回忆中的高中生活

第一篇：回忆中的高中生活

回忆中的高中生活

夜，像一幅淡青色的幕布罩住了黄浦江岸。整个大地似乎都沉睡过去了，只有风儿在轻轻的吹着，渐渐的把我的思绪吹向回到以前，桃花盛开，花儿含苞欲放，树是那样的绿„„大家一起学习，一起玩耍，一起为了高考梦而奋斗。草儿绿了又黄了，花儿开了又谢了，杨树绿了又黄了，叶子长了又落了。高中的生活就这样结束了，回想一起走过的时间，我们经历了许许多多的事情，留下了数不清的回忆，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。说是刻骨铭心，是因为每一件事情都在我的心里烙下了深深的印记，说是模糊，是因为当初的同学现在各奔东西，只留下模糊的身影。虽说雁过无痕，但那里却永恒地记录下了我们生活中的点点滴滴，那里就是我的母校。

高中的生活总是那么的单调。每天，似乎千篇一律：上课、午饭、上课、晚饭、睡觉。白天，语文、数学、物理、化学。。。走马灯一样轮番上演，恩师们的谆谆教诲在耳边抑扬幽远，早晨，我们吟着屈原的《离骚》，背着“子在川上曰：逝者如斯夫”的旷世感言！“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”！的无奈慨叹。夜幕降临，教室亮如白昼，静静的我们，依然在静静的冥思苦想。想着掉在牛顿身边的那个苹果；一天基本上维持着“生态系统”的稳定性，让我想到初中数学老强调了又强调的三角形——好稳定。每天走在规定的行程上，思考着停止它的办法——无解。于是，此程序框图的有限循环最终将终止在高考的战场上。

高中的生活紧张也充实。虽然高中生活很紧张，也很辛苦，但是我很充实，起码我们不会盲目地学习，因为我们都有了学习的目标；高中生活虽然很紧张，但却很充实，虽然很难艰辛，但却很难忘，虽然有很多难题，但却能磨练自己。同学们更加团结友爱，在一起讨论习题，讨论未来，每到讨论到有趣处，不免也会有欢笑，这也是在高中生活中的另一道风景线。

高中生活很漫长也很短暂；很伤感也很期待；很枯燥但也充满快乐。。。难忘尊敬的老师，敬业精神可嘉。那样艰苦的环境，不曾听到他们的一声抱怨。一年四季，寒暑更迭，依旧是春蚕吐丝、红烛泣血、默默耕耘。难忘纯真的同学，真诚友谊久长。运动场上，追逐嬉戏，满头热汗，气喘吁吁；新年献歌，婉转激扬，心情放飞。难忘校园旁的那一片小树林，周日里，我们漫步在林荫小路，披着透过树荫斑驳洒在我们身上的细碎阳光。心存片刻宁静，舒展惬意满天。至今犹在回味那一刻的美好，那一刻的幸福！仰躺在软软的绿草地上，暖暖的阳光温柔地照在脸上、照在身上，暖在心上！三年的高中生活，就这样艰难度过。虽然有几多辛苦在其中，但是那一段历练为我们今后的人生，奠定了坚毅和刚强！几年以后回想起来，酸甜苦辣，荆棘坎坷，一路风雨，一路走过。静静的长夜，一个人在网上神游，无尽的思绪漫天飞翔，回忆起当年的高中生活，还是难忘曾经的青春激昂！

第二篇：回忆小学生活

回忆小学生活

六年级一班

刘瑶

指导教师：李从华

时光飞逝如白驹过隙，岁月如梭来去匆匆。六年了，我们同在一屋檐下六年了；六年了我们相互扶持六年了；六年了，我们在欢笑、感动与忧伤交织的学校度过了六年。六年中，我和同学们一起长大。可是在三十天后，我们要毕业了！

思往事，惜流芳，易成伤。你们听：分钟滴答滴答地走过，就过了一分钟。三十天，时间每天都在倒计时，我不禁想起六年来的欢乐与艰辛。今天让我们一起说说这六年来的点点滴滴，好吗？

记得刚上小学的时候，我不明白学习有啥用。上课时老师讲课我不听讲，上课时，老师让我班同学做作业，我也不做。现在每次回想起来，我总在恨自己为什么不听讲、不做作业。我知道错了，现在也在后悔。过了几天后，老师让我们做作业，我想起了以前的事，便认真做了起来。过了几天，老师把作业批改后，发了下来。老师笑眯眯地对我说：“你做的很好，字也很工整。”我觉得很惭愧，便低下了头。

