第一篇：作文训练指导——学会感恩
学会感恩
解读“感恩” 什么是感恩。
宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。
对谁感恩。
这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。
在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。
在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。
感恩的原因。
这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。。面对这些现象，我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有：
1父母亲的爱惜、呵护
2老师们的指导、教诲
3朋友间的关心、提醒
4陌生人的帮助、风险
4大自然的恩赐、赋予
5失败后的鞭策、启迪
6祖国、民族的强壮、哺育
„„
怎样感恩。
——感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。
——感恩需要爱，它是幸福的另一种表达。
——感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。
——感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀。
——感恩应该远离冷漠，拒绝自私，对心胸狭窄勇敢地说“不”。
【素材积累】
一、名人名言
1、投我以桃，报之以李。
——《诗经•大雅》
2、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
——《礼记》
3、受人滴水之恩，当以涌泉相报。
——谚语
4、生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
——英•萨克雷
5、“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。——文立芳
6、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。
——巴金
二、诗句
1、谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——《悯农》
3、但令一顾重，不吝百身轻。
——卢照邻
4、父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。
(其大意是说：父生我，母哺育我。爱抚我护持我，养我长大教育我。照顾我挂念我，出门进门想着我。)——《诗经-小雅》
范文
松子会感恩于那悬崖的陡峭，让它成为黄山那棵峻秀突兀的表松，河流会感恩于那曲折四环的河堤，让它成为注入沧海的一剂清流，幼虫会感恩于那封闭结实的茧，让它成为破茧而出的翩翩飞舞的蝶„„学会感恩吧，它将带给你力量„„
（一）“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有我爱的和爱我的亲人和朋友，我还有一颗感恩的心„„” 这是美国物理学业家史蒂芬•霍金在面对记者的提问时在键盘上敲出的话语，当时那位记者的提问是：“您受遍了人生的疾苦，最后还只生活在轮椅上度过余生，您认为你的生活的意义何在？”我不知道那位记者在听到霍金先生的回答后心里是怎么想的，但我所想到的便是霍金先生的如此博爱的情怀与感恩的情怀是何等的伟大，常人尚难以做到，更何况这位饱受疾苦的先生呢？或许也正是由于有了这颗感恩的心，才得以让他有“夸克”“黑洞”的陪伴下取得了辉煌的成就，创造了新的历史。
这便是感恩的力量与回报，感恩于生活，或许生活便会赐予你惊人的力量，让你登上世界之巅。
（二）感恩于苦难与磨炼，便会成就于苦难与磨炼，法国著名大提琴师马友曾说过：“我并不认为我童年时候的被迫练琴的日子是在受苦，尽管它让我失去了许多同龄的所享有的快乐，我感恩于那段日子，是它让我取得了今天的成就。”苦难与磨炼虽然让人困顿过，让人迷茫过，让人失落过，但亦让我们重新站立，让我们搏去风浪，让我们冲上胜利的云层，所以我们感恩于生活，感恩于命运，感恩于赐予我们苦难的老天。
我们得感恩，因为上帝在关闭一扇门的同时又打开了另一扇门，感恩让我们获得进入这张门的钥匙，到了门内，我们依照感恩，感恩于那下一张门的打开。
（三）《二泉映月》是阿炳时生活的感恩；《老人与海》是海朋威对人生的感恩，《史记》是司马迁对世人的感恩；《离骚》是屈原对那滔滔江水的感恩，他们感恩，他们创造； 乌鸟私情是对亲情的感恩；海内百川是对友情的感恩。„„
我们的心灵之瓶需装满感恩之水，这样，我们便在感恩中获得新生！
学会感恩！
题记范例：
（1）曾经盛开的蔷薇，虽经雨打风吹，但和着微风，还有缕缕暗香飘过。
———题记
（2）落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩；丝缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩。
——题记
（3）感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„
——题记
（4）最应该记住的最易容忘记，可谁还记得乳的甘甜？最应该感激的最容易忽视，可是谁又亲吻过脚下的土地？
——题记 开头范例：
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人，因为他们让我成长，让我快乐，让我幸福„„
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
基本结构 分论点一
我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。爸爸，您是女儿心中那座安全而温暖的靠山，累了的时候只要在上面躺一躺就可以精神百倍；爸爸，您是女儿心中辽阔海洋的彼岸；在岸的那头等待女儿的归来。爸爸，您是女儿心中的太阳，那耀眼的光芒驱走了女儿心中的阴影„„妈妈，是您怀胎十月，把我带到这个五彩缤纷的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯大，多少次，帮我换尿布，多少个寒冷的夜里起来帮女儿拉好被子，多少个炎热的夏日里，是您把扇轻摇，为我赶走蚊子„„妈妈，谢谢您，感谢您容忍、包容了女儿的一切。回想以前的任性，我羞愧万分，那一幕幕的往事涌现脑海„„如今，我已经明白：母爱就像是一缕阳光，让我的心灵，即使在寒冷的冬天，也能感到温暖如春；父爱就像是一泓清泉，让我的情感，即使蒙上岁月的风尘，却依然纯洁明净。
分论点二
我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。还记得那时纷飞的粉笔灰染白了老师的双鬓，朝朝暮暮的铃声送走了老师多少宝贵的青春年华。但你们却无怨无悔，风雨中仍固守成法那三尺讲台。一天天，一年年，我们在校园里茁壮成长，从懵懂孩童到青春飞扬，是你们谆谆教导给我们力量与信念；是你们无私地奉献让我们生长在爱的旋涡里；是你们的亲切叮咛让我们忘记离开家的失落。老师，作为你们的学生是我们三生修来的福，你们的点滴关爱，我们铭记在心，永世难忘！分论点三
