一下教学随笔

第一篇：一下教学随笔

一下教学随笔

1、《春天在哪里》 教学随笔

诵读是架起文本与阅读之间的桥梁、朗读是我国语文学习的传统方法，朗读把书面语言转化为发音规范的有声语言、通过朗读可以帮助学生加深对作品思想的理解，使他们的感情与作者发生共鸣。朗读，像一位出色的导游，把诵读者引入神奇美妙的境界；朗读取得的效果，有时靠分析是永远得不到的。

本课是一首诗歌，也是一首歌词。课文很适合感情朗读，在课堂教学中我采用了各种形式让学生读，如：引读、比赛读、小组合作诵读等。在熟读的基础上，再让学生背诵，并把这首歌作为配乐，让学生唱唱，读读，背背。

2．《闹花灯》

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春节是我国一个重要的传统节日。元宵节（正月十五）是一般意义上的春节的最后一天，这天有许多习俗，最常见的是闹花灯和吃元宵（汤圆）。本文记叙的就是闹花灯的热闹场面，加上今年的元宵节正巧过得较早，恰巧在上这堂课的上一周，学生对元宵节的影响还比较深，能说出元宵节有闹花灯、吃元宵的习俗。学生还在课前找了许多关于元宵节的资料，在课堂交流中学生交流得很热闹，气氛很热烈。

3．《春雨沙沙》

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本文是一篇短小的写景散文，又有诗一般的韵味，因而可称之为散文诗，或诗一样的散文。它描写了春雨中乡村的迷人景象。在课文的教学中，我有意识地穿插了课文分析，如：穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画，这幅图画的内容是什么？大部分学生都找不到答案，只有一两个学生的回答是正确的，尽管教师作了分析指导，但是有一小部分的学生仍然找不到答案，我只得在板书中划给学生看，才使学生全部找到。因此，我觉得在本学期的语文教学中要加强阅读指导分析，使学生尽快适应。

4．《一粒种子》

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本课是一篇科学童话。作者用拟人的手法、生动形象的语言，描写一粒种子如何发芽出土的，暗含着种子发芽需要的自然条件。

游戏是孩子们最喜爱的活动方式。巩固识字环节以游戏为主，寓教于乐，更能激发学生学习的热情，从而提高识字的效率。为此，我在这一环节中，设计了许多孩子们喜爱的游戏，如：猜字游戏、变魔术等。

猜字游戏的设计旨在让学生能反复多次地与生字见面，既有极强的趣味性，学生的参与面又广，效果不错。

5．《小山泉的心愿》

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“教无定法，但有良法”。教学方法可选择使用，也可综合运用。如果运用得法，那么，对提高教学效率，促进课堂教学改革，减轻学生负担，减缓教学坡度，无疑会起到积极的作用。

本课生字教学中“取、闲”比较简单，“愿、幸”两字相对较难些，这就需要巧记。在教学中，我告诉学生“愿”是半包围结构，不是上下结构，心愿是心里希望实现的美好理想或愿望，所以是心子底，学生在此基础上，再用合一合的方法记住了这个生字。学习“幸”字时，学生在用了合一合的方法时，说道：“幸字下面的部分是去掉“羊”字的中间一横，而不是下面一横。”其他学生很容易把生字记住了。

上课时，我让学生边读课文边做动作，便于记忆课文内容，同时自然而然地掌握了漱口的方法。

6．《小蜻蜓旅行记》

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这篇童话通过小蜻蜓在各处看到的景象，说明一年之始的春季，正是劳作的好时光。春天万物复苏，花儿争相开放；动物们也忙碌起来，蝴蝶传粉，小猫钓鱼；人们更珍惜这大好时光，小朋友上课，农民春耕播种。春天既是最有生机、最美的季节，又是一年中最关键的时刻。对农业来说，抓住了春天，就可能赢得一年的好收成。所以民间有“一年之计在于春”的说法。

本文中“一年之计在于春”这句谚语的意思学生不太明白，在教学中，我在学生解释的基础上，自己告诉学生：春天既是最有生机，最美的季节，又是一年中关键的时刻。对农业来说，抓住了春天，就可赢得一年好收成。所以民间有“一年之计在于春”的说法。并在次基础上又引出了“一日之计在于晨”的谚语，告诉学生要好好珍惜每天早晨的时间，抓紧时间做好晨读工作。

