关于快要小学毕业的句子

第一篇：关于快要小学毕业的句子

小学语文句子练习

一、句子部分 【复习要点】

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。【知识平台】

（一）句子及其类型

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：在明亮的教室里认真地 学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

（二）改变句式 【备考点】

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、肯定句、双重否定句的互换；

3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

4、直接引用和转述句互换。【应考点】

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】

（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”

字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）

老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

老人把饼干丁很小心的放在湖边的围栏上。(被字句)

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。【链接考题】 他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。他难道不是一个好人吗？

他难道不会做这道题吗？

这难道不是天意吗？

这难道不是神奇的大自然的鬼斧神工吗？

三、肯定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】

我必须去图书馆看书。（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不??不”或“非??不可”等。）我不得不去图书馆看

四、直接引用和转述句互换

把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。【链接考题】

王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

【专项突破

一、依照样子写句子 例：这个书包是王强的。这个书包怎能不是王强的呢？ 谁也不能否认这个书包是王强的。

1、那辆自行车是小丽的。

2、这件漂亮的风衣是李萌的。

二、仿照样子改写句子。

例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。

1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”

3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”

5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”

6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 例 2：下课了，老师叫我到办公室去。下课了，老师把我叫到办公室去。下课了，我被老师叫到办公室去。

7、困难没有吓倒他。

8、凡卡将信放在邮筒里。

9、什么也没有打到，还撕破了网。

10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。

11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。

三、将陈述句改为反问句。

1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

2、种子的力是世界上最大的。

3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。

4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。

5、游览了长城，我受到了教育。

6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。

8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。

9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。【三】修改病句 【备考点】

内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。【应考点】

1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

4、如果确有错误，就开始动笔修改。【链接考题】

（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？

（分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

（3）秋天的北京是一个迷人的季节。

（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。

（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？

（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”也是不停地意思

（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？ 【专项突破】

修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）

1、多次反复教育我们要好好学习。（）

2、爷爷经常想起许多过去的往事。（）

3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。（）

4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（）

5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（）

6、参加会议的同学基本上都到齐了。（）

7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（）

8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（）

9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（）

10、我国人口是世界上最多的国家。（）

11、一阵雷雨下了一天一夜。（）

12、我肯定今天可能会下雨。（）

13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（）

14、在会上，纷纷发表自己的意见。（）

15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（）

16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（）

17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（）

18、世界四大文明古国是中国。（）

19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（）20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（）

（四）扩句和缩句 【备考点】

扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。【应考点】

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。【链接考题】

1、妈妈买来了桔子。（扩句）

（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

2、歌声打破了沉寂。（扩写句子）

（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制

悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）

（分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

（分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。【专项突破】

一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。例：他是一名少先队员。他是一名（优秀的）少先队员。

1、周总理听汇报。

周总理（）听汇报。

2、天空中挂着园月。

（）的天空中挂着园月。

3、燕子掠过湖面。

燕子（）地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。

（）战士们（）守卫（）边疆。

二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（）

2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（）

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（）

4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”

三、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了长城。

5、屋里走出老人。

6、湖面上漂着雾。

7、时间溜走了。

8、小女孩卖火柴。

9、小鸟唱歌。

四、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。句子类型2 陈述句：主+谓+宾例：小明打碎了玻璃。

反问句：“难道”+主+否定+宾+疑问助词 例：难道小明没有打碎玻璃吗？

双重否定句：主+否定+否定+谓+宾 例：小明不可能没有打碎玻璃。

祈使句：主谓宾的结构不能改成祈使句。主谓结构才可以。例：门开了——>去把门打开

疑问句：主+谓+宾+疑问助词 例：小明打碎玻璃了吗？

感叹句：主+表示语气的副词+谓+宾+叹号 例：小明居然打碎了玻璃！

一、按要求写句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、把反问句改成陈述句。

⑴、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、把陈述句改成反问句。

⑴、猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、把直接引语改成间接引语。

⑴、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、照样子写句子。

1、例：李老师推开门走进教室。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、例：井冈山是中国革命的摇篮。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、按要求写句。

1、欣欣向荣

①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、骄傲

①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.成了

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.天空中的小星星

写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿5.好像

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)③(改成否_________________________________________ 4、冬

天

来

了，春

天

还

会

远

吗

？

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ ______________________________________________

五、把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

______________________________________________

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。______________________________________________

3、春风吹绿了田野。定句)①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14.曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15.队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动(在原句上修改)16.这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17.我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、把下面的反问句改为陈述句。

1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？________________________________________

2、雷锋精神怎么会过时呢？ 4、是

春

风

吹

绿

了

田

野。

_________________________________________

5、我们不能做损人利己的事。

_____________________________________________

六、以文明用语的要求，将下列话换个说法

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

_____________________________________________

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。__________________________________________

3、喂，老头，把锄头借我用一下。___________________________________________ 4、小

红，把

窗

关

一

下。

___________________________________________

七、将下列句子改为第三人称转述

1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”_________________________________________

