写作指导——笑对失败

第一篇：写作指导——笑对失败

初三下册第二单元写作教学设计——笑对失败

学情分析：历时半个月，同学们利用课余时间广泛搜集资料、阅读名人传记，上节课又成功举行了“微笑着面对生活”的综合性学习活动，这一切为这次“笑对失败”的话题作文奠定了良好的基础。但是综合性学习活动又与写作在侧重点上是不一样的。而且如果这是一篇考场作文，之前没有任何类似的基础，又该如何处理呢，所以，针对以上考虑，对学生的作文指导是很有必要的。学习目标：

1、学会审题，确定中心。

2、学习围绕中心有条理地叙事。

3、学习运用描写方法丰满人物形象，突出中心。

4、树立积极的人生观，正确对待生活中的挫折和失败，形成乐观、积极、进取的良好品格。教学重难点：

1、学习围绕中心有条理地叙事。

2、学习运用描写方法丰满人物形象，突出中心。教学方法：引导法、示范法、素材积累法 教具：电子白板 课型：新授课 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入新课

历时半个月，同学们利用课余时间广泛搜集资料、阅读名人传记，上节课我们成功举行了“微笑着面对生活”的活动，同学们有很多的收获感悟，这节课就请同学们以“笑对失败”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。参考题目：“生活因挫折而精彩”，“成长中的坚强”。

（在教师进行指导写作的同时，学生逐步列出写作提纲。）

二、认真审题，确定中心

1、审题指导：话题的关键词是什么？你是如何理解的？说说你的看法。师引导：根据作文要求，说说你从中抓住了什么关键词？你得到了哪些信息？

关键词：“笑和失败”

作文审题的关键是要在抓住关键词的基础上，找准它们之间的联系，梳理出存在的关系。

本次写作写“笑”与“失败”之间的关系，“笑”实际表明了面对失败之后的一种态度——面对失败不放弃，勇敢的面对，最终一定会战胜困难和挫折，露出成功的微笑。所以写作时要先写出生活中遭遇的失败和挫折，然后再写战胜困难的过程，在这个过程中写出自己的思想上的启迪与收获，如：做人道理、处事方式等。

2、请说说本次作文中心。

（学生交流，同时在练习本上写出来）

3、拟题。

师引导：中心确定了，就要拟题。好的题目要紧扣话题，新颖突出，或生动形象或文采飞扬或充满玄机，总之让人眼前一亮，要与众不同，达到吸引人往下看的目的。我们以前学过话题作文的拟题方法都有哪些呢？（学生交流）

师总结：我们可以用这些方法让题目更生动：巧用比喻等修辞、开门见山、巧设悬念，另外我们还可以引用（改编）古诗句或歌词、名句等。总之，无论什么方法，都要紧扣中心，简明新颖。

（拟题训练可以作为专题进行，在本节课中不再占用时间，在此给学生提个醒。）

三、名篇引路（中考满分作文）

生活因挫折而精彩

夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪‚叭嗒，叭嗒‛地打湿那份分数少得可怜的试卷。（“我”是一个学生，考试失败。）

这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？（失败时心理)

算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点‚障碍‚。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方

向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。

我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机。贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：‚我要扼住命运的咽喉。‛就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。（因蚂蚁运东西，再联想到名人事例，而触动思想决定笑对失败，同时恰当地引用名言。）人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。

我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那儿爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。（继续努力）

后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内涵，我感谢挫折！（结果成功了。）思考：

1、谁，遇到怎样的失败？

2、他（她）遇到失败时，心里是怎样想的？

3、他又是因为什么而决定“笑”对失败的？

4、他是怎样笑对失败的？结果怎样？

（这个过程在于让学生学习梳理叙事思路，做到有条理叙事。）

四、请用下列句式说说自己在生活中“笑对失败”的经历。

我遇到的失败是------，我当时是怎样想的----，然后我是怎样做的---，结果----------------。（这个环节目的是指导学生安排文章结构。

注意引导：

1、事例从生活的各个方面选取，不要局限于学习。

2、按照事情发展的顺序，一步一步叙事，简单列出事件提纲。学生先自己写，再小组交流，然后选取几个同学在全班范围内交流。）

五、写作方法

（一）学习几种写作方法

1、让景物描写创设意境

景物描写在文章中的作用是多方面的，它可以为人物活动提供背景，可以烘托气氛，可以推动故事情节的发展。

例如上文开头‚夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地‛，结尾‚这时清晨的第一缕阳光射进屋内。‛

