“手拉手”交友信

第一篇：“手拉手”交友信

“手拉手”交友信

玉树的小朋友：

你好。

我们从没相识，也不曾相见，因为一场突如其来的灾难把远隔千里之外的我们的心紧紧的连起来了。我叫吴敏霞，今年12岁，现住广东省一座风景如画的城市深圳。我不但热爱我的班集体，更热爱我们的学校深圳市田东小学，它有一个绿茵茵的操场，一个宽阔的体育馆。那是一个风景优美的读书宝地，真可以称得上是应有尽有。你一定想知道我是个怎样的人吧！我是一个活泼快乐、聪明伶俐的小女孩，还是一个每天沉浸在书的海洋中的小女孩。我的学习成绩在班级名列前茅，相信你这一点跟我相似吧！

你们晚上睡觉的被子都很单薄破烂，而深山里的夜晚是多么寒冷，我真的无法想像在寒冷的夜晚你们是怎样在期盼中睡去的。相比之下，我们的生活环境实在是太优越了。我们所处的环境和你们所处的环境，让我觉得跟你们相比我们身上缺点什么呢？我想，应给是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。

我们学校经常开展手拉手的活动。最近还为你们捐钱、捐物。那时老师叫我们捐钱时，我毫不犹豫地捐了100元。我知道这钱不能给你们做些什么，但我希望能真正地帮助到你们。

希望你尽快回信，更希望与你交朋友。让我们一起手拉手，心连心，在灿烂明媚的阳光下，快快乐乐地茁壮成长吧！

祝你

学业进步，心情愉快！

你的朋友：xxx

2011年3月2日

广东深圳盐田区田东小学五年级:往事如流水

第二篇：交友信

交友信

写作指导

1.明确主旨，确定要点，谋划结构

此类信又分去信和回信两种。如属去信一般按三段式写作：开头问候并交代写作缘由，中间交代所想、所求、所感的内容，末尾表达期盼或祝愿。如属回信除应该对原信所提内容一一回应之外，还应该仔细推敲，认真分析原信内容，弄清写信人的目的、意图，从而模仿来信人对自己的介绍内容，以同样的方式对自己进行介绍。如来信使用I’m twenty years old.I’m 160 cm tall.I’m in good health.I like to collect stamps in my spare time.等句子介绍自己时，回信人最好也应从年龄、身高、健康状况、业余爱好等角度介绍自己的情况。

2.正确使用时态，提高语言准确性

写英文交友信时，写信人常介绍自己的年龄、性格、业余爱好及学习和生活有关情况，而对这些方面的介绍属现状介绍，因此应使用一般现在时表达文意。不能一会儿使用一般现在时，一会儿使用一般过去时，一会儿使用一般将来时，或将这些时态随意交替使用，造成时间概念混淆不清，大大降低语言表述的准确性。

3.选择使用规律性语言，提高语言得体度

英文交友信的语言有一定的规律性。文章开头、交友的愿望、交友途径、人物年龄、人物业余爱好、人物健康状况、对友谊的祝福、期待对方来信等均有一些常见句型（见模板）。需要注意的是：介绍自己的年龄、健康状况、业余爱好、性格特点时不能受汉语习惯影响，例如：My age is twenty years old.My body is healthy.My character is alone.等汉语式英语错误表达法，此类表达机械呆板，不合常理，应避免使用。

【常用句型】

1.I’m LiHua, a middle school student, from Henan.And I’d like to make friends with… 我是来自河南的李华,一名中学生.我想和……交朋友.2.I’ve learned it from the Internet/newspaper/TV that you want to make a Chinese friend.我从网络/报纸/电视上已经了解到你想交一个中国朋友.3.I’m glad to learn that…我非常高兴知道……

4.I’m a student from…,and I’m glad to learn that you need a Chinese friend.I’m quite interested in it and I think I am fit for it.我是来自……的一名学生,我很高兴知道你需要一个中国朋友。我对这很感兴趣,并且我认我很适合它。

