高三励志语

第一篇：高三励志语

高三励志语

1、积一时之跬步，臻千里之遥程。

2、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富

3、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹沃土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。

6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

8、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

9、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

10、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

11、高三是集体战斗与个人成就的时期。

12、自信是成功的先决条件。

13、有高水平的集体，才有高水平的个人。

14、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

15、更快、更高、更强。领先就是金牌。

16、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

17、高考是汇百万人参加的一次练习。

18、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

19、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！20、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

21、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

22、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生！

24、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

25、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

26、总想赢者必输，不怕输者必赢。

27、试试就能行，争争就能赢。

28、信心是成功的一半。

29、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

30、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

31、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

32、名列前茅是银，日新月异是金。

33、平日从严，高考坦然。

34、永远不要以粗心为借口原谅自己。

35、练习就是高考，高考就是练习。把每一次练习都当成是高考。

36、紧张而有序，效率是关键。

37、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

38、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。抓紧学习的每一分钟，而不是抓紧每一分钟学习。

39、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。最大的敌人就是自已。

40、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！

41、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

42、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

43、只求“少丢分”，不说“得高分”！

44、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。

45、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

46、高考得高分的秘诀就是少丢分！

47、面对高考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐；“后30分”多多益善，失不足惜。

48、高考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。

49、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。

50、每天5分钟，写好5个字（用钢笔或圆珠笔）。

52、身体常动，内心常静。

53、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

54、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

55、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

56、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

57、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。

58、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

59、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。

60、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。61、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

62、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。

63、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。

64、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。65、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。

66、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。

67、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。68、不经三思不求教，不动笔墨不读书。

69、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

70、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。71、体悟好往届高考题，触类旁通。

72、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。73、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。74、对待试题：冷静、乐观，对待考试:认真、自信。75、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。76、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。77、把容易题作对，难题就会变容易。78、不求难题都做，先求中低档题不错。79、书越读越薄。学习“网络化”，“严密化”。

80、全面复习：“地毯式轰炸”；查缺补漏：“精确制导”。81、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。82、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。83、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。84、模拟的意义在于如何走下去。

85、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。86、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。87、模拟失利并非坏事，让你发现问题。

88、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。89、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

90、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。

91、人生能有几次搏？莫到白发还未博。92、给自己一个恰如其分的自信。

93、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。

94、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。

95、人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。

96、热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前；如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明；如果我们热爱高考呢？那么，一切都将变得简单而和谐！

97、高考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。

98、六月7、8、日2天，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。

100．祝你成功，成功之路始于足下。

第二篇：高三经典励志语

1.高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

2.开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

3.仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有

放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。

4.信心来自于实力，实力来自于勤奋。

5.不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

6.高三是集体战斗与个人成就的时期。

7.自信是成功的先决条件。

8.有高水平的集体，才有高水平的个人。

9.淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

10.有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比

我们想象的要睿智与宽容。

11.心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。

因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

12.面对高考，保持你心灵的善良与纯洁；保持你情感的热情与丰富；保持你精神的进取与

激昂！

13.对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生！

14.高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈

弧线上升。

15.试试就能行，争争就能赢。

16.生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

17.圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

18.一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

19.平日从严，高考坦然。

20.永远不要以粗心为借口原谅自己。

21.练习就是高考，高考就是练习。

22.每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。

23.高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

24.高考得高分的秘诀就是少丢分！

25.人生能有几次搏？莫到白发还未博。

26.学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

27.有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

28.人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选

择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

29.说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。

30.不耍小聪明应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——

相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。

31.不求难题都做，先求中低档题不错。

32.书越读越薄。学习“网络化”，“严密化”。

33.全面复习：“地毯式轰炸”；查缺补漏：“精确制导”。

34.热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前；

如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明；如果我们热爱高考呢？那么，一切都将变得简单而和谐！

