XX年初一下学期生物教学计划

第一篇：XX年初一下学期生物教学计划

XX年初一下学期生物教学计划

时间的脚步没有停歇,我们又迎来了新的学年.总结过去是为了积累经验;计划将来是为了更好的工作.现做计划如下:

一,指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参加工作,适应社会和继续学习,打下必要的基础.二,教学任务

本学期讲授人教版教材——《生物学》(七年级下册).三,具体措施:

(一),建立新的教学理念

思想是行动的先导,观念是行动的灵魂.伴随新课改的进行,尝试转变观念,不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充实自己,丰富自己,努力使自己树立正确的教学观,学生观,人才观,课程观,发展观,从更深地层次上理解教学.其次,努力与学生之间建立全新的师生关系.俗话说:教学相长.在教学中把学生当成自己的伙伴,与他们相互交流,相互沟通,帮助他们学习,同时丰富自己的教学内容,求得新的发现,实现教学相长,与学生共同发展.再次,为适应全新的教学理念,不断学习各方面知识,如学习专业知识,学习生命科学热点知识,学习电脑等等.现在必须成为学习型教师,才能适应教学发展的需求.(二),抓住教学各环节,提高教学质量

1,要提高教学质量,关键是上好课.俗话说“凡事予则立,不予则废”,为了上好课,我准备在以下方面作出努力:

⑴课前准备:备好课.①课前,教师不但要把握新课程标准的理念,还要认真解读生物新课标,然后认真钻研教材,了解教材的基本思想,基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.②了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知 识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.③ 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.⑵课堂上的情况.①组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣.②注重能力培养

在课堂教学中,注重培养学生解决理论和实www.践上的各种问题的能力,培养学生的观察能力,实验能力,创新能力,思维能力等等.③ 重视德育教育和环保教育。

结合相关教学内容,将德育教育和环保教育渗透其中,使学生提高环境保护意识,树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念.2,要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.这样,学生对我也就慢慢地喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物.3,积极参与听课,评课等教研活动

虚心向其他教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平.随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进.总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念,教学原则,教学策略和方法去引导教育学生.创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩。

一、指导思想

以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学生现有学习情况(基础技能、能力发展等)分析：

通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

三、本期教材内容(学科知识体系、重点难点)分析：

根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来” 到 “ 第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

四、教学目标

通过本学期课程的学习，要求达到以下教育教学目标：

(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。(8)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

