新颖题目汇集

第一篇：新颖题目汇集

新颖题目汇集

一、修辞法 用修辞格的方法拟题

比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将 我举过命运的栏杆》

夸张： 《世界不大是个家》 《一张煎饼包天下》 《贪心不足蛇吞象》 《胆大包天》 引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》

对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿 Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今 天，你学会了什么？》

拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问： 《教师们还不该反省吗？》 《雷锋真的没户口？》 《我是差生，我容易吗？》 《阿斗扶不起来，怪谁？》

反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做 你的女儿》

仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星 还赖几天》

对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所 短，寸有所长》

排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪 珠》

移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》

二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意

例如： 《我是一条常常不洗澡的鱼》 《我和他的第一次亲密接触》 《毛毛虫小传》 《怀念狼》

三、标点法 借助标点符号给作文拟题

例如：《我？我！》《10000 元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》

四、代数法 借用常用的代数式拟题

例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的 PH=7》《减负≠减副》

五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题

例如： 《莎菲女孩的日记》 《谁是我最可爱的人》 《哦，白雪》 《同桌的你》 《妈 妈的吻》

六、反串法 反常理而用之

例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨” 出人才》

七、以小见大法 用微不足道的事物拟题

例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》

八、借用历史人物、事件和社会热点拟题

例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我 和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。

青春剪影：《我们是初生的太阳》 《我的视线》 《长大的感觉》 《我的一次选择》 《我这个人呀》 《我的课余生活》 我爱我家：《有家真好》 《妈妈笑了》 《家事》 校园生活：《你准备好了吗？》 《一次不同寻常的考试》 〈在即将毕业的日子里〉 〈难忘的一课〉 〈我们的双休日〉

往事回眸：〈喝彩〉 〈陶醉〉 〈懊！原来是这样〉 〈往事〉 〈往事〉 〈美好的回忆〉 〈我也衔过一枚青橄榄〉 心香一瓣：〈珍惜生命〉 〈我想唱首歌〉 〈初中毕业时想到的〉 〈盼望〉 〈惊喜〉 〈其实，我真的挺棒〉 〈我最盼望的那一天〉

生活感悟：〈我也是富翁〉 〈假如再有一次机会〉 〈这也是课堂〉 〈我们这些少男少女〉 〈今天真好〉 〈“这是我的责任”〉 满分作文万能题目 100 例

1、思想，是不过时的美丽

2、微笑是一把神奇的钥匙

3、为感情喝彩

4、将奉献进行到底

5、品味遗憾

6、预习青春

7、遗忘教你洒脱

8、皈依自然

9、不能向生活称臣

10、揣好梦想上路

11、我最重要

12、守候心灵的春天

13、勤俭，从这里开始

14、与往事干杯

15、有一种失败叫成功

16、作别失去

17、让心灵在书中憩息

18、爱，是这样炼成的

19、深爱无痕 20、心灵的储蓄

21、倾听心灵的钟声

22、月若有情月长吟

23、心星点灯

24、与诚信同行

25、带着“诚信”上路(2001 年)

26、生命的出口

27、点一盏心灯

28、人生也是一张答卷

29、期待诚信 30、打开“第三只眼”

