家庭的亲情教学反思

第一篇：家庭的亲情教学反思

《家庭的亲情》教学反思

学院路小学 李平

尊敬的各位评委：

大家好！

《家庭的亲情》是义务教育课程标准实验教科书 品德与社会三年级上册第二单元 “我与家庭”中的第一个主题。这节课的教学目标是：使学生知道自己的成长离不开家庭，感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,教育学生能够以各种恰当的方式表达对父母和长辈的感激之情。在这节课中，我感受了自己的成长也发现了自己的不足。

首先，我在设计这节课时，有意识地挖掘情感要素，引领学生进入情感的世界，我向他们讲述感人的亲情故事，激发他们也在回忆、寻找他们自己家里的亲情故事。在课堂中，我的故事起到了创设亲情氛围的作用，从而引出学生真实感人的故事，让他们成功地走出自己的内心世界，感受到父母长辈伟大无私的爱。

其次，生活是任何品德与社会活动的源泉所在，脱离生活本体的课堂活动是没有意义的。我在本课设计的几个活动，把学生的生活与课堂联系起来，调动了学生的生活经验，例如：创设情景：爷爷腿脚不方便，医生要他多活动，你会怎么做？奶奶要做针线活，眼睛却看不清楚，这时你会怎么做？让孩子上台表演，亲身体会爱与被爱。我设计了让学生回忆自己过生日的情景，当他们沉浸在幸福之中时，问他们是否知道自己父母的生日，以及打算怎么为父母庆祝生日，这

样激活了学生心底曾经被忽视或漠视的美好情感，从而激发了学生对长辈的爱。

最后，我设计了真情连线的活动，因为德育教学的最终目的是使学生形成良好的道德行为。我让学生怀着感恩的心，写下一句对父母感谢的话，升华心中被激起的美好情感，让他们把这份情感延伸，带进自己真实的生活。黑板上贴着的卡片上那一句句发自内心的表白，已经说明了一切。

当然，在教学的过程中，我也发现了自己很多不足的地方，比如，出示了图片，要学生用自己的话说画面内容时，留给学生观察思考的时间太短，造成学生不知从何说起；问到学生怎么给父母过生日的时候，引导经验不足，孩子们的回答有些千篇一律；对整堂课的气氛调节能力不够，因此有时学生显得过于活跃„„总之，在品德教育的路上，我还在不断探索之中，希望得到各位领导和专家的指导。

谢谢！

第二篇：《家庭的亲情》教学反思

《家庭的亲情》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级上册第二单元“我与家庭”中的第一个主题。这节课的教学目标是：使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和长辈养育自己的感激之情。教育学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激；知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。昨天，和邯山小学的孩子们一同感受了亲情的魅力。在这节课中，我感受了自己的成长也发现了自己的不足。

首先，我在设计这节课时，我发现，现在的孩子大多是独生子女，得到了太多父母的宠爱，却往往不能够真正从心灵上体会这一份份关爱。如何唤起他们的爱心，培养他们爱的情感呢？我就试图在课堂活动的开展过程中，有意识地挖掘情感要素，引领学生进入情感的世界，洞悉和感受包含在活动中的情感要素。我向他们讲述老师自己亲身经历的亲情故事，激发他们也在回忆寻找他们自己家里的亲情故事。在课堂中，我的故事起到了创设亲情氛围的作用，但是学生在讲述自己家庭的亲情故事时，显得仍然还是那么表面，那么苍白。没有更深一步的走进学生的内心。我觉得这里面有老师的引导的经验不足。例如：当一个孩子说自己过生日的时候，妈妈从外地赶回来给自己过生日时，我给予了肯定。但接着后面的几个孩子还是停留在这样的故事中时，我却没有成功地把孩子们的内心世界引导出去，所以在谈自己家里的亲情故事时，显得有些千篇一律。

