高三800字优秀作文：成为真正的金子[优秀范文五篇]

第一篇：高三800字优秀作文：成为真正的金子

高三800字优秀作文：成为真正的金子

有人说是金子就会发光，有人却说自己是金子，却得不到别人的赏识，从而想改变自己的生存环境。而我认为一个人的生存环境并不影响一个人的才华横溢，要想真正被人赏识，自己必须使自己成为一颗真正的金子。

成为金子的过程并不是一帆风顺的，你要有足够的勇气去接受风雨的洗礼。

海伦﹒凯勒是位盲人，眼前的黑暗并不代表内心的黑暗与空虚。黑夜赐予了她黑色的眼睛，她却用它来寻找光明。为了使自己接受文化的熏陶，她忍受了许多常人无法忍受的痛苦，刻苦学习，终成一代作家。是她告诉我们，要想成为一颗金子就必须耐得住寂寞与黑暗。居里夫人曾两次获得诺贝尔奖，而这并不是来源于巧合或是幸运。在那简陋的实验室里，她不断提炼镭长达十几年，这需要怎样的一种付出。我不知道她是否厌倦这样的生活，但从她那种对研究的执着，对生命的执着来看，我们可以想象她有一颗多么伟大多么平静的心。是她告诉我们,要想成为一颗金子，要耐得住心灵的寂寞与宁静。

在我国也不乏积极努力向上使自己成为金子的人，如囊萤映雪和凿壁偷光的典故。我们从中可以知道，一个人不能随随便便成功，它一部分取决于机遇，但更多的还是依靠自己的不懈努力和拼搏。

不要哀叹自己生不逢时，不要叹息千里马不遇伯乐。首先我们要问一下自己到底是不是千里马，自己是不是一块真正的金子。不要再怨天尤人了，放下那个幻想中高大的自己，脚踏实地地去寻找自己的试金之路，让自己成为一颗耀眼的金子被别人所发现。

正如材料中的大树一样，从深山移栽到公园说明它受到了赏识，从一个人的赏识变成一群人的赏识。但前提是它必须是真正的金子才能够被人发现，从而被人赏识。

不论前途是坎坷还是崎岖，既然选择了远方便只顾风雨兼程。不论前方是平坦还是泥泞，只要心儿想着遥远的未来，一切都会显现，你会找到自己的地平线。

第二篇：高三800字优秀作文：是金子就会发光

高三800字优秀作文：是金子就会发光 是金子就会发光，一定不会错！

既然相信自己是金子，那么我们为什么又要离开自己坚守的故土，改变自己的生存环境呢？ 难道是我们自己对自己的否定？难道是我们不愿意一味坚守，想去开拓另一个世界？

汪国真曾说：我不去想是否成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。是的，既然我们相信自己是金子，那么，我们就应在自己的土地上坚守，等待金子的出现，绽放光芒。

天生我材必有用，这是李白对酒当歌，抒发的豪情壮志。不可否认，李白确实是一块金子，但不是在政坛，而是在文坛。正是由于李白那种安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的那种鄙弃世俗、功利的精神品格，使他坚守在诗坛，绽放出金子固有的光芒，成为一代诗仙，受后人追捧。同样，你也不可否认，苏轼也是一块金子。同样，他的光芒照耀的依旧是文坛，而不是政坛。虽然苏轼始终有持节云中何日遣冯唐，西北望，射天狼那种为国效力，希望自身得到重用的理想，但他的文学成就远远胜于他在政坛的所作所为。是金子就会发光，要坚守自己的故土，坚守自己的职责。雷锋出差一千里，好事做了一火车，这是雷锋的坚守。他虽然是一个平凡的战士，但他却做出了不平凡的贡献，发出的光芒至今照耀我们青年一代，永远，永远。冰山愈冷情愈热，耿耿忠心照雪山，这是孔繁森的坚守。他作为一名援藏干部，把自己的生命都献给了青藏高原，献给了那片他挚爱的土地。还有焦裕禄、王选，还有数以万计的劳模，他们都在自己平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，散发出光芒。

那么，我们呢? 正值韶华的我们面临着高考的巨大考验，我们没有必要盲目学习他人；我们要做的就是吸取他人的有益经验，坚守自己的故土，相信自己，相信是金子就一定会发光。