35.人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。

36.高考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从

此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。

37.祝你成功，成功之路始于脚下。

第三篇：高三班级励志语、班级誓词

我生活在一个积极、健康、和谐的班集体中，我决定用自己的一举一动来维护班级荣誉，塑造自己良好的社会道德形象，决不做有损班级形象的事情。

我时刻记住父母的期望、老

师的教育和自己肩负的责任，我有义务努力学习、积极工作、主动奉献，有责任提高自己的生命质量、延长自己的生命长度、活

出生命的精彩。请家长和老师们放心，我们能够做好自己！

无论昨天怎样，今天我庄严

地宣誓：我能够做得更好！篇二：班级誓言对高中学生积极情绪的激励作用

班级誓言对高中学生积极情绪的激励作用

东港三中 姜其林

优质教育具有特色性。优质寓于特色之中，作为素质教育的灵魂与核心，德育工作的导向、动力和保障作用日益突出。而运用积极的心理导向，创新德育模式，将有效推动学校实施素质教育。班主任在管理班级的过程中，势必要考虑如何创建优秀班集体，为此就要确定带有方向性的班级目标，进而凝练成班级誓言。巧妙、准确地运用学生誓言，是学校开展德育工作的好助手，也是创新学校德育的重要形式。誓言具有导向、激情、砺志、凝聚和规范等多种功能，对高中学生积极情绪的培养于具有重要的激励作用。

一、对学校运用积极的心理效应德育工作的思考

德育是基础教育的核心，也是素质教育的灵魂。德育就是有目的、有计划、有系统地对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育，是中小学全面发展教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。

学校开展德育工作，不但能体现一所学校的办学活力，还能健全学生的人格，尤其是对学生个性发展及养成教育具有深远的意义。从心理学的角度讲，健全的人格是个性发展的基础，是学会做人的先决条件。著名教育家诺尔特说过：“如果孩子生活在批评里，他将学会谴责；如果孩子生活在敌意里，他将学会暴力；如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在羞耻里，他将学会罪恶；如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信；如果孩子生活在赞美中，他将学会

欣赏；如果孩子生活在公平里，他将学会公正；如果孩子生活在安全感里，他将学会信心；如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；如果孩子生活在接纳和友谊中，他将会喜爱这个世界。”因此，学校教育必须走出只关注教学成绩，只关注铁的纪律约束，轻视学生健全人格的培养，轻视学生自信品质、积极情感、坚强意志培养的教育误区，才能成就鲜活的教育环境。

学校运用积极地心理效应开展德育工作，实质上就是学校为实现自己办学过程中的价值取向、文化追求以及独特个性所设立的目标，她是在充分尊重心理学规律、尊重学生个性、尊重学校文化发展需求的基础上产生的，也是为立足校本、立足学情、立足发展服务的产物。学校只有目标端正、理念向上、规划合理、行动积极、评价有力，才能真正提升德育的影响力。

东港市第三中学是一所年轻的学校，在培养“合格加特长，质量加特色”成才目标的引领下，东港三中已经打造出极具特点的橄榄球、跆拳道、手球运动项目，创建了富有创新思想的美术教学模式以及充满活力的十几个学生社团，这些学校特色项目的有效开展，不仅使我校特色教育生机盎然，更为我校有效开展“尊重个性、启迪心灵、培养人格、和谐发展”的德育工作奠定了坚实的基础。

工作实践让我们深刻地认识到：德育工作只有摆脱空洞乏味的说教才能切实走进学生心中，只有将德育内容打造成学生内心的需求才能具有生命力，只有让德育形式、德育思想丰富多彩才能使德育植根学生于心灵。

二、喊响誓言，聆听心声

誓词就是宣誓的言词，对学校而言，她是学校或班级文化的一个载体，是学校或班级向学生进行思想行为规范教育的一条重要渠道。通过宣誓，不仅可以振奋学生精神，增添学生的学习动力，而且还可以通过心理暗示提升学生的自信心。同时，全校和班级学生齐诵誓词，这种共同的目标和追求会激发每一个学生的责任感、荣誉感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。

