童年趣事500字3篇（5篇）

第一篇：童年趣事500字3篇

童年趣事500字3篇

童年趣事500字

（一）云阳县实验小学四年级 陈姿羽

童年是一个装满趣事的瓶子，许多大大小小的趣事都装在里面。现在回想起我的趣事，保你能够大笑不已。

记得刚上小学一年级的时候，因为我的个子比较瘦小，同班的同学都不爱和我玩，有时还总被一些同学开玩笑'部长、部长'地叫。（此出谐音为'不长'）。每当听到这个，我心里就很难过，于是我下定决心要长高。

有一天，我放学回家时，发现外婆又在给门前的那棵小树浇水。我眨巴着眼睛问外婆为什么每天都要给小树浇水，外婆摸了摸我的头说：'小树就和你一样每天都要喝水，这样小树才能长高长大呀！'听到这里，我心里顿时有了一个'完美'的主意。

盼星星，盼月亮，终于盼到了下雨。趁外婆午睡，我小心翼翼地溜出门。豆大的雨点在地面上溅起一朵朵晶莹的水花。我急忙冲进雨里，咬紧牙齿，张开双臂，让雨点尽情的淋在身上。雨水一下子淋湿了我的衣服、头发、鞋子，可我却不以为然，心里想着：下大点，再下大点，这样我就能长高了。我足足淋了半个小时才回到家。到家门口时，我觉得头一沉，就晕过去了。

醒来后，我发现自己躺在了床上。旁边，外婆正在给我擦脸。外婆见我醒来了，忙问：'你怎么搞的啊，怎么突然发起了高烧？'我把事情的经过告诉了外婆，外婆听后又是生气又是好笑，外婆一脸笑容对我说：'要想长高，就得多吃饭，不能挑食。下次可不要做这样的傻事了。'

现在我长大了，淋雨长高的事情也不会再做了，但这件事却永远让我难以忘怀。

童年趣事500字

（二）五（7）班 张雯

童年就像沙滩是的贝壳，五光十色，多得数不清；童年就像天上的星星，亮晶晶的，漂亮极了；童年就像一颗五彩缤纷的糖果，香香的？甜甜的……

那是我五岁那年，一个阳光明媚的好日子。大家都在津津有味地看着电视，只有我一个人坐在大门口呆呆地看着这一望无际的田野。一个日本人模样的军官出现在我的视线里，我把他从上到下细细地打量了一番：头上戴了一个甲壳般的绿色帽子，身上穿着黄绿色军装，腰上挂了个棕色皮包，嘴巴边上还有两撮胡子呢！只见他径直向我走来，笑眯眯地对我说：'小朋友，请问下埠村怎么走啊？'我用批评的囗吻说道∶'你连下埠村都不知道怎么走，唉，好吧，喏，从这直走，再拐个弯，就到了。'他谢过后就走了。

我立即跑到厨房，拿起一个锅盖在头上，然后又蹑手蹑脚地走进爸爸房间，拿起爸爸的一件很久没有穿过的绿色皮大衣穿在身上，从门口飞扬的垃圾里捡了一个塑料袋绑在腰上。咦？胡子怎么办呢？哈！有办法了！我快速地跑进爸爸房间，小心翼翼地爬上桌子，拿起一支毛笔，沾了点墨，对着镜子，往嘴上画了那么两撇，一不小心，就'啪'的一声摔了下来，大伙儿赶紧跑进房间，看见我这狼狈的样子，哭笑不得，我看见这么多人在看着我，于是我顾不得痛，拍拍屁股，用刚刚日本军官那怪怪的语调说﹕'中国人，你们好，我是日本小兵，还不快来迎接本军官。'大伙儿都被我逗笑了。妈妈笑过之后，才急忙把我拖到卫生间，洗干净'胡子',脱掉皮大衣，扔掉塑料袋，拿掉锅，就语重心长地说：'你呀你，净干些傻事……',我还没听完，就吐了吐舌头，溜之大吉了。