其次，生活是任何品德与社会活动的源泉所在，脱离生活本体的课堂活动是没有意义的。第斯多惠说过：“知识是不应灌输给学生的，而应引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”在本课设计中的几个活动把学生的生活与课堂勾连起来，调动了学生的生活经验，例如：我课前发放了调查表，调查自己的家人在一天中为自己做了哪些事？从而联系自己的生活，自己的年龄，体会家人这么多年如一日为我们无私的付出与奉献。然后有开展了“亲情大比拼”的活动，激活了学生心底曾经被忽视或漠视的美好情感，从而激发了对父母的爱。活动从生活中来——真实，到生活中去——有效。当生活的珍珠用情感的丝线串联起来，爱的光芒便温暖了每一颗心灵。但是在“亲情大比拼”活动中，有些学生对于父母的业余爱好这几个字不太理解，而我在课堂中只是关注到了学生对于父母的了解有多少，而忽略了这个词本身的意思学生是否清楚明白。所以有部分学生回答的不太准确。

最后，我设计了真情连线的活动，因为德育教学的最终目的是使学生形成良好的道德行为。然而，教育是一个长期的过程，学生良好习惯的养成不是一蹴而就的事情。前苏联教育家马卡连柯说过：“在学生的思想和行为中间，有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条鸿沟填满”。可见，学生良好的道德品质只有在不断的实践中才能逐渐形成。这就需要学生在以后的生活中拿出实际行动，来实现道德认识的“后延”。让学生在这节课与家人进行一次“真情连线”。让孩子在这节课中所感受到家人对自己关爱的感情，在连线的活动中抒发出来。而在这个活动中，学生的一句：“爸爸，您辛苦了！”已经说明了一切。

曾经，有人这样概括新课程理念下的理想的课堂：课堂应是师生互动、心灵^对`话的舞台；课堂应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡潜能的时空；课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱；课堂应是点燃学生智慧的火把。我想说，课堂还应该是真情荡漾的幸福的港湾。说实在的，这也是我追求的方向。

第三篇：《家庭的亲情》教学设计

《家庭的亲情》教学设计

一、教学内容分析

《家庭的亲情》通过一些家庭生活的普通场景引导学生感悟父母的爱是崇高的、无私的，帮助学生懂得感恩，学会孝敬，为父母长辈献上自己的一份爱心。本课是单元的第一课，重点是让学生感受到父母长辈对自己的爱，学会用恰当的方式表示感激，同时也为以后几课的学习做好铺垫。

二、学情分析

孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。现在的孩子大多是独生子女，一家几口照顾一个孩子，孩子“衣来伸手，饭来张口”，依赖性强，他们不懂谦让，不会付出，对父母无微不至的关爱不懂感恩，有的孩子甚至以为大人们所做的一切都是应该的。针对这样的情况，进行本课的教育，培养学生孝亲敬长，帮助他们构建良好的品行是非常重要的。

三、教学目标

1、态度

使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。

2、能力

能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

3、知识

知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。

四、教学重点

使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。

五、教学难点

引导学生能够以恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

六、课前准备

1、能简单介绍自己的家庭。

2、观察父母的一天，为你做了哪些事情？

3、回忆父母长辈爱我们和感动事件，查找有关亲情的故事。

七、教学过程

(一）、音乐导入，揭示主题。

1、老师：今天老师给同学们带来一首歌，大家想听吗？在听的时候希望同学们注意这首歌里唱的是什么？（设计意图：引用学生喜闻乐见的形式切入主题，激发学生兴趣。）播放音乐。

老师：这首歌的歌词里唱的是什么呀？（家）

妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。板书：家

同学们放学后都要——（回家）。

到亲戚家太不习惯了，就非常想——（回家）。

快过年了，在外打工的父母长辈，都会兴冲冲地——（回家）。

天黑了，大家都要——（回家）。

老师：家为什么能有这么大的魅力，把所有在外的人给召唤回来呢？ 学生回答(略)。

2、每个小朋友都有自己温馨的家，我们大家都准备了家庭照片，谁来介绍一下你的家人？

学生介绍自己的家庭。

师评：真是一个幸福的家庭。老师和大家一样，认为家庭很美。我还注意到了，同学们在说自己家的时候，都说到了爸爸妈妈很关心你们，你们也爱爸爸妈妈。这种家人之间的爱就是家庭的亲情。板书：家庭的亲情

