支教讲义

第一篇：支教讲义

 支教注意事项及如何应对疑难问题

一、关于支教团队

“大学生支教”是一支爱心团队。志愿者代表着“大学生支教”团队形象，其一言一行也代表着贵州大学形象。秉承“圆梦、光荣、感恩”和“传承薪火、奉献爱心”的“大学生支教”宗旨与团队精神，志愿者之间要保持良好的沟通与合作，互助互帮互动，传承薪火，传递爱心，播种友谊，增强集体凝聚力，努力塑造一流的“支教”团队形象。

志愿者们来自五湖四海，有着不同的个性，相互之间出现摩擦是难免的。遇到这样的情况怎么办？支教队队长要时刻注意队员的行为，一旦有冲突的苗头就要马上解决，防患于未然。处理团队内部矛盾的最好办法是多沟通多包容，什么事情大家摊开来说，开诚布公，不搞小团体。个人的力量是单薄的，但组织的力量是强大的，因此，没有什么问题解决不了。

注意事项：

1、生活上排好值班表。如果不会做饭，那就多干点其他的事情，生活上多做点多干点，累不坏的！负责做饭的人要记得多征求一下他人的意见，不要只做自己喜欢的！生活在一起凡事不要计较太多，如果在这样一个小团队也斤斤计较，以后怎么走向社会，走上工作岗位啊？！

2、互相理解，相互支持。无论哪位志愿者取得成绩，都是支教老师的光荣；无论谁落后，都会影响“支教”的整体形象。在爱心团队里，要学会事事互相理解，处处互学互助，遇到任何问题要及时请教，也要做到有求必应！

3、忍一忍风平浪静，遇到很生气的事情记得要先屏住呼吸5秒钟！那样你就会发现，这并不是多大一件事，根本不值得生气或发脾气了！要学会忍耐谦让，就像一家人一样，哥哥姐姐肯定要让着弟弟妹妹啊！记住，大家都是独生子女，支教路上有了兄弟姐妹是件幸福的事！

4、真心换真心。支教结束后，你会发现一起生活的志愿者就好象兄弟姐妹，毕竟在那遥远孤寂的大山深处，曾经有这样一群人和你一起生活，一起哭一起笑，多难得的人生历练啊！大家有着同样的梦想，同样的经历，同样的感受！珍惜吧！

二、关于课堂教学

课堂教学最重要的是，教学相长，因材施教。初来乍到，第一次接触当地的学生，你会有一种新奇感或新鲜感。但是时间长了，会在他们身上发现越来越多的小毛病，那么，有效的应对办法就是：根据他们的特点，开展课堂教学。

不要挑战当地老师的教学方法，可以低调地努力，私下辅导学生，提高成绩。要虚心向当地老师请教，不耻下问，多听多想多问，多钻研。要与学生成为朋友，真正地站在他们的角度去思考，有什么问题他们也会主动地向你求助。平时可以灵活教学，开展课堂活动，寓教于乐。

注意事项：

1、支教的第一堂课，用来熟悉学生，记住学生姓名吧！上课的时候要有自信，学生是怕老师的，所以自己不要吓到自己。如果第一节课有些胆怯，那就和同学来个互动，自我介绍，记住每一个人的名字。

2、刚到的时候学生和你会有距离感，见面了可以试着先和他们打招呼，对于当地的老师也一样。要主动与他们打招呼，懂礼貌要从自己做起，才能教好学生哦！

3、注意与以前的带班老师，或者班主任沟通，了解学生以往的情况，他们是最有发言权的。刚接班的时候切忌调整班级干部，即使非调不可也要观察一段时间后再做决定。

4、对学生一定严格课堂纪律，自己按时上下课，上课铃声响以前就走进教室，最好上课前在门口迎候学生，制止他们喧哗嘻闹。针对不同学生搞好课外辅导，认真按时批改好作业。

5、合理安排课堂教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点。强调学生理解教师意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。

6、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。一定要做到有问必答，即使当时答不出也要直接告诉学生以后再回答他，但是要记得尽快找到答案告诉学生。

7、在着装上尤其要注意，不可穿拖鞋随意游逛在校园、教室，女老师不要穿吊带、过短的短裤，不佩戴首饰，不穿奇装异服，头发整齐端庄，不画浓妆。男老师头发不要留得过长，同时要注意头发的颜色，尽量保持自然黑色。

8、严格遵守规章制度。让学生知道学校规章，张贴课室内，并解释说明。一定要记得常常表扬学生，班级里面榜样的力量也是不可小觑的！

9、做到步调一致，一视同仁。对同一错误行为，采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。

10、不要发火。不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。避免与学生公开争论，应个别交换意见。

11、要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。要善于与学生联络感情，有空的时候，带学生晒晒太阳做做游戏，学生会很感谢你的！

12、不要与学生过分亲热，但态度要友好。如果是教初中学生，男老师切忌对女学生表现得过分热情。

13、山区玩具很少，有调皮的学生喜欢没事就打扑克，要正面引导，可以教教他们用扑克算24（四张牌加减乘除最后得24，有的已经可以用乘方来计算了），他们会很有兴趣的，同时也可以锻炼一下数学的计算能力。也可以多发明一些益智的小游戏！记得要大家分享！

14、调皮捣蛋的学生难教，也是最容易成为朋友的，要用小事情来感化他，让他觉得你是可以信任的人。如果是个“小团伙”，那么就先“搞定”他们的小头目吧！

15、在处理学生问题上如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其它。

16、应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生。

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三、关于怎样尽快融入当地生活

首先端正心态，别想着试图去改变别人，要努力地融入当地。一到达支教地点，就要把自己变成当地人，无论是饮食习惯还是风俗，都要学会去适应，别人能做到的你也能做到。

要以身作则，因为你代表着整个支教队伍，要对自己的行为负责任。做好自己的分内事，即使别人出现误解，也不要过多地解释。如果遇到当地的老师小心眼，就更要谦虚谨慎，低调处事，和平共处。

注意事项：

1、学校有任何活动，遇到大小事情，都要积极参与，多帮忙，不要让当地老师觉得你是外来的，特殊！

2、多与当地的老师交流，听听他们讲讲当地的风土人情。周末偶尔去当地老师家里帮帮农忙，既可以锻炼自己，也能与当地老师联络感情。

3、如果遇到与当地老师有不同意见的情况，要注意态度，尽量不要发生正面冲突！

4、刚到的时候如果遇到生活方面的小问题（譬如去哪里买菜、买米等等），要记得及时求助当地的老师，让他们知道远道而来的志愿者也是需要帮助的。

5、如果学校里各个班级出现着同样的不良现象，不要急于向学校反映或汇报，最好的方法是迅速了解事情的缘由，并采取措施在自己的班级消除这一不良现象，首先规范好自己的班级，结果会带动当地老师有所动作。例如，“募师支教”志愿者孙影初到贵州鞍山小学支教时，发现早读课学生全部在教室外面玩。她没有急着向学校领导反映，而是先把自己班级的学生叫进教室早读。几天以后其他老师察觉到以后，都把自己班级的学生叫回教室，全校的早读课也就走上了正轨。

四、关于如何面对山区生活的困难

远赴山区支教，总是有想不到的困难，所以要做足心理方面的准备。去之前要把困难想得更多更大，才不至于遇到困难不知所措。在支教地，可以根据自己的兴趣寻找乐趣，乐观地面对生活，多接触当地的学生和家长。一旦遇到问题，就要讲出来，团队一起解决，大家互相帮助。

