2018浙江高考满分作文：坐在路边鼓掌的人

第一篇：2018浙江高考满分作文：坐在路边鼓掌的人

2018浙江高考满分作文：坐在路边鼓掌的人

谁想成为坐在路边鼓掌的人呢？若放在房地产行业来看，似乎没有谁甘愿如此。因为，大家都想做那个被鼓掌、被关注的英雄。

上市，是众多房地产企业梦寐以求的事情。因为上市对他们来说，不仅仅意味着财富增加，同时也意味着头上的光环在增加。

拿地建房，若无大海必有名山，若无景观必有地段，总而言之，跻身于大城市，抢地王，做标杆，只为了能够在众多的竞争对手中脱颖而出。

建高品质精品住宅，本也无可厚非，是人们生活水平提高，居住条件改善的必然。然而，每当豪宅出现的时候，随之出现的还有“豪宅”、“标杆”、“典范”、“样板”等一系列标榜性的词语，目的别无其他，只是为了凸显自己鹤立鸡群而已。

还有，每当有记者要求采访这些地产大佬的时候，总是感觉困难重重，所以在我的印象中，这些地产大佬似乎都喜欢玩低调，玩矜持。

实则不然，所有的低调与矜持其实都是装出来的。他们并不是不愿意出面，而是担心或因为一句话，或是一张照片，会把自己从传奇的英雄人物，变成普通人，或者干脆成了爆发富。

在房地产高速发展的这几十年时间里面，大家都已经变得浮躁，追名逐利几乎成为房地产行业的通病。

房子质量好，那么就一定要去争取个大奖，在同行面前得瑟一回，再狠狠地向大家宣扬一番。甚至用那个铁锤将不好的建筑敲掉，这样的事都可以成为正面素材，被人褒奖。

其实，这些都是房地产开发的本质所在，建房子，提供安全、舒适的居所，这不就是房地产开发的本质吗？

但是，却鲜有人愿意低头做事，把自己的身段放低。这样，有英雄经过的时候，不免鼓掌以示敬佩。没有英雄，不需要硬把自己扮成英雄，赚取掌声。

第二篇：坐在路边鼓掌的人

我要做一个奔跑者

705班 顾芸瑄

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好!

我是来自705班的顾芸瑄。万分感谢老师、同学给我这次站在这里竞选的机会，我会十二分的珍惜。

转眼我已经是七年级的学生了，回顾六年的小学学习生活，虽说年年能得“十佳”，可是我清楚地认识到在学习上我不是个特别优秀的学生，但是我自认为我是最努力的那个，因为我了解老师衡量学生的标准不是“聪明”而是“努力”。努力的我有最值得爸爸妈妈骄傲的性格：我宽容、豁达，乐于助人。六年来，一直在班级担任班干部，全心全意地为老师、同学服务。主动、热心地帮助每一位需要我帮助的同学。我从不计较点滴的得失，能和每一个同学搞好关系，我想这也是一个大队委所必备的。另外，我也是个兴趣广泛、全面发展的学生，唱歌、跳舞、朗诵、画画，写作、乐器、体育、摄影样样喜欢。我最擅长的就是舞蹈，今年暑假，我已经考过了中国舞十级，曾经参加各种大小晚会的表演。因此，今天我想竞选“文娱委员”一职。假如我当上了大队干部，我将严于律己，以身作则。时时鞭策自己，用一颗热情的红心以及实际行动，来感染队员们，给同学、老师带去正能量。假如我当上了大队干部，我会广泛了解大家的愿望，虚心听取各种意见，主动搜集各种反映，为队员们出谋划策。根据同学们的兴趣爱好，向大队部申请开展丰富多彩的活动。假如我当上了大队干部，我也会出色地完成学校和大队部交给我的任务，脚踏实地干，全心全意地为同学服务。

各位老师、同学们，曾经的我就像台湾作家刘继荣的女儿一样，一直是个坐在路边真心为别人鼓掌的人。今天，我勇敢地站在这里，因为我既想做一个坐在路边鼓掌的人，更想做一个奔跑者。为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。我承认，我可能不是最好的人选，但我自信，我是愿做出最大努力的人选。如果大家给我这个平台，我会还给大家一份满意。谢谢大家！