31、一花一世界

32、我是谁？

33、前不见古人，后不见来者

34、横看成岭侧成峰

35、雏凤清于老凤声

36、月是故乡明

37、问渠哪得清如许

38、为有源头活水来

39、勿以善小而不为 40、一笑而过

41、未来的主人翁

42、一千零一个愿望

43、我的未来不是梦

44、让我们荡起双桨

45、请把我的情感留下

46、救救孩子

47、让暴风雨来得更猛烈些吧

48、滴滴香浓，意犹未尽

49、有梦才有远方 50、世界有了我们更美丽

51、大爱无声

52、不经意的美丽

53、活着就是为了别人

54、最好的风景

55、人生需要装饰

56、千里共婵娟

57、山外青山楼外楼

58、此时无声胜有声

59、只要你过得比我好 60、无限风光在险峰 61、守住心灵的契约 62、若为人生故 诚信不可抛 63、出色人生的定义 64、望生塔上的歌 65、我思想，我美丽 66、一地梨花 67、得失寸心知 68、搭起通向理解的五彩桥 69、学会放弃 70、近水楼台“贤”得月 71、孔雀东南飞 72、诚以养德 信以修身 73、一句话，一辈子 74、道德，为人的底线 75、明明白白我的心 76、生命的高度 77、“英雄”偏到“无用武之地 78、”英雄“岂可到”无用武之地” 79、祸患常积于忽微 80、良心无价 81、走出呵护 展翅蓝天 82、该出手的不出手 83、亲情永不下岗 84、该出手的不出手 85、摸一摸猴子屁股 86、花儿为什么这样红 87、一千个零比不上一个一 88、呼唤晴朗的天空 89、不要“心太软” 90、小心这把双刃剑 91、擦干泪，不用怕 92、落霞与孤鹜齐飞 93、秋水共长天一色 94、我闻到了阳光的味道 95、精美的石头会唱歌 96、我为人人，人人为我 97、脚比路长 98、假如时光可以倒流 99、一枝红杏出墙来 100、道是无情却有情 1 我与苦难的亲密接触 2 一生之计在于“今” 3 家----爱的港湾 4 让生命飘出幽香 5 挫折着，美丽着 6 一头白发，满山青葱（以：环保“为话题）7 别了，漫画书（以”书“为话题）8 两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题）9 Internet，my love（以”电脑“为话题）10 心泉叮咚（以母爱为话题）11 ABCD---梦开始的地方（以理想为话题）12 1234567（以友谊为话题）13 给我一双翅膀 14 幸福，在那一刻绽放 15 宽容世界，快乐自己 16 那一刻，我含泪微笑 17 瞬间=永恒 18 听，长城在哭 19 你也是一道风景 20 手掌上的阳光 21 一袋父母心 22 寻觅彩虹的日子 23 感谢阳光雨露 24 留一步与人 25 成长日记 OR：

《放弃成熟》 《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》

《触摸旋律》 《梦想,想梦》 《我是船,只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》 《最美的行囊》 《永远的》 《伤着并快乐着》 《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》 《离开是一种美丽的痛》 《别说“不”》 《今夜,我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》 《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》

第二篇：新颖论文题目

我认为比较新颖的论文题目：

《体育科研中“最大树法”应用的可行性》

《体育教育专业“全程实践教学”培养模式的构建》

《普通高校体育课程试试三自主教学模式分析》

《足球竞赛规则演变的正义性分析》

《健美操技术科网络化教学平台构建》

《论中国网球事业发展三元治理新模式》

《中华身体观视野下的武学修为》

《基于布迪厄文化在生产理论的少数民族体育行为方式研究》

《对缄默知识在高校体育教学中运用的思考》

《那达慕与人文奥运理念的契合点研究》

《省际体育资源配置的公平性及其竞技体育水平的灰的关联分析》

《自然发展生态观视野下的社区体育发展研究》

《口碑传播视角下健身气功的国际化推广与中国国家形象构建》

《基于砖石模型理论的我国运动服装业发展研究》

《近60年我国的红的体育研究评析》

《标准本位的体育教师教育的构建研究》

《整体动态视域下体育课程实施取向解读及启示》

《体育隐形课程资源开发评价体系研究》

《结构功能主义视角下的我国综合性体育竞赛制度》

《体育科技与体育伦理理性整合的支点》

《基于区域增长极理论的我国体育产业发展战略思考》

《中国竞技篮球洋务运动训练理念的反思》

《内隐认知功能在运动学习中的体现与应用》

我认为是新的研究方法（仅限于我这几天看过的学报）：

计量回归方法、方案设计法、二维图像分析法、案例研究法、实验研究法、历史研究法、问卷设计与研究变量的测量法、比较分析法、实地调查法、社会研究法、三位录像拍摄法、跟踪调查法、线性加权和法、极差法、层次分析法。

第三篇：新颖独特的题目

新颖独特的题目，高深的立意（丰富的思想感情）,典型的写作素材，精巧的构思，是学生写好作文的前提，但要真正将所积累的写作素材，内心深处丰富的思想感情转化为一篇优美的作文，还必须借助文字这个载体。语言文字是人们重要的交通工具，一个人好的理念，借助文字更容易传播，一篇作文，尤其是应试作文，如果语言亮丽生辉，也就更能夺人眼球，获得高分。

