中秋活动设计方案

第一篇：中秋活动设计方案

中秋活动设计方案

设计意图：

中华民族五千年的悠久历史，沉淀着许多洋溢着浓厚的东方文化色彩的传统节日，文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体，中秋节来临之际，让我们和孩子一起在活动中感受传统节日的乐趣。

目标：

1、了解中秋的来历，及风俗习惯，知道中秋节丰收团圆的意义，对中国传统的节日文化产生兴趣，有关习俗。

2、和同伴老师一起品尝月饼，欣赏月景，感受集体过节的快乐。

3、从环境变化中感受中秋节的到来。

环境布置：

园所室外与教室能突显中秋节日氛围的环境布置，制作宣传大海报。

赏月活动：

时间：晚上7：20--8：:10(星期一：一楼所有班级 星期二：二楼所有班级 星期三：三楼所有班级)地点：三角形操场

准备：

1、每个班自带零食、月饼、水果。（柚子）

2、画布或报纸（铺在地上给幼儿坐）。

过程：

1、带领幼儿到三角操场，以班级为单位，到教师指定范围安静做好。（提前铺好画布或报纸）

2、以班级为单位进行“击鼓传花”猜灯谜游戏。

游戏规则:幼儿围成圈坐好，教师手拿铃鼓，当鼓声响起幼儿开始传手上的花，鼓声停止后，手拿到花的幼儿到老师那里抽取谜语纸条，教师读出纸条中的谜语，让幼儿猜，猜中后教师给予幼儿奖励。

3、赏月：幼儿和同伴教师一同品尝月饼，分享食物，一边赏月观察月亮的形状，教师告诉幼儿月饼也称做“团圆饼”象征与家人团团圆圆。柚子是圆的也象征团圆，柚子的谐音是游子，中秋节是团圆节，游子回家团圆的意思。

第二篇：《中秋》教学设计方案

《中秋》教学设计方案

河北丰宁满族自治县第一小学 XXX 《中秋》，是第一单元的最后一篇课文。我一直在想，前几篇课文写的是师生情、兄弟情、朋友情、人与自然和谐之情，编者为什么要以这篇诗歌作为本单元 的最后一篇课文哪？中秋是一个丰收的季节，景色优美的季节，它象征着喜庆、美好。就像诗的第一节中叙述的那样：“中秋的太阳更红更娇，中秋的空气更甜更 好”。为什么会出现这样一种景象，首先背后站立的是辛辛苦苦劳动的人。其次，丰收除了人们的辛勤劳动，还有人与自然、人与人、人与社会之间的和谐。没有和 谐，就没有丰收。天人和一的思想，是否在这首诗中隐现哪。也许过于拔高了这首诗。《中秋》一课，似乎就成了第一单元的总结。

我把《中秋》一课分为三个部分：感受中秋、走进中秋——走进中秋的田野、享受中秋的美好。而且这篇课文的第一幅插图，是一个孩子带着小狗拿着树叶在 田野里愉快的奔跑。可以说，孩子们是在小狗的带领下感受中秋、走进中秋的。这为这首诗定下了欢快、活泼的基调，学生学起来更会饶有兴趣。

我们常说诗有诗眼。这首诗的诗眼在什么地方？我想，还是在课题。课题中秋具有象征色彩——丰收、喜庆、舒适、愉快。诗的第一部分中“中秋的太阳更红 更娇，中秋的空气更甜更好”，为这种色彩定下了基调。红，在《现代汉语词典》中有象征喜庆的意思；同样，娇此处的解释是美丽可爱；甜，是舒适愉快；好，是 合宜妥当。四个更字的连用，就如同新年时放的鞭炮，噼里啪啦响，自然把读者带入中秋的美好、喜庆、丰收中，为下文的叙述做了很好的铺垫。