2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”____________________________________

3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”________________________________________

4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”__________________________________ 他要去补习。（双重否定句）他不可以不去补习.你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）你明天不来上学。

他要去看书。（双重否定句）他不得不去看书。

陈述句:你吃过饭了 反问句:难道你没吃过饭? 设问句：你吃过饭了吗?一定吃过了。疑问句：你吃过饭了吗? 被字句：饭被你吃了。篇二：小学六年级毕业复习-句子

小学语文总复习资料（句子复习）

【复习要点】

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、进行句式变换练习。

4、认识并修改常见的病句。

5、认识几种常见的修辞手法。

6、掌握标点符号的用法。

7、复句的学习运用，主要是改写句子，关联词的运用。

7、综合性学习的积累运用

【知识平台】

（一）句子及其类型

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人提出要求、请求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：

油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

（二）改变句式 【备考点】

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、肯定句、双重否定句的互换；

3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

4、直接引用和转述句互换。

【应考点】

一、把字句、被字句、陈述句的互换。（易）

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。1 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】

他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。（答案）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）

老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

二、陈述句、反问句、感叹句的互换（难）

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

【链接考题】

他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。（答案）他难道不是一个好人吗？

他真是一个好人啊！

三、肯定句、双重否定句的互换(难)一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

【链接考题】

我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不??不”或“非??不可”等。

（答案）我不得不去图书馆看书。

四、直接引用和转述句互换（难）

把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

【链接考题】

王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

（答案）

王亮说，他要像李永那样关心集体。

【专项突破】

一、依照样子写句子。

例：这个书包是王强的。2 这个书包怎能不是王强的呢？

谁也不能否认这个书包是王强的。

1、那辆自行车是小丽的。

2、这件漂亮的风衣是李萌的。

二、仿照样子改写句子。

例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”

红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。

1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”

3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”

5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”

6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”

例 2：下课了，老师叫我到办公室去。

下课了，老师把我叫到办公室去。

下课了，我被老师叫到办公室去。

7、困难没有吓倒他。

8、凡卡将信放在邮筒里。

9、什么也没有打到，还撕破了网。

10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。

11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。

三、将陈述句改为反问句。

1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

2、种子的力是世界上最大的。

3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。

4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。

5、游览了长城，我受到了教育。

6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。

8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。3

9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。

（三）扩句和缩句 【备考点】

扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

【应考点】

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

【链接考题】

1、妈妈买来了桔子。（扩句）

（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

2、歌声打破了沉寂。（扩写句子）

（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

（参考答案）

悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）

（分析）根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。（参考答案）

我思念启蒙老师们。

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

（分析）根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

（参考答案）

老科学家思考着问题。

【专项突破】

一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

例：他是一名少先队员。

他是一名（优秀的）少先队员。

1、周总理听汇报。

周总理（）听汇报。4

2、天空中挂着圆月。

（）的天空中挂着（）圆月。

3、燕子掠过湖面。（）燕子（）地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。（）战士们（）守卫（）边疆。

二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（）

2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。（）”

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（）4“、风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”

三、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了长城。

5、屋里走出老人。

6、湖面上漂着雾。

7、时间溜走了。

8、小女孩卖火柴。

9、小鸟唱歌。

四、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。5篇三：小学六年级语文毕业句子复习

小学六年级语文句子复习教案

一、教学目标

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识并修改常见的病句。

4、进行句式变换练习。

二、教学流程【知识平台】

教师语——今天我们一起来复习句子的各种类型。先认识一下什么是句子。

（一）句子及其类型

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如：我们在教室里认真地学习。

教师语——认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等都有很大的帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

教师语——句子从语气上和作用上它可以分好几种类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多

3、下面就请每个同学每种类型说一句话。指名说。

（二）改变句式

【备考点】

教师语——同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、肯定句、双重否定句的互换；

3、陈述句、反问句的互换；

4、直接引用和转述句互换。

教师语——第一类型我们在一、二年级就已经学会了，在六年级时一般不作要求。老师在这里也不再强调了。

一、陈述句、反问句的互换

1、先请同学们说说什么叫反问句？

2、指名说：反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号。

【链接考题】

3、指名（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。（如果有否定词的去掉否定词，没有否定词的要加上否定词）接着让学生说说有哪些否定词？无、没有、不

举例子：他是一个好人。

（答案）他难道不是一个好人吗？

4、反问句改陈述句。也是同样的方法。指名说。

5、训练：

我的心哪，留在祖国的蓝天上。

在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。

十万支箭，三天怎么造得成？ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

二、肯定句、双重否定句的互换

1、下面我们来学习第二类型。双重否定句的作用：一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

【链接考题】

2、（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不??不”或“非??不可”或“没有一个??不”等。

