依依狮城行—一个教育工作者的新加坡见闻记录

第一篇：依依狮城行—一个教育工作者的新加坡见闻记录

依依狮城行—一个教育工作者的新加坡见闻记录

2009年7月28日，在被录取为2009年新加坡南洋理工大学高校英语教师进修项目（PGDELT项目）出国留学人员后，我们一行35人，从北京出发，踏上了新加坡的土地。

出国之前的心情是复杂的。很不舍，家中的两岁小朋友还在奶声奶气地说：妈妈，来，阿拉玩。在机场送别的他捏着手里的小汽车开来开去的时候显然不知道妈妈要去千里之外，离开他十个月。不舍的同时也很兴奋，因为已过而立之年的我做梦也没有想到自己有生之年也能“海龟”一回。

从小到大，对新加坡的印象停留在影视剧中和别人的嘴里。二十年前看的《人在旅途》，那位励志的女主角还隐隐留在我的心里。也依稀记得新加坡人的普通话讲的真的不好听，带着强烈的口音。从影视作品来看，貌似新加坡就是由华人组成的。别人口里的新加坡就是干净、干净、加干净！这些混沌的概念显然是不够的。于是我借助了强大的互联网好好做了一番功课。首先新加坡整个国土面积只有700平方公里，比宁波大市还要小。可是就是在这么一个资源贫乏的弹丸之地上，她崛起，她鼎立，成为了令人刮目相看的亚洲四小龙之一，不得不令人佩服。其次，新加坡是一个多民族国家，以华人为主，还有马来人、印度人和其他族裔。新加坡的官方语言为英语，华语，马来语和泰米尔语。国语是马来语。这点我当时很不理解，为什么一个华人社会用马来语作国语呢？但是后来到了新以后才慢慢知道，新加坡原来和马来西亚是近的不能再近的邻居，有着深厚的历史渊源，她们均属英国的殖民地，后来独立一起成立了马来西亚联邦，以马来西亚为主，因此语言上自然认马来语为国语了。在马来和新加坡的华人，主要是从福建、广东和海南等中国南部省份移民过来的，讲的是闽南话、广东话、客家话或者海南话。还有当地长大的峇峇和娘惹人，是当年郑和下西洋经过马六甲时，一些随行人员留下来与当地马来族或者其他民族妇女通婚后生下的后代，长着华人的面孔，说的却是一种综合中国福建方言与马来语的混合式语言。无论哪一个地方的移民，母语都不是普通话，因此在心理上并不亲近从中国北方开始普及全国的普通话（新加坡人称之为华语），华语不作为国语也就不足为奇了。所以即使新加坡后来脱离了马来西亚，马来语作为国语的规定仍然被保留下来。

我们一行35位高校教师，去的路途中显然也是兴奋的。大家手里拿着相机，一路不停地拍啊拍。首先到达是新加坡樟宜机场。第一印象便是惊艳。室内铺着颜色鲜艳的地毯，旅客一路走去，旁边朵朵鲜花绽放，伸展着腰肢很娇媚很柔美（这种体会在和后来我们所去的每一个景点的感觉都是一样的。新加坡地方虽然小，但是每个地方都建设得很精致，常常有让人眼前一亮的感觉。我们所去的飞禽动物园、夜间动物园、克拉码头以及圣淘沙岛，每个景点每一个落脚处都能够看出设计者们的巧思和心血）。机场的工作人员以马来人和印度人居多，他们皮肤黝黑，身着严肃的制服，脸上却带着让人轻松的微笑。让我们产生了一种错觉，是华人居多的新加坡吗？不过出了关以后，见到的华人就多了。

从我们到新的第一天起，我们就看到了许多戴着头巾的妇女在街上行走，让我们不禁很好奇她们究竟是什么人。后来问了当地人才知道，她们是穆斯林。许多马来的妇女信奉伊斯兰教，所以遵循教规戴着头巾。事实上，新加坡的宗教教别之多不逊于世界上任何一个大国，共有10多种。我们所居住的裕廊西区附近就有一个基督教堂，一个佛教寺庙。由于我们的教授信奉基督教和巴哈伊教这两个宗教的比较多，所以教授所在的这两个宗教团体会组织一些联谊活动邀请我们参加。在联谊活动上，可以认识许多行业的新加坡人，他们十分愿意同我们交流，并告诉我们新加坡的故事和他们眼中的中国。他们赞叹中国的崛起和人民生活水平的提高。举个很简单的例子。10年前如果一个新加坡人问一群中国人：如果你能留下来，你愿意留下来吗？这群中国人一般会纷纷点头说愿意。如今再问这个相同的问题，绝大多数人会沉默不语。关于宗教方面给我震撼的是当地基督教的庞大。几乎每个星期我都用不同的形式接触到这个宗教的内容或人：学校里的学生有固定一个星期一次的团契活动会贴出海报邀请其它同学参加，坐在餐厅自习的我也常常遇到信徒走来向我传播教义。基督教在新加坡有着众多的信徒，许多都是社会层次高受过良好教育的人群，各种年龄层次的人都有，讲起圣经也很说出很多教义，教义得到广泛的宣传和推广。其它的宗教应该也是如此吧。

