八年级语文下册2我的母亲“寸草心冶”难报“三春晖”_“献给母亲的歌”话题作文写作指导素材

第一篇：八年级语文下册2我的母亲“寸草心冶”难报“三春晖”_“献给母亲的歌”话题作文写作指导素材

“寸草心冶”难报“三春晖”

——“献给母亲的歌”话题作文写作指导

话题导入

俗话说：“人心都是肉长的”，当我们面对母亲时，一定有无数的感想吧！请以“献给母亲的歌”为话题，写一篇不少于600字的作文。

要求：{1}围绕话题，题目自拟；{2}选材要新颖、典型，写出真情实感；{3}文中不要出现真实的人名、地名、校名。技巧点拨

“母爱是人类最高尚纯洁的、美好的感情”（加莉娜语），世界上最伟大的爱就是母爱，法国大作家莫泊桑也曾说：“人世间最美丽的情景出现在当我们怀念母亲的时候。”因此，无论我们用怎样的溢美之词来书写对母亲的赞歌都不为过，但如果我们每个人在谱写母亲的赞歌时，都落俗套于一味地赞美，这样的赞歌必然缺少分量——这就要求我们在谱写母爱之歌时要独运匠心。

一、另辟蹊径 所谓“另辟蹊径”，不是不赞美母亲，而是不单纯赞美，不直接赞美。单纯直接地去赞美母亲，尽管发自内心，却会显得非常空洞而苍白，很难与读者产生共鸣。通常我们通过叙述母亲的某些事来赞美母亲，或者侧面表现或者反面烘托，这样文章的表现力往往比直接赞美更具有说服力，毕竟事实胜于雄辩，读者更容易感受得到。

如胡适在《我的母亲》中对母亲的深切怀念，就是通过写母亲教育“我”的几件具体的事来表现的，其中有对我的严格要求，也有对我的独特教育。如“我小时身体弱，母亲为了保护我，就不准我乱跑乱跳”，“母亲很注意保护我的自尊，从不在别人面前打我、骂我。而是第二天早上对我进行教育，让我认错，教我做人”等。

二、突出感受

明确了表现母亲主要通过叙事来完成，还远远不够。很多同学容易犯平铺直叙的毛病，或者记流水账，或者轻描淡写，这样写出来的事情没有丝毫的感染力。这就要求叙事“生动、具体、形象”。而“生动、具体、形象”的前提就是真实，要有真实的感受。文贵求真，真实是文章的生命，情感更不能作假，只有写真实的感受才能够与读者产生感情上的共鸣。值得注意的是，有不少同学在写感受时喜欢使用许多华丽的词藻，其实大可不必。因为表现母爱并不在乎是否使用了华丽的词藻，而在于是否写了自己真实的感受，只要感受真实，文字即使非常质朴也一样感人。

三、拟好标题

我们知道，好的开头等于成功的一半。事实上，一篇文章的开头不是从第一小节，而是从文章的标题开始。标题是文章的眼睛，是作者心灵的窗户，通过标题可以迅速掌握很多信息。所以，拟一个好的标题特别重要。那么，如何拟一个好的标题呢？把握两个原则就行。其一，标题要小角度，标题涉及的范围越小越好。如把题拟成“感受母爱”，开口就比较大，写时就不容易把握。其二，标题要具体化，要有内容。如果拟成“母爱”“爱的力量”等就显得空洞，起不到吸引读者的作用，若拟成“留言条”“粥”“妈妈的唠叨”等具体的题目，读者一眼就可以知道文章所写的大致内容，又容易激起读者的好奇心，好处不言而喻。佳作示范

粥

江苏省海安县双溪中学初二渊1 冤班黄丽银

小的时候，我十分挑食，特别不喜欢吃爸爸妈妈做的那些早餐，尤其是几乎每天都有的粥。

记得那是一个冬天的早晨，我正准备吃早餐，走进厨房，突然闻到一股香味，味道好像是从锅里飘出来的。嘴馋的我赶紧掀开锅盖一看，却见那香喷喷的东西只是粥而已。我摇了摇头，径直走出了厨房，打算去买肉包吃。一摸，身上没钱了，我便走进妈妈的房间，对妈妈说：“妈妈，你拿两块钱给我吧，我想去买肉包吃。”妈妈皱着眉头：“锅里不是有粥吗？”我不满道：“我不喜欢吃粥，我要吃肉包。”