5.I am too excited and delighted at your good news that…

我对你…….的好消息非常激动和高兴。

6.First of all, I must thank you for your kindness and high attention to me.首先,我很感谢你对我的友好和高度重视.7.In my mind/view/idea/opinion, my friend is someone who is interested in...以我之见,我的朋友是一个对……感兴趣的人。

8.It would be better for my friend to have an interest in…

我的朋友有一个……的兴趣会更好.9.I wish to express my profound appreciation for becoming your friend.我想表达对成为你的朋友的深深的喜爱/感激。

10.With great delight I have learnt from your letter of this Sunday that…

我非常高兴本周末从你的信中了解到……

11.With reference to your letter in…for a new friend, I offer myself for it.关于你在…的信中提到的找个新朋友的事，我主动推荐自己。

12.I should be very glad if you would…如果你会……我将非常高兴。

13.I think I can share with my friends our traveling experiences, taking care of…, or whatever we have in common.我认为我能和我的朋友们共享我们的旅行经历、照顾……,或者任何我们共有的东西。

14.I am an easygoing high school student who likes…

我是一个(性格)外向的高中生,我喜欢……

15.If there is anything I can do for you, please inform me.I would be more than glad to help you.如果有我能为你做的什么事,请告诉我。我将非常高兴地去帮助你。

16.Many thanks for your consideration and generous cooperation.非常感谢你的考虑和慷慨合作。

17.And I believe we will become very good friends.并且我相信,我们会成为很好的朋友。

18.I believe that our friendship will have a brighter future.我相信我们的友谊将会有一个更加美好的未来。

19.I will try my best to write to you as often as possible to introduce you the…

我会尽可能经常地给你写信,并介绍给你……

20.Anyway, I am going to help you as much as I can.无论如何/不管怎样,我计划尽可能多地帮助你。

21.Best wishes/regards(to you and your families)!

最好的祝福送给你和你的家人！

22.Give my love/regards to…!请把我的爱和祝愿送给……！

23.(I am)Looking forward to your early reply.(我在)期待你的早点回信。

24.Hoping to hear from you soon.希望很快收到你的信。

25.I hope to hear from you very soon.我希望很快收到你的信。

写作模板I’m very glad to have a chance to be your pen friend.You were introduced to me by International Friendship Club because I wanted to have a pen friend in your country.I hope we’ll be good friends forever.I hope our friendship will last forever.old boy / girl].[I’mI’mreally very interested in it.I’m looking forward to hearing from you soon.[I’m waiting for your early reply.]

Yours truly,写作训练

假如你叫王芳，是南京二中学生，最近刚收到外国笔友玛丽寄给你的交友信。请阅读下面的来信，写一封回信，简要介绍自己的情况，并询问其所在城市的有关情况。

Dear Wang Fang,I’m an American girl.I have learned about you from International Friendship Club and I want to be your pen friend very much.Now, I’d like to introduce something about myself to you.I live in New York, the largest city in the world.I’m a student studying in a high school in our city.We go to school at nine o’clock in the morning and go home at three o’clock in the afternoon.In my spare time, I like to chat with my friends and enjoy music on the Internet.I live at a wide street in our city, which is very busy at any time.My family often take a holiday to relax ourselves at weekends, when we can enjoy our life.Do you also have a happy life at school and at home？

Waiting for your early reply.Yours truly,Mary

Dear Mary,I‘m Wang Fang.I’m very glad to have a chance to make friends with you.Like you, I‘m also a senior middle school student in a local middle school.We study a bit harder than you, going to school at seven o’clock in the morning and going home at six O‘clock in the afternoon.However, we are able to learn all kinds of knowledge, and we are also very happy at school.I live in a small village in the country, where there are many kinds of trees and flowers.We can always breathe fresh air here.New York is a very famous city but I don’t know it very well.Can you introduce something about it to me？

