第一篇：天宫授课观后感
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天宫一号太空授课观后感
天宫授课
在2013年6月20日早上10点04分，我们来到了一楼报告厅观看天宫授课。
一开始，是各地的小朋友提出了各种各样的问题：“在太空中，宇航员如何喝水呢？”“在太空能不能看见ufo啊？”“星星是怎样的？”……一些的问题其实都围绕着一个问题：太空到底是怎样的？ 这些问题都在后面的授课中得到了解答。当聂海胜、张晓光、王亚平三位宇航员出现在我们眼前，不光是节目中，我们这里也响起了热烈的掌声。航天员们面带微笑，向我们挥手致意。当掌声平息下来后，精彩的讲课也拉开了序幕。
王亚萍担任了这次讲课的老师，她和聂海胜指挥长共同为我们完成了太空中测体重、小球进行圆周运动等实验。其中我最喜欢的还是水膜实验。
只见亚平老师拿出一个类似放大镜却没有镜面的东西，通过亚平老师的解释，我们知道了这个东西叫金属签。亚平老师把金属签放入宇航员用来喝水的袋子中，等把金属签拿出来时，上面赫然覆着一张闪烁着银光的水膜！要放在地球上，这场景不过是在出水时昙花一现罢了，但是在太空中，要做到这样可谓是轻而易举。亚平老师微笑着说：“这就是水的张力起了主要作用。接下来，让我们来看看水膜结实不结实吧！”只见亚平老师把水膜轻轻晃动，我们都屏住了呼吸，全场
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新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews 鸦雀无声。亚平老师晃了一下，两下，三下……水膜经受住了着考验！它没有破！但是在水膜甩动的过程中，甩出了一个个晶莹剔透的小水珠。它们像活泼的鱼儿，在天空一号中自然的游动，直到它们落入了吸水纸的怀抱。最后，亚平老师还在水膜上放了一个中国结，水膜依然完好无损。
通过这次授课，我感受到了祖国的强大，科技知识的渊博以及未来我们要承受的责任。就像聂海胜指挥长所说，我们要刻苦学习，为了建设一个繁荣昌盛的中国，为了千千万万人民的中国梦而奋斗！
太空新旅，天宫课堂
2013年6月20日10时，全校组织同学们观看了“太空新旅，天宫课堂。”为我们授课的是王亚平，聂海胜，张晓光三位神州十号宇航员。
跟着三位宇航员老师的脚步，我们走进了神奇又美丽的宇宙。展现在我们面前神奇的第一幕——三位老师。“飘”了出来，来到了镜头前方。首先，他们向我们展示了在太空中新“练”出来的本领——“悬空打坐”、“大力神功”。这些神奇的本领，在地面上坐起来可不容易！
接下来，我们还见到了美味方便的太空食品，太空专用的质量测量仪，会做“圆周运动”的“太空摆”……、其中最吸引我的，还要数液体的神奇变化了。在太空上想喝水。可不是倒下来这么简单了，要想喝到一滴水，要准备：饮水袋，饮水夹，吸管。在失重情况下，水是不会流出来的，要用手通过吸管挤，新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews
新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews 挤出了一个晶莹剔透，小巧玲珑的小水珠在空中飘浮，这时候，才可以张开嘴巴润润喉咙，“吃”到水。
水膜是很坚固的，宇航员老师用水膜做了个大水球，这个大水球圆鼓鼓，胖乎乎的，无色透明，反射的光更是带来了奇幻的色彩呢！美丽极了。
这精彩的表演令我们赞叹不已，“哇，真厉害！”“太空真神奇！”“我以后也要做宇航员。”……台下响起了雷鸣般的掌声和一阵阵惊奇的呼喊。
在宇宙失重的环境里，宇航员门带我们做了许多有趣的游戏，那神秘的宇宙并不遥远，让我们一起走近科技，探索太空吧！
神舟十号太空授课观后感
“神十上天啦！”中国的人民欢呼着。要知道，“神十上天啦！”，这是多么动听的赞叹啊！
回忆神十上天的一刹那，是多么的惊心动魄，是多么的激动人心。只听总指挥一声令下“发射！”神十起飞了！只见神十徐徐上升。它的两边冒着烟，燃烧着燃料。过了半分钟，只听“程序转弯”，神十向着指定方向飞去。又过了几分钟，只听见一个声音“高叫”着“逃逸仓脱离”！我想，这也正是我们中国所有人民最开心的一刻。在红外线仪下看见的，就像是一个“→”的样子，有着深刻含义。它的周围放着光芒，我们的周围放着欢呼的雀跃！
过了与一段时间，“神十”成功上天了。神十为了祖国，飞离了
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新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews 自己亲爱的祖国，飞离了自己亲爱的母亲，向浩瀚无穷的宇宙飞去，向着天宫一号飞去！
要知道，迈向太空，那是一小步，人类的技术却迈了一大步！
“神舟十号”多么美好而又富有幻想的名字。今天，女航天员王亚平在太空首次授课，其中有多少科学知识是我们不知道，在地球上水滴很难形成水膜，而在太空上，水滴因为失去了重力，毅然而然就形成了水膜；同样的陀螺因为一个旋转，一个不旋转，在太空中就做出了不同的动作，实在太神奇了……
探索、揭露太空的奥秘，作为祖国未来的栋梁，我们会全力以赴！
天宫课堂观后感
在远离地面300多公里的天宫一号实验舱里，中国首堂“天宫课堂”在今天上午10：00开讲，女航天员王亚平阿姨担任主讲，从而成为中国首位“太空教师”，航天员聂海胜叔叔担任指令长。
在天宫课堂里，王亚平阿姨给我们展示了各种各样的神奇事物，比如摆动“单摆小球”、旋转身体辨识方向、对比静动不同的陀螺，以及在航天仓内制造一个可以被固定的“水膜”，再通过注入空气的方法，将“水膜”变为“水球”、通过注入注入红色液体，把“透明的水球”变为“红色的水球”等。最后，聂海胜叔叔使用吸水纸，慢慢把水球吸走，保持了舱内整洁。
王亚平阿姨告诉我们，事实上，目前航天技术的发展已经渗透到了人们生活的方方面面，相信在未来我们还可以做更多的科学研究，新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews
新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews 并利用太空资源造福人类。
同学们最后还得到了宇航员叔叔阿姨的祝福:希望大家努力学习，为中国梦添彩，飞天梦永不失重，科学梦张力无限。
天宫一号授课
千百年来以来,我们中国的华夏民族,炎黄子孙的绚丽飞天梦一直不停地进步着,完善着:从探月卫星“嫦娥一号”；到“天宫一号”目标飞行器，它同时也是实验空间站；更有载人航天飞船“神州”号系列飞船。“神州”号系列飞船中最新的“神州十号”也在今年成功发射——2013年6月11日。“神州十号”乘载了三名宇航员，他们分别是：男航天员聂海胜、张晓光，和女航天员王亚平组成。由聂海胜担任指令长。在他们三人的主持下，我国首次太空授课开始了。
在今天，6月20日10时许，我国将要进行首次太空授课。神舟十号航天员在天宫一号中，开展由王亚平为主，进行的基础物理实验，展示失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。
授课即将开始，我们成群结队地进入了一楼报告厅。听着大屏幕中五花八门的问题，三名宇航员的身影也渐渐浮现。我们看着他们在“天宫一号”中作出的各种匪夷所思的动作，不仅惊叹，还无比的羡慕。甚至，还有一些同学许下宏愿，说自己也要飞离宇宙，遨游太空，探索探索于更高、更远、更浩瀚的宇宙之中去。当然，这同样也是所有的中国人民共同的宏伟心愿。女航天员王亚平首先讲述了“失重”这一有趣现象。虽然“天宫一号”上的重力只相差百分之九
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新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews 点几，但是，如果没有这一个“失重”状态，那么，宇宙中的生活，就会缺少许许多多的乐趣，将变得枯燥、乏味。
在王亚平所讲的内容中，最有意思的还是围绕着液体表面张力的特性所作的水膜和水球的实验。正是因为“失重” 这一状态，所以水膜才得以制作和保存。而且还依靠液体表面张力的特性，从而变得不易破碎，不再难以制作。只要不断往里注入水，水膜就会逐渐变厚，膨胀至一个大水球不论是往里注入空气，还是抽出空气，都是无比得轻松自如。更加奇妙的是，水球中的气泡相撞之后，却无法融合在一起，这，又是怎么回事呢？还有单摆的等时性，在宇宙中更是起不到任何的作用。单摆上的小球被拉到半空中，就静静地悬浮在空中。但是只要轻轻一碰，就会立刻做圆周运动。