妈妈见我执意要吃肉包，只好拿出两块钱给我。我高兴极了，骑上车就到街上买肉包。一路上，风虽然不大，但是天很冷，我冻得直发抖，脸冻得红红的，像一个红红的苹果。终于到了卖肉包的小店，可这时我的手却冻得受不了了，根本拿不了肉包„„回家的路上我想，还是在家吃粥好。

第二天早晨，我又走进厨房，想看看有什么新花样，掀开锅一看，依然是粥。我没有什么妄想，盛了一碗粥，正准备吃，妈妈突然走了过来，对我说：“你想吃粥吗？我已经给你买了四个肉包，喏，拿去吃吧！”

我一听，高兴极了，连忙接过肉包。我忽然发现妈妈的手红通通的，还在发着抖。昨天我的手也像她今天这样冻得直发抖！

我默默地吃着肉包，尽管肉包热腾腾、香喷喷的，可是在我嘴里似乎一点味道都没有。看着妈妈那高兴的眼神，我怎么也高兴不起来。不知怎么的，我又吃起了粥，吃了第一口，就觉得特别好吃，感觉粥的香味很特别，有点米香，很纯正。于是，一下子吃了两碗。妈妈看到我这样，笑了：“怎么样，还是粥好吃吧？还要去买肉包吗？” 我又羞又愧，只顾埋头喝粥。

从那天起，我居然开始渐渐喜欢喝粥了，就连挑食的毛病也慢慢改掉了。名家点评

文中的妈妈无疑是睿智的，对“我”的不对之处，不是简单地批评，而是让“我”自己感受，在潜移默化之中达到了教育的目的。这篇文章中小作者着眼点非常好，没有直接说母亲如何疼爱“我”，而是从“粥”这个再平常不过的极其小的角度入手，通过对“我”前后两次吃肉包和粥的感受的描写，不仅刻画了一个不太懂事的孩子的转变过程，更突出了无私、永恒的母爱。

实践乐园

以“母亲与生命”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①用典型事例写一篇记叙文。②自拟题目。③立意自定，内容具体，有真情实感。4文中不得出现真实的人名、校名、地名。○佳作引路

布鞋·母亲

王开宇

我的童年是一道美丽的风景，布鞋点缀其间；我的人生是一首充满母爱的歌谣，永远唱响心间„„

母亲是做针线活的好手。童年看母亲做鞋，是我记忆里最鲜明的风景。夜深人静时，一盏昏黄的油灯拉长了母亲挑灯夜战的身影。母亲坐着小方凳，弯腰弓背，一只手紧握鞋身，另一只手不停地来回穿针引线。同样的一个姿势，重复着同样的一个动作。而每当这时，我总是站在母亲身旁，问这问那。母亲让我去睡觉，我不愿意，母亲便假装生气地说我是“小傻瓜”，并且用手指点了一下我的小鼻子。

上了小学，母亲做的布鞋便伴随我成长。母亲总是说：“咱不和人家比吃穿，咱只和人家比学习！”穷人家的孩子懂事早，我白天上学，放学后便一路跑回家，帮母亲做事。我学习很专心，成绩也很棒，每个期末，准能捧回几张大红奖状。而母亲奖励我的，往往是一双 2 漂亮的布鞋。

我深知母亲做鞋的不易，因而对每一双布鞋都特别珍惜。但有时我也会虚荣，虚荣得连自己都无法相信„„

那一年，我到镇上的中学去读书。班里的同学大多是镇上的富家子弟，学习不怎么样，却衣着光鲜。于是，在班里穿布鞋的我便成了他们取笑和捉弄的对象。那天，当他们再次抢去我的一只布鞋到处扔着玩时，我终于忍不住了，冲上去和他们厮打起来。

放学后，我含着泪一口气跑回家里。母亲忙迎出来问怎么了。我将另一只布鞋扔到母亲面前，并把所有的委屈都吼了出来。或许是事情太突然，或许是母亲想不到她的女儿竟也会鄙视她做的布鞋，又或许„„总之，母亲愣在那里，一句话也没说。我完全不顾她的感受，躲到房里，放声大哭起来„„

不知过了多久，我从房间里出来时天已黑了。我四下张望，却没发现母亲，只有父亲坐在屋里，抽着闷烟。父亲说母亲哭了，这是他第一次看见母亲哭；父亲说母亲到镇上去了，去为我买鞋；父亲说因为长期的劳累母亲已不能再做针线活了，一直没告诉我，是怕我担心；父亲说那双鞋是母亲给我做的最后一双鞋，她以为我喜欢她做的布鞋„„我震惊了。母亲啊„„我想喊，可张开嘴却吐不出半个字来，只有那羞惭的泪一滴滴悄无声息地流向心底„„

