非雪天不能读书（五篇范文）

第一篇：非雪天不能读书

非雪天不能读书

①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。③只有冬天，对我来说是奢侈(shēchǐ)的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧(mì)的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平时所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。

⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

1、第①段中，“有连天莲叶相伴”一句，是由______朝诗人_________的诗句___________________________转化而来。(2分)

2、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是______________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中________一词相呼应。(2分)

3、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？(1分)__________________________________________________________________

4、综观全文，题目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天。(1分)

5、用“//”将全文分作两段，并概括各段大意。(3分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 第一段___________________________________________________________ 第二段___________________________________________________________

引路人

雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加快了脚步向前走去。

我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声道歉。

“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安 忙说 大伯 我扶你回去吧 说着 就伸出手搀扶着他 太谢谢了 小姑娘 他感动地说。

我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着„„在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。

1、解题。“引路人”有两个含意：（1）

（2）

2、用“‖”把短文分成三部分，并写出每段的主要内容。__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

3、在第二自然段的空白处加标点。

4、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

5、结合上文，解释短文画横线句子的意思。（）

A．下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。B．下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人。C．下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。

弱者的惩罚

有一只猴子，十分令人生厌。他常常不把小动物们的生命当一回事，特别是小蚂蚁们，被把捏着玩捏死的就多得数都数不清。有一天，他又在地上抓住了一只老蚂蚁。谁知，这只蚂蚁却说起话来：“别忙捏死我，我有惊人的消息告诉你！”猴子便没有捏死这只蚂蚁，追问蚂蚁是什么消息。蚂蚁告诉他，有一只天鹅刚在医院逝世，他捐出了一双翅膀，猴子如果需要一双翅膀，完全可以去做移植手术。猴子听了十分高兴，放下老蚂蚁就直奔医院而去。猴子移植了翅膀后，觉得本领更大，就更是目中无人，更加喜欢残害小动物们。

那天，他又捉住了先前那只老蚂蚁，正要捏死时，那只老蚂蚁又开始说话了：“聪明的猴天使，天上有一只风筝在骂你，说你屁本事都没有，若论飞行，你一定是它的手下败将。”猴子听了，气得暴跳如雷，立即放下蚂蚁，飞上天去寻找那只风筝去了。找了一阵，它终于找到一只飞得很高很高的风筝。猴子与风筝比赛飞起来。

过了一阵，风筝还是那么心不跳气不喘地飞着，而猴子却早累得气喘吁吁了。

又过了一阵，风筝仍然飞得很安详，而猴子却已经累得吐出了一大口鲜血。猴子又坚持了一阵，突然头昏眼花，一头从高空摔下来，落得个粉身碎骨。

残忍地对待弱小者的人，最终会被弱小者用他们特殊的方法惩治。

1、按要求写词语。

（1）近义词：安详（）目中无人（）（2）反义词：残忍（）弱小（）

2、蚂蚁是怎么自保的，结果怎么样？

3、蚂蚁是怎么惩罚猴子的？

4、用“﹏﹏”画出表达短文中心的句子。参考答案： 满天；欢乐 2 这里是说相比之下冬天可以用来读书的日子有很多。3 季节时令；人生。4 ①②③④Ⅰ⑤⑥ 第一段：从时令角度讲为什么非雪天不能读书。第二段：从更广阔的人生角度讲为什么非雪天不能读书。

第二篇：难非不能

难非不能

◆ 信心篇第一 ◆ “我的病能好吗？”

“我能学会吗？”

“我脾气坏，习气深，能转变过来吗？”

我都回答“能”。

你信我的话你就会去努力，你若有点不信，我要再作些解说，使你明白道理，建立信心，因为心疗的一切力量，都起源于信心。

佛经里说：“信为道源功德母”，信心是行动泉源，道德事业的根本。

我说“能”非凭空与你树立信心，而是依据“无常”这个论点来确定的。

“无”——没有，“常”——不变，这是佛陀释迦牟尼四十九年讲学的基本论点，认为宇宙人生，世间万物，无有不变的道理，他以这个基本论点劝导人们努力转化生活中所遭受到的种种苦难。

人在生活中能学会许多原先不会的，也能去掉原来所有的，例如：

“抽支烟吧。”

“我不会。”

“玩玩。”

“嚓”一声，火柴的火朵已跳跃在你眼前，这种无慧的殷勤，加上欲望的劝诱，你学会了吸烟。另二善友劝你戒烟，说吸烟有害健康，易患肺癌、老年慢支，吸烟等于慢性自杀，你觉悟了，把烟戒了。