东港三中学生誓词分为全校誓词、年级誓词和班级誓词三种类别，全校和年级誓词由学校组织确定，班级誓词由学生自主完成。分为爱国励志篇、勤奋好学篇、习惯养成篇、团结友爱篇、健全人格篇、诚实守信篇、感恩亲情篇等七大类。全校誓词和年级誓词分别在各种大、中型集会上诵读，班级誓词则在每天早晨6：57~7：00统一时间诵读。每当誓词诵读时，全校学生、年级学生或班级学生由领誓员统一领誓，一种心的呼唤，情的呐喊，顿时激荡在校园中。这种斗志的张扬，凝聚力的爆发凸显出我校学生的朝气和奋发。我们试图将誓词这颗凝聚群体智慧、期待和信念的种子牢牢植根学生心中，营造星火燎原、势如破竹的育人之势。

三、德育品牌建设措施

1、成立品牌建设工作领导小组

组 长：孙家增（校长），负责此项工作的导向定位，内容定位，管理定位。

副组长：李玉盛（德育副校长），负责学校誓词，年级誓词的材

料组织，文稿形成以及诵读工作的落实；负责班级誓词形成的指导管理，诵读时间的质量管理与评价。

成 员：政教处两位主任和各班班主任。负责德育内容、德育内涵、德育特色工作的渗透、整合与更新。

2、品牌建设的方法

（1）提高认识，形成思想合力

为了让“喊响誓言，聆听心声”这项工作切实走进学生心中，从2010年3月开始，学校首先利用广播对学生进行工作动员，并把事先形成的学校学生誓词和年级誓词向学生诵读，进而达到师生都产生心灵上的共鸣的目的；其次我们又分别召开班主任会，对开展这项工作的意义和现实价值进行全面阐释，力求使班主任老师都能真接受，真拥护，真参与；再次，召开班长会和学生座谈会，在倾听学生心声的前提下，让他们解放思想，并带头投入到此项工作中。第四，将各班写好的誓词报各年级政教负责人把关定向，初步合格后开始在班级集体使用。

（2）誓词诵读的时间安排（2010、4开始）

第一，凡是全校和学年学生大型集会（如开学典礼、毕业典礼、年级学生会等），第一项内容就是齐诵学校学生和年级学生誓词，以此来振奋精神，鼓舞斗志。

第二，班级每天早6：57~7：00全校统一时间诵读班级学生誓词，学生每天都在气壮山河的誓词引领下开始新一天的学习生活。

（3）誓词内容的规定

东港三中学生誓词，整体按“爱国励志、勤奋好学、习惯养成、团结友爱、健全人格、诚实守信、感恩亲情”等七个篇章来组织内容，学校和年级誓词由学校组织编写，班级则由班主任和学生共同编写，各班级要充分体现自己班级发展目标和教育特色，文体不限，时间控制在30秒左右。

（4）誓词文稿征集和评比

为推动学生誓词向高质量、深层次方向发展，学校以学期为节点进行评比。一是向学生征集誓词文稿，选出优秀作品进行表奖，并公开进行展示；二是以年级为单位，评出优秀班集体，同时对优秀班集体的班主任进行公开表奖。

2011年4月，为了进一步推动学生诵读誓词这项工作向纵深发展，学校将各班级学生誓词、班级发展目标、班徽、班级德育品牌创建成果按统一标准制作成大的宣传板，每个班级一块，集中在校园用路两侧展出一周，这个举动不仅全面展示出我校各班级文化建设的精神风采，极大地调动了同学们的创新思维，而且也得到了前来参观的学校领导、教育局主管领导的充分肯定。

（5）誓词诵读的管理

一是誓词诵读时班主任要进班级参与活动；二是由政教处组成人员进行质量检查，并将情况通报；三是誓词内容保证一周一更新；四是学生要定期写出誓词诵读心得体会。这些检查结果都将纳入班级评比考核之中。