将来，我们不论处在何种岗位，都要在自己的岗位中贡献自己的光和热，在平凡的事业中开创不平凡的事迹。

第三篇：《金子》优秀教案（范文）

苏教版三年级上册《金子》教学设计 王洪雁

一、教材简析：

本课是苏教版语文第五册第七单元的一篇课文。讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。

二、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，运用两种方法区分形近字；能联系生活实际理解词语。

3、能通过故事性文章的六要素概括课文主要内容的方法。

4、学习抓关键词语和联系上下文的方法体会文章内容，培养学生的质疑能力。

5、通过对比、想象，从中悟出要想获得财富或成功就必须付出善于观察、善于思考、辛勤劳动的道理。教学重、难点：认真阅读理解课文，适当想象，理解课文所蕴含的深刻道理。

三、教学过程：

一、导课：

（1）人人都有梦想，莱特兄弟从小就梦想自己能像鸟一样飞翔，他们长大就发明了飞机。梦想能让我们对生活充满憧憬和前进的动力。同学们，你的梦想是什么？（找2、3个学生说说自己的梦想）

（2）今天要学的课文的主人公是谁？出示：彼得.弗雷特 这是个外国人的名字，比较难读，让我们再来读一读。

他也有梦想，他的梦想是什么？（预设生：找到金子）板书：金子

（3）我们就来一起学习这篇课文，相信学了课文，对于你实现梦想，会有所帮助。

二、初读课文：

请同学们打开书，注意读准字音，读通句子，边读边想，课文主要讲了一件什么事？

1、查生字：出示：

甘心 河畔 金钱 绿茸茸 坑坑洼洼

蜂拥而至 一无所获 扫兴离去

（1）出示第一行，指名读。强调“畔”的读音。

“钱”字，要写正确，你想提醒同学们注意什么？

把“钱”放在田字格内，请同学们仔细观察，怎样写这个字就写漂亮了？

（出示写的难看的字。师总结挺一挺，伸一伸，字就漂亮了。）师范写一个，你也来写一个。（2）出示第二行，指名读。

像这样的词语，你能不能再说几个？

小结：其实预习时，我们就可以根据词语的特点进行积累。（3）出示：蜂拥而至 一无所获 扫兴离去

这些词语放在句子中你能读好吗？ 出示：句子

听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出许多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。

蜂拥而至 什么意思？

了解了蜂和至的意思，谁能再来说？

方法总结：抓住关键字理解词语的意思。

2、课文主要讲了一件什么事？

（1）指名学生生先说。（2）老师这有个好办法。谁（主要人物）

干了什么？ 结果怎样？

出示：

（3）根据学生的回答（板书）

淘金失败

彼得 唯一找到真金

种花成功

（4）同学们自己来试一试。（5）指名再说一遍。

（6）总结方法出示：故事性的文章就可以按照这个办法来说一说课文主要讲了一件什么事。

三、理解感悟课文：

（一）1、对比出示：听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。

他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！

唯一？什么意思？只有他一个人。刚才我们从蜂拥而至中知道来的人非常多，这里却说只有他一个人找到真金？

2、质疑：看到这你有什么疑问？

3、总结：有这么多人为什么只有彼得一个人找到真金？

难道他有三头六臂？还是碰上仙人指点？那他到底有什么？让我们一起走进课文，聚焦彼得，看看他到底靠的是什么，让他成为唯一一个找到真金的人。

（二）课文哪些段落写了彼得种花？预设生：4——6

出示读书要求：默读课文4——6自然段，画出描写彼得的句子，谈谈你觉得彼得靠什么成为唯一一个找到真金的人？

1、让我们一起来交流一下，你找到了哪些描写彼得的句子？

预设：生说第四段、第五段（还有谁找到了这一段？这么多人）、第六段

第五段：刚才我注意到了很多同学关注到这个句子，那么我们就一起来看一看。指名读

（哪个词语让你对彼得有认识？）“若有所悟”，什么意思？刚才我们在学习蜂拥而至的时候用了什么样的方法理解词语？你能不能用上这个方法说一说，它的意思？

（1）彼得悟到了什么？生读句子。

（2）看了什么让他有这样的想法？一屏出示，第四段 引读：3遍

三天三夜的倾盆大雨过后，小木屋前出现了这样的景象（你来读）如此普通的景象在彼得眼中却不一样，彼得若有所悟（请你接着读）

雨后推开小木屋的门，彼得看到（你来读）从这么平常的情景中彼得却想到了很多，彼得却若有所悟“（请你接着读）”

雨后大家都看到了小木屋前土地的变化（大家一起读）只有彼得一个人陷入思考，彼得若有所悟“但这土地很肥沃。。。”