二、家人爱我，我爱家人

1、家人爱我（板书）

故事引入。（2008年5月12日汶川大地震中，有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。）

（设计意图：学生通过对典型事例的探讨、分析，加深学生对主题重要意义的理解，激发学生意愿，同时懂得如何做。）

老师：听了这个故事，你们想到了什么？用最简单的语言表达一下你们此时的感受和心情。

学生：母爱太伟大了！

老师：你们还知道哪些有关亲情的故事？ 小组内讲故事，全班交流。

2、我爱家人（板书）

父母和长辈不仅给了我们生命，而且抚育我们成长。这种养育之恩，像山一样重，似海一样深。那么我们应该如何回报家人呢？先来看看一个叫小红的同学是怎样做的？

出示多媒体图片，请学生说出图片表达的内容。

为什么小红的家人都喜欢她？（懂事，帮助家人做家务，关心家人。）

那我们在日常生活中应该怎样去关爱家人呢？（学生小组内交流）小结：我们应该体谅家人和长辈，帮助他们做些力所能及的事情，做到孝亲敬长。板书：孝亲敬长。

三、孝亲敬长（板书）

1、思考：我能为家人做些什么来表达我的爱？

2、现场调查：关心父母从了解父母开始。

3、填写孝心卡：孝心卡里的快乐。

老师：有一个问题可以很快让你知道自己对父母长辈的孝心有多少：谁能说出父母或长辈的生日？

父母可以很快地说出孩子的生日，为什么呢？（父母对孩子的爱比孩子对父母的爱更多）父母给孩子过生日已经习以为常，而孩子却不知道父母的生日，更谈不上给父母过生日了。有一个叫小雨的孩子，不但知道爸爸的生日，还要给爸爸过生日。我们大家一起来看看吧！

（设计意图：通过对经常发生在学生身边的实例分析，使学生有深刻体会。）

看课本24页。小组讨论：小雨是怎样给爸爸过生日的？为什么给妈妈捶背？为什么自己做家务？为什么要用自己的零花钱给爸爸过生日？为什么爸爸把爷爷奶奶请过来一起吃蛋糕？

（设计意图：用贴近学生生活的方式让学生对主题有深刻的体验。）

四、总结提炼，小结升华。

今天的学习，大家了解到了父母和长辈是多么的爱我们，我们更应该孝亲敬长，用实际行动去爱我们的家人，让爱住进我们的家里。最后我们一起欣赏一首歌《让爱住我家》。

（设计意图：使学生对主题的认识得以升华。）板书设计：

家庭的亲情

家人爱我，我爱家人，孝亲敬长。

第四篇：家庭的亲情教学设计

《家庭的亲情》教学设计

----《品德与社会》三年级上册

【教学目标】

1.感受父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情。2.理解家人对自己寄予的爱和希望，树立感恩意识。3.能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。【学情分析】

孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。古人说：“谁言寸草心，报得三春晖。”学生在父母、长辈无微不至的关爱下健康快乐的成长，在他们享受这份爱的同时，还应使他们懂得尊敬、关心、孝敬自己的父母长辈，用自己的方式向家人献出自己的一份爱心。使学生认识到亲情的重要性，懂得要用自己的实际行动去回报家庭成员对自己的爱，在享受爱的同时也学会付出。【教学过程】

一、认识亲情

1、歌曲《让爱住我家》 师：今天老师给大家带来一首歌，唱歌的人是幸福的一家子，请大家跟随这一家人唱起来。

2.你从歌中感受到了什么？

师：像这样有爸爸、妈妈、孩子幸福的生活在一起，就组成了一个家庭。（板书）

3、你的家里都住着那些家人？

师小结：是呀，家里有深爱着我们的亲人。亲人们每天生活在一起，相互挂念、相互关心，产生了一种最难割舍的、最美的亲情。（板书，请同学齐读。）

今天就让我们一起走进家庭，感受家人之间那份暖暖的爱吧！设计意图：歌曲极大地调动了学生的积极性。在温馨的歌声中，学生很自然地会想起自己的家人。

二、感受亲情

（一）我的家庭我介绍

1、小组内介绍自己的家庭。

师：同学们也一定有一个温馨幸福的家庭吧，下面就结合你手中的照片向你的同学介绍一下自己的家庭吧。（注意：要先介绍家里有哪些家庭成员，他们的工作、兴趣爱好等；然后说说自己的家庭怎样，作为家庭成员有什么感受等）

