心中的那束阳光

第一篇：心中的那束阳光

心中的那束阳光

有人说：父爱如山，母爱似水。而我把他们的爱比作是燃烧在心中不灭的火把，是一把雨打不倒、风吹不垮的保护伞，是漫漫人生路上指引方向的导航灯，是心中的那束阳光。

那是“六一”节，本应是个快乐的日子。可天有不测风云，本来还算晴朗的天空竟下起了大雨。雨“哗哗”的下着，无情地冲刷着一切。我的心越揪越紧，因为今天下午放假，可雨中却迟迟没有出现那熟悉的身影，我的妈妈。

一分一分焦急地等待，打妈妈的手机，却是“嘟嘟”的应答。眼看只剩一个孤零零的我，突然，有人喊我，欣喜地以为是妈妈来了，回过头，却是好朋友顾冯邀我去她家，盛情难却，最后望了一眼川流不息的车流和瓢泼大雨，我撅撅嘴，去了她家。

两个快乐的孩子在自己的节日里自然玩得忘乎所以，我根本想不起有个人还会在此时顶着风雨找我，直到电话里传来颤抖的声音。

几分钟后，门口出现了一个熟悉的身影，蓬乱的头发，许多晶莹的东西挂在脸上，不知是雨，还是焦急的泪?冰冷的手紧紧握住了我的手，生怕我溜走似的，茫然的眼神中闪现出无比的喜悦，那是妈妈!刹那间，我呆住了，从没见过妈妈这样!一路上，许久的沉默，我很是自责，恨自己为什么没有多等一会儿…… 后来，爸爸告诉我，那天妈妈为找我饭也没吃，并一直责怪着自己：怎么偏偏那天有事?琪琪等不到我该多着急啊!回家后又焦急地挨个儿给亲戚朋友打电话……听着爸爸的叙述，我似乎看到大雨中，妈妈像个迷路的孩子在街上四处寻找，我似乎听到妈妈找不到我后那带有绝望的哭泣，我似乎能感受到妈妈回到空荡荡的家后却看不到自己女儿的无奈……

那一刻，我才真正明白，原来我就是妈妈手心里的宝，我就是这样被妈妈呵护着!这厚重的爱啊，我岂能把它捧在手心，我应该把它珍藏于内心深处，用我的一生好好珍惜它呀!雨后的阳光格外灿烂，亲情的那束阳光，永远的照入我的心田。

第二篇：心中那束不灭的阳光

心中那束不灭的阳光

打开窗户，一束阳光温暖了我的心房，这时你的面容又浮现在我的脑海里——题记

相别两年，不知你是否想起过我？相处了六年的友谊，纯洁、真挚。想别的前一天，你送了我一张贺卡，图案上画的是两个小女孩牵着手躺在草原上，沐浴阳光。卡片上的那简简单单的字，竞写出了六年的难分难舍。这几个字便成为了心中永远不灭的阳光，时刻温暖着我。

