第一篇：清明的雨
清明的雨
走过一段
冰冷的日子
过了春分
就很快到清明了
这个时节
雨乱如麻
让人总也理不清
生死别离的忧愁
谁能在这个
阴沉的季节
看出挂在脸上
是雨水还是泪水
这些忧郁的日子
很多人都走在路上
并在香火的光明中
沿着珍藏的族谱
找到祖先的坟地
把洛阳的纸
剪成寿衣
把杏花的酒
洒遍坟台
于是干旱的大地
在祖先的旨意下
变得潮润起来
清明的雨
从唐朝开始
就再也没有停止过
高三:植振华
第二篇：难忘清明雨
难忘清明雨
中华五千年农耕文明，浸透在脚下每一寸土地里，镌刻在节气的风云雨雪阴晴华表上。二十四节气，清明最难忘。
清明荡秋千，清明观桃李，清明赏油菜花，最令人感动的还是那清明时节雨纷纷。仿佛千年早有约定，清明节，十有八九春雨会适时降临。这不，清明前一天，还是一片艳阳天，气温骤升，一下子进入夏天一般炎热；清明日，老天竟愠色骤起，不见了昨日那一脸温馨、满面春风，凌厉寒意从天而降。
清明雨，似离人泪，泪洒江天。这雨，专为奠祭勤劳一生的老先人而来。这雨，从中国历史纪元夏商周起步，穿越数千年历史隧道，经历说不尽的历史变迁，就一直下到今天，下得历史长河也水涨浪掀，牛马不见。
傍晚，丝丝春雨中，撑一把雨伞，信情散步，强烈的路灯光下，忽有发现：小街两旁，一向干渴难耐的桂花树，欣逢上苍这般承露恩泽，竟一下子丰满起来，恨不得将那绰绰恩赐的玉液琼浆，痛饮至一醉方休。似乎瞬间时光，那桂树梢头，竟如三维动漫一般，神奇万状，徐徐冒出青葱般新芽儿。仰望那嫩闪闪的四季桂花新芽，心境早已坠落于桂花的淡淡清香氛围中。新芽儿在 1
风里，在雨里，在翘望中尽情散发着芬芳。想那月宫中桂花，莫非也如此这般神采奕奕？
野草一衰一荣，又是一季新声音，迎来又一个清明节；“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”纵横阡陌、崎岖蜿蜒山路上，留下一串串清新脚印，犹如猩红印泥一般夺目，记录着祭扫的日子，刻录着流年的又一个清明，记述着一场清明雨的温情话题。
两千年前，祭祖的清明节，自己的祖先是何等模样？二百年前，清明节祭扫的人们与自己又是怎样的关系？好奇的后人，只能发挥无穷的想像力去揣测；从留下的诗歌词赋中去旁征博引，从口口相传的方言俚语里去追溯，去领悟那曾经的清新雨丝简约之美。
一场清明雨，预示着春季行将落下帷幕，夏天，在向新的生活频频招手。可不是么，再过半月时光，谷雨后，二十四节气又会开启夏季新征程。四季轮回，日月复始，生命永恒。人世间一切美好，在四季风云雨雪阴晴的链条上，轮番滚动播放。
清明雨在吝啬的下着，毕竟春雨贵如油；春天频道，正在急速转台；不用甚久等待，看到的仍将是季节滚动播放器上的清晰字幕。招手谢幕的自然是那清明雨里所隐含的一往深情。
第三篇：清明雨上
2013年三年级数学下册期末试卷
一、填空。
1、25×40的积末尾有（）个02、明明晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了（）小时。
3、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）周年。
4、二点零四写作（），10.03读作（）。
5、在括号里填上合适的单位：
一枚邮票的面积约是4（）一个教室的面积约是50（）
6、500平方厘米=（）平方分米6平方米=（）平方分米
3平方千米=（）公顷9公顷=（）平方米
7、在○里填上“＞、＜或＝”：
1.01元○0.99元3元○2.98元 2.9分米○2.01分米 0.76分米○0.79分米
8、光明小学三（2）班参加语文兴趣小组的有13人，参加数学兴趣小组的有20人，其中既参加语文兴趣小组又参加数学兴趣小组的有4人，一共有（）人参加了语文和数
学兴趣小组。
二、请你当裁判：（5分）
1、夏季太阳从东边升起，冬季太阳从西边升起。（）
2、小芳是1997年2月29日出生的。（）
3、小数一定比整数小。（）