天宫一号授课虽然已经结束了，但是我所看到的、听到的，永远不会忘怀。是呀，飞离宇宙，遨游太空，探索探索于更高、更远、更浩瀚的宇宙之中去不正是我们这生生不息的龙的传人正在努力的吗？中国人民正在努力走向更高远、更执著的追求！
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神十和天宫一号接轨后，其中最有看点的一个太空实验是：神十将首次开展面向青少年的太空科学讲座科普教育活动。
神十将与天宫一号组成组合体飞行12天，这期间王亚平将把天宫一号作为太空讲堂，给地面的青少年作太空讲座，还会做一些富有趣味的太空实验，让孩子们了解太空知识，感受到太空的奇妙，激发对航
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新浪微博@东峘报业 腾讯微博@D_hnews 天的兴趣。
这将是中国航天员在太空中的第一堂课，当然这并非中国首创。据介绍，1986年，美国女教师麦考利夫就被选中，参与“挑战者”号航天飞机的“教师在太空”计划，但不幸机毁人亡。
2007年，当年一同参加选拔的另一名美国教师芭芭拉·摩根，最终随“奋进”号飞上太空，肩负着航天员、教师和“麦考利夫的继承者”三重身份。太空中，55岁的摩根给孩子上了一堂25分钟的“太空课”，其他航天员成了她的“助教”，18名4至8年级学生在地面听讲。“宇航员太空怎样运动”“在太空如何喝水”„„孩子们提出五花八门的问题。摩根一会儿拎起身旁两名“彪形大汉”，一会儿从专门饮品袋中挤出一些球泡状的饮料，然后四处追着吞食失重状态下乱飞的红色泡泡，引得孩子们大笑。
所以，此次王亚平太空授课将会达到什么效果，都将是关注的焦点。
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第二篇：天宫课堂2022第二次授课观后感700字
天宫课堂2022第二次授课观后感700字（精选13篇）
看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写观后感吧。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的天宫课堂2022第二次授课观后感700字（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
天宫课堂第二次授课观后感700字1从万户飞天到加加林进入太空；从阿姆斯特朗登月到神舟五号发射，从嫦娥探月到天和核心舱。人类在不断探索着未知的宇宙，探索太空是我们中华民族从古至今的梦想，经过无数次的研究，经过无数次的失败，终于我们实现了探索太空的梦想，我们成了世界上第三个成功飞入太空的国家，我们做到了！
今天，我收看了“天宫课堂”的第二节课，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员再次成为“太空教师”，给我们上了非常有趣，有意义的一课。这次的课程内容是：“太空‘冰雪’实验”“液桥演示实验”“水油分离实验”等等。
令我印象最深刻的是太空“冰雪”实验和液桥演示实验。王亚平老师拿出了醋酸钠溶液将它挤出来，等它形成一个水球的时候，用一个沾了结晶核的毛根触碰它，就会发现液体球迅速结晶，变成了一个看起来冰球的球。原来是醋酸钠溶液在温度较高的水中的溶解度十分大，容易形成过饱的溶液，在这个溶液里哪怕只有一丁点的结晶颗粒，就能迅速打破他的稳定状态，吸出大量的晶体，同时会释放出大量的热量，所以这个像冰球的球当时还是热的。如果在地球做这个实验的话，需要容器不然这个物体就会变形。
看完了太空“冰雪”实验，我们还看了液桥演示实验。王老师取出了两个一模一样的板子1，叶老师取出了一袋水，他们把水滴在了两块板子上。王老师把两块板子慢慢的靠拢在一起，刚开始的时候两个水球还没有相融，过了两秒，两个水球竟然融在了一起。分开一点时，两个水球相连着外形酷似一座桥。因为外太空重力与地球不同，所以张力也不同，在地球上它们不能远距离的相连，而在太空上就可以轻而易举的完成。
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。如今我国航天事业的飞跃发展，空间站建立了，飞天梦实现了，靠的这些就是先进的航天科技。所以我们要努力学习，学好科学文化知识，为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量！
今天是2022年3月23日，迎来了我最感兴趣的天宫课堂。
奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。
长征二号F遥十三运载火箭在酒泉运载着神舟十三号飞船点火升空，搭载着3名航天员如利箭般刺破苍穹，飞向太空。这是我国载人航天工程的又一次重大成功，是我国空间站建设的“关键之战”，青岛科技一如既往地提供了护航技术支撑。
在天宫课堂让我学会了很多知识，其中我印象最深的就是一位叔叔说的“带着问题去上课，这样的效果最好”以后我一定这样照做。中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。这让我十分期待和无比的兴奋。
因为在小时候我也有一个航天之梦，所以我对航天很感兴趣，况且是能面对面的去看他们的直播。在观看直播时，让我学会了很多知识，比如：“失重是否意味着重力消失”等等一些问题，主持人叔叔和航天员们都一一解答了。
三个航天员轮流解答我们的问题，非常有趣。在他们的身上让我看到了未来，更让我明确了我的梦想。也让我知道了，梦想是一片钥匙，她不能打开所有的锁，但却能够打开属于我们自己的锁。但有个问题，这片钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合打开梦想的锁。没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让梦想雕琢我们的人生，就让梦想带领我们走向成功吧！
如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念我一定要打开那把锁。
芳华刹那尽，万千记忆舞翩跹，兴风霁月伴我眠，十方花落旖旎无边”。今天我们再次迎来了神奇的天宫授课。
下午3点40分，天宫授课开始了。我们第一个观看的是太空“冰雪实验”。首先叶光富老师拿来一袋醋酸钠溶液，接着王亚平老师用双手将醋酸钠溶液挤出，过饱和的乙酸钠溶液就形成了一个小小的液体球。随后，王亚平老师利用手中的结晶核颗粒的毛根打破了液体稳定状态，迅速结晶，像一个小小的冰電，奇迹般地浮在万空中，并未像地球上的冰電，啪”的坚到地上。液体球结晶外观像“冰球”实则为“热球”。一开始不明白的我，听了王亚平老师的解释后我恍然大悟，原来是过饱和乙酸钠溶液会向外释热量，从而变成热球。
接着液桥演示的实验、水油分离的实验和太空抛物的实验。水油分离也勾起了我的好奇心。在地球上，因为重力的引导，水和油放在一起是会分开的。而在太空中，它们就会融合在一起。同学们煞费苦心，想了好多的方法来让水油分离，最后终于如愿以偿，那就是快速旋转小瓶，水油在离心的作用下实现了分层，水油才能分开。
简单有趣的小实验，一个个的精彩纷呈!如今，随着中国空间站长期在轨运行，太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，其直观性、生动性和启发性，在更多的青少年心中播下追逐航天梦想的种子。从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”、指路“天宫”揽胜，”“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹，”羲和”追日….一次次突破，一次次前进，中国航天人的浪漫是把满天神话变成现实。如今浩瀚的太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩测星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。
短短60分钟的太空授课,拉近了我与宇宙的距离，让我意犹未尽。通过这次授课，我不仅收获了许多的知识，也深深感受到了我国科学技术的进步和我国国力的强大。梦想可以播种、梦想可以接力，梦想也可以照进现实。少年强则国强，少年独立则国独立，少年富则国富，让我们努力学习，为实现我们的“中国梦”而努力奋斗。飞天梦永不失重，科学梦张力无限!