2、让心理描写突现人物

人物描写是文学作品中的重头戏。同学们对外貌描写、语言描写、动作描写可能熟悉一些，也容易把握一些。心理描写难度相对大一些。人物的内心活动是隐秘的，看不见、摸不着。这就要求作者十分敏锐，能够设身处地为人物着想，仔细琢磨人物的思想活动，恰到好处地再现人物的内心世界，通过心理描写可以使人物更加真实可感。

例如：一个高考落榜生复读时上体育课跑圈的片段——

跑第一圈时，我想，我的明年要去哪里，去那里的路我该怎么走。努力，是的，我会很努力，拼命地去占有那些得意洋洋的压住我的阿拉伯数字。然后把自己从亲情债里赎回来，赎回一个真实的自己和自由的灵魂！就像我现在迈开我的第一个步子一样，好像不难，甚至可以说是轻松。因为我才第一圈，我不得不意识到。

第二次踩过那条白线，我的呼吸声加重了，我还在想，还能想，我这一年怎么过，怎么样把这一年的青春去换一个等价物，来安抚自己有些卑微的灵魂。付出，是的，我会狠命付出，就像我现在每迈开一个步子就得狠狠地吐出一口气一样。上帝是公平的，没有偶然！

……

第五圈？第六圈了？我迷糊了，脑子里一团热烘烘的东西膨胀着，我喘着气，乏力的双腿像灌了铅似的，每迈一步都似千钧重，涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘：‚算了‛，‚不‛，‚算了，不行了‛，‚不，不能‛，‚算了‛……两个声音在激烈的争吵，我的头快要炸裂了，意志力越来越薄弱。我想，我想，我想了那么

多的理想、努力和付出，为何在这一刻都不能给我力量？我还想想，想，想，想停下来──

‚当我再一次踏进这所大门时，就已经走在‘挑战挫折’这条路上，没有退路！！‛

我惊！我醒！那是我灵魂深处最后的底牌。是的，主动的选择放弃意味着被迫承受屈辱，即便是我已经疲惫不堪到极限，我也要耗尽我所有的能力去挑战它！战胜它！

点评：作者特别擅长心理描写，随着跑步圈数的增加，人物的内心世界不断变化，一览无余地袒露在读者的面前，让我们看到了一个不怕挫折、发愤图强、挑战命运的活生生的高四学生。我们在写作时要注意随着事情的发展，相应的人物心理产生了怎样的变化。

3、让细节描写震撼人心

一滴水能折射出太阳的光辉，细微之处最能见精神。在生活中，我们要善于观察，善于捕捉感人的细节。

如朱自清的《背影》之所以感人至深，很重要得益于父亲过铁路为“我”买桔子那个催人泪下的细节。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》

（怎样“爬上月台”的？“爬”这个动作分解成了几个动作？父亲爬月台容易吗？能不能看出父亲对儿子的爱？）

4、让对比描写昭示人物性格

通过对人物“奋起”前后的对比描写，来展示人物的性格变化。将人物的神情、心理等进行对比，可以更好的表现人物是在失败挫折中走向成熟的，从而更好的突出中心。

例如以下两组描写——从不同角度对比

（1）他面色蜡黄，两眼空洞无神，仿佛找不到一丝哀伤，目光飘忽不定。整个人像泄了汽的皮球，瘫在角落里。这突来的灾难似乎已将他完全击垮了……

他步伐稳健，浑身都洋溢着青春和力量。尽管黑瘦，可显得精干；尽管衣

衫褴褛，却遮不住他逼人的英气；双目炯炯有神，映射着青春的光彩……（2）夜，冰冷冰冷的，我瑟缩着就像被秋雨打落的枯叶，刺骨的寒风不断钻入我心田，我用双手抱着双肩，但我却抱住了这夜的凄凉，这夜的悲伤……

