一般设计为3.5m~4m。为方便划分四周的办公使用空间，公共走道多环绕核心筒四周环形布置。为满足消防疏散要求，疏散楼梯前室应对称布置在核心筒的两个尽端。而在布置最常见的方形，长方形核心筒的时候，应尽可能考虑核心筒短方向上的剪力墙墙上不开设门洞，从而将两侧的公共走道灵活并入办公使用面积之中，环形公共走道减省成“工”字型的可行性。“工”字形的公共走道设计不仅可有效节省平面交通面积，提高实用率，合并走道后的办公空间可满足会议等大空间的使用功能需要，进而提高办公空间的灵活性。智慧新城启动区项目中，长方形的中心核心筒通过对筒内空间的有效组织，短方向上的剪力墙无需开洞，有效提高了办公使用空间的灵活性。
辅助空间： 卫生间和茶水间的设计优劣与否，是除了电梯厅设计以外，对高层办公楼室内公共空间设计的另一个评价重点。其中卫生间厠位应根据《办公建设设计规范》，按面积计算便器及洗手盘数量，保证厠位数量满足使用要求。以1800㎡为例，男厕内至少2个厠位，并配上3个小便斗；女厕内需要4个厠位；洗手盘男女各需要2个。如此数量再配合恰当的空间组织，卫生间空间将大气且方便。切忌因为提高实用率而大量缩减卫生间洁具数量，此举会对使用者易带来极大的不便，实为得不偿失之举。
茶水间一度被当作可有可无的空间，不受重视，但是随着观念的改变，人们对高品质的生活空间越来越看重。尤其当茶水间有一个良好的眺望视野，再配上舒适、方便的设施，它将成为一个非常舒适的休憩环境，为员工一天紧张的工作提供一个舒缓神经的好场所。如果在核心筒中布置，如果固定在一个位置的时候，受限于核心筒的结构布置，该空间容易紧张狭小，此时可灵活利用高低分区的电梯厅或电梯井道位置，节省面积，提高实用率。
值得注意的是，茶水间和卫生间一样，需要考虑水管的布置，上下管井对齐，方便走管。所以方案设计阶段即要考虑管道的设置，尤其是灵活利用电梯厅电梯井空间时，充分考虑管道布置的灵活性，可令设计事半功倍。智慧新城启动区项目塔楼除了利用分区电梯厅做茶水间外，还有部分塔楼的核心筒利用低区电梯厅做电梯机房，灵活且实用。
设备空间：
由于高层办公建筑的设备管道路由长，管网集中，受结构剪力墙布置限制等因素，对核心筒内设备的安装空间以及布置空间有较大的束缚，协调各专业所需，保证各管道并行不悖，是核心筒设备空间的设计重点。首先，要先确定高层办公的空调使用形式。不同的空调使用形式，有不同的设备管道要求。常见的中央空调，一般不需要设备层，在天面布置新风机房即可。但VRV多联机空调，受路由长度限制以及风冷式主机对新风排风的需要，一般都需要在每层或集中在办公楼中部的某几层，设置设备层。核心筒的空调水系管井以及新风井要紧靠设备层布置，方便管线在设备层接入。智慧新城启动区项目中，采用VRV多联机空调的塔楼，就充分考虑了设备层与标准层之间不同的管道需求，在核心筒中相应位置设计了各自所需的空间。
其次，设备管井的布置一定要合理，充分考虑检修空间的同时，还要考虑各设备管井之间的是否存在相互干扰。比如强弱电间不宜紧邻或共用，否则会受到电流强磁场的干扰而导致线路信号较差，影响使用。而强电井与各类用水房间应做可靠措施隔离，避免导致不必
要的事故发生。弱电间还应考虑预留适当的空间以适应建筑可持续发展的需要。排烟口要求布置在走道尽端或转角的，所以排烟井也应布置在核心筒相应的角落上，从而有效减少走道上方的排烟管道。水管井可与卫生间、茶水间等用水房间合并考虑，达到共用竖向管井的效果。
最后，设备管井的布置是与核心筒结构布置息息相关的。如何协调各个专业之间的需求，通过灵活的建筑设计满足各专业的要求，是核心筒设计的重点，也是难点。而通过对建筑细节的优化，可有效解决各专业之间的矛盾。比如智慧新城启动区项目的核心筒的剪力墙上，会在合适的位置预留一个较大的洞口，辅助空间和设备空间的出入口都集中在这个洞口之内，辅以砖墙灵活分隔，如此有效避免了核心筒剪力墙上为设备留洞造成墙上洞口繁杂零乱，从而避免引起施工错误和遗漏。消火栓还可暗装在该洞口的砖墙上，避免了与剪力墙结构的冲突。同时考虑到卫生间对室内净高要求不高，把部分设备管井布置在卫生间内部，利用卫生间及其门上天花空间布置设备管道，把预留洞口的竖向空间充分使用。通过上述细节的优化，不仅减少了设备管线对结构布置的影响，还可提高建筑实用率。
结语：
高层办公楼的核心筒，集合了电梯井道、消防楼梯间和前室、机电设备机房、管道井及卫生间等服务性房间，核心筒的大小、位置和布局与建筑功能、建筑体型及平面形状等因素密切相关。本文结合智慧新城启动区项目中大量中心核心筒的设计实践，通过对最常见的，百米以下高层办公楼中心核心筒设计进行研究，希望从中总结出一些设计的技巧和规律，为类似高层办公楼的核心筒设计提供一些可以借鉴的经验。
第三篇：沙井镇中心学校社会主义核心价值教育活动总结
沙井镇中心学校
社会主义核心价值观教育活动