二、教学方法及其措施

1、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

2、采用多种措施，www.从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

3、注重学生能力的培养，上好实验课。课前教师要自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。

5、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。

6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情况。

7、期中、期末认真组织学生复习,争取在考试中灵活应用所学知识，取得好成绩。

8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和建议，及时发现问题并改正。

五、教学进度及内容安排

第四单元 第一章 人的由来

第一节 人类的起源和发展 2课时

第二节 人三生殖 2课时

第三节 青春期 1课时

第四节 计划生育 1课时

第二章 人体的营养

第一节 食物中的营养物质 2课时

第二节 消化与吸收 2课时

第三节 关注合理营养和食品安全 1课时

第三章 人体的呼吸

第一节 呼吸道对空气的处理 1课时

第二节 发生在肺内的气体交换2课时

第三节 空气质量与健康2课时

第四章 人体内物质的运输

第一节 流动的组织——血液 2课时

第三节 血流的管道——血管 2课时

第三节 输送血液的泵——心脏 2课时

第四节 输血与血型 1课时

第五章 体内废物的排出

第一节 尿的形成和排出 1课时

第二节 人粪尿的处理 1课时

第六章 体生命活动的调节

第一节 人体对外界环境的感知 2课时

第二节 神经系统的组成 2课时

第三节 神经调节的基本形式2课时

第四节 激素调节 1课时

第七章 人类活动对生物圈的影响

第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 1课时

第二节 探究环境污染对生物的影响 2课时

第三节 拟定保护生态环境的计划 1课时。

第二篇：2011年初一下学期数学教学计划

初一数学下学期教学计划

张丽 69班

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、教学内容

1、了解整式的运算 法则和性质，会进行混合计算。

2、理解平行线与相交线概念性质，会进行简单的证明。

3、理解可能性的意义。

4、明确数据的表示不同表示方法。

5、明确三角形各部分定义，明确证明三角形全等的方法。

6、会表示变量之间的关系。

三、教学重点和难点

教学重点：

第七章

整式的运算

第八章

平行线与相交线

第十一章

三角形

教学难点：

第七章

整式的运算

第八章

平行线与相交线

第十一章

三角形

四、教学时间

具体时间随教研室的计划而定。

五、教学措施

1、创造性地使用教材。在教学中必须以生为本，适合学生发展的选择就是最好的。

2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及科代表的组织作用。

3、设计好的导课尽量以激趣的形式引入课题，集中学生的注意力，在课前以“自主预习”为主，在课中以“展示交流”为主。

4、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层。

5、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。

第三篇：2014年初一下学期生物知识点总结

初一下学期生物知识

第一章人的由来

1、十九世纪著名的进化论建立者是达尔文。

2、现代类人猿和人类的乖哦共同祖先是森林古猿。

3、露西时代的古人类就能使用工具相当于自己四肢的延伸，捕猎和御敌能力都

大大增强。

4、东非时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单工具，提高了工具的效 能。

5、人类起源和发展过程中发生的变化

（1）体形：从半直立行走到致力行走；

（2）使用工具：从不会使用工具到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，直至制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具。

（3）着装：从赤身裸体到懂得御寒遮羞。

6、女性生殖系统最重要的器官是卵巢，卵巢可以产生卵细胞，分泌雌性激素。

7、男性生殖系统中最重要的生殖器官是睾丸，睾丸产生镜子，分泌雄性激素。

8、睾丸产生精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞。精子和卵子结合，形成受精卵。

9、精子与卵细胞在输卵管内相遇。

10、胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产

生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排除的。

11、一般怀孕40周时，（280天）胎儿就发育成熟了。

12、青春期，男孩身高突增的年龄在10.5——11岁；女孩身高突增的年龄一般

在8.5——9岁。

13、身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系心脏和肺等器官的功能也

明显增强。进入青春期后，男孩、女孩的性器官开始迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。

14、青春期的心里特征：有强烈的独立意识，遇到挫折又有独立性，渴望得到老

师和家长的关怀；内心世界逐渐复杂，有些事情不想跟家长交流。性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依赖感。这些都是正常的心里变化。这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。应当集中精力、努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，多交流，健康第度过这人生的金色年华。

15、计划生育的基本国策是晚婚、晚育、少生、优生。晚婚晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长；对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。