(3)彼得由看到的普普通通的小草想到了（土地肥沃），由土地肥沃想到（），由可以种花想到（），由人们买花想到（）

别人都没发现的事彼得发现，大家都没想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得却看得很远。（4）现在你觉得彼得成为唯一找到真金的人的原因是什么？

据学生回答板书：善于思考

（三）刚才还有同学找到了这个句子。

出示：彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。指名读，你觉得彼得靠的是什么成为唯一一个找到真金的人。让学生自己板书：（全部精力）（1）他可能会怎样付出全部精力？（2）创境：彼得种花没有任何经验，这对他来说真是一种挑战，一次为了培育一种新的花苗___________________________(他甚至忘记了吃饭，忘记了睡觉)还有一次，他看到花病了，他焦急万分______________________________________

评价：彼得就像对待自己的孩子一样，来用心呵护着这些花儿们。

（3）配乐朗读。让我们插上想象的翅膀，再来读一读这段话，体会彼得的辛勤付出。

小结：彼得成为唯一一个获得真金的人，除了他有长远的眼光，善于思考，还在于他的勤劳。小结：刚才我们通过聚焦描写彼得的句子，抓住词语，体会到了彼得的这些品质。

（四）、1、课文3-6段写彼得靠种花取得了成功，获得了真金，为什么还要写他淘金失败呢？再读一读第二自然段。从这件事中，你对彼得又有什么认识？

总结：虽然写了彼得淘金失败，但也让我们从中看到了他的这份坚持，这也是彼得成功的一个重要原因。

2、课文就是讲彼得的故事，为什么还要写其他淘金者呢？ 板书文章的写法： 巧对比

四、作业：

我么知道彼得成功的原因，但他的朋友杰克不知道，他给彼得写了一封信。指名读信。老伙计：

当初我们一起来到萨文河畔，怀着一夜暴富的发财梦，但我们却没有淘到金子，只好扫兴离去了。最近听说你实现了发财梦找到了真金，能不能传授一下秘诀？

老友杰克

请同学们用上我们刚学到的对比的手法来给他回一封信。亲爱的杰克：

当初我们一起来到萨文河畔淘金失败。你们_________________而我_________________。

面对下过雨后被大水冲刷平整的土地，面对绿茸茸的小草，你们____________________________________而我________。

种花是个精细而又繁重的活，当花儿们生病时别的种花人___________而我_________。

我就是靠_______________取得真金的。

老友彼得

五、板书设计：

22、金子

巧对比

淘金失败

彼得 唯一找到真金

种花成功 观察

思考

坚持

勤奋

第四篇：高三学生优秀作文：真正的勇气[范文模版]

高三学生优秀作文：真正的勇气

高三学生优秀作文：真正的勇气

什么是真正的勇气？俗话说“初生牛犊不怕虎，长出犄角反怕狼”，它告诉我们涉世未深的人或动物似乎都比较有勇气，不畏惧权势力量。似乎一个人勇气的大小与涉世的深浅密切相关。但我认为，真正的勇气不是匹夫之勇舍得性命的蛮干，真正的勇气是在民族兴亡面前展示自己治国方略，不惜牺牲个人生命而唤醒朝廷和人民的凛然正气，真正的勇气是那些面对社会时弊，不顾身家安危，用犀利的笔触，唤醒中华民族的呐喊，真正的勇气表现在刻苦训练过硬本领，精准作业，当合人民需要时敢于担当的心理素质。

真正的勇气不是匹夫之勇舍得性命的蛮干（段落分观点，即分论点，是作者对勇气的认识）。那些不谙世事的“牛犊”们，面对“老虎”表现出来的是真正的勇气吗？不是的!战国时期，秦赵长平之战，毫无实战经验的赵括成为赵军主帅，他对于那支令东方六国战栗的虎狼之师是何等鄙视，甚至扬言要活捉秦将王翦。然而，等到赵军溃败，正需主帅力挽澜之际，赵括却失去了先前的豪情，无力回天，最终自己也被射杀而死。赵括最初表现出来的与其说是勇气，还不如是不知天高地厚的自大。此等“匹夫勇气”白白牺牲了四十万将士生命（高考作文尽可能不用讥讽的话语），也留下了“纸上谈兵”的千古笑柄。

