海燕练习题

第一篇：海燕练习题

《海燕》练习一

一、改正下列汉字中注错的读音。

波（pō）浪 火焰（yàn）飞窜（cuān）胆怯（què）遮（zhē）不住 蜿（wān）蜒 一晃（huàng）

二、选词填空。

1.在苍茫的大海上，狂风（聚集、席卷、卷集）着乌云。2.海燕象黑色的闪电，在（骄傲、高傲、自豪）地飞翔。4.它们在海上（窜动、飞窜、飞翔）。5.雷声（轰响、轰鸣、震响）。

6.这个（机敏、灵敏、敏感）的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了（疲乏、困倦、困乏）。

三、从本课中，找出与下列各句中所用修辞手法相同的例句来，并注明修辞格类别。1.请打开那糊有花纸的窗子，请打开那贴着春联的门。（）2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（）

3.他榨取我们的最后的一个钱币，还把我们象狗一样枪毙。（）4.你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起„„（）

四、象征是文艺创作的一种表现手法，指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象征手法的运用，使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。《海燕》中——

1.象征革命高潮时广大人民群众的力量； 2.象征着席卷一切的革命高潮；

3.象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者； 4.象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者； 5.等象征着腐朽、黑暗的反动势力。

五、这篇散文诗所要歌颂的是海燕的形象。歌颂海燕勇敢乐观的战斗风貌，那么—— 1.为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等形象，这与写海燕是什么关系？

2.为什么在写海燕高傲地飞翔前要写大海、狂风、乌云？

六、朗诵，是欣赏诗歌的一个重要途径。诗中炽烈的感情，动人的形象，明快的节奏，和谐的韵律，凝炼的语言，正是在富有感情的反复朗诵中，使我们逐步加深体会，象甘露滴滴浸润着心田。根据下列朗诵要求，选填例句。1.速度放慢，稳，语气较舒缓，带有叙述性，抒情地：

2.速度仍慢，语气平缓，含嘲讽意味，鄙夷地：

3.速度快，语气重而急促，表现反动派的疯狂、凶残而又色厉内荏的本质特征，体现出斗争的激烈、艰苦，环境的险恶。气氛的紧张：

4.速度中快，情绪高昂，语气庄严而有力度，感情热情奔放、豪迈地：

《海燕》练习二

一、知识积累

（一）根据拼音写出汉字。

1.wān（）蜒 2.呻yín（）3.fěi（）翠 4.chǔn（）笨 5.深yuān（）

（二）辨字组词（只写符号）。

1.A.焰 B.馅 C.陷 ① 害 ② 肉 ③ 火 2.A.窜 B.蹿 ① 跳 ② 飞 3.A.震 B.振 ① 怒 ② 作 4.A.沧 B.苍 ① 茫 ② 海 5.A.崖 B.涯 ①天 海角 ②悬 峭壁

（三）在下面四组短语中，类型相同的是第 组，这一组是 短语。

1.A.勇敢的叫喊声 B.听出了欢乐 C.热情的火焰 D.对暴风雨的恐惧 2.A.胜利的信心 B.卷集着乌云 C.高傲地飞翔 D.掩藏到大海深处 3.A.它飞舞着 B.海鸭也呻吟着 C.雷声轰鸣 D.乌云遮不住太阳 4.A.分外妖娆 B.郁郁苍苍 C.那么稠密 D.傲然屹立

（四）下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长； D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文 1.„„它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（）2.在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（）3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，„„（）

4.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐„„（）5.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫„„（）

6.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（）7.——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（）

（五）判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。1.《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。（）

2.《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（）

3.高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》以及剧本《小市民》等。（）

二、先看引文，再回答问题。

（一）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

1.表现前三种海鸟行动的词有： ； 表现前三种海鸟心理特征的词有：。2.引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。

在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：。3.这三段文字运用了、、三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。

（二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

1.这两段描写的对象依次是、、和。

2.作者用、、这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用、、、这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用、、、、这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。

3.作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的 和斗争的，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的。

（三）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

1.这段共三句话。第一句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第三句用 的方法，表现 的垂死挣扎。

2.全段的象征意义是：。

（四）——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

为各小题选择正确答案，将代表它的字母，填入括号内。

1.画线部分的句式是（）A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 2.这段使用的修辞方法有（）A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻

3.这三段文字生动地表达了海燕①（）的情怀，刻画了它②（）的形象。①A.豪迈 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家

三、比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的《白杨礼赞》就用了象征手法。

（一）《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。1.海燕——

2.海鸥、海鸭、企鹅—— 3.乌云、雷鸣、闪电—— 4.大海、波浪—— 5.暴风雨—— 6.整个海上景象——

（二）本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用“ ”标出本体，用“——”标出喻体，在比喻词下加“·”。1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（）