学会自我调适和内心重整，哭出来是很好的放松方式，但是要选择合适的场合。如与他人发生冲突，可以大胆地分享自己的感受，大家互相理解，处理好生活与角色的关系。

常用物品：

手电筒（很重要的）、过敏药、风油精、少量感冒药及消炎药、胃药（根据自己的身体状况而定）、创可贴、热水袋（比较重要）、御寒棉衣（最好是深色的），还有棉毛裤，厚点的鞋垫（入冬前在当地可以购买）。

注意事项：

1、一定要记得自备一些干粮（饼干一类的），当然不是零食，确保停水停电的时候不会因为买不到吃的而挨饿！

2、记得带几本励志的书籍，可以激励自己，还能排遣山区的寂寞时间。

3、秋冬季节，高寒潮湿地区要适当吃点辣椒，可预防风湿病。干燥地区就多喝水，多涂点补水的面霜，防止皮肤干裂。

4、冬天手脚冻伤后红肿发痒怎么办？晚上用热水泡半个小时，涂抹冻疮膏，没有冻疮膏可以用一点盐面加水按摩手脚冻疮处。

5、秋天飞蛾及小虫很多的时候，就把灯关上，点燃蜡烛，过一会等它们都扑火了，就可以了！苍蝇多就买粘苍蝇用的纸，蚊子多就买蚊香，当地都有卖的。

6、要学会自娱自乐，孤单郁闷的时候就放声歌唱，或者大吼一下（当然要注意点，不要吓到别人），释放一下心里的压力会很好！情绪不好想哭的时候就大声的哭出来，也是一种很好的情绪释放！临行时候准备一点点糖果，心情不好的时候可以吃一点，可以缓解情绪！另外也可以吃香蕉（只是山区不容易买到），素有“快乐水果”之称的香蕉含有泛酸等成分，是人体的“开心激素”，能排解紧张、解除忧郁，令人快乐开心。

7、要学会成长，遇到任何困难就和支教团队的伙伴们说，也可以讲给自己的朋友。不要轻易向父母诉苦，以免让千里之外的父母担忧牵挂，出门在外要学会“报喜不报忧”。

8、洗澡问题，有的地方可能没有浴池，那就自己准备一个大盆和一个桶，更重要的是要准备一个瓢，自己冲澡也挺好的！当然要注意气温，不要洗感冒了！

9、夜晚上厕所一定要注意结伴而行，尤其是女生更要注意！

10、如果晚上走路的时候遇到狗或者狗在后面追你，只要用手电筒照着它的眼睛，犬吠你也吼叫就可以了，很管用的！不过，在人家院子里的狗不要去招惹它！

五、关于家访的温馨提示

家访是山区支教的一堂“必修课”，但是不要太过着急，家访前必须做好准备工作，适当了解一点当地的民风民俗，同时要注意班级里普通话讲得较好的学生，可以培养两个“小翻译”。当然带“小翻译”去家访的时候，一定要和他们的家长打招呼，征得他们同意，不要让家长担心。

注意事项：

1、小心防狗！如果学生家路程较远，建议带两个以上的学生上路，要带好与自己身高差不多，直径三厘米以上的树棍，可以防狗，走累了还可以当做拐杖用。

2、学生家长如果邀请留下吃饭，不要挑剔卫生状况（有的贫困乡村卫生状况差），入乡随俗吧！不要让老乡们觉得志愿者太娇情了，平易近人更容易与当地老乡“打成一片”。

3、学生家长如果要赠送礼物，能不收下的就不要收下，实在盛情难却，记得下次再去家访时给学生带一点学习用品或者其他生活用品。

第二篇：支教培训讲义

培训讲义

自我介绍，十分感谢大家前来参加资环青协内联部的支教培训，本次培训将分为候补街小学概况介绍，支教项目介绍，志愿者经验分享，教材教案注意事项等几个部分，希望这次的培训可以让大家全面了解资环青协的支教活动，也希望大家可以参与进我们的支教活动。

候补街小学是一所混合型公立小学，学校中既有普通的武汉市民的子女也有农民工子弟，还有些孩子来自于社会上的福利院。学校坐落在武昌区候补街街道，距信息学部约20-30分钟的车程。现在学校有6个年级12个班约500名学生。校园面积不大，校园内教学设施也比较简单，没有多媒体教学设施。但学校曾经多次获奖，在2010年，还曾经代表中国，参加香港举办的国际少年步操比赛，并获得金奖。学校还得到了武汉市团委，湖北省教育厅的关注和帮助。

武汉大学资源与环境科学学院青年志愿者协会从2011年起，开展以“心系候补街，让爱不停歇”的以支教活动为主导，其他活动并存的关爱农民工子女活动。考虑到候补街小学语数外等基础课程较为完善和专业，协会以往在小学开展的是科普支教。科普支教目的是希望教给他们知识，尤其是教科书以外的知识，培养他们的想象力，激发他们的求知欲，对常规课程起到辅助作用。我二年级的两个班教科普。2012-2013学年，候补街小学的支教活动将以科普支教和“必胜客绿 色小超人成长记”活动相穿插的形式进行。

必胜客。。必胜客赞助，湖北省绿色青年交流中心主办的中小学生环保支教活动。《必胜客绿色小超人成长记》包含节水护水、垃圾分类、新能源、生物多样性等6阶段游戏课程，大学生环保志愿者用一年的时间，筹备课件、制作教具、组织活动、演练技巧，让孩子们在无拘无束的游戏过程中，发挥创意、开开心心地成为掌握低碳环保知识、自觉宣传绿色生活理念的“必胜客绿色小超人”。

第一阶段：巧思•绿色小厨师

2012年9月;第二阶段：新知•绿色小管家

2012年10月

第三阶段：博闻•绿色小记者

2012年11月;第四阶段：睿智•绿色小博士

2012年12月

第五阶段：灵动•绿色设计师

2013 年 3月;第六阶段：创新•绿色发明家

1、教材首先要确立一个主题。围绕这个主题写教材。一个主题分为几个小的部分。比如介绍宇宙，就分地球，太阳，火星等等介绍。2、3、4、每个部分最好附上一张图片。教材不用加拼音，我们会帮你加。

教材最后要附带作业，范本里面可以参考，主要分为三个部分：第一，复述上节课学习的内容；第二，布置一道拓展的题目；第三，学生想说的话，什么都可以。

5、6、教材的内容不要太过高深。他们懂很多，不过适当就好。教材标好页码。

教案： 教案

就是写一些大体的上课流程，上可主要是跟孩子们的互动，在上课时候不要只顾自己讲，多多给孩子们机会。想好一些问题和在教材上拓展一些，给他们带去一些其他方面的知识。写教案的目的是 提前让你们熟悉一下讲课的大致过程，试讲的时候就有准备。

讲课：

1、首先体会一下老师平时是怎样讲课的，而且注意用语方面要幼稚化点。在用到自己认为比较好深的词语时要用通俗的语言进行解释。

2、声音要大，讲课时不要太快。要有感情和起伏，在强调的地方速度放慢，加重。不要像在读课文一样。

3、讲课时候多多给孩子们问题，问题的方式要注意，避免引起混乱。（他们上课认真听课，不过如果提问的方式不对，大家还是会变很吵而难以控制）

4、喊孩子们回答问题时要点教室里不同地方的学生，不要只点一个方位的或者同一个学生。

5、讲课时尽量站在讲台上讲，特别是讲故事或者读课文时，不要在 教室前后来回走动。

6、讲课对着教材念的时候，不要把教材拿的太高，教材不要挡住自己的脸，不能埋头自己讲自己的，要多看看下面的学生。尽量不看教案。

7、要有板书，先把题目写在黑板上，注意要干净简洁，有条有理，结构上注意好一点，把重要的点和词写在上面，一些词选出自己觉得有必要解释的词语解释一下，也可以问一下他们懂不懂。然后拓展的一些词或知识用来提示的写在黑板的右边，这样板书看起来就不会显得很杂。