六年前那个扎两个小辫，天真可爱的你；

六年后那个留着短发，戴着眼镜，尽显温柔的你是多麽大的差别！

六年时光随着时间的流逝，全变了。但只有友谊没有变，依然是那么的真切，那么的热烈。

心中那束不灭的阳光，伴着我走向中学：心中那束不灭的阳光，温暖了我的内心世界：心中那束不灭的阳光，我将永远为你珍藏。

你送我的贺卡，每当我打开时，总会有一些感动，心中那酸酸的感觉。而你在这贺卡上写了什么？你只写了两个字：‘想念’虽然很平凡，但我仍是将它视为珍宝，是为阳光。

虽然我门分开了，但！潺潺流水不因石阻而断流；深厚友谊不因距离而遥远；我希望我心中的阳光可以同时温暖着你，使你每天开心快乐。

流星划过天际，我错过了许愿；海浪击打岩石，我错过了祝福；故事讲完一遍，我错过了聆听；人生只有一回，我庆幸没有错过你，没有错过你给的友谊，与阳光。

那一束阳光还停留在阳台上，闻着衣服上那暖暖的太阳味，哇！好香，好甜。

山西大同矿区恒安二中初二:石敏（沫雨）

第三篇：我心中那一道阳光

我心中那一道阳光

夜晚，天气很凉。几个十来岁的小孩在田野上点火玩。无精打采的我恰好看到这一幕，便静静的看着，看着，直到它逐渐熄灭。我的思绪依旧在远方游荡，不知去向何方。

找回自我真得就这么难吗为什么老天连这样的机会都不给我？哪怕只有一次！天气变

得愈发寒冷，逐渐击退我的热情。我慢慢的走近那堆已燃烧殆尽的火，它仍然泛着火星，但在这寒冷的夜晚已经足够温暖我。

不由自主的将一把柴放上去，而它 并没有立刻燃烧起来。先是冒起浓烟，一阵风吹

过，火星开始逐渐变大，直至形成一团团火焰，发出明亮的光芒，如同白天的太阳光那样的温暖。不知不觉，火焰逐渐暗下去了，周围的气温下降了许多。

冷热交替间，我意识到如果我再给它添柴，它依旧会再燃烧，仍然会发出明亮的光

——只要他不放弃复燃的希望。那么将来，一定也会有一团火在其他地方燃起，就这样

延续着。

人生其实就是那一堆火，有时光芒万丈，有时暗淡无光：有时浓烟四起，有时平静

没落。人生之路不可能一帆风顺，连才华横溢的李白都有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪

满山”的无奈与愤懑。我们要坚信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，再困难也一定

会有希望，也有可能实现梦想。

我要像那堆火一样不断充实自己，抓住如风一般难得的机遇，任凭风雨肆意阻挡，也奋力让生命的火焰放射光芒。在火光的照耀下，我终于迎来我那久违的阳光，任它撒心

田。

我心中的那一道阳光

来得及脱下童装的我，就被时光列车拉到了初中车站。我，现在已成为一名初三生了。

如今，面对通往下一站的岔路口，我不禁感叹彷徨。我该如何选择，前面的路漆黑可怕，没有一丝光亮…..忽然从黑暗中传开一个熟悉亲切的声音:“悦，你还可以。”哦，原来是

爸爸的鼓励。

记得儿时，我第一次学骑自行车非常困难。原因可能是我太小了，平衡性实在掌握不

了，免不了吃“土馒头”。由于学车过程困难重重，所以每当我有所进步时，爸爸总会在一旁对我说“悦悦，你还可以”。当时，虽然还不完全理解爸爸的苦心，但他的话给了我战胜困难的力量。一次次从地上爬起来，顾不得感受身体摔得有多疼，拍拍身上的泥土，再次投入艰苦练习中。在爸爸的鼓励下，我终于学会了骑车。

现在，我已长大了，爸爸的那句话一直陪我成长。不知是忽略，还是不相信，对那句

熟悉的话竟然有些不在乎了。特别是进了初三，紧张的学习生活让我对那句话失去了信任。

频繁的考试，让我总以成绩的好坏评价自己。考得好了，欣喜若狂，肯定自己；考砸了，垂头丧气，怀疑自己。所以，我的心态一直平稳不下来。尤其是近阶段不断的退步，一次

一次的打击我脆弱敏感的心，使我渐渐在求学路上迷失了方向。看着遥远的未来，我低下

了骄傲的头。

“悦悦，你还可以。”一句熟悉的话语再次在耳边响起。抬头一看是爸爸。我用不耐的眼神望着他。爸爸摸着我的头亲切的对我说：“我相信我的女儿还有潜力，一定还可以

进步。认真找出问题所在，调整心态和学习方法，一定会找回自信的。”我黯淡的心情小

屋，顿时有一束阳光射进来。心情豁然开朗，内心又燃起了追求的希望之火。

爸爸，谢谢你给我的心灵注入阳光。

第四篇：心中那一抹阳光（定稿）

心中那一抹阳光

桓台县实验中学2011级4班 伊依

每个人心中受过伤后，都是灰暗的，有些人就像是阳光般在这时候给予温暖。我的哥哥就是我心中的那一抹阳光。

小时候我有时会惹上一些小麻烦，自己不能独立解决，心里觉得十分伤心，可又毫无办法。哥哥他却悄悄的为我处理这些麻烦，然后叫上我一起去玩。他不知道，我偷偷的跟在他身后看到的一切。在他的背后，我看着哥哥蹦蹦跳跳的身影，心里觉得暖暖的。

每当我不开心的时候，就静静地坐在一边，什么话也不说。，呆呆的，像个哑巴一样。哥哥看见我，也不多说什么，有时他会陪我一起坐一个下午；有时他会找些好玩的事情和我一起做，有时他会拉着我一起去看影片。家里的那一摞厚厚的碟片，充满了我和哥哥的回忆。看着他们，我的心里暖暖的。

每当我回到老家的时候，第一时间就是急冲冲的去找哥哥，向他倾诉心中的一切烦恼。他微笑着倾听，然后拉我一起出去玩。每一次都弄得很胀很脏，我也不介意，就像是洪水找到了发泄口般，心中的阴霾也不自觉地少了许多。哥哥很会玩耍，我的烦恼也在这其中烟消云散了。