我带着即将与母校依依惜别的情怀，再次漫步校园，校园的每处引起了我的思绪，无论校门、教室、操场……我在教室看到墙上的画，想起了同学们对绘画的渴望。看到数学园地的数学题，看到了同学们对知识的渴求；看到了……

我继续向前走，来到了操场，看到了那青青的柏树，那依然挺立 的柳树，那一层层的阶梯，我仿佛看到昔日同学们坐在那里玩石子的情景。仿佛闻到了花儿的香气。这一幕幕仍然清晰地留在我脑海里，我永远……永远……

面对母校中的一切是那么留恋，不舍得。不舍得校园，不舍得师友，千千万万个不舍化为一句：“珍重，再见。”

指导教师点评：语言简练，富有真情实感写出了对学校某处的依恋。

难忘母校

六年级一班

郭荣 指导教师：李从华

漫步在这条熟悉的校园小径上，蓦然发现，自己已是临近毕业的六年级学生了，再过几天，我们将唱响《毕业歌》，踏上新的学习征程。

母校一宽大的胸怀、慈母的厚爱循循善诱，让我们打开知识的窗户。

是你们，母校的老师，告诉我们该怎样读书，怎样养成好习惯。你们教书育人，把人类文明的甘泉洒向我们每一位学子。在这里，我要向精心培训我们的学校领导与各位老师说声：“谢谢！”

我不会忘记老师对我的关爱与谆谆教导。

记得有一次，我在一次考试中忘了写名字，交上卷后才知道，您便严厉的说：“如果在期末考试时也忘了写名字，那题不是白做了，连是谁做的都不知道。下次先写名字再做题！”我便记住了您的话，从此以后再也没有考试时忘写名字的情况。

作为一名有志少年，母校给了我羽毛渐丰的翅膀，给我叩开知识宝库的钥匙。老师教给我做人的道理，增长我的知识，让我掌握了克服困难的学习动力，这将使我终身受用。

今后，我无论走在哪里，无论在学习上遇到什么难题，我都不会忘记母校的谆谆教导，我要用克服困难勇往直前，学成报国的辉煌成绩来回报母校。祝母校的老师们福如东海，寿比南山，母校的明天会更加美好，更加辉煌！

指导教师点评：写出了即将离开母校的留恋心情，富有真情实感。

难忘小学生活

六年级一班

范新玉 指导教师：

李从华

时间如流水，已经是小学六年级的最后一个月了，我的小学生涯即将就要结束了，六年的时间也即将离我而去。小学的生活令我怀念，令我快乐，想想就要离开母校了，真舍不得。

在母校里我就像一棵无知的幼苗，一棵小草，在老师的呵护下茁壮成长。

在这小学阶段，一件令我记忆犹新的事，就是那次“六.一”儿童节《卖羊肉串》拿了二等奖，虽然没有取得一等奖的成绩，但是我们努力了，付出了。当时，我们表现很出色，页得到了大家的鼓励，可谁又知道成功的背后同学们付出多少艰辛和汗水啊！在这艰苦的努力的背后是最辛苦的，因为老师不太懂，所以排练时，老师就打开班

班通，帮我练习。经过几次的排练，同学们改掉了不足，把缺点改为优点，赢得了这次汇演二等奖的名誉。

老师对我们的关心是无微不至的，每次考试前老师带我们复习一遍，老师经常教导我们：“只要付出了，就会有结果。”正是因为我们的付出，考试时，考了一个好成绩。

老师的教导，我永远都不会忘记的，但在母校不仅仅是老师的教诲，还有同学们的帮助。记得有一次，我正在做题，我有一个题不会做，为这事犯愁。刘延芬走过来问：“范新玉，遇到什么难事了吗？”我告诉她，我有一个题不会做经过刘延芬的指导，我茅塞顿开，列出了式子并解答了出来。

天下没有不散的宴席，就如《我们上路了》这篇课文所说的：“没有退路，人生的车站不售返程车票；没有退路出了山的溪水不会往回流动。”