我感恩我的朋友，是他们让我感到集体生活的快乐，“朋友是世上最大的宝贝。”让学生时代成为相册中最真最纯的一页。
创意小标题
（1）落叶的报答——知遇的誓言——无声的回馈
（2）请亲吻你的父母——请拥抱你的恩师——请牵手你的朋友
（3）希望的种子（学会了感恩，就在心灵的深处种下了一颗种子，一颗培育真善美的种子，一颗充满了希望的种子，这颗种子必然会生根、发芽、开花、结果，让你欣赏到人生的美景，感受人间的真情，明悟世间的善良）——芬芳的花朵（学会了感恩，接受了明媚阳光的照射，得到了甘甜雨露的浇灌，享受了丰厚土壤的培育，那颗种子就会发芽、生根，绽放和谐、美丽的鲜花，这朵鲜花，散发出芬芳的气息，让人迷醉，让人惬意，让人幸福）——丰硕的果实（学会了感恩，也就有了收获，收获了友谊，收获了亲情，收获了关爱）
（4）感恩自然——感恩亲人——感恩生活
精彩片断：
我感恩于一抹阳光，虽然它如此微小，却总在不经意间将我心温暖，使我笑迎前路漫漫。因为一抹阳光无时无刻不在我身旁出现，照亮前进的路。
羔羊跪乳，乌鸦反哺，叶落归根。李密的孝，曾感动拥有重器之人，感恩救赎他，甚至再次赐予他。心灵千万次的跪而叩首，激起涟漪。
拉开窗帘，拨开那幅依在玻璃窗上用水雾喷洒的抽象画，眼前跳出了个童话般的世界。倚着春俏丽的肩膀，秋，憨厚地笑了„„路边儿的小树是第一个发现秋姑娘的，欣喜得在秋风中翩翩起舞。一段华尔兹过后，抬起头望着那一片苍穹，偷偷地嘀咕道：天空啊天空，什么时候才能亲上你一口。天空蓝蓝的小脸上顿时浮过几朵白云，“还是等你明年长高了以后我再考虑看看吧！”天空说道，并留下了一抹甜甜的软糖似的微笑„„
天空笑了，小树笑了，风儿也笑了。世界果真如此美妙，春夏秋冬，我感谢你们的运转；小花小草，我感谢你们的幽香；蜂儿蝶儿，我感谢你们的辛劳；陌生的人们，我也感谢你们的微笑„„我要感谢这样简简单单的小生活。
很喜欢歌德的一句话“如果我现在能看到刚刚发青的玫瑰嫩叶，看到它一片又一片地在枝上长起来，一周又一周地壮大起来，五月看到花蕾，六月看到繁花怒放，芳香扑鼻，我就要十分谢谢它给了我无尽的快乐。”只有能用心体味小生活，怀有深深感恩之心的人，才是真正的哲人，才能拥有纯粹的快乐，才能完成真正意义上的“诗意栖居”。
日月更替，朝夕轮回。人生百年，转瞬即逝。休道路漫漫其修远兮。坎坷、挫折、磨难或许让你身心俱疲，你可以选择苟延残喘，但绝不可就此沉沦。山高月小，水落石出。造化注定给生命以劫难，又有谁能逃避得开？唯一的唯一，便是怀抱一颗感恩之心去面对重重困难，坚信不经历风雨无以见彩虹，不积小流无以成江海。
怀抱一颗感恩的心，过错有时也是一种施舍；怀抱一颗感恩的心，失败便是成功之母；怀抱感恩的心，阴郁中透出希望的光；怀抱感恩的心，生命必将开出绚烂的花。
张骞怀着对汉武帝的感恩毅然出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，却始终不忘肩头使命，最终开辟了丝绸之路，名垂青史。勾践怀着对百姓的感恩奋发图强，卧薪尝胆，休养生息，最终报仇雪恨，为后人所颂扬。雷锋怀着对救苦救难的共产党的感恩而刻苦学习，克服困难，工作兢兢业业，生活艰苦朴素，乐于助人，他用自己年轻的生命使得“钉子精神”发扬光大。„„
上苍造物，何等超绝，在赋予生命命的同时也赋予了我们一颗感恩的心。当农家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”这种最纯朴的方式表达了他们感恩的情怀时，当佛家以“善哉、善哉”这种最直接方式抒发出他们感恩的情怀时，当儒家以“滴水之恩当涌泉相报”书写出他们心中的感激时，我们内心不由得为之一震，并深刻反思，我们尘封已久的感恩有心何时才能焕发它的光彩？我们有着感恩的心，如同“人之初，性本善”一样与我们生命同在，我们在忘记感恩的同时，也失去了很多。
耳畔响起了父亲临终时的遗愿，脑中浮现出那未完成的史记，文中充斥着拘而演《周易》的文王，厄而作《春秋》的仲尼，失明却著有《国语》的左丘„„你对生命所有的爱与希望重新被点燃，你对生命的感恩燃起了无穷的勇气。你毅然决定苟且的活下来，用高贵的姿态俯视屈辱，用有意义的一生对挫折微笑。在你余下的一生中充斥着世人的嘲笑，充斥着旁人的不屑，充斥着无数的不理解，但这都不能浇灭你对生命的爱与希望，都不能让你埋怨生活意志消沉，都不能阻止你勇敢的面对不幸，豁达的处理挫折，终于一部《史记》使你能以胜利者的姿态笑对挫折，终于一部《史记》使你的光芒永垂千古。终于一部《史记》让你向世人证明了生命的永生。
那一夜，那一座低矮的牢房，那一颗感恩的心，那一种对生命的态度，造就了你这颗历史长空的启明星，造就了《史记》那一部爱的赞歌恨的诅曲，造就了千百年来笑对挫折的态度，造就了这史坛永远的奇迹。
东汉末年，三国鼎立，草庐之中，诸葛先生为报主上知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已。当权利与地位摆在面前，诸葛仍视其为过眼云烟，一心辅佐。——穿越这繁华与浮躁的，是感恩之心。
肉体上倍受摧残的海伦·凯勒却说：“我是幸福的。我把别人看见的光当成自己的太阳，把别人听见的声音当成自己的交响乐，把别人微笑的嘴角当成自己的幸福。”——尽管处境艰难，与繁华无缘，心怀感恩，就能得到幸福。
千年前，越王勾践卧薪尝胆，不惜做吴王马前卒，只为一朝血洗耻辱。历史都说因为他怀抱野心。其实，那何尝不是一种感恩的体现？！他感恩于百姓对他的爱戴，不因世事的骤变而有所动摇，于是他葬死者，问伤者，吊有忧，贺有喜，尽力为民谋利；他感恩于忠诚良将的常伴左右，于是洁其居，美其服，饱其食，委身亲附只为一遇贤才；他感恩上苍的恩赐，留下自己一条贱命，因而非其身之所种则不食，非其夫人所织则不衣。果不其然，数年之后，风调雨顺，人丁兴旺，百姓俱三年之食，无人不感恩于越王的仁厚，无人敢不为越王死。可见，因为感恩，君爱民如子，因为感恩，百姓视君如父，因为感恩，举国之内，上下一心，众志成城，为越王最终战胜吴国奠定了坚实的基础。
“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我还有我爱和爱我的人，对了，我还有一颗感恩的心，生活对我是如此的关怀”我震惊，这样的一段话竟是出自于一位下半身完全瘫痪的残疾人，是的，他就是著名的人生斗士——霍金。也许有人会说因为他的功成名就才使他如此旷达，不，我想正是因为他对生命的如此旷达，对生活的感恩才铸就了他事业的辉煌。倘若没有如此一颗感恩的心，他只是一个普通的残疾人，一个怨天尤人的失意者，又如何成就辉煌呢？当霍金将生命之歌唱的如此震撼时，我们是否有所感触呢？我们还可以为生命之歌伴舞，可霍金不行，他只能吟唱，但他却唱的如此的美妙动人。
第二篇：学会感恩作文指导
学会感恩作文指导
一、教学目标：
1.知识与技能：把握“感恩”话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。
2.过程与方法：通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩”含义的基础上写出真情并有所创新。
3.情感态度与价值观：明确“感恩”的重要性，学会感恩，培养良好的情感，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：
把握好立意、选材的角度。