2、学生先小组内交流，然后推选代表全班交流。

师小结：我们都有一个幸福的大家庭，家庭成员互相关心、疼爱，所以总会发生许多温馨的感人的故事。现在我们就一起走进一对父子的故事。

（二）摇滚爸爸秦勇（视频）

1、看了这些，你有什么想说的？

2、相机板书，爱是呵护、陪伴。设计意图：真实而感人的故事，引起学生共鸣。学生想到父母对自己的关爱从而有感而发，知道自己的成长离不开家人的悉心照顾和

疼爱。

师小结、过渡：同学们家人给我们的爱既平凡又感人。平凡是因为我们每时每刻都能感受家人的爱，感人是因为这里面有我们家人浓浓的情。有了这份无处不在的爱，我们才能健康成长。这份爱就藏在每天的小事中。

3、想一想：你的家人一天里都为你做了些什么？（做饭、接送上学、洗衣服......）

师过渡:我们的家人在一天中就为我们做了那么多事。在我们成长岁月里的无数个日日夜夜，家人不知道为我们付出了多少汗水和辛苦。这也让我想起我的爸爸。

（三）我的亲情故事

师：老师也想和大家分享一下我和爸爸的亲情故事。我有一个非常严厉的爸爸，他对我的学习、生活都要求很严。他每天下班回来不管多累，都要检查我的作业有没有完成，虽然很多知识他都看不懂。而且他还要盯着我认真复习，多看课外书。于是，我玩的时间就特别少了。有时候，我的同学问我：“你爸爸对你要求严吗？”我啊就使劲儿地点头，以此来表示特别严厉。慢慢的，我明白了爸爸做的这一切都是为我好。我真的很感谢谢爸爸，他让我体会到严厉也是爱。（板书）

1、小组内分享自己的亲情故事。

师：在家中所有亲人都对我们付出了无微不至的关怀，相信你们的家庭故事也一定是丰富多彩、温馨而又甜蜜。选一件你认为最感人 的在小组中分享，并像秦勇爸爸和老师这样，用一个词来概括一下你这个充满爱的故事。然后，小组中推选一名代表和全班同学分享爱的故事。

学生交流。

2、请小组代表发言。（相机板书）

师小结：同学们都有一个幸福的家庭，在这个美好的地方，我们快乐健康的成长。

设计意图：学生结合自己的生活实际，交流分享自己的亲情故事，从小事中体会家人的爱，产生思想共鸣。

三、回报亲情

（一）说出心中的爱。

师：孩子们，让我们怀着一颗感恩的心，去爱我们的家人吧。家人为我们付出那么多，作为子女和晚辈，此时你最想对他们说些什么？

（二）回报家人，我能行。（闯关游戏）

1、家人的生日。

师过渡：孩子们，心中有爱就是要像这样表达出来。除了说出爱之外，我们还要行动起来，让家人体会到我们的爱。下面，咱们来做一个闯关游戏，想参加的同学准备好。第一关：家人的生日

我知道______ 的生日是______ 月______ 日;我知道______ 的生日是______ 月______ 日;

我知道______ 的生日是______ 月______ 日;我知道______ 的生日是______ 月______ 日;我知道______ 的生日是______ 月______ 日。

2、第二关：为家人庆祝生日

师：孩子们，做生活的有心人，记住家人的生日只是爱的开始。第二关，假如今天就是妈妈的生日，你打算怎么为她庆祝呢？

3、第三关:我来做，我能行！

开饭了，我会________________________； 妈妈不高兴了，我会______________________； 奶奶生病了，我会________________________； __________，我会________________________； __________，我会________________________；......设计意图:以游戏的形式告知学生关爱家人的方式。在游戏中分享快乐，体会到关心、体贴家人是自己应该做的事。

四、感情升华 教师总结：同学们，不论是贫穷的还是富有的，家都是我们所深爱的地方，都是给予我们幸福的源泉，都是我们受伤时候最温暖的港湾。感谢父母、家人给了我们无尽的爱，让我们在这份无私、博大的爱中健康、快乐地成长，今天我们用心感受到了这份爱，今后就让我们用自己的方式去回报这份爱，让爱天天住我们的家。

再次播放歌曲《让爱住我家》

第五篇：关于家庭亲情作文汇总

关于家庭亲情作文汇总八篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的家庭亲情作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家庭亲情作文 篇1

有件事埋藏于我内心深处已有一、二、三……十二余载了，我一直没有说，因为我知道家丑不可外扬，一旦“公布”于众或者是向别人诉说，只会招来嘲讽和鄙视，还能得到什么，同情？怜悯？全都虚伪——猫哭耗子假慈悲！如果不说，我总觉得我们一家人活得太“冤”太憋屈了。