从不吸烟到吸烟，又从吸烟到不吸烟，说明人是可以随环境影响、自己的意志而转变的。这道理说来好懂，真明白也不容易，有人还在作相反的肯定与宣扬，说“学不到的”，“改不了的”，“治不好的”等等。被他们随便用来作为依据的就是“难度太高，你我这等人学不到”，“江山易改，秉性难移”，“这种病治不治都是死”。这种人自己无上进心，吹冷风、说凉话却很灵敏。若不扭转这种风气，病人被医生吓死，聪慧人不求上进，也成了二等人，二等人不变三等人才怪呢！

“江山能改，秉性难移”，原话不错，错是错在如今说这话的人和听的人大都把“难”作为“不能”来理解，在他们的思想言词中包含着消极与绝望。

“难”非“不能”，难改不等于不能改，个性坏、习气深，都能改，不过难一点罢了。“婴儿会吃饭吗？”“不会。”

“会吃奶吗？”“会”。

“会走路吗？”“不会。”

“两脚会活动吗？”“会”。

吃奶动作和手脚活动，是人与生俱来的本能；吃饭、走路都是人在生活中学会的。别看我们现在吃饭、走路都很自在，当初我们从不会到学会的过程中，也是很艰难的，只是由于生存的本能使我们去克服种种困难，谋求成长罢了。

我们若把培植智慧，提高修养，改正劣性也作为生存的要求去追求，难的事也就不难了。请想一想：

由于惰性畏难，把某些可能的目标看成不可能，这不过是给自暴自弃戴上个面具，已经害了自己，若再去影响他人，那过失是很大的。

即使自己看不到十全十美的人，但人是可以把自己提高成为十全十美的。

你喜欢高声朗诵吗？

人要是了解没有不变的事物，身上的病痛和心中的愚昧就会得到转化。

困难在向我们微笑说：

“我的顽固也并非是不可克服。”

虽然成功总是掌握在意志坚强人的手中，但幸福的种子还需要自己去培植。

要求学找个有智慧的老师，要求医找个有责任的医生，要朋友找个有上进心的善友。

希望你以欢喜心常想起那些智慧语言中的要义，它能消除你的病苦与烦恼，它能给予你智慧上的安乐。

你会唱吗？

人解无常理 病愚皆能转

难非不可能 有志事竟成（本文仅供病苦者作心理自疗，为傅味琴1984年之写作）

“我的病能好吗？”

“我能学会吗？”

“我脾气坏，习气深，能转变过来吗？”

我都回答“能”。

你信我的话你就会去努力，你若有点不信，我要再作些解说，使你明白道理，建立信心，因为心疗的一切力量，都起源于信心。

佛经里说：“信为道源功德母”，信心是行动泉源，道德事业的根本。

我说“能”非凭空与你树立信心，而是依据“无常”这个论点来确定的。

“无”——没有，“常”——不变，这是佛陀释迦牟尼四十九年讲学的基本论点，认为宇宙人生，世间万物，无有不变的道理，他以这个基本论点劝导人们努力转化生活中所遭受到的种种苦难。

人在生活中能学会许多原先不会的，也能去掉原来所有的，例如：

“抽支烟吧。”

“我不会。”

“玩玩。”

“嚓”一声，火柴的火朵已跳跃在你眼前，这种无慧的殷勤，加上欲望的劝诱，你学会了吸烟。另二善友劝你戒烟，说吸烟有害健康，易患肺癌、老年慢支，吸烟等于慢性自杀，你觉悟了，把烟戒了。

从不吸烟到吸烟，又从吸烟到不吸烟，说明人是可以随环境影响、自己的意志而转变的。这道理说来好懂，真明白也不容易，有人还在作相反的肯定与宣扬，说“学不到的”，“改不了的”，“治不好的”等等。被他们随便用来作为依据的就是“难度太高，你我这等人学不到”，“江山易改，秉性难移”，“这种病治不治都是死”。这种人自己无上进心，吹冷风、说凉话却很灵敏。若不扭转这种风气，病人被医生吓死，聪慧人不求上进，也成了二等人，二等人不变三等人才怪呢！

“江山能改，秉性难移”，原话不错，错是错在如今说这话的人和听的人大都把“难”作为“不能”来理解，在他们的思想言词中包含着消极与绝望。

“难”非“不能”，难改不等于不能改，个性坏、习气深，都能改，不过难一点罢了。“婴儿会吃饭吗？”“不会。”

“会吃奶吗？”“会”。

“会走路吗？”“不会。”

“两脚会活动吗？”“会”。

吃奶动作和手脚活动，是人与生俱来的本能；吃饭、走路都是人在生活中学会的。别看我们现在吃饭、走路都很自在，当初我们从不会到学会的过程中，也是很艰难的，只是由于生存的本能使我们去克服种种困难，谋求成长罢了。