Looking forward to your early reply.Yours truly,Wang Fang

第三篇：英文交友信

交友信

英语书信的常见写作模板

开头部分： 表示高兴：I was soglad/pleased/happytoreceive your letter dated May 1st.表示感谢：Thank you for your wonderful gift/your interesting letter.表示关心与询问：How are you these days？/How are you getting on

these days？/How are you getting on with your work/studies？

表示抱歉：I am sorry that I did not write to you sooner but I have been very busy these days./ I am sorry that I have not written to you for such a long time，but let me assure

you that you have always been in my thoughts.一般在表示道歉没有及时给对方写信时，还要简述原因或写上安慰的话。表示遗憾：I was sorry to learn that you did not do well in the entrance examination./ I was so upset to hear that you are ill these days.I do hope you are getting better 结尾部分：常用的话语有：

I am looking forward to hearing from you soon.I am afraid I have to stop now but I will write again.Please give my regards to your family.Take good care of you and keep in touch.高分锦囊：

提纲类记叙文的写作，要注意下面几个方面：

1． 注意文章的体裁格式等，迅速组织写作素材。如果是半开放式的提示，则要求考生

结合自己熟悉的生活内容或话题展开叙述。

2． 注意领会提纲的含义，不能遗漏提纲要点，在展开叙述的时候也不能离题太远，要

做到能展开，也能迅速收拢。

3． 注意正确运用时态和人称。

第四篇：以信交友 以诚待人

以信交友 以诚待人

---小学语文四年级下语文园地二口语交际活动设计

【设计理念】

第二单元围绕“诚信”这个主题展开学习。单元中的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事，让学生们为故事中主人公的真诚而感动。而语文园地中的口语交际

“以诚待人”是这些课文的延伸。教学中，要增强学生之间交际的兴趣，创设与学生生活息息相关的情景，引导学生入情入境；要让学生让学生们联想到自己生活积累中的真实情节，在真实的交际实践中体现出交际技巧；要让学生从自己身边、点滴去感受以诚待人的喜悦，去做到以诚待人。教学设计中，优美的过渡语言、课外知识的积累也可以进一步升华“以诚待人”这个主题。【活动目标】

（一）知识与技能

1.学会以诚恳的态度.真诚的语言与他人交流。2.学会在生活中以诚待人。

（二）情感态度与价值观

1.懂得真诚待人是一种良好的品德。2.激发学生待人诚恳.讲信用的思想情感。

（三）过程与方法

1.创设多种情景，引导学生从身边的小事中体现以诚待人。2.向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。【活动重难点】

1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

2、难点：学会在生活中以诚待人。【活动准备】搜集有关诚信的小故事。【活动过程】

（一）激发谈话兴趣，理解以诚待人。1.回顾课文，揭题导入

①同学们，在这一单元，我们接触许多精彩的文章，我想大家也肯定从中受到了不少启发。谁能谈谈，其中的哪篇课文，或者是哪件事给你留下了深刻的印象。

②学生交谈，教师引导：是啊，同学们谈的都有一个共同的特点，那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重。那么，今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上，一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。2.（板书课题：以诚待人）

（二）调动生活经验，感受以诚待人。

1.首先让咱们一起来欣赏一个小品，请大家仔细看，待会儿咱们来讨论一下，怎样做才算是“以诚待人”呢？

2.学生表演：一生在校园里乱扔纸屑，一个学生来劝说（严厉地指出他的缺点,并以扣分相威胁）[说前事先排练好] 大队委员:你把垃圾给我捡起来。

生：凭什么呀，你是谁啊，我为什么要捡。大队委员：你快捡起来，不然我就扣你的分。生：我就不捡，你扣就扣吧！

3．学生就这一事例展开讨论，为什么学生做错了，别人给他指出了，他却不改正，如果是你遇到这种情况，你会怎么做？怎样做，才算是以诚待人呢？

4．学生小组讨论后，反馈

①大队委员态度不够好，没有表现出自己的诚意。②大队委员的语气较重，不容易让人接受。

师：那么，怎样说，怎样做，才能表现出自己的诚意来呢？ 生反馈：

①要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。（引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你请等等