16、少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。

第二章人体的营养

17、食物中含有的六大类营养物质是糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。

18、三大有机物是指糖类、脂肪、蛋白质。他们都能为人体提供能量。为人体提

供能量的主要物质是糖类；备用能源物质是脂肪；人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。

19、水是人体细胞的主要成分，约占体重的60——70%。

20人体缺钙和维生素D易患佝偻病和骨质疏松症。

21、人体缺铁易患缺铁性贫血。

22、人体缺碘易患地方性甲状腺肿。

23、人体缺锌易患生长不良，味觉障碍等疾病

24、人体缺磷易患厌食、贫血、肌无力、骨痛等。

25、人体缺维生素A易患夜盲症。

26、人体缺维生素B1易患神经炎、脚气病。

27、人体缺维生素C易患坏血病。

28、口腔是消化系统的起始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺的开口。

29、实验30页馒头在口腔中的变化。将馒头碎屑放入1号试管，注入2毫升唾

液并进行充分搅拌，在30度水中10分钟后，滴两滴碘液，试管里的液体不

变蓝，因为淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了，里面没有淀粉；将馒头碎屑

放入2号试管，注入2毫升清水并进行充分搅拌，37度水中10分钟后，滴

两滴碘液，试管内的液体变蓝。因为淀粉遇碘液变蓝。

30、淀粉在口腔内将淀粉分解成麦芽糖；蛋白质在胃里被初步消化；脂肪在小肠

里被分解长甘油和脂肪酸。小肠里有多种消化液，有肠、胰液和胆汁。

31、消化系统由消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大场、肛门）和消化腺（唾

液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏）组成。其中，肝脏是最大的消化腺，肝脏

分泌胆汁，胆汁也是一种消化液，但是胆汁中没有消化食物的酶。

32、消化和吸收的主要器官是小肠。小肠5-6米小肠内表面有许多环形皱襞和小

肠绒毛大大增加了吸收营养物质的面积。

33、平衡膳食宝塔：从下往上有谷类、蔬菜、水果类、肉类、奶及奶制品、油脂

类。提倡城乡居民每天均衡吃这五类食物，避免营养不良和营养过剩。为了

保持身体健康，必须保证每日三餐按时进餐；早、中、晚餐的能量应当分别

占30%、40%、30%。

34、在我国将产自良好生态环境的、无污染、安全和优质的食品叫绿色食品。绿

色食品的标志在40页。

第三章、人体的呼吸

35、人体的呼吸系统是由呼吸道（鼻咽、喉、气管、支气管）和肺组成。肺是气

体交换的场所，呼吸道是气体进出的通道。

36、呼吸道具有温暖、清洁和湿润的作用。呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气清新非常重要。

37、呼吸频率每分钟16次。

38、吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径页增大；呼气时，膈肌舒

张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小。

39、胸廓扩大导致吸气。

40、空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时，血液中的二氧化碳

页透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后，随着呼气的过程排出体外。

41、呼出的气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。当人往澄清的石灰水中

吹起时，石灰水变浑浊，说明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

42、空气质量影响人的身体健康。新购买的家具、发胶、清新剂等。

43、五点取样法的基本原则：计上不计下、计左不计右

第四章 人体内物质的运输

44、血液由血浆（水：70%；血浆蛋白：7%；葡萄糖、氨基酸、无机盐等 3%）血

细胞（红细胞、白细胞、血小板）。

血浆的主要作用是运载血细胞，运输养料和废物；红细胞运输氧，也运输部

分二氧化碳；白细胞吞噬病菌和衰老的死细胞；血小板促进止血、加速凝血

45、在显微镜下细胞数量最多的是红细胞，红细胞呈两面凹的圆饼状，没有细胞

核，富含血红蛋白。血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，在氧含量高的地方

容易与氧结合，在氧含量低的地方，容易与氧分离。这一特性，使红细胞具

有了运输氧的功能。

46、在化验单上，若白细胞多，说明可能有炎症；若红细胞少或血红蛋白含量少，说明可能贫血。

47、血管分为三种，动脉（把血液从心脏往全身输送的血管）、静脉（把血液从

全身往心脏输送的血管）、毛细血管（联通最小动脉与最小静脉之间的血管）。

动脉管壁厚、弹性大、血流速度快；静脉管壁薄、弹性小、血流速度慢。毛细

血管只有一层上皮细胞组成，管壁最薄，血流速度最慢。

48、心脏：（图68页）人的心脏由四个腔组成：左心房、左心室、右心房、右

心室。左心室连接主动脉；右心室连接肺动脉；左心房连接肺静脉，右心房连接上、下腔静脉；左右部相同，上下相同；左侧流动脉血；右侧流静脉血。心室壁比心房壁厚，左心室比右心室壁厚。

49、血液循环途径：左心室、主动脉、各级动脉、全身毛细血管（动脉血变静脉

血）、上下腔静脉、右心房、右心室、肺动脉、肺部毛细血管（静脉血变动脉血）、肺静脉、左心房。

50、动脉血：含氧多，颜色鲜红的血液；静脉血：含氧少，颜色暗红的血液。

51、心率是指每分钟内心跳的次数，心率与脉搏一致。

52、血压是指血液对血管壁的侧压力，课用血压计在上臂肱动脉处测得。

53、ABO血型系统分为四种血型：A型、B型、O型、AB型。

54、正常人的血量为本人体重的7%--8%,一次献血200——300毫升不会影响身

体健康。

第五章 体内废物的排除

55、泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）膀胱（储存尿液）

尿道（排除尿液）。

56、肾脏结构和功能的单位叫肾单位。一个肾脏由100多万个肾单位组成。每个

肾单位由肾小球、肾小囊、和肾小管组成。肾小球有过滤作用；肾小管有重新吸收的作用。尿液中没有蛋白质和葡萄糖，若有，说明肾小球发生了病变；尿液主要排除无机尿素和水等物质。