那么，什么样的语言才算是亮丽生辉的？据近几年中考作文的评分标准来看，应该是：活泼的、灵动的、能给人美的享受的、能感人的、具有独特个性的、让人耳目一新的语言。

怎样才能使作文语言亮丽生辉呢？这就要求我们必须下苦功学习语言技巧，但也并不是没有规律可循。学习一些语言运用上的技巧，对提高我们的作文质量来说相当有好处的，为你的作文获得高分会助一臂之力。下面介绍几种方法，让你的作文语言亮丽生辉。

一、正确地使用修辞。

排比的运用可以增强文章的气势、突出所要表达的内容；夸张的运用可以强调所要表达的内容；比喻、拟人的运用可使语言显得生动形象、亲切可感，给人一种如诗如画的意境感，等等。在作文中如果能有意识地运用这些修辞，可增强文章的文采，提高文章的魅力，使贫乏、呆板的文字变得生动形象，错落有致。如：我们学过的朱自清的《春》的最后三段，作者通过比喻、拟人、排比的运用，增强了文章的感染力，使文章显得有文采，有气息，有感情，像诗一样优美。

学生在期末检测时写的作文中的片段：“写到这儿，我不禁觉得我们班的每个人都是一朵紫藤萝花，四十六朵紫藤花组成了永远奔腾不息的紫藤萝瀑布，让人看不厌，看不烦，因为每一朵花都充满活力，充满了旺盛的生命力，都是独一无二的。”《一个新集体》

在这段文字中，小作者把每个同学比喻成一朵紫藤萝花。一朵一朵的美丽的紫藤萝花组成了一个美丽的紫藤萝瀑布，生动形象地说明了小作者所在的这个班级每个同学都严格要求自己，从而使这个新集体成了一个团结文明、奋发向上的集体。

二、灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、俗语等。

名言警句是前人为我们积累下来的、经过验证了的经典中的精华，在作文中恰当地运用可以增强文章的说服力和感染力，从而提高文章的品味，吸引阅卷者的眼球，获得高分。如：“落红不是无情物，化作春泥更护花。这就是所有树叶的命，它们为了来年的生长、为了下一代，肝脑涂地。人生又何尝不是这样？一些人总是叹息着命运对自己如何不公，结果把时间白白地浪费在这徒劳的怨天尤人中，一生碌碌无为。树叶无法改变自己的命运，人总是可以改变自己的命运的吧，何不把有限的精力花在自己的身上，来奉献社会、创造更加美好的生活？一片树叶带给我如此大的启示，看来偶尔当一回另类，也并不是没有好处，但愿聪明的你能明白，这也是课堂！”《这也是课堂》

在这段话中作者通过引用名言说明人应该学会思考自己，学会奉献，给我们留下了深深的印象。

三、巧妙地借用词语。

恰到好处地运用有趣味的、文雅的、具有特殊意义的别称、新词，可以使文章的语言充满趣味，让人耳目一新。如：“大学生”，这是我们给新来的地理老师所取的绰号。这位地理老师特别可爱，常常和我们在一起打闹，根本不像是个老师，倒像是个学生，他很尊重我们，我们也尊重他，我们在一起学习感受到了无穷的快乐。《一个新集体》

“严老师”，这是生物老师的响名儿。生物老师很严厉，一丝不苟，让人看见就退避三舍，胆战心惊，但后来我们就适应了她的教学方法，懂得了有时她批评我们也是恨铁不成钢的做法，她是为我们好。后来，师生间加强了沟通交流，我们也理解她了，师生间配合得很默契。《一个新集体》

“小老师”，这是我们班的得力班干部。她鼻梁上架着一副眼镜儿，是一个十足的学者派头。班上的每个同学都被她管得服服帖帖的，她像一个老师模样儿，就被我们冠之其名儿。《一个新集体》

在这三段文字中，小作者使用别称，写出了刚毕业参加工作的老师的性格特点，老教师的特点，班干部的严厉作风，但文章语言并不呆板，反而显得生动活泼，妙趣横生。

四、巧妙地添枝加叶。

正确地使用修饰语、限制词，可以使单调、枯燥的语言变得血肉丰满，增强活力。如：“又是一个肃杀的寒秋。„„我拖着疲倦的步伐在幽静的小道上行走着。„„凛冽的寒风咆哮着，似乎想把路旁的树连根拔起。电线杆在寒风中瑟瑟发抖，发出呜呜的声音，好恐怖。”《这也是课堂》

