高中历史开学第一课

第一篇：高中历史开学第一课

开学第一课

今天是大家高中生涯的第一节历史课，我们今天不讲课本上的内容，我们来聊一聊高中历史。

一、什么是历史？

初中大家已经上了三年的历史课，无论是对古代史还是近代史，中国史还是社会史都有了一定的了解。那我想问大家一个问题你认为什么是历史？

History，过去发生的事情。Story，故事。前缀是his，主语是他，他指的是？人类或者说自然。所以的广义的历史包含了自然史、人类史。而狭义的历史研究的则是指人类社会发展的过程及内在的规律。我们现在学习的就是狭义的历史。

二、为什么学历史？（学生先说）

历史讲的都是过去的事情，是在不断地向后看。我们为何要向后看，为什么要学习历史呢？学习历史的意义何在？

1、鉴往知来

学习历史最重大的意义就是鉴往知来，前事不忘后事之师。了解过去的事情，从中汲取经验和教训，明白以后要走的路。

2、增闻广智，开拓视野，提高自信心

3、历史能塑造个人和民族

大家听说过韩国与中国的传统文化之争吗？韩国人拿端午节申遗，把孔子归为韩国人，把中医说成韩国人发明的，甚至说汉字也是韩国人发明的。他们为什么不断地编造历史呢？因为历史就是一个国家和民族的根，中国人之所以为中国人，就是因为他浸淫在五千年的中华文化和历史当中。中国的历史造就出来中国人，英国的历史造就出英国人。没有过去的历史就没有现在的我们，而没有我们每个个体，民族和国家也不复存在。所以清朝学者龚自珍说过：“欲灭其国，必先去其史。”

所以历史重要吗？太重要了。

4、考试需要

而且，学习历史还有非常紧迫的理由，那就是考试需要。一个平常的期中期末考试，一个是高考。包括现在的自主招生，看到也是每次大考成绩和学业水平成绩，如果因为历史让自己丧失了自主招生或考取好大学的机会，会十分可惜的。因为历史相比较很多学科来说还是容易的。

学好历史对其他学科也有帮助，最明显的是语文作文，我看很多高中同学用到的材料都来自于历史中的人或事。

三、怎么学历史

我们怎么才能学好历史呢？有同学翻过教材，感觉教材上的东西都学过啊，是不是可以偷点懒？吃点初中的老本？我们姑且不论你们在开卷考试下还能学到多少知识，如果你初中历史学得很扎实，那恭喜你入门了。

1、初高中历史的区别

在这，我先跟大家说说初高中历史教材的差异，虽然都是历史上那点儿事，但差异还不小。首先呢，教材的编排是不一样的，初中是按照通史的体例，按照时间顺序讲述政治、经济、文化、军事、外交等等，而高中教材在编写时，编者们认为大家通史学得都很不错了，不能再耽误大家时间，于是就编成了专门史，也就是单独拎出一块来编写，因此你会看到我们高中教材的3本必修，分别是政治制度史、经济史和文化史，还有4本选修更细致一些，改革史、人物史、战争史、民主发展史。所以你翻看我们必修一的时候，会看···，这就是所谓的古今中外，兼容并包，还外加异同比较。建议大家翻阅课本130页中外历史大事年表。

其次，在学习的内容上，初中历史更强调识记历史过程和现象，而高中则在此基础上要求你理解历史为什么会发生？发生后会有怎样的影响？也就是更强调背景和影响。大家在学习的过程中要特别注意这两点。

而学习高中历史最难的一部分在哪儿呢？对材料的理解和分析能力，把材料与所学知识相联系的能力。因为现在的题目从选择题到材料题，全部都是材料。所以大家一定要学好语文呐。说不定到你们这一届语文就成180分了。

2、历史学习方法

知道了初高中历史的差异，我们就不能再照搬初中的方法，要有所调整。给大家提供一些建议：

（1）读书看报：读什么？明朝那些事、历史是个什么玩意儿、大学历史学专业教材，杂志报纸、三联、商务、中华书局出的专业性更强一些。指导书每节后面有推荐书目，教材最后有历史学习网站。还可以看看视频，百家讲坛系列的，世界历史，大国崛起，百年中国，BBC出品的纪录片等等。

（2）勤考好问：思考什么？思考指导书上列出的AB两部分问题或者你读书产生的新问题。交流研讨：生生研讨，你可以解答别人的问题，也可以提出自己的问题，在这个过程中每个同学都要参与进来，即便不站起来发言，你的思维要参与进来，这样就做到了课堂上的多想多问。精讲：针对大家在前两个环节中没有解决的问题和重难点老师进行精讲。精讲的时间不长，就15-20分钟，但是这十几分钟是精华，一定要打起12分的精神。