8、当你解释或者讲解黑板上的词语时，脸对着孩子们，要看着孩子们说话。

9、每讲到一个部分看图片时，要指给孩药子们看图片

10、提的问题尽量讲两遍，以免他们一次没有听清楚

11、班上有几个孩子耳朵上带助听器的可以注意一下，跟他们说话时口型幅度大点，语速慢点。不过一般顾及整个班级

教材教案注意事项

选题：授课对象是小学三年级的孩子，选题时注意要浅显易懂，如果是来自于生活中的科普知识就更好了，切忌过于深奥。比如，如果你要跟他们说牛顿与苹果的故事，可能他们就无法理解。特别注意不要与前面的教材撞车；

篇幅：①教材不少于2页，不多于3页,后面再加上1页作业；②教案自己把握，但不要过于简约。教案是上课流程的指导，各种转折的出处，也是拓展知识的来源。可以说好教案在手，别无他求。以前有的部委和学长学姐是把要说的每句话都写在教案上，大家可以不用都写下，但至少写清上课的流程，板书设计，拓展知识等，做到就算是别人拿到你的教案也能上课（学长的名言）

结构：以总分总为主，先确立总标题，再细分为几个小部分，最后再给出一个小结。前面可以给出一个小引子。其中在每个部分中附上1-2幅插图，小朋友对图画特别有兴趣。

语言：从网上找到的各种资料要再进行筛选，少用成语和高级词汇，语言尽量口语化，平实化，幼稚化。如果真的出现专业名词或是一些小朋友不懂的词，应在教案中进行解释，方便在课堂上讲述说明。格式： ①07及07以上版本总标题用“标题1”，小标题用“标题2”，如果是03及03以下版本就将总标题设为宋体二号加粗，小标题设为宋体三号加粗；

②字体统一用宋体正文，大小为四号，颜色黑；复制粘贴后要去掉原有的格式。不要留下划线，框框，甚至是超链接这些东西。③图片的文字环绕格式改成“紧密型环绕”。图片放在段落中间靠页边位置，图片左边或右边不留文字。图片大小须适中，同时应考虑打印后的效果（学生教材统一黑白打印）； ④另外可以加下页码和拼音，拼音是

这个图标。这个功能03及03以下版本和starter版是没有。发到公邮的教材教案可以不加页码和拼音，部委会帮大家加好。

另外一些问题：①如果有用wps的同学发之前把文件的后缀从.wps改成.doc，这样就可以用word打开了；②关于公邮，主要使用@qq.com的那个；③在写的过程中注意多保存，不要让自己的努力让一次死机毁掉，保存的快捷键是ctrl+s；

如果大家在准备教材教案时有什么疑惑，随时骚扰小分队的联系人，或者可以看公邮里的范例。暂时只想到这么多，大家有什么要补充的再加下！

第三篇：支教生物讲义

第四讲：自我保护方面的知识

课程目的：

通过讲课让孩子们在生活中解决遇到的实际困难。

课程意义：

让孩子们对我们生活的环境中的动物有一个简单的了解。并能对自己在生活中遇到的问题能做出实际的解决。

课程程序：

以课程问题的形式：

1、如何防止蚊虫叮咬？

用八角、茴香洗澡：去厨房的调味罐里找出八角、茴香各两枚，泡于温水脸盆中。妈妈宝都可以用这盆水洗澡，洗后身上淡淡的香味就如同加上了一道无形的防护罩一样，蚊子再不敢近身。

残茶除蚊：如果你是个有心人，那就收集平时喝剩的残茶叶，将其晒干后就可以在蚊子容易进出的地方燃烧，驱除蚊虫。或者将阴干的艾叶等搓成绳索，点燃后放在室内，其烟味同样可以驱蚊。不过操作时别熏到了宝宝。风油精驱蚊：在卧室内放几盒揭开盖的清凉油或风油精。一段时间后清凉油会表层会有污垢，要及时刮掉，以免减弱效力。

安装橘红色灯泡：室内安装橘红色灯泡，由于蚊子害怕橘红色的光线，所以能产生很好的驱蚊效果。如果没有橘红色灯泡，也可用透光性强的桔红玻璃纸套在60瓦的灯泡上，蚊子会四处逃散。

糖水粘蚊：找出家里的空酒瓶，每只酒瓶装进约10毫升的糖水溶液，轻摇几下，使瓶子内壁周围粘上糖液，分别摆放于蚊虫活跃之处。蚊虫闻到糖味，会自动投入“瓶中陷阱”被死死粘住。这招有点守瓶待蚊的味道，不过能灭一个算一个。

电风扇劈蚊：利用蚊子在晚上有趋光的特性，关掉家中所有的灯后，然后开启有指示灯的台扇并大角度摇摆，扇叶会以大力劈空掌扇死许多蚊子。

芳香木屑驱蚊：在房间内把用一些木屑，最好是有芳香味的木屑，放在铁罐里，在木屑上放几块烧红的炭，再放一些干的柑桔、橙或柚子皮在面上，燃烧后会散发出十分强烈的气味，蚊子闻到就会“退避三舍”。

涂抹薄荷：取几片薄荷、紫苏或西红柿的叶子，揉出汁涂抹于身体裸露的皮肤上，蚊虫闻到这些植物汁散发出来的特殊气味，唯恐避之不及。注意远离宝宝嘴部

香皂水灭蚊卵：在阳台放一个盆，盆里放上香皂与洗衣粉制成的肥皂水，可以引诱蚊子在水里产卵。这种咸性的环境不适宜蚊虫生存，因此过后数日，水盆中就会布满许多死亡的幼小蚊虫卵。

维生素B2可防治蚊虫叮咬：将维生素B2片碾成面，用医用酒精调和涂在暴露部位即可。此方既能治疗又能预防。

薰甲鱼骨法：吃甲鱼后的甲鱼骨切莫丢弃，烘干后碾成粉。再买一个电蚊香，将甲鱼骨粉倒入电蚊香斗内，插电加热，效果极好，且对人绝对无害。您可知甲鱼最怕蚊叮，一叮即死；蚊子最怕甲鱼骨熏，熏到必亡。

白醋驱蚊：在室内喷洒点白醋，也可达到驱蚊效果。

驱蚊香水洗澡：少用香皂给宝宝洗澡。因为蚊子喜食花蜜露，如果使用香水、化妆品、面霜等带花香味的物品，蚊子就会闻香而来。不过，并非所有的香味都会招惹蚊子，如宝宝专用的驱蚊香水带檀香味，能起驱蚊的作用。

吃有味蔬菜：要多给宝宝吃蔬菜。蔬菜中有一些含有蚊子不喜欢的气味，如含胡萝卜素的蔬菜及大蒜等有辛辣味的蔬菜等，宝宝吃下后，蚊子也会离他远点，蚊子不喜欢人体分泌出的大蒜味。

穿浅色衣服：让宝宝穿浅色衣服。伊蚊(又叫花斑蚊)，最喜停在黑色衣服上。蚊子咬人与人们所穿的衣服颜色大有关系。如果穿深蓝色或褐色的衣服，被蚊子叮咬的机率会大些。穿袜子：夏天许多宝宝喜欢光脚穿鞋，殊不知穿袜子后，蚊子感觉人的皮肤湿度降低、皮表挥发物减少，会减少叮咬。