4、如果积的末尾有一个0，则两个因数的末尾至少有一个0。（）
5、边长是2米的正方形，面积和周长相等。（）
三、选择。（把正确答案的字母填在括号里）（5分）
1、某学校的占地面积约为5000()。
A、平方千米B、平方米C、公顷
2、左边钟面是某天下午的时刻，用24 时计时法表示（）。
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A、5∶45B、15∶45C、17∶453、下面几个图的面积都相等，周长最小的是（）。
4、最小的四位数除以5，商是（）。
A、200B、150C、100D、505、下列图形中的涂色部分可以用0.3表示的是（）。
四、细心计算：（28分）
1.直接写得数：（12分）
80×30=60×70=125×4=1.5-0.7=5+0.5=627÷9≈
4000÷8=720÷8=60×30=690÷3=79×22≈ 45×29≈
2、笔算下面各题（带*的验算）（14分）
2.66+3.58=67×42=*38×85=
11.36-6.95=816÷4=*348÷5=
五、量一量,算出长方形的面积。（8分）
六、走进生活 解决问题。（30分）
1、学校在植树节组织三、四、五年级的同学去植树，共植树840棵。三、四、五年级
各有4个班，平均每个班植树多少棵？（5分）
2、三年级同学去公园划船。男生有53人，女生有49人。每6人划一只船，一共要多
少只船？（5分）
3、养鸡专业户王奶奶靠墙用木条围起一个长方形的养鸡圈，鸡圈长15米，宽7米。围
成鸡圈的篱笆共长多少米？（5分）
5、观察统计图，回答问题：（9分）
A种饮料第一季度销售量统计图B种饮料第一季度销售量统计图
（1）哪种饮料第一季度销售量多些？多多少？
（2）B种饮料第一季度的月平均销售量是多少？
（3）比较这两个统计图，你还能发现什么信息？
6、2007年的1月31日是星期三，请你设计二月份的月历：（6分）
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六
一、智力拼盘 1、352÷3的商的最高位是（）位，24×18的积是（）位数。
2、要使□37÷4的商是两位数，□里可以填（）。
3、1980年的2月有（）天，1900年的全年有（）天；国庆节在第（）季度，这一季度有（）天。
4、在（）里填上合适的单位名称。（1）一头大象的体重是6（）。（2）王营村修的一条水泥路全长2（）（3）数学书封面的面积大约是400（）。（4）花圃的面积大约是10（）。
5、一列火车头天下午5：48从西安出发，第二天上午7：23到达北京，中途经过了（）小时（）分。
6、3吨＝（）千克7角＝（）元14平方分米＝（）平方厘米2元8角＝（）元 4000米＝（）千米4.5元＝（）元（）角7、8、爸爸身高176厘米，妈妈身高165厘米，我身高134厘米，我们的平均身高大约是（）厘米。
9、有四名小学生50米赛跑的成绩分别是1号7.03秒，2号8.09秒，3号8.1秒，4号7.3秒。成绩最好的是（），最差的是（）。
二、精选细挑
1、有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米，哪块铁皮的面积最接近1平方米？（）
A、9平方分米B、90平方分米C、900平方分米
2、三年级3个班平均每班有学生40人。其中一班有38人，二班有40人，三班有（）人。
A、38B、40C、423、张大伯家共有64棵桃树，今年平均每棵桃树收获了45千克桃。用载重1吨的农用车，至少运（）次才能把收获的桃全部运走。
A、2次B、3次C、4次
4、边长1米的正方形，面积是（），周长是（）。
A、1米B、1平方米C、4米D、4平方米
5、一个长方形的长增加1米，宽不变，它的周长将（）。
A、增加1米B、增加200厘米C、减少2米D、不变6、1袋50克的茶叶，可以换两袋500克的食盐，那么20袋500克的食盐可以换（）袋50克的茶叶