三、教学难点：
引领真情体验并能表达真情实感。
四、课前准备：
播放有关“感恩”的语录和图片
五、教学设计：
一、歌曲导入，引入课题
（课件播放歌曲《感恩的心》）
师：同学们从歌曲中领悟到什么？
生：学会感恩，拥有一颗感恩的心
（师板书：学会感恩）
二、解题，理解感恩
课前我让每个小组搜集了有关感恩的名言警句俗语，我们来听一听吧。小组展示搜集到的名言警句。
师：说了这么多，那感恩到底是什么呢？（感恩就是对别人所给予的帮助表示感谢）下面老师请同学们看一张图片
师：这张图片的主人公叫做郎铮，在汶川地震时他被压在了放屋里，在地震发生十余小时后，终于被武警官兵从废墟中救出。他的左手似乎骨折了，一位战士用木板小心地夹住他的手臂，细心地缠上了绷带，然后，又慢慢地为男孩喂了一些矿泉水。把男孩放在一块蓝色的木板上，武警官兵准备把他转移到安全地带，然而，就在这时，一幕让世界动容的场景出现了：年幼的男孩艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼„„
请大家仔细看这张图片，然后讨论讨论：这孩子为什么要敬军礼？
生：感谢救援人员、说明他有一颗感恩的心„„
三、构思与技法
师：小小的孩子忍着剧痛，微笑着以一个军礼来表达他的感激之情，这就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩谁呢？
生：父母，老师，同学„„
师：我们要感恩他们什么呢？
生：父母的养育之恩，老师的教诲之恩，同学的关怀之恩„„
师：是呀，受人滴水之恩，当涌泉相报，我们需要感恩的人太多了，如母亲节和父亲节就是让我们去感父母的养育之恩，9月10日的教师节让我们感老师的培育之恩，当然，感恩不是在哪个节日才能进行，应该贯穿于我们的日常生活中，现在我们知道了身边有许多人或事值得我们去感恩，关键是我们应该怎样去感恩呢？大家想一想，动笔写出你的妙计。
生：帮父母做些力所能及的事情，以优异的成绩回报老师的教诲，自觉当环保卫士回馈自然的恩惠„„
（生畅所欲言，由学生讲出自己的良方，让其他学生听后帮忙修改，提出意见。）
（播放课件后小结）
师：同学们都有自己的良方，都说出了感恩的方法。接下来老师请大家看看文中的小女孩是怎样感恩她的妈妈的？课件出示《我为妈妈洗头》，请一个同学读这则故事，其他同学边听边想并讨论讨论：这篇短文侧重于哪些细节描写？
师：由此可见，感恩应该是来自于心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，但一定要注意写出真情，关注细节，然后抓住细节变化来体现真情，这就体现了作者的写作技巧。刚才我们已经共同学习了这么多，现在老师想请大家为这篇文章写一写提纲。
（1）写我最想感恩的人是父母（略）（2）写我用我的实际行动来感恩父母（详）（3）写出我对感恩的理解（略）
四、写作
联系生活实际，想想你最想要感恩谁？你打算怎样感恩？重点写出感恩的过程。请以“感恩”为话题，写一篇400字左右的作文。
2.老师寄语：有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
第三篇：作文训练指导
第一次训练
我们这里的学生到了中高年级后，习作有这样几种训练形式：大作文、小作文、日记，大作文指的是教科书上要求写的习作，小作文是县教育局要求写的练笔，日记是我要求学生写的。
一册语文书通常是8个单元，那么就有8篇大作文，8篇小作文，大小作文间周一次，写评间周一次。比如第一周写大作文，就不写小作文；到第二周讲评大作文，再写第一篇小作文；第三周开始讲评第一篇小作文，同时写第二篇大作文，以此类推。
大作文当然要精心设计教案，创设教学情境，激发学生表达欲望，不过我认为小作文也很重要，尤其在三年级这样一个学习习作的起始年级，教师更要花点心思在小作文的教学上。大作文教材规定了具体的练笔要求，教师只能戴着镣铐跳舞；而小作文的命题和指导，教师有相当的自由度，可以指点江山，激扬文字，弹奏出和谐美妙的乐章。
上周四我们班写了本学期第一篇小作文，今天早晨全部改完（师生均有批改任务），下面具体谈谈命题、指导、批改诸环节我的做法。
命题：
相对于课本大作文，小作文由教师自主命题，这样便于教师根据本班孩子写作的实际水平，抓住孩子乐意涉及的题材或话题，巧妙设计出让每个人都感到有话可说的标题。
因为开学才半个月，很多学生还沉浸在过年愉悦、自在、喜庆的氛围中，相信他们对年的种种细节和感受尚记忆犹新，多多少少都有倾诉的愿望，有倾诉的材料，有倾诉的激情，我决定以《快乐的春节》作为训练题目。
指导：
我从春节联欢晚上一则有趣的小品开始聊起，引出春晚话题，再诱导同学们谈谈自己家的年夜饭如何丰盛，逐渐延伸出与年有关的一切习俗和回忆，并板书如下：看春节联欢晚会、吃团圆饭、发压岁钱、贴春联、拜年、放鞭炮烟花、换新衣服„„
接着启发大家就这样记叙春节行不行？同学们自然就想到要排列顺序：贴春联、换新衣服、吃团圆饭„„我又似乎无意间点出：这么多事情都写下来，总感觉有些„„（话到这儿，我还“啧啧”了两声）果然有人搭腔了：“啰嗦。”我赶紧顺着点拨：“不能都写，那怎么办呢？”有聪明者恍然大悟：“选几件来写。”“言之有理！那么选什么事情，不选什么事情，根据什么呢？”眼看要引出习作标题了，我还不趁势添把火，更待何时？
“哪件事让我觉得开心，就写那件事。”我摸摸发言的章濛濛的脑瓜：“你真厉害！这次小作文的标题老师拟的就是《快乐的春节》，过年的时候什么事情让你难忘，让你感到无比欢乐，你就写它！当然，有可能是两件、三件事情，都没关系。”
写作顺序理清了，重点也把握了，后面的事情就好办了，就剩下该如何引导大家把句子写具体了。
段静茹说过年最快乐的时刻是发压岁钱的时候，我就请她聊聊发压岁钱的事情，基本上是师生问答形式，她说清楚了，我表扬；说得含糊或简单的地方，我采取追问、反问、装糊涂等策略，使之说流畅说生动。
比如段说：“爸爸拿压岁钱给我。”我立即反问：“是拿吗？”她一愣，明白过来：“是掏出。”“从鞋底把压岁钱掏出来的么？”我一边“不怀好意”笑眯眯地问道，一边模拟做着从鞋底抠钱的滑稽动作。“从西服里面的小口袋里。”哈哈，孺子可教，一点就通。“是一万块钱压岁钱吗？”我故意的夸张引得全班“哇”声一片。段静茹连忙争辩：“就一张，是五十元的新钞票。”“把你刚才那句‘爸爸拿压岁钱给我’重说一遍。”“爸爸从西服里面的小口袋里掏出一张五十元的新钞票，当作压岁钱，塞到我手里。”瞧瞧，“塞”可是她自己想出来的好词语啊。
在如此这般的循循善诱下，她越说越好，甚至还挖出了一个细节：“我接过爸爸的压岁钱，拿到日光灯下反复照了几遍，生怕是假钱。”我带头拍起了巴掌。
批改：
第一篇小作文上周五同学们誊抄完毕，交给我了，根据我制定的学生担任小老师批改小伙伴习作的实验计划，我先把所有的小作文本通览一遍，打上等级，再请15位小老师到办公室，每人随机抽取3本小作文，【抽到本人或同桌的不改，另外再抽，因为在草稿互改阶段，已经让同桌粗改过了】，利用业余时间批改，剩余13本由我亲自批改。
因为大部分小老师在二年级下学期和三年级上学期有过日记批改经验，少数尖子生还尝试改过几次小作文，所以我只是强调批改符号要规范，在总评后面要注明批阅者姓名，至于对习作内容的批判，只要你觉得读了习作，体会到了他（她）过年的快乐，你就大加赞扬。不过，“1+1”是基本评语模式，不管旁批还是总评，至少找出原文的一个优点，一个不足，不足只能一条，优点多多益善。