夜晚的漫天星火，照亮了无垠的平原，照亮了随风轻摆的小草，照亮了一栋栋高楼，也照进了我的心。天空之外的太空，是辛苦的叔叔阿姨们的忙碌，是一个个新奇的奥秘，也是我们人民的一个个炽热的愿望。
仅仅一小时，说不上长短，却在今天为我又打开了一扇新世界的大门。太空，很多人听到这个词时并不愕然，像听到了蝉在夏日里长鸣似的，家家户户都知道。可真正去了解太空的人却又少之又少。看着屏幕上那奇怪的液体在触碰到管道的那一瞬间凝结，心里有种说不出的滋味。是好奇，兴奋，还是激动？看着再平常不过的水凝结成水球漂浮在空中，顷刻又撑起了两块桥板，心里又是一阵五味杂陈。中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。
生活在新时代的我们，或是懵懵懂懂，或是朦朦胧胧，我们都在缓慢而有序的前进着，而在这份懵懂与朦胧背后，默默支持我们的，默默守护我们的，便是这些无畏的“勇士们”了此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？随着科技的迅速发展，科学史上有着不可度量的成就。在古代，我们的祖先也许从未想过来到天上，来到月球，更没有想到，自己的后代竟有如此厉害的科技。
从这次学习中，我深深地体会到中国在航空这方面的进步，也让我了解了火箭的结构和太空生活。太空中还有很多有趣的事，等着我们新一代祖国的加班人去发现。
2022年3月23日，翟志刚、王亚平和叶光富三位宇航员在中国空间站给我们上了一节生动有趣的物理课。本次主要演示了五个项目，分别是太空“冰雪”试验：演示失重状态下的饱和液体结晶现象；液桥演示实验：演示失重环境下水的表面张力作用；水油分离实验：演示失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层；太空抛物实验：演示天地之间抛物区别；空间科学设施介绍与展览：介绍核心舱高微重力、无容器实验机柜，展示本次任务中开展的空间科学实（试）验进展。
王永志先生曾经说过：“如同运动员在起跑线上晚了一步，我们唯一能做的，就是以比别人更大的步伐、更快的速度来追赶。”是的，我们国家航天事业比西方国家和苏联晚了许久，但是现在我们国家却站在世界前沿。从1956年起步，到1970年“东方红一号”发射，再到1999年神舟一号升空，再是2003年杨利伟升空，以及今年即将建设完成的中国空间站，中国的航天科学家们用实际告诉世界——中国能行！作为一个后起之秀，中国航天实力现在位于世界第二，2021年的发射火箭升空数居世界第一！就连美国也曾经想与中国合作。可见我们“后起者”的实力是多么强大啊！
从东汉刘安笔下的嫦娥奔月；到李白的“举杯邀明月，对影成三人”、苏轼笔下的“明月几时有，把酒问青天”；再到苏联宇航员加加林进入太空；再是美国宇航员阿姆斯特朗的“这是我个人的一小步，但却是全人类的一大步”；再到现在的中国空间站，人类航天事业从幻想到进入太空再到探索火星只花费了2000余年。2000年，对于地球乃至宇宙只不过是一眨眼的功夫罢了。但对于人类来说，却是漫长的，充满机遇、挑战的。相信在未来的某一天，我们一定能登上火星，甚至是造出曲率引擎飞船游览银河系。
这次课程，让我们清晰地了解到了中国科技力量的强大。通过天宫课堂，我们不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量。
2022.3.23日下午，我们一起观看了天宫课堂第二课。
首先，我在看完视频后就想说这么一句话:一个人干什么都不容易，这句话正好对应在外太空的宇航员们身上，想一想，上厕所，吃饭，各种活动都很费劲。就连走路都是个问题，看到太空舱有很多把手，我想是便于他们活动吧。
看完航天员老师们做的实验，也不得不目瞪口呆，比如说今天老师们第一个做的冰球实验，虽然外观长得像是一个冰球，但事实上并不是冰凉的，而是热的，需要醋酸钠溶液，平日我们可以配比，他们实验时，还有备份液体，挤出形成液体球，触碰一下，它的溶解度，低，很容易结晶，太空中悬空。
第二个实验是“液桥演示实验”：地面重力环境下，水的表面张力微不足道，只有几毫米，很难做出液桥。那么在太空的微重力环境下，液体的表面张力有多强？很容易形成液桥。
第三个实验：地面上，水和油混合后自然分层，油在上，水在下。那么在空间站里，水和油会自然分层吗？答案是不会。宇航员老师，通过离心力的方式，分离了油和水。
在外太空，我觉得老师们做的每一个实验都令人惊讶和赞叹。而这些知识的原理，被广泛运用到了生活，工作的方方面面。
在本课堂的前半部分说了我国太空实验1992年才启动，是比较晚的，列了三步走，我们一步一步的接近目标了，若干年前，阿姆斯特朗登上月球，这是人类在月球上迈出的一小步，他自己觉得是迈出的'是一小步，然而在人类的里程上，这并不是一小步，而是一大步。
《天宫课堂》这一节课，不单说这是中国航天事业的壮举，它还标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国航天科技技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
中国航天员在遥远的太空传递知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力。
天堂的观后感，你觉不觉得太空中的实验很有趣呢？
是的，天宫课堂第二课在2022年3月20日下午三时四十分正式开课。
根据上一次天宫课堂的内容，这一次比上一次的科目要多，上一次叶老师表现在空中“转身”如今我记忆犹新，同样的王亚平老师利用凹凸镜的原理向我们展示了在太空中做到的水中凹镜，还演示了微重力环境下细胞学实验，液体表面张力和人体运动，讲解了实验背后的科学原理和依据。在60分钟里，我们的宇航员们向我们充分展示了太空中的趣味生活，宇航员们通过视频通话的方式，向陆地上的学生们回答问题，实行了师生间的实时交流互动。
不仅仅是我们，国家也对天宫课堂第二课高度重视，期盼着第二课的到来，终于在我们日思夜想中，天宫课堂到来了。
首先，迎来的就是六个项目：
1，太空冰雪实验。
2，液桥演示实验。
3，水油分离实验。
4，太空抛物实验。
5，空间科学设施介绍与展示。
6，天动互动顾名思义。
既然有“冰雪”二字，那么就和冰雪离不开关系，果然，只见王老师拿出一袋冰向外挤压，可惜第一次和第二次都失败了，液体未被全部挤出就已经结冰了，还好第三次终于挤出一个水盈盈、亮晶晶的冰球，不一会，那个冰球竟然神奇的结冰了，多么神奇啊！这是高科技的结晶，虽然我并不知道这是怎样的物理知识，但是这个实验让我对物理有了浓厚的兴趣。接下来液桥演示实验，王老师在每个板上滴了个大大的水滴，之后将水滴融合在一起，这样液桥就打好了。这个实验只能在没有重力地方进行，如果在有引力的地方进行，难度很大。
天空授课仍然采用天地对话方式进行，由宇航员在太空进行讲解并普及大量的知识，有一种身临其境的感觉，激起了无数年轻少年追寻航天梦的热情。
通过这堂课我学到了很多知识，开阔了眼界，了解到了太空的神秘，我期盼我们的教育能有更多这样的太空授课，探索更多太空奥秘。中国航天事业在太空中留下了深刻的足迹，这是中国精神，中国力量，也是千千万万人的梦想。
今天学校组织我们观看天宫第二课，我怀着激动的心情守在电脑前。因为可以近距离的看太空生活，也可以知道很多很多有趣的实验。神舟十三号乘组航天员翟志刚，王亚平，叶光富将互相配合进行授课。“天宫课堂”第二课，旨在传播及空间科学知识，激发广大青年不断追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情。
第一次的天宫课堂我仍然记忆深刻，比如:太空健身，浮力消失，细胞培养等等。本次太空活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验，液桥演示实验，水油分离实验，太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。太空“冰雪”实验演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，液桥演示实验演示了失重环境下水的表面张力作用，水油分离实验演示了失重环境下水油分层现象消失，通过旋转产生离心力实现分层，太空抛物实验演示了天地之间抛物区别。