在这段话中小作者通过使用定语、状语等附加成分，把秋天的肃杀、寒冷、秋风的威猛情态展现出来了，让本来枯燥无味的语言增强了表现力。再如：我们学过的《从百草园到三味书屋》的第二自然段修饰语、限制词的使用相当典型。

五、灵活地使用四字词语。

四字词语读起来音韵和谐、抑扬顿挫、整齐优美。在作文中灵活地运用，能够增加文章的美感，吸引读者。在此不举例，同学们可以回顾我们学过的相关课文中的句子。

六、灵活地运用各种句式样。

在作文中灵活地运用长短句，可以文章句子显得错落有致，具有一种参差美；对偶句的运用有一种对称美；整句散句的恰当运用有一种整齐美、错落美等。在此不举例，同学们可以回顾我们学过的相关课文中的句子。

七、巧妙地运用各种描写。

在作文中巧妙地运用各种描写，尤其是细腻的心理描写和逼真的细节描写，更能增加文章的形象性和真实感，提高文章的品味，增强文章的吸引力。在此不举例，同学们可以回顾我们学过的相关课文中的句子。

八、锤炼词语，加强表现力。

如动词的锤炼要在词义相近的词语中选择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神。请看下面几个句子不同之处理意见：我在春天寻找你美丽的踪影。（我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。）锅底下窜着蓝色的火苗。（蓝色的火苗舔着锅底。）老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。（老师一串串清晰的脚印，板书在弯弯的小路上。）

九、借用流行歌曲词，让作文增添亮点。

“十六岁的秘密装满沉沉的书包，十六岁的日历写满长长的思考。” “生活像一团麻，每一根都是苦涩的纱；生活像一杯酒，满满一杯酸甜苦辣。”《说句心理话》

流行歌曲词，可以有以下的作用：

（1）作标题

《我的未来不是梦》《常回家看看》

（2）作开头

家，不仅是吃饭睡觉的地方，也应是天伦之乐的作坊。可是我的家，父母闹得不可开交，争吵打骂把我的心搅得冰凉。每当此时，潘美辰的歌《我想有个家》就在我耳畔响起：

我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。

我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕，„„

（3）作结尾

“记得整个下午，我们三个人的心，都在蹦跳着，燃烧着，我不由得唱起了罗大佑的《家》：

每一首苍老的诗

写在雨后的玻璃窗前

每一首孤独的歌

为你唱着无心的诺言

给我个温暖的家庭

和一个燃烧的心灵

让我这出门的背影

有个回到了家的心情„„《我的家》

十、变冗繁为精美。

有些同学文章的语言拉拉杂杂，冗长累赘。如：我是男子汉，一定要说话算数！早晨，我也跟寝室里的同学一样，一听铃声就起床。铺床、刷牙、洗脸等等，像惊弓之鸟。晚自习，我也读呀写呀，可怎么也不对味。词汇、语法，还有修辞，我都感到生疏。政治中的一些什么“经济”我越背越乱，还有物理问题，还有很多数学课„„我想，还是打桌球有趣，还有游戏厅、录相厅才精彩！《这就是我》

这段文字基本通顺，但读起来总觉得繁杂乏味，感受不到语言美。请修改。

示例：男子汉说话算数！早自习铃声刚一响，我也成了“惊弓之鸟”；晚自习，我也学着享受“寂寞”。天啦，那些词汇语法修辞怎么那样生疏？那些国民经济计划市场经济怎么那么拗口？那些力学电学热学有完没完？

使文章语言亮丽生辉的方法还有很多，在此就不一一列举。需要同学们注意的是，语言技巧的灵活运用要建立在较深的思想基础上，不可生搬硬套，一味地去搬弄技巧。恰当地运用所掌握的语言技巧，可以使你的文章大放光彩，夺人眼球。

第四篇：桃花源记读后感题目新颖

桃花源记读后感题目新颖

认真品味一部名著后，大家一定都收获不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的桃花源记读后感题目新颖，仅供参考，希望能够帮助到大家。

前段时间我们学了文言文《桃花源记》，读完这篇文言文，我不禁想起了在外婆家无忧无虑的好时光。

“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”一桃花林，中有一河，河上有渔。虽然是文言文，但意思很明确，它让我们跨越千年的光阴，感受这桃林的美。桃花林中并没有生长着其他的树，这是仅属于桃花的天地，只有各色各样的粉，纯净，没有一丝杂质；“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。”