忘不了，忘不了美丽的校园，忘不了老师，忘不了同学们的笑声，忘不了母校，更忘不了在小学的幸福生活。

指导教师评语：用具体事例表明自己对过去的眷恋。文中选用了不少好词佳句，叙事自然。

母校

六年级一班

王娟 指导教师： 李从华

一年的时间虽然不是特别长，但是在这里的每一天。我度过了许许多多快乐的时光。即将离开这里，回顾一件件往事，我是多么的舍

不得这个学校啊！

可能我在学校里丢下一片叶子，没有人会理会；或许在墙上画上一笔，不曾注意过。但是此时此刻，我马上要离开小学校园，离开东峪脸小，我心中是万分不舍的。舍不得这里的花、这里的草、这里的同学、以及这里的每一位老师和每一个角落。但是令我最舍不得的还是李老师，他不仅忠于职守，而且教学特别严厉，俗话说严师出高徒！老师这种严厉的态度我们还是非常赞同的。希望在将要毕业的这段时间里，我能和李老师快乐地度过剩下的时间。

记得有一次，老师说学校要组织春季运动会，希望我们能积极参加。果然同学们特别积极。在开运动会的那一天，我看到了许多运动员为了给班级争取一个荣誉，都非常的努力，在比赛中同学们都齐心协力地比赛。下面的同学也为我们呐喊加油，这一切是多么的美好。

在这个学校中我依依不舍的还有一个普普通通的东西——课桌。因为自从我来到这里，这张课桌一直伴随着我。这张课桌充满了我伤心时的滴滴泪水和开心时的一阵阵欢笑。这张课桌也充满了我对这里的回忆。

校园就像一颗葱郁的大树，我们就像快乐的小鸟憩息其中—我们共同游戏，共同学习。可是雏鹰总归是要离开大树的怀抱，向着更高更远的目标展翅飞翔。现在，我们即将离开母校，小学毕业。让我们在最后的时刻在这里欢聚一堂吧！

指导教师评语：想象合理，运用了比喻手法写出了对母校的留恋之情。

告别母校

六年级一班

刘潇 指导教师：

李从华

岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。我们不会忘记在这里度过的幸福时光，也不会忘记我们在这里的学习，这一切是多么令人难忘啊！

我记得有一次上数学课，同学们都想好好表现一下自己，所谓“机不可失，时不再来。”我也忙了一晚上，准备第二天上课，第三节终于到了，老师来到了教室里，老师提出了几个问题，我立刻把手举起来。可说到一半时我脑子里一片空白，什么也想不起来了，老师用温柔的眼神望着我，我的心不那么紧张了，慢慢地想起了答案，我赢得了同学们热烈的掌声，我永远忘不了那节课，更忘不了我那和蔼可亲的老师。

打开记忆的匣门令我印象最深的是我的班主任——李老师。我记得在我们刚开学不久，我们班的班主任摔伤了腿，虽然他好几天没来给我们上课，但是我们明白他的心情。他的心情是焦急的，他那么想见到我们，看见我们一张张快乐的笑脸。两个星期过去了，我的班主任回来给我们上课，我们多么高兴啊！上课铃声响了，每个同学都坐在座位上等待着老师来给我们上课，由于老师的腿没有完全好，老师只能坐着给我们讲课，从他的眼神上我们可以看出他很努力得给我们讲课，那一堂语文课我永远也不会忘记。

我们度过了六年的小学生活，每一个欢笑、每一滴泪水、每一个

故事、每一次经历、每一声感动、每一个同学、每一位老师都使我难以忘怀。

即将毕业了，老师我想对您说：“您那么像蜡烛，点燃了自己照亮了别人。老师，您在我们心目中永远都是最伟大、最出色的老师。”

教师点评：语句通顺，运用老师给我们上课这一事例来说明对老师的怀念之情。

第三篇：高中生活回忆

一，中考失利，选择四中

2003年中考，我失败了，没有考上我理想中的重点高中，要去上一中的话，要拿一笔钱，如果去上二中，虽然不要拿钱，但我又想去，就在我左右为难的时候，给我远方的叔叔的打电话，叔叔告诉我可以来上四中，分数正好也是够的，就这样我选择了一个新的环境——蒙城四中。