这就是我的童年趣事，怎么样？够天真，够好笑吧？

指导教师：钟盈

教师点评：文章整体结构清晰明了，生动地记叙自己小时候做的一件趣事，对人物的语言、动作、心理描写刻画得很到位，一位天真活泼的小女孩跃然纸上。

童年趣事500字

（三）四年级 吴怡欣

人生中最美好的时光便是童年。童年像一块调色板，它可以把单调的生活变得绚丽多彩。打开记忆的闸门，一件件童年的趣事便浮现在我的眼前。

'快乐的巧克力'

有一次在学校，我的朋友刘思雨给了我一块巧克力，我把它又转赠给了艾宸，并把这块巧克力放在了艾宸裤子后面的口袋里。上课了，艾宸坐在椅子上，一直到下课才站起来。我去找艾宸，发现艾宸竟然把巧克力坐坏了。我的另一个朋友朱奕宁说：'如果吴吴没有把巧克力给艾宸，就不会发生这样可悲的事了。唉，可怜的巧克力！'说完大家都笑了。

'撞名了'

有一次，我对艾宸和朱奕宁说：'从现在开始，我们叫朱奕宁‘君影’好不好？因为‘朱奕宁’这三个字连起来念就成了‘君影’。'艾宸接着说：'‘君影’不是《小花仙》里面的铃兰花花仙精灵王吗？朱奕宁还说她想要一张君影的卡片呢！'我脑瓜一转，编了一个>歇后语：'君影要君影——不认识自己。'朱奕宁也不甘示弱，争着说：'你的名字念快了像‘微信’。我也有一个歇后语送给你：微信玩微信——爱玩自己！'我冲着朱奕宁说：'坏蛋朱奕宁。'又向她做了个鬼脸。

这就是我和同学之间发生的趣事，每当想起这些趣事，我就会开怀大笑。你和同学之间有好玩的>故事吗？快来说说吧！

步老师点评：

小作者和她的同学个个伶牙俐齿，反应敏捷，这样轻松幽默的校园插曲，写进作文里，步老师读后也忍不住会心一笑。孩子，你的选材有四两拨千斤的作用，虽然是童年的一朵小浪花，却是最美的那朵浪花！如果非要步老师为你的作品冠一种写作方法的话，这就是传说中的'以小见大'吧！

第二篇：童年趣事

《童年趣事》教学设计

[设计理念] 新《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计通过引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和能力；通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦，从而真正提高农村小学学生的写作能力。

[教学目标]

1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

[教学准备]

1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

2、师准备范文一篇。

[教学过程] 【课前活动】

一、导入新课，拨动情趣之弦

（多媒体出示：童年趣事漫画）刚才我们开心地玩了小游戏，接下来再给大家看一组漫画。„„这组漫画都是围绕着什么主题？„„今天，我们就一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，并用文字把它表达出来。

[设计意图:学生怕写作文，通过创设轻松、愉悦的环境，消除学生的心理障碍，调动课堂气氛，自然而然地引发学生学习兴趣。]

二、阅读提示，明确主题。

1、默读P44“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求？ ① 内容具体，语句通顺。②要把事情经过写清楚。③写出自己真实情感。2．这节课，我们就围绕《童年趣事》写一篇习作。

[设计意图:揭示本次习作的内容以及要求，使学生明确本次习作的目的。] 3．指导理解“趣”。

师：同学们，你觉得哪些事是趣事？

生：（有趣、有意思的，能让人捧腹，能反映出小孩的天真可爱。）师：其实啊，这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它？ 老师友情提示：（多媒体出示）

情趣：童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。

兴趣：童年时会热心于接触、观察某一种事物，积极从事某项活动，并沉迷于探索其中的奥秘。

乐趣：童年与欢乐应该连在一起。爱玩、探险、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。

傻趣：你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童年时纯真的心。

[设计意图:通过交流，帮助学生明确“趣事”的概念，开课伊始帮助学生明白生活中曾经发生过许多趣事，作文的难度降低了，也帮助学生打开了写作思路。]