说来话长“剪不断，理还乱”我的家庭背景是复杂，听爸妈讲生活在他们那个年代的人，家里贫穷很普遍的，但是我们家却与众不同，光景不乐观先不说，而且人多，劳动力低，地多，收入又不高，另外还有七八张嘴在等着吃饭呢？这让一家之主的爸爸犯愁了，寻思着怎样养家糊口——让家人吃饱穿暖，不受冻挨饿。在当时，这种奢望只是天方夜谭罢了，为了谋生计，于是爸妈忍痛割爱把四姐给了别人，这个人的不是别人，而正是本村你应该尊称他叫“三叔”的人。那个时候，我们两家还算是很要好的，爸妈觉得他们家人挺不错的，想亲上加亲，原以为四姐跟了他们最起友情不受罪，后来才知道，人心隔肚皮，知人知面不知心，原来他们家是那种人——贪得无厌（卑鄙无耻的小人，人面兽心的伪君子）唉！爸妈当初真是瞎了眼把四姐给了他们，才让他们一次又一次的有机可乘。

然而，一波未平，一波又起，那几年真是祸不单行，先是大姐的去世，再则妈妈出了“车祸”险些丢了性命，一个原本幸福美满，安宁详和的家庭，几经波折，变得支离破碎，每一点每一滴都记录着我成长的辛酸，我的童年没有欢笑，但有爸妈和姐的疼爱我已满足，只要一家人都平平安安的坐在一起快快乐乐的享受着生活，和和美美的相处，我不再奢求什么，可事与愿违，我永远不会忘记那一次沉痛的教训：

20043年秋，爸妈一上午忙得不可开交，累得满头大汗，终于把家里的20xx余斤小果子给处理了，总共才卖了400多元，正准备收工时，好像他们一切都算计好了，那天下午，她（四姐）来了，18年来，她一次不曾来过我家，这是她有生以来第一次，也将是最后一次吧，她可真是无事不登三宝殿，这次“远道”而来肯定有事，说：“大爷！大娘！借给我点钱，买减肥器用，等我有钱时，就立刻还给您，他们不给我，说让我问你们要”。爸妈没好拒绝，毕竟是自己的骨肉，为她做的也只有这些，什么也没说，双手把那400多元递给了她，大年28，爸上他们家去问债，他们不仅不给，而且还恶语相加，理直气壮地满口胡言乱语。说一些“听不懂”的话，让我爸“滚”！“滚”！“滚”出去！本来杀人偿命欠债还钱是天经地义的事，而他们却……

翌日，爸爸一气之下，拿着自已已经磨好的菜刀揣在怀中，上他们家再次去要债，当时，她是如何用花言巧语来骗取爸妈对她的信任，而现在她所说的话与之前说的，简直是180度的大转弯，她出卖了自己的亲生父亲，还说了一些大逆不道的话，做了有辱人格尊严的事，丧尽天良，与她的“爸爸”合伙来对付爸爸，她们父母俩一唱一和。爸爸想：这可是自己的亲生女儿呀！她怎么会对我说这般难听的话，做出这种令人难以接受的事，而她的每一句，每一字，每一个举动都在深深刺痛着爸爸的内心深处。这与往伤口上酒盐巴又有何区别。

最后，爸爸实在忍无可忍，实行了他的N计划，从怀中掏出刀，并指向他们说：“你们要对你们的所作所为负责任”狠狠地把自己的手划了一道很深长的沟，顿时，鲜血直流，时间冻结，整个天空都凝成一团，空气闷得出奇，他们不仅无动于衷，而且还用那种眼神坏笑着鄙视爸爸，说什么想死别死在我们家门前，你不怕，我还怕脏了我家门呢？更可恶的事还在后头，他们向在场的人使眼色，好像在传递“赶快把我爸撵走”的话语，拔打120后，救护车赶紧把爸爸送到医院治疗。一路上，那鲜血在滴滴地迅速流着，止也止不住，鲜血染红了爸爸的衣襟，我的心阵阵酸痛，送到医院，医生开始给爸爸进行一系列的治疗手共缝了二十二针，每一针都深深刺痛我们家人的心，爸！您这又是何苦呢？不值得！给出去的人，正如泼出去的水，想收也难。您这样做只会让亲者痛，“仇者”快，只会让别人看笑话。