与主体课堂配套的有三本资料，学生俗称三件套。课堂上用到的是指导书，精讲和习题课后看，精讲最好在你思考了之后再看。

（3）学好其他相关学科，文史哲不分家，史地不分 比如需要语文培养的阅读理解能力（非常重要）和古文功底，政治学科的基本原理，高中经常用到的两个原理：经济基础决定上层建筑，举例现在郑州经常会有一些明星的演唱会、话剧、歌剧、钢琴演奏等，你们去看过没？为什么没去？没钱。钱是经济基础，艺术属于上层建筑。生产力决定生产关系，在原始社会早期，人们主要的经济活动就是采集、狩猎，以打猎为例，那时候采用什么工具？棍棒、石块，他们会选择一个人去还是一群人？为什么？打来的猎物比较少，不能保证每个人都吃的很饱，那么怎么分配呢？平均。为什么平均分配？这里劳动工具体现的是生产力，分配方式体现的是生产关系。比如地理学科的相关知识和读图能力，古人治史左图右史。

举例（2014新课标二24）周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的

A．河南 B．河北

C．陕西

D．山东

四、作业。中国历史朝代表

第二篇：高中历史开学第一课

一、概说历史

(一)历史的定义

1.广义历史：客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。

2.狭义历史：人类社会发生、发展的过程。

3.历史学：研究历史的学问，简称史学。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。

(1)广义历史学：世界上一切科学都可以称为历史学。

(“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”——马克思·恩格斯)

(2)狭义历史学：研究人类社会以往运动发展过程的学问。

(二)历史分类

1.传统的史学分类：纪传体、编年体、记事本末体(历史叙述体)、类书和政书等。

2.按时间分：通史、断代史和阶段史(没有本质区别)

3.按空间分：世界史、国别史、地区史

4.按内容分：综合史(总史)、专门史、资料汇编、年表、历史地图等

(三)高中为什么要开设历史课程

1.提高自身综合素质的有效途径。以史为鉴，增强辨别力、洞察力，提高分析问题、处理问题的能力等。

2.运用历史学科可以对学生有效开展德育工作。

3.高考的需要。历史学科在高考文综试卷的300分中三分天下有其一。

4.高二会考的重要科目，决定能否及时毕业，获取普通高中毕业证。

(四)高中历史学习方法

1.课前预习、自主探究、形成习惯。

2.认真听讲、记好笔记、积极互动。

3.课下巩固、训练做题、提升能力。

4.及时复习、日积月累、点石成金

5.其它方法：

多看——博闻强记，丰富自己的史学知识。

多思——通过现象，发掘本质。

多动手——善于总结。

二、新版高一历史教材说明

(一)总体框架和主线

1.以时间为经：勾勒纵向渊源流变，时序清晰。

2.以空间为纬：展现不同地区、民族、国家的横向互动。

3.以人类社会发展进程为主线，古今贯通，中外关联。

(二)必修一——政治文明史

1.基本要素：政治制度、政治事件、政治活动、政治家。

2.基本线索：

中国古代政治史：核心是专制主义中央集权制度。

世界古代史：古希腊的民主政治和罗马法。

中国近代史：侵华史、抗争史、近代化。

世界近代史：英、法、美、德等国资本主义整体的建立。

中国现代史：新中国民主法治建设、外交成就。

世界现代史：二战后世界格局的发展演变。

(三)教材体现出的科学史观

1.全球史观——是一种超地区，超民族的史学观念，即用全球的视角和宏观历史学的研究方法，从总体上考察研究世界史。

2.文明史观：认为人类社会发展史从本质上说就是人类文明演进的历史。

(1)横向看：包括物质文明、政治文明和精神文明。

(2)纵向看：包括渔猎采集时代、农业文明时代、工业文明时代(手工工场时代、蒸汽时代和信息时代)

3.现代化史观。从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化进程。它包括经济制度、政治制度、生活方式和思维方式等全方位的社会变革。

4.社会史观：是社会学与历史学的有机结合，引导让你们的眼观向下，从社会空间的视角研究历史，有关注“大人物”到聚焦“小人物”。

5.革命史观：认为阶级斗争是推进人类历史前进的动力。

(四)历史文本设计体现了学习方式的转变。

1.“三导”：教材前设“导读”、单元前设“导语”，每课前设“导引”。

2.正文为大字体，阅读部分为小字体，两者相间，互补互动。

3.每颗设置活动探究课题。

4.课中有“历史纵横”、“学思之窗”和“模块链接”，引导学生自主探究和自主学习。

三、高考历史能力考察目标

1.获取和解读信息(读取信息)。

2.调动和运用知识(辨别历史)。

3.描述和阐释历史(阐释历史)。

4.论证和探讨历史(讨论问题、解决问题

第三篇：2018开学第一课

《开学第一课》观后感 雅清小学三年级郑涵仪

今天晚上我和妈妈在手机上一起观看石家庄电视台的《开学第一课 》节目，伴随着雷锋小学合唱团的一首《学习雷锋好榜样》节目开始了。本期节目的主题是“学习雷锋好榜样，做新时代好少年”。