我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

（答案）我不得不去图书馆看书。

3、训练：

作为一名少先队员,一定要讲一点文明。

这次活动的经过你很清楚。

人人都说丽水景色优美。

三、直接叙述和间接叙述互换

1、下面我们复习的这种类型是第十二册刚学过的，也是这学期的重点，就是把直接叙述的改成间接叙述。它有可能出现的题目类型会是这几种：照样子改写句子；改用第三人称转述；把句子改为间接叙述。

2、指名分析：把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词直接将第一人称“我”变成第三人称“他”，如果前面提示语你确定是女的，就用女的她，一般都用男的他。；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

3、把间接叙述改为直接叙述也是同样的方法.4、训练：

妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭吧！”

一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。

父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。

（四）扩句和缩句

【备考点】

扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

【应考点】

1、扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，进而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。（扩句还要看清楚题目，如果题目要求扩几处的我们扩写几处，如果没有要求我们扩几处的，我们只要扩一处就可以了。）扩句这节课季老师就不再强调了。下面主要就是讲讲缩写句子。

2、缩句可按三步进行：、先把句子(转载于:关于快要小学毕业的句子)分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

老师把它归总一下其实就是按这三种去缩写就可以了。（谁干什么。什么怎么样。什么是什么。）

3、缩写句子还要注意一点有些规定的词组你是不可以把它分开的。

4、训练：

我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。

可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

第二篇：关于小学快要毕业的说说必备

关于小学快要毕业的说说必备

随着线上的、虚拟的社交的迅猛发展，越来越多人热衷于在线上发表说说，用于分享快乐，宣泄伤感。那发什么样的说说才不会烂大街呢？以下是小编为大家收集的关于小学快要毕业的说说必备，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、人生没有绝对完美，只有趋向完美，即使如此，你依然可以活出你要的美丽。

2、那样的时光永不再回来，就像那轮咖啡色的夕阳，每天都落下，只是，在你的眼中，已无法如当年那般纯粹美好。

3、这个初夏，演绎着悲欢离合。

4、我总是将毕业与成长和时光两个词相连。成长的过程伴随着内心的逐渐强大，而最好的时光总是不自知的。如果有那么一刻，回首的时候发现，跌跌撞撞的过往可以让你心怀感激，而所谓的结果又是长久以来的期望，那么，也许这就是最好的时光。

5、懵懂的青春留给那些苍白奋斗的日子、只为期待有个美好未来。

6、茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，但是有你的做伴使我不再感到渺小和孤独。

7、下一个夏天，教室里又会坐满了人，可惜再也不会是我们了。

8、我知道，我可能再也不能那么美好地和人们相遇，我会牢牢地记住之前的每次相遇。

9、三年前想看看三年后的自己，可如今，却想回到三年前最初的自己。

10、但我希望，在某年，我们重逢时能够很会心的一笑，大学一年，你们带给我很多快乐。以前的不愉快，我们都把它遗忘。

11、时光怎么会老，我们怎么会散。

12、珍惜韶华，勿忘初心。

13、就要在毕业纪念册上写几笔了，却发现写留言真难。想记下数年同窗的感受，酸甜苦辣涌上心头，却又无从说起。

14、无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻。

15、没有经历过之前，从来没有感觉到毕业是这么伤感的话题，每天嘻嘻笑笑，打打闹闹。毫不在意。直到还有天，直到将要分开，直到以后有可能都不会再见面了。恍如隔世一般，这时候才懂得，毕业，真正令人难受到窒息的，不是你没考上，是你将和他们这群疯子分开。是你考上了，不是和他们在一起。离散—注定了的结局，可是还是难过。注定了的不能改变，可是还是疼痛。原来，毕业，是如此残忍的一件事情，而你又不得不去面对它，很无力很沮丧。

16、如果当初没有相遇，或许我不会是现在的我。

17、不知不觉，漫漫的雨季已经悄然降临。洋洋洒洒的雨露淋湿了世界，也淋湿了我的心。在这个多情的日子里，一起来聆听，雨的声音。

18、亲爱的宝贝，未来的道路，要踏实走好每一步，成长的过程再困难，再疲惫，你也不要轻易放弃和后退，老师希望你能够拥有无比强大的内心。

19、别在毕业那天哭，我也会为你而哭……

20、你所希望的未来是他们过去的期望。

21、更从遇到的挫折里感受到酸甜苦辣。即使这个过程中非常的辛苦，但我深信经过一番努力后，会有甜美的果实，期望自己将后，能继续努力，不辜负老师们的期望，拥有亮眼的成绩。

22、愿咱们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

23、青春是首澎湃的歌，唱的是快乐，是幸福，是喜悦，是精彩！回味四年的时光，甚是美好！在即将分别的日子里送上我衷心的祝福：愿各位一切都安好！

24、毕业了，看着别人毕业前的各种放肆狂欢，我却没有那份勇气和精气和他们一起任意肆虐即将逝去的青春，面对毕业季，没有期待中的惊喜，有的只是对于未来的一种迷茫和失落，不知多少人和我一样，也有这样的感觉？