我们若把培植智慧，提高修养，改正劣性也作为生存的要求去追求，难的事也就不难了。请想一想：

由于惰性畏难，把某些可能的目标看成不可能，这不过是给自暴自弃戴上个面具，已经害了自己，若再去影响他人，那过失是很大的。

即使自己看不到十全十美的人，但人是可以把自己提高成为十全十美的。

你喜欢高声朗诵吗？

人要是了解没有不变的事物，身上的病痛和心中的愚昧就会得到转化。

困难在向我们微笑说：

“我的顽固也并非是不可克服。”

虽然成功总是掌握在意志坚强人的手中，但幸福的种子还需要自己去培植。

要求学找个有智慧的老师，要求医找个有责任的医生，要朋友找个有上进心的善友。

希望你以欢喜心常想起那些智慧语言中的要义，它能消除你的病苦与烦恼，它能给予你智慧上的安乐。

你会唱吗？

人解无常理 病愚皆能转

难非不可能 有志事竟成（本文仅供病苦者作心理自疗，为傅味琴1984年之写作）

第三篇：雪天预案

雪、雾恶劣天气应急预案

一、成立扫雪队 队 长：马长立、张宝奇

副队长：任 祥、符建恩、王灿强、陈宪信、刘利群、郝丙胜 队 员：王永岗、张 波、刘 学、张志中、张玉庆、徐小龙、穆春晖、赵董浩、张荣波、张合军、刘 勋、张合存、张丽辉、赵国海、朱晓军、王小宝、段新田、白金会、赵立刚、任永祥、刘国辉、李志强、杨 义、陈延赞、王占辰、王 冰、马祥鲁、刘海军、张 飞、高立达、陈思语、张利杰、贾井育、张克强、吴兴彤、王 健、二、职责：

1、扫雪队长负责现场指挥和协调工作。

2、副队长负责召集，组织本组扫雪队员按扫雪区域组织扫雪工作。

3、扫雪队员负责扫雪任务，排除险情，确保安全。

4、下雪就是命令，所有扫雪队员做到召之即来，来之能战，战之即胜。

三、铲扫雪工具和备品放在消防泵房，设扫雪工具专用点，做到专用工具专用，严禁挪用。由库管组长徐小龙负责。

四、扫雪区域：

1、一、二号库中间的安全通道，院区，北门前20米。

2、重点区域，重点防护。北门口雪天时应随下随扫，防止结冰。如遇积雪较大或地面结冰时，应采取铲冰，铺草垫等措施，确保北大门安全畅通。

五，雪雾天气车辆作业：

（一）驾驶员

1、在出车前要认真对车辆的制动、油电路和润滑系统进行检查，不开带病车，特别是制动有问题的车辆严禁出车。

2、在运行前认真执行发动机预热的规定，保证预热时间，低速起步。

3、在途车辆遇有雪、雾天气应降低行驶速度，严禁超速行驶，在能见度低下时应开启前雾灯。

4、停车时应选好地形，注意惯性，缓慢行车，防止路滑溜车。

5、驾驶员、配送员应开启手机，保持通讯畅通。

（二）车辆调度

1、检查到位，督促驾驶员做好出车前的各项准备工作。

2、随时与在途车辆保持联系，掌握车辆运行情况，出现险情及时派车救援。

3、因车辆险情而造成人身伤害事故时按《人身伤害处置预案》处理。

配送中心营业部

第四篇：雪天随笔

今年冬季的降雪天和降雪量，我觉的是近年来比较多的一年。常言道“瑞雪兆丰年”笔者喜欢下雪时漫天飞舞的银色世界，也就见雪生情，禁不住伏案，展笔想抒发以下感情。看到窗外纷纷扬扬漫天飞舞的雪花，也就自然联想到古人对雪花赞美描写的诗句了，那真是浩如烟海，不胜枚举。遐想良久，捡其中的几句，其出处一时也记不清了，全寥做此篇随笔的开场白吧。如“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳”；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 再如“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春”。