板书：多用礼貌用语）

②要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自己的诚意来。（板书：态度诚恳）

③要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己的意见。（也就是要做到以理服人，板书：以理服人）

5．综合以上的几点建议，让我们再来看看，当这位大队委员意识到这些时，并接受了大家的建议后，他又是怎么做的，事情的结果又是怎样呢？ 把两位学生在次请到台上来表演，这次大队委员在讲得时候，非常注意自己说话的方式。

大队委员：同学，你这样做是不对的，校园是我们的家，我们大家都应该来爱护它，这样我们的校园才会越来越美，现在你往地上扔垃圾，等一下别人也往地上扔垃圾，这样我们的校园不是要变成垃圾站了，再说这样的话，也会影响你的班级，使你的班级也因为你的这种行为而口分。这样你不时在拖班级的后腿了？

生:(听后，意识到了自己的错误，低着头，小声地说）你说的有道理，我知道自己错了，我现在就把垃圾捡起来！以后我也会注意的，并提醒别的同学也不扔垃圾。

6．看了他们现在的表演，你有什么想对他们说的？他们表现出了自己的真诚吗？

引导评议①从大队委员这一方面，他做到了当别人犯了错误的时候，委婉地向他指出错误所在，并采用了讲道理的方法，使得犯错的同学，感受到了他的真诚，让他心服口服，容易接受他的意见。表现了自己的诚意。

②从犯错同学这一方面，当他真正意识到自己错了的时候，能及时地诚心诚意地改正自己的缺点，他也做到了以诚待人。

7．师：是啊，在我们与人交往的时候，一定要注意自己讲话的方式，要发自内心地诚心诚意地对待别人。这样，别人才能感受到我们的诚意，并乐于与我们交往，那么我想生活中类似这样以诚待人的事情你一定做过，比如说： 今天听课的老师来到我们学校,大家能弯下腰，礼貌地叫声老师好,热情地招呼他们,这是以诚待人的表现.班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课，你打电话问候他，或帮 他补习。这也是以诚待人的表现;在我们学校,常有学生家长来探望自己的孩子，因而向你询问在哪个班级，如果你知道的话，你热情地告诉了他，并给他带路；假如你不知道，你也真诚地告诉他，并帮他向别的同学询问。这也是以诚待人的表现.8.回忆一下,在你的生活中你真诚待人的经历或是你看到别人之间有过以诚待人的例子.请大家在四人小组中交流。①小组交流。

师：在同学们交流之前，我对大家有一个小小的提醒。（出示）

要求：A.说话的时候，注意把事例说地又条理，让别人听明白。（板书：说清楚）B.说完以后，每组派一名代表用自己的话把最能表现自己诚意的地方概括出来，在全班进行汇报。

学生展开交流，教师巡视，并作适当提示 ②全班交流。

师：刚才同学交流地非常热烈，现在我们就各个小组在全班之间进行交流一下，我这儿还有一个小提醒。（出示）

要求：A.说话的同学，声音响亮，概括汇报组员的每个例子。

B.其他同学认真听，可以给发言的同学补充或提出建议。（板书：认真听）范例：

生1：有同学作业不会做来问我，我立即停下笔，耐心地教给他方法。直到他学会为止。我觉得这就是“以诚待人”。

生2：你做得很好。有一次，我看见有人在乱砍树木，我告诉他：“如果你乱砍树木，小鸟就没有了温暖的家，我们就看不到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。”我觉得这也是“以诚待人”。