第二天，我穿上母亲走了许久的黑路为我买到的那双“高贵”的皮鞋来到学校。再没有人鄙视我了，我却感觉不到快乐。新鞋子硬硬的，还有些硌脚，一点也没有母亲做的布鞋柔软、舒适。

自从那次以后，我内心总有些不安，觉得对不起母亲，更不敢面对母亲那双宽厚慈爱的眼睛。母亲辛劳半生，却得到这样的“回报”。我作为她最疼爱的女儿，非但不能给她些许安慰，反而给她如此的伤痛，令她如此失望。我怎能心安，又怎能原谅自己？ 我把剩下的那只布鞋珍藏起来，在离家的日子里，每每想念家人，便拿出来，感受那份亲切。也许正如有人所说的，失去了，才觉得可贵，才知道珍惜。

而今，捉襟见肘的日子早已成为过去，但每每念及布鞋，心中便觉得有些许失落，总想再拥有一双母亲做的布鞋。不为别的，只为圆那份久违的渴望，再次感受小布鞋所寄寓的深沉博大的爱。

13岁生日那天，我正在学校认真学习。中午，忽然有同学递给我一个布包，说是我的邻居帮我捎来的生日礼物。我打开，一双崭新的布鞋赫然展现在我的面前。一时间，我泪流满面，我冲出去追上那个“邻居”，看见的却是母亲！刹那间，各种感觉一起涌上心头，一幕幕母爱交织的童年往事浮现眼前„„我终不能自已，生平第一次跪在了母亲面前„„

我是穿着母亲做的布鞋长大的孩子。母亲做的布鞋已伴我走过人生的13 座驿站，滋润了我的童年，也将滋润我的一生。

久违的布鞋，从不更改的母爱。名家点评

本文堪称记叙文中的上乘佳作，其主要特色表现在，全文以“布鞋”为线索，叙述了“我”与母亲之间深沉感人的母女情愫，借物抒情，情寓于物。另外，细腻的心理刻画，真挚的情感抒发，优美流畅的文笔，使我们沐浴在母爱之中，沉思，感怀。

第二篇：八年级语文下册2我的母亲抓住人物的性格特征素材

抓住人物的性格特征

训练目标

记叙文是初中阶段作文重点训练的文体。一篇好的记叙文，无论是写人还是叙事，都离不开对人物个性特征的成功刻画。成功的人物刻画不仅能使人物具体可感，更能透析人物的内心世界，揭示人物的性格特征。

同学们要想让笔下的人物个性鲜明，生动感人，就要学会抓住人物的个性特征。那么，什么是人物的个性特征？人物的个性特征就是一个人物在特定的社会环境和生活经历中形成的表现在思想、行为、品质、习惯等方面，区别于其他人物的、可以作为标志的显著特点。

人物的个性特征并不是抽象的、不可捉摸的，它往往存在于人物的语言、动作、外貌、心理活动之中。因此，融入了以上各种细节的人物描写，是我们突显人物个性特征的有效方法。技巧点拨

同学们对人物描写并不陌生，但对于一篇记叙文来说，特别是对于一篇以叙事为主的记叙文来说，如何巧妙地运用人物描写，还是值得我们去思考的。下面这些方法值得同学们借鉴。

一、在人物要浮出文面时，如第一次出场，或有表“看”的动作引导时，可以抓住机会，寥寥几笔，勾勒肖像重点轮廓。如《芦花荡》一文中，作者对老头子外貌的精妙描写，用“站”“拿”等动词极好地刻画了老头子的精明、干练的形象。再如“那一对深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”特别注重对眼睛的描写。眼睛是心灵的窗户，刻画“眼睛”，往往最能抓住肖像传神之处，通过描绘人物的眼睛，给人以深刻的印象。

二、在人物要开口讲话时，自然地插入语气、语调、神态。言为心声，一个人的语言最能反映出这个人的内心世界，有很多同学在平常的作文中也能注意到这一点。如果能在语言描写中努力写出说话人的语气、语调、神态，如“他笑着回答„„”“他一字一顿地说„„”“他歪着脑袋问„„”等，像这样以语气、语调、神态配合语言描写，常常能在点滴之间准确地反映出人物的喜怒哀乐，刻画出人物的真情实感。