今天早晨，小老师在双休日改完的小作文本都上交了，我仔细查阅，10人改得认真，评语到位，好词佳句标记正确，鼓励、欣赏的批语占大多数，缺陷也指
出的八九不离十，仅个别小老师常见的错别字改不出来，评语字迹稍嫌潦草，有的忘记署上批改者的名字了。
下面是我摘录的一些精彩片段：
第二次训练
命题：
冬去春来，万物复苏，阳光明媚，春风和煦，校园里的植物攒足了劲儿萌芽、长叶、抽枝、开花，处处洋溢着蓬勃的生机。我班教室是平房，毗连着学校的小操场。近日，课间午间，总有不少孩子在操场拐角、台阶石缝里，撅着屁股搜寻翻捡着什么，我便凑过去看看。呵呵，有的在捉蜗牛，有的在逮一种指甲盖般大小、类似七星瓢虫的小虫子，他们称之为西瓜虫。
我灵机一动，现在正值初春，植物生长变化比较明显，小动物也处于活动频繁时机，适合三年级学生观察、练笔，而且十来岁的儿童对春天的动植物尚有与生俱来的好奇心、新鲜感，何不引导他们观察、饲养、种植，品尝发现的乐趣，积累写作的素材，培植他们对生命的敬畏感，以及对弱小动物的怜悯心？
对，第三篇小作文题目就叫《我和春天的XX有个约会》，“XX”可以是“蝌蚪、蚕、蜜蜂、小金鱼、西瓜虫„„”，也可以是“柳树、竹笋、油菜花„„”，写作前准备时间限为一周，每天坚持定时观察，做好简单的文字记录工作。
指导：
估计同学们准备比较充分了，观察记录较有收获后，昨天利用半小时早读时间，我尝试指导全班写第二篇小作文。本来打算让同桌互相交流，又担心时间不够用，就直接引导了。
我请庆克伟同学谈谈这几天观察了什么，他答：“蜗牛。”我眉峰微蹙：“请用完整的话表达出来。”庆：“我捉到了蜗牛。”庆克伟一向发言积极，但写作水平低下，习作常常干瘪空洞，句子前言不搭后语现象更是普遍，我有意拿他作试点，希望打开缺口，一点一滴启发他把话的意思说清楚，让他能增强信心，更期盼给全体同学以自信。
庆克伟说完“我捉到了蜗牛”一句，我未立即表态，而是环顾四周：“这句话的意思说明白了没有？”“没有。”卜啸天站起来发言：“蜗牛在哪儿捉的没讲。”我做了个请坐的手势：“嗯，有道理，庆克伟同学，请把刚才的那句话再说一遍。”
庆：“我在草坪上捉到了蜗牛。”“老师，这句话意思还没讲清！”是王天赐的快嘴。“哦，愿闻阁下高见。”我用幽默的语气及和蔼的表情，鼓励孩子阐述理由。“庆克伟捉到了几只蜗牛，没有交代。”我把视线转向庆克伟，小家伙明白目光中的含义，第三次口述：“我在草坪上捉到了两只蜗牛。”
下面是指导流程片段：
师：交代了蜗牛的来历，接下来该说什么？
庆：蜗牛撒尿时，喜欢把头缩进壳里。
师：这是讲蜗牛的特点，生活习性方面的特点，放在习作最后介绍，比较合适。生1：讲完蜗牛怎么来的，应该讲讲它的样子。
庆：蜗牛背上有壳。
师：把“有”换一个词。
生2：长着。
师：有没有更棒的？
生3：驮着。
师：庆克伟再说。
庆：蜗牛的背上驮着壳。
师：像乌龟一样扁扁的吗？
庆：不是扁扁的，是„„嗯„„【语塞】
师：是不是螺旋形的？陀螺一样的形状？（辅以手势点拨）
庆：是。
师：再说。
庆：蜗牛的背上驮着螺旋形的壳。
师：除了壳，蜗牛的外形还可以写什么？
生4：写眼睛、触角。
师：请你说。
生4：蜗牛的头上有两根触角„„
师（打断）：什么样的触角？
生4：细长的触角。
师：把“细长的”这个词语添进去，说！
生4：蜗牛的头上有两根细长的触角，触角上长着眼睛。
师（提醒）：触角的什么位置上长着眼睛？
生4：顶端。触角的顶端长着一对可爱的小眼睛。
庆：我用手轻轻一碰，触角和眼睛都缩进壳里了。
师：这一句你讲得很棒，完整、清楚。
师：蜗牛的样子抓住这三点介绍，行了，刚才抓了哪三点？
生（齐答）：壳、触角、眼睛
接下来采取这种步步为营、仔细推敲的方式，我又让庆克伟叙说了蜗牛的吃喝拉撒、爬行、两只蜗牛的争斗等内容。
在谈到蜗牛的食物时，庆克伟说蜗牛吃草叶，我故作怀疑：“你怎么知道的？”“我喂草叶，它们吃得很带劲。”“蜗牛有牙齿吗？”“不知道。”“谁知道？”
章濛濛小手举起来：“我知道蜗牛有成千上万个小牙齿，但人的肉眼看不见。”我一翘大拇指：“厉害！你从哪儿了解的？”“在中央电视台《人与自然》节目中看到的。”
此时教师要帮助学生领悟搜集材料的途径，四两拨千斤：“写作文时如果遇到一些我们不清楚的地方，不了解的知识空白点，缺少真实准确的材料或信息，怎么办？有这样几个方法：请教长辈；读课外书；看电视；上网查阅。章濛濛要是不介绍，秦老师还不知道蜗牛有牙齿，而且有一万多只呢。大家要向她学习，在生活中做个有心人。平时积累的资料多了，写作文的时候，自然就有话可说，而且比别人说得具体。”
在结束指导的时候，我特别提醒同学们饲养的写作对象要放回大自然，不要虐待它们。
今天，我浏览了全班第二篇小作文，发现只有4人写了植物，看来能活动的小动物对孩子们的吸引力更大。绝大多数习作篇幅在300字左右，但有5、6人把怎么抓蝌蚪、蜗牛的内容写多了点儿，小动物的样子、戏耍等写少了。
批改
依然教师改13本，小老师每人随机抽改3本，要求抽到上次改过的同学作文本，换别人的，这样保证小老师们能改到不同水平档次的习作，增加他们的批阅经验，促进批改水平的提高
以下是我摘录的习作精彩片段：
1、据我所知，因为它缩成一团后很像西瓜，所以叫西瓜虫吧。我还逗过它的呢。我拿了一片嫩树叶，放在西瓜虫嘴边，它刚想吃，我就把树叶抽走了。最后，它饿得爬不动了，我见它可怜，就把叶子给它吃了。
【作者：许晨】
2、忽然，我眼睛一亮，搬开小石块，一个小小的脑袋露了出来，脑袋上长着两根触角。蜗牛背着小房子，跟弹子差不多。我轻轻碰它的触角，触角快速地缩回去了。【作者：周涛】
3、蝌蚪全身是黑色的，头较大，圆形。它没有身子，尾巴又细又长，像一个黑色的逗号。尾巴上有一层半圆形透明的皮，蝌蚪就是用那层皮游动的。
【作
者：孟张昊】
4、我在板凳两头各放了一根吸管，一根当起点，一根当终点。我把两只蜗牛同时放在起点，给它俩比赛。大蜗牛往前直奔，小蜗牛东张西望，慢慢吞吞。我急了，让小蜗牛骑在大蜗牛背上。大蜗牛停了几秒钟，可能觉得奇怪吧，怎么壳变重了？但很快它又驮着小蜗牛继续爬起来，最后两只蜗牛同时到达终点。
【作者：鲍提多】
5、蚯蚓生长在土里，身体长长的，圆柱形，长着像针眼一样的眼睛。它喜欢吃泥土，拉出来的好像也是泥土。我无意把蚯蚓的身体弄断了，可是一分为二的蚯蚓还能扭动，我很惊讶。
【作者：王文静】
6、蜘蛛长着八条腿，头小小的，肚子大大的，里面装的是丝。一只蚊子粘在网上，它在拼命挣扎。蜘蛛慢慢地向蚊子爬近，先在旁边转来转去，再吐出丝，把蚊子一圈一圈缠住。
第四篇：学会感恩作文
【精选】学会感恩作文汇编五篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的学会感恩作文5篇，希望对大家有所帮助。
学会感恩作文 篇1你是否曾经想过，写一张字条给上司，告诉他你是多么热爱自己的工作，多么感谢工作中获得的机会?这种深具创意的感谢方式，一定会让他注意到你——甚至可能提拔你。感恩是会传染的，老板也同样会以具体的方式来表达他的谢意，感谢你所提供的服务。
不要忘了感谢你周遭的人——你的老板和同事。因为他们了解你、支持你。大声说出你的感谢，让他们知道你感激他们的信任和帮助。请注意，一定要要说出来，并且要经常说!这样可以增强公司的凝聚力。
永远都需要感谢。推销员遭到拒绝时，应该感谢顾客耐心听完自己的解说。这样才有下一次惠顾的机会!老板批评你时，应该感谢他给予的种种教诲。感恩不花一分钱，却是一项重大的投资，对于未来极有助益!
