朗诵领导致辞

第一篇：朗诵领导致辞

《庆祝中华人民共和国成立69周年暨改革开放40周年》领导致词 老师们、同学们：

大家下午好!中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典。诵读经典诗文可以使我们加深对民族精神和优秀文化的理解，在诵读中亲近经典，在亲近中热爱经典，在热爱中弘扬经典。

今天，我们全校师生在这里隆重集会，在庆祝中华人民共和国成立69周年暨改革开放40周年之际举行我校经典诵读比赛，其目的就在于通过诵读经典，拓展同学们的经典阅读范围，培养同学们对经典诗文的兴趣爱好，不断提高同学们的人文素养，激发同学们的爱国主义情感，陶冶大家的情操和审美情趣。刚才大家的精彩表现充分证明了这一点。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”学校要通过这次活动，营造浓浓的读书氛围，激发同学们的读书兴趣，让我们在大量的阅读实践中了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，感悟中华经典文化的博大精深，营造书香校园，促进校园文化建设。

最后，预祝本次经典诵读比赛取得圆满成功。谢谢大家!

2018/10/18

第二篇：朗诵周末领导致辞 -总结陈词

“朗诵周末”领导致辞

各位来宾、老师们、同学们： 大家好！

阳春三月，各呈芳菲，善园雅诵，诗意盎然。今天，“朗诵周末”第37期正式走进了附小，在此，我向光临本次诵读活动的各位领导和嘉宾表示迟到的欢迎！向为此次活动的成功举办付出辛勤劳动的阜师附小的老师和同学们表达衷心的感谢！

今天的朗诵活动组织有序，节目异彩纷呈。参与者涉及到老师、学生、家长，难能可贵的是，县局机关的相关领导和阜师附小的班子成员也踊跃登台，为大家奉献了一场视听盛宴。我分明感到，在实现伟大中国梦的征程中，大家都在撸起袖子加油干!置身其中，我倍受鼓舞!我们欣喜地看到，随着全县“大阅读”活动的深入开展，亲近经典、热爱诵读已在全县师生中蔚然成风，师生们就像一颗颗种子，扎根在中华传统文化的沃土上，生根长叶，开花结果。我们坚持开展“朗诵周末”活动，目的就在于营造浓郁的读经典、诵经典的氛围，激发师生的读书兴趣，在诵读中拓宽视野、陶冶情操，用诗意的眼光审视周围世界，以诗意的情怀处理人与自然的关系，形成积极健康的人生态度。同时大量的阅读实践，有助于我们传承优秀文化，从而打造书香校园，建设书香城市。

我由衷的希望，名篇佳作能帮我们插上坚实的翅膀，让我们在文学的殿堂里自由翱翔！我真诚的期盼，诵读活动能给我们打开灵感的大门，让我们在声音的世界里才思飞扬！

最后，我代表阜宁县教育局对本次活动的成功举办表示热烈的祝贺！

谢谢大家！

第三篇：”放飞个性,共绘灿烂“朗诵领导致辞

实验学校首届校园文化艺术周

中年级“放飞个性，共绘灿烂”经典美文朗诵

领导致辞

尊敬的各位领导、各位老师、家长朋友们，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我们二三年级的全体师生汇集在这里，隆重举行我校首届文化艺术周中年级“放飞个性，共绘灿烂”的经典美文朗诵比赛，值此之际，我谨代表学校向前来参加本次朗诵比赛的领导、宾朋表示诚挚的谢意！向为本届艺术周筹备工作而付出了辛勤劳动的老师和同学们表示衷心的感谢！

本次朗诵比赛的选手是来自于二、三年级12个班级的12个代表队。他们将以最真挚的情感，最优美的章篇为我们献上最精彩的表演！在此我预祝选手们都能放飞自己的个性，充分展示你们的风采，同时也希望我们的观众能用你们的热情，你们的掌声为选手们加油助威。

最后让我们以热烈的掌声欢呼我们期盼已久的美文朗诵比赛正式开始！

预祝我们的朗诵比赛圆满成功！谢谢大家！

第四篇：领导致辞

长沙市经开区自2000年晋升国家级经开区以来，工业总产值、税收收入年均增长分别为37%、34%，呈现出超常规、跨越式发展的态势。在商务部2010年国家级经开区投资环境综合评价指数排名中名列第16位。2011年全区实现规模工业总产值1245亿元，实现工商税收70亿元。