简简单单的十七个字，却描绘出了桃花源里的场景。场地开阔，房子没有外面的世界那般东歪西倒，田地很肥沃，偶尔会看见几只田鼠在里面穿梭自如；池塘很干净，没有什么烂树枝烂叶，池塘边上放着几个渔网，桑树长得很茂盛，可以看见几只鸟儿在上面张望；竹子有很多，一支支又粗又高，沙沙作响；“黄发垂髫，并怡然自乐。”这多像外婆家的情景啊！老人们坐在门口，享受的着日光浴，眼神慈祥地看着在那忙着抓蝴蝶的孙子孙女。人到晚年，还有着儿孙陪伴，这应是最幸福的事了吧！

桃源代表着人们内心对世间美好的向往，抱有对世间的期待，是精神世界中为自己对世界保持阳光心态的一片小天地，一个伊甸园，在现实社会的丑恶和黑暗下，这片桃源更像是出淤泥而不染的仙境。我的妈妈心里就有这片不染的桃园，我曾问她：你看过无数疾苦与病痛，经历各种痛苦与不公，无奈，你怎么还能这么乐观，单纯？妈妈说她心里有伊甸园，这是一种精神上的向往，无论经历多少磨难，总会想到伊甸园里是美好的，完美的。我们虽然身处在各种不幸与痛苦中，但只要我们的精神处在心中的桃源，就不会感到绝望，这是一根精神支柱，可以让我们活得更加乐观，自在。

我愿在外婆家的桃花源里不长大，享受儿时的一切。也愿我和我的妈妈心中都有不谢的桃花园！

怀着小小的激动心情，我阅读了陶渊明的《桃花源记》。那么美丽、祥和的世外桃源，深深的吸引了我。

跟着陶渊明的踪迹，我们来到了充满和平宁静的桃花源。‘土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻’，好一幅和平宁静的景象。土地平坦宽阔，肥沃的土地上种满了庄稼，年轻的小伙子下田耕种，不畏炎热，都在努力的为自己的生活播种着。‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。’除了那可爱的桃花，还有一群群小动物，小鱼和小虾嬉戏着，来来回回，都好像在寻找自己的好朋友，有时候还朝着我们眨眨眼。啊！桃花源里的池塘真绿，仿佛是一块无瑕的翡翠，涟涟秋水，给人几丝凉意……

瞧！‘黄发垂髫，怡然自乐’把桃花源人们的幸福生活表现的淋漓尽致。‘设酒杀鸡作食’对于一个外来人，老百姓们热情招待他，热热闹闹，并没有觉得他是个外人，会给人们带来伤害，他们那么淳朴，善良，可是这个武陵人却不记恩德，恩将仇报，妄想打扰他们的安宁生活，以为可以得到一大笔财富。他们自私自利，见利忘义，只活在钱财之中。我们用心想想，在现实社会中，这种人有吗？多吗？确实多。多的数不胜数。社会上正是有了那么多这种人，社会才变的那么乱。如果现实社会中的人们，都能为他人着想，为他人考虑，不要只想着自己，那么‘桃花源’将不再是梦想，而是现实。

想到这里美好的感觉戛然而止，黑暗已经笼罩了整个天空，笼罩了人们的心灵。我们不应该让黑暗继续蔓延下去，作为现实社会中的一份子，我们应该担当起保护家园的责任，创建一个和谐美好的社会，只有欢笑，没有压迫，没有家破人亡，每家每户都是如此的幸福，把那些邪恶，肮脏的思想通通从灵魂里清楚。

作为现代的中学生，要好好学习，长大后为自己的祖国贡献一份力量！

一片漫无尽头的桃林，桃花如雨般飘洒，林子的尽头是溪水发源的地方。前方小山林被薄雾笼罩，看不真切，其中透出一束光亮，指引人走进虚无的世界，一片安静祥和，充斥着欢声笑语，没有纷争和战乱，这，便是桃源？我有些迷惑，在我看来，这更像是一场美梦，无论梦中的景象如何的迷人，等到你一睁开眼，便是竹篮打水一场空，不过过眼云烟罢了。而比起患得患失的梦，我更喜欢眼前触手可得的美好。

世外桃源的美好的确令人向往，即使明知是梦，也仍旧有人愿意舍身赴一场。但我不一样，我宁愿只要眼前简简单单的美好。“不求独避风雨外，只笑桃源非梦中。”