2.狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（）

3.它飞舞着，像个精灵。（）

4.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（）

练习一答案：

一、窜（cuàn）；怯（qiè）；晃（huǎng）

二、卷集、高傲、渴望、飞窜、轰响、敏感、困乏。

三、1.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。（排比）2.狂风紧紧把起一层导巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（拟人）3.把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（比喻）4.——暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）

四、1.大海；2.暴风雨；3.海燕；4.海鸥、海鸭、企鹅等；5.狂风、乌云、雷声。

五、1.在这篇作品中，海燕无疑是暴风雨即将来临时大海景观中的主体形象，然而海鸥等其它海鸟也是这一景观中不可缺少的部分。作者把这些海鸟也是作为一类象征形象写进作品的。意在从声音、行动、情态等角度暴露在急剧发展的革命形势中种种假革命、不革命者怯懦、虚伪、悲观、恐惧的面目。在鲜明对比中，使海燕的形象更突出、更高大。

2.在高尔基的笔下，海燕所象征的无产阶级革命先驱者的形象，是以1905年俄国革命前夕的社会现实为广阔背景的。事实是，工人们开始从经济罢工转到政治罢工，学生们走上街头示威游行，斗争形势急剧发展；另一方面，沙皇专制统治更加黑暗、腐朽、疯狂，革命与反革命的斗争日趋尖锐、激烈。而作者对革命形势的这一清醒和深刻的认识，正是通过刻画大海、乌云等象征形象展示给读者的。

六、1.在苍茫的大海上，狂风集卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。

2.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着„„胆怯地躲藏在悬崖底下。

雷声轰响„„摔成尘雾和碎末。

4.——暴风雨，暴风雨就要来啦！„„让暴风雨来得更猛烈些吧！练习二答案:

一、知识积累

（一）1.蜿 2.吟 3.翡 4.蠢 5.渊

（二）1.①C ②C ③A 2.①B ②A 3.①A ②B 4.①B ②A 5.①B ②A

（三）3主谓短语

（四）1.B 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B E 7.F

（五）1.√2.√3.√

二、（一）1.呻吟，飞窜，躲藏；恐惧 吓 胆怯 2.只有（那）（高傲的）海燕，‖〔勇敢地〕，〔自由自在地〕，〔在泛起白沫的大海上〕飞翔！形容词：勇敢，短语：自由自在 3.拟人、反复、对比 作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。

（二）1.乌云、波浪、雷声和狂风。2.暗、低、压；轰响、抱起、甩、摔；歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣 3.险恶，激烈（或残酷），勇敢和乐观

（三）1.比喻，乌云；拟人，大海；比喻，闪电 2.阶级斗争激化，沙皇反动势力虽然气焰嚣张，但最终必将葬身于人民革命的汪洋大海中，无产阶级和人民必胜。

（四）1.C 2.A、C 3.①A ②B

三、（一）1.英勇善战的无产阶级革命的先驱者 2.形形色色的假革命和不革命者 3.沙皇反动政权及其反动势力 4.广大人民群众的力量 5.席卷一切的革命运动 6.俄国迅猛发展的革命形势

（二）1.海燕像黑色的闪电（明喻）2.翡翠（借喻）3.它像精灵（明喻）4.闪电的影子像火蛇（明喻）

第二篇：海燕练习题doc

《海燕》阅读理解

1、阅读下列文字，回答文后问题

① 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，—— 呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

②海鸥也在呻吟着，——它们这些海鸥啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们下坏了。

③蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！„„ ④狂风吼叫„„雷声轰响„„

⑤一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。⑥——暴风雨！暴风雨就要来啦！⑦这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！1.《海燕》原题，在俄文中“海燕”有“

”或“

”的意思。

2.第①②段文字中的破折号作用有何不同？

3.指出“乌云”、“狂风”、“暴风雨”在文中的象征意义。

乌云

狂风

暴风雨

4.文中加点的“飞窜”、“飞翔”意义上有何不同，如果互换有何不同？为什么？

5.第⑤段文字中画线的句子用了什么修辞手法？如果互换有何不同？为什么？

2、阅读下面语段，完成习题。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫„„雷声轰响„„ 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

1．下列加点词语在句中的感情色彩表达不同的一项（）A．看吧，它飞舞着，像个精灵。B．高傲的、黑色的暴风雨的精灵。

C．它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。

D．这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。2．指出下列语句的修辞手法

①海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。（）②它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（）③暴风雨！暴风雨就要来啦！（）3．本文运用了象征的手法，请选择正确的选项 ①海燕象征（）