真正的感恩应该是真诚的，发自内心的感激，而不是为了某种目的，迎合他人而表现出的虚情假意。与溜须拍马不同，感恩是自然的情感流露，是不求回报的。一些人从内心深处感激自己的老板，但是由于惧怕流言蜚语，而将感激之情隐藏在心中，甚至刻意地疏离老板，以表自己的清白。这种想法是何等幼稚啊！如果我们能从内心深处意识到，正是因为老板费尽心机的工作，公司才有今天的发展，正是因为老板的谆谆教诲，我们才有所进步，才会心中坦荡，又何必去担心他人的流言蜚语呢？
感恩并不仅仅有利于公司和老板。对于个人来说，感恩是富裕的人生。它是一种深刻的感受，能够增强个人的魅力，开启神奇的力量之门，发掘出无穷的智能。感恩也像其他受人欢迎的特质一样，是一种习惯和态度。
感恩和慈悲是近亲。时常怀有感恩的心情，你会变得更谦和、可敬且高尚。每天都用几分钟时间，为自己能有幸成为公司的一员而感恩，为自己能遇到这样一位老板而感恩。所有的事情都是相对的，不论你遭遇多么恶劣的情况。
学会感恩作文 篇2雾霭弥漫，黛色如墨，苍松翠柏之间的大安山之下那一座坟茔，迎阳而面，静卧成一片记忆，永恒成一座墓碑。它慈祥地注视着远方，深情地目睹着他心目中永远长不大的我们。
好久，我都想回去看看，拜谒一下父亲的墓冢，拜祭父亲的亡灵，寄托遗憾的哀思；好久，我想找个机会陪他老人家说说话，就在这孤寂的大安山下；好久，我也想那拿起笔为离去的父亲写点什么，来安慰九泉之下的父亲、虽逝犹存的父爱，和继承他一切的我自己。
父亲离开我们，已然八个年头，但父亲健硕伟岸的身材、严厉的性格、刚正的脾气与为人处世的风范在我的心中还是那样的清晰与明亮。那年
他走的时候那么突然，我们几个在外地作的兄弟都没来得及送终；在他咽气之后，我们兄弟几个回到家中，垂泪的眼看着静静躺在床上的父亲，抚摸着他僵硬冰冷的肌肤，总想还希冀感触到他那淡淡的体温和浓浓的父爱，不敢相信却又不得不信，潸然泪下间，一下子猛然觉得自己长大许多，仿佛感悟出许多以前不太明白的道理。
对于父亲，许多的愧疚至今让我难以释怀。我们小时候的为家操心、为我们成长操心，我们长大了，仍有他对子女的那种习惯性的关心与牵挂，即使我们这些子女们长成大人，我们第一次出门，还在偷偷为舍不得我们的远离而落泪，我们远在他乡，他也不曾完全放过心，松口气，嘘寒问暖谆谆教诲是我们一生的感动，辛勤操劳无怨无悔让我们一生愧疚。他离世的那一天还在跑邮局为我取款、还在带老三家的娃、还在为母亲做好了午饭。。
父亲的性格刚强之人，一生从不服输。性格的刚直与为人正道，乐于助人，早闻名于乡里，侃侃言辞正直，悠悠度量宽宏。这使他一度深受乡亲们的拥戴和推崇，我总记得父亲常常挂在嘴边的话：“头掉了，碗大的疤子”，这是他性格。还有那一句：“恨人心在肚，相交又何妨”，这是他的宽厚仁恕。
父亲经历过中国的58、59年的大饥荒、也经历文革与改革开放前与后，他切身感受过不同时代的生活苦乐。虽然他是个农民，但我们道听途说也知道关于他的那些往事，这让小时候的我们佩服得五体投地，崇拜得一塌糊涂，特别是在以十岁左右弱小，一个人徒步四十余里
到省城（原安庆）找我的祖父，为了身患浮肿的祖母，四处池塘河阙找虾捕鱼，十四岁就代替我祖母，参加叫挑水库的新修水利的集体体力劳动，十七八岁，为了家里的老宅，一个人从背后的山头翻滚那些数百斤的巨石。这些事虽然是一些平凡的得不能再平凡的小事，但又能看出他的坚强和伟岸之处！
父亲看上去很豪放，其实是才思敏捷的聪颖之人，以一个50年代的高小生，写一手让所有人都佩服的字体，没学过木工，能打出比拟木工技师的桌椅板凳，没学过电工，电学技能却掌握透彻，没学过会计，却能在四级建司混的风生水起。。
父亲爱唱，是他那个时代的流行歌曲--样板戏的主唱，而家乡的黄梅戏的大戏折子戏，整本整本，都能一唱到底；父亲爱饮，以酒明志，以酒明心，一生狂饮豪饮对饮群饮独饮。也许，缓解压力，酒和歌是抒情最好的方式，所以在外人看来，他是个乐观主义者，其实我们家里人都知道，虽然年轻时曾活跃在文工团，当过团支书，执掌过碾米厂，也做过村建司会计，但家里有四个儿子，常年风湿病困的祖母，六十岁就中风卧床的祖父，总有着别人无法想象的操劳和重负，却从来没有人在他脸上读出他内心那深沉的压力。
父亲对我们兄弟的教育非常严厉，重言传，更重身教。直到现在我还清晰地记得，我们兄弟几个犯错，父亲的一声“跪下”，我们就会不折不扣地遵从，但父亲几乎没真正打过我们兄弟几个，我们也从没有过一丝不满和怨恨的心，那是爱，是那个年代的爱，是那恨铁不成钢切切的如山父爱。
最近，通过省亲休假的机会，回家再看了看父亲的坟茔。站在墓前，怀念着父爱的日子，想想过去的一情一切，我依然在深深感动，音容宛在脑海，诲语谆谆犹在耳伴，子欲养而亲不在，怎不叫人再度泪婆娑了双眼、凝了咽喉、湿了心襟。
三年前我为父亲草拟墓碑上的挽幛欲久欲清晰，恩同安山泽同海，品是梅兰德是松！
学会感恩，从身边亲人开始！愿父亲在天之灵能获大安！
学会感恩作文 篇3学会感恩是一种心灵的慰藉和快乐。
——题记
小河离开了大海便走向了干涸；树叶离开了大树便走向了枯萎；我们离开了集体便走向了寂寞。所以，我要说：“如果我是小河，我就不会离开大海，我要让自己永远地流淌着；如果我是树叶，我要永远和大树在一起，那么我会更加地蓬勃；我要时时刻刻地成为集体中的一员，我不要寂寞，我要快乐。”所以，我要感谢大海，让我永保青春；我要感谢大树，让我永远保持生机与活力；我要感谢集体，没有你们，不会有今天快乐而不孤单的我。
我是春日里的一朵平凡的'小花，我感谢雨水，让我更加骄傲而绚丽地驻守一方水土。
我是夏日里的一片干渴的麦苗，我感谢雨水，让我重新获得生命，让我茁壮成长。
我是秋日里的一位收麦人，我感谢麦子，让我获得了生活的希望，让我变得充实。
我是冬日里干燥的大地，我感谢雪花，是她的装点，我才成为了人们眼中一幅美丽的画卷，成为了他们所赞美的景象。
我感谢自然，她让我看到了“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”的美好景象；我感谢山峰，它让我看到了他倔强的性格，它不断的伸展，在证明一种内涵的蓬勃生命力在涌动；我感谢山水，它不但让我陶冶了心情，还让我领略了它的磅礴、它的壮美。
在生活中，我们要学会感恩，我们要感谢我们的父母，是他们给予了我们生命；我们要感谢我们的老师，是他们传授了我们知识，教给了我们做人的道理。