2013.10.8

第三篇：《坐在路边鼓掌的人》读后感

《坐在路边鼓掌的人》读后感

张婧媛

当今社会处在激烈竞争的环境中，“知识改变命运，学历决定一切”，使的那些望子成龙，望女成凤的家长心力交瘁。我们的孩子从呱呱坠地就被父母规划“前程”，假日的各种辅导班压得孩子喘不过气来，种种厌学现象屡见不鲜，最终导致了母杀子，子害父母的悲剧，这样的惨剧谁是凶手，谁是幕后的操纵者和无形的杀手，那就是一颗急功近利和不甘平庸的心在作怪。

历来，谦虚是我们中华民族的最大美德；不张扬，不骄傲，是我们做人的表率。但是，曾几何时人们的观念发生了巨大的变化，“不想当将军的士兵不是好士兵。” 时时处处以张扬个性为主，在激烈的竞争驱使下让家长眼中的孩子都要成为精英，老师心中的学生都得是尖子，与此同时却忽视了那些平凡的孩子，却不知能够登台的往往都是极少数的人，更多的是坐在台下喝彩的人，站在路边为英雄鼓掌的人。

文中的女孩子的雅号是“23号”，因为她每次考试的排名都是23名，是班级中的中等，它也许没有什么大的目标和理想，只想做个幼儿园的老师和围着围裙的给孩子做晚餐的讲故事的妈妈。就是这样一个看似平凡的女孩，会处理大人都素手无策的两尖子学生遇到的棘手问题，会在郊游的车上一个一个的讲笑话给全车的人带来欢乐，更是全班人心目中是所有同学欣赏的对象，因为她：热心助人，有信用，不爱生气，好相处……最后她的班主任不得不赞叹：“你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在是优秀啊！”其实从种种迹象上看，这个女孩的综合素质是优秀的，她有着良好的心态，美好的品行，在她的身上有着成绩优秀学生不具备的素质，当她遇到困难的时候更具有惊人的力量，而我们现在缺少的就是这样的孩子。后来这个女孩说出了自己的想法，她记住了老师曾讲过的一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她说；“妈妈，我不想成为英雄，我想成为路边鼓掌的人。”

多可爱的孩子，在英雄和路人之间，她选择了路人；在台上和台下，她选择了做为别人喝彩的观者；在伟大和平凡之间，她选择了平凡。在我们的现实生活中，精英是极少数，更多的是默默无闻的幕后工作着和后台服务者。在成功人士的后面站着千千万万的平凡的支持者的奉献者，那些有着良好心态的就是我们班级中的中等生和不显眼的后进生，他们有着良好的心态和健康的人生态度，更适应现在激烈的竞争环境，更能经得起考验和磨难。那么作为我们教师，在我们关注尖子生和后进生时，也要看看班级中默默地拿起笤帚帮你扫地的中等生，不声不响把笔拿给需要帮助的同学的中等生，他们正是具有与世无争的将来红尘中的大多数，也正是这些人，他们更懂得平凡的伟大，更知道平平淡淡才是真，平凡的人生才是最精彩的人生，所以，我觉得平凡的不起眼的孩子，只要他们拥有健康积极的人生态度，也许他们更可爱！

第四篇：《坐在路边鼓掌的人》读后感1000字

《坐在路边鼓掌的人》读后感1000字

《坐在路边鼓掌的人》一书，30个亲子故事，平实温暖，细微处关照母爱，童真与亲情，还有百味生活里的点滴幸福，看完满满的感动和收获。

温馨，是刘继荣文章的代名词，爱是文章的主旋律。不管主体是儿女、父母还是手足，爱都是文章永恒的主题。而尤其是儿女这一部分最让人动容。温馨的故事，温情的笔触，总是那么轻易的就触动了读者内心深处的琴弦。世人皆歌颂父母之爱，却不知父母之爱难免会有苛责，会因为世俗眼光而带有功利性，却没有意识到，那小小的人儿对待父母之心，才是真正的无私无瑕，如金子般闪耀，而又如玉般温润，静默无声。