四、德育品牌创建的成果篇三：黄冈天有高中班级励志誓言集锦

黄冈天有高中班级励志誓言集锦

（二）我们的目标：誓夺第一

我们的口号：身信为勇、身爱为荣、誓夺第一、我要成功！

我们的誓言：

比纪律——以德为备 严于律己

比卫生——窗明几净 一尘不染

比出操——整齐划一 气势如虹

气有浩然，学无止境，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰！

我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“高一（1）班无与伦比”！

我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；

我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；

我们是无与伦比的一班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！

我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的高中，实现人生美好的梦想！班级誓词：

我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩，和老师的良苦用心；

我是一个有骨气的人，我不会甘于平庸，碌碌无为，我将通过百倍努力，改变人生，创造辉煌；

我是一个意志坚强的人，我决不会言苦言累，头悬梁，锥刺股，将是我学习上永远的榜样； 我是一个惜时如金的人，我决不会浪费分秒宝贵时间，三更灯火五更鸡，将是我刻苦学习的写照；

我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力；

是一个品格高尚的人，我不做损人不利己的事情，也不做损人利己的事情，我不仅拥有健康的体魄，而且拥有健康的心理。父母过去的辛酸，我已无法改变；我要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在老师欣慰的脸上，让希望围绕在我的身旁，让未来因拼搏更加辉煌。洒下汗水，定有丰硕成果，努力拼搏，定有金色收获。我自信、我自强、我成功，这就是我的庄严承诺！

班级誓词：

这是一把火炬

是一把熊熊燃烧的火炬

是一把点燃希望的火炬

它拥有锋利的光芒，无穷的热量 它使我们热血沸腾，充满力量

它是我们的心脏 这是一把钥匙

是一把通向智慧之门的钥匙

是一个我们无比珍惜的宝物

它拥有超凡的神力，明确地方向

它让我们努力追求，奋力拼搏

它使我们的灯塔

九班，我们的火炬

让我们举着它走向希望

即使再可怕的黑暗也将被它刺破

即使再坚硬的冰层也将被它融化

九班，我们的钥匙

让我们紧紧握着它走向成功

即使再深的谜题也会被我们解开

即使再大的困难也会被我们克服

九班，我们栖息的殿堂

九班，我们飞翔的天堂

九班，我们智慧的摇篮

九班，我们温暖的家园

班级誓词：我曾用智慧培育理想，我曾用汗水浇灌希望，我曾踏过书山坎坷，我曾度过血海茫茫，我没有失败的理由——我走过的每一步都是成功的保障，一百天之后，梦想将在六月张开翅膀，一百天之后，奋斗将在六月收获辉煌。为了父母的期盼，为了恩师的厚望，一百天，我们坚信：胸有凌云志，爱拼一定赢，中考逐鹿场，谁可与争锋。

我们知道：“人外有人，天外有天。”

我们知道：“不到长城非好汉。”

我们知道：“把握今天，就会有灿烂的明天。”

我们知道：“要有收获的明天，必须有播种的今天。”

我们希望，贪玩的同学不再贪玩，懒散的同学不再懒散。脚下的步伐从今天开始迈出，一点都不晚。

我们即使衣带渐宽，斗志不减。

我们穷追不舍，奋蹄更扬边。

“路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索”，人生的道路漫长且遥远。明年的高考，是我们人生的加油站。

青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。

——穆勒

白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？ ——俞良弼

青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。——雷锋

青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。——宋庆龄

任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人成长为力量。

——周恩来 青春虚度无所成，白首衔悲补何及！——权德舆

题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——于谦

青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。

——高尔基

青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。——高尔基

吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”以耗误“现在”的努力。又不可以“今”境自足，毫不拿出“现在”的努力，谋“将来”的发展。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。——李大钊

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。——鲁迅

看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫

真正希望过“很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的、实际的工作，这些工作会使我们的土地富饶，会把人从偏颇、成见和迷信的可耻的俘虏中解放出来。——高尔基