那和煦的风，像妈妈温暖的手，梳齐了我额头的乱发，梳理了我烦乱的思绪，我感到很久没有的轻松、畅快……

（二）片段训练

请同学们就自己要详写的内容写一个片断。要求：细节描写、心理描写、前后对比描写，至少运用一种。（学生写完后，全班交流）

片段展示：

（1）窗外的暴雨哗哗地肆虐着，似乎已下了一百年。远处的粗杨树或折腰或断臂，似乎已被雷雨击垮。我默然地瞟着这一切，刻骨的痛又啃噬着流血的心。接连几次大考失利，让我的心情跌进了深渊，阴暗、麻木、飘忽。慢慢的，远处的景物开始模糊，原来我又在流泪。考试失利的阴影，在我脑海中挥之不去，它像汹涌的波涛撞击着我脆弱的心灵，我的心在隐隐地痛，是的，我太脆弱，我鼓不起从头再来的勇气，只能用痛苦的微笑伪装成自己的自信，但内心深处，却伤痕累累。

（2）哎呀！铲子上一滴水不小心落入锅里，沸腾的油泡立刻飞了起来，几滴溅到我的脸上，我那嫩嫩的小脸上瞬间起了几个小泡，痛得我一个高蹦了起来，眼泪刷的就流出来了。

（3）不知是不是由于体力不支还是急火攻心母亲竟昏了过去，我赶紧扶着母亲到床边将母亲放到床上，当时的我脑中一片空白，我不知所措。这时只听窗外下着大雨的声音席卷而来，那一声声雷鸣听着我心里发慌，我害怕极了，像一个在黑暗中看不到光明的孩子，全身都在颤抖，蜷缩在母亲身旁。

六、整理提纲，理清写作思路

（因平时就写作文提纲，所以不讲解提纲的写法了。）

（一）作文提纲一般包括三部分内容：

1、题目：

2、中心：文章主旨

3、结构安排：最主要部分。（写出开头与结尾段；中间段落只写段意，确定详略；如何过渡；运用的写作方法等）

师提示：开头结尾可以根据文章需要适当运用环境描写。

（因为学生从上课开始就随着教师的引导逐步写出提纲，所以现在只是把前面写的内容根据提纲要求整理。）

（二）交流写作提纲，修改完善

七、板书设计

“笑对失败”话题写作指导

认真审题 理清思路 写作方法

第二篇：写作指导——笑对失败 [范文模版]

初三下册第二单元写作教学设计——笑对失败

学情分析：历时半个月，同学们利用课余时间广泛搜集资料、阅读名人传记，上节课又成功举行了“微笑着面对生活”的综合性学习活动，这一切为这次“笑对失败”的话题作文奠定了良好的基础。但是综合性学习活动又与写作在侧重点上是不一样的。而且如果这是一篇考场作文，之前没有任何类似的基础，又该如何处理呢，所以，针对以上考虑，对学生的作文指导是很有必要的。学习目标：

1、学会审题，确定中心。

2、学习围绕中心有条理地叙事。

3、学习运用描写方法丰满人物形象，突出中心。

4、树立积极的人生观，正确对待生活中的挫折和失败，形成乐观、积极、进取的良好品格。教学重难点：

1、学习围绕中心有条理地叙事。

2、学习运用描写方法丰满人物形象，突出中心。教学方法：引导法、示范法、素材积累法 教具：电子白板 课型：新授课 课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课

历时半个月，同学们利用课余时间广泛搜集资料、阅读名人传记，上节课我们成功举行了“微笑着面对生活”的活动，同学们有很多的收获感悟，这节课就请同学们以“笑对失败”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。参考题目：“生活因挫折而精彩”，“成长中的坚强”。

（在教师进行指导写作的同时，学生逐步列出写作提纲。）

二、认真审题，确定中心

1、审题指导：话题的关键词是什么？你是如何理解的？说说你的看法。

师引导：根据作文要求，说说你从中抓住了什么关键词？你得到了哪些信息？

关键词：“笑和失败”

作文审题的关键是要在抓住关键词的基础上，找准它们之间的联系，梳理出存在的关系。

本次写作写“笑”与“失败”之间的关系，“笑”实际表明了面对失败之后的一种态度——面对失败不放弃，勇敢的面对，最终一定会战胜困难和挫折，露出成功的微笑。所以写作时要先写出生活中遭遇的失败和挫折，然后再写战 2

