身边的感动作文600字_1

第一篇：身边的感动作文600字_1

身边的感动作文600字

在我的记忆中，最打动我的一件事是下雨天爷爷来学校接我回家。

在我上小学三年级的时候，一般情况下我是自己回家，可那天下雨了，爷爷就带着伞来学校接我回家。

那是四月份的一天，天气还很冷。下午上课的时候，天渐渐暗了下来，我抬头一看，漆黑的乌云压的很低，遮住了太阳，就像是夜晚来临了。我说：“要下雨了”。大家都透过窗户好奇地看向了外面，每个人都在担心下雨了，我们咋回家呀？

不一会儿，外面开始下雨了，而且雨越下越大，风声、雨声和雨点敲击物体的声音像是在演奏着一场交响乐影响着我们的学习。

快到放学的时候，老天爷好像是可怜我们这群小孩，雨没那么打了，可还在下。

放学的铃声响了，同学们收拾好书包，争先恐后地跑出教室，来到了大门前。此时，大门前已经站满了长长的队伍，他们都是来接我们回家的家长，有的是爸爸妈妈，有的是爷爷奶奶，还有的是其他亲戚。他们为了减少我们被雨淋的时间，一个个争抢着往前站。也为了能让我们快速的找到他们，他们甚至收起了雨伞，摘下了雨衣的帽子，任凭风吹雨打。

在众多人中，我一眼就看到了爷爷。他为了能在这么多

学生中找到我，已经忘记了天还在下雨，收起了雨伞，尽量地往前站，雨已经淋湿了他的衣服，他还在东张西望的找着我。大门一开，我飞快地跑到了爷爷身边。爷爷本能地打开了雨伞为我遮风挡雨，并且让我打着伞，他背起我，迈着蹒跚的脚步，趟过了就像河流的街道，把我背回了家。

回到家里，我的衣服还不算湿透，可爷爷的衣服从里到外都湿透了，就连鞋子也湿了。为此爷爷被雨淋的感冒了，我却没事，我的心里感觉很不好受。我真想为爷爷分担一些感冒的痛苦。

第二篇：我身边的感人事

我身边的感人事

刘家庄小学 李笑琰

有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”几年前，我带着对事业的追求和对生活的向往走出了大学，成为了一名普通、平凡但神圣、伟大的人民教师。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，去爱你身边的孩子吧，宽容他们的小脾气，原谅孩子们的恶作剧，去接纳他们的优点和缺点。看看身边的前辈们，一个个为了这份爱，为了备好一堂课，认真钻研教材几遍甚至几十遍；有时，为了批改作文，对简短的习作她们反复琢磨，细细推敲；有时，为了转化后进学生，冒着严寒出去家访；有时，为了完成学校交给的紧急任务，甚至放弃休息直到很晚。她们使我深深懂得，教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业。我总是好奇：“会不会觉得累而厌烦？”前辈们总是笑笑：“当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？” 还有带着病坚持着工作的老师，谁曾因为他疲惫的病容就觉得他缺少魅力呢？不，他身上浓浓的书卷味和强大的人格力量，只会让人想要亲近他，想要信赖他；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。

曾被报道过的常州金坛市的殷雪梅老师面对一辆疾驰而来的小轿车，奋不顾身地用身躯护住自己的学生，从“虎口”夺下了六七位小朋友的生命。殷老师是爱学生的，她的感人事多的数不清。2003年秋，班上学生周盼不幸患了白血病，殷老师急得几天几夜没有睡好觉。她向校长建议，并发动班级学生捐款，自己带头募捐一百元。此后，她曾先后两次乘车去苏州市儿童医院看望周盼，让学生父母深受感动。他们即使在孩子过世后，仍专程到学校表示感谢。二年级学生表达能力不强，但他们在自己的写话本上这样写：“为了我们，老师的额头上有了许多皱纹，头发也花白了。但是，她在我们每个同学的心目中永远年轻漂亮。我爱我的殷老师！” 在殷老师住院抢救的这段日子里，学生们制作了心意卡，每一句话都是那么感人，一个学生都在苛求他们的老师早日康复。“老师你快回来！”、“祝老师早日健康！”、“老师，我想你！”„„语言质朴但真挚。殷老师参加工作近三十年，先后多次获得金坛市优秀教育工作者、先进教育工作者等称号。殷老师去了，但她却教会了很多人爱到底是什么。身边的感人事总是有很多很多，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。

每天早上看见前辈们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找；年轻的同事，请不要为一时挫折蒙蔽了视线，为自己的选择找一个理直气壮的理由吧！