7．《找春天》

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课文写的是小学生在学校生活中的一件小事。老师布置了“找春天”的作业，小朋友找到“春天”后，纷纷带着花草在教室里交流，小丽却带来了一幅画有白玉兰的画；说明小丽不但聪明，而且懂得爱护绿化。在课的结束部分，我让学生自己也找找春天，既能找到春天，又能爱护春天。学生经过讨论，找到了各种春天：可以画一幅春天的画；把春天用照片拍下来；把春天用剪纸的方法剪下来；用多媒体的形式做出来；带一盆花；带花草的书签„„

8．《绿》

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课文是诗人艾青写的一首诗歌，描写了春天里到处都是各种各样的绿色。诗歌语言浅显，想象大胆、奇特。诗歌教学要加强朗读。在朗读教学的时候要注意读的要求的递进和形式的变化，避免简单重复，引起学生厌倦，在教学时我采用范读、比赛读；个别读、小组读、齐读；轻声读、大声诵读、男女生对读等形式，让学生通过读，了解内容，感受作者的情感，积累诗歌的语言，从而达到熟读成诵。9．《水妈妈的孩子》

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汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。课文中水妈妈的孩子“雾、露、霜”都有一个相同的部首“雨字头”，让学生说说为什么？学生通过思考发现，雨字头大部分都与天气有关，它们是三种自然现象，它们都是水经过不同条件形成的。

10．《坐井观天》

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新课程大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式，而小组合作却成了最时髦的学习方式。要想使小组合作学习真正有实效，教师必须加强指导，让学生学会交流。其一，小组的安排要合理，分工要明确。其二，合作学习的内容要有价值。其三，讨论学习的时间要适度。其四，交流的方式、学习的结果要反馈。在本课的朗读教学中，我采用小组学习的方式，让学生四人一组，自己给这个故事编个结尾，并分角色演一演。学生通过小组讨论，编出了青蛙最后跳出了这口井，发现原来外面的世界很大很大，或者青蛙不肯跳出这口井，只是生活在这样狭窄的范围内等等故事，再通过演一演，把语言文字的训练和思维能力的培养紧密地结合起来，给学生留下思维的空间、思考的余地和施展个人才华的机会和天地。

11．《小企鹅和妈妈》

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苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。”为此，教师在教学中首先就要树立学生的主体观念，增强学生参与意识，启发引导学生自己去学，主动去学，产生自我肯定的乐趣，把学习看成是自己的一种寻求愉快的增能活动，而不是教师在让自己学，进而培养学生成为学习上自立的人。本文生字有10个，是教学的重点，在教学中我发挥了学生的主动性，引导学生运用多种识记生字的方法来识记生字，形成学生最初的自学能力和习惯。如：学生在学“惊”字时就会用换部首记字法，把“凉”的“两点水”换成“竖心旁”就是“惊奇的惊”；学“极”字时会用合一合的方法，把“木字旁”加上“及格的及”就是“南极的极”。

12．《大自然的语言》

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这篇诗歌培养学生观察的兴趣，体会大自然的妙不可言。在课后我让学生也收集一些你知道的大自然的语言的资料，并写写画画。学生在课余时间收集了许多资料，如：蜻蜓飞得很低时，告诉我们天要下雨了；鱼鳞上有一个个圆圈告诉我们小鱼几岁了；夜晚看到天空中有许多星星，就表示空气比较干，第二天常常是晴天等，并配上了许多可爱的图片。

13．《骆驼和羊》

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第二篇：谁能开导一下我杂文随笔

这一刻的心情不知道如何形容，害怕、焦虑、压迫、极度不安。

码下这篇文字，谁能开导一下我呢？

2017年的六月，我进入了一家小额金融公司，在那里工作了半年多一点。因为主管回去了上海，各项工作感觉都没有了以往的激情，人心也比较涣散。过了年回来，我们这个部门都辞职了。而从那一刻开始，我的生活就变得飘忽不定，整个人都变得浮躁。