新加坡无疑是融汇中西教育成功的典范。首先得益的是人们所操的语言。每个新加坡人可以说两种语言。小孩子从呱呱落地开始，就开始接触到英语。上幼儿园开始，就接受全面的英语教育。英语是教学用语，使用在任何一个课堂上。新加坡人说英语虽然有口音，比如他们发three永远都是tree，所以“三棵树“变成了 “树树”。再比如他们喜欢尾音上扬，还喜欢说sorry啊，go啦，但是他们的英语词汇量和表达远远超过中国人，也超过我们这些高校教师。笔者曾经收看一个电视竞赛节目，是邀请小学高年级的学生来比赛英语单词的拼写。其中的很多单词我们明白其含义，但是无法准确拼写出来，而这些新加坡的小学生们却能，令我们汗颜啊。除了英语以外，每个新加坡的学生需要再修一门语言，或汉语或马来语或泰米尔语。比较有意思的就是所修语言虽然叫做母语（mother tongue），却是根据父亲的族裔而定的。因为这里存在着不同民族之间的通婚现象，为了解决语言学习的归属，强大的父系观念显示了作用。新加坡的华人由于是中国南部移民的后代，一般还会说一种方言，老一辈的新加坡人在家庭或者同乡之间方言说得比较普遍。随着中国经济的崛起，当政人士认识到了华语的重要性，后来开展了“多讲华语，少讲方言”的语言运动，多多少少削弱了方言的传承性和普及性。年轻的新加坡华人，能够听懂方言，交流基本上却用英语了。这是新加坡的华语教育需要面对的一个现实的问题“脱华入英”。与我们交流过的一位从大陆过去教中文的老师深刻的感受到，华语在新加坡的地位实在很低，面临被英语取代的趋势。据报道，新加坡讲英语家庭每年以百分之二的比率增加。我们在食阁吃饭或者超市购物时，经常听到年轻的华人母亲用英语和孩子交流。事实上，如果情况继续下去，新加坡华人的母语可能变成英语，华语则变成外语。我们所到之处，听到年轻人交流都是用英语，所发的手机短信也是用英语。由于第二代移民仍然存在，老一辈的语言还没有消亡，所以在新加坡家庭中，不同辈分的人住在一起，语言使用十分丰富。笔者认识的一户新加坡家庭，丈夫是海南移民，在新加坡长大；妻子是广东移民，在马来西亚长大，有四个孩子。他们的家庭用语多姿多彩，语言转换十分频繁，有时候一句话中可以包含两种以上的语言：妻子说马来语，广东话，英语，丈夫说海南话，闽南话，英语，他们和孩子们交流时候主要用英语，和我们交流时候主要用华语和英语，四个孩子自己交谈时则主要使用英语。最小的孩子，考上了新加坡最好的大学同时也是世界100强的大学，新加坡国立大学，但是居然听不懂“小伙子”的意思。

新加坡对高等教育的投入是巨大的。这方面我们有亲身体会。国立教育学院（我们进修所在的学院）几乎每月会有一个老师的讲座，由学院的信息资源部门组织安排，介绍一些网络教学的技术使用和心得，我们学生也可以去听。我曾经和同学一起听过两次，印象最深的就是每每老师们在讨论某些新开发设备或者软件的性能和优势时候，信息资源部门的工作人员告诉他们，只要老师需要，提出申请，信息资源部门就去采购，全面普及。新加坡是一个十分重视知识产权的国家，所使用的设备软件均是正版，这样一来也价值不菲，但是国立教育学院在这方面显然是相当大方的。另外所看到的差异是，我们同学之间常常会抱怨相对于理工类课题，语言类课题的经费实在有限，往往是在3000—5000这样的范围浮动。而为我们上课的3位副教授的一个课题，经费为50万新币（1新币约合4.9元人民币）。两者相差是500倍到800倍之多！