第三篇：身边的故事 最为感动人

身边的故事 最为感动人

“有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台”。在我们东燕幼儿园里有许多爱岗敬业的好老师，她们共同肩负起神圣的责任，共同努力共同奋斗，互帮互助，形成有朝气、有凝聚力的团队，在我们大家共同努力下，终于顺利通过了省优质园的验收。

回顾我们走过的历程，有困惑、有失误、有收获更有感动。想起那仅仅两个月的点点滴滴，还历历在目。我们幼儿园是一所全新的幼儿园，记得暑假后开学的第一天，我们幼儿园还正当在搭建以及装修，十月份才能搬进去使用。验收原计划是在十二月份左右，出乎意料的是一下子提前到了十月份底，我们每个人都感到前所未有的压力，因为时间短任务重，幼儿园无论是园所环境方面，还是硬件设施、保教队伍方面，和省优质园的标准还存在着一定的差距，但压力就是动力，王园长带领我们全园教职工，以积极热情的态度，全身心投入于这次验收活动的准备工作中。

我们结合幼儿园的民间特色，在家设计环境版块，通过交流整改，设计方案。我们放弃了周末休息的机会，为创建省优质园做努力。在我们园长的带领下，全园上下全身心地投入到创建的热潮中连续奋战。从那一刻起，我们真正走上了这条艰难的创建之路。

一个幼儿园就好比一个大家庭，每个班级就好比一个小家庭。我们知道环境是特别重要的，理想的活动环境应该是静态与动态并重，美化和内涵兼备。为此，我们加班加点收集各种废旧材料进行大环境小环境的布置。大环境是由我们的园领导统一设计的，在各班的室内小环境中，我们各班老师也很积极的设计与教学有关的主题板块，合理利用家长资源，引导幼儿利用废旧材料参与环境创设，使幼儿从环境的观察者成为环境的创设者，幼儿在自由、宽松的氛围中学习着，在健康、舒适、充满人文关怀的环境中快乐成长着。我们靠我们集体的智慧，虚心向姐妹园学习，向支教老师请教，发挥教师的最大潜能，使得园环境更加完美。

档案资料的整理也是一项巨大的任务，我们资料组成员要做好班级的环境创设还要做好档案资料。在王园长和徐园长的正确指引下，我们从档案中查漏补缺，抠字眼，改数字，档案翻了一遍又一遍，白天事情太多，要布置环境，我们就放在晚上排查，或者能带回家的就拿回去加着干。所有的一切用一句话说就是“恨不得把一个人分成几个人来用”，上楼梯都是一步两台，走路是连蹦带跑，真的是屁股从来都没有挨过板凳，但我们无怨无悔。资料终于做得差不多了，最后两位园长依据评估标准反复琢磨、推敲到目录的制定，再到一份份的资料进盒子，这个过程不是用简单的辛苦或者劳累可以代替的。看着满满一柜子的档案资料，那可是一字一句书写出来的，一张一张的纸装订成册的，一份一份的资料累积起来的，更是我们大家一滴一滴的汗水凝结而成的。

大家在迎接验收的这些日子中不顾休息、不怕脏、不怕累，按照园领导的部署进行环境创设，制定教学计划、装订档案、整理材料等。虽然一天忙下来大家已是腰酸背痛，一直要很晚才回家，但是第二天都能准时上班；在这过程中最让我们感动的就是刘海娟老师，身怀六甲，还在坚持和大家一起努力，因为她知道多一个人就是多一份力量，时间紧迫啊。尽管非常疲惫，可她从不言语、坚持工作，硬挺着做好每一件事情。全园上下风雨同舟，工作措施更实，效率更高，满满的行囊中收获的不仅仅是点滴有形的创建成果，更是一种坚定不移的教育信念以及持久不衰的工作动力。

在这过程中，还有一些默默无闻的工作者，那就是后勤食堂人员，他们在本职岗位上埋头苦干，任劳任怨。因为我们老师要加班，所以他们上午要为孩子们做好可口的饭菜，下午要洗碗打扫卫生，晚上又要为我们老师准备饭菜，等我们吃完后他们又要重新打扫。这无形中也增加了他们的工作量，因为他们只有三个人。吃饭时我对黄保英老师说：“这么晚，你们还要为我们做饭，实在是太辛苦了！”她却笑呵呵地说：“你们在班上，白天既要带孩子又要布置环境，晚上又要加班很晚，你们才是最辛苦的。我们这点算不了什么。”我听了这番话后，心里暖洋洋的，是啊，大家都是辛苦的，因为我们有共同的目标，大家都在为实现这个目标而奋斗！