2018年的三月，我面试了一家展览公司。HR给我介绍了几个职位，业务，客服，操作。根据我的自我描述她给我推荐了操作，但是我并不知道操作是做些什么的。看的出来她们公司很缺人，同一天入职的有好几个女孩。第一次接触这个行业，开始的一个星期都是培训，了解公司的各个部门的具体工作与连接。那个星期我感觉整个人都是懵的，听得云里雾里。我进来，是因为原先那个部门的同事辞职了，要跟我交接工作。而她的那份工作内容了解之后并不是我擅长的，每一天我都感觉到自己心力交瘁。这还没开始呢？我就已经学的很辛苦。因为自己不擅长，学习起来很吃力，而且也不能理解的很透彻。一个星期之后，经理似乎感觉到了我从初开始到现在的状态，找我谈话。刚好那一天我也是想找经理说，我觉得我可能不能胜任这份工作。她问我公司还有什么职位你觉得你可以做的，我想了想是没有的，因为一刚开始我就排除了其他的选择了这个职位。现在让我重新选，我还真没想选的。就这样我从这个工作了一个多星期的公司离职了。

接下来又是一段漫长的找工作。

开始投简历，没有什么进展。然后我有些急了，开始海投。因为准备要交房租了，自己的资金跟不上，所有些焦虑。连续面试了几家公司，都没有觉得满意的。

四月初，之前的一个同事也在找工作。我们两个人就一起开始找工作，她去的带上我，我去的带上她，两个人就一起面试了几家。后面她之前面试的那家公司刚好有两个人离职了，经理叫她去上班，刚好需要两个人，她带上了我。而这个公司就是现在我坐在的这个地方。

四月入职，刚开始业务还是可以的。不到一个月，业务就开始出现瓶颈。而到现在业务还是没起来，就零零散散的几个单。没业务，老板原本让我们休假的，可是休假是没工资的，根据劳动法这个是违规的。而且我们都是每个月都要交房租的，这种事儿肯定不干，所有人都有异议。过后，老板也没有在提起此事。我们还是安安静静的坐在办公室里面。可是前天有个通知下来，因为我们都知道公司的业务差，没有什么收入，五月份的工资就这样被压后了。这能怎么办呢？

而接下来又该何去何从，在深圳这个地方，房租贵，物价高，就算每个月都省吃俭用，还是所剩无几，想周末做做兼职，但是也没顺利找到。我又开始焦虑下一个月应该要怎么生活了。

现在的我，感觉做什么都不顺，出去玩都是奢侈的，满满的负能量，看不见希望，整个人都显得悲观。

我都不知道应该要怎么去生活了。

谁能开导一下我。

第三篇：记录一下英语学习情况杂文随笔

最近一直在学习英语，发现自己有了小小的改变，跟大家分享一下，首先英语在我这是必须要学的，要用的，作为一名大学生基本素养，习得一门外语是必须的，所以英语是必要的。

可在学习英语的时候没有明确的目标，只是清楚必须要学它可不知道为什么要学，这样在提取英语素材的时候缺乏兴趣，也会让自己容易坚持不下去，学习效率低下，所以要先明确自己的目标。

我学习英语的目标是先上到英语六级，据我观察与了解，上到英语六级基本上可以听懂外国人的日常口语，基本上可以吃有字幕或无字幕的美剧等，不用英语六级也行，让自己感兴趣的方面跟英语关联一波，就像我喜欢看书，可总是看翻译过来的英文书，会缺少很多精髓，毕竟是他人思维翻译过来的，往往不能保证100%翻译正确的思想，所以看英文书可以跟直接的与作者接触，从作者思维上获取更多的知识。

明确目标后，我第二个心态的改变是从学英语转到用英语，过去我总是想看某一个英语视频，或则演讲等，会无意识的想着“我现在英语程度还不够，还不能看着视频，先看别的吧.......”可仔细一想，如果一直沿着这思维走下去，往后遇到任何只要有一点难度的英文素材等就会胆怯，直接pass掉，深思之后，决定让自己从学转到“用”，即使我水平达不到，我也会去用英语，直接就用，例如看视频，看到哪里不懂的单词，直接查，没关系，看不懂的语句抄下来，检查一下语法情况，没关系，看英文小说，不懂就查没关系，反正我经过这几天下来，我查着查着，我就会了，我就懂了，单词是越查越少，填的坑是越来越少了，因为坑就那么几个，慢慢来呗。