25、毕业了，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。

26、回忆里淡淡地吻，和笔记里淡淡地字迹，只是无意间的想念。

27、每一张照片，都是时光的标本。

28、因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

29、毕业聚会就是你笑着喝完这瓶啤酒说：“以后无论如何也要再聚在一起”可是却再也聚不齐了。

30、在人生旅途上，有多少美妙的时刻，短暂的别离，这也是一种享受。

31、毕业了，不想走啊，这里有我爱的人，有我疼得人，有我想的人，却没有让我哭的人，我爱你们。

32、一声同学，一生同学。

33、离开不是一个结束，而是一个新的开始。

34、看着同学录上你写给我的话，我开心的流下了泪。

35、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……

36、毕业前不敢对你说我爱你，是因为我怕你会不理我毕业后不敢，是因为我怕我们会变得更陌生。

37、毕业了，不要再坐到课室里听老师讲课了，却要开始为生活奔波了。

38、我们可以丢失许许多多，只要不丢失友爱的心，如果没有你温暖的友情，我不会如此深爱这个世界。

39、这个夏天过后，我要怎样延续我的人生。一片的迷茫，呆呆地看着时间掠过脸颊。

40、没到离别的时候，似乎体味不到离别的艰难；到了离别的时候，却又想到了再见的艰难。亿万个偶然，使我们昔日的同学，又相聚在安大校园。相见时难别亦难，别时容易见更难。

41、我喜欢六月的毕业，可我不喜欢六月的离别

42、我熟悉那大楼，熟悉那雕塑，熟悉那绿色的'空气，混着青草香。

43、梨花谢了春红，岁月太匆匆。倏然己成过客，唯愿总相逢。

44、毕业的时候我也找了好长时间，之后最后找到了，希望能帮到你。

45、了结一辈子；淡化这些纸，明白一辈子；忘了这些纸，快乐一辈子。

46、路还长，道还远，愿你热情永不减！情会深，义会浓，愿我们感情不生锈！毕业只是暂时的分开奋斗，希望再聚首，大家都能功成也名就！

47、毕业了，才发现大学生是最好的职业。

48、毕业典礼是很重要的纪念，真正的青春就此告别，从此之后天涯海角，再见面的时候可能已经青丝变白发，甚至有些人再也不会相见。——九夜茴《花开半夏》

49、毕业照上定格是虽是瞬间，但它却代表着永恒。

50、同学们，好好珍惜剩余在一起的日子吧， 或许哪天各奔东西后才知，一别也许就是一世。

51、三年青春，几张卷子，一顿散伙饭，就这样散了。

52、那天经过母校 听到久违的下课铃声 仿佛看见了我们小时候嬉戏打闹的身影。

53、离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再见！朋友，珍重！

54、没有退路，度过的时光不会重复。

55、同桌，没我在身边唠叨，会不会有些不习惯。

56、每一年凤凰花开时，这就是一个学生飞向另一个世界的旅程，展开了青年的生活。几年的生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人想念而且独一无二的美好回忆！

57、特别要对兔子说：你对我的好，我这辈子都会记得，在我最痛苦的时候，你一直陪在我身边。

58、无论考成什么狗样我都相信自己前途无量。

59、毕业季不说再见，愿我们在彼此看不见的时光里，都能成为更好的自己。

60、这一次毕业就是真正的学生时代结束了，希望大家一切安好，愿有青春可回首！

61、不说再见，我们后会有期。

62、高考结束，你的一段人生已经结束，另一段人生才刚刚开始，你不是当年上高中时的那个小孩子了，你开始准备报考的学校了，大学的生活并不是你想象的那么美好，不过别气馁，愿前方纵有千军万马，也难挡你勇往直前。

63、愿你：超越自我，再创辉煌。

64、我考了那么多试，没想到是为了离开家，故乡再没有春和秋，只剩下匆匆来去的冬夏。

65、这是竞争社会的铁律，残酷却真实！

66、你总说毕业遥遥无期，可是转眼间，我们就要各奔东西。

67、毕业？对我来说不可怕，可怕的是，朋友不记得我，而我还记得朋友。

68、下课铃声比国歌还悦耳，上课铃声比忐忑还崩溃。

69、时间冲不淡友情的酒，距离拉不开思念的手，祝福你，永远永远！

第三篇：有关快要毕业的作文

有关快要毕业的作文三篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的快要毕业的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

快要毕业的作文 篇1

剩下一年半了，马上毕业了，心情不知道什么滋味，曾经爱过的，曾经痛恨的，曾经痴迷过的，曾经信奉的，曾经依赖的空间和时间已经随着时间轴远离我而去，我像一粒正 在下沉的海沙，我想抓住温暖，我想抓住阳光，我想抓住我在地面看到的一切，我无法控制我自己，寒冷无情的将那把冰仞插入我的心房，暗流暗笑着把恐惧外套披 在了我的身上，重力更放肆的将我拉入地狱。阳光离我而去，陌生的世界里，寒冷，恐惧，孤独成为了我的朋友。曾经痛恨过的，曾经不以为常的，此刻都却成了我 的最爱，还何况我曾经爱过的.，痴迷过的和信奉过的。