活动总结 自2014年3月社会主义核心价值观教育活动启动以来，我校积极行动，迅速成立了以校长王世晖为组长，彭彪、高增寿为副组长，白英年、张继龙、孙永青、徐多龙、陈明及各学校校长为成员的领导小组。为在全镇各学校范围内深入宣传以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容的社会主义核心价值观，我校首先通过升降国旗仪式、校园广播、黑板报、电子屏、书写标语、宣传画、宣传展板、横幅等形式广泛发动，营造氛围。建立了以各学校为主体，全体教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与学校的日常活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，具体活动开展如下：
一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观学习氛围坚持用中华民族的光辉历史、模范人物教育青少年，激励青少年；坚持用改革开放的巨大成就、文化成果教育青少-1-
年，感染青少年；要充分利用课间操、班（团）会、升降国旗、各种集会、校内外活动、重要节日及纪念日等有计划、有针对性地开展教育活动。收集、下发了大量社会主义核心价值观宣传画，并制作部分宣传展板，张贴在学生的必经之路上，让学生适时地接受教育。
二、将学校日常活动与社会主义核心价值观教育活动先结合①充分利用周一、周五升降国旗仪式，采用国旗下演讲等形式对全体学生进行社会主义核心价值观的教育。
②通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题讲座，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
③通过校园广播、黑板报、电子屏、标语、宣传画、宣传展板、横幅等传媒手段，对学生进行社会主义核心价值观的教育，充分发挥校园传媒的育人功能。
④大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。
⑤围绕社会主义核心价值观召开主题班、团、队会活动，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使社会主义核心价值观“24字”内容的教育入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
⑥围绕“讲卫生、讲文明、讲节约”的主题教育，将社会主义核心价值观教育融入学生日常教育中。
⑦组织开展社会实践活动。
⑧开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、征文、文艺演出等活动。
三、开展“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”主题教育
为了培养学生们的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范，教育和引导学生进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真正的践行社会主义核心价值观。利用国旗下讲话，倡议学生“向不良行为告别”，并进行了“告别不良行为，做文明儿童”的主题班、团、队会活动等，通过一系列的主题教育，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。
四、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动
组织各学校将社会主义核心价值体系融入到各种节日、宣传日、纪念日系列活动中，如利用“清明节”开展缅怀先烈活动，“五一节”开展劳动体验活动，“5.12”开展抗震
演练，“六一”开展校园文化艺术节，母亲节、父亲节开展感恩教育活动等，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。
五、组织实施学雷锋系列活动
通过组织学生看《身边的雷锋》电视视频活动，学习听党指挥、忠诚使命的高度政治觉悟，学习牢记宗旨、服务人民的崇高境界，学习冲锋在前、敢于奉献的顽强作风，学习不怕牺牲、舍生忘死的英雄气概。结合演讲比赛和征文比赛，通过系列活动，使得同学们认识到学习雷锋就是要学习他自强、自立的优秀品格，学习他模范遵守纪律意识，学习他锲而不舍毫不松懈的拼搏精神，达到了良好的教育效果。
六、开展了社会主义荣辱观教育系列活动
胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，是社会主义先进文化的重要组成部分，对于新形势下匡正社会风气、提高文明程度，推动社会主义道德建设具有极其重要的意义。为此，我们从爱国教育入手，以社会主义荣辱观为教育重点，要求学生牢记八荣八耻，树立正确的价值取向、行为准则和道德规范。组织开展了“知荣辱，树新风”
主题班会，要求学生全面遵守《中小学生守则》和《学生日常行为规范》，将学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。
七、以德育课教学为主阵地，开展社会主义核心价值体系建设
重视德育课的教学，专业课程按标准开足开齐。我校是按照充分体现社会主义核心价值体系三方面内容的要求，全面加强学校德育课的教材建设、课程建设、学科建设和教师队伍建设，进一步推进社会主义核心价值体系进课堂。在课程设置上，专业课程按新课程标准开足开齐，进一步突出德育课的地位，确保一定分量的德育课，避免德育课边缘化。
八、设立心理健康咨询室，解决个别学生的青春期矛盾和学习生活困惑
对于我镇部分学校的学生来说，一部分是留守儿童，要么无父母照看，要么单亲家庭。这些家庭培养出来的孩子，学习认真、品行较好的只占少数。大多数孩子成绩好坏不说，思想上肯定会造成一定的缺陷，往往出现抑郁等心理疾病。针对这样的学生，成立了心理健康咨询室，来解决这部分学生的心理健康问题，得到了许多学生及家长的认可和好评。
总之，通过一系列的活动的开展，我镇各学校以形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育
工作紧密相结合，创新工作思路，创新工作形式，努力开创德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。
沙井镇中心学校二〇一四年六月十八日
第四篇：高考政治：基本、根本、基础、本质等重点句子总结
高考政治：“基本”、“根本、”“基础”、“本质”等重点句子总结
M1U1
商品的基本属性：价值和实用价值。货币的本质：一般等价物。
货币的基本职能：价值尺度和流通手段。
商品流通的表现形式：商品—货币—商品。
价格的基础：价值。
价值的货币表现：价格。
影响消费水平的主要因素：居民的收入和物价总体水品。
消费的基础和前提：收入。
按消费目的分，最基本的消费：生存资料消费。
消费结构变化的根本原因：我国经济的不断发展。
消费结构变化的直接原因：人民收入水平的不断提高。
绿色消费的核心：可持续性消费。
绿色消费的主旨：促进消费者健康和节约资源。
M1U2
生产的目的：消费。
私营经济的基础：生产资料私有和雇佣劳动。
社会主义市场经济的重要组成部分：非公有制经济。
社会主义经济制度的基础：公有制主体地位。
对经济发展起主导作用：国有经济。
国有经济主导作用的主要体现：控制力。
公司的目的：营利。
商业银行的基础业务：存款业务。
商业银行的主体业务：贷款业务。
商业银行营利的主要来源：贷款业务。
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M1U3
社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则：按劳分配。
所有分配方式中居主体地位：按劳分配。
实行我国分配制度的根本原因：与我国现阶段生产力发展水平相适应。
发展社会主义市场经济的客观要求：我国的分配制度。
社会公平的重要体现：合理的收入分配。
实现收入公平的根本措施：大力发展生产力，促进经济持续发展。
效率的保证：公平。
公平的前提：效率。
国家组织财政收入的最普遍/最基本的形式：税收收入。
财政收入最重要的来源：税收收入。
对财政的影响起基础性作用：经济发展水平。
促进社会公平、改善人民生活的物质保障：国家财政。
税收的基本特征：强制性、无偿性和固定性。
税收区别于其他财政收入的主要标志：税收的基本特征。
国家财政收入的重要来源：个人所得税。
调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段：个人所得税。
税收的性质：取之于民，用之于民。
国家各项职能实现的物质基础：税收。
M1U4
资源配置的基本手段：计划和市场。
资源配置中起基础性作用：市场。
调节资源配置的有效形式：市场。
规范市场秩序的治本之策：形成道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。
社会主义市场经济的基本标志：坚持公有制主体地位。
社会主义市场经济的根本目标：共同富裕。
社会主义市场经济的内在要求：国家能够实行跟家强有力的宏观调控。
宏观调控的目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
科学发展观的第一要义：发展。
科学发展观的核心：以人为本。