三、理顺思路，讨论写法。

1.今天，我们既要把“趣”通过习作表现出来，还要在这个字上下工夫——“事”。

2.请大家回忆一下：写事作文都有哪些要求和技巧？（可同桌讨论）出示：①交代事情的起因、经过和结果②叙事要有条理、有侧重③按照事情发展的顺序记叙④最重要的是要写具体、写生动„„

追问：如何才能把事情写具体写生动？ 3.老师这收集了两个片段，想请大家帮忙看看，哪一份更具体更生动？（出示案例）

（1）在我童年的时候，一次，奶奶在替我打毛衣。爷爷说要喝水，奶奶就把水壶装满水后往灶上一放就回到了客厅。过了许久，爷爷把水倒进杯子里沏了一杯茶，然后爷爷喝起水来边喝边说“这水真凉，这水真凉。”原来奶奶只顾打毛衣没有开火。

（2）我刚入学那年的一个星期天，爸爸妈妈都去上班了，我很快地写完作业，独自呆在家里，感到寂寞，于是便到院子里去晒太阳。忽然，我被一阵悦耳的鸟鸣声迷住了，抬头一看，原来是一群活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔着。我想：“小鸟能在天空中飞翔，那么我们人类为什么不能飞翔呢？”想到这，我立刻跑进屋，找出了爸爸亲手给我做的风筝，用一根长绳绑住风筝，另一头绑在我的肩膀上。这下可以了，有了翅膀了，我可以飞了。我高兴地站在高凳子上，大声喊着：“一、二、三，飞！”我双脚一蹬，凳子倒了。我原想飞上天空，哪知不仅没有飞起来，还把屁股摔得生疼，半天没有爬起来。这还不说，更糟的是风筝也摔坏了。真倒霉呀！

4.这两个片段你更喜欢哪一个？为什么？

[设计意图:让学生通过分析，学习如何围绕文章中心写好文章的开头与结尾。] 5.小组讨论：怎样把一件事情写具体写生动？

[设计意图:通过范文引路，小结写法，从而掌握要把一件有趣的事写具体、生动，可以加上人物语言、动作、神态、心理活动等。] 6.你有童年有趣的事吗？小组内交流一下，要求：你在向别人讲的时候，看他们笑了没？哪里有趣？如果他们没笑，就请他们帮忙分析一下：是这件事没趣，还是自己讲的不好，相互协作补充完整。并推荐一名小代表在班上交流。

[设计意图:通过交流，拓宽思路，使学生从不同角度讲述自己童年故事，旨在大概了解学生所说事例是否突出“趣”字。再作相机指导，难忘的事并不一定是趣事，要注意选择材料时，重点考虑事情是否有趣。]

7、【为什么刚才你的故事让大家发笑？在这过程中用了哪些小技巧？】 要想把有趣的部分写具体，我们可以在最有趣的地方可以加上人物的语言、动作、神态、心理活动。

四、抓住特点，从题开始

1．师：刚才我们回顾了如何写“趣事”的方法，同学们也都交流了自己的童年趣事，现在我们还缺一个起画龙点睛，吸引读者的——题目。

2.老师想先让大家看一组题目，这是一个小孩第一次用高压锅这件事时命的题目，大家看看有什么特点？你能从中受到什么启示？（出示）

别靠近，炸弹！——以语言为题 第一次用高压锅——以事件为题 不要盲目地害怕——以中心为题

总之，不管你用哪一种类型做文章的题目，都有一个宗旨：力求新颖活泼（板书）

[设计意图:儿童的思维以形象思维为主，模仿是他们的天性，通过阅读学习，了解写作方法，再迁移运用到习作中去，实现读写对接。] 3.接下来，让我们先给自己的作文起一个恰当的题目，然后运用刚才学到的方法将童年趣事写下来吧。

第三篇：童年趣事作文

【精选】童年趣事作文7篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的童年趣事作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