第六章 人体生命活动的调节

57、人的眼球分为外膜（角膜、巩膜）、中膜（虹膜、睫状肌、脉络膜）内膜（视

网膜）。虹膜的中央有瞳孔，瞳孔是光线的通道。角膜无色，可以透过光线；晶状体、玻璃体和房水有折射作用。巩膜保护眼球；视网膜含有感光细胞能感受外界光线的刺激；

58、视觉的形成：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃

体、并经过晶状体的折射，最终落在视网膜上，形成了物象物象通过视神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。

59、近视眼：晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长，物象落在视网膜的前方。

看不清远处的物体。通过佩戴凹透镜加以矫正。

60、预防近视眼做到三要和四不看，读写姿势要正确，眼与书的距离33厘米左

右；看书、看电视或看电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟；不要在直射的强光下看书；不要在管线暗的地方看书；部躺卧着看书；部走路看书。

61、耳的结构：外耳（耳郭、外耳道）中耳（鼓膜、鼓室、听小鼓）内耳（半规

管、前耳蜗）。

62、听觉的形成：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的震动通过听小骨传到

内耳，刺激了耳蜗内的听觉细胞将信息通过听觉神经传到大脑的一定区域，人就产生了听觉。

63、为了保护听觉，除了减少和消除噪音以外，还要注意不要用尖锐的东西挖耳

朵；遇到巨大声响的时候迅速张开口，使咽鼓管张开或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜内外大气压力的平衡；鼻部有炎症，要及时治疗，避免引起中耳炎。不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。

64、人体的感觉器官有眼、耳、鼻、舌、皮肤。眼睛是视觉器官，耳朵是听觉器

官，鼻子是嗅觉器官，舌是味觉器官，能感受酸甜苦辣的刺激；皮肤具有感受外界冷热触痛刺激的功能。

65、身体各部分协调一致主要靠神经系统的调节其次靠内分泌系统的调节。

66、神经系统由脑（大脑、小脑、脑干）、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和

脊髓是中枢神经系统，脑神经和脊神经是周围神经系统。

67、大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞，具

有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区（神经中枢）。

68、小脑使运动协调、准确、维持身体平衡。

6脊髓能对外界刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激传导到大脑，是脑与躯

干、内脏联系的通路。

69、脑干中有调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动。

70、神经元：又叫神经细胞。是构成神经系统结构和功能的基本单位。

71、神经调节的基本方式是反射。

72、人体通过神经系统对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。

73、反射弧：参与反射活动的神经结构。包括五个部分，既感受器、传入神经纤

维、神经中枢、传出神经纤维、效应器。例如膝跳反射的反射弧是：膝盖下部皮肤里的感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、大腿部的肌肉。例如缩手反射的反射弧是：手部皮肤里的感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、手指肌肉。

74、反射分为简单反射和复杂反射。简单反射是指人生来就有的反射。如缩手反

射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射、吃梅分泌唾液等。复杂反射如望梅止渴、听见铃声进教室等。谈论梅子分泌唾液，与大脑皮层中特定的神经中枢有关，这是对语言、文字发生的复杂反射，也是人类特有的反射。人类通过各种简单、复杂的反射来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。

75、内分泌腺是指没有导管，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血

管，并随血液循环运往全身各处。人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、卵巢、睾丸等。

76、侏儒症的症状是生长迟缓、身材矮小，病因是幼年时生长激素分泌不足。

77、巨人症是过分生长，身材过高，病因是幼年生长激素分泌过多。

78、甲状腺有促进生长发育的作用破坏了蝌蚪的甲状腺蝌蚪不能发育成娃。如果在饲养正常的蝌蚪的水中放入甲状腺激素，蝌蚪提前变成娃。但娃只有苍蝇大小。

79、胰岛有调节糖在体内吸收、利用和转化的功能。人体内胰岛素分泌不足回得糖尿病。糖尿病人表现三多一少的症状：多尿、多饮、多食，消瘦和疲乏等，可以注射胰岛素进行治疗。