A、5B、10C、40 D、307、下面算式结果最接近70的是（）。
A、214÷3B、417÷6C、492÷7D、566÷8
三、包公在线1、0乘任何数都得0，0除以任何数都得0。()
2、每年第三季度和第四季度的天数同样多。()
3、2吨水泥比2吨棉花重。()
4、一天早晨，王方测得一棵大树的阴影长是8厘米。（）
5、两个长方形面积相等，它们的周长也一定相等。()6、1平方分米＝平方米，也等于0.01平方米。（）
四、精打细算：
1、口算下面各题92÷2=25×80=4.6-1.9=25×0=5.6+2.3=720÷3=90-15=0÷3=
2、笔算下面各题。带△的要验算 45×67=△89×64=60×82=522÷4＝413÷7＝△504÷5＝
3、会算这些题吗？ 81×7÷9201＋232－36
5294＋399÷7672÷（2×3）
（601－246）÷5576÷3÷
44、列式计算。
（1）86比72除以9的商多多少？（2）408是6的多少倍？
五、小小设计师：下面每个方格的面积为1平方厘米。请你设计出两个面积为5平方厘米的图案，并写出它的名称。
六、解决问题
1、春雨小学389名学生去参观自然博物馆。租9辆车够吗？（每辆车准乘45人）
2、三年级学生到茶园里劳动，女生有56人，男生有64人。4名学生分成一组，共可以分成多少组？
3、有90名学生，每两人用一张桌子，如果把这些桌子平均放在3间教室里，那么每间教室放多少张？
4、参观科技馆的成人人数是儿童人数的2倍，如果一共有456人参观，其中儿童有多少人？
5、杨叔叔4天卖完了8箱冰棍，每箱冰棍有30根，每根3元。杨叔叔4天卖了多少钱？
6、小明买了20枚8角的邮票和40枚6角的邮票，一共要付多少元？
8、小象出生时只有100千克，以后平均每年增加200千克，20年以后这头大象重多少千克？
7、每套明信片12张，售价14元。今天一共买出56套。一共收入多少元？
8、一辆清洁车每分钟行驶100米，它扫过的路面宽大约为2米。清洁车行驶35分钟，扫过的路面有多大？
第四篇：清明雨
清明雨
戎庆余
清明，是中国人心中永存的概念，它很实，很厚，也很沉……
清明雨，每一滴，都留下一片春光；清明雨，唤起了原野勃发的生命，有情，有意，有担当……
一、《清明》诗
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
二、《清明》散文
清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂，借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。
三、《清明》小令
清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。
四、《清明》戏剧一（时间）清明时节（布景）雨纷纷（地点）路上
（幕启）行人：欲断魂
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
五、《清明》戏剧二（时间）清明时节（布景）雨纷纷（地点）路上（幕启）行人
（事件）欲断魂（注，行人名）：借问酒家，何处有牧童？遥指（酒家人名）：杏花村。
第五篇：清明雨花
《清明雨花》 教案
教学内容：八年级（下）第三单元《清明雨花》第一课时 课型：综合课
内容分析：歌曲《雨花石》是电影《红红的雨花石》的插曲，龚耀年作曲，降B调，2/4拍，歌曲中，有丰富的节奏型，附点节奏，切分节奏，十六分音符节奏，还有休止符，装饰音在歌曲中都出现了。因此歌曲有一定的难度，歌唱时，要求学生能以情带声地演 唱。高潮部分，旋律优美，激昂，流畅，演唱时要引导学生声音位置高，合理运用气息。
学情分析: 八年级学生喜欢上音乐课，但正处在变声期，所以学生不喜欢自己演唱，也不敢放声唱。因此，我认为在音乐课堂上要培养学生正确的发声，养成良好的唱歌习惯，做到准确轻声的歌唱。其次，力求课堂“听、唱、认、动”相结合，把音乐基础知识和音乐技能相结合，提高学生的音乐素质。