那时，妈妈在外婆家还未回来，如果得知爸爸出事，妈妈又会有什么样的举动，不管她（他们）是有意无意，还是骗局，总之“人在做，天在看，冤有头，债有主，不是不报，时辰未到，时辰一到，想逃也掉，她（他们）的所作所为有违天理，终究会得报应的。”

误解再多，爸妈从不在乎，问心无愧听天性的安排，就是不肯忍受生命总有无奈；伤害再多，爸爸妈妈都不会与她计较，因为她还小，她迟早会明白爸妈的良苦用心。

《亲情泪》原以为时间可以愈合一切伤口，可是心底深入的那份亲情，随着时间的推移，并没有冲淡，反而在父母的心里根深蒂固，成了父母永远的心病。

家庭亲情作文 篇2

亲情是那么温暖，不管在任何时候都能给你力量。我又再一次的感受到了这种温暖，真的让人很幸福。那是前不久的晚上，我上完课一回到家就难受起来，上吐下泻，脸色苍白。爸爸、妈妈见后十分害怕，连忙带着我赶到医院。

这时已经是10点多了。大街上几乎看不见人影，妈妈着急的寻找着出租车，终于打着了一辆车。在车上妈妈一直紧握着我的手，不停的询问我的感觉，看着妈妈那急切的眼神，我真惭愧，要是不生病多好啊，爸爸、妈妈也不会这么着急了。唉，在这寒冷的天气里，妈妈的手竟然握出了汗。

在11点时，我们终于赶到了医院。到医院时我十分难受，爸爸去挂号，妈妈带我直接去输液室等待着，给我找了一个床位让我躺了下来。打上针以后，我的反应更加厉害，又开始了呕吐，并发起了烧。爸爸急忙把护士叫来了，护士又给我开了一瓶退烧药。在不知不觉中我睡着了……在我醒来时，已经拔了针，旁边还多出了一个人。哦，原来是大姨，她专程开车来接我了。

临走时已经凌晨了可是爸爸妈妈大姨都还陪伴着我。回到家，我又开始呕吐了，爸爸给我端水，妈妈给我喂药。明天他们还要上班，可是他们还这样为我而忙碌。我劝说妈妈去睡觉，妈妈却说：“没事，你睡吧，我不困，宝贝，只要你能早点好就行。”可我根本睡不着，虽然疼痛已经把我折磨得筋疲力尽。我一夜吐了好几回，而爸爸、妈妈却一会都没睡，一直陪伴着我。

第二天，又很早的去上班了。我生病的这几天，爸爸妈妈时时刻刻都无微不至的照顾着我。我又一次领略了世界上最纯真最亲切最不求回报的爱，那是无法形容的幸福。我真的好爱爸爸妈妈，长大一定好好报答他们。我愿意下辈子也一家。

