2012庆祝教师节演讲稿:榜上无名脚下有路

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第一篇:2012庆祝教师节演讲稿:榜上无名脚下有路

今天,我站在台前进行“我选择·我寻求”的演讲比赛,与其它教师相比,我可能没甚么可说的,一个代课教师,有甚么寻求?天下有那末多的路好选择,可为甚么恰恰选择这条路走呢?我不懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,实在,在我刚进师范时,我就选择了这条路。固然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条选择的路。因此,我今天演讲的题目就定为“榜上无名,脚下有路”。

记得刚进师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中布满了对未来的向往,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。

心虽死,梦犹存。可能有人会问:“你的梦又是甚么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来确当教师的滋味吧!我的很多同班同学毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另外一条路,但我始终未能说服我自己。

我固然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青春应是出色的。命运夺往了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路,默默的、无悔的。

抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向孤单挑战,以蓬勃的生机对生命负责。所以我想:生命中的险恶没有甚么恐怖,生命中的冷漠没有甚么缺憾,生命中的高墙与埋没无关,关键是即使在始终无人注视的黑夜中,你可曾动情地燃烧往报答这一段短暂的青春岁月?!

我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章,里面主要讲了一个古希腊故事,从这个故事中作者悟出:个人能透视自己的命运,把握自己命运是件最不轻易的事,但是更困难的则是把命运转换成使命。我想:作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。

从沉默的高山我取得了豪情,从古希腊神话我取得了责任,因而我知道了生活,知道了做人本身,知道了怎样使青春闪光,怎样使青春出色。

人都有过惆怅与迷惘,这没关系,只要你肯往寻觅,寻觅是为了解脱,也是为了解救。假如摒弃迂腐与装璜,那末“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻觅,这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

在演讲的最后,我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助,就让我以马克思的话结束我的演讲吧:“后悔过往,不如奋斗将来”。

第二篇:榜上无名 脚下有路 演讲稿

榜上无名 脚下有路

今天,我站在台上进行的演讲比赛,与其它教师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求?天下有那么多的路好选择,可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时,我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条选择的路。因此,我今天演讲的题目就定为“榜上无名,脚下有路”。

记得刚入时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。

心虽死,梦犹存。可能有人会问:“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另一条路,但我始终未能说服我自己。

我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路,默默的、无悔的。

抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责。所以我想:生命中的险恶没有什么恐怖,生命中的冷漠没有什么缺憾,生命中的高墙与埋没无关,关键是即使在始终无人注目的黑夜中,你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?!

我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章,里面主要讲了一个古希腊故事,从这个故事中作者悟出:个人能透视自己的命运,掌握自己命运是件最不容易的事,但是更困难的则是把命运转换成使命。我想:作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。

从沉默的高山我获得了激情,从古希腊神话我获得了责任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎样使青春闪光,怎样使青春精彩。

人都有过惆怅与迷惘,这不要紧,只要你肯去寻找,寻找是为了解脱,也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰,那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找,这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

在演讲的最后,我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助,就让我以马克思的话结束我的演讲吧:“后悔过去,不如奋斗将来”。

我永远都记得第一次站上讲台时紧张而激动的心情,永远也忘不了第一次翻开教育工作笔记本时,映入我眼帘的话:“责任没有借口。” 最后,我想说教育是一门科学,更是一门艺术。艺术的生命就在于我们不断创新。

第三篇:2012年教师节演讲稿:榜上无名脚下有路

今天,我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛,与其它教师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求?天下有那么多的路好选择,可为何 偏偏选择这条路走呢?我不懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时,我就选择了这条路,2012年教师节演讲稿:榜上无名脚下有路。虽然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条选择的 路。因此,我今天演讲的题目就定为“榜上无名,脚下有路”。

记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。

心虽死,梦犹存。可能有人会问:“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另一条路,但我始终未能说服我自己。

我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路,默默的、无悔的,演讲稿《2012年教师节演讲稿:榜上无名脚下有路》。

抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对 生命负责。所以我想:生命中的险恶没有什么恐怖,生命中的冷漠没有什么缺憾,生命中的高墙与埋没无关,关键是即使在始终无人注目的黑夜中,你可曾动情地燃 烧去答谢这一段短暂的青春岁月?!

我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章,里面主要讲了一个古希腊故事,从这个故事中作者悟出:个人能透视自己的命运,掌握自己命运是件最不容易的事,但是更困难的则是把命运转换成使命。我想:作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。

从沉默的高山我获得了激情,从古希腊神话我获得了责任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎样使青春闪光,怎样使青春精彩。

人都有过惆怅与迷惘,这不要紧,只要你肯去寻找,寻找是为了解脱,也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰,那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找,这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

在演讲的最后,我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助,就让我以马克思的话结束我的演讲吧:“后悔过去,不如奋斗将来”。