作者说，“如果健康、快乐，如果，那是他们想要的生活，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人”----在这样的一个什么都飞速前进的喧嚣大环境里，我们总是希望孩子这样，希望孩子那样，多学些知识，少玩耍，多上培训班，能再多才多艺一些，作文写得更棒，数学算得更清楚，分析问题更清楚…希望他们学有所成，而不只是做一个善良的普通人。然而文中的母亲能无奈接受做“一个善良的普通人”,是安慰，也是宽慰，真是非常不容易。

在阅读中，渐渐也明白，尊重孩子的成长节奏，允许他们慢慢长大，或许这才是父母的陪伴之道。想想，其实，当健康、快乐轻松满足的时候，那些“想”那些“期望”,那些都只是我们把自己成长的遗憾、焦虑和不安，一股脑倾注到孩子们的身上。期望他们有一个不同的现在和未来，其实，也只是我们将一个“不存在的自己”“强加”到孩子们的身上了。我们都忘了自己也曾经是个孩子。电影《小王子》里说，“长大从来不是问题，遗忘才是”,我们遗忘了我们在还是小孩子时的苦恼和欢乐，忘记那时的我们自己曾经也渴望欢笑，渴望快乐和关怀，而不是沉重的课业，每每的被唠叨和父母沉重的“期望”.《坐在路边鼓掌的人》唤醒了我们那些小时候埋藏心底的宝藏，那些最值得呵护的童心。回过头，看孩子的小小身影，其实是那么纯粹和单纯，又多么珍贵。

在这本书中分享了许多真实生活的小故事，孩子率真的话语，用心的话语，无掩饰的真情，无论是孩子那双“清水洗过的眼睛”,还是“拼尽全力为你开的花”,或者“把心里的荆棘拔出来，种上芬芳的玫瑰”,都让我发现那些被遗忘的细节，用心回头去看，这些简单的故事背后，却有着最本真的可贵。

“最重要的东西，用眼睛是看不见的”,“只有心灵才能洞察一切”《坐在路边鼓掌的人》依然关于童心，关于纯真，成长，亲情，友情和爱情。温情之中，打动人心，亦治愈一颗浮躁波动不安的心灵。

是的，“当英雄路过的时候，总要有人，坐在路边鼓掌”,不妨安下心来做一个健康善良的普通人。----真实，深刻，平实，生活便是这样，以平常心接受生活的百般面目，在平凡之中找到幸福，或许这便是快乐的真谛，便是人生最朴素的道理。

供稿：毛娜

第五篇：2012年浙江高考作文题 站在路边鼓掌的人

2012年浙江高考作文话题为《站在路边鼓掌的人》

有篇博文题为《坐在路边鼓掌的人》，网友有3种评论，一是肯定，也想做这种人，二是质疑，如果大家都在路边鼓掌，谁去跑呢，三是觉得两种说法都对，根据这些情况写篇文章。

坐在路边鼓掌的人

台湾女作家刘继荣上中学的女儿，因为成绩平平，女儿同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。但在母亲刘继荣眼里，女儿是个快要成为英雄的人。但女儿歪着头想了想，认真地告诉母亲说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

【审题】关于“站在路边鼓掌的人”

湖州中学 浙江特级语文教师 羊刚

华商网消息：6月7日上午11时40分，记者经多方证实，2012年浙江高考作文话题为《站在路边鼓掌的人》，话题后附有一段材料。该话题可能从我国台湾女作家刘继荣“坐在路边鼓掌的人”延伸开来。

我没见着原题，不敢说“站在路边鼓掌的人”是标题，还是话题，或者是对材料的概括，姑且也把它称作“话题”吧。

这是一个当下社会热议的话题。“坐在路边鼓掌的人”是一条近日在网络上蹿红的“长微博”，转发量近16万次，评论高达2万多条。这篇名为《坐在路边鼓掌的人》的博文出自台湾女作家刘继荣之手，说的是上中学的女儿学习成绩一直是班级中等，却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等，写得最多的是，乐观幽默。刘继荣开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说，“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人”。世界需要英雄，也需要“坐在路边鼓掌的人”。５月２１日宁波日报、５月２９日杭州网都报道过相关的讨论。高考作文命题一般是回避社会热点的，而这一次却与现实联系紧密到如此程度，有点出人意料，却在情理之中。因为题目无非是规定了写作的一个原点，不管命题的“点”是什么，它作文辐射的都应该是生活。