众所周知，经过我国几代人的不懈努力，我国航天事业取得了辉煌成就，我国航天人不畏艰辛，勇于攀登，奋发图强，在工作中精益求精，是一支特别能吃苦能战斗能攻关的队伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神传承下去，必须靠广大青年接好班，因此天宫课堂正好是青少年航天梦开始的地方，也是展现航天精神的好平台。
我们近距离更直观了解天空生活，了解很多物理实验，学到了奇妙的科学知识，感受到科学的力量在我的心里埋下了科学的种子还激发了我的探索欲望。
冲出地球，飞向太空，一直都是人类不懈的追求。正如航天之父—齐奥尔科夫斯基所说:“地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在摇篮里，他们一开始小心翼翼的穿过大气层，然后后边开始征服整个太阳系。”从古至今，人类对太空的渴望可谓是越来越强烈，无论小孩大人，似乎都对这个充满奥秘的宇宙十分好奇。
今天是2020年3月23日，今天下午15:40老师带领我们观看了《天宫课堂》第二课。这节课还是由原来的三位老师来给大家讲解，老师还是原来的老师，但内容却比上一次更加有趣。“天宫课堂”第二课涉及到的项目有太空“冰雪”实验，液桥演示实验，水油分离实验，太空抛物实验，空间科学设施介绍与展示还有天地互动环节。
最让我印象深刻的就是“天与地方互动”这一环节。在这个环节中，叶老师、王老师、翟老师站成一排细心地为同学们解答他们的疑问。其中一个问题吸引了我的兴趣，“眼泪在太空中是怎样的是？”是像一个小球样蹦出来还是像什么呢？王亚平老师回答道:“在失重的环境下，眼泪是无法正常流下来的，它只是在眼眶内来回打转，或者是凝在眼角。”要一个在地面上忍着不让眼泪流出来是非常困难的，但是在太空中却可以轻而易举的做到。其次就是太空抛物实验中的顶流–冰墩墩吸引了我。在我们的认知里，一个物体在空中都是垂直掉落的，但在这节课的学习中，我们得到了新的认知。王亚平老师拿出我们的顶流–冰墩墩轻轻地抛了出去，冰墩墩并没有直接像在陆地上一样掉落在地上，而是缓慢地向外飘去，直到翟老师接住冰墩墩。我不由得发出一声感叹，“简直是太神奇了！”在同学的疑问与老师的讲解中，这节课慢慢进入了尾声，最后结束了这一节有趣而短暂的第二课。
我相信，在人们的共同努力下，未来会有更多中国人出现在太空，毕竟“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀！”
天空浩瀚无比，探索永无止境。2022年3月23日，这是一个令许多热爱科学、向往太空的人们激动的时刻，神舟十二号上的航天员们将在太空中为大家进行授课。
太空授课，说明我国为未来空间站的建设又迈出了坚实的一步。象征着我国航天事业快速发展和逐渐昌盛的国运。我看到，中国这个巨人又站起来了！
“太空授课”之水膜和水球及泡腾片实验，一个水滴在太空会变成圆圆小水球，并不会落到地面上。王亚平老师将普通的水可以固定在钢丝圆环上形成了比较结实的水膜，往水膜里不断加水，会形成一个大的水球;将水球里注入了一个大气泡，往气泡里看，呈现的是正反两像;接着将水球里的气泡抽走，注入蓝色液体，整个水球就变成了非常漂亮的“蓝球”王亚平老师往水球里加入了泡腾片，这时水球里瞬间膨胀起来，十分美丽。
此次太空授课，我学到的不仅仅是一些未曾触及的理论知识，更重要的是，我见到了许多有趣的现象，更让我给以后将要学习的内容奠定了基础，印象十分深刻。同时太空授课的益处也不仅仅局限于普通的课堂，它更能激发我们对太空的向往以及兴趣，使我们从小便有所积累，为将来，为了祖国的发展埋下了希望的种子，这无疑是会推动我国科技进步与发展的。另一方面太空授课也向世界彰显了我国航天技术的先进性，对国家在国际的影响及发展扮演着重要的角色。
太空科技，奥秘无穷，未来是属于我们的，这次“太空授课”激发了我对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使我走近航天、了解航天、热爱航天。
中国梦，太空梦，我们的梦。通过观看“天宫课堂”，我不但感知到了宇宙的奥秘，体验到人类探索发现的乐趣，感受到了中国载人航天的魅力，更进一步培养了我的爱国之心，激发了我们的民族自豪感和爱国热情。相信未来在知识的不断“浇灌”下，科学的种子定会慢慢发芽，茁壮成长，成就一个又一个航天梦！
这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验,水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浸入水中，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。
再来说说给我印象最深刻的实验--有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
这是”天空课堂“第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧!
星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船载着理志刚，王亚平和叶光富三名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，这次全球直播的《天宫课堂》更为人们留下了深刻的印象。在这次太空直据课堂里，有多样有趣的实验以及误程，了其中最令我感兴趣的，还是关于水膜的几个小实验。首先是水膜张力实验，王亚平老师说，这是一个美丽的实验，那么究竟有多美丽呢?第一部需要做一个水膜，然后往水腹里加水，让这个水膜变成一个后水膜，此时，王亚平老师拿出了她和她女儿在地球上做的花朵折纸，如果把花朵折纸放在水磨当中，会出现什么现象呢?这还需要我们继续往下看，只见那花朵折纸慢慢开展来，王亚平老师还说看到了这朵花，她就想到了她的女儿，“同学们你们都是祖国的花朵，含苞待放，未来是你们的。“这让我感到，作为我们祖国新时代的少年我要发愤图强，好好学习，让祖国更加繁荣吕盛!
接着，再往水球里加水，让它变成一个大水球，变大后，我能看到一个倒立的王亚平老师，这让我明白，在失重的环境环境下。水的表面张力会大显神威，这是凹透镜成像的结果，接着，在水球里注入一个大气泡，能发现一个倒立的老师和一个正常的老师，原来这个实验叫做水球光学实验，我知道了，在水球光学实验中，水球中形成一正一反两个象，是因为气泡将水球分成两部分，分别成象的效果在地球上难以见到这样的现象。
最后老师着我们看了一个有趣的实验:我们将水球里的气泡取出来，为了美丽，再将颜料注这就是泡腾片实验，泡腾片在水球里不断的泡腾，产生了许多小气泡，就这样一个小知识又出现了!原来在失重的环境下，虽然气泡在水里不断的产生，但并没有离开水球，随着气泡的逐渐增多，水球变成了一个充满欢乐小气泡的欢乐球，随着气泡的增加，还过发出清香。
这个蓝色的小球。像我们的地球。“地球足我们人类在宇宙中的摇篮，但人类不可能永远生活在摇篮里”这也足王亚平老师说的。这让我感到。中国正在跟着新时代的脚步，一步一步走向新的世界，如今，我们已经有了自己的空间站，我们会逐渐踏入月球、火星和更远深空!这次的课程，让我对太空中的一些知识以及一些常识有了更多的兴趣。也希望随着科技的发展，我们的生活会越来越美好。
今天下午15:40在线上观看了天空课堂。
三位“太空教师”为大家展示了有趣的科学实验，同学们在地面上同时也进行了实验，由于太空失重环境和地球重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发了人们的深思。王亚平航天员说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐”。宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。