胜困难的过程，在这个过程中写出自己的思想上的启迪与收获，如：做人道理、处事方式等。

2、请说说本次作文中心。

（学生交流，同时在练习本上写出来）

3、拟题。

师引导：中心确定了，就要拟题。好的题目要紧扣话题，新颖突出，或生动形象或文采飞扬或充满玄机，总之让人眼前一亮，要与众不同，达到吸引人往下看的目的。我们以前学过话题作文的拟题方法都有哪些呢？

（学生交流）

师总结：我们可以用这些方法让题目更生动：巧用比喻等修辞、开门见山、巧设悬念，另外我们还可以引用（改编）古诗句或歌词、名句等。总之，无论什么方法，都要紧扣中心，简明新颖。

（拟题训练可以作为专题进行，在本节课中不再占用时间，在此给学生提个醒。）

三、名篇引路（中考满分作文）

生活因挫折而精彩

夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪‚叭嗒，叭嗒‛地打湿那份分数少得可怜的试卷。（“我”是一个学生，考试失败。）

这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委

屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？（失败时心理)算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点‚障碍‚。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机。贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：‚我要扼住命运的咽喉。‛就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。（因蚂蚁运东西，再联

想到名人事例，而触动思想决定笑对失败，同时恰当地引用名言。）

人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。

我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那儿爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。（继续努力）

后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内涵，我感谢挫折！（结果成功了。）

思考：

1、谁，遇到怎样的失败？

2、他（她）遇到失败时，心里是怎样想的？

3、他又是因为什么而决定“笑”对失败的？

4、他是怎样笑对失败的？结果怎样？

（这个过程在于让学生学习梳理叙事思路，做到有条理叙事。）

四、请用下列句式说说自己在生活中“笑对失败”的经历。

我遇到的失败是------，我当时是怎样想的

----，然后我是怎样做的---，结果----------------。

（这个环节目的是指导学生安排文章结构。

注意引导：

1、事例从生活的各个方面选取，不要局限于学习。

2、按照事情发展的顺序，一步一步叙事，简单列出事件提纲。

学生先自己写，再小组交流，然后选取几个同学在全班范围内交流。）

五、写作方法

（一）学习几种写作方法

1、让景物描写创设意境

景物描写在文章中的作用是多方面的，它可以为人物活动提供背景，可以烘托气氛，可以推动故事情节的发展。

例如上文开头‚夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地‛，结尾‚这时清晨的第一缕阳光射进屋内。‛

2、让心理描写突现人物

人物描写是文学作品中的重头戏。同学们对外貌描写、语言描写、动作描写可能熟悉一些，也容易把握一些。心理

描写难度相对大一些。人物的内心活动是隐秘的，看不见、摸不着。这就要求作者十分敏锐，能够设身处地为人物着想，仔细琢磨人物的思想活动，恰到好处地再现人物的内心世界，通过心理描写可以使人物更加真实可感。

例如：一个高考落榜生复读时上体育课跑圈的片段—— 跑第一圈时，我想，我的明年要去哪里，去那里的路我该怎么走。努力，是的，我会很努力，拼命地去占有那些得意洋洋的压住我的阿拉伯数字。然后把自己从亲情债里赎回来，赎回一个真实的自己和自由的灵魂！就像我现在迈开我的第一个步子一样，好像不难，甚至可以说是轻松。因为我才第一圈，我不得不意识到。

第二次踩过那条白线，我的呼吸声加重了，我还在想，还能想，我这一年怎么过，怎么样把这一年的青春去换一个等价物，来安抚自己有些卑微的灵魂。付出，是的，我会狠命付出，就像我现在每迈开一个步子就得狠狠地吐出一口气一样。上帝是公平的，没有偶然！

……

第五圈？第六圈了？我迷糊了，脑子里一团热烘烘的东西膨胀着，我喘着气，乏力的双腿像灌了铅似的，每迈一步都似千钧重，涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘：‚算了‛，‚不‛，‚算了，不行了‛，‚不，不能‛，‚算了‛……两个声音在激烈的争吵，我的头快要炸裂了，意志力越来越薄弱。