第四篇:教师演讲比赛演讲稿:榜上无名脚下有路

精选范文:教师演讲比赛演讲稿:榜上无名脚下有路(共2篇)今天,我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛,与其它教师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求?天下有那么多的路好选择,可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时,我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条选择的路。因此,我今天演讲的题目就定为“榜上无名,脚下有路”。记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。心虽死,梦犹存。可能有人会问:“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另一条路,但我始终未能说服我自己。我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路,默默的、无悔的。抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责。所以我想:生命中的险恶没有什么恐怖,生命中的冷漠没有什么缺憾,生命中的高墙与埋没无关,关键是即使在始终无人注目的黑夜中,你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?!我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章,里面主要讲了一个古希腊故事,从这个故事中作者悟出:个人能透视自己的命运,掌握自己命运是件最不容易的事,但是更困难的则是把命运转换成使命。我想:作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。从沉默的高山我获得了激情,从古希腊神话我获得了责任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎样使青春闪光,怎样使青春精彩。人都有过惆怅与迷惘,这不要紧,只要你肯去寻找,寻找是为了解脱,也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰,那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找,这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。在演讲的最后,我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助,就让我以马克思的话结束我的演讲吧:“后悔过去,不如奋斗将来”。[教师演讲比赛演讲稿:榜上无名脚下有路(共2篇)]篇一:教师演讲比赛演讲稿:榜上无名脚下有路

教师演讲比赛演讲稿:榜上无名脚下有路

今天,我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛,与其它教师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求?天下有那么多的路好选择,可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时,我就选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者,但我

脚下有条选择的路。因此,我今天演讲的题目就定为“榜上无名,脚下有路”。记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。

心虽死,梦犹存。可能有人会问:“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另一条路,但我始终未能说服我自己。我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青春应是精彩的。命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路,默默的、无悔的。

抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责。所以我想:生命中的险恶没有什么恐怖,生命中的冷漠没有什

么缺憾,生命中的高墙与埋没无关,关键是即使在始终无人注目的黑夜中,你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?!

我曾看过一篇《把生命[教师演讲比赛演讲稿:榜上无名脚下有路(共2篇)]转换成使命》的文章,里面主要讲了一个古希腊故事,从这个故事中作者悟出:个人能透视自己的命运,掌握自己命运是件最不容易的事,但是更困难的则是把命运转换成使命。我想:作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。

从沉默的高山我获得了激情,从古希腊神话我获得了责任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎样使青春闪光,怎样使青春精彩。

人都有过惆怅与迷惘,这不要紧,只要你肯去寻找,寻找是为了解脱,也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰,那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找,这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

在演讲的最后,我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助,就让我以马克思的话结束我的演讲吧:“后悔过去,不如奋斗将来”。

篇二:最美教师演讲稿榜上无名 脚下有路

榜上无名 脚下有路

在寂寞中独守着无奈, 在矛盾中凝视着忧愁,离开? 等待? 迷茫地徘徊„„

黑暗中悲痛着感慨,张开双臂苦笑着释然,却又在梦中拥“她”入怀——

只为那份执着的眷恋,只为那份放不下的爱!

三尺讲台,一颗爱心;放飞希望,乐此不疲。这就是编外教师胡卫光从教十三年来的执着追求和真实写照。凝重而肃穆的大山,颠簸而蜿蜒的公路,离县城75公里,一天只有一班车。一个编外教师,无编制,低待遇,却扎根在这——偏远而寂寞的荆州。

[教师演讲比赛演讲稿:榜上无名脚下有路(共2篇)] 当初毕业时的踌躇满怀,在现实面前,却是那么的不堪一击;编外乡村教师的处境,微薄的待遇,曾一度让他心灰意冷;商海中混得得意的同窗的呼唤,对他不能不是一种诱惑;娶妻生子,购房还贷,家庭的压力也让他有过动摇的念头??然而在彷徨与困惑中,始终不变的是对教书育人的情结。一路走来,胡老师用自己的行动践行了当初的诺言:人,要无愧于自己的选择!

胡老师用爱哺育,用情耕耘,一路走来,一路辛苦,一路芬芳??光阴荏苒,13个四季轮回,年年毕业班,届届班主任,次次出成绩;虽无编制,从普通教师到骨干班主任,成长为团支书、教导主任,胡老师始终堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,兢兢业业从教,为偏远山区奉献青春热血。成绩不会满足,声誉催人奋进。生活平淡,人生低调,默默奉献,却播种春天,成就理想,收获希望; 甘愿寂寞,润物无声,与世无争,却桃李天下,永世流芳,实现梦想。一位位赤子的热切眼神,一张张贺卡的崇高敬意,一封封信件的绵绵情意,更坚定了他前进的步伐。既已选择,则要无悔!