为什么会出现这种美好、喜庆？诗人在第二部分为读者展现了一幅幅中秋田野中的丰收与美景图。这是由面到点的叙述（第二部分选取中秋中最具有丰收景象 的画面——田野，通过典型意向的叠加，写出中秋田野的丰收、美好。）。作者选取的是中秋田野中最有代表性的物象，如向日葵、苹果、葡萄、玉米、高梁。文字 叙述，多运用比喻、拟人、通感、排比，把中秋的物象拟人化了。学生读起来充满童贞、童趣，充满无尽的遐想。教师教学时，抓住物象拟人化的动作（弯腰、嚷、乐、笑），引导学生理解文字中蕴含的独特韵味，体会丰收、美好。这样，学生自然和插图中的孩子一起，融入秋的美好与丰收中。第二部分最后一节，诗人把秋风 比成梳子、比成发亮的汗珠。表面上看是写秋风，其实是在赞美在田野中辛勤劳作的人们，是他们让田野井井有条、蓬蓬勃勃。这是中秋象征丰收、喜庆的真正原 因，也是作者写作的真正目的。由于学生感受到中秋的喜庆、舒适，体验到中秋田野的丰收、美好，所以在诗的最后一部分（又回到整体），诗人发出感慨要享受秋 天明丽的阳光，珍藏中秋，中秋的笑容、秋的喜庆，会永远留在孩子们的心里，伴随孩子走过一生。

整首诗叙述自然，由走在中秋起兴，再写中秋田野的丰收、美好进行储兴，最后到享受中秋，对中秋喜爱意犹未尽。本诗层次清晰、节奏明快，寓简单的文字 于丰富可感的画面中。我们常说读写一体，从这首诗的表达中，学生第一可以明白为什么写——因为喜爱而写，写什么——写自己经常看到、观察到物象，怎样写 ——对物象进行逼真的描摹，写出自己的真情实感，如此而已。他们会感到自己就是诗人，是天才的诗人。同时这首诗的叙述结构，也非常值得学生学习和模仿。开 头总写中秋给人的感觉——美好喜庆，第二部分选取中秋中最具有丰收景象的画面——田野，通过典型意向的叠加，写出中秋田野的丰收、景色的优美。其实 这是作 者在用诗的主体部分，美好第一部分中秋给人美好、喜庆的感觉，没有斧凿的痕迹。最后一部分深化这种情感，让中秋的美好永远流在学生心中。课后就可以安排这 样的练比。教学这首诗，从解题入手，理解中秋的象征意义，激发学生读诗的兴趣。在进行正确流利的朗读的基础，知道诗歌的意思。随后紧扣诗的关键词：更红更娇、更甜更好，让学生在读诗中从词句中去体会。从哪些词句中去体会，前面的解读已经讲过了，既不在赘述。随后由景及人，感受人们的辛勤劳动，像诗人一样把中秋 珍藏起来。课后进行练笔，读写一体。

第三篇：活动设计方案

展望我们未来的职场

旬阳职教中心 吴 慧 ——“我的职业设计”策划会活动设计方案

※〖活动描述〗

本活动是根据《语文》（基础模块）下册第五单元的语文综合实践活动“我的职业设计”而安排的一次语文实践活动课。本活动围绕“我的职业设计”的主题展开，要求引导学生运用自主学习、小组合作、互动交流的学习方式，通过职业体验、职业调查，让学生了解未来职场的特点，使学生在了解和参与社会活动中，提高社会认识，丰富社会经验，培养学生的职业意识和初步规划职业的能力，锻炼学生与人交往的能力。小组活动和职业调查还能培养学生团队协作意识和动手能力，提高学生观察、分析、概括和演讲、写作等语文综合能力。

※〖活动目标〗

1、知识储备：通过上网搜查、职业体验让学生积累写作素材，掌握演讲要求及“职业设计”的写作格式。

2、能力拓展：通过任务分配、讨论探究、演讲、写作等活动，提高学生分析概括、口语表达和演讲写作能力。

3、实现目标：通过到宝通，宝利企业实地走访参观，激发学生认识专业，热爱专业，引导学生发掘自己的兴趣特长，思考自己的优势和劣势，了解客观环境与实现职业目标之间的联系，培养职业意识，树立正确择业观，对自己的人生进行初步的职业设计。

※〖活动重点〗

提高学生的分析概括、口语表达和演讲写作能力。

※〖活动难点〗

引导学生了解职场，认识自我，准确定位，树立长远目标。

※〖教法〗 任务驱动法、情境教学法、分组教学法 ※〖学法〗 情境体验法、合作探究法 ※〖课时安排〗两课时

※〖活动设计程序〗

一、课前准备

1、活动动员

没有理想的人，就像一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没；就像一颗黑夜的流星，真不知要陨落何方。人生好似一张洁白的白纸，没有理想和希望的画卷，没有勤劳、勇敢、真挚、刚韧的五颜六色，怎会画出绚丽的生命彩图？人生短暂，我们要怎样做才能无悔一生呢？职业生涯有限，我们更应该好好地规划。