真正的勇气是在民族兴亡面前展示自己的治国方略，不惜牺牲个人生命而唤醒朝廷和人民的凛然正气（段落分观点）。“虽九死其尤未悔”，屈原主张章明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦，而屡遭秦国奸细贿赂的楚国朝臣陷害，秦国攻破了楚国国都郢都，屈原宁可投江而死，也决不被侮辱清白之身（要懂得详略适当，应简略介绍屈原为什么勇敢赴死）。大丈夫宁可舍弃生命，也绝不苟活于世，可谓勇也！在国家积弱，列强侵扰的清末，为强国策，公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张的谭嗣同等六君子，在变法失败后被捕杀头。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，谭嗣同等人的浩然正气，终于唤醒国人的“五四”运动。是勇气赋予了他们斗争的决心，是民族大义让他们置之生死于度外，这就是真正的勇气，它与涉世深浅并无关联。

勇气是那些面对社会时弊，不顾身家安危，用犀利的笔触，唤醒中华民族的呐喊（段落分观点）。不可否认的是，随着年龄的增长，涉世渐深，当“牛犊变成老牛”时，他们确实会“怕”。但是，“老牛”的“怕”，并非畏惧与退缩，而是岁月凝聚的智慧结晶，是深思熟虑的结果。“老牛”们知道何时该进，何时该退。当黑暗笼罩中华大地上时，当无数自诩为“不怕虎牛犊”都畏缩时，鲁迅、闻一多这些“老牛”们则拍案而起，宁可舍弃生命，也要唤起民众，向整个民族展示出舍得一身剐，敢把皇帝拉下马的英雄气概。他们是中华民族真正的脊梁！

勇气，表现在刻苦训练过硬本领，精准作业，当党和人民需要时敢于担当的心理素质上（段落分观点）。王百姓是战斗在排爆治爆工作第一线的英雄，他多次临危不惧，冒着生命危险，在从业37年中亲手排除战争时期遗留的各类炸弹1.5万多枚。从年龄阅历上来看，他涉世够深。可他没有畏惧，没有退缩。尽管他有着普通人的情感，平常人的家庭，可他还是一次次在生死线上穿越。是勇气让他自愿承受这一切危难；是勇气让他把家人的担忧、战友的期盼、人民的安全一肩担起。而这样一个英雄，还能说出涉世深而勇气不足，“长出犄角反怕狼”的话吗？

可见，涉世很浅的匹夫之勇与深谋远虑的智慧勇气之间并无必然联系。涉世深浅只表明一个人的阅历，而真正的勇气则取决于一个人的智慧与担当。勇气是在深思熟虑的基础上，逢敌必亮剑的英雄气概。人有责任感和担当，便会高风亮节，大义凛然，从心底涌起一股正气，面对危难，又怎会临阵退缩，畏葸不前！这就是真正的勇气。

第五篇：让优秀生真正成为我们的“宝贝”

类别：教育教学

科目：心理健康教育

让优秀生真正成为我们的“宝贝”

————浅谈对优秀生心理健康的关注

[内容摘要]针对出现的越来越多的有关于优秀生的心理健康问题，已经引起社会各方面的关注，学校的心理健康教育也成为热点的话题，在这篇文章中我对优秀生在心理方面所出现的几个问题作了简单的归纳分析，同时对于工作中总结的几点经验以供大家交流。让我们大家共同的努力，加强对优秀生的心理健康教育，促进他们全面的发展！

[关键词]心理健康优秀生心理承受能力道德人生观应对挫折能力

以人为本的教学理念不断的深入,教师的职责不仅是要传授给学生科学技术知识,而且,更要关注学生的全面发展.优秀生各个方面都是老师心目中的佼佼者,但就是这样的佼佼者往往会出现这样或者那样的问题, 随着社会和教育的进步，人们已经普遍认识到受教育者的健康不止意味着有强健的身体，还必须包括有良好的心理素质即健康的心理。

最近看到的一篇报道让我触目惊心：今年3月17日早上8时15分，惠州市某小学一名六年级女孩在自家楼上八楼天台跳楼自杀。警方接到报案后火速赶往现场，她还能说出自己的姓名和家里电话，被送到惠州市中心人民医院2小时后，由于肝脾破裂大出血，抢救无效死亡。

这一青少年自杀事件引起了市民的震惊：学校的班主任老师说，这位女孩的学习成绩优秀，思想品德也好，真没想到会出这样的事；在悲痛欲绝的家长眼里，她是一个“乖乖女”，以至于其父在别人告诉他有小孩跳楼自杀，到现场看了一眼，一口否认是自己的女儿；相熟的同学也都与她关系很好，谁也没想到她会莫名其妙地自杀。