这是一个跟课改相呼应的话题。为了每一个学生的发展，是新课改的关键理念，２０１２年９月我省新课程改革又将进一步推进，在这形势下，“做英雄，还是坐在路边为英雄鼓掌”，理应成为学生、家长、教育工作者和全社会思考的一个焦点。

这是一个当代学生该说的话题。想做英雄，还是想坐在路边为英雄鼓掌？对这个问题，家长、教育工作者和其他一切关心国家民族未来的人都在想，身为“当 1

事人”的中学生怎么可以不自己想一想？怎么可以不就这个问题发出一点自己的声音？今年５月份我拟过几道作文训练题，其中一道是要求学生在“痛苦的人”和“快乐的猪”之间作一选择，另一道是提供“关于美国80后价值观的调查”的一组数据，让学生发表感想，意图都是“引导学生想高三学生应该想值得想的话题，写高三学生应该写值得写的文章”，但没有高考命题者做得巧。如此看来，今年的这道题审题没什么难度，考生应该容易上手。但是要知道，做英雄或是坐在路边为英雄鼓掌，这种选择本身并没有什么高下，关键是要把做出选择或形成判断的理由、原因说清楚。任何一种想法其实都不是没有来由的，也许是 你亲历的事件让你刻骨铭心，也许是所见所闻影响了你的观点，也许是你身边的榜样感动了你，也许是名人的风范感染了你，也许是长期的阅读让你潜移默化，也许是多种因素的共同作用„„总之，把你的真实想法及其来由想清楚道明白，作文就算过关了，假如还能做一番艺术化的表达，那就更理想了。除了作选择，还可以探究“做英雄或是坐在路边为英雄鼓掌”成为热点的原因，等等。

刘继荣，台湾女作家，现居新疆。作品屡获《读者》《青年文摘》“最受读者欢迎奖”，赢得两岸读者一致好评。2008年被教育部聘为中小学课题组专家。多篇作品被教育部课题组选入作文教材。刘继荣的代表作品：《穿西装的斑点狗》《谁在惦记你》《中等生》《遇见世上最好的爱》等等。作家既能在平凡的生活琐碎中，描述并沉醉于孩子的稚嫩与伟大可爱与坚强之中，相信生活跟孩子所馈赠给她的，亦是大大超于常人的快乐跟幸福。

《思维与智慧》2008年22期

坐在路边鼓掌的人刘继荣

女儿的同学都管她叫“23号”。她们班里总共有50个人,而每每考试,女儿都排名23。久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生。

我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动或者老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。唯有我们家的“23号”，没有一样值得炫耀的地方。因此，他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。

中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包间。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。

12岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”

亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。

其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子、练习册，一沓沓地做。可到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。在病床上，输着液体，她还坚持写作业，最后引发了肺炎。病好后，孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。

后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等等，几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。而且，一说要考试，她就开始厌食、失眠、冒虚汗，再接着，考出了令我们瞠目结舌的33名。

我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了她正常的作息时间，还给她画漫画的权利，允许她继续订《儿童幽默》之类的书报，家中安稳了很久。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小管家。

野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。丰盛的美食源源不断地摆上来，他们看都不看，大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。

回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车的时候，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先得知，女儿的成绩，仍是中等。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱

生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。

那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。这世间有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。

长大成人后，她一定会成为贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居。在那些漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢？(文/刘继荣)

“坐在路边鼓掌”应有一个前提2012-05-21近日台湾女作家刘继荣的一篇博文在微博上热传。文章的大概意思是，上中学的女儿，学习成绩一直是中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等，写得最多的是，乐观幽默。妈妈开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说，“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”(5月19日《滨海时报》)从个人对于中国孩子成材和成长的理解而言，上述教育方式实不足取。众所周知，做为未成年人的孩子本身可能具有较强的“惰性”，如多数孩子贪玩，多数孩子如果没有一个较规范严格的要求，可能连最基本的作业也完成不了。如果以一个听任孩子个人的“不想成为英雄”的想法，虽然表面上似乎考虑到了孩子的个性和天性，但最终的结果对于孩子的今后走向社会未必有利。