生3：在公交车上，我每次看见有老人，都会给老人让座。

生4：有一次，我不小心撞到别人，我主动地真诚地向他道歉，后来，他看我如此诚心地道歉，就原谅了我的。……

教师引导学生抓住从什么地方可以看出你的诚意，或者从什么事可以感受到你的诚意来叙述。（引导从语言上感受到有诚意，或者是从行动上感受到有诚意。）

教师相对应的点评应对：你说的很好，不仅说话大声，让大家都听到了，而且还做到了能有条理地叙述事情，让大家都听明白了，真不错。还有谁能超过他的；

你告诉我们的是当你交往的人是你的长辈的时候，你是如何做到真诚地对待他的；

你和我们交流的是当你面对陌生人的时候，你是怎样做到以诚待人的。┅┅适当穿插口语交际的方法：是呀，我看到你在向我们讲述的时候，你身边的那位同学也听得十分认真，这也是以诚待人的表现，表现在了他的行动上。

我对你提点小建议：如果你在讲话的时候，声音能更响亮一些，让全班同学都能听见，就更棒了，你能接受我的意见吗？

9.教师总结：老师真高兴，同学们以自己的生活实际告诉了我们怎样以诚待人。

（三）创设谈话情境，实践以诚待人。

1.让大家都知道应该以诚待人，那么，当我们与人真正交往的时候，在我们遇到具体情况的时候，我们到底该怎样说、怎样做，才能表现出我们的诚意，才能让人感觉到我们的诚意呢？

2.请邻座的同学选择你们感兴趣的一个情境进行模拟说话，看看我们到底应该怎样“以诚待人”，让我们在实践中学习如何做到“以诚待人”。

①别人有事找父母亲，父母亲不在家；

②路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走。；

③搀扶同学到医务室擦药；

④劝告小同学不要乱摘花草树木；

⑤诚恳严肃地帮同学指出缺点；

⑥……

3.学生选择搭档、场景进行练演。教师巡视,倾听发言.(适当引导学生说的过程)4.学生上台表演,分几个类别进行。如面对长辈的时候，该怎样做到以诚待人（增加礼貌用语，态度诚恳）；面对的是我们同辈的时候，你又是怎么说的，（以道理去说服他，并且态度诚恳）；面对陌生人的时候，又是怎么做的。

5.请同学们评一评，表演的同学说的、做的、到底有没有诚意？

师：现在在座的各位就是评委了，你们一定要认真看，等会评一评参加表演的这几位同学。在表演中，有没有表现出他们的诚意来，你是从什么地方感受到的。可以从从说话者的语言、说话的态度上进行评议；也可以从交谈者的应对上进行评议；

学生表演，其他同学评议。

师总结:其实,生活中,以诚待人的事例是很多的,我们概括是概括不完的,模拟也是模拟不完的.（四）提出沟通建议，倡议以诚待人。

1.师:同学们能不能把你们一些以诚待人的说法呀,做法呀,归纳总结一下,然后就以诚待人的例子,提出一些建议来,把它形成一份倡议书，发给我们全校的同学,倡议大家都来以诚待人.2.引导用上“当什么什么的时候，我们应该怎样做”来说话.师:老师来举个例子,不如说,当看到别人有困难的时候,我主动的帮助他.或者你们也可以说当什么什么的时候,我们应该怎样做,结合刚才的例子,说一说.3.学生先在小组交流，教师巡视发现.温馨提示：①多用礼貌用语；②态度诚恳；③以理说服人…… 4.全班交流自己的建议。

师:同学们,让我们一起给以诚待人提点小建议吧!

学生反馈交流，用上“当┅┅的时候，我们应该怎样做”的句式。

如：当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说声不用谢，这是我应该做的;

当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们;

当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主;

当有别的学校老师来我们学校的时候,我们应该主动向他们问好;

当我们要像别人借东西的时候,我们应该态度诚恳;

当我们去看望病人的时候,我们应该送去自己的慰问和祝福;

当你和别人有约定的时候,我们应该按时赴约;

当你不能帮助别人的时候,我们应该真诚地拒绝他;