三一重工、山河智能、中联起重机、铁建重工等一批工程机械企业先后落户园区，并迅速发展成为园区首个千亿产业集群。“十二五”期间，广汽菲亚特、广汽三菱、北汽福田、众泰汽车等多家汽车整车企业及住友轮胎、博世汽车等100多家汽车零部件生产厂商组成的中国汽车集群，富士通半导体、蓝思科技入驻、创芯电子开工、长城信息和纽曼科技组成的电子信息产业集群呼之欲出。

随着园区产业化发展规划的落定和进驻企业发展脚步的加快，大型企业的配套型企业，如物流企业、文化创意企业、教育培训企业等企业会越来越多。无论是对于促进企业的发展而言，还是对于长沙经开区经济水平与园区形象的提升而言，一个形象与配套俱佳的总部基地的打造都越来越亟需。

与传统位于较偏僻地段的总部基地不同，我们希望这样的总部基地必须有着满足企业发展的一切有利条件，能够成为区域的标杆，甚至能在数年之内能够引领长沙经开区新的办公模式。中心的地段、便捷的交通、大规模的自有配套、雄厚的开发实力及丰富的开发经验，尚都城的这些优异的质素都成为长沙市经开区将总部基地规划于此的重要考量条件。

尚都城是星沙CBD的首席综合体项目，规模达100万平米，对星沙CBD的建设有着举足轻重的作用，除了周边配套非常成熟之外，自身的规划也非常完善。加之，尚都城是2012长沙仅有的7个百亿工程之一，在星沙乃至东长沙的标杆气质都是绝无仅有的。可以说，尚都城完全有实力承担这样的开发任务和助推使命。

长沙市经开区对尚都城尤其是数码中心的开发建设寄予了殷切的厚望，也将给予政策上一如既往的支持，期待全城名企的进驻，一起共创长沙市经开区辉煌的明天。

领导签名：

2012年08月12日

第五篇：领导致辞

当今大学生应提前做好职业规划

随着我国高等教育大众化用人单位机制市场化，经济体体制转轨和产业结构调整以及整个社会整体就业压力的加大，高等院校毕业生就业问题日益成为高等教育和社会的热点。高校毕业生就业关系到毕业生的切身利益，关系到高等教育的发展，关系到社会的稳定。良好的职业生涯规划可以完善学生对自己的认识，帮助学生明确目标，制定学习计划，合理择业。从一定意义上来讲，职业生涯规划对一个人的成功与否具有决定作用，尤其对处于择业期的大学生来说，能否根据自己的条件和所处环境，认真分析自身的优势和不足，合理进行职业生涯规划，将直接影响大学生的就业及每个人的前途和发展。

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对每个人而言，生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？

一、职业生涯规划定义

“职业生涯”是指一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一生的职业工作经历过程，“职业生涯规划”就是指根据个人对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训、和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。

大学时期是职业生涯规划的初期，是职业生涯发展的关键时期。由于大学生就业的现状，我们对学生进行职业生涯规划的目的就是通过学习和能力的培养，使学生能够找到较为理想的职业。

二、大学生职业生涯规划的现状

1、大学生普遍缺少职业生涯规划的意识

根据《中国大学生就业》杂志的调查表明，大学生在职业生涯规划问题上存在着感觉和认知的矛盾，表明大学生没有对职业生涯规划有清醒的认识，只听过概念，缺少实际的实施和进一步的了解。许多同学还尚未认识到职业生涯规划的重要性和对自己人生发展与就业的意义，这都会影响大学生就业及今后的人生发展。

2、大学生没有确定的职业生涯目标

职业生涯目标的确定，要符合社会和需要，更要适合自己的特点。目标一定要具体明确，同一时期目标不能太多。大学生应在自我认识，了解社会的基础上，从自身实际情况和社会需求出发，确定职业发展的方向，制定大学学习的总目标和阶段的人生目标。为顺利地走向社会打下基础。