在惠州市下埔派出所，曾所长简单介绍了案情：该女生自杀前一天放学，与两个同学结伴回家，曾对同学说过吃10粒安眠药会不会死人之类的话，并约她们一起去买安眠药。因多间药店都不肯卖安眠药给她们，最后也就各自回家。据了解，该女生在当晚烧掉了自己的日记。自杀的当天早晨，该女生对母亲说头痛，母亲给了她一粒止痛药。尽管有许多的“没想到”，悲剧就这样发生了！联想到近年惠州市多次发生青少年自杀和自杀未遂事件，不能不引起记者对青少年心理健康问题的关注。（摘自 人民健康网）

六年级，优秀的学生仅仅是因为一点小小的事情就经受不住压力而轻生，这不仅仅是一个家庭的不幸，而应该是教育应该重视的问题！

其实，像这种类型的情况在全国各个地区，各所学校发生的也很多：一份资料显示：

在南京召开的中国心理学会第八届理事会上，有专家指出，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，每年至少有25万人因心理问题而丧失生命，自杀成为青少年人群的头号死因。专家表示，部分青少年面对挫折的承受能力较差是造成心理问题的主要原因。关注青少年的心理健康已经成为全社会关注的热点问题，而家长和老师眼中“优秀生”的心理健康更是值得关注！我们作为一名教师，一名班主任，应该在这方面做到更好！

优秀学生心理方面容易会出现的几个方面的问题：

1、好嫉妒

嫉妒是一种坏品德。优秀学生产生嫉妒心理，多半是怕别人超过自己，怕降低自己在集体中的地位而造成的。好嫉妒的学生目光短浅，胸怀狭窄。自己不好，也不许别人好；自己好了，怕别人比自己更好。如果别人好了，就要想方设法使他变得不好。由于嫉妒，就不能把精力集中到学习上，对集体活动，提不起兴趣，对小事、私事、琐碎事却看得格外分明。轻则表现在对嫉妒者进行间接的挑刺、造谣、诬陷等，对其造成痛苦，以求心理平衡和满足。重则出现主动与被嫉妒者发生正面的、公开的直接的冲突，这种心理损害身心发展，于同学之间的团结友爱。

2、骄傲自大

缺乏正确的自我评价，有“比别人高一头”的骄傲情绪，看不到别人的长处。虚荣心较强，只爱听表扬话，不能挨批评，不能虚心接受别人意见。受到表扬或获得奖励，经常孤芳自赏、脱离集体。同学请教问题时，比较愿意指点，但如果问问题的同学接受能力差，就表现出不耐烦。

3、不善于自我批评

缺点毛病只有少数人知道，自己不当一回事。犯了错误没被人发现，没有受到老师批评，自己心中暗喜。犯了错误，受到老师批评，仍然不能虚心接受

4、过于看重荣誉

取得荣誉后，过分看重，生怕丢掉，自己给自己背上沉重的包袱，忧心忡忡，稍有波折就紧张万分，怕丢掉冠军，跟别的同学的关系不再像以前那样融洽；取得荣誉后，以为自己与众不同，觉得了不起，遇事不冷静，喜欢责备别人；取得荣誉后，同学不服气，嫉妒、讽刺、挖苦，自己心里很痛苦，参加集体活动少了，甚至有意无意地躲开大家。

5、心理承受能力差

在各项竞争活动中，只能赢，不能输，一旦受挫，就会否定一切，甚至对前途失去信心。或者气馁，消沉，失去良好的自我感觉，甚至会造成厌学，出走、作恶、自杀等恶性事件，走向反面，危害极大。

虽然优秀学生一般的表现是指循规蹈矩、聪明好学、成绩拔尖、办事认真的学生。是老师的宠儿、是同学羡慕的对象、是父母骄傲的资本。但优秀生的心态并不都是平静、稳定、合理、和谐的理想化状态，而是存在着如上述等许多的问题。

这些问题的出现就需要我们学校和家长引起足够的重视，多与其交谈沟通，适当进行挫折教育，我在班主任的工作中总结的如下几点仅供做大家交流：

1、重视对优秀生道德人生观的教育培养

苏霍姆林斯基说：“早在一个人的童年时代，就能够断定这个人的将来，20年以后，会有一种滑入邪路的危险他，„„那就必须在童年极早地预防这种危险，注射强有力的抗毒剂，这一点是我们的教育技巧的极其细致微妙的方面之一。”