我渴望那展翅高飞的勇士们，甚至是一只苍蝇，一只讨厌的蚊子，此刻的我想拥有一双翅膀，纵入云彩，俯冲地面……..。一阵寒意将我从梦幻中拖拽出 来，就好象在冬天将一个人赤裸裸的从床上拖拽出来，我又要回到现实，我还是一粒深海细沙，寒冷、恐惧、孤独并没有离我远去。我知道自己不能再继续做梦，过去的一切也许必将成为历史，过去的辉煌历史也只能成为时间轴上的一个映像而已。

而我将永远会保存住这段美好的记忆，这段让人爱和恨的空间，保存住每个人脸上最温暖最美丽毕业是一个沉重的动词，在被风吹过的夏天，我们就要告别生活，离开这一片属于我们青春和誓言的土地，八b班。

毕业是一个让人一生难忘的名词，以前厌恶之极的校园，在我们眼里也变的美丽和宽广起来，以前我们最讨厌的老师，我们也突然觉得他最近亲切了许多，以前最不喜欢做的事情，现在也非常想尝试着去做。等到毕业了，就会发现，以前埋怨得太多，做得太少，失去得太多，珍惜得太少。

毕业是一个形容词，记录着我们校园生活的酸甜苦辣。它就象一本日记，记录往事，勾勒过去，心中充满无限感慨。

说真的，我到现在还没搞清毕业，是喜悦还是苦涩。

回头望去，我们真的就要毕业了，往日的酸、甜、苦、辣、都留在这被风吹过的夏天。

一年半之后，我们就真的要毕业了。初中啊初中，你永远是一个说不完的故事，以后的故事就留给下届的新生说了。整理整理背包，我大步的离去了。为了一个理想，为了一个新的起点，开始新的人生的笑容。我相信这段记忆将是最宝贵的。

一个充满爱和恨的班级。

快要毕业的作文 篇2

岁月匆匆，花开花落。小学六年级的学习生活瞬间就要过去了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，我心中充满留恋之情。

我永远忘不了，这美丽的母校——南园小学。在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了遵守纪律、团结友爱的好作风；在这里，我们获得了知识，懂得了道理，我们在这里茁壮成长。

我永远忘不了，那敬爱的老师。您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。您让我明白了：阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……在我的眼中，老师，您既温柔又威严，既平凡又伟大。老师，你就是我心中的春雨，您就是我心中的阳光……我将永远感谢您，永远都不会忘记，你对我的教育、照顾······

更加忘不了的是，亲爱的同学。我们一起并肩走过了六年，在这六年中，我们一起度过了一段美好的岁月，你送给了我一颗友谊的种子，播进我的心田。在朝夕相处中，我们一道成长，转眼间，却要分开，心中怎能平静呢？那么，就请记住我们在一起的每一分钟，让友谊地久天长！

我将珍惜剩下的每一分，每一秒，不让这六年成为遗憾。在母校里，留下美好的回忆；给老师，留下美好的印象；给同学，留下美好的记忆。

人的一生之中，有些东西可以忘却，像一缕轻烟，一丝薄雾，在记忆中轻易飘走；而有些东西却永远也无法忘怀的，像一次比赛、一次旅游 一次班队活动、一次生日聚会，甚至一道阳光，一片海水，都永远徘徊、荡漾在我的心间。我与同学们的友谊之花比阳光更灿烂，友谊之情比海水更深、更深！六年来，我与同学们一起玩耍，一起学习，一同欢乐，一同努力；六年来，我们经历过失败，更在失败后又品尝到成功的蜜果；六年来，我们流过血，流过汗，流过泪，而在这六年过后，我们终于可以对自己大声说：我长大了！

即将要说再见了，母校！

快要毕业的作文 篇3

三年的时间即将就要过去了，六月份来临一次无可面对的考试。对我来说马上就要和同学们分开有点舍不得。

六月份即将来临的中考，不知道有没有把握考上理想的高中。然而父母为我们着急，天天打电话问老师。而我们自已都不知道，老师告诉我们父母都比我们急。而我们似乎一点都不在意。在20几天的时间我开始了认真的看书、写作业、复习……而我现在才知道学习的重要，以前就知道玩电脑、而现在后悔当初不学习。

希望看见这文章的亲们认真学习。少壮不努力，老大徒伤悲。

再马上就要和3年一起的同学分开真让人舍不得，好歹我们共同努力了一些。我们会分开，我们会走各自需要的学校，有好的、有差的。现在想和同学们说谈分别，道离散。三年中说过多次，可终不曾分开。而今再话分离，却真个要“岁月流逝人分手，独挽相思留。”不伤心，强颜欢笑都是骗人的。事到如今，还有什么可保留的？该哭就大哭，该谈就畅谈，该聚就多聚。焉知明日会如何？