航天员王亚平在太空“冰雪”实验中，演示了失重状态下的饱和液体结晶现象。水油分离试验演示了失重环境下水油分层现象消失，通过旋转产生离心力实现了水油分层。航天员叶光富重点展示了空间科学实施，比如无容器实验机柜。“无容器”就是不用容器承载，使物体在悬空的状态下实现熔炼的过程。中国空间站的三个舱段舱内共布置了十多个实验柜，支持空间生命科学与生物技术、微重力流体物理、微重力燃烧科学、空间材料科学、微重力基础物理等广泛领域的空间科学实验研究。
看了这次天宫课堂里的“水桥实验”以及“太空抛物”等实验，不仅印证了我目前在书上所看到的物理知识，也让我对神秘的宇宙充满了好奇，原来我们眼睛可以看见很多现象在离开地球后有更多的未知等待我们去探索。正如课堂开始时所说：“地球是人类的摇篮，人类不能永远的生活在摇篮里，他们一开始小心翼翼地穿过大气层，然后便开始征服整个太阳系。
天空课堂不仅向我们传递了航天科学知识，激发了我们对宇宙空间的向往、对学习科学知识的热情，而且让我们从天地差异中感知了宇宙的奥秘，体验了探索的乐趣。我们一定要热爱科学、崇尚科学，为实现“中国梦”、“未来梦”而努力学习！加油！少年！
第三篇：天宫课堂观后感
天宫课堂观后感(精选15篇)
天宫课堂观后感1
自神洲12号载人航天飞船任务完成之后，三名航天员回到了离别三个月的祖国。才过不久，神洲十三号载人航天飞船升空了。
翟志刚，王亚平，叶光富三人担任神洲13号载人航天飞船宇航员。在最新年10月16日凌晨，神洲13号火箭发射了。可惜我没有及时观看直播，今天下午在课上，老师让我们看了神洲13号载人航天飞船发射过程，首先就是三位宇航员身穿宇航服坐上大巴车，向航空基地驶去，大巴车前还有交警骑着摩托车保驾护航。到了航空基地，三位宇航员进入了火箭，紧接着，话筒传来了“十，九，八……”每一个数字都十分激动人心，最后听到了“点火”。随后，火箭的底座喷出了红色的火焰，烟尘向四处扩散，火箭也腾空而起，像一只穿云箭直插云霄，场面十分震撼，之后各个助推器也是分离了，神洲13号也是发射成功。
本来神洲12号的三名宇航员在太空中呆了三个月，这本让我很吃惊。但没想到这次神洲13号的三名宇航员将要在太空中呆上半年，更是让我惊讶。他们为了给国家做贡献，放弃了和家人在一起的六个月时间，很让人敬佩。自东方红一号升空成功后，中国在航天事业接连取得重大发展，这一个个成功都是由无数个科学家们废寝忘食，努力奋斗，用无数汗水换来的。
据说神洲14号已经准备就绪，随时可以升空，不得不说，祖国的速度真是太快了，火箭是一个接一个的升上天空。
天宫课堂观后感2
几代航天人，一个强国梦。老一代航天人的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上，建国初期中国航天从零起步，从身在大洋彼岸的钱学森冲破百般阻挠回国筑梦，到以孙家栋为代表的中国第二代航天人，将我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射升空，用无线电传播出的歌曲《东方红》，再到第五代航天人逐步完全自主研发出载人航天技术，“嫦娥”“天问”“祝融”呼啸而来，“中国印迹”如今已闪耀苍穹，在载人航天、探月工程、深海工程、超级计算、量子信息等领域取得一批重大科技成果。中国航天，是靠一代代航天人用青春和生命换回来的，无论是“两弹一星精神”，还是“载人航天精神”，都将代代相传、生生不息。
天高地迥，始觉宇宙之无穷。归航不是终点，对于宇宙的探索，我们一刻未曾停歇。新的“太空出差三人组”即将搭乘神舟十三号飞船即将启航，开启为期6个月的太空之旅。不断接续的载人航天精神，必将让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，实现建设航天强国的伟大梦想。
天宫课堂观后感3
今天下午的一节课，老师给我们放了一个宇航员的直播课程，刚开始我非常的不感兴趣。
电视上有三名宇航员，三名宇航员告诉我们了许多个神奇的知识，他们在陆地上是没有的，三名宇航员首先告诉我们了他们在太空的生活，他们在飞船里会飘来飘去，喝水的时候是用一只吸管将水吸进去，然后再放出来一口吃掉，就像吃棉花糖一样，因为在飞船里会飘来飘去，所以睡觉的时候他们会在一种神奇的袋子里用绳子将自己包住，这样他就不会在飞船里飘来飘去了，宇航员们在飞船里吃饭时，要把两个筷子用绳子系住，这样筷子就不会飘了，宇航员在飞船里生活，还有许多的有趣事情。
宇航员还跟我们讲了许多的有趣事情。
看了快要一个小时，让我最生动的就是宇航员在太空上做小实验，首先要准备好一个非常大的圆形铁丝，一杯水，一个泡腾片，一种蓝色颜料，还有一个吸水管。然后将圆形铁丝放在一个地方，让它支撑起来，用吸水管将水吸取一点，挤在铁丝中间，水没有落在地上，而是飘在了铁丝的中间，就像一个放大镜，再将那种蓝色颜料挤在圆形铁丝的中间，水变成了蓝色的，如果用眼睛在里面看，会看见东西变大了。最后将泡腾片放在里面，过了三分钟，那个蓝色的球变得越来越大而且里面还有许多的泡泡。真是太神奇了。
我的梦想本身是当一名老师，看了这个视频，我的梦想变了，我想当一名宇航员，去做更多的神奇实验。
天宫课堂观后感4
北京时间20xx年10月16日，这是一个永载史册的时间，搭载神舟十三号的载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射成功。
1970年4月24日，中国将“东方红一号”卫星送入轨道，由此拉开了中国航天的序幕。如今，“北斗”“神舟”“天舟”“嫦娥”“玉兔”“天问”……星辰大海中，中国“星”亮晶晶，中国已由航天大国开始迈向航天强国，当然，我们曾经艰难，曾经受制于人，但有着自力更生、艰苦奋斗精神的中国人民，迈向航天强国的步伐无人可以阻挡，随着神舟十二号载人飞行任务的实施，在不久的将来，“中国空间站”将会在星辰大海中独领风骚。
今年是中国共产党成立100周年，也是建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标新征程开启之时。伟大中国梦，是中华民族全方位崛起的梦想，无疑，中国航天梦成为重要的方面，也真正体现了中华民族的复兴崛起。神舟十二号载人飞行任务是给百年党庆献上的一份厚礼，也将向世界宣告，中国航天新时代到来了，这是中华民族的骄傲，是14亿中国人民的骄傲。
中国航天即将进入新时代，让我们仰望星空，为中国航天祝福，新时代新征程再出发，征途漫漫，努力奋斗，弘扬中国航天精神，把我们伟大的祖国建设得更富强。
天宫课堂观后感5
一堂“太空授课”，牵动了无数国人的心，如果说此前和过去的载人航天器我们更多地骄傲干宏观上发射和运行回收的成功，那么我们现在骄傲的是航天科技和实验的细节上的生动美丽的展示，一堂大空课，究音给我们带来了什么?
三位“太空教师”为广大青少年展示了有趣的科学实验，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水，会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，综放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
总之，面对浩瀚的宇审，我们都是学生，不能想当然，过去我们不少人以为航天员看天空一定是天空淇蓝，通过这次“大空授课”我们知道了，航天员看到的太空是很亮的黑色天空，科学和科技永远是一个国家立干不败之地的法宝，航天科技不仅壮国威，更关系我们家庭和生活的科技化和幸福，中国梦脚踏实地，科技梦张力无限!
天宫课堂观后感6
航天事业已建立多年，人们一直向往着天空，盼望能向鸟儿一样自由地在天空中飞翔，看看天上的世界。我的母亲从事航天事业，我在她的身上看到了航天事业是多么的伟大，我也成了众多盼望人中的一员。而现在，我要正式宣布：航天，我的梦想，让它扑进我的怀抱吧。
记得母亲说过，第一个登上火箭，驾驶着它冲向宇宙的伟人是杨叔叔。我一直都很羡慕杨叔叔，因为他不仅是第一个个“飞”上天的人，他还是第一个让我们看到了地球母亲和宇宙有多么美丽。所以我也想像杨叔叔一样，让更多人了解太空。
但是想要实现这个梦想，需要付出很大的努力。我从母亲那里得知，杨叔叔在火箭发射前，坐在火箭舱时，测得他的心跳一点儿也不快，他的脸上流露出的不是紧张，而是严肃。我听到时觉得不可能，他是是怎么控制住自己的，作力第一个登上天的人，他怎能不紧张？之后，我知道了。原来，杨叔叔训练时每一刻，每一秒都很认真，不马虎。所以我暗下决心，告诉自己，我要以杨叔叔为榜样，认认真真学习，做事，努力成为一名优秀的学生。