当然我们这次的创建工作也得到了家长的大力支持与配合。记得我们搬新家的时候，那是国庆节后的第一天，我们必须将所有的物品从原来的旧教学楼搬至新教学楼，可是我们每个班只有两位老师，关键还有那么多的一群小不点，我们要顾及孩子的安全又要做好搬迁工作。家长得知后，个个主动帮忙，比较重的物品，他们就自由组合，在炎炎的夏天，头顶着烈日，满头大汗，衣服被汗水浸湿了，可是他们没有停下来休息一会儿，哪怕是喝一口水。终于搬完了，他们没有说一句累，脸上却洋溢着灿烂的笑容。这一幕让我深深的为之感动。在送走了省级幼儿园评估验收领导小组成员的那一刻，说实话，腿好软，好想就地躺下去，可是我们都依旧坚持着，坚持着……因为我们听到评估组专家对我们的工作给予了高度的肯定，这就是最好的结果，我们的努力没有白费，我们看到了胜利的曙光。

创建过程是锻炼人的过程，是提高的过程。俗话说的好“没有成功的个人，只有成功的团队”。要想取得成功,离不开集体，离不开团队的力量。虽然创优工作已圆满结束，但是对我们老师来说，也不能因此而松懈，我们只有不断的完善自身，提高自我，团结一心，才会有更好的明天！

第四篇：我身边的老师感动了我

我身边的老师感动了我

丁曰霞

新的学期，新的开始，可爱的孩子们步入小学融入了新的集体，我们一年级的教师也组成了一个温馨的小集体。在我们这间可称为“斗室”的小小办公室里，有两位自谦为“老太太”的老教师和六位三十五岁以下的年轻教师。一个学期的融洽相处，老师们之间亲人般互相呵护、互相帮助的暖暖情意和勤奋好学、一丝不苟的教研态度深深感动了我。

温馨、和谐是我们办公室的主基调。每天清晨，在彼此的亲切问候中开始每天繁忙的工作；暖水瓶空了，总有人及时打满；地面脏了，总有人主动清理；下课了，总有一杯凉的刚好的开水等在桌上；教一年级，嗓子发炎是家常便饭，每当这时，杯中总会多出一枚绽放的胖大海或金银花；班级管理中遇到难题了，总有老师们抛出的锦囊妙计来相助；有烦心事了，也总有人在耳边耐心的开导，直到心情晴朗。在这个其乐融融的小家庭里，老师们互相鼓励、互相帮助，让原本辛苦的工作多出了许多的快乐与甜蜜。

更让我感动得还是老师们孜孜不倦的学习与教研态度。远程研修中，徐老师和薛老师虽然年龄较大，但她们的学习热情丝毫不逊于我们年轻教师：发帖、跟帖评论、作业，每一项都一丝不苟。在两位老师的带动下，其他老师更不甘于落后。远程研修的一段时间里，无论什么时间走进办公室，看到的都是老师们坐在电脑前时而凝神沉思，时而手指在键盘上快活的飞舞。平日里，大家讨论、交流最多的也是教学工作。谁遇到问题了，抛出来大家一起研究：你一言，我一语，往往妙语连珠，有时也会争得面红耳赤，但最后总能够得出最佳结论。

一学期的时光在同事们的关爱、帮助、激励下悄悄溜走。我所能记录下的只是这些平常的不能再平常的小事，在这些点点滴滴中，我收获了友情、收获了知识、收获了感动。真诚的说一声谢谢，愿时光永远在这温馨的空气里穿梭，愿我亲爱的同事们青春永驻！

第五篇：身边乡村教师的感人小故事

身边乡村教师的感人小故事

熊家岩村小学：黄世彬

教师的工作、心理压力是旁人所无法体会的。没有惊天动地，也没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。

她是一名普通的小学教师，从事教育工作已20多年，她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。她就是我校心中装着学生，惟独没有自己的周老师。

周老师有丈夫和女儿，一家三口曾经受过严重的烧伤。她的伤还不等痊愈，她就心系学生，女儿的伤更是严重，还要植皮又没钱，但她克服家庭一切困难回到讲台。从早晨踏进校门的那一刻起，周老师的心中便装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，周老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才放过；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，有时还把学困生带到自己家里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，惟独没有自己。她无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全镇学生水平测试中总是排在前列。2012年秋，中央电视台经视频道来我校采访，面临她家烧伤之困难向全国爱心人事发出呼吁，全市也号召向她学习。

工作中，周老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。她还是学校一位好工会主席，校园中，庄重严肃的她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工会工作中，细心的她主动帮助解决老师们遇到的一些问题；疲惫的她不顾劳累，加班加点，有时到深夜，精心策划教育教学及工会活动，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。

然而，在熊家岩村这片净土上，感人的故事还有很多很多，每天都上演着这样的一个个感人故事，这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。