而我们以后要走自已的路。即将毕业了，多想留住那一些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。真的有点依依不舍离开这些同学，毕竟我们度过了三年风风雨雨的事我们一同承担。

第四篇：【推荐】快要毕业的作文

【推荐】快要毕业的作文三篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的快要毕业的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快要毕业的作文 篇1

一眨眼，在小学的六年生活就要结束了。我真的舍不了，和我生活了六年的同学和老师。

还记得我刚刚进六小的时候，我是多麽的害怕，因为我知道，小学和幼儿园是不一样的。小学的作业比幼儿园的作业是多得多。还有就是我刚刚进这个（1），这里的人我是一个都不认识，让我害怕，但是现在想去来，觉得，那时候的我实在是太可爱的。

当我现在快要毕业了时，就会觉得小时候的生活是最好的，但是有时候又不觉得了，因为，小时候有很多的游戏不可以玩，而现在可以玩了。

小学生活里。许老师对我可以说是最好的了，不知道为什么，我非常想和许老师聊天。我有好多的话想和她说，好像流水一样，流也流不完。许老师，您只是交了我们一年，我们和你的情谊是很多很多，花也花不完。现在我们要毕业了，但是，我们对你的情谊，是永远不会变的`。

同学们，我真的舍不得你们，你们和我生活了六年，我们的感情是那麽那麽得多，我们的故事都可以写成一本书了。

在这里，我祝福大家可以考上自己心目中的中学。

快要毕业的作文 篇2

现在已在读毕业班的我非常兴奋，不知为什么，感觉毕业后就是初中生了，不再是小学生，也渐渐长大了……

从懵懂的儿童变成了懂事的少年，渐渐的，五年又过去了，在过一个月就到新年了，半学期就又过去了，时间过得真快啊！童年的无知，欢乐，在那个充满天真烂漫的金色时代，是多么幸福……

每个人，哭过就忘了，笑过就快乐了，心情不好时爱发发小脾气，开心时什么都美好。这些都是人生的变化，看着时间慢慢流逝，皱纹缓缓爬上父母的面庞……才开始发觉自己懂事了，自己长大了，自己成熟了。以前，在班级，我和同学门在一起追追打打，绕着教室跑；运动会，和班长、同学们一起投稿；开联欢，组织节目，唱唱跳跳，玩玩小游戏；考试时，鸦雀无声，一个个埋头认真达卷；放学时，同学们成群结队走出校园。在这个校园里有着多少快乐、幸福，充满着满满的爱：老师对同学的爱，同学之间的照顾……，那不只是校园，是一个充满爱的大家庭，快毕业了，真舍不得，毕竟在那里学习了六年，半学期就快过去了，在过半学期，我们就将离开这个校园，可是，我们长大了，已不再是无知的孩子，我们在这个校园里学会了做人的道德，这些都储存在我们的记忆里，就好像昨天刚学的知识，记忆如新。

兴奋就是开心，但毕业后会开心吗？谁都不知道，或许有的同学惦记着母校的老师，你可以回来看看老师啊！或许有的同学惦记的不是老师，而是在母校的回忆，生怕把它弄丢，但它就好像一盆水，你越用它，它就越模糊，最后甚至不见了，当你在人生道路上行走的时候，你会有更多美好的回忆……我很开心我马上就要毕业了，但我很害怕我会忘记人生中教过我的每一位老师，因为他们告诉我：“做人不只是要想自己方便，也要想想别人！”。

快要毕业的作文 篇3

记得是一年级的时候，我在人群中第一眼就看到了你，你甩着短短的马尾辫，笑着，一蹦一跳地在教室中走来走去，，我上前去和你打招呼：“hi，你好，我是廖静薇，你叫什么名字？”你丝毫没有害羞，大大方方地回答道：“我叫束飞亚，我们做个朋友吧~”于是，一段美妙的友谊开始了。

排座位的时候，我坐在了你的后面，这下可好，我们就连上课也叽叽喳喳的讲话，不是我伸长手臂拍你一下，就是你回过头来打我一下，我们上课会嘻嘻哈哈，搞得周围同学都会很奇怪。老师也发现了这一点，下课特地找我们谈话，可我们还是没有改，老师只好把你从第2组调到了第4组。尽管如此，上课不能够讲话了，下课的时候我也会主动去找你玩，跳绳、老鹰捉小鸡……各种游戏，玩的不亦乐乎。

有一次，考试成绩发了下来，我只考了92分，老师说：“这次卷子十分简单，没有考到95分以上的都是没考好的，说明你这一单元掌握不牢，回去把卷子抄一遍！”我很伤心，这张试卷的确很简单，但我连95分都没有考到，而且错的题目都是因为粗心才错的。我越想越难过，后来竟然趴在桌子上哭了起来，大家都围了过来，你一言我一语的讨论着，也有几个人在安慰我。这时，你放下手中正看得高兴的书，来到我面前，又推开人群，挤了进去。“廖静薇，你没事儿吧？”你关心的问，我依旧继续哭着，没有理你，你并不生气，也不放弃安慰我，而是一直陪在了我的身边开导我。上课铃声打响了，你不愿离开，又说了几句才走，上课时，你不停地朝我这个方向看去。我吸取了那一次的教训，以后的考试更加努力了，这都是因为你那天一直陪在我身边的呀！至今我还记得那次你对我说过的话。