家庭亲情作文 篇3

我曾认为，亲情并不重要，就连一支小小的铅笔都比它还重要。但自从那次后，我才领悟到亲情的重要性望……

那是今年的“三八妇女节”，父亲的学校每到这一天，便会组织全校的老师，校长们一同往一趟外埠旅游。

这年，我恰好在读六年级，要在家中温习。礼拜天，妹妹也不用上学。母亲因厂里有事而不能归家。

家里只剩我与妹妹两人了。

我不喜欢妹妹，由于她的出生，就把母亲全部的爱抢走了，如惹她不兴奋，便会招来母亲的一顿打。至今那伤疤依然留在我身上，挥之不往。

固然不喜欢她，但仍是要掌趟好她，谁让她是我亲妹啊。

孤傲的日子固然习惯了，但仍是有些挂念父亲平日里的唠叨。清寒的空气中夹着一丝丝忧伤的气息，不禁有点想落泪的冲动。

瞅了一眼那片被妹妹落下的饭粒“糟践”过的地方，不禁一时怒火，到嘴的训斥竟然变成一声叹息。

收拾好饭碗，便上楼温习往。

读着读着，不知为何，心底里生出忧伤感，与空气的忧伤感融为一体。

一刹那间，泪落了。

“真的好孤傲哦。”我在心里叹息。

不知哪来的纸巾，泛起在我的课本上。“姐姐，擦擦。”哦，原来是妹妹啊。

原来，在自己感到孤傲的'时候，自己的亲人总会泛起在您的眼前，用一种司空见惯的方式来安慰您，热和您。那怕那人曾是让您痛恨不已的人，在枢纽的时候，带给您热和。

我终于懂得了亲情的重要性了３庠鹱情如一朵花，花瓣把您包抄住，不让您受到一丝伤害。亲人就是花瓣，而我们就是花蕊。我们和亲人在一起，才是一朵真真正正的花。

我用双手抱住妹妹，泪水湿透了她左边的肩膀。

去日的不悦，憎恨，嫉妒，都跟着空气的流转，一点一滴的消失了。

从此风吹云淡。

原来，亲情是如斯的重要啊!

家庭亲情作文 篇4

在今天的一节语文课上，单老师别有用心地让我们看了一段视频，其中记录了亲子游时大家欢乐、温暖、感人、激动的时光。视频简洁，却着实让我的心颤动了。

一开始播的全然是亲子游中的欢乐时光：大家奔跑在花田中，快乐的笑声在空中也在我们耳边回荡，我依然清楚地记着。我还记得刚到薰衣草庄园时，同学们簇拥着我登记姓名的场景……那是我最宝贵的记忆，我相信大家的心情也和我一样吧。看看那时的自己，忍不住想笑了呢。

接下来，播了令大家心暖的感人时光。当我们在做游戏时，一些“不为人知”的画面却在上演着。原来，在我们游戏的时候，爸爸妈妈们正用辛勤的汗水“换”来一道道我们爱吃的菜呢！看到这里，我觉得父母们的汗水成了甜水，流进了我们心田。

后来，又播了令人热血沸腾的激动时光。只见大家拔河的场景出现在了视频里。同学们一个个使出了吃奶的劲儿，脸红彤彤的，像苹果一样，有力拔山河之势。过了一会儿，胜负已分，胜的组爆发出了发自心底的欢呼，有同学还跳了起来。打野战的片段也出现在了视频中：大家一个个行走如飞，生怕被敌人打中，自己也不住攻击，不住隐藏。到了最后，胜的队仍然欢呼雀跃，可这次多了自豪与骄傲的陪伴。

至于温暖时光，当然是父母与孩子们聚餐之时了。爸爸妈妈吃着自己烧的菜，心里一定甜滋滋的吧。而我们吃着父母烧的菜，那就更别说那种滋味了。不过呀，我们小孩还是最爱吃烧烤了。当我们玩累了，依偎在爸爸妈妈怀中，而爸爸妈妈就为我们烤着食物，我们美滋滋地享受着……那种久违的亲子时光想必大家都会视若珍宝的吧。

视频看完了，大家各自沉默不语，心头五味杂陈，各有一番滋味。而我心想：“将来，大家分道扬镳了，是否还会将这段记忆珍藏于心底呢？又是否会发自内心想念同学们呢？我想应该会吧，否则同学情谊，又算什么呢？”

家庭亲情作文 篇5

亲情是一根又细又长的相思线，一头系着儿女，一头系着父母，无论你走向何方，去到何处，长长的亲情线都时刻紧随着你，传递着家人对你的爱。

小时候，爸妈外出打工，把我寄留在姑姑家里。每次母亲和我通电话时，我都能从话筒里听到母亲的啜泣声。哦，那时亲情通过电话线来传递，那细细的电话线，传递着父母对我的爱和牵挂。

初中时，我寄宿在学校，一个星期才能回一次家。爸妈则经常提着大包、小包的衣物和食物来看我，通常因为赶了大老远的路，那大包小包的袋口都残留着父母的手温和汗液。每次我接过那些衣物和食物时，那袋口温热的湿感就向我传递着父母对我的爱和体贴。

20xx年我离开父母，去到遥远的县城上高中，回家的次数更少了。记得我第一次回家是在一个初秋的下午，当我走到村口时，我看到了忍受酷热、汗流浃背苦等我两个多小时的双亲，他们脸上的汗水传递着对我的思念和牵挂。

偶然的一次，我读到了著名诗人余光中先生的《乡愁》。我很喜欢这首诗，并且感慨万千，于是写了一封信，寄给五十多里外的父母，表达我对他们的思念。没想到当他们收到那封薄薄的信时，竟然喜极而泣。在那一刻亲情化作两页薄薄的信纸，传递着亲人之间的思念和牵挂。