现在，我和哥哥不经常见面了，但我每周都会打几个电话过去，询问着哥哥的情况。周末哥哥还可以过来玩。他还是一如既往的听我讲，什么话也不说，安静的不可思议。然后随意地找本好看的书，和我用同样的姿势趴在床上，我们两个望着对方，都嗤嗤地笑了。临走时，我依依不舍的向他告别。看着他在楼下向我微笑着挥动手臂，然后一溜烟儿的跑个没影，我的心里暖暖的。

我的哥哥，在我伤心和无助的时候，就是我心中最温暖的，最灿烂的，驱散我心中阴霾的，那一抹阳光。

指导老师：陈烨

第五篇：那束美丽的阳光作文指导

“那束美丽的阳光”作文指导

作文题目：请以“那束美丽的阳光”为题，写一篇文章。

要求：①角度自选，选材新颖。②立意自定，虚实结合。③文体不限，抒写真情。④字数在600字以上，文中不能出现真实的人名、地名、校名。【思路导引】

一、认真审题，挖掘“阳光”的比喻义。阳光可以来自大自然，来自历史，也可以来自人的内心世界；阳光的作用，可以是唤醒大地、记录真理，也可以是温暖人间。在此基础上，我们就可以挖掘“阳光”的比喻义，即面对苦难的精神之光，可以是无私奉献的美德之魂，可以是人与人相处的真诚之情等。例如，亲情的力量是照亮人们前行的那束美丽阳光，人与自然和谐相处是照亮大地安宁的那束美丽阳光，司马迁忍辱著《史记》是照亮人们面对困境的 那束美丽阳光等。

二、精心选材，打造“阳光”的闪光点。可以从历史中选材，如历代文学家、史学家、帝王等；可以从当代杰出代表中选材，如航天员、运动员、守卫祖国安宁的战士等；可以从物的角度选材，无论是动物，还是植物，只要它们身上有让人为之一振的亮点，就可列入选材的行列……在行文时，可用对比手法、细节描写、衬托手法、悬念手法等，从而打造“阳光”的闪光点。

三、适时升华，展示“阳光”的个性美。无论是写人或物，无论是写过去或现在，无论是写他人或自己，在故事叙述中，都应暗含着“阳光”的力量或是对“阳光”的追求，当叙事成熟时，适时升华，画龙点睛，点明“阳光”的含义，让材料鲜活起来。叙述故事时，可适时穿插对“自然阳光”的描写，或是烘托渲染，或是点化引领；也可以铺叙“阳光”的对立面——黑暗，在层层铺垫叙述丰满后突转，让“阳光”的个性美照亮全篇。【佳作示例一】

那束美丽的阳光

◎廖运华

东方露出鱼肚白，一轮朝阳悄悄蹦出山头，耀眼的光芒便刺穿云层，从竹林间跃出，懒洋洋地躺在窗台上。新的一天，就这样开始了。

桌上的紫罗兰奋力生长着，它总是向着窗外的方向倾斜，渴望得到那束美丽的阳光。没有沐浴阳光的叶子显得异常娇嫩，让人不敢轻易触碰，生怕一不小心就让那可爱的小精灵失去对阳光的憧憬。

阳光缓缓移动着，它的脚步悄悄移到墙壁上、树梢上、正忙碌着搬食物的蚂蚁上……随着阳光的脚步移动，紫罗兰的希望似雨点儿那样，正点点滴滴地离去，犹如一个长长的省略号。但紫罗兰始终唱着那首对阳光的向往之歌。

夕阳缓缓滑下山顶，明月悄悄拉上夜的窗帘。青蛙为静谧的夜献上一支支最美的歌曲，小溪在伴奏，星星在伴舞，风儿吹响了树叶，犹如响起一阵阵掌声……呵，美丽的夜色，你是阳光的宠儿吗？你是来安抚紫罗兰的吗？我不清楚。但，你的温馨与柔软，你的幽暗与银灰，你的淡雅与静谧，将你的性情展现得淋漓尽致。月光泼洒了一地，悄悄把大自然带入梦乡，也曾闯进紫罗兰的梦中。有时紫罗兰在梦中惊醒，望着明月，也会静静地生长，为的是明天那束美丽的阳光。