科学发展观的基本要求：全面协调可持续
科学发展观的根本方法：统筹兼顾。
国家发展战略的核心：提高自主创新能力，建设创新型国家。
提高综合国力的关键：提高自主创新能力，建设创新型国家。
全党工作的重中之重：解决好农业、农村、农民问题。
我国的一项基本国策：节约资源、保护环境。
现阶段经济全球化的实质：以发达资本主义国家为主导的。
世贸组织最重要的原则：非歧视原则。
M2U1
国家的根本属性：阶级性。
人民民主专政的本质：人民当家作主。
人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
我们政治生活全部内容的基础和准则：依法行使政治权利、履行政治性义务。
公民基本的民主权利：选举权和被选举权。
公民参与国家管理的基础和标志：选举权和被选举权。
人民行使当家作主权利的重要方式：政治自由。
社会主义民主的具体体现：政治自由。
我国顺利进行现代化建设的根本保证：维护国家统一和民族团结。
实现公民权利和其他权利的重要保证：维护国家统一和民族团结。
公民根本的行为准则：宪法和法律。
有序无序政治参与的准绳：法律与规则。
决策机关进行科学决策的重要前提：社情民意反映制度。
公民参与民主决策的前提和基础：重大事项社会公示制度。
人民当家作主最有效的途径：村民自治和居民自治。
社会主义最广泛而深刻的实践：村民自治和居民自治。
我国发展社会主义民主政治的基础性工程：村民自治和居民自治。
M2U2
政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，市人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
政府的基本职能：保障人民民主和维护国家长治久安的职能；组织社会主义经济建设的职能；组织社会主义文化建设的职能；提供社会公共服务的职能。
政府的宗旨：为人民服务。
政府的基本原则：对人民负责。
政府的工作态度：为人民服务。
政府的工作作风：求真务实的工作作风。
政府的工作方法：从群众中来到群众中去。
区别有权威和无权威的政府的标志：政府的管理和服务是否被人民认可和接受。
M2U3
国家机构中居于最高地位：全国人民代表大会。
我国的根本政治制度、政体、政权组织形式：人民代表大会制度。
人民代表大会制度的组织活动原则：民主集中制。
中国社会主义民主政治最鲜明的特点：人民代表大会制度。
人民代表大会制度的宗旨：人民当家作主。
中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务。
中国共产党的地位：我国的执政党、参政党、社会主义事业的领导核心。
中国共产党的执政理念：以人为本，执政为民。
中国共产党的执政方式：科学执政、民主执政、依法执政。
中国共产党执政的基本方式：依法执政。
多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。
多党合作的基本方针：长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共。
多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。
多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。
发扬社会主义民主的重要形式：中国人民政治协商会议。
人民政协的职能：政治协商、民主监督、参政议政。
处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
衡量一个国家综合国力的重要标志之一：民族团结和民族的凝聚力。
社会稳定的前提：民族团结和民族的凝聚力。
经济发展和社会进步的保证：民族团结和民族的凝聚力。
国家统一的基础：民族团结和民族的凝聚力。
我国实行民族区域自治制度的坚实基础：是由我国的历史特点和现实情况决定的。
我国的历史特点：统一的多民族国家。
民族分布特点：“大杂居、小聚居”。
M2U4
构成主权国家的基本要素：人口、领土、政权、主权。
构成主权国家最重要的要素：主权。
主权国家的基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。
主权国家的主要义务：不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端。
联合国的宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
我国在联合国中的地位：是创始国和安理会常任理事国之一。
国际关系的决定性因素：国家利益。
主权国家对外活动的出发呆呢和落脚点：维护国家利益。