教学目标：
1、能用优美柔和的声音有感情地背唱歌曲《雨花石》。
2、正确演唱前倚音、切分音、休止符、三十二分音符，尝试结合音乐要素来理解作品的内涵。
教学重点：学唱歌曲《雨花石》，感受理解其音乐形象，引导学生用深情的歌声表达歌曲的情感。
教学难点：
正确演唱前倚音、切分音、休止符、连线。
教学过程：
一、导入
师：同学们，今年的4月5日是什么节？这一天人们会做哪些事情？ 学生回答。
（设计意图：提出问题，学生联系实际回答）
教师总结：清明节是中国最重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日，也是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式。老师今天要带你们去一个美丽的地方（出示南京雨花台图片），猜猜这是哪里？在学生的回答中引出课题——《清明雨花》
（设计意图：运用雨花石的相关图片引发学生兴趣）
二、新课教学
师：就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，在雨花台修建了烈士陵园，以此缅怀先烈英灵。
歌曲《雨花石》教学
师：我国第一部儿童电视剧《红红的雨花石》中，里面有一首主题歌这样唱道：
1、播放歌曲《雨花石》，感受体验音乐情绪。
提问：听完歌曲你有什么感受？（设计意图：初步感受歌曲的印象）歌曲短小精悍，抒情优美，表达了主人公淳朴而又高尚的心愿。
2、师完整的、有感情的范唱，感染学生。
想一想：歌曲可分为几部分？高潮在哪一部分？
（设计意图：在老师有感情的范唱中进一步感受歌曲的情绪）这首羽调式歌曲具有浓郁的民族风格，单二部曲式，有两个平行结构的乐段构成。加补充结尾构成。高潮在第二部分。
接着问：你是如何听出来的？
这一部分旋律的进行如波浪般不断向前涌动，音区提高，大跳音程增多。
3、跟音乐唱一唱旋律，注意歌唱的姿势。
师：在唱的过程中，有没有有困难的地方？
学生提出难点，老师帮助解决倚音（装饰美化旋律）、切分音、休止符（默默的，无私的）、连音线的正确唱法。
（设计意图：通过学生自己发现问题到提出问题，再到解决问题，做到重点难点迎刃而解）
4、跟音乐轻声学唱歌词。
5、为了更好地表达这种淳朴而高尚的情感，演唱时哪些地方应唱得强一些，哪些地方唱得弱一些？歌曲中前半部分和后半部分的休止符分别有什么作用？该怎么唱？
（设计意图：让学生聆听、区分并感受）
6、歌曲的结束句有什么作用？该如何演唱？
有一种意犹未尽的作用，表达了人们对美好未来的向往。这里应轻声作减弱处理。
（设计意图：最后一句演唱时注意教会学生演唱高音的技巧。也可把此句放到前面作练声曲。）
7、完整地、有感情地演唱《雨花石》。
三、雨花随想
1、师：（1）听到歌曲中小小雨花石的心声，你想到了谁？
（设计意图：通过展示共和国不同年代，不同人物的照片，让学生感受到他们的奉献精神）
（2）有哪些歌曲表达了这些人的淳朴而高尚的心愿？
《珊瑚颂》、《红梅赞》、《铁道游击队》、《龙的传人》
（3）引出歌曲《共和国之恋》并欣赏老师范唱。
（设计意图：为下节课的歌曲教学作铺垫）
2、师： 同学们，在当代你觉得雨花石又体现了怎样的情怀？
思念的情怀，对所爱人的思念;亲人、友人„„（1）视频欣赏李玉刚演唱的歌曲《雨花石》，请学生说说这又是表现怎样的雨花情怀？
（设计意图：激发学生的学习兴趣，品味“石对雨的爱，就像蓝的海”）
（2）师：你还能想到哪些人具有雨花精神？
从学生的回答中小结雨花精神——一切伟大无私的奉献精神！
四、总结
我们有着先烈为我们开创的优越环境与条件，愿同学们怀着对先辈的敬仰珍惜自己的生命，做一颗平凡朴实而又不失华贵的小石头，课后请想一想，今天的我们应该怎样生活和学习？
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