又易逝，令人扼腕叹无奈。——佚名

你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。——纪伯伦

有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。——莫扎特

乐观的人永葆青春。——拜伦

我能够在年富力强的时候，去寻求低下和没落的生活吗？我能够在晚年渐近的时候，目标转向享乐和名利吗？ ——琴纳

呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵！莫回首，莫泄气。——罗?布里奇斯

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了！踏实在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。——罗曼?罗兰

人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝„„谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。——郭沫若

青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——辛尼加

要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。

——拉法耶特夫人

青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。

——莎士比亚

青春是块原料，迟早要制作成形。——莎士比亚

有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。——苏霍姆林斯基

有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极、莫测高深的岁月。——罗曼?罗兰

孩子们的心里总是演着好多小小的戏剧。父母不跟他们太亲近时，他们就会觉得伤心。可是，这些悲伤却像奏乐的豪雨，雨水中欢笑着初升的太阳。——-罗曼?罗兰

青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索、尝试、在两、三个目标间徘徊，然后作出决断，并互相选择朋友。——罗曼?罗兰

以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊

如月之恒，如日之升。——《诗经?小雅?无保》

谁要是想着将来，就有生活的意义和目的。——赫塞

青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁

我很早就希望中国的站出来，对于中国的社会、文明，都毫无忌惮地加以批评。——鲁迅

我是江南第一燕，为衔春色上分梢。——瞿秋白

时代的落伍者才是最可怜的。——李大钊

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡

来年尚有新条在，恼乱春风卒未休。——陆九洲

青年永远是革命的，革命永远是青年的。——闻一多

青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英

青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。——冰心

热力愈大，涨力愈大；吸力愈大，生物愈荣。——康有为

热的心会把冰雪溶消。——《革命烈士诗抄》

愚公未惜移山力，壮士须怀断腕观。——董必武

一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气。——鲁迅

取日新以图自强，去因循以厉天下。——康有为

坦荡的大道，只要你大踏步前去。——瞿秋白

对于一颗什么都需要享受的青年的心，获得幸福并不需要多少代价。——拉马丁

青年人，我们要鼓足勇气！不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。——雨果

青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。——卡莱尔

真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负。——列宁

青年期完全是探索的大好时光。——史蒂文森

青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里？你得撕破老年的蛊惑人心的网。——泰戈尔

精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。——卡罗萨

勇敢产生在斗争中，勇气是在每天每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。

——奥斯特洛夫斯基

希望你们年青的一代，也能象蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。——法拉第

生长的东西也不是轻易地生长起来的，他们叫着，喊着，坚持自己生存的权利。——斯大林

没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。——赫胥黎

让我们来献身。献身给善，献身给真，献身给正义。——雨果

我又愿中国青年只是向上走，不必理会这冷笑和暗箭。——鲁迅

青年人先可以将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人将自己的真心话发表出来。——鲁迅 少年得志，这正是人生的不幸。从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成材；从外部来说，不信纸干什么事都会引起众人的妒忌。——佐藤春夫