2、明确任务：

本活动围绕“我的职业设计”的话题展开，要求每个学生在规定的时间设计一份自己的职业设计书。因此，各小组结合专业，明确任务，领取任务，通过一系列班级主题训练活动完成任务。

3、学生明确分工

（1）、本次活动主要采用小组活动法展开，以学生自主活动为主，老师适时加以点拨。

（2）、分组时，要根据本班学生人数及学生成熟程度、合作技能的高低等进行分组，同时考虑学生的性别、性格、能力、兴趣爱好等因素，力争每组内的各类成员保持均衡、互补。全班28人，分为7个小组。

（3）、为了全体成员都能获得锻炼的机会，小组长实行轮换制，加强小组长的培训工作。责任到人，要求小组各成员任何时候都要明白自己现在该做什么。

4、教师活动跟踪

（1）、教师对学生如何调查收集资料进行跟踪了解，对调查中出现的困难给予帮助解决。

（2）、教师对学生进行演讲稿与演讲的知识讲解，指导学生根据收集到的资料进行演讲稿的写作，并指导学生进行演讲练习。

（3）、教师对学生进行职业设计稿和幻灯片的制作的知识培训，指导学生根据收集到的资料进行职业设计稿的写作并指导学生制作幻灯片。

（4）、教师对学生的活动准备情况进行评价。

5、整个活动准备约需一周时间。

二、课堂活动

1、导入：（故事导入，唤起学生对职业设计的初步认识）

故事：三个人的选择

有三个人被判关进监狱三年，监狱长许诺满足每人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄；法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴；而犹太人要了一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火!”原来他忘了要火了。

接着出来是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚里还怀着第三个。

最后出来是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长的200％，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！”

听了这个故事后，你们有什么感想呢? 生：（2—3人回答）

1性格决定命运，播下什么种子就会有什么收获； ○2不同的选择会有不同的结果； ○3机遇对大家来说都是均等的，而机遇往往更垂青那些有准备的人。○师：是呀，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。

2、明确本课任务：

师：不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼；不去奋斗，不去创造，在美的青春也结不出硕果。为了我们的理想，为了我们的未来，我们这节活动课，就主要围绕“我的职业设计”的话题展开，同学们将通过一系列班级主题训练活动，要在规定的时间内设计一份自己的职业设计书。风帆不挂上桅杆，是一块无用的布；理想不付诸行动，是虚无缥缈的雾。让我们用行动为梦想插上腾飞的翅膀。希望大家在这次活动中都能有出色的表现。

为了让大家有一个清晰明确的思路，我们把这个任务划分成几个子任务，以帮助大家更好的完成。（幻灯片展示）

任务一：“我是谁——我能做什么？”

首先我们来进行第一项子任务“我是谁”的演讲会。之前，我们已经利用课外活动时间，给大家做了相关的职业心理测试，相信大家对自己有了一个较为全面、客观、科学的认识。下来请大家用热烈的掌声欢迎每组选出的代表上台来做“我是谁”的演讲。生：每组选出的代表上台演讲。

师：总结评价

刚才大家的演讲都较真实、客观、全面的反映了自己的性格特点，基本达到了演讲的要求，也表达了自己的职业观和职业兴趣，当然还有一个共同点，就是对工厂的职业体验有很深的感触。可见课前走进工厂的职业调查对大家留下很深的印象，现在就让我们重温一下那难忘的体验。请曹凤琴同学替我们讲解图片。（鼓掌欢迎）

任务二：“学一行爱一行——我爱我的专业”

（放幻灯片，学生进行讲解）准备讲解的稿子

师：谢谢曹凤琴同学的讲解，让大家再次跟随她做了一番体验和了解。

现在请上我们的特邀嘉宾，原我校06级数控四班的张乃良，是你们同专业的师兄，我想面对学弟、学妹们他一定有很多话想对你们说。请。

师：感谢张乃良精彩的演讲，从他的演讲中我们不难看出，一个人要想做好一件事，必须得有长远的规划，必须得用实际行动为自己的未来插上理想的翅膀。接下来，请大家以小组为单位，共同探讨、交流，每位同学写一份“我的职业设计”。

任务三：“我的未来不是梦——我应该怎么做?”