我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，为何在这一刻都不能给我力量？我还想想，想，想，想停下来──

‚当我再一次踏进这所大门时，就已经走在‘挑战挫折’这条路上，没有退路！！‛

我惊！我醒！那是我灵魂深处最后的底牌。是的，主动的选择放弃意味着被迫承受屈辱，即便是我已经疲惫不堪到极限，我也要耗尽我所有的能力去挑战它！战胜它！

点评：作者特别擅长心理描写，随着跑步圈数的增加，人物的内心世界不断变化，一览无余地袒露在读者的面前，让我们看到了一个不怕挫折、发愤图强、挑战命运的活生生的高四学生。我们在写作时要注意随着事情的发展，相应的人物心理产生了怎样的变化。

3、让细节描写震撼人心

一滴水能折射出太阳的光辉，细微之处最能见精神。在生活中，我们要善于观察，善于捕捉感人的细节。

如朱自清的《背影》之所以感人至深，很重要得益于父亲过铁路为“我”买桔子那个催人泪下的细节。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，8

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》

（怎样“爬上月台”的？“爬”这个动作分解成了几个动作？父亲爬月台容易吗？能不能看出父亲对儿子的爱？）

4、让对比描写昭示人物性格

通过对人物“奋起”前后的对比描写，来展示人物的性格变化。将人物的神情、心理等进行对比，可以更好的表现人物是在失败挫折中走向成熟的，从而更好的突出中心。

例如以下两组描写——从不同角度对比

（1）他面色蜡黄，两眼空洞无神，仿佛找不到一丝哀伤，目光飘忽不定。整个人像泄了汽的皮球，瘫在角落里。这突来的灾难似乎已将他完全击垮了……

他步伐稳健，浑身都洋溢着青春和力量。尽管黑瘦，可显得精干；尽管衣衫褴褛，却遮不住他逼人的英气；双目炯炯有神，映射着青春的光彩……

（2）夜，冰冷冰冷的，我瑟缩着就像被秋雨打落的枯叶，刺骨的寒风不断钻入我心田，我用双手抱着双肩，但我却抱住了这夜的凄凉，这夜的悲伤……

那和煦的风，像妈妈温暖的手，梳齐了我额头的乱发，梳理了我烦乱的思绪，我感到很久没有的轻松、畅快……

（二）片段训练

请同学们就自己要详写的内容写一个片断。要求：细节

描写、心理描写、前后对比描写，至少运用一种。（学生写完后，全班交流）片段展示：

（1）窗外的暴雨哗哗地肆虐着，似乎已下了一百年。远处的粗杨树或折腰或断臂，似乎已被雷雨击垮。我默然地瞟着这一切，刻骨的痛又啃噬着流血的心。接连几次大考失利，让我的心情跌进了深渊，阴暗、麻木、飘忽。慢慢的，远处的景物开始模糊，原来我又在流泪。考试失利的阴影，在我脑海中挥之不去，它像汹涌的波涛撞击着我脆弱的心灵，我的心在隐隐地痛，是的，我太脆弱，我鼓不起从头再来的勇气，只能用痛苦的微笑伪装成自己的自信，但内心深处，却伤痕累累。

（2）哎呀！铲子上一滴水不小心落入锅里，沸腾的油泡立刻飞了起来，几滴溅到我的脸上，我那嫩嫩的小脸上瞬间起了几个小泡，痛得我一个高蹦了起来，眼泪刷的就流出来了。

（3）不知是不是由于体力不支还是急火攻心母亲竟昏了过去，我赶紧扶着母亲到床边将母亲放到床上，当时的我脑中一片空白，我不知所措。这时只听窗外下着大雨的声音席卷而来，那一声声雷鸣听着我心里发慌，我害怕极了，像一个在黑暗中看不到光明的孩子，全身都在颤抖，蜷缩在母亲身旁。

六、整理提纲，理清写作思路

（因平时就写作文提纲，所以不讲解提纲的写法了。）

（一）作文提纲一般包括三部分内容：

1、题目：

2、中心：文章主旨

3、结构安排：最主要部分。（写出开头与结尾段；中间段落只写段意，确定详略；如何过渡；运用的写作方法等）师提示：开头结尾可以根据文章需要适当运用环境描写。（因为学生从上课开始就随着教师的引导逐步写出提纲，所以现在只是把前面写的内容根据提纲要求整理。）

（二）交流写作提纲，修改完善

七、板书设计

“笑对失败”话题写作指导

认真审题 理清思路 写作方法

走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄 12

弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这 13

是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西„„20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息„„终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲 14

干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家„„”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。

不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!