还有一次，我们一起放学回家，我们约好了去操场上玩，操场上除了我们，也有许多其他的小朋友。我们一同玩了起来，很开心，可是突然，后面的人撞了我一下，我没有站稳，“啪”的一声，我摔倒在了冰凉的地上。脚扭伤了，怎么也站不起来，那些小朋友都吓坏了，背上书包走了。只剩下你留在这里。你问：“疼吗？”我点了点头，你扶我站起来，由于上午下过雨，所以地上很潮，我身上脏了，还有许多水，你连忙从书包里拿出纸，帮我擦干净，还把我送到了医务室，确定没有什么大碍之后你才松了口气。这就是真正的朋友，在有困难的时候，伸出援手。

现在已经六年级了，马上就要毕业了，我们可能不会再一个中学，但是我的心里会永远记得你，永远记得我们之间的友谊。

第五篇：关于快要毕业的作文

关于快要毕业的作文5篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的快要毕业的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快要毕业的作文 篇1

三年的时间即将就要过去了，六月份来临一次无可面对的考试。对我来说马上就要和同学们分开有点舍不得。

六月份即将来临的中考，不知道有没有把握考上理想的高中。然而父母为我们着急，天天打电话问老师。而我们自已都不知道，老师告诉我们父母都比我们急。而我们似乎一点都不在意。在20几天的时间我开始了认真的看书、写作业、复习……而我现在才知道学习的重要，以前就知道玩电脑、而现在后悔当初不学习。

希望看见这文章的亲们认真学习。少壮不努力，老大徒伤悲。

再马上就要和3年一起的同学分开真让人舍不得，好歹我们共同努力了一些。我们会分开，我们会走各自需要的学校，有好的、有差的。现在想和同学们说谈分别，道离散。三年中说过多次，可终不曾分开。而今再话分离，却真个要“岁月流逝人分手，独挽相思留。”不伤心，强颜欢笑都是骗人的。事到如今，还有什么可保留的？该哭就大哭，该谈就畅谈，该聚就多聚。焉知明日会如何？

而我们以后要走自已的路。即将毕业了，多想留住那一些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。真的有点依依不舍离开这些同学，毕竟我们度过了三年风风雨雨的事我们一同承担。

快要毕业的作文 篇2

一转眼，五年级就过去了。马上就要离开母校了；马上就要和朝夕相处的同学们分别；马上就要和教导我们的老师分别；马上我也要毕业了！

五年级了，再也没有好像之前那么多的欢声笑语，更多的是大家奋笔疾书的“沙沙”声。我即将毕业了，作业的压力，成绩的压力，父母的期待都压在了我的身上。我知道：只有考到了好的中学，老师才能够满意，父母才能够欣慰。所以现在的辛苦学习，才能够让以后更加好。

在这快要毕业的日子里，我要表现得更好，在最后的一年里在学校留下我美丽的身影。

昨天，竞选了大队委员，我们五年级的同学都非常看重这次机会，努力的把最好的状态呈献给大家。我成功的入选了大队委员。我暗暗对自己说：这是最后一次在母校戴上大队委员的标志，我一定要尽全力做一名称职的大队委员，让我在快要毕业的最后一年里不留下遗憾。

每次我看到操场上那一阵阵欢笑，我都很羡慕一二年级的小朋友，我又一想：人总是要长大，总有一天他们也会要离开母校，俗话说：天下没有不散的宴席。所以我更要珍惜和同学们在一起的每一分、每一秒。

我快要毕业了，离开那所记载着我快乐时光的母校；我快要毕业了，我要在以后的成长过程中更加进步；我快要毕业了，心中有一万分舍不得……

快要毕业的作文 篇3

一眨眼，在小学的六年生活就要结束了。我真的舍不了，和我生活了六年的同学和老师。

还记得我刚刚进六小的时候，我是多麽的害怕，因为我知道，小学和幼儿园是不一样的。小学的作业比幼儿园的作业是多得多。还有就是我刚刚进这个（1），这里的人我是一个都不认识，让我害怕，但是现在想去来，觉得，那时候的我实在是太可爱的。

当我现在快要毕业了时，就会觉得小时候的生活是最好的，但是有时候又不觉得了，因为，小时候有很多的游戏不可以玩，而现在可以玩了。

小学生活里。许老师对我可以说是最好的了，不知道为什么，我非常想和许老师聊天。我有好多的话想和她说，好像流水一样，流也流不完。许老师，您只是交了我们一年，我们和你的情谊是很多很多，花也花不完。现在我们要毕业了，但是，我们对你的情谊，是永远不会变的。