捕蚊灯：利用蚊子的趋光性以及对波长的敏感性，将蚊子吸引来后，用高压电击。一般选择光度8瓦以上或双灯管的捕蚊灯，多变化摆放位置效果更好。在集虫盒里加点醋，将引来更多蚊子。

灭蚊拍：与捕蚊灯的原理类似，无化学污染，适合有孩子的家庭使用。平时不用的时候，要把电池取出，放置在小孩接触不到的地方；扑杀蚊虫后，要用软毛刷轻刷，不能用水洗。驱蚊表：蜻蜓是捕食蚊子“大王”，蚊子闻其声而逃。驱蚊手表模仿蜻蜓振翅的声音驱蚊，有效范围1平方米之内。

光能驱蚊器：通过超声波来驱赶蚊虫，可随手携带。

2、如果被蜈蚣咬了怎么办？

(一)被咬伤后的症状

通常情况下蜈蚣不会无故攻击人，我们常常将蜈蚣放于手背上爬行，也未见螯咬手背，但当蜈蚣感觉到自己受威胁时，如身体受夹制、被突然拨弄、尾足被踩等时，它才会咬对其构成威胁的物体，当蜈蚣将大颚刺入人体组织时，即开始注射毒液，而且不会在瞬间内将毒液注射完，如果被螯者不及时摆脱蜈蚣，则其会继续注射毒液，造成更大危害，毒液注入人体组织后，被螯伤部位迅速出血红肿、有些痛，并出现一圈“红线”等典型的局部反应，如不及时处理或蜈蚣注入的毒液过多，还会出现头痛、晕眩、寒颤、恶心、呕吐、发烧但一般来说，不会有生命危险，严重点的可能要到医院打个针就会好。(二)处理措施

(1)立即挤压被咬伤处，挤压时从伤口的周围向伤口中心挤压，然后用嘴对准被咬的位置将毒液吸出,并将毒液吐出,以排出毒液。

(2)将压后应利用身边易得的药物涂抹伤口，常用的药用物有：

a.用花露水、清凉油或氨水直接涂伤口。

b.将大蒜头瓣剥出从中切断，用断面涂擦伤口。

c.将香烟丝捣碎搅烂，拌菜油涂抹伤口。

e.用桑树汁液，拌少许盐，涂于伤口上。

f.用盐肤木的汁液直接涂于伤口上。

g.用鸡蛋清液涂抹伤口。

将伤口作初步处理后，为安全起见，最好还是到医院作进一步处理与治疗。被蜈蚣咬伤，即使采用上述方法处理，有些也不会立即好，需要两三天左右的时间消肿，然后才能康复。

3、如果被毒蛇咬了怎么办？

蛇毒按其性质可分为：神经毒、血循毒、混合毒三大类。

金环蛇、银环蛇、海蛇等主要含神经毒。患者被咬伤后，伤口局部无炎症表现，仅有轻微刺痛、微痒、麻木、感觉减退，往往不引起注意而耽误诊治。全身中毒症状出现较迟，一般在咬后1—6小时才开始，一旦出现，病情发展迅速，可出现全身不适、头晕眼花、呼吸困难、视力模糊等症状，如不及时抢救可危机生命。

蝰蛇、尖吻腹、竹叶青等主要含血循毒。患者被咬伤后，伤口局部红肿、疼痛剧烈，流血不止，肿胀迅速向肢体上端蔓延，常有水泡、淤斑，中毒严重者可引起血压下降、心律失常少尿、无尿，最后因循环衰竭而死亡。

眼镜蛇、眼镜王蛇、腹蛇等主要含混合毒。患者被咬伤后，伤口周围红肿疼痛，范围迅速扩大，伤口流血不多但很快闭合变黑。伤口周围有血泡。全身中毒症状于咬伤后2—6小时出现，常有困倦思睡、呕吐、畏寒、吞咽困难、语言障碍、心律失常的表现。急救措施：

防止毒液扩散和吸收

被毒蛇咬伤后，不要惊慌失措，奔跑走动，这样会促使毒液快速向全身扩散。伤者应立即坐下或卧下，自行或呼唤别人来帮助，迅速用可以找到的鞋带、裤带之类的绳子绑扎伤口的近心端，如果手指被咬伤可绑扎指根；手掌或前臂被咬伤可绑扎肘关节上；脚趾被咬伤可绑扎趾根部；足部或小腿被咬伤可绑扎膝关节下；大腿被咬伤可绑扎大腿根部。绑扎的目的仅在于阻断毒液经静脉和淋巴回流入心，而不妨碍动脉血的供应，与止血的目的不同。故绑扎无需过紧，它的松紧度掌握在能够使被绑扎的下部肢体动脉搏动稍微减弱为宜。绑扎后每隔30分钟左右松解—次，每次1—2分钟，以免影响血液循环造成组织坏死。迅速排除毒液：

立即用凉开水、泉水、肥皂水或1:5000高猛醒钾溶液冲洗伤口及周围皮肤，以洗掉伤口外表毒液。如果伤口内有毒牙残留，应迅速用小刀或碎玻璃片等其他尖锐物挑出，使用前最好用火烧一下消毒。以牙痕为中心作十字切开，深至皮下，然后用手从肢体的近心端向伤口方向及伤口周围反复挤压，促使毒液从切开的伤口排出体外，边挤压边用清水冲洗伤口，冲洗挤压排毒须持续20一30分钟。此后如果随身带有茶杯可对伤口作拔火罐处理，先在茶杯内点燃一小团纸，然后迅速将杯口扣在伤口上，使杯口紧贴伤口周围皮肤，利用杯内产生的负压吸出毒液。如无茶杯，也可用嘴吮吸伤口排毒，但吮吸者的口腔、嘴唇必须无破损、无龋齿，否则有中毒的危险。吸出的毒液随即吐掉，吸后要用清水漱口。

排毒完成后，伤口要湿敷以利毒液进行流出。必须注意，蛇毒是剧毒物，只需极小量即可致人死命，所以绝不能因惧怕疼痛而拒绝对伤口切开排毒的处理。若身边备有蛇药可立即口服以解内毒。病人出现口渴，可给足量清水饮用，切不可给酒精类饮料以妨毒素扩散加快。经过切开排毒处理的伤员要尽快用担架、车辆送往医院作进一步的治疗，以免出现在野外无法处理的严重情况。转运送中要消除病人紧张心理，保持安静。预防：

当野外旅行、工作时，尤其在夜间最好穿长裤、蹬长靴或用厚帆布绑腿。持木根或手杖在前方左右拨草将蛇赶走，夜间行走时要携带照明工具，防止踩踏到蛇体招致咬伤。

选择宿营地时，要避开草丛、石逢、树丛、竹林等阴暗潮湿的地方。还应常备解蛇毒药品以防不测。

4、中暑了怎么办？

答：其症状是突然头晕、恶心、昏迷、无汗或湿冷，瞳孔放大，发高烧。发病前，常感口喝头晕，浑身无力，眼前阵阵发黑。此时，庆立即在阴凉通风处平躺，解开衣裤带，使全身放松，再服十滴水、仁丹等药。发烧时，可用凉水浇头，或冷敷散热。如昏迷不醒，可掐人中穴、合容穴使其苏醒。