第三篇：笑对失败

笑对失败

失败，这是一个令许多人为之颤抖的字眼，许多人在面对失败的时候是害怕，是不安，是恐惧，甚至是逃避。这种人往往得到的结果就是失败，他们越是害怕失败，失败往往来得更快。大多数人还认为失败代表着不可能，代表着绝望，所以失败对我们来说就是绝境。但是我却不以为然，罗曼·罗兰曾经说过：“失败对我们是有好处的，我们得祝福灾难，我们是灾难之子。”是啊，失败对我们来说也不是毫无用处，与其害怕它，畏惧它，不如微笑着面对它，所以我今天的演讲题目就是【笑对失败】

林肯，人人皆知的美国大总统，他不只是一个伟大的总统，他更是一个从种种不幸，失败中走出来的坚强的人。出身本就贫穷的他，还拥有着坎坷的经历。不到十岁的他，就要出门工作，抚养自己的家人；母亲去世；经商失败；竞选州议员，落选，就在那一年，又丢掉了自己的工作，想去读法学院，却被拒绝；再次经商的他向朋友借了一笔钱，但是，年底就破产了，他花了16年的时间才还清欠款；仿佛是上帝也觉得他可怜，再次竞选州议员的他，居然赢了！但是已经订婚快要结婚的时候，他心爱的未婚妻却去世了，精神崩溃的他卧病在床6个月后，他争取想要成为州议员发表人，但是又失败了；争取成为选举人，可是也失败了；参加国会大选，落选；三年后，再次参加国会大选，仿佛是上帝的再次怜悯，命运又垂青于他，他，当选了！前往华盛顿特区工作的他，表现也可圈可点；当他寻求国会议员连任的时候，他失败了；他想在自己州内担任土地局长的时候，他被拒绝了；参选美国议员落选；在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名，但是得票却还不到100张；两年后，再度竞选美国参议员，再度落败；但是却在2年后，1860年，林肯当选美国总统！

有人曾经为林肯做过统计，发现他一生只成功过3次，但是他却失败了35次！但是反过来看，只在三次成功后，林肯便当选了美国总统。这只能说明林肯是多么的坚强，就是因为他的坚强才使他当选美国总统。记得林肯在一次竞选参议员失败后，他曾经说过：“此路艰辛而泥泞，我一脚滑了一下，另一只脚因而站不稳。但我缓口气，告诉自己，只不过是滑一跤，并不是死去而站不起来。”我相信，这样的一句话，世界上除了林肯，没有第二个人能说出这样的豪言！林肯经历了35次失败，这是一个让人们无法接受的次数，许多人会在一两次失败后就放弃了，但是林肯却是以一个常人无法保持的心态来克服了这35次失败。我坚信，如果像林肯这样在面对任何失败，任何困难时都笑着面对，都坚强不屈的话，你一定可以攀上金字塔的顶峰！

失败，对于弱者来说，这便是“魔鬼”，他们会在这所谓的“魔鬼”面前颤抖，低头，退缩！失败，在弱者面前他就是千沟万壑，瀑布狂流，崇山峻岭；在那些笑对失败，在那些强者面前，不过是成功路上的一个小土坑，一趟小水洼，几块挡住路的小石头，搬开它就好了，走过去，跨过去，便是山清水秀，便是大路通天，便是成功的光辉！学会笑对失败吧，在失败面前笑一笑，那便什么事也没有了，你一笑了，那么颤抖的，害怕的就是失败它自己！那么你就达到了目的，登上了成功的顶峰，成为胜者。

一笑，便什么都不是问题了。笑吧，只要心灯不灭，何惧长夜漫漫；笑吧，只要方向不错，何惧山高路远。生命可以接受挑战，但拒绝退缩；失败可以迎面而来，但是要还它一个微笑！