A．勇猛冲杀的英勇战士

B．革命的预言家 C．革命群众

D．无产阶级革命先驱者 ②大海象征（）

A．反动势力的社会基础

B．广大人民群众 C．不觉悟的群众

D．奋起反抗的革命群众

③暴风雨象征（）

A．沙皇反动势力对革命运动的镇压

B．席卷一切的革命浪潮风暴

C．革命群众反抗沙皇统治的力量

D．日益尖锐的阶级斗争

④狂风、乌云、雷电象征（）A．革命运动

B．革命运动的阻力

C．黑暗的反动统治势力

D．激烈的阶级斗争

3、阅读课文选段，完成后面题目。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，—一它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫„„雷声轰响„„

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

1．选段描绘了“暴风雨迫近之际”和“暴风雨来临之时”两幅画面，请你用简洁的语言概括两幅画面的内容。

2．暴风雨迫近之际，群鸟销声匿迹，只有海燕在飞舞、大笑、号叫，它感受到了什么？

。3．暴风雨来临之时，群鸟不见踪影，海燕在电光雷鸣之中呼唤什么？

。4．朗读下列语句，指出重音标得不正确的一句。（）

A．海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。

B．让暴风雨来得更猛烈些吧！

C．暴风雨就要来啦！

D．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上。

4、阅读课文选段，完成后面的题目。

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

1．选段描绘了一幅________ 的画面。

2．选段用________手法突出海燕的形象。群鸟感到了风暴的先兆，________、________，把恐惧________到大海深处。海燕像黑色的闪电，________、________乌云、大海之间。

3．在海燕的叫喊声里，我们听到了什么？。

参考答案1：

1.《海燕之歌》“暴风雨的报信者”“暴风雨来临前的预言者” 2.①语音的延长 ②对海鸥呻吟的具体解释 3.乌云-------反动黑暗势力 狂风-------猖獗的黑暗势力

暴风雨-------势不可挡的革命风暴

4.飞窜-------毫无目的的“乱跑”，反映了海鸥畏怯的本质

飞翔-------盘旋式的飞，自由自在的飞

不能互换。因为这两个词感情色彩不同，同时也分别表明了海鸥与海燕对暴风雨来临时的不同态度

5.用了拟人的修辞方法。表明了大海力量的巨大，闪电的猖獗只是瞬间。

参考答案2：

1．C

2．①比喻

②拟人

③反复

3．①D

②D

③B

④C

参考答案3：

1．暴风雨迫近之际：乌云向海面直压下来，海浪跟狂风争鸣，狂风击碎了巨浪。群鸟销声匿迹，只有海燕在飞舞，在大笑，在号叫。暴风雨来临之时：狂风怒吼，雷声轰隆，排空海浪吞噬了乌云，熄灭了闪电，群鸟早已不见踪影，只有海燕在雷鸣电光之中。

2．感受到了震怒、雷声中的困乏、密布乌云后的太阳。3．呼唤更猛烈的风暴。4．B

参考答案4：

1．海燕在暴风雨来临之前，在海上飞翔 2．象征；呻吟；恐惧；掩藏；飞翔；冲向 3．欢乐和胜利的信心。

第三篇：ZX《海燕》(高尔基)练习题

ZX《海燕》（高尔基）练习题

妙丰中学 17级 学生___________

一、积累与运用

1.《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。你还能写出几部这位 国作家的作品吗（不少于三部）____________、____________、___________________。2.给加点字注音。胆怯（）

蠢笨（）

翡翠（）

蜿蜒（）（）．．．．．翱翔（）

纤巧（）

鞭挞（）

和煦（）

．．．．广袤（）

酒肆（）

颔首（）

混淆（）．．．．3将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（）时间飞了，；皱纹深了，；泪水干了，；太阳落了。① 每一个泪痕生动起来

② 梦的脚印留了下来

③ 月亮的笑容浮现出来

④ 躺在里面的故事丰盈起来 A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①②

4.请写出下列小故事中隐含的大道理

小故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不可思议的是，框台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么？”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我要买平安、受快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗？”天使含笑着说：“孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”

大道理：___________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5.请你参加下面的综合性学习活动，完成后面题目。

小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备出版社刊《希望》，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。

（1）假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，你找到语文王老师，对王老师说：

_______________________________________________________________________（2）希望文学社准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐

（作者）的《

》。因为，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）为了让《希望》社刊能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。

__________________________________________________________________________

二、阅读全文，回答问题。

《海燕》

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊者，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来了！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

《海燕》（高尔基）练习题 参考答案

一、1.①高尔基

春天的旋律

暴风雨的预言者

2.ｑｉâ

ｃｈǔｎ

ｆěｉ

ｗāｎ ｙáｎáo

xiān tà xù mào sì hàn xiáo 3.A

4.有什么种子就有什么果子。要想收获果子，必先栽种种子。撒下爱心的种子，必收爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人，必获丰富的回报。