一些孩子知道学习，但不知道为何而学，有个别孩子或者学而有成，为了追求金钱走上高科技犯罪的道路，作为父母，应当引以为戒，注意帮助孩子树立正确的世界观和人生观，对世界、对社会、对人生正确的看法有助于孩子树立远大的理想和崇高的目标，更不利 他们并15年或顾虑重重，多鼓励，也许在使他们在人

生的理想奋斗的途中，不为一时的困难和挫折所吓倒，不为物欲和金钱所折腰，不追求奢华和享受，更在意的是内心的充实和体会。这些方面家庭起着很重要的潜移默化的作用。父母要注意自己的言行举止以率先垂范、让孩子在父母的潜移默化的影响中形成对世界、对人生的正确看法。、重视对优秀生自身修养的教育。

优秀生的榜样形象相当突出，要使他们在各方面真正的优于一般学生，就必须重视平时对他们一言一行的正确培养。这样才有利于他们健康人格的形成，才能使班集体的凝聚力大大加强。

如以前我带的班有一位中队干部，工作出色，学习成绩也名列前茅，在班里倍受注目，在同学们中间可谓“一呼百应”。有一次，老师要求他负责更换班里的黑板报。放学后，板报组的同学在他的带领下积极动手，从编排设计到书写插图，干得很认真。其中插图的那位同学和他的思路有些不一致，他就当着众人的面高声呵斥：“这里的插图我给你讲过多少遍了，你画得还是不合要求。笨死你了！”那位同学当即气得趴在课桌上哭了起来。从此，两人拉开了距离，同学 对此事议论纷纷。

我知道了这事后，就组织全班同学召开了一次主题队会，让学生讨论“当你认为别人做得让你不满意时，应当以怎样的方式向别人提出？”这个问题。经过讨论，同学们达成了共识。中队长是全班同学的表率，不仅要在学习上、工作上成为同学们的榜样，在言谈举止、行为修养方面也应该是同学们的榜样。不能持才居傲，不管别人能否接受，妄下结论，贬低别人，抬高自己的做法更要不得。通过讨论，使这位学生干部受到了深刻的思想教育，主动向那位同学道了歉，两个人又和好如初。全班同学也懂得了人与人之间应该互相尊重，取长补短，虚怀若谷，诚恳待人。小事情引出了大道理，不仅优秀生重视自身的修养，全班同学也以文明、谦和、恭让做为自己的行动准则，团结一致，共同进步，在良好的集体中茁壮成长。

3、重视对优秀生应对挫折能力的的培养。

优秀生在成长的道路上一帆风顺，在工作学习上得心应手，左右逢源，常深得到老师器重。一旦遇到挫折，他们极易产生感情的波动，痛苦、忧郁，甚至受到很大的心理打击和心理损害。这也是造成他们将来社会适应能力和竞争能力不强的重要原因。教师应培养他们坦荡的胸襟，不断地提高其对困难和挫折的认识水平，提高他们抗击挫折的信心和能力。

我班里的一位优秀生本想在考试中取得第一名的好成绩，结果只拿了第四名，并且和她很要好的一位同学，也据此事在别的同学面前说她的“坏话”。她对这一切感到不可思议，这一连串的“打击”，使她受到了极大的伤害，几乎不能自拔。

为了开导她，我就给她找了一些有关心理健康和名人面对困难等方面的书籍，指导她阅读。这位同学很快便认识到了自己的不足，学会了和同学和睦相处，学会了面对挫折，从中吸取了教训，战胜了自我，又愉快地投入到自己的学习和工作中。

优秀生的自尊心强，心理承受能力弱，在他们遇到挫折时，更需要老师及时的帮助，对他们一点一滴的教育指导，正是教师爱心的体现。只有这样才能使他们在成长的道路上健康向上。

总之，要使优秀生真正成为祖国的栋梁，教师应不断加强自身的学习修养，以渊博的常识，完美的人格去影响这些优秀生，使他们潜移默化地受到感染；教师要把自己的爱心，自己的真诚，自己的热望与期待，给予每一位学生，不厚此薄彼；热心地引导他们远离卑劣走向高尚，耐心塑造他们健康向上的人格，严中施爱，用理想的信念和科学的人生观教育他们攀登人生的制高点，使他们不断进步。这样，才能使他们的文化思想素质和身心健康状况得到全面而健康的发展，适应社会发展的需要，才能使他们成为同龄的儿童中具有先进性的真正的优秀生，才能真正成为二十一世纪祖国建设的接班人，才能成为我们真正的“宝贝”。