3、学校的就业指导缺乏理论支持，没有建立科学的大学生职业生涯规划体系

目前大多数学校没有真正对学生进行职业生涯规划的指导，重点是放在传统的大学生就业政策咨询，派遣等较低的层次上。缺少对职业的研究和对学生自我认知的教育，使得许多同学认为职业生涯规划就是找工作，有的学校也把职业生涯规划等同于就业前的集中培训。从现实的情况来看，相当一部分学校在职业指导师资队伍建设上缺乏科学合理的规划，建立职业咨询机构，开设有关职业生涯课程的学校仍然很少。科学的职业生涯规划必须是在对自己进行正确的评估及对职业进行全面的了解之后进行的，是一个持续的、动态的过程。职业生涯规划的合理性准确性直接关系到职业能否成功。

4、社会缺少相应的服务机构，学生对专业机构提供的服务认可度不高。这也说明市场中的专业机构有待进一步提高知名度和服务质量和水平，同时还需要进一步扩大服务范围。

三、当前大学生就业难问题

高校的扩招带来大学生就业难，现在社会上有这样的说法，认为大学生是过剩了。事实上我们从数据统计和实际状况来看，我国大学生毕业生人数没有过剩。据有关部门统计，目前每年社会新增就业机会大约为700-800万，每年新增的大学毕业生人数300万左右。就这一数字来看，大学毕业生应有很大的就业空间，但从教育部公布的高等院校的就业率70%来看，大学生就业还存在较大的困难。在当前形势下，就业形势出现了这样一个奇特现象：大学毕业生找不到合适的工作，而企业找不到合适的人才。出现这种人力资源的怪现象究其原因有很多，一方面是学校专业设置与市场存在脱节，高校人才供给与社会人才需求在数量上、结构上需求矛盾，高校教育改革中政策不稳定、不健全等，但另一方面我们反思大学生就业中的挫折和失败现象后，我们发现大学生自身对职业生涯规划缺乏越来越成为就业和个人发展的障碍，也是造成大学生就业难的重要原因。

当今大学生就业困难是社会普遍存在的问题之一，同时也是社会很关心的问题，针对这一情况，以我们大学生自身来讲，应该适应竞争社会，做好就业准备：

1.做好硬件方面的准备，即在学校学习期间要认真学习自己的专业课程，在提高自己知识储备量的基础上，同时努力提高自身的业务素质和道德品质素质。

2.认真定位自己，分析自己，制定计划。不要过高的估计自己的能力，也不要妄自菲薄，而应该实事求是的分析自己的兴趣爱好和能力水平，客观的为自己制定就业计划。

3.做好招聘前的准备工作，认真设计自己的简历，在招聘过程中不急不躁，从容应对招聘方的提问。

四、大学生职业生涯规划与就业

职业生涯规划本质上是一个人职业战略规划问题，这个问题解决“我将来应该干什么”，即确定自己的职业目标和选取职业范围，从就业的角度来看，职业生涯规划不仅仅是一个职业选择的问题，也是关系到学生职业能力的培养和各种能力的培养，也关系到学生人生成功与否的重要环节。

1、职业生涯规划有利于大学生成功认识自我，发掘自我潜能，增强个人实力。

2、职业生涯规划有利于培养大学生的就业能力，提升应对竞争的能力。

3．职业生涯规划有利于促进高校就业指导工作进一步向纵深发展。

五、大学生职业规划辅导的“四大步骤”

1.思想发动与教育引导

由学院召开动员大会，明确生涯规划目的意义和基本要求；针对学院学生的思想实际开展理想信念教育和大学生活适应教育。

2.目标定位与生涯导航

由辅导员和班主任召集主题班会、举办专题报告和讲座、开展相关的讨论和演讲等系列活动，引导学生进行生涯认知和生涯决策，明确大学阶段“我想做什么”、“我能做什么”、“我要怎么做”、我的职业规划是什么”。

3.制定规划与点评交流

组织学生拟定“生涯发展规划报告”，由辅导员和班主任对学生的报告逐一评阅，根据具体情况对学生进行个性化的辅导。以班级为单位对学生的报告进行交流点评，最后由学生修改、提交报告并填写《大学生职业规划计划书》存档。

4.规划实施与反馈调整

完成上述步骤后，即进入为实施规划做出实际努力的阶段。每逢新学年，组织新生启动新一轮大学生职业规划设计活动，同时组织其他年级学生结合学生素质测评和评优表彰对规划实施情况进行阶段性对照检查，根据具体情况调整原定的目标与措施，将活动一直延续到高年级。