5、不小心吃错东西中毒了怎么办？

答：其症状是恶心、呕吐、腹泻、胃疼、心脏衰弱等。遇到这种情况，首先要洗胃，快速喝大量的水，用指触咽部引起呕吐，然后吃蓖麻油等泻药清肠，再吃活性炭等解毒药及其他镇静药，多喝水，以加速排泄。为保证心脏正常跳动，应喝些糖水、浓茶，暖暖脚，立即送医院救治。

6、被黄蜂之类的毒虫蜇伤怎么办？

答：被蝎子、蜈蚣、黄蜂等毒虫，伤口红肿、疼痒，并伴有恶心、呕吐、头晕等症状。要先挤出毒液，然后用肥皂水、氨水、烟油、醋等涂擦伤口，或用马齿苋捣碎，汁冲服，渣打外敷。也可用蜗牛洗净捣净后捣碎涂在伤口上。此外，蒜汁对蜈蚣咬伤伤有疗效。

7、被蜘蛛咬了怎么办？

常为误触毒蜘蛛栖息区而遭其蜇咬所致。一般蜘蛛咬伤人仅局部红肿疼痛，甚少有全

身中毒反应，但致命红蜘蛛（又称黑寡妇蜘蛛）等咬伤则全身中毒严重。蜘蛛咬人时毒腺分泌的毒液通过蜇牙注入伤口，毒液中含神经性毒蛋白，毒性甚强，主要损害中枢神经系统。急救处理

1、被咬肢体立即用软布条等缚扎于伤口近心端，以减少毒素扩散至全身，方法可参照毒蛇咬伤处理。

2、以蜇牙伤口为中心作“十”字形切开，并用负压吸引，方法与毒蛇咬伤类同，吸后用饱 和高锰酸钾液冲洗伤口，然后再用苯酚（石炭酸烧灼。无石炭酸也可涂2％碘酊。

3、用季德胜蛇药片或鲜中草药捣烂，调成糊状敷于伤口周围，同时服该蛇药片，每次

5～10片，每日3次。

4、用1O％葡萄糖酸钙10 ml加50％葡萄糖液40～60 ml缓慢静脉推注，以防和减轻肌

肉痉挛。

5、重症应输液促进排毒，并用氢化可的松100～3O0 mg或地塞米松10～20 mg静脉

滴注。

6、疼痛可服用吲哚美辛50 mg，必要时也可用哌替啶、二氢埃托菲等麻醉药临时止痛；

但小儿应慎用，最好不用麻醉药，以免呼吸抑制。

7、由于毒蜘蛛一次注入的毒液量较少，经积极治疗，一般24小时后可开始恢复，1周内治愈。但幼儿被咬可致命，故应认真对待。

第四篇：云南支教——中国古代诗歌欣赏讲义

学科知识教学学案班级：姓名：2013年7月日

中国古代诗歌鉴赏

一、中国古典诗歌的发展史

什么是诗歌

诗歌在文学发展历史上出现最早，在艺术起源时期，诗歌与音乐、舞蹈三者常常融为一体，只是到后来诗歌才逐渐发展成为一种独立的艺术形式。中国古代诗歌，一般称作旧诗，是指用文言文和传统格律创作的诗，广义的中国古代诗歌，可以包括各种中国古代的韵文如赋、词、曲等，狭义则仅包括古体诗和近体诗。

古典诗歌的发展史

《诗经》→楚辞《离骚》→汉赋→汉乐府《古诗十九首》→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府→唐诗（近体诗）→宋词→元曲→明清小说

诗歌发展的趋势

（1）语言文字规范化：从《诗经》采民歌为诗，到唐代格律诗的鼎盛。诗歌的语言更加华丽，诗歌创作有了更严格的规范要求。这一方面反映了诗歌的成熟，却不可避免的使诗歌的形式要求高于实质内容。因此，诗歌在唐后逐渐走向没落，逐渐被形式更自由的词和曲取代。当然，这并不是绝对的，优秀的诗人能将将形式和内容高度统一，并在那个时代独树一帜，大放异彩。

（2）文人创作的职业化，文学发展平民化，更加注重个人情感的表达：先秦时期主要以政治论文为主，传播思想及政治理论的人以士为主。按照“为文须放荡”的指标。真正以文学感染力显著于世的人其实少见的。同时代的文学作品主要以先秦骈体文为主。另外，诗经中四言诗是文学及后代中诗体发展的萌芽。而楚文化中的骚体又是汉代“赋”的蓝本。汉代，描绘事物，抒发情感的赋兴起。同时出现了入司马相如一批的宫廷诗人，同时，文学家的地位不再如战国时显赫。魏晋时期，建安七子在文学价值导向中起到转折作用。五言诗逐步形成。以抒发个人情感的诗章占主导地位。政治意见和诗开始泾渭分明。以后历来如此，文人虽希望以诗获得皇帝的赏识，但真正优秀的文人却是那些政治失意的，如李白杜甫李商隐杜牧等都是仕途不顺。

（3）随时代兴衰：诗歌的兴衰与时代的兴衰紧密相连，如唐代：初唐四杰的出现初步扩大了题材的内容，由歌功颂德的宫廷诗走向市井，开启了一代新风，促使诗歌朝着健康的方向发展；盛唐国家统一，经济繁荣，政治开明，文化发达，诗歌的时代风格、时代精神：博大、雄浑、深远、超逸。中唐的作品以表现社会动荡、人民痛苦为主流。白居易是中唐时期最杰出的现实主义诗人。晚唐诗歌感伤气氛浓厚，代表诗人是杜牧、李商隐（小李杜）。

二、用知人论世与以意逆志的方法鉴赏诗歌 王国维曾说：“是故由其世以知其人，由其人以逆其志，则古人之诗，虽有不能解者，寡矣。”

何为知人论世？

“知人论世”最早是孟子提出来的，他认为要理解古典诗词，就应该对作者和作者所处的年代有所了解，这才能接近诗人，才能感受到诗人体现出来的思想情感。“知人”就是要了解作者的主要作品、人生经历以及作者与作品的内在关系。诗人的各种遭遇都会在他所创作的诗歌中体现出来，并形成独特的创作风格。例如陶渊明的不与世俗同流合污与归隐田园的情结，李白忠君为国的远大理想与他的大气豪放，王维对现实的不满与被贬后心境的宁静恬然，李清照思夫的闲适愁苦与作品中透露出清新婉约的风格。“论世”就是要了解作者所处的时代环境。诗歌作为一种典型的文学样式，其主旨内涵与思想内容或多或少都要带有时代的烙印。例如南北朝时期的诗歌就因地域的不同而在内容上有所不同，南朝社会相对比较安定，所以南朝诗多写男女相思。

唐朝是诗最为繁盛的时期，其中的边塞诗更是著名。如盛唐的有王翰的“醉卧沙场君莫

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笑，古来征战几人回”。王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还”。中晚唐的有陈陶“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”。李益的“碛里征人三十万，一时回首月中看”。虽然同是边塞诗，但是这些诗中的不同也是显而易见的。盛唐的边塞诗豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。中晚唐的边塞诗虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。到了宋代，其边塞诗如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”；范仲淹的“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”则尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。原因何在？盛唐强盛的国势，开放的思想文化，与中晚唐的颓势，宋朝长期的积贫积弱的国势的差异造成了不同的时代的风气和时代精神。所以我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时，应该深入他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的朋友。这就是知人论世的欣赏方法。