三、动作描写中融入细节。动作是人物的无声语言，是内在情绪的外化表现，生动精彩细致地动作描写，最能传神地表现人物的个性。将细节描写融人物的动作中，有时哪怕就是一个词，也能够很良好地起到揭示人物个性特征的作用。

四、在叙事中融入心理活动。人总是有思想的，做任何事都有他的目的和原因，因此在叙述的过程中，恰到好处地刻画人物的心理活动，就能把一个人写活，写真实。

当然，人物描写只是突出人物的个性特征最有效的方法，除此之外，如精选典型事例、对比烘托也能对刻画人物的个性特征起到一定的作用。原文回放

我的“潮流妈妈”

蔡 晋

（“潮流妈妈”不如”潮妈”简洁、有时代感）

一谈到妈妈，你也许就会想到那些整天在家里洗衣做饭、擦桌子扫地的家庭妇女，可是我的妈妈就不同，她可以称得上是一位“潮流妈妈”。

每天早上，我的妈妈最爱做的事就是化妆。她坐在镜子前，仔细看着（动词“看着”用得太平淡，不如改为“端详”，再加入情态的描摹，则更有表现力）自己的脸，仔细打扮，先打粉再画眉（动作描写不够细致，不能体现人物性格特征，要用融入了细节的动作描写加以充实）。这时我总爱说：“妈妈，你画的眉毛一点也不尖！”（语言不够俏皮，表意也不够明 1 确，应该是以“柳叶眉”为美）妈妈总是接一句（这个位置加入神态描写，岂不更传神）：“你懂什么！”（这句话有些直白）打完了粉，画好了眉，又拿出一个刷子，在眼睛周围刷来刷去。等到脸上每一个地方都照顾到了，她还要在镜子前左看右看，看看还有什么不满意。（表现力不够，可能是观察得不细，考虑插入神态、动作等描写，特别是要将动作描写细节化，突出妈妈不厌其烦的打扮过程，以表现妈妈爱打扮的特点）

我家衣柜里挂满了新潮服装，随便拿一件，都有可能是我妈妈的。每天上班前是她最忙的时候（侧面衬托，好），她习惯在衣柜里翻天覆地地搜索一通，然后在镜子面前一件一件地试，穿上这件说：“不行！”（为什么“不行”，点出原因更真实更形象）又试试那件衣服说：“不行！”

看到妈妈不厌其烦的样子，爸爸总爱奚落她（怎样“奚落”？具体写出来更生动真切），妈妈回答道：“我是想留住年轻。”总得半个多小时以后，她才能找到自己喜欢（把“喜欢”改为“心仪”更别致）的衣服，穿在身上，还要再在镜子面前精心地整理一番，才乐呵呵地上班去。

别以为我妈妈年过三十，就不喜欢追星，你要是和她谈明星，她能够说出的明星名字，恐怕比你还多咧!有时电视机里放明星演唱会，她就在电视机前寸步不离，发呆一样地看（描写太粗线条，需要细致的刻画方能显出妈妈爱追星的特点）。在她的房间里，墙上都贴着明星的海报，抽屉里到处是明星的歌碟（侧面衬托，好）。唉，我的妈妈真可谓明星的“超级粉丝”哟！

妈妈喜欢潮流我也能够理解，我想她也是为了不从这个不断变化的世界里落伍，永远留住自己的年轻漂亮。我真心希望各位在家洗碗扫地、洗衣做饭的妈妈们赶快追求属于你们自己的潮流吧，也做一个永远年轻漂亮、美丽时尚的潮妈！（表达不够简洁）我的“潮流妈妈” 升格建议

这篇作文通过三个片段：爱化妆、喜穿戴、乐追星来写妈妈喜欢追求潮流，视角新，选材典型。但不足的地方也是明显的：对人物的描写比较粗糙，特别是动作描写不够细致，不能起到体现人物精气神的作用。建议：

1.对人物的语言进一步润色（如第二段中的母子对话，第四段中的夫妻对话），使之具有较强的表现力，同时又符合人物的身份。

2.在文中的语言描写前适当加入人物说话时的神态、动作等描写，在一些表现人物动作的动词前也可以适当地加入神态描写，这样有助于表现人物的个性特征。

3.作文中，有一些动词的使用不够准确，因此影响了文意的表达，需要好好地推敲、选择最准确的动词。（如第二段中妈妈打扮的过程，第五段中妈妈观看明星演唱会的表现），需要组织语言，细致地加以刻画。佳作示范