无所事事——对一个感情热烈的年轻人是很大的危险。

——车尔尼雪夫斯基

变坏的绝不是新生的一代，只有在年长的人已经腐化之后，他们才会败坏下去。——孟德斯鸠

感情冲动，可以说是一种既甜蜜又痛苦的错误，对于那些没有足够的经验来掌握自己未来幸福的少女们，将使她们一生受到不幸的影响。

第四篇：高三学生每日励志语

高三学生

每日励志语

编者：微尘我很听话，我很乖；我很孝顺父母，我很尊敬老师； 3我能与父母、老师、同学、朋友、亲人保持最好的关系，我爱他们；

4我的身体很好，很听我的话，因为我有一颗非常漂亮的心；

5我的精神很好，总能处于最佳状态，因为我很按时作息，因为我能调控好自己的内心；

6我很安静，我很安分，我能管好自己的嘴巴，不乱说话；

7我能遵守学校的每一项纪律；

8我能管好自己的思想、言语、行为； 9我很发奋、我很努力，我的学习成绩一定会变好；

10我能吃得饱，睡得好；我所在的班级很好，老师很好，同学很好，我爱他们；我要早睡早起，我要早到教室，我要 1

早早读书；我很有道德感，我要做有道德的人； 14我每天反省自己，我每天清除自己心灵的尘垢；我每天接受伟大的正能量； 15 我爱学习，我爱背书；我的读书声音很大；我的记忆力非常好；

16只要我努力了，我们班的班风、学风一定是最好的！

只要我努力了，我们班的考试成绩一定是最好的！

只要我努力了，我一定能考上理想的大学！我相信自己！我一定能！

第五篇：充分利用励志语唱响高三主旋律

充分利用励志语 唱响高三主旋律

高三是人生途中一人重要的驿站，最紧张而又最充实，最痛苦而又最难忘，或给人留下美好温馨的加快或成为刻骨铭心的追忆。如何积极健康地引导学生度过高三，让学生少留些人生遗憾，是一个值得我们深思与研究的课题。几年来通过教育实践，我认为充分利用“励志语”既可以融洽师生关系，陶冶学生情操，又可以激发学生学习热情、增强学生自信心和感恩意识。真正唱响了高三主旋律——教师教书育人两相宜，学生成绩人格互彰显！

所谓“励志语”，我觉得没必要界定确切的含义，只要是积极向上、温暖健康的言辞均可以称得上是“励志语”，用积极的语语言催人上进，用温暖的话语暖人心脾。师生生活的洋溢着“励志语”的环境中，耳濡目染，心态便会变得积极，从而远离假恶丑，走向真善美。

教师励志语

教师是教育教学中的主导，教师指导得适时、深入，将对学生产生很强的激励作用。

班主任寄语

班主任是一个班级的核心，班主任应不断用自己的言行影响学生。可在教室后黑板上开辟专栏——“班主任寄语”，每月一换，针对本阶级学生存在共性问题进行指导。刚进入高三时，我曾写下这样的寄语：“高三时期，加强砥砺。放下傲气，增强骨气；放下人性，升华平凡；潜下身心，甘做知识的‘奴隶’，让纪律的长鞭时刻警戒自己。勤苦代替骄惰，自信战胜挫折，惜时如金，吃穿不比，甘于寂寞，弘扬正气，失败后不馁不弃，成功后不骄不喜。经历风雨，取得更大的胜利。”

任课教师评语

“心灵沟通本”由教师和学生共同书写，为师生搭建起交流平台。本子放在讲桌上，教师可以记录课堂上学生的闪光点或对学生提出要求与希望，学生可以记下教师的教育智慧或提出自己的问题与请求。物理老师就曾在沟通本上为清贫的学子留下一首原创诗，《未曾清贫难成人》。

未曾清贫难成人，逆境造人通古今。守得今朝寂寞在，实现明日志乾坤。沧海横流英雄色，志存高远男儿心。异想天开脚踏地，双手撑天擎彤云。身心俱是父母养，忠孝之情心底存。自古英雄出寒门，未曾清贫难成人。

作业、试卷指导语

我曾经在一位性格很内向的学生的作业本上写过系列批语，指出他作业干净认真，做人坦荡细心，鼓励他微笑着面对生活，自信地开创人生。一段时间后，他课堂上发言的时候多了。性格也变得开朗了，而且和我很亲近。一天偶尔翻看他的一个硬纸本，本子里居然剪贴着我每次用红笔在作业本和试卷上给他留下的近乎狂草的批语。学生竟如此珍视教师的一言半语，我们又怎样吝啬对他们的鼓励。