何为以意逆志？

从作品的整体出发，由表及里、由浅入深的理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。

在诗歌鉴赏中如果不用“以意逆志”的方法，就很容易误解诗人的诗句。有人说，李白的“黄河之水天上来”是一句梦话。其实不然。如果运用“以意逆志”的方法，我们就可以轻松的理解这句诗的含义：由于诗人向黄河上游望去，看到水天相接的磅礴气势，写出他真实的内心感受和体验，也符合常人的感觉。用意并不注重说明黄河的真正源头在那里。再如杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句，有人则发出“肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。其实这种疑问的提出正式死扣词句，以文害辞的写照。“酒肉”借代朱门富户的奢华生活，不可硬拆来理解。又如明朝人杨慎改杜牧《江南春》绝句，以为“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”中，“千”应为“十”，原因是“千里绿映红谁人见得，千里莺啼谁人听得？”而昔人何文焕在《历代词话考索》中提出批评：“即作十里，亦未必尽听得着看得见。此诗之意，意既广不得专指一处，故总而命曰《江南春》，诗家善立题者也。”何文焕的批评是有道理的。他的批评，指出了体现了对这种死扣词句的做法的否定，其实也暗合了“以意逆志”的诗歌理解的方法。

由情感把握诗歌

咏怀八十二首（其一）

阮籍

夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见，忧思独伤心。

（1）找出这首诗的诗眼？

（2）诗人是如何表现他的忧思的？

（3）诗人为什么会如此伤心，如此忧思？（用知人论世的方法解答）

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答案：1.忧思

2.开头两句通过动作描写（夜晚失眠，起来弹琴），婉约表达了诗人心中的隐忧。三、四、五、六句通过“明月、清风、孤鸿、翔鸟”以动写静，渲染出一种凄清的意境，以清冷的自然景色为衬托来抒写内心的孤独和忧思。最后两句直抒胸臆，点破忧思、伤心。

3.三国魏晋时人。阮籍的忧思是在险恶的政治环境中产生的，司马家族专政曹魏，司马炎代魏称帝，建立晋朝。正是这种恶劣的政治环境,使许多文人名士陷入矛盾：既不愿与司马氏集团合作，但又惧于黑暗势力，怕遭杀身之祸。阮籍就是处在司马氏与曹氏激烈斗争的政治漩涡之中。为了保全自己，他不得不小心翼翼，虚与周旋。生于乱世，阮籍常用醉酒的方法，在当时复杂的政治斗争中保全自己。

三、感受诗歌之美

吟咏诵读

在古诗词鉴赏中，熟读是很重要的，古诗词的味是诵读出来的，诵读是感悟品味诗词的前提，只有通过反复诵读，才能体悟出诗词的意蕴内涵。为了增加古诗词阅读的兴趣，我们还可以为古诗词配上和其情感基调或者是诗意相协调的古典音乐、欧美经典音乐或者是现代流行乐曲来朗读。在配乐的过程中，我们可以较为准确地把握诗词的创作风格，在音乐营造的氛围中去体味、揣摩作者所要表达的感情。比如，在鉴赏苏轼的《水调歌头·明月几时有》时可以配上邓丽君演唱的同名歌曲中的音乐，使用这种方法对理解古诗的内涵及意境能起到很好的作用。

捕捉意象感悟意境

古诗词中有一些意象的意义是固定的，这些意象有着丰富的文化内涵，在古诗词中它已不是一种单纯的事物，作者赋予它以人的情感，对这些惯用意象的特殊意义，我们必须要去了解，这对于使我们正确解读诗意、把握诗情很有帮助。例如：“松、竹、梅”是象征具有高洁品格的君子；“月亮”代表思念家乡之情；“鸿雁”常用来表达离家在外的游子思乡怀亲之情和历尽艰辛的羁旅伤感；“柳”“柳枝”等意象则常用来表惜别怀远等。

拓展阅读，注重积累

拓展品析一方面就是把某一首古诗词和与之在主要内容、写作手法方面相近的其他古诗词联系起来进行赏鉴，另一方面也可将情感相同、创作风格迥异的作品放在一起进行比较品读。而要做到这点，必须有大量的积累，这就要求我们在日常生活中善于收集。例如，当我们看到一句很美的诗“人生若只如初见”，我们就有必要找到全诗：

《木兰花令·拟古决绝词》【清】纳兰容若

人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。通读全词，词情哀怨凄惋（婉），屈曲缠绵。再找纳兰的其它作品来读，不仅可以发现更多佳句，我们对纳兰词的整体风格也就有了直观真切的感受。

尝试自己创作

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（【南宋】陆游《冬夜读书示子聿》），通过自己创作诗歌，我们不仅能更好的理解古人创作诗歌的形式和情感，还可以提高人文素养。

附：诗歌欣赏的术语

中国古典诗歌题材：借景抒情诗、咏史怀古诗、伤春伤别诗（闺怨诗）、羁旅行役诗、山水田园诗、托物言志诗、即事抒怀诗、边塞征战诗、谈禅说理诗、赠友送别诗、闲适隐逸诗、悼亡游仙诗

中国古典诗歌作品的思想内容和作者的观点态度：

1.忧国伤时：①揭露统治者的昏庸腐朽。②反映离乱的痛苦。③同情人民的疾苦。④对国家

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民族前途命运的担忧。

2.建功报国①建功立业的渴望②保家卫国的决心③报国无门的悲伤④山河沦丧的痛苦⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹⑥揭露统治者穷兵黩武⑦理想不为人知的愁苦心情 3.思乡怀人①羁旅愁思②思亲念友③边关思乡④闺中怀人

4.长亭送别①依依不舍的留念②情深意长的勉励③坦陈心志的告白 5.生活杂感①寄情山水、田园的悠闲②昔盛今衰的感慨③借古讽今的情怀④青春易逝的伤感⑤仕途失意的苦闷⑥告慰平生的喜悦⑦生活哲理的阐释 古代诗歌人物形象：

①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。②心忧天下、忧国忧民的形象。③寄情山水、归隐田园的隐者形象。④怀才不遇、壮志难酬的形象。⑤矢志报国、慷慨愤世的形象。⑥友人

8爱恨情长的形象。送别、思念故乡的形象。⑦献身边塞、反对征伐的形象。○古代诗歌的表达技巧

1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。

2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。

抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。

3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。

4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。古代诗歌的语言风格特点：

激越高亢清婉(新)秀丽语言绮丽(重视修饰,色彩绚丽,词藻华丽,极尽铺陈之能事)语言平易(浅显易懂,口语化,但含义隽永)

形象,凝练,富有表现力清新自然（用语新颖,不落俗套）平淡质朴（选用确切的词直接陈述,或用白描,不加修饰,真切深刻,平易近人）绚丽（色彩绚丽,词藻华丽,渲染气氛,极尽铺陈之能事）明快（斩钉截铁,一语中的）含蓄（不直接叙述,意在言外,言此而意他,引而不发,欲说还休,让读者去体味.耐人寻味）简洁（干净利落,言简意赅）诗词鉴赏中景物形象的意境术语：

雄浑开阔－－－－景物描写气势浩瀚，气魄雄伟，浑厚磅礴。景物色调大多是单一而非绚丽的。多传达豪迈之情。

雄奇瑰丽－－－景物雄壮，奇特非平常景色，异常美丽。亦多传达豪情。

朦胧渺远－－－景物描绘亦真亦幻，不可极尽其态，又妙处无穷。情感往往多变。

空灵高远－－－－既高深莫测，又变化多端，是动与静的结合。多传达踲世脱俗的情怀。苍凉悲壮－－－边塞诗中多体现。多传达思乡怀亲、爱国卫国、征人愁怨等情感。清新明丽－－－景物淡雅疏朗，色彩明亮。多传达闲适愉悦之情。