当我们遇到同学伤心的时候,我们都应该真诚地帮助别人。

课后，同学们可以在班长的带领下，集中好的建议，向全校同学提出倡议，倡议全校同学都来以诚待人。

5.师：这节课，我们不仅知道了什么是以诚待人，更是在于同学情景模拟中学会了如何在生活中做到以诚待人。课的最后老师想送给大家一首小诗。（出示）以诚待人，像是为自己植一棵树，给世界一片绿荫，给人心一片清凉。只要我们每个人，都能做到以诚待人，我们的生活就能更加和谐。

师：希望大家在今后都能做到以诚待人，让我们的生活更加和谐。活动总结：口语交际《以诚待人》是人教版四年级语文园地二中的口语交际训练，安排在《万年牢》、《中彩那天》、《将心比心》及《尊严》四篇课文后。这一话题有一点的难度，真诚的情感较难以表现，因此教学中我抓住“真诚”二字进行交际训练。主要表现在

一、重视情感导入，激发学生的表达欲望

由于话题对于学生来讲较难开口表达，因此在导入时，通过吸引人的故事激发学生的学习欲望，表达欲望；通过能够让学生有所感受的故事或是图片激发学生的情感，初步的感受到生活中的“真诚”所在。

二、重视语言规范和情感交流

通过一节课怎样使学生能够初步学会在生活中进行真诚的交流呢？在课堂教学时便需要教师能够及时的对学生的动作、眼神、语言进行点评与指导通过范例的指导，多层次的练说引导学生进行真诚的表达。所谓真诚并不单在语言上表示，更是通过表情等能够体会的。

三、重视全体，训练到位

口语交际课堂有练说的时间，有展示的时间。展示的时间有限，主要是通过对展示的点评使全体学生在倾听的过程中学到如何进行交流。除此外，教师必须把握好练说的时间，力求达到全体参与，在巡视的过程中对每一个练说小组进行倾听与指导。

四、重视倾听，引导评价

口语交际课除了交流同时也重视倾听，在倾听的基础上学会评价，从而提高语言能力。在课堂中必须要求全体学生认真倾听。教师在指导评价的时候也应该具有示范的作用，从而使学生能够在倾听中了解到如何进行有条理和清楚的评价。

活动反思：口语交际是双向互动的，不但要求说者会说，还要求听者会听。倾听是一种民主的氛围，是一种真诚的谦虚，是一种相互间的尊重，是一种积极的赏识，是一种热情的期待，是一种无言的要求。但是课堂上偶尔出现一个学生在说时，其他学生冷眼旁观，窃窃私语，以致这个学生没能顺利、轻松地完成口语交际。这给我敲了警钟：在口语交际过程中，我不仅要教会学生既要学会清楚明白地表达自己的意思，也要学会倾听、补充和帮助，让融合与合作的阳光普照每个学生。

第五篇：写给手拉手小朋友的信

写给手拉手小朋友的信

亲爱的手拉手小朋友：

你好，本人先自我介绍一下，我叫陈悦瞳，来自江西九江市实华学校五

（一）班的一名小学生，很高兴与你交朋友，我性格活泼开朗，喜欢交朋友，爱好有很多：打羽毛球、兵乓球、唱歌、跳舞等，平时有时间的话，我还会静下心来看书。

我建议我们进行角色互换，你到我们城市来感受一下都市生活。每天早上呼吸着清新空气起床，穿着漂亮的衣服，背着新书包，迎着朝阳，淋浴在阳光下一起上学。走进多媒体教室遨游在知识的海洋，中午回到家，早已有一桌香喷喷的饭菜等着我们。星期

六、星期天是我们最快乐的日子，去风景秀丽的庐山，个个景点如：植物园、三叠泉等都让你感受到意外和惊喜。其实，我也很向往体验乡村生活，在小溪捉鱼、小虾，去田间放生，晚上坐在草垛上数星星，甜甜的入睡。希望你能把我带到你的家乡参观。

愿我们能成为好朋友，愿我们的友谊天长地久！

祝生活天天快乐

你的手拉手好朋友

九江实华学校

五一班

陈悦瞳

2011-3-8