虽然说不是本县的高中，但是对于我来说，应该是一样的，这里同样有无微不至、亲切关怀的老师，也有朝夕相处、互相关心的同学，既来之，则安之，三年的高中生活就从这里开始了，它将成为我人生的新起点，并且希望有一个好的结束，在这里我遇到的对我非常好的老师，我从内心里感激他，我现在虽然身在他乡，但我仍然怀念帮乡的亲人，故乡的老师和同学。

二，一“厢”情愿另有所属

刚开学不久，我被老师点为学习委员，而我们班的一名女同学被提名为班长，而她的成绩与我仅相差几分，偏偏老师又对我们特别的好，经常叫我们一起去补课，有一天，突然听到她要转班了，于是我找到生活委员刘一起商议，结果在我和刘的劝说下，她终于答应下来留在本班。

由于我们相处的很近，我对她也有一定的好感，就在这时，一位同学告诉她我喜欢她，她当时的态度就是在学业没有所成之产有，不去谈感情的问题，我相信她，就这样我们的距离越来越远了，而她与刘走得越来越近了，我也一直在她们，因为刘一直喜欢一个叫陈的女孩，所以我比较放心，终于，有一天，刘告诉我她好像喜欢班长，当我并没有过大的反应，也许这是我应该预料到的，当时我告诉自己不管现在发生什么事，我也不去过问，就这样，我放弃了其他的东西，而保住的成绩，在高一我的成绩一直名列前茅。他们走到了一起而我却融入到寝室和学习之中，三个月以后，刘离开了学校，而我们的关系依然正常，刘临走时托我照顾她，我会尽到一个做兄弟和朋友的责任，全力的去照顾她，但是绝对没有感情的问题，我们走过了正常的三年，和她和刘依然都是好朋友，而她和刘已经没有联系了。

三、狂交笔友，巧认小妹

高一刚开学没多长时间，学校流行一种交笔友的热潮，我前面的一位女生交了一个高一（8）班的笔友，是我们隔壁寝室的，我是他们的邮差，有一次我和她开玩笑说，今天有信吗？要不要我帮忙啊？帮忙要叫我哥才行啊，第二天她轻声问我，昨天你说叫你哥是真的吗？我很爽快的答应说，是啊，只要你同意，我没有意见啊，她点了点头，就这样，我认了一个小妹，在一个同学的生日宴会上，她多次提醒我少喝点酒，让我感受到被关心的幸福，我当时在心里发誓说，我以后绝对不会让她受一点点的委屈，虽然三年来我没有太多的去照顾她，但应该说我也做到了当哥的责任了，现在她在复习，我真的很想念她，但是人在异乡，身不由己啊，看来只有等到过年的时候再回家聚聚了„„

四，生日宴会，与师对斥

在刚刚提到的生日宴会上，我们几个班干和一部分同学都去了，从放学后开始，我们吃饭，喝酒，玩的很高兴，一直到十一点钟，突然有人说班主任来了，果然是真的，有的人躲起来了，我没有躲，直到班主任进来，班主任那是第一次那样残酷的对我，我真的很生气，但是他一向对我太好了，我就忍下去了，从那以后，一直到第一学期结束，我没有进过班主任的办会室，以后我们的关系又渐渐的改善了，到高二的时候我们的关系也是非常好的，虽然我们是师生，但在很多方面说我们是朋友更好一点，毕业以后我们的合影拿给别人看还以

为是同学呢，也许是那天我跟他吵架了，并且几个班干都参加了生日，他第二天都没有上课，我想他心里也不好过吧，是我让他失望了，我来合肥上学的时候没有去找他，因为我感觉考得不好，对不起他，直到现在我都没有他的关系方式，也不知道他现在怎么样了„„

五、寝室纠纷，舌战群雄

一天在寝室晚上熄灯后，还有人在寝室讲话，我就制止他们讲话，也许是言不忠听吧，当时就和我吵起来了，吵着吵着他就说我上次选寝室长我多选了人，还说我想当，我当时就恼了，和他大吵，还差点动手了，第二天，在寝室议论的时候，有些伪君子，又说他的不是了，我火了，大声说，昨天你们怎么不说呢，缩头乌龟，我有点出言不驯了，也有反驳的，我就说了，别人在的时候什么也不敢说，别人不在了又偷说，算什么人呀，最后叫我说得都不说话了，真是太不像话了，当面说好话，背后又是另一幅嘴脸，我最烦的就是这种人了。