胡老师一直坚守在教育教学的

第五篇:有梦在心头 有路在脚下-演讲稿

有梦在心头

有路在脚下(梦在前头,路在脚下)

(放飞梦想,让青春在仪陇的热土上闪光)

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们,朋友们:

大家好!今天我演讲的题目是。

又是一年五月天。95年前的爱国青年们就在这火红的五月举起爱国、自救、科学、民主的大旗,开始追逐他们反帝强国的梦想。一代一代仁人志士在历史的长河中劈波斩浪,追逐梦想,实现梦想。当中华民族昂首迈入新世纪的今天,你的梦想,我的梦想,百万仪陇人的梦想,13亿中国人的梦想,汇聚成了一个民族复兴的伟大中国梦。

我从小梦想成为一名教师,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘。

2009年大学毕业的我,终于如愿以偿,有幸成了时为南部县光华乡小学的一名教师。但是,当我来到学校的时候,看到的是贫瘠的山梁,错落的村庄,坑洼泥泞的小路,简陋的教室和破旧的课桌和板凳,偌大的操场已被茂盛的野草淹没······学校分给我的宿舍是D级危房,这里没有燃气,没有热水,学校附近没有商店,没有饭馆。那一夜,我失眠了。憧憬的梦想和现实形成了巨大的反差,心中感到无比的失落和迷茫。想着大学校园的优雅,城市生活的繁华,望着这里漆黑的屋顶,我想逃离,想放弃。但是,一个坚强的信念在我的脑海中回荡:难道我美丽的教师梦想就因为这艰苦的条件而放弃吗?当初那个发誓“终身粉笔染白发,一心报国育桃李”的杜娜到哪里去了!再想想在这里扎根奉献了一生的前辈们,他们又经历了怎样的艰苦条件?我在心里大声告诫自己:不,绝不放弃我的梦想!

严寒的冬天没有温暖的火炉,手脚冻得像冰块。花上十元钱打摩的去新政的宾馆住上一宿,只是为了能洗一个热水澡,去超市买一点自己喜欢的零食。尽管日日夜夜与寂寞为伍,与孤独结伴,可一想起那几十双对知识渴望的小眼睛,想起他们总是带着崇拜的语气问我:“老师,您怎么懂得那么多呀?”想起那朴实善良不识字的爷爷奶奶们对孙儿、孙女的期望,更加坚定了我坚持到底的信心。面对实践创新教育,我困惑,课堂上的情景创设、民主互动,怎样做一名受欢迎的老师?怎样的教法让孩子们容易接受?我在教与学的园地里孜孜探索,从此啊,夜不再那么漫长了,心不再那么孤独了。这时候,我才真正懂得为什么“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。

我的班里有个特殊的男孩,叫雷秦南,八岁。个子小小的,皮肤黑黑的。不喜欢和别的小朋友一起玩耍,显得特别的孤僻。有一天,我问他:“雷秦南同学,你为什么不和同学们一起玩呢?”他低头不语,两只手紧紧地拉着衣服。上课时候的他特别喜欢举手回答问题。作业完成认真有质量。在学习上积极主动。我想是谁对他不公平?是谁伤害了他?带着疑问,我来到他家。原来,他家很穷。父亲在外打工的时候不幸砸伤了脑袋,成了一个精神失常的人。母亲拿着所有赔款远走他乡。他与瞎了一只眼睛的爷爷相依为命。一身脏兮兮的,同学们都躲他。沉默,他只有沉默。作为老师,我要帮助他,我要给他自信。我给他送去了衣服和鞋子,送去了书包和文具。经常带着他和孩子们一起游戏。我把他的情况反映给学校,学校领导送去了关怀,减免了他的生活费,为他申请了困难补贴,春节送去了慰问金。在学校的关怀下,在我的帮助下,雷秦南变了,他穿衣整洁,穿鞋不漏脚趾,变得活泼、开朗、话也多了。

教师节,孩子们摘来五颜六色的野花,附上一张卡片:老师,祝您节日快乐!中秋节,孩子们塞给我一把糖果说:“老师,您就像糖果一样,甜甜的。” 端午节,学校附近的孩子端来热气腾腾的腊肉包子笑着说:“老师,我们和您一起过节!”

我的眼睛一次又一次湿润了,孩子是亲切的,当老师是幸福的,我的梦是香香的,甜甜的······在这里,一切平凡却不平庸。虽然没有写字楼的高档与优越,没有都市生活的炫目与繁华,却有着沁人心脾的泥土芬芳和温暖人心的朴实情感!

四年的教学生活,沉淀了我的心情,荡涤了我的灵魂,坚定了我的梦想。2011年8月11日,光华乡正式划归仪陇县。在县委、县政府的关怀下,校门的泥土路变成了宽阔的水泥路。土坯房不见了,取而代之的是一幢幢高大的楼房,安装了天然气,我们有了24小时供应的热水。孩子们的学习条件在改善:少年宫、图书室、多功能教室、营养早餐······原来,我的梦想已在这里悄然驻足、扎根、守望。

也许,我们失去了一些东西,但我们没有失去最为宝贵的青春。“一颗红心,两袖清风,三尺讲台,四季辛苦。”,这就是我们激情燃烧的青春!

在仪陇这片红色热土上,有着无数的革命先驱将青春挥洒。伟大的朱德总司令、为人民服务的典范张思德、红军旅长陈光第、„„他们像屹立的丰碑,如不倒的旗帜,激励着我们向着我们共同的仪陇梦、中国梦迈进!

在仪陇这片红色热土上,我不会停下前行的脚步。我要做一个甘于寂寞,敢于创新,乐于奉献的合格的革命老区的教师!

人生如船,梦想是帆。朋友们,让我们扬帆起航,全身心投入到我们所热爱的事业中吧!

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!” 谢谢大家!

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