最后，我想跟我的母亲说，您以前常问我：“你喜欢航天吗？你喜欢当航天员吗？”以前听到这样的问题时，我心里总是非常紧张，因为我想严肃地说，我很喜欢，但是我又担心自己做不好。现在我知道了，航天是伟大的事业，航天员很是伟大。只要我愿意努力，多多关注航天的相关知识，再凭借着我对航天的喜爱，我一定会有机会去探索充满好奇的宇宙。
天宫课堂观后感7
今天，我看了《天宫课堂》让我深受启发，“太空教师”王亚平为我们讲解的声音依然徘徊在耳边，她之前为全国6000多万学生太空授课，如今她又飞上太空，将成为中国首位出舱进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱女航天员。原来神秘的太空离我们越来越近，“飞天梦”正成为现实。
在讲解中，王亚平老师为我们做了多种实验，如：浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验……等，还展示了太空细胞学研究实验展示……，我最喜欢的实验是泡腾片实验，王亚平老师用色素把水球染成蓝色，随后将半片泡腾片放进球里，只见水里升起了许多小气泡，看起来十分活泼，水球还呈现出了蓝色、黄色、绿色等，看起来就像人类生命的摇篮-地球一样，蓝色的大海、黄色的土地、绿色的草原、森林等，让我至今难忘。
谈论了这么久的航天精神，我想作为小学生的我们不正应该去学习“百折不挠”“斗志昂扬”这些精神吗？在学习的路上，不乏艰难险阻。让人头疼的数学题、困倦的早晨、总是居后的成绩，这些我们都会遇到，我们也许会退缩，想放弃，但我们仍在坚持、努力，苦苦拼搏，这不就是航天精神的生动诠释吗？
人生很短，学习很长，让我们共同努力，带着伟大的航天精神一起踏上征程吧！
天宫课堂观后感8
为进一步激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学文化素养。20xx年3月22日下午，xx中学组织学生观看了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站相互配合给青少年带来的一场精彩的太空科普课。
太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验这些实验操作从遥远的太空传到地球上，一下子吸引住了广大师生好奇的眼球。大家眼睛紧紧盯着屏幕，生怕错过任何一个精彩的瞬间，当3位航天员老师展示讲解完一个实验，同学们总是自发的鼓掌。科学实验的开展与空间科学设施的介绍和展示，已经让一颗颗追逐航天梦想的种子在学生心里生根发芽，尤其天地互动环节，航天员真诚邀请社会各界特别是广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，将学生的情绪推向了高潮。观看完直播课后，我校物理教师冯永林还带领九年级学生结合空中课堂的实验，开展了实验课程。
xx中学一直以来就注重学生科技创新素养的提升，近年来建设学校科技馆，投入大量资金建设科技活动室，为学生体验科学、探索科学提供场所，培养学生科技兴趣。“科技立则民族立，科技强则国家强。”此次观看“天宫课堂”直播，进一步激发了我校学生爱科学、学科学的动力，以梦为马，共同奔赴星辰大海。
天宫课堂观后感9
神秘是无处不在的，许多东西等着我们去探索。众所周知，我国在航天事业取得了不小的成就，正是因为我国航天人的不畏艰辛，勇于攀登，奋发图强，他们在工作中精益求情，是一支能吃苦的队伍，由此形成了“中国航天精神”。
本次授课由翟志刚，王亚平、叶光富三位老师完成。向人们展示了太空冰雪实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施激发了广大青少年不断追寻科学梦，实现航天梦的热情。
观看后，我受益匪浅，不仅认识到了航天事业的重要性，对科学的喜欢也更加强烈，天宫课堂使我树立了崇高的理想，暗暗埋下了科学的种子，激发了我无尽的探索欲望！
都说教师是太阳底下是光辉的职业，而三位老师把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙淋浴在人性的光辉下。如果说宇宙是一本书籍，那么强大的国力、扎实航天技术就是打开这本智慧书籍的钥匙。
我为我们祖国感到骄傲，作为新时代的接班人，我要努力贡献自己的一份力量。
天宫课堂观后感10
今天下午，神舟十三号航天员翟志刚叔叔、王亚平阿姨、叶光富叔叔变身“太空教师”，在中国空间站精彩开讲。这一堂课让我收获了许多太空的知识。
我印象最深刻的一个环节是神奇的乒乓球。首先，王亚平老师将乒乓球放在水中，然后用一个吸管把乒乓球给按下去，当她把手松开后，乒乓球不但没有浮起来，反而沉了下去。我很纳闷，要知道在地球上，乒乓球如果按进水里，肯定会浮上来。只见王亚平老师又将装着乒乓球的水杯一扔，水瓶里的水不但没有洒出来，反而还飘在空中不停地打转，真是太神奇了。
我记忆犹新的环节还有王亚平老师用水袋做水球。只见王亚平老师将水袋里的水一滴一滴地洒在了水膜上。水膜上的水一点一点变宽，变圆，变大，最后变成了水晶球。接着，王老师往里面加了一点空气，只见空气把一个水晶球又分成了许多个小水晶球，就像变魔术一样。王老师又将一袋颜料挤进水晶球中，水晶球立刻就变成了蓝色的'，特别漂亮。她又将一个泡腾片放进水晶球中，只见无数的小气泡从泡腾片里涌出，这些气泡在水晶球里打转。想不到水在太空中，会发生如此多的变化，王老师一番操作下来，看得我目瞪口呆。
这节天宫课堂让我学到了许多太空的知识，让我明白了科技的力量。我以后一定要好好学习，天天向上，让我们祖国的科技越来越发达，让更多的人都能去太空“旅游”。
天宫课堂观后感11
今天下午，我们观看了《天宫课堂》，看完之后，我对此深有感悟。
还记得以前吗，地球人都有一个共同的愿望，那就是在宇宙中安家，而在今天，我们实现了这个愿望。
在节目开始前，我的心中就一直有一个问题，那就是宇宙中，存不存在其他文明？他们的等级如何？于是，我带着这些问题观看了这场直播。
直播开始不一会儿，各地区的人开启了提问问题的环节，每个人都问出一个不同的问题，宇航员们一一为他们解答，我感叹道：我们中国人的实力如此的强大，如果在以前，中国人可能不知道外太空究竟是怎样的，但回到现在，我们的宇航员可以对答如流，可以看出，几十年的时间，我们中国的科技发展速度飞快，已经超越了许多国家，我为我生在中国 感到骄傲！
最让我感触的还是宇航员在薄膜里注入水时的场景，当一切完成之后，她说了一句：你看，这不就是我们的地球吗。我忽然心一震，想起，宇航员们去外太空是没有绝对的安全保障的，他们也许是活着回来，也有可能殉职在外太空，我感叹他们的勇气，他们是为了国家，他们是伟大的人民！
最后，我的问题也没有被解决，但是我相信，在未来的某一天，总会有一名向他们这样伟大的人，来揭露这些未知的真想！
天宫课堂观后感12
今天下午，老师组织我们看了“天宫课堂”，让我收获很大，感触很深。
这是一堂来自遥远的太空上的课堂，我们坐在教室里，认真聆听这堂“远隔千里”的课。
课程一开始，我们看到了由“中国空间站”摄像头传来的地球画面，看着屏幕上的蔚蓝色星球，我不禁赞叹：“多美啊!”这是我第一次清楚地看到地球的模样。随着镜头切换，又看到了中国宇航员出仓的场景，我们不禁为强国称赞。接着，我们看到了空间站内的场景，王亚平阿姨正在和地面上的小朋友们远距离对话，还给我们看了许多有趣的东西：在空间站中是如何走路的、如何在空间站内转身、将一颗小水珠内注入颜料等等。在看到王亚平阿姨把一个装满水的、没盖盖子的瓶子扔出去，我甚至以为水会洒出来，可没想到水居然纹丝不动，我便知道了：由于失重环境，水在太空中不会洒出;在水膜张力实验中，我看到了水膜是如何变成水球的、往水球里注入颜料后水球的变化、在水球里放泡腾片后的梦幻般的场景......
这次课堂，让我学到了许多知识、许多美景：地球鸟瞰、茫茫的宇宙、失重状态下的改变、失重条件下如何研究细胞生长发育等等。同时，也让我感受到了中国的强大，祝中国航天事业飞速发展，引领世界!