童年就像一片海滩，里面有无数珍贵的贝壳。童年就像一个梦，里面有无数美好的回忆。现在让我给你们讲讲我最有趣的童年故事吧。

在我五岁的时候，我随奶奶在乡下住了一个暑假。奶奶家喂了很多只鸡。有一次我看见一只母鸡在鸡窝里一动也不动，它身体下面有好多的鸡蛋，我很好奇。于是我就问奶奶，奶奶说母鸡在孵小鸡呢，我半信半疑，目不转睛地盯了一个上午。脑子里一直在想，我能不能也能孵小鸡呢？我趁母鸡出去觅食的小会儿，速度地蹲到了鸡窝里。没过多久，母鸡回来了，它张开翅膀，咯咯地向我扑过来，还用尖尖的嘴巴来啄我，我气不过，偷了它两个鸡就跑楼上去，哼，让你凶，会孵小鸡了不起啊，我也会。于是我把蛋放到床上，学母鸡的样子孵起小鸡来。我“孵”一下玩一下……

过了十几天的样子，我看见母鸡带着一支长长的队伍，雄赳赳气昂昂地在地坪上散着步，我马上跑到楼上看看我的“崽”，唉，怎么还是个蛋？我把事情的来龙去脉告诉奶奶，奶奶笑得前俯后仰，奶奶说，傻孩子，孵小鸡要有它的条件呢，像你那样三天打鱼两天晒网怎么会孵得出小鸡咯。

每当想到这件事，我就忍不住想笑。

每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各式各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝 壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。

今天我和妈妈走路出去玩。我们回来时有说有笑，可是没发现妈妈身上多了个大绿蝴蝶结!

一到家我正想对妈妈说，我能不能出去玩，可被老妈抢先了一步，老妈说：“开始写作业吧!”我无可奈何，只能写作业。我眼睛的余光发现了蝴蝶结的珠子在动，我心想：这是幻觉吧!

过了半个钟头，我发现了蝴蝶结的布在那动，我安慰自己这是幻觉，好不容易才克服了自己，我有点害怕了。

过了一个小时，发现了蝴蝶的手在那动，我安慰自己这是幻觉，好不容易才克服了自己，我心虚了。

过了一小时，我正想上洗手间，想碰一下蝴蝶结，我一点，他居然摇了一下，吓得我连忙跑进洗手间，一边心里想这怎么会动眼、摇翅膀……

我一进门，连忙从老妈背后冲过去，问我妈妈：”你什么时候买了一个蝴蝶结，又会动的，下次给我买个。” “哪?"妈妈说。

“背上。”

“骗人!”

妈妈说完就向沙发上坐，我又添了一句：好像是——螳螂。妈妈一听完这句话，吓得差点飞上天，我又发现一只“绿色刺客”跳到了窗上。那是一只和一个10公分那么长的螳螂，有着两把巨大的双刀，我想:老妈最幸运，没伤算不错了。我也明白了，那个美丽的蝴蝶就是——螳螂!

哈哈!有趣吧!我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多傻事趣事组成那七彩童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正离我慢慢远去，我已不那么傻，我相信 童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

童年是欢乐的海洋，在记忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，会勾起一段伤心的往事；也有在阳光下发出耀眼光芒的，使人想起童年的趣事，我在那记忆的海滩，寻觅着最美的贝壳，啊，找到了……

在上幼儿园的时候，发生了一件让我想起来忍俊不禁的事。记的那是一个星期天，悠哉悠哉的坐在沙发上看电视，不一会儿，妈妈拎着大包小包的蔬菜回了家，累的上气不接下气，看见我悠闲自在，便把洗菜这件重任交给了我，我不假思索的答应了。

走进厨房，看到桌子上堆积如山的蔬菜，我顿时瞠目结舌，心想：妈妈这不是赶鸭子上架吗？但是，我也不能怨天尤人，只能怨自己没有先见之明。

正当我头疼欲裂的时候，听见楼上“轰隆隆”的洗衣机的声音，我灵机一动，把脑门一拍，嘀咕道：妈妈有脏衣服都会让洗衣机来洗，我何不尝尝这种方式呢？我为我想到的'这种做法心理不禁沾沾自喜。于是，我把蔬菜挪到洗衣机旁，拿来板凳，踩上去，把蔬菜小心翼翼的放进去，按了一下按钮，听见“轰隆隆”声音，洗衣机开始工作了。我在一旁玩的很带劲，不一会儿，洗衣机停了。我兴致冲冲地跑过去，打开一看傻了眼，蔬菜们面目全非了，西红柿杳无踪影，白菜成了光杆司令，茄子像被老鼠啃过似的，遍体鳞伤，正当我看出神时，妈妈在客厅大声说：“宝贝，菜洗好了吗？”我装聋作哑，想到妈妈看到肯定会把我打的皮开肉绽的。所以我只好逃之夭夭了。

