第一篇：大学开学了
大学开学了，致新学妹的十条+致新学弟的十条
致新学妹十条
1.好的学长是不去迎新的，那些你刚落脚就抢着帮你拎行李的，他们不是好学长，他们是好儿狼，最善良不过是卖电话卡的。
2.学长的笑，是使坏的信号；学长的胸膛，是邪念的温床。3.学长对你们的关心，有关学习上的，绝对是假的；有关其他方面的，是你自己能看出来的。4.那些穿拖鞋上课的学长，他们只是率真，或许给你迎新那位衣冠楚楚的学长，每学期也就那一天穿鞋。
5.好的学长，是绝对不会主动和你搭讪的。6.和你是老乡的学长，是最危险的学长。7.认识的学长越少，赢得的尊重越多。8.好学长是没有时间关心学妹的。
9.大学第一次期末考试前的美好生活全是假象。
10.“阳光，自信，包容，进取”的学长，绝对不是好学长。
致新学弟十条
1.好的学姐是不会告诉你以上十条的，那些告诉你这十条的，都是嫁不出去的学姐。最善良不过是准备让你一起过光棍节的。
2.学姐的笑，是苦力的信号；学姐的胸肌，是伤身的温柔乡
3.学姐对你们的关心，有关学习上的绝对是假的；有关其他方面的，你们还不一定看得出来 4.那些穿黑丝上课的学姐，他们只是率真，或许给你迎新那位温柔娴淑的学姐，每学期也就那一天温柔。
5.好的学姐，是绝对不会轻易被你搭讪的。
6.和你是老乡的还比你年纪小的学姐，是最危险的学姐。7.搭讪的学姐越少，赢得的尊重越多。8.好学姐是没有时间被学弟搭讪的。
9.大学第一学期期中考试之前的惨淡生活全是假象，期中考之后还会更惨。10.“温柔，贤淑，文雅，体面”的学姐，绝对不是好学姐。
第二篇：大学开学了 你适应吗
大学开学了你适应吗
新大学生在中学阶段有心理优越感, 新生入大学常常会由于人际关系复杂, 交往受挫而引发自卑、孤僻等心理问题, 长久不能解决应该寻求老师和心理医生的帮助
小刘是一所重点大学的新生, 他在给我的来信中倾述了他进入大学后的失落。他说:入学前, 我以为大学是一座神圣的知识殿堂, 应该是明窗几净, 充满着诗情画意。然而, 入学后, 我对大学的憧憬完全破灭了。复杂的人际关系让人无所适从, 教学方法让我摸不着头脑, 条件之差让人难以接受。大学新生活不但未给我带来满足和快乐, 相反, 我心理却充满了失落、自卑、和压抑, 不知怎么办好。从信中反映的情况看, 小刘现在的心理状态处于心理失衡与失落期。历年不少大学新生入学后, 或多或少会产生此种问题。这种因心理不适应而导致的心理失落与失衡, 存在时间因新生心理素质的好坏, 而有长有短。有些新生因心理品质较差, 又得不到外部支持, 很可能需要长期调试才能适应, 度过心理失衡期。有的还可能长期不能适应, 导致一些心理问题和疾病的产生, 有的甚至因此而退学。所以, 新生应注重入学后的心理调试, 顺利度过心理失衡期。
重新进行角色定位
新生在中学阶段, 一般为佼佼者, 有着一种心理优越感。作为大学中普通的一员, 许多新生心理很难接受这一角色, 从而导致心理失衡。能进入大学的都是强手, 新生应为成为胜利者的一员而高兴。要问自己“ 我来大学干什么” ，“ 我今后应该成为一个什么样的人” , 这样有利于角色定位, 适应新环境。新生在认识自我的过程中, 要积极与他人做比较, 通过比较发现自
己的优缺点, 恰当地评价自我, 发挥加强自身的长处, 克服弱点, 这样会获得自信, 减轻心理压力。新生在认识、评价自我时, 应对心目中的大学进行调整, 回归现实, 减少理想大学与现实大学间的冲突而导致的心理落差和失衡。新定位的角色, 只有建立在现实大学的基础上, 才可能正确。
要学会与人相处
新生入学, 常会由于人际关系复杂, 交往受挫而引发自卑、孤僻等心理问题。大学生来自祖国各地, 生活习惯、家庭背景、性格、语言都有一定差别, 造成交往复杂困难不奇怪, 大学生行为目标多元化, 也是导致人际关系复杂难处的一个诱因。新生与人相处应本着诚实的原则, 了解自己和他人的优缺点和性格特性, 找到相同点, 交往起来就较容易。在与同学交往时, 既要自尊, 也要尊重别人;对一些不拘小节的人, 要学会容忍, 不要过于敏感;与同学发生不快和矛盾时, 应通过换位思考, 冷静处理;要关心热爱集体, 正确处理个人与集体间的关系。