学会感恩，是一种心灵的慰藉和快乐。
学会感恩作文 篇4敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好！我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛！
从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮吸着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢？我们又报答了多少呢？
翻开历史的画卷，感恩的故事举不胜举：古有子路养亲远负米，陆绩念母怀丹橘??今有田世国为母捐肾脏，邹尊喜背父上大学??
同学们，铭记父母的恩情，感恩我们的父母吧！父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起；父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功。
风雨人生路，让感恩与你我同行！
学会感恩作文 篇5诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打江山立下汗马功劳，是为了报答刘备知遇之恩；李密名扬四方，却放弃为官做宰的机会，让祖母“终余年”，是为了报答祖母的养育之恩；袁隆平数十年钻研水稻，成果辉煌，名震四海，是为了报答祖国的培育之恩。他们向世人呈现了伟大的诗篇——感恩。
而我在龟裂的盆里，存放着感恩的心。
家里有一个洗衣服的大盆子，从我有记忆开始，就已经存在。
在盆里活动的那双手，虽然很白，却和盆子有一样的纹，我现在才发现。
我不知道盆子里是否有我的指纹，但绝对有妈妈额头渗出的汗珠，这个盆子和妈妈的手配合着，将我裤脚上的泥灰除净，将我衣领上的汗迹抹去，将我衣襟上的墨迹翻白，这一切都是在我熟睡中进行。
今天也轮到我了。
奶奶生病了，爸爸也生病了，妈妈不在家，照顾爸爸和奶奶成了我圣神的职责。我一次次打热水给奶奶洗头，洗澡，我知道有我的存在，奶奶满足了儿孙在膝的心愿。给爸爸倒洗脚水，敲敲背，看到了爸爸的白发，心里酸酸的。奶奶和爸爸换下的衣服怎么办，我想起了那只龟裂的盆。
这个称得上古董的盆子还是妈妈才会用，我取代不了她。可妈妈不在家啊！我稀里糊涂地洗完了所有的衣服，我水平有问题，盆里的衣服还没洗干净，身上的衣服就弄脏了，那个盆子也被我折磨得够呛！我心里默念着：妈妈，我虽不懂洗衣服，但在这龟裂的盆里我存放了一颗感恩的心！
有人说：付出与收获是成正比的，我体会过，可妈妈在这方面没有体会，她也不想体会。她只希望我穿着干净的衣服，脊梁会比别人挺得更直。
以前认为亲情只有任意索取，现在才知道亲情也需要浇灌的。没有浇灌就没有希望。冰心曾在《荷叶母亲》中深情地呼唤：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中雨点来了，除了你，谁是我在无遮挡天空下的荫蔽？”可我反过来想：奶奶、爸爸、妈妈如果你们是那红莲，我愿意做那荷叶，将你们荫蔽。
季老先生曾说：“子欲养而亲不待”，“读书不敬父母令，空负天生五尺躯”。
我懂得做人要感恩了！但作为一个学生，要报“三春晖”是很难的，只有一种方法，如妈妈所希望的，也是她多年和那个盆子磨合的目的——我好好读书，好好做人。
妈妈，您辛苦了，就让我和盆子多磨合几回吧！
女儿想把感恩的心存放在那只龟裂的盆里！
第五篇：【精品】学会感恩作文
【精品】学会感恩作文汇编七篇
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的学会感恩作文7篇，希望对大家有所帮助。
学会感恩作文 篇1那是六月里一个闷热的日子，中午的太阳在头顶上仿佛要把我们烤焦。尽管这样，我还是要从学校回家。那时我在老家上学，是要自己走老远的山路回家的，也正是因为这样，才有了一件难忘的事。
那段时间我的脚扭伤了，每天早上上学都是妈妈送我来的，可那天中午妈妈的身影我却没有看到。等了很久也不见妈妈，朋友看见我急切的心情说：“我们背你回去吧！”我连忙摇头。可她们坚持这样做，我坳不过，只好答应了。
就这样，她们轮流背我，太阳光“无情”的扎在我们身上，很热，好像要把我们烤干它才开心。我在她的背上，看着她汗流满面，我忍不住想帮她擦汗。我眼睛的泪水好像装满了就要流出来似的，我的心情很激动，我已忘记了太阳的“无情”，我只记得人与人之间是有爱的。
在离家还有一半路途时，我们遇见了妈妈，原来，妈妈因为有事而来迟了，我没有怪妈妈，更重要的一点是因为：正是妈妈来迟，我才认识到这个世界还有好多的爱。
人与人之间都是有爱的，有些人遇到了些坏人就会认为世界的人都是坏人，我想说，那只能叫做井底之蛙。
从那次开始，我学会了帮助人，每一个人都付出心中的一点爱，世界将变的更好，也要有一颗心，学会感恩他人。
这不仅是我难忘的一见事，也是我学会的一个道理。学会帮助别人和感恩他人。
学会感恩作文 篇2感恩，是一种成长。
很多时候，我们都感谢那些给我们带来礼物的人，而气恨那些带走我们生命中美好事物的人。我们把给我们带来东西的人，称为朋友。把带走我们东西的人，称为强盗。对于离开我们的人，我们有怀念，有无奈，有遗忘，也有怨恨。更多时候，我们遗忘了，而很少去感激。
有时候，人的一生，可以在你生命里留下深刻印记的人，真的不多。在人生的快车道上，好的不去，坏的不来，好的不来，坏的不去。很少有人，再去对多年前的人事物，做一个很正式的沉淀。同学录早已泛黄。昔日的照片，早已在东搬西走之后遗失。很多人，很多事，都不再有分量。而能刻在你记忆中的，是那些让你心痛的，让你感动的，让你刻骨铭心的，那些或好或坏的人或事。也许多年以后，还有那么一点点模糊的记忆。
很少有人，对离去的人，去好好的正视。正视那些离开你生命的人，你才会珍惜现在拥有的。那些过去的人，或离开，或死亡，或永别。有时一旦过去了，就永远也回不来了。
不懂感恩的人，会越来越没有价值。很多时候，我们可以仔细地想一些非利益的东西。很多时候，我们要学会成长。很多时候，我们现在所做的一切是留给未来的。
学会感恩，让生命焕发光彩。