天地之大，唯亲情永恒。生活之美，唯亲情难忘。但永恒难忘的亲情往往通过那微小的事物传递给我们，我们应该珍惜，没有亲情的日子是孤独的，没有亲情的生活是痛苦的。珍惜传递，让我们用爱传递，给彼此感动。

家庭亲情作文 篇6

亲情，就像春日里的一滴甘露，给寒冬过后的心灵一丝滋润；就像是夏日下的一阵清风，给干热烦躁的心灵一股凉爽；就像是秋日中农民伯伯丰收后的笑脸，给心灵一阵充实的力量；就像是冬日中的雪花，给疲惫的心灵一份宁静。

我家离学校有那么点远，走去最少25分钟，骑去至少20分钟。令人想不到的还是那个星期六上午，当我的闹钟第六次来提醒我时，我才知道一切都晚了！

“8：10”，我顾不上往日的折被子，(.)穿起校服，随便套上一双鞋，心里像装着个鼓号队似的，“咚咚”地直叫人难受。我慌忙叫起了妈妈，“妈，今天能否破例载我去学校？”

妈妈像在想着什么似的，她脱去了原打算出去穿的鞋子，“不，不行，你自己去吧！”

我像被什么打了一下，心中有股莫名的怒火。“可是，可……”妈妈容不得我多说几句，“8：20”了，“快去吧。”

我看着那不停地走的钟，匆急跑了出去，骑上我的自行车，赶到了学校。

当老师同学都把目光投向迟到的我时，我心里很生气：凭什么！老妈不载我来学校，这也是一位母亲的责任？

当我打开书包准备早读时，从包里摸出了两个软软圆圆的东西，拿出一看，心中犹如被什么印了一样，脑子久久不曾

有过的潮流，就像开着的水龙头，朝我全身涌去——那是两个热乎乎的包子。

渐渐的，我才开始明白了。其实，真正的爱是在教会你在有原则的前提上，才帮助你、保护你。那两个包子至今的余热我都还无法忘怀，因为那代表着一个母亲对自己孩子爱的温暖。

家庭亲情作文 篇7

明天就要考试了，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是压力太大，我异常烦躁。

夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“孩子，明天就要考试了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧!”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗?”我头也不抬。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了!害我书都看不进去了!”我朝妈妈大吼。气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。

妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门……

听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。

在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。

我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈妈道歉。

我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却常常忘了它的存在。

家庭亲情作文 篇8

温馨的一幕我想人人都应该有过、看过，而我温馨的一幕是亲身经历的。

那是一个难受的夜晚，正当我呼呼大睡时，被妈妈叫醒了，我发现我有梦游了，到了妈妈的房间了，妈妈拿来温度计放在我的嘴巴里，过了几分钟拿出去。妈妈看了一下温度计立刻把爸爸叫醒，爸爸立刻就醒了，把我拉起来穿好衣服，便去了医院，第二天结果住院了。那一天下午很无聊房间里很寂静，直到她的出现，使这一个下午变得不再这么的无聊，房间也不在寂静。

那是一个无聊的下午，我坐在床上头靠着墙，望着天花板发呆，忽然听到了一个开门的声音我转过头去看见一个人既背着又大又沉的书包和一大袋零食。我吃惊地看着他，他若无其事的走进了房将，而我的嘴巴张得跟一个馒头一样大，把零食放下来，找一张椅子坐下来，我才从惊讶中回过神来，问：“你怎么来了呀”？她面对着我微微一笑：“当然是来看你啦还有帮你补课喽，还有你都瘦了，你要多吃一点，吃肥一点。”听了这些换，我不禁感动，热泪盈眶而出，一滴一滴的落在那洁白的被子上，如同在下雨。她看见我哭了着急地说：“我是不是说了让你难过的话啊！那我道歉，对不起，你别哭了。”我擦了擦眼泪，笑着说：“只是沙子进到眼睛里了而已。”她脸上的焦急一下子就没了，已经变成了微笑。“她的脸好厉害啊！”我不禁赞叹道。这是一个快乐的下午。在这温馨的房间里度过了。

这个温馨的一幕深深的刻在了我的脑海中，永远不会忘记！