培养独立能力 新生入校后, 要逐步学会独立自理, 在生活、学习作息上合理安排, 学会自主理财。为人处世有独立能力, 面对选择, 要独立思考作出抉择。与人交往时, 不要人云亦云, 唯唯诺诺。在学习上, 要变被动学习为主动探索, 学会独立思考问题。面对学习、生活的不适应, 除自己积极调试外, 应该积极寻求外部支持。对老师上课方法不适应, 要积极向老生请教, 还可向老师反映, 取得老师的理解与帮助;积极参加各种文体活动, 在活动中体验集体的力量和温暖, 认同新集体;参加各种学生组织, 在组织中展现自己的 长处, 获得自信。心理问题长久不能解决的, 应该寻求老师和心理医生的帮助。
确立奋斗目标
学角度来说, 有一个明确的目标, 会使心理指向集中于一处, 无形中会转移注意力, 削弱心理问题对心理的影响, 摆脱因不适应而带来的心理问题。有了明确目标, 就有了内在驱动力, 可促使人许多新生入学后, 会有意放纵自己, 导致目标、变得积极向上, 更有利于克服各种心理问题和
疾病。理想、方向迷失, 这是诱发心理问题的病灶。新生入学熟悉环境后, 应立即确立新的学习、奋斗目标, 克服目标、方向、理想的迷失。从心理
第三篇：开学了
开学了
开学了，一个月的假日，时间就从我的日历上悄悄溜去。早晨，一缕微云在我的眼角上转悠着，我起了身，穿着本校的校服来到了学校。走在路上我我正想着学习计划；在新学期里，我有一个新的目标—不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动。当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都是这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出哪有所得。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，扬起新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷、艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！开学的第一天，一个崭新的一天；开学的第一天，一个有意义的一天；开学的第一天，一个惊讶与快乐的一天；开学的第一天，完美的结束，新的开始！
湖南益阳赫山区一小六年级:周兆嘉
第四篇：开学了
开学了
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散。新的一学期，又到来了，每次，我都怀着激动的心情，背着崭新的书包，走向了那熟悉又陌生的那个环境里学校。你猜，他们都在干些啥呢？哦，原来王玉榕在看作文书，王晓杰在检查作业，王泽奇刘雅妮和李琪在一起玩石头剪刀布啊！王云飞和刘昊楠在一起玩呀，崔国宇和王玉荣一样在看作文书啊。
老师还是没有来，我们都乱成了一团，突然，老师一下子进来了，把我们都吓了一跳，最后，老师发上书之后，就让我们收拾东西，准备回家了。今天真有趣。
六年级:王晨雨
第五篇：开学了
开学了
一双双温暖的粗糙大手
牵着一双双细的稚嫩小手
一份份厚重的关爱
牵着一个个殷切的期望
五彩的童装
鲜艳了宽阔的广场
叽喳的笑语
回响在充满智慧的校园
左手还攥着暑假中的顽皮
右手紧握着对新学期的憧憬
沉甸甸的书包
早已装
满亲人关切的话语
天真的小脸
洋溢着灿烂的笑容
寂静的校园
又迎来了欢快的小鸟
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