简评：论证手法单一，论述语言无感染力
学会感恩作文 篇3人从有了生命的那天起，便沉浸在恩惠的海洋里，所以，必须学会感恩。
你的生活中应该有许多人值得你去感谢：朋友、家人、老师、领导、同事，给你机会的人和无数的其他人。
如果你心存感激之情，那么你感受的不仅仅是心灵的宁静。一个怀有感恩之心的人，生活也将赋予他最大的回报。
有这样一个故事。在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一个。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一个面包。”
瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。
第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去！”当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：“不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。
一个心中不知感恩的人，是永不会满足的人，也是一个不懂得珍惜现在所拥有的人。怨天尤人是他们的习惯，嫉妒是他们内心的火焰，在这样的人心中，别人的成果与成功都是靠运气得来的。他们整天被怨恨的情绪所啃噬，搞得自己痛苦不堪。
一个心怀感恩的人心中充满了美好，他会感激一切给过他帮助和支持的人和事。
懂得感恩同样是一个员工优良的品质的重要体现。一个员工如果连最起码的感恩都不知道，又怎么能够珍惜工作、热爱生活呢？
对待感恩，我们应该有正确的态度，作为员工，想要懂得如何感恩公司、感恩老板，就必须正确看待你和公司、老板之间的关系。我们常常看到这样的现象，一个员工可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的上司、同事的种种恩惠、帮助和支持，将一切视为理所当然，视之为纯粹的商业交换关系，这是许多公司和员工之间关系紧张的原因之一。的确，雇佣和被雇佣是一种契约关系，但是在这种契约关系背后，难道就没有一点同情和感恩的成分吗？作为员工，公司和老板为你提供了工作就业的机会，提供了锻炼自己成长成才、提升能力和素质的机会，难道这不值得你去感恩吗？
上司和员工之间并非是对立的，从商业角度看，也许是一种合作共赢的关系；从情感的角度看，也许有一份亲情和友谊。因此，不要忘记感谢你供职的公司、上司和同事。
真正的感恩应该是真诚的、发自内心的感激，而不是为了某种目的，迎合他人而表现出的虚情假意。与溜须拍马不同，感恩是自然的情感流露，是不求回报的。一些人从内心深处感激自己的上司，但是由于惧怕流言蜚语，而将感激之情隐藏在心中，甚至刻意疏离上司，以表示自己的清白。这种想法是何等的幼稚！你的发展是建立在公司发展的基础之上，而公司的发展在相当程度上又是老板苦心经营的结果，因而，你对公司、对老板的感激是应该的。
学会感恩作文 篇4每个人在人生路上都会遇到让自己心存感恩的人，首先我们要感谢的就是我们的父母，感谢他们让我们来到这个多彩多姿的世界，感谢他们含辛茹苦地扶养我们长大，让我们过上幸福、安康的生活。
人都说：“妈妈的爱，是天底下最无私的爱，她为儿女奉献了自己的全部青春。”在我们家，每天起得最早、睡得最迟的定是妈妈。她这两年身体不怎么好，爸爸让她在家歇着，可是她一刻都没闲着过。早晨当我还在睡梦中的时候，妈妈已经悄悄地起床洗衣服。洗完衣服，她赶紧为我做又可口、又营养的早餐。让我吃得饱饱的，在学校有充沛的体力学习、运动。中午放学回家，迎接我的是一桌香喷喷的饭菜和妈妈亲切的笑脸。晚上我做作业时，妈妈总是尽快地做完家务后，拿了份报纸坐在我旁边，陪我一起熬夜。平时只要我在家，她再喜欢看的连续剧都会忍痛割爱，只在周末陪我过把电视瘾。
而我的父亲是我们家的顶梁柱，他是个司机，整天为我们家的生活奔波于全国各个城市之间，虽说一个月难得见到他两次，但他每天都往家里打电话，询问我的生活、学习情况。他和妈妈共同营造一个温馨的家，让我无忧无虑的生活着。
还有一个人是我们更要感谢的，因为他使我们懂得许多做人的道理和学到了许多丰富的知识。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成为泪始干!赞美的就是他们——我最崇拜的、最尊敬的老师。
总之，在生活中，值得感谢的人实在是太多太多……让我们每个人心存感谢他们，感谢那些帮助我们、奉献给我们爱心的人，感谢他们伴我快乐成长。
学会感恩作文 篇5当你老了，你会靠在栏杆上，看着夕阳的灿烂，想起自己的一年；当你老了，你的脚步会变得蹒跚，你的双腿会颤抖，向前走，有时会停下来凝视天空；当你老了，这是你一生中最凄凉的时光，你拄着拐杖走到月台上，靠在栏杆上，眯着眼睛，看着东边升起的太阳，那一碰就被你的红眼一碰永远是第一次渗入你的眼睛。
――题记
从我们呱呱落地起，我们便拥有了比一切都珍贵的东西，那就是生命、阳光、光阴、感情……难道这些不足以令我们每一个人去感恩吗？当父母给予我们这个世界的时候，不要忘了，要以这个世界馈赠于我们的真善美去回报我们的父母。
我们从小就叛逆，但似乎还没有长大。虽然最初的孩子气已经消失了，但似乎总是那么幼稚和不稳定。
回头看着自己成长的脚印，咦？这个不正是和父母赌气时所留下的泪水么？看！那正是和父母一起欢笑时的快乐画面……
“来找我妈妈，我的孩子。她相信你能做到！”回到从前，我看到一位母亲在摔倒的孩子面前不断鼓励她，让她蹒跚学步的女儿站起来。这个母亲不是别人。是我母亲教我跌倒时勇敢地站起来。
无论我们经历了怎样的挫折，总有一个瘦小却又强大的身影在我们身旁给予我们勇气；无论我们受了多大的委屈，总有一个结实而又温暖的肩膀让我们依靠；无论我们身在何方，总有一扇门为我们打开着，总有一桌佳肴为我们准备着……
记忆里一切的一切，所有感动的场面几乎都是由父母组成。因为我知道是他们让我的思想变得丰富，是他们让我懂得珍惜眼前，珍惜当下的幸福。
然而，我们所谓的幸福，仔细想想，其实都来源于不断地索取。我们不断地向我们的父母索取，却不曾想到为他们倒一杯茶，捶一次背，说一声“谢谢”。什么时候我们不再任性，不再淘气，父母真正走进了我们的心里，或许这时的我们才会真正理解“谁言寸草心，报得三春晖”的深刻内涵。