阶段性评价语

除了每学期末在放假通知书上写下中肯的评语外，每次大考后我都要向部分学生发放我精心书写的阶段性评语，帮助学生分析自己目前的情况，明确努力方向，端正心态，迎接新的挑战。如我给一位比较骄傲的学生写过一段话，首先肯定他的成绩和能力，然后以朋友的身份提出“求知十戒”：一戒满，满则无求；二戒浮，浮则不深；三戒急，急则不达；四戒粗，粗则易错；五戒夸，夸则常虚；六戒骄，骄则无识；七戒躁，躁则无本；八戒惰，惰则无进；九戒袭，袭则无创；十戒名，名则无实。

毕业赠语

互留“毕业赠语”是每个毕业生高考前必做的事情，即使班主任反对，学生一样会在私下悄悄进行。与其如此，不如光明正大来做，只要正确引导并县发动教师参与，倒是一个很好的教育契机。我建议学生在考前50天写“毕业赠语”，要求一周内完成，并且作为作业进行检查评比。经实践效果不错，师生参与的热情空前高涨，不仅增进了同学友谊，融洽了师生关系，而且学生们用赠语互相鼓励，加上老师给予赞赏，在考前掀起了又一次学习的热浪。

教室励志语

让教室的每一面墙壁都开口说话，每一件物品都发挥积极的教育作用，不仅为学生创设温馨和谐的学习场所，而且让教室成为学生心灵的港湾。

班规与誓词

国有国法，家有家规。学生拟出“四字班规”和“阶段性誓词”，张贴在黑板两侧，每天都能看到，时时提醒自己，规范自己的言行。班规和誓词选用四字词，早操时班规可作为口号，上课起立后誓词可作为振奋精神的诵读材料。随着时间的推移，逐渐推出“两百天奋斗誓词”、“百日冲刺誓词”、“五十天拼搏誓词”、“三十天成功誓词”，不断激励日渐疲惫的学生。如，“班级守则”：勤奋守纪，努力争先；朴素大方，文明节俭；礼貌待人，团结友善；积极思考，踊跃发言；静净敬竞，事事心关。“高考三十天誓词”：十年磨剑，今朝试锋；分秒必争，分分必争；全力以赴，高考必胜；坚持到底，我定成功！

课桌文化

课桌是学生们自由发挥的小天地，他们喜欢在上面张贴明星照片或卡通图片，但有时也张贴一些不够积极和健康的内容，比如书写一些很消极的言论和歌词。只要正确引导，规范书写和张贴的内容，课桌文化同样可以起到积极的教育作用。

班主任提示卡

班主任提示今天守纪了吗？身体锻炼了吗？作业完成了吗？功课预习了吗？

个人奋斗卡

必填项目：姓名、我的大学、超越目标（班内校内）、奋斗格言 选填项目：惜时警句、我的优点、我的缺点 张贴相片：个人帅照、父母靓影或温馨全家福 教室标语

学生们不仅要拟出标语，而且要解说标语，搞一节标语竞说课，学生们精彩的语言、丰富的思想将在竞说中得到锻炼和张扬。

主标

前标：自爱自尊立志立德

后标：用毅力战胜坎坷，用信心铸就辉煌——引标 精彩人生自己打造——主标 门标

（教室门外）入门即静 莫扰勤学人

（教室内内）出门莫忘学 劝君从惜时

座次表标

位次不证明我人生的位置，我坐在哪里，哪里就是中心！

作息时间表标

不会休息的人就不会学习不会学习的人什么也不会。

课程表标

我锻炼我健康（音体美）我思考我成熟（自修课）

我进步，我快乐；我努力，我成功

学生励志语

学生是教育教学的主体，学生的主观能动性和创造潜能是无法估量的。班级日记——“道德工程”

魏书生老师将学生日记比作“道德长跑”，我将班级日记称为“道德工程”。按一定顺序让每个学生为班级做传，记录班级成长的点点滴滴。学生刻苦学习的情景，教师孜孜不倦的身影，班级昂扬向上的精神风貌，新思潮，好动向，奇点子，妙建议„„从学生们笔端汩汩而出，班级建设何愁不良性循环。