宁静恬淡－－－环境安静，即使有动态描写，也是为了衬托靜景。诗人心情平和，多不受外物杂务干扰。

凄凉冷落－－－－多秋冬萧瑟之景。多传达悲伤落寞之情。

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第五篇：讲义

济南外国语小升初语文真题

一、基础知识(19分)

l、请看下面每组词语中加点字的注音，全对的在括号中画“√”，有错的画“×”。(4分)

(1)清幽(yōu)歼灭(qiān)兴奋(xìng)猜度(duó)(×)

(2)负荷(hé)埋没(mò)湖泊(pō)解剖(pāo)(×)

(3)擦拭(shì)履行(lǚ)嗜好(shì)休憩(qì)(×)

(4)债券(juàn)隧道(suèi)粗糙(cāo)瓦砾(lì)(×)

2、下列每句话中有两个错别字，请用横线标出，并将正确的依次写括面的括号里。(6分)

(1)哗一一哗，铺天盖地的暴雨不停地泼撒下来，像天河绝了口。（洒）（决）

(2)它的花瓣是玉白色的，花蕊却是额黄色的，一浅一深，色调配得相当合谐。（鹅）（得）

(3)幸福只是我们的心灵对这个世界的一种查觉和把握，是我们对于人间最朴素的又最真至的感情。（）（挚）

3、请按要求将下面的成语归类，把序号写在相应的横线上。(9分)

①语重心长 ②不自量力 ③好高骛远 ④三言两语 ⑤同仇敌忾

⑥变本加厉 ⑦摇摇欲坠 ⑧安居乐业 ⑨心乱如麻 ⑩倾盆大雨 褒义词 语重心长、同仇敌忾、安居乐业、贬义词 不自量力、好高骛远、变本加厉、中性词 三言两语、摇摇欲坠、倾盆大雨、心乱如麻

二、积累运用(10分)

泉城是我们共同的家，我们是喝泉水长大的泉城人，对我们的家园你一定了如指掌吧?请你阅读下面的文章，把空白处应填的内容写在文后的横线上。

泉水·泉城·泉城人

泉城是一座泉水孕育的古城。

大大小小、遍布全市的700多处泉涌中，最著名的当然非趵突泉莫属。漫步在趵突泉公园中，随处可见清澈碧绿的泉池：三泉涌涛、喷雪溅玉的趵突泉，蜿蜒如丝、时隐时现的金线泉，以及因宋代著名词人李清照而名扬四海的 ① 泉„„年轻时的李清照在这里度过了自己生命中最快乐、最美好的一段日子，既有“常记溪亭日暮，② ”的悠游自在，也有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的伤感慨叹；避难江南后，她还写出了“生当作人杰，③ ”的千古名句。

泉城因泉水而温润，因文化而深厚。

大明潮畔，历下亭的廊柱上镌刻着杜甫的绝句：“海右此亭古，④ ”；曲水亭街，溪流的两侧绿树成荫，让人联想起《老残游记》中“ ⑤，户户垂杨”的经典评价；千佛山下，华夏民族的先贤 ⑥ 曾躬耕于此„„无怪乎清代的江西才

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方法改变命运

子刘凤诰来到济南也油然感叹，写下了“ ⑦，一城山色半城湖”的精妙对联。

温润的泉水，深厚的文化，养育了善良、真诚而又热情的泉城人。

“ ⑧，不亦乐乎”展示了泉城人接待四方来客的热情，“海内存知己，⑨ ”诠释出泉城人结交新朋老友的真诚，“受人滴水之恩，当以 ⑩ ”见证着泉城人浸润着泉水文化的善良。

①

②

③

④济南名士多

⑤家家泉水⑥舜⑦

⑧

⑨

⑩

三、阅读理解(31分)

(一)学习文言文，能更加了解中国文化的精髓，也能明白更多做人的道理。阅读下面的这则小故事，想想你能从中学到些什么。(12分)

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳③。既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

【注】①辄：就。②难之：对这件事感到为难。③耳：罢了。④既已纳其自托：既然已经接纳了他来船上托身。

1、解释下面句中加点的字。(4分)俱乘船避难

俱

幸尚宽

尚

后贼追至

至

携拯如初

初

2、用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。(4分)

3、从文段内容看，你认为华歆、王朗谁优谁劣？写出理由。(4分)

(二)英国哲学家、作家培根曾经说过：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”是啊，读一篇好文章就是接受一次心灵的洗礼。读一读毕淑敏的《绿手指》，你一定会对培根的话有更深的理解，思考后完成文后的题目。(19分)

绿手指

毕淑敏

美国一个小镇，有一位老奶奶，长着“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异，这是当地人对好园丁的称赞。一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？

她对八个女儿讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能呢？”老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心shì弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们栽种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种„„一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不jǔ丧怀疑，一直坚持。女儿远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花„„

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二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，是如银似雪的纯白。

她把100粒种子寄给了那家20年前悬赏的机构。她甚至不知道这则 A 还是否有效，在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白金盏花。

等待的日子长达一年，因为人们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再duì现，您还有什么要求吗？”

老奶奶对着听筒小声说:“你们可还要黑色的金盏花？我能种出来„„”

黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。

但愿你我还能长出新的绿手指。

1、根据拼音写出汉字。（3分）

jǔ丧()

shì弄（）

duì现（）

2、下面的两个词语哪个用在文中的A处才恰当？请用横线画出。（2分）

启示 启事

3、文中加横线的句子是个 句，不改变句子的意思，改写成否定句应该是：

4、老人的八个儿女一致反对她培育纯白的金盏花的原因是什么？请用文中语句作答。(3分)

5、你怎样理解文章的最后一句话？(4分)

6、阅读下面的这篇文言短文,文中的哪句能说明与《绿手指》相同的道理?请你用横线在下面的短文中画出来。(3分)

梁丘谓晏子曰：“吾至死不及夫子矣?”晏曰：“晏闻之，为者常成，行者常至。婴非有异于人也。常为而不置，常行而不休者。胡难及也？”

四、写作(40分)

写作不仅可以锻炼思维，更能陶冶情操。请你按照下面的要求，写一篇既能感动自己、也能打动别人的好文章吧。

送友人 李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

这是李白送别友人时写的一首诗，请你把这首诗改写成一篇记叙文。要求不能改变诗歌的意思，发挥一定的想象,刻画出离别时的场景以及人物的神态、语言、动作等,写出李白与友人依依惜别的感情。题目自拟，不少于400字。

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附答案：

一、基础知识

1、⑪× ⑫× ⑬× ⑭×

2、⑪撒，绝（洒，决）⑫额，的（鹅，得）⑬使，至（是，挚）

3、褒义词：①语重心长 ⑤同仇敌忾 ⑧安居乐业

贬义词：②不自量力 ③好高骛远 ⑥变本加厉

中性词：④三言两语 ⑦摇摇欲坠 ⑨心乱如麻 ⑩倾盆大雨

二、积累运用

①漱玉 ②沉醉不知归路 ③死亦为鬼雄 ④济南名士多 ⑤家家泉水 ⑥舜

⑦四面荷花三面柳 ⑧有朋自远方来 ⑨天涯若比邻 ⑩涌泉相报

三、阅读理解

（一）1、俱：都 尚：还 至：到 初：刚开始

2、世人用这件事来确定华歆与王朗谁好谁坏。

3、华歆：守信用，讲道义 王朗：自私，背信弃义。

（二）1、沮丧 侍弄 兑现 济南外国语小升初语文真题

一、基础知识(19分)

l、请看下面每组词语中加点字的注音，全对的在括号中画“√”，有错的画“×”。(4分)