(师)：课前同学们已参照职业设计的流程框架，在分析自我，认识专业的基础上初步完成个人职业设计，现在各小组交流探讨，修改完善，并推荐在班内展示。每组再选出一位同学和老师共同担当评委，评出最本次活动最优秀的作品。（幻灯片展示评分标准）

评价内容：态度、方法、情感、目标、收获 评价标准：一般、良好、较好（新颖独特）

学生丁 慧、李国花、张学军分别在班内推广自己的作品，并借助多媒体辅助说明。（师生互动）①学生评价； ②老师点评：符合学生实际情况，制定的职业设计都有很强的针对性和操作性，幻灯片制作的也相当出色，把大家最优秀的一面都展示出来了，谢谢他们精彩的展示。

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树；一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量；一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。同学们，只有把握现在，才能在明天驰骋风雨；只有把握现在，才能创造明天的奇迹；只有把握现在，才能造就明天的辉煌！让我们用实际行动，来把握今天，把握未来，使我们的未来不再是梦想，让我们

在“我的未来不是梦”的歌声中结束这堂课。谢谢大家！

3、作业：继续完成“我的职业设计”。（针对基础薄弱的学生课外再进行写作指导。）

4、课后延伸

为了促使学生进一步明确目标、坚定信念、努力奋斗，课堂评比交流后，择优办展板在校园展览，肯定学生的劳动成果，尊重学生的自主创造，提高自己，启示他人。没有选上的设计规划书将在班内办板报展出。让每一个学生都体会到收获的喜悦。

※活动评价

（1）评价原则：尊重发展，鼓励关怀。

（2）评价方法：学生自评、生生互评、师生共评。

（3）评价对象：既针对个人评价,也要针对小组和集体进行有效评价。

第四篇：活动设计方案

我们和小树一起成长

二、活动形式

在幼儿园的组织下，幼儿和家长在指定场地种植“心愿林”或者“爱心林”，一起为绿化环境，美化家园作出小小的贡献。

三、活动时间：

3、4月份

四、活动目标

1、培养幼儿热爱劳动、美化环

境的情感，建立幼儿保护环境的责任感。

2、通过此次活动增加亲子间的沟通与了解，增强幼儿动手能力和团队的协作能力。

3、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法。

五、活动准备

1、园方领导与当地环保局或林业局等相关政府部门，联系植树场地和植树物资（树苗、水车、植树工具等）

（1）植树场地可以是河滩、荒地、公园、道路两旁、住宅小区等需要绿化的地方。

（2）政府部门提供不了的物资，幼儿园可以通过幼儿园师生、园方捐款或集资等方式，购置树苗或租赁水车。

（3）城市幼儿园在进行

植树节活动时，争取与当地环保部门合作，赢得支持，为活动提供植树工具（工具数量够每组人手一份）。

（4）幼儿园集资买树苗时，一定要结合当地的地理气候选择树种。

2、幼儿园制作活动宣传旗帜“××幼儿园亲子植树活动”、“我们和小树一起成长”、“绿化环境 美化家园”，及合作政府部门的宣传资料。

3、园方和合作政府部门共同制作植树纪念碑，例如：心愿林/爱心林——××部门与××幼儿园。

4、活动前提醒家长：家长和幼儿分别穿一套耐脏耐磨的衣服和运动鞋，戴上手套。

5、活动前家长为孩子准备心愿卡片，卡片上写上自己的祝福和愿望，写两张。

6、活动前园方在植树地点用白灰标记出树坑的位置，以便统一植树间距。

7、联系电视台记者前往进行活动报道。

8、植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性。

六、活动流程

分组植树：一组：大班年级组；二组：中班年级组；三组：小班年级组。

具体流程：

1、植树物资提前到达种植场地，做好准备。

2、组织一组

家长和幼儿先到植树场地（路途远的的可以租用客车，路途近的排好队徒步前往），每班班长持一面幼儿园旗帜领队，配班老师 本文来自文秘114 http://活

第五篇：中秋活动

1.减肥绝招(打一宫女)2.确保航空安全(打一成语)3.劳动节、国庆节(打一成语)4.不弄明白不罢休(打一昆虫)5.铁拐李求见(打一四字足球术语)6.女大十八变，越变越好看(打一成语)7.有色人种受歧视(打一成语)8.中秋菊盛开(打一成语)9.十五的月亮(打一成语)10.太阳西边下，月亮东边挂(打一汉字)11.三十六计皆用尽(打一成语)12.喜获双胞胎(打一成语)13.九千九百九十九朵玫瑰(打一成语)14.重男轻女（打一中国地名)15.玄德先来，云长未到（打一田径运动员，2字）16.一人一张口，口下长只手（打一字）17.一片全是草地（打一植物名称）