天宫课堂观后感13
《天宫课堂第三课》太空授课正式开始了。天宫课堂是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
比次，中国航天员们在400公里的太空传递科学知识，并里各种大空实验向世人展示宝宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力，扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
豪太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国，爱学习，爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
天宫课堂观后感14
12月9日，我观看了“天宫课堂”，在60分钟的课程中，神舟十三号的宇航员翟志刚、王亚平和叶光富在中国的空间站中为全国各地的人讲解关于太空的知识。这是中国空间站首次授课活动，是中国航天事业的壮举，标志着中国载人航天领域的技术高超，更标志着我们可以学习到很多关于太空的前所未有的知识。
在空间站的宇航员们为我们介绍了他们平时生活的地方、太空细胞学研究、太空转身、乒乓球浮力消失实验、水膜张力实验、水球实验等等，并讲解了实验背后的科学原理。
航天征途上每一步创新和突破的背后，都离不开一代代航天人的艰苦奋斗，这就是我们所说的“航天精神” 。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”正如女航天员王亚平在出征前所说，只要敢于有梦、勇于追梦，用智慧和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于我们自己的浩瀚星空！我身为新时代的中学生，更要珍惜当下，把握机遇，努力学习，从现在做起，为美好明天付出不懈努力！为祖国未来的发展添光加彩！
天宫课堂观后感15
太空探索，永无止境，“天空课堂”第二课开讲了，宇航员带领我们感知宇宙的奥秘。
主讲王老师给我们讲的第一个实验是：“太空冰雪”由饱和乙酸钠溶液形成的液球，用毛根触碰后变成了一颗“冰球，实际是“热球”。第二个实验是：“液桥演示”在太空用液体可以搭“一座桥”第三个实验是：“水油分离”在太空站小瓶里的水和油并没有自然分层，只有快速旋转小瓶，水油在离心作用下才分层。第四个实验是：“太空抛物”王老师拿出可爱的冰墩墩向外抛出后，冰墩墩没有下落，而是沿着原有方向匀速前行。实验做完后，叶老师又给我们介绍了高微重力实验柜和无容器实验柜，我了解到高微重力实验柜可支持需要更高微重力水平的实验。悬浮实验台有内外两层，可通过喷气和磁悬浮控制。无容器实验柜能让实验样品可悬浮，与容器表面不接触。最后宇航员还回答了网友们和同学们的问题。
通过这次学习，我了解到了太空更多的知识，也认识到了宇航员们“十年磨一剑”的千锤百炼坚韧不拔的精神。在学习上我也要学习这种精神，在追梦的路上，我们也要克服种种困难，成为更好的自己。
第四篇：天宫课堂观后感
【精】天宫课堂观后感
天宫课堂观后感1
今天我在妈妈的手机上看了太空第一课，里面特别的有趣，那我就来告诉你们吧！第一个是一位年轻太空员，叔叔，他教我们怎么在太空里平稳，首先，我们站不稳的时候，在太空飞船里，上面有好多的扶手，这些扶手是干什么的呢？它们就是当你站不稳的时候，你可以随机把它抓住，这样你就不会倒来倒去啦！
第二个就是一位阿姨，他拿起一根小棍子，像水里滴了两滴。放在了一个钉子的上面，他就成了一个又圆又大的小水珠，太空员阿姨又在里面滴了好多滴。低的越来越大了，感觉像是快破了，接着，奇迹出现了，阿姨，拿着一个漂亮的小花朵放在了水珠的正中心，忽然小水珠撞了起来，像风车似的，太漂亮了！然后这位太空员阿姨有将蓝色的颜料放进了水里，又把黄色的叶盖放进了里面，他一下子就变成了地球的外表，就是太奇特了！
太空世界真的好有趣！你们觉得呢？我以后也要当一名宇航员。
天宫课堂观后感2
今天我观看了宇航员太空授课的视频，在宇航员的讲解下，我们发现，太空是多么神奇啊！通过宇航员的指导，我们知道了很多关于太空和宇宙飞船的知识，比如：宇宙飞船里的冰箱长什么样子、宇航员在宇宙飞船里怎样骑自行车……
令我感到最神奇的事件有三个：第一个是他们喝水的方法很奇特，他们先把水袋里的水挤出来，然后”飞“过去把水一滴一滴地吃进嘴巴里；第二个是他们在宇宙飞船里”骑自行车的样子也很不一般，他们竟然是用手骑自行车的！原来是因为太空中没有地心引力，他们的身体漂浮在空中，没办法用脚骑车，所以他们只能用手骑车了。第三件事更为神奇，宇航员们把乒乓球放进水里时，乒乓球居然沉下去而没有浮上来。我们在家里玩乒乓球游戏，它都是浮在水面上的，太不可思议了！
通过今天的视频，让我看到了宇宙的神奇和奥妙。我们以前抬头仰望天空的时候，总觉得离我们非常遥远，不过现在我们人类已经可以上太空了。感谢宇航员们让我们看见了太空的样子，让我们近距离了解了它。将来我也想要当一名宇航员，亲自去探索太空。
天宫课堂观后感3
太空，一个熟悉的词语，一个神秘的东西。我只知道它的广袤，它的浩瀚，它的神秘，它的变幻莫测和不可捉摸。
我素不知道太空有那么多神奇的现象。植物的根是散发着长的；扔小钢球和羽毛，羽毛下落速度更快；乒乓球可以沉在水底下；水球中注入气泡看物体，一正一反两个向……
我素不知道在太空中生活有这么麻烦。用茶壶往杯子里倒水，倒不出来；平时转个身，如果不借助其他东西就十分困难；睡个觉也要用睡带把自己捆绑起来……
我素不知道在寂寞的太空中还能做这么多有趣快乐的事。给家人通个话；可以看电影、影视；还可以锻炼身体……
太空真神奇，有许多现象不可思议，有许多事情让我们意想不到，但仍有许多让人类困扰、无奈的未解之谜。
这些谜团同样是十分诱人，你渴望解决这些谜团吗？那就从现在开始努力学习，用知识武装自己，将来为我国的航天事业添砖加瓦！
天宫课堂观后感4
抬头仰望那蔚蓝的天空，我们便会赞叹“多大的天空呀！”其实，天空远不止我们看见的那么大，它还有更大更高的一面，那就是宇宙。今天，我观看了一节来自宇宙航天员上的课，感受到太空的奇妙。
航天员王亚平、翟志刚和叶光富三位老师向我们展示了他们在太空的生活环境和一系列有趣的实验，如：浮力消失、水膜张力、水球光学泡腾片实验。其中我最感兴趣的是浮力消失，我们大家都知道，在地球上如果将乒乓球放在水中，乒乓球并不会沉入水底，不管怎么用力往下压，它都不会下沉。可在太空里却大不相同，如果将放在水中的乒乓球用力下压，乒乓球就会沉入水底不会飘起来，最神奇的是将这个杯子倒扣，水也不会像在地球上一样流出来，反而可以飘在空中，这是多么神奇呀！
太空可真有趣呀！同时我也感受到如今中国的航天事业越来越发达，中国人的飞天梦，我们今天实现了，现在我们连自己的空间站都有了，我在心里默默地给中国地航天事业，给中国地航天员们点一个大写地赞！
天宫课堂观后感5
今天下午，老师组织我们看了“天宫课堂”，让我收获很大，感触很深。
这是一堂来自遥远的太空上的课堂，我们坐在教室里，认真聆听这堂“远隔千里”的课。
课程一开始，我们看到了由“中国空间站”摄像头传来的地球画面，看着屏幕上的蔚蓝色星球，我不禁赞叹：“多美啊!”这是我第一次清楚地看到地球的模样。随着镜头切换，又看到了中国宇航员出仓的场景，我们不禁为强国称赞。接着，我们看到了空间站内的场景，王亚平阿姨正在和地面上的小朋友们远距离对话，还给我们看了许多有趣的东西：在空间站中是如何走路的、如何在空间站内转身、将一颗小水珠内注入颜料等等。在看到王亚平阿姨把一个装满水的、没盖盖子的瓶子扔出去，我甚至以为水会洒出来，可没想到水居然纹丝不动，我便知道了：由于失重环境，水在太空中不会洒出;在水膜张力实验中，我看到了水膜是如何变成水球的、往水球里注入颜料后水球的变化、在水球里放泡腾片后的梦幻般的场景......
这次课堂，让我学到了许多知识、许多美景：地球鸟瞰、茫茫的宇宙、失重状态下的改变、失重条件下如何研究细胞生长发育等等。同时，也让我感受到了中国的.强大，祝中国航天事业飞速发展，引领世界!