我的“潮妈” 蔡 晋

一谈到妈妈，你也许就会想到那些整天在家里洗衣做饭、擦桌子扫地的家庭妇女，可是我的妈妈就不同，她可以称得上是一位“潮妈”。

每天早上，我的妈妈最爱做的事就是化妆。她坐在镜子前，仔细端详自己的脸，小心翼翼地打开粉底盒，轻轻拿出粉饼，细心地蘸上粉，在脸上慢慢地涂抹；然后再拿出眉笔，小心地勾出两条又弯又细又黑又尖的眉毛。这时我爱跟妈妈开玩笑说：“妈妈，你画的眉毛不像是柳叶，倒像是两条细细的虫子。”妈妈总是头一偏，接一句：“去你的，你不懂。”

眼睛上下的功夫，这还不算完。她又打开眼影盒，从里面取出一个软软的刷子，在自己 2 的眼皮上上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷，一直刷到她满意为止。等到脸上每一个地方都照顾到了，她还要在镜子前仔细审视一番，左看右看，生怕脸上有半点瑕疵。

我家衣柜里挂满了新潮服装，随便拿出一件，都有可能是我妈妈的。我的潮妈每天都要为穿哪件衣服才能显示她的优雅气质而愁眉苦脸。每天上班前是她最忙的时候，她习惯在衣柜里翻天覆地地搜索一通，然后在镜子面前一件一件地试，穿上这件说：“不行，这件显得太泼辣吧！”又试试那件衣服说：“不行，这件衣服穿起来显得太胖了！”

看到妈妈不厌其烦的样子，爸爸忍不住了：“别把镜子累倒了。”妈妈很是委屈：“我还不是想保持年轻？”总得半个多小时以后，她才能翻到自己心仪的衣服，心满意足地穿在身上，还要再在镜子面前精心地打理一番，才乐呵呵地上班去。

别看我妈妈年过三十，却像小女生一样喜欢追星，你要是和她谈明星，她能够说出的明星名字，恐怕比你还多咧！有时电视机里放明星演唱会，她就在电视机前寸步不离，发呆一样地看，不是高举双手，为歌星欢呼加油，就是旁若无人，大声跟着里面的明星唱起来；再要不就是听着节拍，忘乎所以，手舞足蹈起来。在她的房间里，墙上到处都贴着明星的海报，抽屉里到处是明星的歌碟。唉，我的妈妈真可谓明星的“超级粉丝”哟！

妈妈喜欢潮流我也能够理解，我想她也是为了不在这个不断变化的世界里落伍，永远保持年轻漂亮。我真心希望妈妈做一个永远年轻漂亮、快乐时尚的潮妈！升格小结

对比升格前和升格后的作文，文章作了这样几处较大的改动：

1.对第二段中妈妈打扮的过程、第五段中妈妈观看明星演唱会的表现进行了细描，从这些描绘中可以看出妈妈对追逐潮流时尚的热衷，突出了主题。

2.对第二段中的母子对话、第四段中的夫妻对话进行了润色，更符合人物身份，更有生活情趣，特别能表现出妈妈对美的执著追求。

3.更换了作文中的一些动词，如把“看着”改为“端详”，把“喜欢”改为“心仪”等等；字里行间，添加了一些神态描写，如“总是头一偏”“在镜子前仔细审视一番”等等。这样所叙之事更加真切，语言表现力大大增强，形象更加突出。

总而言之，在升格作文时，作者加强了人物细节上的描写的表现力，对表现人物的个性特征起到了良好的作用。实践乐园

你生活的班集体中，一定有不少的“能人”，请你对班上的“能人”进行“点击”。

要求：{1}题目自拟；{2}能对人物进行精妙的刻画；{3}文体不限，字数600字左右。思路点拨

从选材看，可以为班级的任何一个“能人”立传——他们或是擅长琴棋书画，或是精通天文地理，只要具备一技之长，都可列入“能人”的行列。从构思看，可采用横向铺展的方式，并列地介绍一个人多方面的才能或几个人某一方面的才能；也可用纵向拓展的方式，通过某一件事或某一项活动，将“能人”们的才能同时串联起来，进行集中的艺术处理。勾勒人物时要抓住最能表现人物思想性格、精神气质等特征来写，并要符合人物年龄、身份特征和性格特点。