80、地方性甲状腺肿，又叫大脖子病。是由于这些地区的土壤、食物、水中缺少

碘的缘故。应多吃海带、紫菜。

第七章

81、酸雨对生物的影响：酸雨的PH值小于5.6酸雨主要是人为地向大气中排放

大量的二氧化硫物质造成的，二氧化硫与水蒸汽形成酸雨。酸雨对生物的危害极大，被成为空中死神。

82、废电池对生物的影响：废电池里含有汞、银镉等重金属，对环境造成危害。

如日本20世纪50年代发生的水悮病，患者手脚麻木、运动失灵甚至呈疯癫状态。镉中毒，患者得痛痛病。

83、温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加导致地球平均气温

不断上升的现象。

第四篇：XX年初一下学期地理教学计划

XX年初一下学期地理教学计划

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、基本情况分析

本学期，本人承担七年级一(六)班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

三、本册教材分析

本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点.四、本期总体教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

五、本期教材重点、难点

重点、难点(1)各大洲的地形特征和气候特征;

(2)几个大国的人文特征.六、完成本期教学任务的具www.体措施

1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

一、班情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章 认识大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章 了解地区

本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章 走近国家

本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以www.上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施

1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

五、课时安排

周次 单元 教学内容 课时

1—2 一《认识大洲》 第一节亚洲及欧洲 4 一《认识大洲》 第二节非洲 2 一《认识大洲》 第三节美洲 2 二《了解地区》 第一节东南亚 2 二《了解地区》 第二节南亚 2 二《了解地区》 第三节西亚 2

8—9 二《了解地区》 第四节欧洲西部 4

第五节北极地区和南极地区

三《走近国家》 第一节日本 2 三《走近国家》 第二节埃及 2

第三节俄罗斯 三《走近国家》 第四节法国 2 三《走近国家》三《走近国家》

第七节澳大利亚

第五节美国第六节巴西 2 2

第五篇：XX年初一下学期历史教学计划

XX年初一下学期历史教学计划

一、指导思想

围绕本学期学校工作计划要求，贯彻学校“自成教育”理念，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。

新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。

二、学生基本情况分析

七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

三、教材分析

1、教材特点

本学期历史下册选用的是北师大版版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教材内容

本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课，每课教学一课时。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。

难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

四、教学目标：

1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

2、注重培养学生的创新意识，www.以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

五、主要措施

1、在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

2、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。

3、落实好课堂的教学目标。目标统一，准确;;以“内容标准”的要求为依;体现统一要求与个性发展统一。

4、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

5、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。

6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

7、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。

六、教学进度

新教材历史第二册总共有25课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。

一、指导思想

以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学任务及目标

1、完成七年级下册所学内容;

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。

三、基本情况分析

学生情况分析

七年级历史下册期考成绩如下：平均分 及格率 优秀率。多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。

教材分析

第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的www.社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。

关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助。例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。

为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。

第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。

这一单元中，像“经济重心的南移”“万千气象的宋代社会风貌”这样的内容，传统教材中虽然也会有所涉及，但以之作为课题，却不曾有过。教科书紧扣课标主题，集中叙述相关内容，有利于加深学生对中国古代经济重心南移的印象，也为完成本单元活动“观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行议论，比较古今异同”奠定了基础。

第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。除两节文化课文外，教科书以《明朝君权的加强》《君主集权的强化》两课对应“了解明清两朝加强专制统治的主要措施”，用《中外的交往与冲突》《收复台湾和抗击沙俄》来“概述郑和下西洋的史实”“讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神”，通过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。”

与以往的教科书相比，本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的矛盾与冲突;在列举经济发展成就的时候，没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

四 拟用的教学方法

讲述式、谈话式、启发式、提问式等。

五 提高教学质量的主要措施

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。

7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。

8、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。

四、教学任务和要求

七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学www.习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。

五、教学设想

1、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。

2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。

树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。

3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。