善待父母，那是我们人生必修的一课！
如果父母的爱给了我生命，那么大自然就是给我们生命的母亲；如果父母的关怀是我们梦想的摇篮，那么大自然就是梦想的故乡。我们应该感谢父母的饮水和对水源的思考，我们和父母也应该感谢大自然，感谢母亲，感谢大自然赋予我们的精神和力量，让我们继续生活。当什么都没有的时候，是大自然创造了世界上所有的东西。因此，世界上有山有河，有风有花，有雪有月。是大自然给了我们生命和这个光明的世界。
大自然无私地赐予了我们那么多宝贵的财富，人类只知道贪得无厌地不断向她索取各种资源，而她却不求人类任何的回报，她唯一所希望的就是我们人类能与她和平共处。然而我们却狂妄地想着征服世界，所谓的“改造自然”无非就是要以我们一部分人的'意识与需要来“拯救”地球。于是乎，出现了森林被伐木工人肆意砍伐、动物被猎手们任意捕杀、河流被工业废水随意污染……于是乎，产生了大气污染、水体污染、森林锐减、土壤退化、资源短缺、酸雨肆虐、物种灭绝等严重影响生存环境的恶果……
请大家看看这个满目疮痍的地球，我不禁要呼唤：“让我们保持一颗纯净的感恩之心，让我们在感恩之心的召唤下，行动起来！请让空气依旧清新，请让流水依旧清澈，请让动物依旧奔跑……”
感恩大自然，应是我们人类的第一堂课！
现在，让我们怀着一颗感恩的赤子之心，行走于天地之间吧！
学会感恩作文 篇6感恩是人的一种美德，教孩子学会感恩，让孩子感激养育他们的父母，感激给予他们各种知识的老师，感激给予他帮助的同学和朋友，感激生活中一切美好的事物，哪怕是那些点点滴滴，让孩子学会感恩。
教孩子学会感恩，首先让孩子从感谢父母开始，要让孩子知道，即使是来自父母那最简单的衣食，最质朴的关怀，也无不倾注了父母对他们的辛劳和热爱。这种爱是独一无二的。这样孩子才能珍惜自己拥有的一切，理解并爱父母。
我有一个朋友是这样教孩子学会感恩的，从孩子上幼儿园开始，他就让孩子学会记日记，专门记生活中那些点滴的美好的事情。例如，孩子的日记中有这样的记录：“我的爸爸有一双勤劳的手，他每天都起早带晚地工作着。爸爸还常常督促我学习。有一次，我有一道题不会做，爸爸知道后，对我说：‘你看你妈妈多辛苦，你要好好学习才能对起你妈妈。’我听了爸爸的话后，我就认真学习了。我的爸爸多么好啊！”“今天，我穿上了妈妈为我织的漂亮的新毛衣，老师夸妈妈真能干。”“今天，爸爸带我去奶奶家，奶奶给我做了好多好吃的东西，并夸我很懂事。另外我很喜欢奶奶家的那只大花狗。爸爸说，只要我好好学习，以后经常带我去奶奶家。”等等。这些简单的话语无不体现出孩子对家人的感激之情。现在这个孩子已经上了初三，在家是个好孩子，在学校是位品学兼优的好学生。家长夸，老师同学夸，邻居们也都夸他是个好孩子。孩子自己也说，在他的记忆中留下的多是美好的东西。其实他的家境从各方面来说，都不能算好。但孩子知道，他得到的东西是珍贵的，是其他孩子所拥有的不能替代的。现在这个孩子仍坚持记日记，他的日记中大多仍是那些闪光的东西。一件事情，从不同的角度去看，能有好多种不同的见解，但这个孩子总能发现事物美好的一面。在物欲横流的今天，这个孩子能始终保持着平和的心态，从不攀比；在好多孩子很自私的今天，这个孩子遇事时能同时为别人去着想。这对孩子来说真的是很难得。孩子已经从最初感激父母开始，学会了感激老师，感激同学，感激哪怕是送给他一个微笑的陌生人，感激生活中一切美好的事物。
回想那些误入歧途的孩子，除了因种种客观因素外，很大程度是因为这些孩子不知道感恩，不知道去努力发现生活中点滴的美好事物，以至在黑暗中越陷越深。
让孩子学会感恩，这将有助于孩子好的品格的形成，使孩子一生都受益无穷。
学会感恩作文 篇7感恩，作为现代人的高尚情操，也作为人生存的必备素质，是建立和谐社会的有效途径。让我们懂得感恩，共创和谐，以一颗常怀感恩的心，去关注身边所有值得感恩的事物。你容易地会发现——需要感恩的东西实在太多了。
感恩父母。父母是我们的第一任老师，从我们呱呱落地起到如今自己成为父母，父母倾注在我们身上的东西实在太多了。雨天，雨幕中总有一把熟悉的雨伞；寒冻，一杯香气浓郁的牛奶；瑟秋，发自内心的慰问……
已数不清第几次用笨拙的笔杆写父母了，或许那份感恩在心里实在太珍贵了。每天看到父母拖着疲惫不堪的身子回到了家，心中总不免有一种酸溜溜的难忘滋味。自从我长大以后，我发觉他们对我的责备少了许多，曾经爸爸一句“怕伤了你的自尊心”，让我了解了其中的原因。他们的鼓励话语实在少得可怜，但无论怎样，我至少懂得不善言辞的他们内心有多么的热切。我感恩父母，感恩他们那颗永不消极的心。
感恩老师，默默教导，无私奉献。老师，是传授于我们丰富知识的辛勤工作者，他们的唯一心愿就是想把自己肚里的墨水全都授予我们，从不会有一句怨言。再坚强的人也有脆弱之时，当我们变的无助时，老师，你的鼓励让我们重拾信心，在您一次又一次期待的眼神中，我们鼓足勇气，在众目睽睽之下大胆提出问题，是您让我们学会了勇敢和自信。记得初中数学老师说的一句“只要你们好”，让我至今感动不已。是啊！老师们的心态就是只要学生好，他们再辛苦也值得。“学海无涯苦作舟”，学习虽然苦，但只要有老师您的关爱与鼓励，苦又算得了什么呢？有苦总有甜的一天。相信，当我们取得优异成绩时，老师也会安慰的。我们要感恩老师，感恩他们像我们一样有颗永不言败的心。
感恩社会，孕育爱心。社会是个大家庭，兄弟姐妹聚集在单位里，互相传递着一颗善良的心。公交车上，一位青年让位给了一位白发苍苍的老师，老人欣慰地坐下了，那位青年教会了我们尊老。献爱心时刻，人们纷纷拿出了自己节省下的钱与礼物，毫不吝啬地献给了那些需要帮助的穷苦群众，是那些满怀爱心的人教会了我们帮助他人。街上，一个乞丐跪在地上，行人络绎不绝地掏出了钱放在了地上，乞丐满怀感激的神情再一次让我们懂得同情他人……上述类似的例子数不胜数。这个满怀爱心的社会教会了我们怎样做人，我们应该去感恩这个社会。严格地说，应该感恩那些乐于奉献充满爱心的人士。之所以要去感恩社会，是因为有了他们这群善良无私的人，才会组织成这个完整的社会。创建和谐社会应该从人民
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