六、传闻不菲，放弃友人

上高二的时候，我对一个女生比较好，我的性格就是这样，不管对谁好我感觉是应当的，特别是六班的兄弟姐妹，也许以前我们是同桌，就有人传言说，我对她有爱慕之心，更可气的是她居然自己也对别人说我喜欢她，她说的话也是有道理的，因为我确实帮了她不少的忙，从生病去看她到送东西给他，还有帮她写的请假条签字，但是我并没有对她存在什么感情啊，有的话也是同学之间的关心而已，当我听到她这么说时，我当时非常生气，真想找她好好的理论一下，可是碍于情面就这样算了，不知什么时候开始我们的距离开始拉远，就连说话的机会也很少了。

七、球赛失利，兄弟聚会

高二的一次篮球赛，开始每个人都是满腔热情的，赛前我还怪老师没有过多的重视，虽然我们的对手不是很强，但也不知道是我们该输，还是我们轻敌了，输的很惨，把我的信心都全部输掉了，感觉与篮球无缘，从那以后再也不打篮球了，我们篮球赛虽然输了，老师又给澡票，又给钱，让我们去洗澡，说好澡后，我们也不好意思回教室了，我们去喝酒了，大家都是以兄弟相称，那天还问了年龄，我最小，我就以茶代酒为各兄弟斟酒，虽然球很失败，但会使我人的球队更加团结，兄弟的友谊更加深刻。

八、庆祝元旦，小品夺冠

高二的元旦，经学校同意，准许班级在班里开晚会，这是上高中的第一个元旦晚会，大家都非常重视，把班里装饰得特别漂亮，又买了一些瓜子和糖果，同学们都报了很多的节目，有相声，有舞蹈，歌曲等，我和魏雷的《现声拍卖》真是发挥的淋漓尽致，受到大家的一致好评，从下午到晚上，晚会持续了近四个小时，大家都沉浸在欢歌笑语中，最后又进行合影，结束后都还意犹未尽呢，我真的很期待能再有这样的日子，可是高三由于学习比较忙，就这样算了。

九、选择同桌，永不方悔

高三第三次月考，老师提议排位，分三个人一组，以你们的总成绩而进排位的先后，而三个人的结合可以自由选择，就这样，开始我选择了一个女生，因为我一直欠她的一个人情，那已经高二的时候她要和我同桌，我虽然答应了，但是没有去做，所以我一直感觉对不起她，这次有机会了，我首先想到的是她，最后历经曲折，我和两个女生为一组，虽然说跟她们在一起学习上对我没有什么帮助，但在其他方面也帮了不少的忙，她们让我学到了很多的知识，选择她们作为同桌，有过喜，有过悲，有过争吵，也有过欢乐，虽然我最后没有考出好成绩，但我不后悔，因为

第四篇：回忆小学生活

回忆小学生活

在校园里的美好生活，时时浮现在我的脑海中。回首校园的一草一木，令人神清气爽；回首老师的辛勤培育，令人感激万分；回首自己的学习生涯，令人心神舒畅。

校园生活，一眨眼就过去了。明年的今天，我们就要面临毕业，面临离开母校。我想，我会好好珍惜在校每一刻，每一秒。

在刚刚入学，只是低年级的时候，我对这个校园充满了好奇心。课堂上，老师教我们识字，读书。校园里书声琅琅，多么美好啊！下课时，与同学一起玩耍，嬉戏，多么快乐啊！放学时，与朋友相伴回家，有说有笑，多么幸福啊！渐渐地，升入了中年级。大家个个变得活泼机灵。课堂上，是我们发言的天地，是我们展现自己的天地。大家发表出自己独特的见解，吸收对自己有用的知识。

上了高年级，学习的负担也重了。但大家依然没有失去以前的活力。下课时，班级里，嬉笑声，追逐声，议论声奏成了一首欢快的交响曲。操场上，同学们正快乐地奔跑，一个个汗流浃背，气喘吁吁。但始终保持着一脸的笑容。如果，我能再做一回小学生，我一定努力学习，与同学们共同进步，与大家一起开开心心地度过自己的小学生活。