18.有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。（打一动物）19.两对听觉器官（打一音乐家名）20.画中不是田（打一字）

21．他有你没有，地有天没有（打一字）

22.同穿衣服同穿鞋（打一与人有关的东西）23.赤壁之战的结果（打两个歌星的名字）24.运动会上都有（猜字）25.一口咬掉牛尾巴（猜字）26.人对人（猜字）

27.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾（猜谜语）28.一物生来身穿365件衣，每天脱一件，年底剩张皮。

29、卷帘人道雨过天晴（打一七字常言）30 夜夜看落花（打一礼貌用语）31再掀昔日红学热（打一成语）32天黑之前闲不着（打三字常用语）33童年时光已忘怀（打七字口语）34引起公愤（打四字常言）35爱好旅游（打一成语）36盲人摸象（打一成语）37蜜饯黄连（打一成语）38翘翘板（打一成语）39遇事不求人（打一成语）40四通八达（打一成语）41一块变九块（打一成语）42乖（打一成语）

43逆水划船（打一成语）44伞兵（打一成语）

45哑巴打手势（打一成语）46仙乐（打一成语）

47零存整取（打一成语）48初一（打一成语）

49鲁达当和尚（打一成语）50皇（打一成语）51美梦（打一成语）52农产品（打一成语）53无底洞（打一成语）

54早不说晚不说（打一字）55内里有人（打一字）56一一入史册（打一字）57两点天上来（打一字）58四个晚上（打一字）

59天涯海角（打一歌曲名）60第一人称（打一歌曲名）

61两对情人互相思（打一歌曲名）62到了长城放声唱（打一歌曲名）63接电话(打一歌手)64聊斋(打一歌名)65一毛不拔的公鸡(打一歌唱组合的名称)66臭豆腐(打一歌手)67打算明年生小孩(打一电影)68猪八戒照镜子 69老大懒汉老二勤

70一头公牛加一头母牛（猜三个字）

71如果诸葛亮还活着，世界会有什么不同？(脑筋急转弯)72外甥打灯笼（歇后语）73小葱拌豆腐（歇后语）74孔夫子搬家（歇后语）75木兰之子（打食物名）

76说马不像马，路上没有它。若用它做药，要到海中抓。（打一动物名）77头顶两只角，身背一只镬。只怕晒太阳，不怕大雨落。（打一动物名）78像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。（打一动物名）79叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？（打一动物名）80左手五个，右手五个。拿去十个，还剩十个。（打一日常用品）81平日不思，中秋想你。有方有圆，又甜又蜜。（打一日常用品）

82对着你的脸，按住你的心。请你通知主人翁，快快开门接客人（打日常用品）83一棵麻，多枝丫。雨一淋，就开花。（打一日常用品）84二三四五六七八九（打一成语）。85公用毛巾（打一成语）。

1、谜底： 嫦娥（常饿）

2、谜底：机不可失

3、谜底：一五一十

4、谜底：知了

5、谜底：临门一脚

6、谜底：成人之美

7、谜底：不白之冤

8、谜底：花好月圆

9、谜底：光明正大

10、谜底：明

11、谜底：无计可施

12、谜底：一举两得

13、谜底：万无一失

14、谜底：贵阳

15、谜底：刘翔

16、谜底：拿

17、谜底：梅花（没花）

18、谜底：鱼

19、谜底：聂耳 20、谜底：十

21、谜底：也

22、谜底：人影

23、谜底：刘欢、孙悦

24、云

25、告

26、从

27、（青蛙）

28、（日历）

29、打开天窗说亮话 30、多谢

31、重温旧梦

32、白忙活

33、大人不记小人过

34、人人有责

35、喜出望外

36、不识大体

37、同甘共苦 38此起彼落 39自力更生 40头头是道 41四分五裂 42乘人不备 43激流勇进 44从天而降 45不言而喻 46不同凡响 47积少成多 48日新月异 49半路出家 50白玉无暇 51好景不长 52土生土长 53深不可测 54许 55肉 56更 57关 58罗

59在那遥远的地方 60那就是我 61好想好想 62好汉歌 63韦唯

64死了都要爱 65羽泉(全)66莫文蔚 67宝贝计划 68（里外不是人 69（一不做二不休）70两头牛

71多了一个人 72照舅

73一清（青）二白 74竟是书（输）75花生 76海马 77蜗牛 78老虎 79熊猫 80手套 81月饼 82门铃 83雨伞 84缺衣少食 85面面俱到