只有笑对失败，你才可能取得成功，你才肯能克服一切困难！

是啊，我们是灾难之子，我们为何要惧怕失败呢？要惧怕灾难呢？笑着面对一切吧！

我的演讲结束，谢谢大家。

第四篇：笑对失败

笑对失败

“如果一个人能笑对失败，他最终会获得成功的快乐。”我相信

这这绝对是一个真理，因为我是有着亲身体会的。

那得从去年我参加市上的“艺术人才选拔赛”中的舞蹈比赛说起。

在我们学校里，我在舞蹈方面很不错，陈彬瑜从来都是我的竞争对手。可不，这次我竟然落选了，他被选上了。

回到家，妈妈知道了情况，鼓励我说：“失败是成功之母嘛，一次失败不用太在意。哥伦布花了14年的时间，才实现他计划中的航行；爱迪生发明电灯失败了1000次；你的一次小小失败算得了什么？”

妈妈说得有道理。获知今年的“艺术人才选拔赛”比赛的消息，我更加勤奋。一有空就到舞蹈房里去练习，请老师纠正动作，让同学们提意见。回到家也不放松练习。同学们都很不以为然，有的嘲笑说：“努力个什么劲，草鸡是变不了凤凰的。”每次遇到这种情况我很想开口大骂，甚至想放弃努力。但一想到妈妈的话，我又冷静了下来，想想哥伦布，想想爱迪生，于是更加有信心。

俗话说，“欲速则不达”，尤其是舞蹈动作的技巧、包含的意味，必须仔细揣摩，心情浮躁是最大的敌人。每当我感到有压力的时候，当我想到可能的失败的时候，我就拿起镜子冲自己微微一笑，看着自己在镜子的笑容，从容地放松自己。渐渐地，我找到了练习一个个高难的舞蹈动作的感觉，取得了一个较大的飞跃。

比赛那天，我可是拿出十二分的精神，动作做得娴熟到位、轻松自然、充满激情。我的表演得到了评审老师的高度赞扬，终于选上了。

经过了这件事，我想说：“世上无难事，只要微笑面对失败，坚持自己的努力，成功总是看得见的。”

第五篇：笑对失败

笑对失败

失败对一些人来说可能是一块绊脚石，但对一些会笑对失败的人可能就是登上成功的阶梯，每个人都会经历失败，重要的是会正确的看待失败，不要被失败所吓倒，要感谢失败给了你一次学习的机会，给了你一块走向成功的铺路石，失败不会因为你的哭泣而怜悯你，他会因为你的坚强而退缩„„

记得有一次，我再一次重要的作文竞赛中失了利，心里感到了无比的失落，感到天空好像变黑了，世界是如此的残酷，如此的冷漠无情，一只冰冷的手正在伸向我，我跌入了失败的深渊，我真的从此就败下来了吗？不，我不甘心，我找到了我的语文老师，和他在一起谈心，语文老师听完那我的叙述后，意味深长的对我说：“失败怕什么，谁不会经历失败，如果所有人都像你一样失败了就萎靡不振，那世界上就不会出现这样多的伟人了，失败是对人的一种磨练，重要的是你能不能通过这种磨练，通过了，你就是强者；失败了，你就是弱者，你甘心当一位弱者吗？看看那些伟人，谁不是经过了千锤百炼的，爱迪生被炸药炸没了家庭，炸聋了耳朵，但他不怕失败，最终成为一代英豪。也是经历了重重失败才发现了镭，你是最棒的，一定不会被困难吓倒，老师相信你一定会战胜失败，成为一位佼佼者的。你要永远记住，困难像弹簧，你强它就弱，你若他就强。不要去当失败的奴隶，要当成功的主人，我相信你一定是不甘落后的，也一定会经历重重困难，最终登上成功的巅峰的。加油吧，你在老师的心中永远是最棒的！”

我的心中备受鼓舞，我相信，我一定会战胜失败，占据成功的喜悦的，成功的荣耀会属于我，王者的桂冠也会属于我，我会成功的，因为我是会笑对失败的人。

五年级:笑看人生