从这件事我明白了，不同的事要用不同的做法，才能取得好结果，否则后果总会和你想的不一样。

童年是有趣的，许多往事如天上的繁星数也数不清，这些童年绽放出光彩。

童年是幼稚可笑的，记得有一天妈妈有事出去了，过了好长时间，妈妈还没回来，已经是吃午饭的时候了，我突然发现厨房有一盆菜，我想：“如果我把菜洗完，妈妈回来肯定会夸我的，也能很快的做完饭了！”我灵机一动，想起妈妈以前都用洗衣机来洗衣服，是不是……？我踮起脚尖将菜端到洗衣机前说，洗衣机兄弟，靠你的了!我尝试着将调整器调到最大度，然后将菜通通都倒进洗衣机的肚子里，之后按了一下开始键，洗衣机就扑通扑通……；发出声音，我心想；小菜一碟，这么容易就洗好菜了嘛！过了5分钟，我将盖子打开，发现里面的菜全部都被洗碎了，有几片菜叶子在水面上飘啊飘，真是不敢直视啊！我拿起手机将事情告诉了妈妈，妈妈说：“宝贝啊，洗衣机不是用来洗菜的啊！洗衣机只能洗衣服，我知道你是想帮妈妈做事，你的心意我领了，下次不要犯傻哦！知道了吗？哦！妈妈你什么时候回来啊！妈妈说道：“给你买吃的呢!”我叫道：“好诶！”就在这时手一滑，手机脱落了……

童年是幼稚的，但是这些幼稚的事会伴随着我成长！

我童年的趣事非常的多，简直就是片闪烁的星海，但是有一颗是最耀眼的恒星，那就是两次对“自由”的大型斗争。说来话长，就让我慢慢道来。

有一次，我偷听到了爸爸妈妈的“秘密会议”。妈妈说：“学习这么紧，就别让儿子看电视了。”“就是就是”爸爸竟也特别赞成。这不，他们一个月都没让我看电视。我实在是忍无可忍了，在一个中午，爸爸妈妈要出去买棉花，我欣喜若狂！他们前脚一出家门，我后脚就把电视打开，痛痛快快地看了一次。当时我也没考虑后路，突然听到爸爸妈妈的脚步声，我大吃一惊，手忙脚乱地关了电视，装模作样地看着书。也就一分钟后，他们就进了门。妈妈一边换拖鞋一边问我：“儿子，没看电视吧？”“没有，当然没有。”“那这是什么？”哎呀，匆忙中竟然忘了关电源，不好，心想：“要‘大祸临头’了呀！”不怕，留的青山在，不怕没柴烧。可是三天后……

倒霉，电视没有收视费了，不过，好在电脑也能看。嗯……但是有什么办法把爸爸妈妈支走呢？这时，弟弟要去打疫苗了，此乃天助我也！他们走后，我放心大胆地看了起来。天有不测风云，爸妈竟不知道什么时候一点动静都没有就开了门，这次我可是被抓了个现行，运气帮了我，没有挨打。但是，“口水雨”在所难免了。似乎以后再没有偷看电视的机会了。

我的计谋也要升级，再接再厉吧。

童年的趣事就如天上的繁星一样多，每一颗星星都散发着与众不同的光辉。就让我摘出其中的一颗，来让你欣赏一下它的光辉吧。

临近春节，妈妈就会买回一盒叫“摔炮”的鞭炮给我玩。我一拿到摔炮，神气极了。在院子里大摇大摆地走来走去，时不时拿出一个来用力摔在地上，发出清脆响亮的“啪啪”声，每当听到这种声音，我就十分地兴奋，兴奋地蹦来蹦去。