第一位嘉宾是雷锋小学的毕业生，现任职北京电视台的编辑李娜老师，她给我们讲述学习雷锋精神，践行雷锋精神主题的故事。在雷锋小学的校园里矗立着一个石头雕像，他的原型就是雷锋叔叔，走进校园的学生每天都要在雕像前系着红领巾敬礼。可是有一次我就忘记带红领巾，但是忘记带红领巾会被扣分，怎么办？后来我给同学合谋骗老师的计谋被老师发现，被请到校长办公室，在校长了解情况后就对我俩说：“红领巾是一种荣誉，同样是一种责任”这句话使我受用一生。

第二名嘉宾邀请了一位老石家庄人就是刘斌老师，去年全国创办文明城市时，刘老师奋战在第一线，获得了创城先进个人的称号。他给我们讲述了石家庄创建文明城市过程中青少年做出的贡献。师生们创建文明校园最主要是践行社会主义核心价值观，要弘扬雷锋精神，把雷锋精神和核心价值观要具体的落小、落细、落实，把它融化到我们的学习和生活中去。

雷锋的精神在人们的心中传开，在公交车上红领巾们的让座；在雨天里热心人的撑伞；在路上随手捡起垃圾。这一切都是雷锋叔叔教给我们的优秀品质，我们无处不在学习雷锋，雷锋的精神也无处不在我们身边展现。

第四篇：开学第一课

《开学第一课》观后感

学校：静海实验小学 班级：五年级五班 姓名：陈马月扬 指导老师：陈静

又是一年开学季，又可以看到我们最喜爱的节目——《开学第一课了》。今年的《开学第一课》请来了两位班主任，一位是来自北京大学的撒贝宁撒老师，一位是来自北京外国语学院的何炅何老师，“双北”学霸组合齐聚，助力新学期的启航。

节目中虽然只有四堂课，但是却能让我们学到不少新知识。青少年的代表王源也来到了开学第一课，王源可不是只会唱歌跳舞的，他这次是和芮磊老师一起，在节目中展示了无壳孵化小鸡的实验过程，就是想让我们以科学精神、实践精神和创造精神去探索未来。

“大眼睛”小女孩的照片大家应该都看过，1984年，九年义务教育法颁布后，纪实摄影家解海龙便带上自己的相机，通过镜头去拍摄当时基础教育的现状。解海龙叔叔当年用镜头记录下孩子们对学习的渴望，引起社会的关注，并因此改变了他们的命运。

解海龙叔叔的故事就告诉我们，每个人都应该拥有梦想，解叔叔的梦想在他一张又一张的照片里面逐渐绽放，而和“大眼睛”同样的梦想，在一份又一份的爱心里面悄然开花，这就是梦想的力量，一开始可能真的只是一个梦，但是只要我们不放弃，不停努力，不断坚持，梦想就有可能成真！

我们是新时代的少年，我们是新时代的栋梁，我们要努力学习，将来一定是我们的。

第五篇：2013开学第一课

2013开学第一课：乘着梦想的翅膀

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追问：

几点 回答：

２０１３年９月１日２０点到２１点４０分

2013开学第一课：乘着梦想的翅膀

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《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目。自2008年起，教育部就和中央电视台密切合作，于每年新学年开学之际推出《开学第一课》。这一节目针对中小学生的特点而设计，靠他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶，有利于增强教育的针对性每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容，有利于增进教育的实效性„[详情] 《开学第一课》历年主题

2008年，首届《开学第一课》在汶川大地震和北京奥运会的背景下，以《知识守护生命》为主题，对全国孩子们进行应急避险教育和生命意识教育。

2009年，第二届《开学第一课》在新中国成立60周年背景下，以《我爱你，中国》为主题，为全国中小学生展示了一台爱的主题班会。2010年，第三届《开学第一课》的主题是《我的梦中国梦》，节目分为“我的梦”、“坚持梦想”、“探索梦想”、“中国梦”4个篇章。

2011年，第四届《开学第一课》，以“幸福”为主题，在由孩子、家长、学校、社会构成的全景视野中，讨论“如何让中国孩子拥有幸福”。2012年，第五届《开学第一课》，以“美在你身边”为主题，通过探索美、创造美，传递美和和谐美向„[详情] 1