总结一下，学英语，先要明确自己的目标，给自己来个目标，执行下去，而且个人认为作为现代人懂得一门外语是一个基本的素养，不要给自己不学的借口，除非对自己现状非常满意，满意到无需变化，不过我想说人生总该多走出舒适区，让自己挑战一下，为自己人生增添一番乐趣与经历，第二点，有了明确的目标，直接就去用，找自己感兴趣的素材等，直接看，直接用，用着用着你就会了。

希望你看了能对你有丢丢帮助也好。学无止境嘛，有了一门外语，相当于有了一个新的世界，据不完全统计，网上大部分文章80%都是英文，想想自己如果不学，那这80%的世界可就失之交臂了。感谢阅读谢谢，有帮助点个赞~

第四篇：落枕之后了解一下的杂文随笔

樱花

2018年3月9日，清晨，睡过懒觉的我发现脖子竟然无法正常活动，右侧僵硬，梗直。

“糟糕，这下脖子估计罢工了”嘴上骂骂咧咧，手上没停下洗漱的动作，直到最后一个步骤，手抬不起来，没法扎头发。

“哦，shit ”一句脏话出口，索性不扎了，就这么松散着。

整个周末，脖子始终不肯低下高傲的头颅，就像我始终不甘心自己的现状，累并且苦撑着，尽管我和脖子都知道低头，可以更舒服，更安逸。

落枕之后，手机自然就摆不到台面上了，再加上近日诸事烦心，正好歇歇眼睛，歇歇脑子，当然也歇歇心。

关掉了嘈杂的页面，世界安静了，可以感受到阳光有些许刺眼，可以闻到不那么明显的花香，不禁感慨“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，冬去春来，年复一年，我的人生已经走过了三分之一，如果我可以活到90岁的话。

每次都是急急忙忙赶路，可我从没有坐下来跟自己喝杯茶，跟自己说说话，甚至没有拥抱过。

落枕了，总算有借口跟自己聊聊，我知道你心里委屈。

你一直那么倔强，不想让别人看见你的脆弱，不想把眼泪留在人前。你相信命运在自己手里，你相信人生最坏的结果也不过大器晚成。所以你风雨兼程，所以你风尘仆仆，所以你不问归程。

风一更，雪一更，日出日落，不肯停下。就像一列火车一样，一站一站的开过去，并行的铁轨容不得你有半点误差。

大道理你都懂，我只想和你说说心里话。

“茶吸尽天地精华，占满五行，风吹日晒，铁锅炒，滚水煮，才能有入口的那个香气。”不要问我这是谁的名言，我语文不好的，记得而已。“推导的过程已经忘记了，结论是先苦才能回甘，这样的人生才有味道。”

是啊，这样的人生才有味道，普洱有普洱的样子，茉莉有茉莉的清香，龙井有龙井的傲骨，可你想要什么样的味道。

我想说，无论最终你的人生是什么样的味道，你现在走过的每一步都算数，就算走过那些曲折，那有何妨？谁还没有辜负过几段昂贵的时光！

我想说，不要对自己那么苛刻，不要耿直的像脖子这样，动也动不了，扎头发都要让别人帮忙。偶尔向生活抛个媚眼，偶尔给生命多些宽容，不会耽误你的行程，反而有不经意处的馈赠，干嘛那么吝啬。

我想说，别一天到晚来势汹汹，剑拔弩张。珍惜现在，因为他们的背后都藏着你所有的曾经。珍惜身边人，人家凭啥整天听你絮絮叨叨，还不是因为爱你。凡事别那么矫情，洒脱一点，潇洒一点。

就这些，想说的我已经说完了。水也滚开了，茶叶也放好了，喝一杯，兄弟，喝完了我们一起上路。

脖子还没好彻底，只是没有之前那么硬了。但是茶已经喝了，行吧，我们下一站见。

惜缘不攀缘

好吗好的

第五篇：一下体育教学总结

凯里市炉山小学2012～2013学

三、存在的不足

1、个别教师认为体育并非主课，从而忽略了他的重要性，导致课堂没有收到较好的效果。

2、教师个人体育素质有待于提高，特别是在技能技巧上。

3、对一些动作难度性高的学习，急于求成。

4、缺乏跟学生的沟通，没有注意学生不会的地方。

5、对学困生缺乏耐心，没有及时进行个别指导。

四、改进措施

体育课是一门学科。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

总之，从这学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体 育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养 更多的体育优生就很艰难了。因此，在以后的日子里，我除了提高自 己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。