国家合作的基础：国家间的共同利益。
国家冲突的根源：利益的对立。
当前国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
我国外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展。
我国外交政策的基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。
我国外交政策的基本立场：独立自主。
我国外交政策的基本准则：和平共处五项原则。
M4U1
人们对于整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点：世界观。
指导人们认识世界改造世界的根本方法：方法论。
哲学的基础：具体科学。
哲学的基本问题：意识和物质的关系问题。
划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：对意识和物质何为本源这一问题的不同回答。
M4U2
物质的唯一特性：客观实在性。
物质的固有属性和存在方式：运动。
运动的承担者：物质。
意识的本质（从起源看）：物质世界长期发展的产物。
意识的本质（从生理基础看）：人脑的机能。
意识的本质（从内容看）：客观实在的主管映像。
产生意识的厂房和机器：人脑。
产生意识的原材料：客观实在。
意识产生的三大条件：人脑、客观存在、实践。
人能够认识世界的重要条件：意识活动的主动创造性。
做好各种事情的基本要求：坚持一切从实际出发，实事求是。
无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依据：坚持一切从实际出发，实事求是。
认识的来源、发展动力、检验其真理性唯一标准、目的和归宿：实践。
M4U3
唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。
判断新事物的根本标志：符合客观规律、有强大生命力、有远大前程。
唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点。
唯物辩证法的实质和核心：矛盾规律。
揭示事物发展的源泉和动力：矛盾规律。
理解一切现存事物的“自己动力”的钥匙：矛盾规律。
认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法。
矛盾的基本属性：对立性与统一性（斗争性和同一性）。
同一的前提：差别和对立。
坚持唯物辩证法的前提：承认矛盾的普遍性。
关于事物矛盾问题的精髓：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。
马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。
建设中国特色社会主义的理论依据：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。
马克思主义的一个重要原则：具体问题具体分析。
马克思主义活的灵魂：具体问题具体分析。
正确认识事物的基础：具体问题具体分析。
正确解决矛盾的关键：具体问题具体分析。
民族进步的灵魂：创新。
国家兴旺发达的不接动力：创新。
时代的引擎：创新。
社会发展的动力：创新。
M4U4
历史唯物主义的基本观点：实践的观点。
历史唯物主义的根本观点：社会存在决定社会意识。
社会存在最主要最根本的内容：物质资料的生产方式。
社会变革的决定力量：人民群众。
无产阶级政党根本的领导方法和工作方法：群众路线。
价值判断和价值选择的特点：社会历史性和主体性，阶级社会中还有阶级性。
实现人生价值的根本途径：在劳动和奉献中创造和体现自己的价值。
实现人生价值的客观条件：在个人与社会的统一中实现价值。
实现人生价值的主观条件 ：在自我砥砺中走向成功。
第五篇：2014年基础部实验中心青年文明号创建总结材料
用青春筑梦，让文明传行
——**校区基础部实验中心创建青年文明号工作总结
转眼间，我实验中心“青年文明号”创建工作已经进行了将近一年，目前各项工作都在稳步进行之中，我中心的青年员工在工作中处处都能体现共青团员的良好形象，热心服务全校教职工，积极拼博进取，赢得了校内外的广泛好评。合肥工业大学**校区基础部实验中心，是一个以学生为本，面向全校师生开展教学和服务的机构。实验中心成立于2013年10月，含大学物理实验室、演示物理实验室和校区英语调频台。自成立以来，我们一直立足岗位，兢兢业业，以忘我的精神投入到工作中。我们的青年团队是一支作风过硬，素质优秀，敢于创新，特别能吃苦的铁军队伍。实验中心现拥有教职工10名，其中副教授三人，博士学位三人，硕士学位两人，本科学位四人，青年教职工六人，占团队总数60%。自开展争创“青年文明号”活动以来，实验中心积极响应上级号召，把创建“青年文明号”活动作为凝聚青年、团结青年、带领青年建功立业的有效途径。现将这一年来创建情况汇报如下。