5（1）略（说清创办文学社的目的、宗旨和意义，请求老师同意并予以指导和帮助）。（2）示例：我推荐笛福的《鲁宾逊漂流记》。因为，这部小说故事生动，情节曲折，趣味性强，表现了一种强烈的进取精神和启蒙意识，很符合我们初中生的阅读口味。

（3）示例：文学的希望从这里起飞！

二、阅读题

1.海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。

2“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴；“大海”象征广大人民群众的力量；“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力；“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。

3“黑色”写其色彩，“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。

4三次。即暴风雨正在孕育时的背景、暴风雨已经迫近时的背景和暴风雨即将来临时的背景。

5通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。

6这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质

7苍茫”，表现了大海的磅礴气势；“卷集”，表现反动势力纠集在一起；展现了一个恶劣的环境。

8显示了波浪的乐观精神和战斗雄姿。

9对比，烘托。突出海燕的英勇坚强、乐观自信的形象。

10喻、拟人、反复。寓义：说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念

第四篇：高尔基《海燕》练习题

1.试概括选文的内容。

答：这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。

2.文中哪些词体现了海燕的特点？突出了海燕的什么特点？ 答：“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”

这些词表明了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。

3.概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么？写这些海鸟对写海燕有什么作用？ 答：恐惧和胆怯

对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。

4.文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用？ 答：描写大海的景象，可以烘托出海燕的斗争精神。

5.文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？ 答：海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏” 海鸭“呻吟”“吓坏” 企鹅“胆怯”“躲藏”

这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。

6.为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？

答：是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。

7.“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？

答：拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。

8.品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。

①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

答：“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。

②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”

答：“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。

9.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？ 答：运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。

10.“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？

答：表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。

11.《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。①海燕——英勇善战的无产阶级革命的先驱者

②海鸥、海鸭、企鹅——俄国第一次革命前夕胆小的机会主义者、形形色色的假革命和不革命者。

③乌云、雷鸣、闪电——沙皇反动政权及其反动势力 ④大海、波浪——广大人民群众的力量 ⑤暴风雨——席卷一切的革命运动

⑥整个海上景象——俄国迅猛发展的革命形势

12.试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么？

答：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声，“高贵的海鸥，你惊慌什么，勇敢一些，乌云没有什么可怕的。”海鸥没有言语，身影一闪就消失了。

一阵响雷滚过，把海鸭吓坏了，它们用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼叫：“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧，要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。

海燕继续在悬崖的上空盘旋着，飞着飞着，悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语：“我的天！赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝震坏了。”海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：“尊敬的企鹅先生们，勇敢地走出你们的安乐窝吧，战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多！”企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更往里了，只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞翔在大海和乌云之间。

13.在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。（100字左右）

答：蜡烛就如同我们辛勤的园丁，燃烧了自己，却将光和热留给了别人；春雨就如同无数的默默奉献的人，投入了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己等等。

第五篇：《海燕》练习题及参考答案

一、积累与运用1.填空。①《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。②在____________的大海上，狂风____________着乌云。在乌云和大海之间，海燕像____________，在____________地飞翔。2.给加粗字注音。胆怯____________ 蠢笨____________ 翡翠____________ 蜿蜒____________3.根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了；当我____________时，我读到了《____________》，我变得____________了。

二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。

（一）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫„„雷声轰响„„一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！4.作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，感情朗读，根据你的理解，谈谈“海燕”的象征意义。5.象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭”“企鹅”的象征意义。6.结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。这句话的含义。7.作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问，文中几次描绘了这种情景？试用准确的语言概述。8.作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？ 9.谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。

三、写作16.高尔基的《海燕》中这样写道：“乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！”请以“乌云与太阳”为话题，发挥想象，写一篇作文。参考答案

一、1.①高尔基 春天的旋律 暴风雨的预言者 ②苍茫 卷集 黑色的闪电 高傲2.ｑｉè ｃｈǔｎ ｆěｉ ｗāｎｙáｎ3.提示：两个分句的第一个空格处可填“遇到挫折”“怯懦退缩”“空虚寂寞”“失去航向”等方面的内容，第三个空格处填写与之相反的内容。中间的书名（或文章名）只要符合前后语境即可。

二、（一）4.海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。5.“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴；“大海”象征广大人民群众的力量；“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力；“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。6.“黑色”写其色彩，“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。7.三次。即暴风雨正在孕育时的背景、暴风雨已经迫近时的背景和暴风雨即将来临时的背景。8.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。9.这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。

三、写作（略）