(1)清幽(yōu)歼灭(qiān)兴奋(xìng)猜度(duó)(×)

(2)负荷(hé)埋没(mò)湖泊(pō)解剖(pāo)(×)

(3)擦拭(shì)履行(lǚ)嗜好(shì)休憩(qì)(×)

(4)债券(juàn)隧道(suèi)粗糙(cāo)瓦砾(lì)(×)

2、下列每句话中有两个错别字，请用横线标出，并将正确的依次写括面的括号里。(6分)

(1)哗一一哗，铺天盖地的暴雨不停地泼撒下来，像天河绝了口。（洒）（决）

(2)它的花瓣是玉白色的，花蕊却是额黄色的，一浅一深，色调配得相当合谐。（鹅）（得）

(3)幸福只是我们的心灵对这个世界的一种查觉和把握，是我们对于人间最朴素的又最真至的感情。（）（挚）

3、请按要求将下面的成语归类，把序号写在相应的横线上。(9分)

①语重心长 ②不自量力 ③好高骛远 ④三言两语 ⑤同仇敌忾

⑥变本加厉 ⑦摇摇欲坠 ⑧安居乐业 ⑨心乱如麻 ⑩倾盆大雨 褒义词 语重心长、同仇敌忾、安居乐业、贬义词 不自量力、好高骛远、变本加厉、中性词 三言两语、摇摇欲坠、倾盆大雨、心乱如麻

二、积累运用(10分)

泉城是我们共同的家，我们是喝泉水长大的泉城人，对我们的家园你一定了

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方法改变命运

如指掌吧?请你阅读下面的文章，把空白处应填的内容写在文后的横线上。

泉水·泉城·泉城人

泉城是一座泉水孕育的古城。

大大小小、遍布全市的700多处泉涌中，最著名的当然非趵突泉莫属。漫步在趵突泉公园中，随处可见清澈碧绿的泉池：三泉涌涛、喷雪溅玉的趵突泉，蜿蜒如丝、时隐时现的金线泉，以及因宋代著名词人李清照而名扬四海的 ① 泉„„年轻时的李清照在这里度过了自己生命中最快乐、最美好的一段日子，既有“常记溪亭日暮，② ”的悠游自在，也有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的伤感慨叹；避难江南后，她还写出了“生当作人杰，③ ”的千古名句。

泉城因泉水而温润，因文化而深厚。

大明潮畔，历下亭的廊柱上镌刻着杜甫的绝句：“海右此亭古，④ ”；曲水亭街，溪流的两侧绿树成荫，让人联想起《老残游记》中“ ⑤，户户垂杨”的经典评价；千佛山下，华夏民族的先贤 ⑥ 曾躬耕于此„„无怪乎清代的江西才子刘凤诰来到济南也油然感叹，写下了“ ⑦，一城山色半城湖”的精妙对联。

温润的泉水，深厚的文化，养育了善良、真诚而又热情的泉城人。

“ ⑧，不亦乐乎”展示了泉城人接待四方来客的热情，“海内存知己，⑨ ”诠释出泉城人结交新朋老友的真诚，“受人滴水之恩，当以 ⑩ ”见证着泉城人浸润着泉水文化的善良。

①

②

③

④济南名士多

⑤家家泉水⑥舜⑦

⑧

⑨

⑩

三、阅读理解(31分)

(一)学习文言文，能更加了解中国文化的精髓，也能明白更多做人的道理。阅读下面的这则小故事，想想你能从中学到些什么。(12分)

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄①难之②。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳③。既已纳其自托④，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

【注】①辄：就。②难之：对这件事感到为难。③耳：罢了。④既已纳其自托：既然已经接纳了他来船上托身。

1、解释下面句中加点的字。(4分)俱乘船避难

俱

幸尚宽

尚

后贼追至

至

携拯如初

初

2、用现代汉语写出“世以此定华、王之优劣”一句的意思。(4分)

3、从文段内容看，你认为华歆、王朗谁优谁劣？写出理由。(4分)

(二)英国哲学家、作家培根曾经说过：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”是啊，读一篇好文章就是接受一次心灵的洗礼。读一读毕淑敏的《绿手指》，你一

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定会对培根的话有更深的理解，思考后完成文后的题目。(19分)

绿手指

毕淑敏

美国一个小镇，有一位老奶奶，长着“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异，这是当地人对好园丁的称赞。一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？

她对八个女儿讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能呢？”老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心shì弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们栽种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种„„一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不jǔ丧怀疑，一直坚持。女儿远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花„„

二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，是如银似雪的纯白。

她把100粒种子寄给了那家20年前悬赏的机构。她甚至不知道这则 A 还是否有效，在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白金盏花。

等待的日子长达一年，因为人们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再duì现，您还有什么要求吗？”

老奶奶对着听筒小声说:“你们可还要黑色的金盏花？我能种出来„„”

黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。

但愿你我还能长出新的绿手指。

1、根据拼音写出汉字。（3分）

jǔ丧()

shì弄（）

duì现（）

2、下面的两个词语哪个用在文中的A处才恰当？请用横线画出。（2分）

启示 启事

3、文中加横线的句子是个 句，不改变句子的意思，改写成否定句应该是：

4、老人的八个儿女一致反对她培育纯白的金盏花的原因是什么？请用文中语句作答。(3分)

5、你怎样理解文章的最后一句话？(4分)

6、阅读下面的这篇文言短文,文中的哪句能说明与《绿手指》相同的道理?请你

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用横线在下面的短文中画出来。(3分)

梁丘谓晏子曰：“吾至死不及夫子矣?”晏曰：“晏闻之，为者常成，行者常至。婴非有异于人也。常为而不置，常行而不休者。胡难及也？”

四、写作(40分)

写作不仅可以锻炼思维，更能陶冶情操。请你按照下面的要求，写一篇既能感动自己、也能打动别人的好文章吧。

送友人 李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

这是李白送别友人时写的一首诗，请你把这首诗改写成一篇记叙文。要求不能改变诗歌的意思，发挥一定的想象,刻画出离别时的场景以及人物的神态、语言、动作等,写出李白与友人依依惜别的感情。题目自拟，不少于400字。

附答案：

一、基础知识

1、⑪× ⑫× ⑬× ⑭×

2、⑪撒，绝（洒，决）⑫额，的（鹅，得）⑬使，至（是，挚）

3、褒义词：①语重心长 ⑤同仇敌忾 ⑧安居乐业

贬义词：②不自量力 ③好高骛远 ⑥变本加厉

中性词：④三言两语 ⑦摇摇欲坠 ⑨心乱如麻 ⑩倾盆大雨

二、积累运用

①漱玉 ②沉醉不知归路 ③死亦为鬼雄 ④济南名士多 ⑤家家泉水 ⑥舜

⑦四面荷花三面柳 ⑧有朋自远方来 ⑨天涯若比邻 ⑩涌泉相报

三、阅读理解

（一）1、俱：都 尚：还 至：到 初：刚开始

2、世人用这件事来确定华歆与王朗谁好谁坏。

3、华歆：守信用，讲道义 王朗：自私，背信弃义。

（二）1、沮丧 侍弄 兑现

2、启事

3、反问句 是不可能的

4、你根本不懂种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪的人，怎么可能呢？

5、表面上是写能够再有这么好的园丁，实际上是写她坚持不懈的精神。

6、为者常成，行者常至

2、启事

3、反问句 是不可能的

4、你根本不懂种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪的人，怎么可能呢？

5、表面上是写能够再有这么好的园丁，实际上是写她坚持不懈的精神。

6、为者常成，行者常至

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