同学们，我真的舍不得你们，你们和我生活了六年，我们的感情是那麽那麽得多，我们的故事都可以写成一本书了。

在这里，我祝福大家可以考上自己心目中的中学。

快要毕业的作文 篇4

记得是一年级的时候，我在人群中第一眼就看到了你，你甩着短短的马尾辫，笑着，一蹦一跳地在教室中走来走去，我上前去和你打招呼：“hi，你好，我是廖静薇，你叫什么名字？”你丝毫没有害羞，大大方方地回答道：“我叫束飞亚，我们做个朋友吧~”于是，一段美妙的友谊开始了。

排座位的时候，我坐在了你的后面，这下可好，我们就连上课也叽叽喳喳的讲话，不是我伸长手臂拍你一下，就是你回过头来打我一下，我们上课会嘻嘻哈哈，搞得周围同学都会很奇怪。老师也发现了这一点，下课特地找我们谈话，可我们还是没有改，老师只好把你从第2组调到了第4组。尽管如此，上课不能够讲话了，下课的时候我也会主动去找你玩，跳绳、老鹰捉小鸡……各种游戏，玩的不亦乐乎。

有一次，考试成绩发了下来，我只考了92分，老师说：“这次卷子十分简单，没有考到95分以上的都是没考好的，说明你这一单元掌握不牢，回去把卷子抄一遍！”我很伤心，这张试卷的确很简单，但我连95分都没有考到，而且错的题目都是因为粗心才错的'。我越想越难过，后来竟然趴在桌子上哭了起来，大家都围了过来，你一言我一语的讨论着，也有几个人在安慰我。这时，你放下手中正看得高兴的书，来到我面前，又推开人群，挤了进去。“廖静薇，你没事儿吧？”你关心的问，我依旧继续哭着，没有理你，你并不生气，也不放弃安慰我，而是一直陪在了我的身边开导我。上课铃声打响了，你不愿离开，又说了几句才走，上课时，你不停地朝我这个方向看去。我吸取了那一次的教训，以后的考试更加努力了，这都是因为你那天一直陪在我身边的呀！至今我还记得那次你对我说过的话。

还有一次，我们一起放学回家，我们约好了去操场上玩，操场上除了我们，也有许多其他的小朋友。我们一同玩了起来，很开心，可是突然，后面的人撞了我一下，我没有站稳，“啪”的一声，我摔倒在了冰凉的地上。脚扭伤了，怎么也站不起来，那些小朋友都吓坏了，背上书包走了。只剩下你留在这里。你问：“疼吗？”我点了点头，你扶我站起来，由于上午下过雨，所以地上很潮，我身上脏了，还有许多水，你连忙从书包里拿出纸，帮我擦干净，还把我送到了医务室，确定没有什么大碍之后你才松了口气。这就是真正的朋友，在有困难的时候，伸出援手。

现在已经六年级了，马上就要毕业了，我们可能不会再一个中学，但是我的心里会永远记得你，永远记得我们之间的友谊。

快要毕业的作文 篇5

现在已在读毕业班的我很兴奋，不知为什么，感觉毕业后就是初中生了，不再是小学生，也渐渐长大了……

从懵懂的儿童变成了懂事的少年，渐渐的，五年又过去了，在过一个月就到新年了，半学期就又过去了，时间过得真快吖！童年的无知，欢乐，在那个充满天真烂漫的金色时代，是多么幸福……

每个人，哭过就忘了，笑过就快乐了，心情不好时爱发发小脾气，开心时什么都美好。这些都是人生的变化，看着时间慢慢流逝，皱纹缓缓爬上父母的面庞……才开始发觉自己懂事了，自己长大了，自己成熟了。以前，在班级，我和同学门在一起追追打打，绕着教室跑；运动会，和班长、同学们一起投稿；开联欢，组织节目，唱唱跳跳，玩玩小游戏；考试时，鸦雀无声，一个个埋头认真达卷；放学时，同学们成群结队走出校园。在这个校园里有着多少快乐、幸福，充满着满满的爱：老师对同学的爱，同学之间的照顾……，那不只是校园，是一个充满爱的大家庭，快毕业了，真舍不得，毕竟在那里学习了六年，半学期就快过去了，在过半学期，我们就将离开这个校园，可是，我们长大了，已不再是无知的孩子，我们在这个校园里学会了做人的道德，这些都储存在我们的记忆里，就像昨天刚学的知识，记忆如新。

兴奋就是开心，但毕业后会开心吗？谁都不知道，或许有的同学惦记着母校的老师，你可以回来看看老师吖！或许有的同学惦记的不是老师，而是在母校的回忆，生怕把它弄丢，但它就像一盆水，你越用它，它就越模糊，最后甚至不见了，当你在人生道路上行走的时候，你会有更多美好的回忆……我很开心我马上就要毕业了，但我很害怕我会忘记人生中教过我的每一位老师，因为他们告诉我：“做人不只是要想自己方便，也要想想别人！”