今天是周日笔者比正常上班时间起的略晚一些，当晨起出门放眼正漫天飞雪，不时雪花落到头发和脸颊上，感触独然。楼前楼后皆是茫茫世界，缓步遛了一小段路，见有数几个邻居正在挥锨或用扫帚清理路雪，我也找锨加入了行列。雪还在下，刚清扫完通往前方的大路的积雪又被新的雪花掩埋可扫雪的过程却甚是开心的。我所清理的雪，只是为了行路方便，花坛和树下的雪我断不舍的动其一点的，我认为雪花是有生命的，他的躯体是世界上最纯洁的圣物的，任何人都没有权利对他进行伤害，尽管他的生命非常短暂，可没有谁的品德更能超越他的。有报道记载伟人毛泽东怜雪惜雪的故事。每当下雪天都喜欢在雪地里漫步，他轻轻的抬脚，轻轻的落步，惟恐将他伤害，在他的心里雪花是圣洁和不可侵犯的。雪还在下。我徜徉在雪中，欣赏着上天恩赐的美景心潮澎湃，无意间见几个天真的孩童正在雪中嬉戏，他们穿着厚厚的棉衣、皮棉靴和戴着棉帽。玩雪的孩童有几个攥雪时还戴者手套这也许是时代的富裕和社会发展进步的表现吧。回想自己小时雪天里撒野的快乐经历已今非昔比了。我孩提时冬天里盼着下雪就像盼年一样，每当雪后在雪地里嬉戏都是穿着单薄的棉衣，那时的孩童没记得谁家的孩子棉衣里面还穿着秋衣秋裤的，一般都是空心的，鞋子多是平地步鞋或塑料底布鞋，好点的是家长用棉花自己作的，再富裕点的孩子穿当时叫东北乌拉靴的，穿这样鞋的伙伴是少之又少的。我们在有陡坡的雪地里前赴后继一趟趟的助跑后蹲下溜雪，最后将雪溜成冰板板路，然后左右手各攥上两快木棍作为平衡，不时的朝下一杵一杵，它还能起到像滑雪杖一样助滑的作用，一溜到底，有时掌握不好平衡就叽遛骨碌的滚一路，摔倒爬起继续滑；再就是到冬天结了冰的大湾几个或多时十几个小朋友在冰面上打琉璃球（这是一种很危险的游戏，现在的孩子断不可到结了冰的水面上去游玩的）。往往出去大半天，回家大多的小伙伴脚都冻伤了，生疼生疼的，用点温水泡泡脚，就叠忙钻进被窝。可第二天尽管脚冻的生痛可依然还是重复着昨天的快乐。记得最有趣的是雪地里套麻雀，一般是将一个筛子用根拴着细绳的小木棍将筛子顶起。然后撒米，撒米是有学问的，一般在筛子的前头的外围适量撒少许小米或大米，在筛子里面多撒点。栓小木棍的细绳一直顺到屋里然后将门虚掩，人在里头观察麻雀是否钻进陷阱。当麻雀顺着筛子外面的诱饵慢慢的钻进筛子里面觅食时快速拽绳。诱麻雀一定要摒住呼吸的声响，千万不得出声，麻雀这家伙疑心重一点声响就会前功尽弃的。记得那是的麻雀多，一天会罩住不少麻雀的。麻雀气性大，逮住得是喂不活的，有时玩够了就将其放生了。

弹指一挥间自己孩提雪天嬉戏的往事已逝去40多年了，可那时在雪中戏耍的快乐往事却依然历历在目，挥之不去，尽管哪个年代生活艰苦，可我们却并不缺乏雪天里自娱自乐寻找的那份快乐。

第五篇：雪天安全教育

《雪天安全教育》主题班会

活动目标： 教育学生雪天防滑、防摔倒、防冻伤及雪天交通安全教育。

活动过程： 导入：

为了让同学们安全度过雪天，要加强同学们的雪天安全教育工作,请同学们配合，尤其是要格外将安全记在心间。

一、在学校注意安全

1、首先是不能在雪地奔跑，不能趴在台阶上，不能用雪团朝着同学的头部扔等；

2、从室外回来要及时清理身上的积雪，打扫鞋子上的雪，注意行走，不要滑跩；

3、注意保持身上不要被雪浸湿，保持鞋子的干爽。

二、放学回家路上注意交通安全

1、不要在外逗留，不能骑车，注意来往车辆等。

2、路面较滑使同学们的出行倍感不便，因此，雪天应尽量稳步前行，以防发生事故。

3、同学们上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，如果有护栏的话应尽量用手握紧，保持身体平衡，避免摔伤。

4、过马路行走的同学要走人行横道，不要因抢时间而在马路上横冲直撞。当因路滑不慎摔倒后，保持镇定，若不能立刻起身，可向车辆挥手，引起司机注意，使之及时刹车。

三、驾车的家长雪天更要注意安全。

1、驾车时车速不要太快，不要超载、超速行驶，最好不要紧急刹车，也不要和前面的车车距太近。

2、遵守交通规则，注意安全通行指示灯。学校禁止学生骑车上学。校园温馨提示：

1．雪天出行重在防滑。尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上。在长廊上的地面砖上靠右、排队、有秩序行走，不要追逐打闹。

2．穿着保暖、防滑性好的鞋子。如登山鞋、军勾、雪地靴和抓地较好的篮球鞋等。

3．在校外行走时，请走人行道，不要在机动车道上行走。

4．人行道下雪后比较滑，希望大家行走时小心慎重。

5．学生上下楼梯不要三五成群搂着走，在卫生间注意防滑，不要玩雪球，打雪仗，以免出现伤人或污染环境的事情发生。