六年级:崔云怡

第五篇：回忆小学生活

回忆小学生活

当我步入初中的那一瞬间，我是那样开心，因为我终于逃脱了小学的黑暗。我进入了那陌生的教室，窗台上呈现生机的几盆花草，教室内的喧闹把我带入了中学。开课后老师的幽默和对学生的理解把我和中学生活拉得更近了。当我的朋友们还在怀念小学生活，对初中生活感到不适应时，我已经在为脱离了不堪回首的小学生活而高兴了，我很快就融入了初中生活。

然而，时间久了，我又怀念起那并不黑暗的小学生活。

琅琅读书声

学习任务不紧的时候，语文老师――德高望重的“先生”就会抽出一节课的时间让我们挨个朗读课文，结果总是不尽人意。

“别读了！读的什么这是！”

“有些同学，就不会读课文„„”

每当这时，我总是不禁想起小学的我们。那时，我们都还很小，做什么事都会很认真，老师让我们怎么读，我们便按照老师的要求努力做到有感情地朗读。小学语文课很多，老师也就有足够多的时间来教我们朗读课文。什么地方该重读，什么地方应该停顿，什么地方要读出某种语气，老师都手把手的辅导我们，所有的同学都乐在其中，沉浸在课文的意境中。我们读过的课文我大多记不清了，就隐隐约约记得几句：“„„巴特顾不上吃饭，抱起小羊羔，飞快地向牧场跑去„„”这样几句话，让我们读出来，使人仿佛身临其境，深切感受到主人公的心情。

那时候我们还我们不懂得各种朗读技巧，不懂得什么叫“抑扬顿挫”，但我们的水平远远超出了这种境界。

“卑鄙”行动

那是六年级的事了。不记得是谁开的头，也不记得是如何发明的这个词语，只记得当时的欢笑。我周围那一圈的同志们(当然包括我)把提前写作业叫做“卑鄙”，只要发现一个同志提前写了或正在写老师还没布置的作业，就气愤地冲此人吼一声“卑鄙”(当然是老师不在的时候，如果老师在，那就只好小声一点了)，此人往往不动声色，继续刚才的动作。但是也奇怪，我们都甘愿被别人说成“卑鄙”，几乎每时每刻都能看到在正在进行“卑鄙”的同志。渐渐得，我们把它简化为一个字：卑。看到有人“卑鄙”时，我们就用不同寻常的语调对此人说：“真‘卑’了！”此人便头也不抬地在那里偷笑。

“魔鬼”体育课

自从跨进中学的门槛，上过几次真正的“体育课”？我们的体育课说白了，就是下课，和下课的区别仅仅在于时间多了35分钟以及不能在教学楼里大声喧哗。我开始怀念六年级的体育课。

我们小学的副科老师都是分年级教学的，因此升入六年级一定要换体育老师。用一个词来概括那一年的体育课，那就是“魔鬼”。那一年，我们的筋骨一直保持着疼痛状态。我们一星期共有两节体育课，第一节课上了，老师就把疼痛或多或少的分给每一位上体育课的同学，留下的“后遗症”老师概不负责，只能自己承担和忍受。当我们正在为“后遗症”将要消失而庆幸时，暴风雨又来临了。旧伤还未痊愈，又经风雨洗礼，那种感觉有谁曾经体验？

你一定要问了，有那么恐怖吗？老师是不是体罚呀？不是的，让我来介绍一下吧。跳远、坐位体前屈、小跑步和后蹬跑(这两项都是为跑步作准备的)，第二学期还有前滚翻、后滚翻、直腿后滚翻、横叉和纵叉(可惜这两项还没来得及练我们就已经毕业了)，这些都是上课训练的内容。跳远我们好多人过不了1米8，于是老师每节课让我们跳台阶(三个三个地跳)、青蛙跳，下课之后我们相互支撑着，扶着栏杆，好不容易才回到那遥远的教室。至于坐位体前屈，我们也懒得用垫子，干脆“站位体下屈”算了，即在一个台子边缘直腿站立，身体尽量向下，手尽可能地向下伸，记得好像是超出双脚十厘米算过关。这把我们同学练得，那叫一个痛啊！体育老师还搬过某些同学的腿，那同学疼得“嗷嗷”直叫，我们就在旁边看热闹了。其它内容相信你也能够想象得到了，这就是我们的“魔鬼”体育课。

转眼间，我即将升入初三，初中生活确实带给我更多的光明与快乐，但在这同时似乎也丢失了些什么。