朝霞拉开夜的窗帘，点亮黎明，星星和月亮便把舞台交给太阳。紫罗兰依然在朦胧中生长，生的欲望让它坚强，梦的力量教它奋发向上。鸟儿唱着婉转的歌谣，在竹林中谱一曲优雅的乐章，无忧无虑地在崭新的天空中嬉戏；知了的歌声飞扬在郁郁葱葱的森林中，大声歌颂短暂的生命，告诉世界“我爱这一切”；鱼儿在水中自由嬉戏，练习着妇女们新编的洗衣谣……紫罗兰在这斑斓的音乐中默默生长，只为窗台上那束美丽的阳光。

时光轮转，白天与黑夜交替着，紫罗兰奋力生长着，向着光明极力伸长脖子和腰脚，尽管置身在一个小小的杯子里，尽管杯中没有泥土，尽管尝不到足够的甘露，尽管不能享受雨水的滋养，尽管得不到太阳纺织的“紫色霞衣”，但它仍旧向着那束美丽的阳光坚持着，生长着。

一个偶然的日子，紫罗兰从小小的杯子走到了窗台上，它终于如愿以偿，戴上了紫色的“皇冠”，披上了“紫色霞衣”。从未见过这样执著的紫罗兰，从未见过这般顽强的花儿！或许一切俯视它的植物，都该仰起头赞叹，在它的光辉下拼命成长。

看！云朵为它的拼搏流泪了；听！风儿为它的坚持鼓掌了。

也许紫罗兰就是打破“温室中的花柔弱不堪一击”的鼻祖吧，它的行动感动了云朵和风儿，还有陪着它成长的我！

啊！紫罗兰，你就是那束美丽的阳光，你用柔弱的身躯告诉我：只要心中有阳光，梦想就会阳光灿烂；只要心中有阳光，前途就会阳光明媚！

【评点】普普通通的紫罗兰，在日与夜的交替中，不怕生长环境的艰苦，突破束缚自己的障碍，以拼搏为桨，挥洒出引领人们占领精神高地的那束美丽阳光！【佳作示例二】

那束美丽的阳光

◎宋小勇

每个旭日东升的日子，翻开中国古代文学史，我总会想起那些穿梭往返于人生路途中的高大形象来，他们犹如一束束美丽的阳光照亮了我的心房。

在浏览古代文人的生活时，我的心灵被苏轼的才气所震撼。

翻开苏子的历史，得失之间，自然是失意的份量为重。他满腹经纶，壮志凌云，却因“乌台诗案”而贬为黄州团练副使，人生从此两重天！

也许苏子的人生并不顺利，但他的诗意人生却始终没有停止。他没有悲观，没有沉沦，在痛苦中重生，在重生中升华。到达黄州，苏子在书海之间畅游，在山水风光中游览，挥毫泼墨，品月怀人，将人生得失看得云淡风轻，在“出世” 与“入世”间豁然开朗。人生风雨几何？苏子笑谈间，流露人生感慨：

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春寒吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

读完此词，在“何妨”、“任平生”之间细细思量，你就会品咂到，苏子淡出官场之意，令人汗颜！诗中表现的忧乐两忘的旷达胸襟，更令人钦佩。身处逆境，却无所畏惧、乐观旷达，在妙趣横生中展现出豪放的人生气度。这，就是苏子！他虽然只是一介文人，却能在人生苦难中参悟出神圣的诗意人生，找到那束美丽的阳光照亮人生！

官场失意，也许是人生的不幸，却是苏子人格魅力升华的大幸！

自此，苏子诗意大兴，穿梭在文学与人生之间，任才气在尺幅之间游荡、驰骋。苏子，这匹信马由缰的千里马，已不再是悲苦与不幸的集合体，而是诗意的宠儿！他在游刃有余中完成着一部宏伟的诗史，壮阔而悲壮，厚重而蕴藉。他看到了人生痛苦中乐观豪放的伟大，他体验了失意中完善自我的艰辛，他的思想在愤怒中挣扎，他的魅力在折磨中高尚！他抒发着“人生如梦”的感慨，他阐述着“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎”的哲理，他寄托着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望……

悲剧在苏子的人生中上演，诗意在苏子的乐观中延伸。在幸与不幸之间，苏子选择了诗意，此乃文学之大幸！

苏子的诗意人生，犹如那束美丽的阳光，从遥远的历史中来，照亮了文学的殿堂，照亮了人生的意境！【评点】作者抓住对苏轼人生突变的辨证看法，角度出新，在幸与不幸中找到了评价的立足点。苏子为官之不幸，正是文学之大幸，读者之大幸。这样的角度胜人一筹。同时，作者善于引用诗词，增强了文章的诗意，与苏子的身份相得益彰，更突出阳光的美丽。