过了一会儿，我已经对这种玩法厌烦了，不禁动起了“歪脑筋”，对呀！我可以找一个活物来玩啊！

我在院子里转来转去，寻找攻击的目标。突然，我看见一个黑影迅速地闪过，它速度太快了，我根本就没有看见那是一个什么东西。但我两眼放光，因为，我找到了攻击目标。

我开始寻找那神秘黑影，突然，我找到了那个神秘黑影。啊！原来是一只老母鸡！它正趴在鸡窝里悠闲的吃着美味的食物。见到我，它一点都不感到意外，只是“咯咯哒”的叫了几声，继续细嚼慢咽的吃着那美味的食物。而我呢，恰恰相反，我看到那只鸡，兴奋极了。二话不说，就立马像离弦的箭似的向它奔去，吓得那只老母鸡惊慌失措，立刻跳起飞奔起来。

我跑了会儿，感觉自己力不从心了，那只老母鸡虽小，但跑的挺快，它的爪子灵活地蹦来蹦去，不一会儿，我就被它落下了老远，我停止了奔跑，在想另一种追到鸡的方法。

我换了一种策略，我开始密切的跟踪那只老母鸡，静观其变，等到时机成熟的时候。我再出手。

我躲在墙后面观察那鸡的行动。那只老母鸡仍在拼命地奔跑着，时不时地回头用那小小的眼睛看一看“敌情”。发现看不到我了，慢慢地放慢了脚步，但仍然警惕的看了一下四周。又过了一会儿，它已经完全放松了警惕。找到了一个舒适的草窝，趴下去休息了。

我看时机已成熟，就悄悄的走到草窝旁，从口袋里慢慢的掏出来一大把摔炮，一股脑地倒了下去，那些摔炮犹如一个个活泼的小精灵飞到了地上，啪啪的发出了清脆美妙的声音。

那只老母鸡毫无防备，被突如其来的鞭炮声吓得不轻，尖叫着跳了起来。看到它这个样子，我咧开嘴笑了。

是啊，童年趣事就如天上的星星一样，等我有时间，再告诉你其他的故事吧。

今天爸爸从浙江来上海了，下午放学回家的路上爸爸给我讲了一个有趣的事，你们知道是什么事吗，我想你们一定想都想不到。原来我的表哥，抓蜗牛放在床上跟蜗牛一起睡觉，等第二天姑姑去叠被子闻到一股臭味，一看被子下面都是一个个小蜗牛，吓得姑姑把被子都扔在地上。

听了这个趣事我和妹妹都笑的前仰后翻，奴奴哥哥真是个调皮的孩子。

我想他肯定想观察蜗牛才做出这个事吧，不过这真是个有趣的事，我要把他记录下来。

哈哈……

第四篇：童年趣事

童年趣事

童年趣事就像天上的星星一样总也数不清，有一件童年趣事一辈子也忘不了。

我读二年级时，回家吃了午饭，就到指定地点做校车，校车1点40来，现在才12点30，有几个小伙伴说: “这家 的柚子非常甜，我吃过。”我们去偷吧！大伙儿都说好。”分好工，我在下面接，强哥放哨，朱哥和毛哥摘，我怎么也翻不进围墙，我用尽全身力气和他们帮我才翻进去，幸好那边有一个较大洞，我们一起合作，眼疾手快，我们一会儿就摘了5个，强哥说：“主人来了!主人来了！”我们把柚子拿着不顾一切拼命地逃跑，我从洞口跑出去，结果把裤子给刮破了，而且非常大，眼看老头儿快追上了，只有跑，我们又回头看，老头儿追强哥去了，老太婆来追我们了，老太婆边追边叫: “打小偷,这帮偷柚子的小偷给我站住。”老太婆和我们来比跑步不是我们的对手，我们跑向另一个校车站，一块石头把我脚一顶，我摔进了臭水沟，毛哥把我拉起来，老太婆追上来了，我们加快速度，从草丛里跑过去，到另一个站老太婆不见了，我急忙跑回二姨家换衣服，跑时只顾着跑撞到健身器材的杆子是，撞得鼻青脸肿，跑回家，换了衣服，走近道，眼看时间快到了，又加大马力，没看见前面有水，一踩就滑倒了，一身水、泥，现在不能换了，只好穿着，到了车站，一会儿车来了，小伙伴都上了车，每人一个柚子，下午回家二姨问我怎么回事，我捏手捏脚的说: “我―偷了―别―人的柚子结果摔到沟里了。”二姨脸色变得严肃起来，惨了！棍棒之灾即将来临，今天踩了狗屎一样，二姨只是教导我—人要做诚实守信的人，无论什么，用自己双手得来的，总是甜甜蜜蜜的。