我认为，美好可以有很多种，可以在我们的身边，不一定非要穷尽一生寻找一个如世外桃源般的地方。美好，无处不在：美好，可以是与家人在一起放松的闲谈；美好，可以是与挚友一起开怀大笑；美好，可以是刚好买到一直想看的一本小说；美好，可以是连续几天的大雨迎来彩虹；美好，可以是一直以来的努力被认可……美好，就在我们身边。不要等到失去后，才懂得珍惜。现实虽然没有梦境那样让人心生向往，但它真实；现实也许黑暗，但并非寻不到莹莹光亮。

比起梦里没有纷争的桃花源，我更喜欢吵闹与欢笑并存的现实生活；比起避世隐居的桃花源，我更喜欢隐于生活中，既与世无争亦与人为乐；比起那杳不可得的桃花源，我更喜欢眼前简简单单的幸福。“身在无间，心在桃源。”只要融入生活，享受生活的美好，热爱生活，就在哪都像身处桃花源一样。

陶渊明的《桃花源记》深深地将我吸引，陶渊明将桃花源写成一个若真似幻的仙境，描绘了一幅没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的生活图景。在当时那个能用“黑暗＂形容的的社会，所有的人都会向往光明吧！

脑海里浮现了陶渊明不为五斗米折腰的画面。公元405年秋天，陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，他的'上司派来一名官员来视察，这位官员是一个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽县的地界，就派人叫县令来拜见他。

陶渊明得到消息，虽然心里对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也只得马上动身。不料他的秘书拦住陶渊明说：“参见这位官员要十分注意小节，衣服要穿得整齐，态度要谦恭，不然的话，他会在上司面前说你的坏话。”一向正直清高的陶渊明再也忍不住了，他长叹一声说：“我宁肯饿死，也不能因为五斗米的官饷，向这样差劲的人折腰。”他马上写了一封辞职信，离开只当了八十多天的县令职位，从此再也没有做过官。

有骨气，不趋炎附势的陶渊明让我震撼。陶渊明虽然放弃了官职，回到了家乡，但是他得到了心灵上的解脱。我想这应该就是真正的光明吧！在现实社会中多少人为了利益何止是不择手段。他们也不想想难道有钱就快乐了吗？如果金钱名利与快乐成正比的话，那陶渊明岂不是一个十足的大笨蛋？其实一切的一切都起源于你的心底。其实你在金钱名利中表现出来的，只是你眼中的贪婪。

有的人为民请命，鞠躬尽瘁，有的人追逐名利，勾心斗角；有的人信奉人为财死鸟为食亡；有的人恪守毫不利己专门利人。我们可以做一个资历平凡，家庭平凡的人，但是我们决不能做平庸的事。

光明的人，会选择平凡但是拒绝平庸！平凡的人，要做不平凡的事！

第五篇：新颖的大学生辩论赛题目

爱是放纵还是克制

剩女剩下是女人的错还是男人的错 辩手更容易爱上对手还是队友 恋人之间应不应该AA制 大学军训应不应该被取消

宿管阿姨和饭堂大妈哪个更适合当老婆 自杀是不是人类一种最基本的权利 中国动漫应该自主创新好还是向日本学习成绩好和成绩差谁更应该被转专业 成年人更应看重利弊还是对错 人生之美在于瞬间还是永恒

选择爱我的人还是我爱的人，我是选我爱的人 表露自我情感和收藏自我情感哪个更有利于人际交往 睡不着与起不来哪个更痛苦

幸福是自己的vs 幸福是别人给的

男女之间存在真正的友谊

vs： 男女之间不存在真正的友谊 人造美女可以参加选美比赛 vs人造美女不可以参加选美比赛 初恋时我们不懂爱情 vs初恋时我们懂得爱情

真正的爱情一定是天长地久的 vs 真正的爱情不一定是天长地久的 我们校区在郊外好vs我们校区在市里好 爱比被爱更幸福vs被爱比爱更幸福 爱是克制还是放肆

相亲素颜还是化妆 学霸快乐还是学渣快乐

选择越多越精彩还是越痛苦

相爱容易相处难

vs相处容易相爱难 怀念不如相见还是相见不如怀念 大学男生应该找萌妹子还是女汉子 同宿舍之间该亲密有间还是亲密无间 挖墙脚能不能得到幸福 冰桶挑战应不应该得到推广 没有爱情的大学精不精彩