中国现有教育体制根深蒂固，应试教育的基本方略短期内无法完全改观，这本身也是任何一个未成年孩子无法逃避也必须直面的“人生竞争”。残酷现实之下，任何一个家长也知道在中国的教育现实之下，如果不考上名校、不掌握更多的才艺，今后获得更大的人生成功的可能性只会更低。如果说一个任由孩子自由掌握“学不学”、“怎样学”的教育方式之下，实际上有可能让大量的孩子逃离了现有教育和学习中的“竞争”，但人生竞争无处不在，孩子在家长的默认和“庇估”之下远离了上学期间的残酷竞争，今后走向社会、走上工作岗位怎么办？在上学期间甘于“中等”甚至是甘愿“平庸”，这样一个心态更有可能继续“延续”到未来的工作和生活中，这样一来对于孩子今后难道会更好？竞争无处不在，为什么不能让孩子们从学校学习期间就有一个竞争或“争上游”意识呢？

当然，我们应该宽容对待每一个孩子的成长设计，也应该允许“缤纷花朵中的任何一种色彩”，人的生活生存方式多种多样原本也不必强求。但我想，做为一个对孩子未来负责的家长还是应结合国情和实际，教育的理想化和“空中楼阁”是要不得的。尤其是，家长真正对孩子的能力和性格了解吗？在一个成绩平平现实之下，国内的家长是不是应该更充分探讨一下，自己的孩子在学习上究竟尽力了没有？是不是在学习上真正“使足了劲”？如果已经彻底开发和挖掘了，另当别论；如果只是因为孩子“厌学”或“惰性”使然，家长却“由”着孩子自己的想法，这反而是一种不怎么负责。尤其是，如果是因为教育的放任、没有“使足劲”之后没有得到一个好的“结果”，说不定将来会后悔的。与其等到将来“后悔”，在我看来倒不如面对现实真正让孩子们将学习“潜力”挖出来再说。(毕晓哲)

坐在路边鼓掌的人 2012 05 24 《文汇报》

刘继荣

《坐在路边鼓掌的人》最近又火了。百度搜索这一词条，转帖转载评论的相关结果有223多万条——要知道，这只不过是一篇最早发表于2008年的旧文。其实，文章表达的意思非常简单：一个成绩中等的12岁女生得到了全班同学的喜爱，她说自己不想成为英雄，只想成为坐在路边为英雄鼓掌的那个人。在崇尚成功的今天，“让自己的孩子做一个平凡人”——这样的价值观似乎显得格格不入。但这篇文章被疯狂转发，却又恰恰印证了人们的矛盾心态：讨厌功利教育，却又难以自拔以至无所适从。

【观点热议】·支持派· 让孩子健康快乐，家长要调节心理

到底要把孩子培养成什么样的人呢？在社会生活中，也许孩子智商平平，学业不是很突出，才艺也很庸常，但是只要孩子品行端正，身心健康，热爱生活，有可以谋生的手段，那么做一个普通人不也是很好的吗？

很多父母为了所谓的赢在起跑线上，把孩子送去学五花八门的特长，一味看重学业，忽视孩子的人格养成。家长们总希望孩子出人头地，但现实是，又有多少人能够实现家长们的夙愿？

要让孩子能够健康、快乐地成长，不仅要改变教育模式、考试模式，家长也要调节自己的心理，甘于让孩子做一个普通人。

——金真

·怀疑派· 做个“坐在路边鼓掌的人”难在哪里

“英雄情结”是我们教育孩子永恒的主题，让孩子从小就要胸怀大志。应该说这样的理想无可非议，但绝大部分人在做了一通“英雄梦”后，不得不回到现实，无奈地做起“在路边鼓掌的人”。

正如文章所说，“如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人”。在内心深处，许多人认同这样的人生观。只是现实生活中，又不可能对孩子“成绩一直处于中等”视若无睹，更无法容忍孩子想成为“坐在路边鼓掌的人”。这就是理想与现实的差距，也是知与行的悖论。