二姨的教导使我终生受益，但是，童年小事就像一叶小舟，永远漂荡在我记忆的小溪里。

第五篇：童年趣事

习作指导：童年趣事（第一课时）

教学背景

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在实际教学过程中，有很多学生害怕写作文，不知如何选材，如何表达。教学课题

《童年趣事》写作指导 教材分析

本单元的五篇课文真实的再现了多彩的童年生活，让学生感受到了童年生活的多姿多彩。为了使学生的情感由课堂升华到实际生活，培养学生留心观察生活、用心感悟生活，用手中的笔抒发自己的真实感受的能力，通过这节课让同学们学会选材、学会作文的一般技巧并加以深化，让学生乐于表达、乐于写作。在写作中回忆童年生活的美好。教学目标

1、围绕“趣”去选材。

2、学生在习作中用上平时积累的词语，选择喜欢的表达方式。

3、把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。

4、感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。教学重点

指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，写好写作提纲。教学难点

激发学生的写作兴趣，打开写作思路。教学方法

情境教学法

讲授法

实践法

点拨教学法 教学准备

课件、学生准备能表现童年趣事的照片、物品或画。教学过程

一、导课激趣。（板书：童年）

童年是那月下风弄笛声的恬静与快乐，是那张伞使风的顽皮，是那学骆驼咀嚼的天真，是那追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱的无忧无虑，还是那会飞的梦，美妙的憧憬与幻想。童年的生活构成了一幅幅悠远隽永的画卷。

我们每个人都有自己的童年，那么在你的童年生活中又会有哪些有趣的事情呢，今天我们就一起说一说，写一写。

二、读题，析题。

1、自由读习作要求。（指出重点练习：第二项“童年趣事”的内容。）

2、分析写作要求。板书相关内容

三、明确范围，指导选材 指导理解“趣”。

1、学生各抒己见。

2、提示，总结。（1）、意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。（2）、情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。（3）、乐趣。贪玩、寻开心。（4）、傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。

四、回忆往事，分享快乐。（1、小组内利用照片或旧物讲趣事。

2、小组选出代表在班内交流。师生一起评议。

五、理清思路，指导写作 写提纲

1、题目。a、要紧扣中心； b、要善于设置悬念；

c、尽量使用富有哲理的词。

2、主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

3、结构安排。a、确定叙述顺序。（顺叙、倒叙、插叙）b、以小标题的形式安排每段的内容。c、标明“详”、“次详”、“略”的字样。

d、重点段具体列出准备重点写的步骤、次序。

重点段落如何写具体写清“趣事”中的重要情节、场面。 抓住人物的语言、动作、心理、外貌、表情等。 天气情况、景物变化等环境， 联想和想象。

“凤头、猪肚、豹尾”古人作文讲究“凤头、猪肚、豹尾”，就是说，要做好一篇文章，开头应像凤头那样美丽精巧，主体应像猪肚那样丰富充实，收束应像豹尾那样刚劲有力。

这就告诉我们一篇好的文章要有精彩的开头、充实而丰富的内容和点明中心的结尾。

六、授之以渔，动笔构思

感叹古人的写作经验之时，请各位同学拿起你们的神笔、勾勒出属于你们心中那最美的作品吧！我盼望着能读你们那一篇篇有趣的作品，分享你们童年的欢乐呢！

童年是一支歌，童年是一首诗，童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事，用我们童真的心，优美的文字把它表达出来。