一、创建青年文明号工作开展情况。
（一）领导重视、构建创号长效机制
建立“党政重视、上下齐抓共管、全员参与”的创建长效机制是开展争创青年文明号的成功法宝。我实验中心从组织上、工作机制、人才培养、硬件设施上均予以充分保障。我们成立了“青年文明号”创建工作领导小组，由部门主任担任组长，下设的三个实验室负责人任副组长，其他员工为小组成员。领导小组制定了“青年文明号”创建计划，使创建活动规范化、科学化。把开展创建“青年文明号”活动作为深入贯彻落实十八大精神、实践“科学发展观”重要思想的具体形式，响亮地提出了三个“一流”的创建工作目标，即“思想一流、人才一流和服务一流”。做到人人了解创建计划，人人明确各自责任，人人规范自己行为，人人为创建活动做贡献。
（二）狠抓思想素质建设，争创思想一流
思想是行为的先导。长期以来，我实验中心紧密结合实验教学的工作特点，着力加强示范实验中心文化建设，把高校严谨的学风与团队自身优秀的品质结合起来，营造出浓郁的文化氛围，形成了基础部实验中心独特的精神风貌。一是我们把创先争优、夯实业务基础作为建设“学习型”青年文明号的有力手段，广泛开展练兵比武活动。二是将“争当全国示范实验基地”作为实验中心目标。三是将“合作共赢求发展、拼搏创新勇争先”作为实验中心理念。四是将“爱岗敬业、忠诚奉献”作为实验中心精神。五是将“坚持学习、高效工作、尊重他人、服从大局”作为实验中心准则。在创建工作领导小组的带领下，实验中心形成了了团结、友爱、上进、奉献的氛围。
（三）围绕载体活动，深入开展创号活动
创建全国一流的实验中心、示范的实验室，这是我们的目标，为了实现这个理想，我们这一年不断激发和引导青年教职工爱岗敬业、创先争优，不断提升队伍活力和工作效能。首先，我们在单位开展了“改善自身素质，提高服务水平”活动。作为教学载体，我们直接面对的就是学生，任何学校都是以学生为本的，因此本次活动的重点就是如何更好地为学生提供服务。大家在座谈会上进行了自我批评，同时指出了各个环节还存在的一些问题，然后就这些问题进行了讨论，并提出了改进意见。然后，为了激发校区学子学习物理的热情，提高物理实验的水平，我们团队在校区开展了“第一届**校区物理实验竞赛”活动。活动进行了周密的部署，包括竞赛活动的申请、竞赛通知的下发和宣传、笔试和操作试题的编写和研究、考试的安排及奖项与奖品的设置，每个环节都安排了专人负责，确保竞赛能顺利进行。其次，作为校青年文明号单位、校区优秀实验室，实验中心以其干净整洁的环境、热情周到的服务、开放包容的胸怀多次接待了校内外其他单位的参观和学习，特别是在响应校领导提出的“服务**”的号召下，多次接待了**市第一幼儿园、**市第二中学同学们的参观，在**市引起了强烈的反响。最后，实验中心“青年文明号”的创建是与**市创建全国文明城市是分不开的，同时也是创建文明校园的具体写照。为此，创建领导小组在实验中心发起了“文明三创建活动”，暨开展“环境文明、素质文明、服务文明”的活动。本次活动号召大家打造一流的实验环境，提升个人自身素质，同时工作要更加细致周到。
二、接下来准备开展的工作
目前基础部实验中心工作开展的有条不紊，并形成特色，得到了校区领导、教师和学生的一致好评，这充分说明了我们的工作取得了一定的成绩，但是这还远远不够。一是因为我们的目标是创建全国一流的实验中心、示范的实验室，现在的情况还远远达不到目标，还需要下大力气，下硬功夫。二是现在社会瞬息万变，我们也要不断适应变化，只有细致的工作，周到的服务，不断地创新，才能在未来取得更好的成绩。接下来，创号领导小组准备从以下三个方面来开展工作。第一，建立创新实验室。目前实验中心实验室主要以基础物理实验室为主，开展的工作也主要以基础实验教学为主，如何从这种模式转变为教学与科研相结合的模式，如何从指导学生做实验转变为指导学生搞小发明、小创造，这些都是摆在我们面前的问题。目前实验中心已经聘请了资深专家——吴本科教授来指导大家，创新实验室的筹备工作已经开始了。第二，提高团队青年的个人素质。每个人的素质提高了，团队的战斗力就加强了。不仅要提升个人的素质文明，还要提高每个人的业务水平、知识结构。要使青年文明号的荣誉永葆青春活力，就需要大家不断地与时俱进，不断地给自己充电。第三，要狠抓管理。创建青年文明号，严格管理是重要保证。我们要通过制定科学、系统的管理措施，把管理目标落实到位，落实到人，同时要做到从严要求、从严管理、奖罚分明，充分调动大家的积极性。
基础部实验中心
2015年5月5日
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