从容而自豪地做一个平凡的人，需要一个很高的起点，也是一种更高的人生境界。问题是，多少人有这样的勇气和底气？如果社会宽容且平和，人们崇尚自由，追求个性发展，价值观多元化，那么更多的人自然可以从心灵出发，做出最符合自身特点的人生选择。成为“英雄”或者“为英雄鼓掌的人”，不过是人生的不同路径，没有高下之分，都能获得社会的认同和赞许。反之，如果社会浮躁且功利，压抑个性，对英雄的理解过于偏狭，只以一种成功标准考量每一个人，当不了大官、赚不了大钱，别的做得再好，也算不上成功。那么，人生的选择唯有华山一条路：成为一个社会公认的成功人士。

——吴龙贵

·反对派· 不能放大孩子的惰性

这种教育方式实不足取。因为孩子本身具有较强的“惰性”，如果听任他们的想法，表面上似乎考虑到了孩子的个性和天性，但最终对于孩子今后走向社会未必有利。

中国的应试教育短期内无法完全改观，任何一个家长都知道，如果不考上名校、不掌握更多的才艺，今后获得更大人生成功的可能性只会更低。任由孩子发展，孩子可能远离了上学期间的残酷竞争，但今后走向社会、走上工作岗位怎么办？如果因为教育的放任，没有得到一个好的“结果”，说不定将来会后悔。与其等到将来“后悔”，倒不如面对现实真正让孩子们将学习“潜力”挖出来再说。

——陆扬

“23号”对了2012年6月01日 《文汇报》徐迅雷

台湾女作家刘继荣多年前的一篇文章《我想成为坐在路边鼓掌的人》，最近在网上火了，转发率以数十万计。文中她的女儿被同学叫成“23号”，因为她在共50人的班级里，成绩排名经常是23名。爸妈为此想了很多办法，但女儿的成绩仍是中等，而她的梦想竟是当一名幼儿园老师，这大大出乎爸妈的意料。可有一次，老师告诉家长说，在语文考试附加题“你最欣赏班上的哪位同学，请说出理由”的答案中，除女儿自己之外，全班同学写的都是女儿的名字。刘继荣回去问女儿，没想到女儿说：我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。

刘继荣在文章中说的是人生哲学教育哲理，不是提出问题诉说困境，她的主题是很鲜明的：如果健康、快乐、没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。

“23号”对了，她的母亲也对了。可是，在我们身边，太多的人对不起来，陷在漩涡般的困境里。因为太多的人期待自己的孩子成为英雄，而并不希望自己的孩子成为路边鼓掌的人。

教育焦虑准确地说，是“受教育”的焦虑在普遍蔓延燃烧，各阶层的家长，都不希望孩子的名次靠后，成为“底层”，这是很普遍的社会文化心理。在层级化严重的社会环境中，人人都害怕沦为底层。中国人口多，人与人之间狭义的竞争很激烈。加上爱面子、好攀比的国民性，受教育的十几年，也就变成了被“排名”和“比较”不断修理的十几年，每回考试每门课都在排名都在比较。比出各种“羡慕嫉妒恨”。最典型的是新近一个新闻，北京一男子，嫉妒邻居生活幸福，竟然杀死邻家两名幼童！这个读过大学的人，如果受过一丝“坐在路边鼓掌”的人文教育和情怀熏陶，也不至于扭曲至此。

东西方的教育理念差异极其巨大。在发达国家，一个孩子说自己将来要做个面包师，父母通常很开心，更容易对孩子的理想有认同，不大会有东方父母的那种焦虑。而中国的父母，望子成龙、望女成凤，是深入到骨髓的渴望。可龙凤毕竟是少数，如果大家都不甘心不愿意成为“坐在路边鼓掌的人”，岂不是全民都陷入了失望状态，这该是多大规模的悲剧呀。

其实，一个人一生的成就，并不取决于考试的分数，“第23名”对于未来不意味着什么。当你最终成为真正的“英雄”的时候，确实就是“英雄不问出处”。这就是人世间最公平的地方。

有道是“你可以不成功，但是不能不成长”。真的成长，就像刘继荣和她的女儿“23号”那样，首先心态要对。