天宫课堂观后感6
太空授课在太空环境中怎么称体重、水如何流动、失重状态下怎么上厕所等全国学生最感兴趣的问题入手，王亚平在远离地面300多公里的“天宫一号”，展示了质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，讲解了实验背后的物理原理。我国首次太空授课活动传递出这样一种理念：向民众普及科学知识、激发科学精神与创新意识，同样是中国开展航天活动的重要任务，尤其对于今日端坐教室内观看太空授课的孩子们，必定会在不少人心中种下热爱科学的种子，成为他日为科学知识不断求索的新生力量。无论在美国、俄罗斯还是中国，太空教育都是载人航天的重要任务之一。20xx年8月14日，出身中学教师、随“奋进”号航天飞机登上国际空间站的芭芭拉·摩根，和她的“助教”宇航员同事把国际空间站变成了课堂，终于圆了一代人的“太空授课”梦。时至今日，我国的首位“太空教师”再一次为世人展现了浩瀚天际的神奇与奥妙，在见证奇迹之余，也给我们以太空并不神秘、梦想并不遥远的感慨。
天宫课堂观后感7
今天我在老师的推荐下，观看了《天宫课堂》。由神舟十三号中的航天员翟志刚、王亚平、叶光富三位老师给我们上了一节生动有趣的科学课。三位老师运用了各种有趣的太空实验，向大家展示了宇宙无穷的魅力。
这次一共有四个实验，分别是太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验。每个实验都让我看的目不转睛。
其中，最吸引我的还是太空“冰雪”实验。先挤出一大滴液体，再用沾了结晶核颗粒的毛杆触碰一下液体球，液体竟迅速结晶，宛如一个美丽的冰球。打破了稳定的状态。真是不可思议！
这节课我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也深刻的感受到了科学技术的力量，认识了航天事业的重要性。我一定会努力学习，争取以后也能上太空旅行！
天宫课堂观后感8
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”星辰大海，永无止境。20xx年3月23日15点40分，南宁市秀田小学全体师生怀着激动的心情观看了神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站核心舱内进行的“天宫课堂”第二课授课，一起感受了奇妙的天宫。
星空浩瀚无比，探索永无止境。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，与地面课堂进行实时交流。同学们专心致志，目不转睛，共同观看由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。观看直播过程中，同学们不时发出声声赞叹，激动和欣喜溢于言表。
少年智则国智，少年强则国强。最后，张萦校长对同学们提出殷切期望：“天宫课堂为我们展示了科学的神奇魅力，祖国科技事业的高速发展让我们无比自豪，希望同学们学好科学，用好科学，扬起理想的风帆，放飞科技的梦想，努力做祖国科技事业建设队伍的后备力量。”
仰望星空，脚踏实地。通过本次“天宫课堂”学习活动，同学们真切地感受到科学实验的独特魅力，从而激发同学们弘扬科学精神、热爱航空事业的热情，树立了长大后为国家的航天事业做贡献的远大理想！
天宫课堂观后感9
在那湛蓝的太空中，有一抹绚丽的中国红，它是属于中国人的骄傲。我们的“飞天梦“从未终止，古有屈原向天发问，现有神舟十三号载人飞船与空闻站成功对接，开启了中国迄今时间最长的载人飞行，梦想变成现实。
在空间站睡觉只要一个睡袋，就可以睡到天花板上。如果控制不住身体的失重感，你就会像鱼儿一样游走。你能从窗边欣赏美丽的地球，最激动的是能穿飞天服出舱活动。三位航天员就是这样到舱外完成任务，开展空间科学实验，产出高科技成果。将成为造福全人类的太空实验室。
我在观看的时候，最有趣的是泡腾片实验。为什么说它有趣呢?因为在失重下的水可以变成水球，把它弄成蓝色，把泡腾片放进去，泡腾片就在水球里沸腾了，就在里面飘来飘去。多么好看呀!
天宫课堂观后感10
“星空浩瀚无比，探索永无止境”。在学校的组织下，我观看了“天宫课堂”第三课，这次授课与上一次一样，继续使用“天地对话”进行授课。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲给我们上了一节生成有趣的物理课。
本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流。
一个小实验不仅教给我们了物理知识还反映出中国航天事业的成功。这份成功的背后是一代又一代航天人的努力，没有他们艰苦奋斗，克服重重困难、跨过道道险关，怎能从无到有发展起我国的航天事业呢?
我们相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。
天宫课堂观后感11
中国梦这个词已经被我们大家熟知了，我一直在想中国梦应该是怎么样的梦呢？今天我终于知道了，因为今天我看了神舟十三号太空授课，我看到了我们强大的祖国，看到了我们中国人的强大。
此时我想说，我们的中国梦就是太空科学梦。太空是一个和我们生活的环境完全不一样的地方，而我们人类的脚步已经开始大步前进了。对于太空的探索，一个国家的强大，科学技术一定要强大，而我已经看到了我们的祖国科学的强大，我相信我们中国会越来越强大。我将来也要为我们的祖国作出贡献，因为这是我的中国梦，这也是我们所有中国人的太空科学梦。
在这堂课上，令我印象最深刻的就是那个神奇乒乓球。因为乒乓球在地球上是在水面上浮起来的，无论你把它用筷子按到水底，也会飞速的浮上水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水里沉下去，无论如何都浮不上水面。还有许多东西也让我们大跌眼镜，都是一些我们在生活中根本无法看到的现象。对于太空的步伐还在继续，我希望未来我能成为一名宇航员，能够去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。
我要更加努力的学习科学知识，将来能够探索宇宙。
天宫课堂观后感12
今天，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。
首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因为太空中没有重力，所以东西才都漂浮起来。
随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。
通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献！
天宫课堂观后感13
你们了解宇航员吗？可能你们不了解，有个视频里就展现着宇航员在太空的生活，让我们走进这个视频吧！
在这个视频中，三位宇航员老师给我们展现了太空神奇。他们已经做了一个实验，这个实验非常神奇，在地球中它会浮到水面上，太空就不一样了，先用一个管子将乒乓球压在水底，然后松开乒乓球就沉在了水底。而一位宇航员老师将装有乒乓球的水桶抛起来，结果里面的水竟然一滴都没掉下来。
宇航员老师们又做了一次实验，而这一次实验更加神奇。首先拿出一个模具，然后他们又往模具里灌满了水，一个宇航员老师又加了更多的水，结果就成了一个大圆球。最神奇的是当另一个宇航员老师拿着一个注射器往里面注小水滴的时候，小水滴进入大水滴之后，还是完完整整的一点破损都没有，而那个大水泡的水一滴都没有掉。
太空可真神奇呀！
天宫课堂观后感14
在太空有着一颗蔚蓝的球，它叫地球，在太空中有一艘宇宙飞船，它叫天和核心舱，在里面有三名宇航员，他们分别是王亚平、叶光富、翟志刚。他们为我们讲解了许多有趣的知识。
首先，王亚平宇航员，她为我们讲解了天和核心舱里面的生活区、卫生区以及厨房，让我知道了厨房里面的冰箱虽然很小，但是可以让宇航员吃上新鲜的食物。
然后，我知道了宇航员和我们的衣服并不相同，他们的衣服上带有许多特殊的装置，这件衣服叫做企鹅服可以帮助宇航员们避免肌肉萎缩。
接着，三位宇航员为我们做了各种各样的实验，例如，在太空把一颗乒乓球放在水中，乒乓球不会像在地球一样浮起来，而是沉下去。
通过这次“天宫课堂”第一课的视频，让我知道了太空有很多事情是和地球不相同的，如：在太空一颗乒乓球放在水中是沉下来的，而地球上是浮起来的。太空有着无穷的奥秘，有无尽的乐趣，等着我们去发现和探索。
天宫课堂观后感15
“中国航天人的浪漫是把漫天神话变成现实”。的确，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩瀚星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。本次太空授课还演示了微重力环境下物体运动的特点，液体液体表面张力的作用情况，加深对质量、重量、以及牛顿第一定律的理解。微重力环境在地球上难以取得，所以搬到了太空中，实验现象更加直观，无须运用推理论证等方法。在让我们看到微重力环境下真实实验的同时也复习了前不久学习的物理内容，通过王亚平老师说的：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”我知道了宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇和复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度！
第五篇：天宫课堂观后感
天宫课堂观后感
用热情探索太空
文：酒衷豪
上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？
随着屈原的这首天问，人类，就开始了对太空的探索。它一直是人们所向往的领域，上个世纪，它仍然是知识的荒原。可在如今，它已然成为了“三尺讲台”。
奇妙的水珠悬浮于半空之中，久久不下落；陀螺能够在空中直线飞行，不偏离轨道；人的方向感可以随意变换……这些种种，在地球上我们都是难以体验的。可是在太空中，因为失重，这些奇妙的现象都展现了出来。
看完了这仅四十分钟时长的太空授课，心中却是久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课，更是一种点燃人们对太空探索激情的火种。如同普罗米修斯的壮举，这堂课给人们对太空的热情带来的星星火种，引发的火势却可以燎原。
“天有多高啊，天的外面是什么啊……”这些儿时的问题，我在一些科普读物上知道了答案，明白了还有太空的存在。于是从此，便对太空有着丝丝的好奇。
但是，随着不断的成长，儿时的好奇心似乎已经被时间长河所磨灭，已有多久没想起太空来了呢。
随着神州飞天，心中的好奇终于又被引发了出来，知道看了这届太空授课，才明白，原来心中对太空的向往，一直存在。
生动的课堂如夜中的明灯，引我们走近太空，帮助我们明晓了知识，同时又点发了我对太空的热情。那么，太阳系之外有什么呢？宇宙还未形成前，天地又是什么样子？
不由得，对太空充满了好奇，想以热情来探索太空，探索那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道，宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。我却想说，我愿意在星空中漂浮、探索，来满足自己的好奇、愿景。
用热情探索太空，探索未知的领域，这就是我的感悟。
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