班会感言——“成长历程” 下列五次班会我在每届高三必开。

（1）我的人生我选择——确立奋斗目标。（2）青苹果，我不摘——高三远离“早恋”（3）真实书写我的人生——高三拒绝“作弊”

（4）聪明与勤奋，时间与方法——充分利用一切智力与百智力因素博取高考成功

（5）一颗红心两种准备——考前心理调整 第四次班会后有学生写下感言《聪明与勤奋》

聪明是美貌，久而变色，勤奋是美德，历久弥香；聪明之花常开在勤奋之茎上，而聪明之茎却难挂出勤奋之果。聪明显名名一时，勤奋显名名一世。聪明有余而勤奋不足常遭挫，聪明不足而勤奋有余多成功。

聪明关键在心志，言行的聪明，往往是

。勤奋关键在持恒，朝夕的勤奋，常常会曝寒。聪明常与机遇结缘，平步青云，扶摇直上九重天；勤奋多与苦难为友，愈挫愈奋，屡败屡战而成功。聪明与勤奋是鸟儿的双翼，翱翔蓝天的梦想就在展翅之间；勤奋与聪明是鲜花与翠叶，在相互扶持与映衬中，才是烂漫的春天。

三封家书——“春晖工程”

“感恩教育”越来越受到社会的关注，学生不是无情物，只是我们没有给他们创设表达的机会。“家书”则是一个很好的载体（寄宿制学校更可行），学生无法当面表达的情感，可以通过书信的形式呈献给家长。家长的回复（书信或电话）更促进了学生学习的热情。在高三上学期中、下学期初和百日冲刺前，可拟定下列家书主题号召学生倾情书写。

（1）我的未来不是梦（2）爸爸（妈妈），我理解您

（3）爸爸（妈妈），儿子（女儿）是您的骄傲

学情反馈书——“名师工程”

师生的交流与沟通、信任与赞美往往可以创造出教育的奇迹。每学期我都要安排课代表组织以“老师您在我们心中最美”为题记录老师教学和生活中闪光的瞬间，集结成册由学生代表呈送各科任课老师。同时也引导学生学会用欣赏的眼光看人看物，用善意的心灵待人处世。

挑战、应战书——“自强工程”

有竞争才有活力，有挑战才有辉煌。十七八岁正是血气方刚、不甘人后的年纪，借用此，能在学生学习疲倦时激励他们向自己发起挑战，向兄弟班级发起挑战。集体书写，选派代表手捧战书到兄弟班级去宣战或应战，在教室醒目位置张贴战书，无疑给学生体内注入了搏击的血液，坚定了自强的意志。

挑战书

亲爱的××班全体同学：

衷心祝贺贵班在以往的考试，特别是近期统考中取得了优异成绩！并真心祝愿贵班在下次月考中再铸辉煌。我们是手挽手、肩并肩的兄弟班，同样的校舍，用同样的教辅，同样的教师教授，但现在的差距如此巨大，我们钦慕，我们汗颜。兄弟班级的我们曾经迷茫，而今觉醒；曾经不堪一击，而今要爆发超人的活力。往日踌躇、自满与叛逆在一次次失败面前化为了云烟。我们只有奋起，只有拼搏，5

卧薪尝胆，埋头苦干。失败不是终点，而是奋斗的起点；失败不是命运，而是拼搏的阶梯。我们羡慕你们的辉煌，但不顶礼膜拜，我们是睡醒的雄狮，要做怀揣梦想的奋斗者！我们必须以百倍的信心千万倍的努力超越你们！战胜你们！

我们选择挑战，挑战自我；我们选择宣战，超越梦想。

高三××班全体学友，亮剑；高三××班全体学友，看剑！励志语的表现形式还有很多，在教育实践中，我真切地体会到励志语的教育效果是十分显著的。让我们的学生处“语境”，心浴“励志”，健康地成长！