六、大学生职业规划辅导的“四项联动”机制

切实抓好学生自我设计所确定的目标、规划的实现与学校提供的支持、保障和导向的紧密结合，这主要体现为建立“四项联动”机制：

(1)提供成才保障——通过完善三大保障体系，即经济困难学生的助学保障体系、大学生心理健康保障体系、毕业生就业服务保障体系，帮助学生克服成才障碍，解决实际问题。

(2)搭建发展平台——通过搭建六大发展平台，即学生党员工作站、团学组织及各类社团、大学生自管会及自强社、学术科技创新活动、文化艺术体育活动、社会实践及志愿服务活动，为学生的成长和发展提供广阔空间。

(3)优化校园氛围——通过经常性的主题教育的开展、优良学风的创建、班集体建设的强化、先进集体和学生标兵校园巡回报告、十佳大学生评选等，大力营造勤学上进的浓厚校园氛围。

(4)强化队伍建设——通过采取多方面措施加强辅导员、班主任队伍建设，使之成为生涯辅导和成才引导的主要骨干力量；同时通过生涯规划活动的开展，使辅导员、班主任工作得以真正落到实处。

七、明确生涯辅导目标建立全方位生涯辅导体系

（一）新时期职业生涯辅导的目标

1、以促进大学生个体在大学时代的发展为根本目的2、提高大学生职业成熟度，促使他们更好地把握选择机会，顺利渡过职业准备期进入职业领域

3、培养大学生生涯规划能力

（二）进行班级的职业生涯辅导

班级职业生涯辅导，是指以团体职业生涯辅导及相关的理论与技术为指导，以解决学生成长中的职业生涯设计、决策、发展等问题为目标。以指导为主、辅导为辅，主要任务是提高学生寻找工作的能力，促进学校的就业率。

班级职业生涯辅导由辅导员在学生班中进行，将生涯辅导的辅导负责人设为辅导员具有非常现实的意义。辅导员一般管理250个左右的学生，对学生的性格、能力、特长、学习情况及家庭情况等有一点的了解。过去，辅导员主要是协助班主任管理各学生班学生的思想动态、学习等的常规事务，但如果可以由辅导员对学生进行职业生涯辅导，将更有利于人性化地管理和指导学生，这也必将成为高校学生管理的又一新趋势。

（三）激活学生对职业探索的热情

鼓励学生参与职业生涯辅导活动，最终要让他们的自我的职业观得到成长。学生的参与程度也是影响辅导活动效果的一项重要因素，这与辅导员能在多大程度上激活学生对职业的探索有关。

首先，要引发学生的参与动机；

其二，创设宽松的探讨环境，鼓励学生自我表露；

其三，调动学生的积极情绪。

八、大学生职业规划的理念 ：

1.把握好“一个核心”：以树立正确的世界观、人生观、价值观为核心；

2.从“两个方面”切入：贵在自知——正确认识自我，追求卓越——感悟大学精神；

3.体现“三个协调”的要求：素质拓展——做到智力因素与非智力因素相协调，知识结构——做到科学精神与人文精神相协调，人生追求——做到工具理性与价值理性相协调；

4.坚持“四个学会”的主旨：摆脱依赖、学会生存，知行统一、学会学习，超越自我、学会关心，勇于开拓、学会创造；

5.最终达到“一个目标”：引导和帮助学生为实现自身全面、协调和终身可持续发展奠定坚实的基础。

在知识时代，“终身学习”、“终身教育”、“终身可持续发展”已经逐步成为被普遍接受的观念。大学教育已不单纯是为了人们获取知识，更重要的是为了提高人们的生活质量和实现人生的价值追求，为受教育者的终身可持续发展打下坚实的基础。因此，把握住大学阶段的学习时机，可以使学生自身获得全面发展，从而为实现自我终身发展奠定坚实的基础。

保尔·柯察金在他的人生暮霭中回首时说：“人的一生应该这样度过，当他回首往事时，不会因碌碌无为而羞耻，也不会因虚度年华而悔恨，在他临死的时候能够说我把整个生命和全部精力都给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。”我们只有一次的宝贵的大学生活应该如何度过才能在大学离去后也无愧于心？在此我送给同学们一句勉励话语：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。