对高等教育的重视直接带来了的另一个现象是高校教师经济收入高，社会地位高。据为我们上课的南洋理工大学的副教授说，国立教育学院一名副教授级别的教师一般月薪在1万2千新币以上（约合8600美元），据网上显示2009年新加坡的人均年收入是21000美元，简单一比较就看出高校教师收入远远在社会平均水平之上了。我们寝室5个人出去吃的第一顿饭，是在路边露天的小贩中心。坐在邻座的老伯伯和我们打招呼聊起了天。这些平均年龄超过70岁的福建裔的新加坡人，是第二代移民。一听说我们是来自中国的高校教师，神情一下子恭敬起来。记得当时我们很感慨，中国高校的年轻教师，处于整个高校教师体系金字塔的最下层，身处大都市的年轻教师，很多还在苦苦为了柴米油盐计算生活，没有想到我们在国外却如此受到敬重。

高等教育的质量无疑是高的。新加坡一个学期的时间很短，为13周，其中1周还是休息。所以虽然我们的项目号称10个月，一共只有两个学期26周时间。但是同学们纷纷赞同，这26周所看的书、论文，写的报告，比过去两年半的研究生所读的书还要多的多。这是怎么做到的？这里就不得不说课程的要求是很高的。每门课程上第一次课之前，老师就下发很多的阅读材料，基本上都是各领域的大家所撰写的发表在著名期刊上的论文或者是写的经典的专业书籍，规定上课之前需要看这些材料，少则一周一篇，多则一周三到四篇，一篇往往二三十页，这些充满着专有名词和学术用语的文章占据了大家大量的时间。另外每门功课的要求基本上都是期中三个小报告，加一个课堂陈述，再加期末一个大报告。写出一个大报告所需要另外再看十多篇专业论文。所以虽然一个学期只有5门课，每门课程一周只上一次，一次为3个小时（也就是说一周只有15个小时的课），但是大家都说时间不够用，太紧张，几乎所有同学都放弃了午休。老师十分的敬业，所有课程的准备工作在开课之前全部做完，上课时内容之间紧密联系，由浅入深，由总体到具体；课与课之间的衔接非常好，总是一环扣着一环。作业那么多，但是批改十分仔细，很微小的错误也提醒。老师上课的节奏也很快。一次三个小时的课，一般只休息10-15分钟，两次课讲完一个理论，上课的时候没有办法做完整堂课的笔记，老师的语速虽然不算快，但是讲课内容往往需要思考一下才能落笔，这样一来笔记只能就挑着做一做了。上课过程中，也有相当比重的讨论。为什么这样？有什么优势？有时候要结合国内教育环境讨论利弊可行性等等。老师往往帮助大家深入问题，引发大家更深层次的思考。许多给我们上课的老师，也常常在世界顶尖的期刊上发表论文，因此学术水平是很高的。一些同学来新之前被别人质疑，是否来新的留学质量不如英美呢？经过两个学期的学习，大家都很自信，学院的学术水平和国际一流水平是完全接轨的。

除了教育以外，我还有以下许多体会。第一，新加坡的服务是高效贴心的。我们的生活费是中新双方各自发放的。来新之前，绝大多数老师手上没有新币。因此不禁担心在新前几天的生活该如何是好，还有到了以后该如何向国内牵肠挂肚的亲人报平安。没有想到的是，到了宿舍以后，所有生活用品一应俱全，不需要另行采购。新方也准备好了晚饭、电话卡和交通卡，第二天立刻发放生活费，当即解决大家所有要处理的事情。以后每个月的生活费前一个月最后一天打入账号，绝不拖延。在正式上课之前，我们有着两个星期的适应期。记得笔者读大学和研究生的时候，刚入学的前几天没有什么正式的始学指南课，同学们需要向学长学姐们打听了解才逐渐适应周围环境。而新加坡有专门的始业教育。专门负责该项目的负责人会邀请各个相关部门的工作人员介绍我们所需使用的场地设备。比如有人专门介绍生活方面的内容，帮助我们开设银行账户，并且亲自带领我们从学院步行到寝室以熟悉路线，教我们如何为交通卡充值如何坐公交和地铁，带领我们熟悉最近最繁华的购物中心。也有专人带我们去大众体检中心体检，即使是询问一般的身体状况，也是该体检人员单独与医生共处一室，没有其他人在旁等候，不需要被打扰也不会担心有人知道你的隐私。新加坡的指示招牌做得十分贴心，走在路上抬头一看，随时可以找到要去的地点，即使是路盲也不会迷路。

第二，新加坡的物价很平稳很实在，我们在国外生活的这群中国人，丝毫感觉不到被经济缚住手脚的困窘。一顿午饭或者晚饭，在学校食堂和外面的小贩中心吃，价格差不多，2块5新币或者3块新币就能搞定。水果都是从马来西亚、泰国等邻国进口而来，十分香甜可口，价格也很便宜，1元新币一个的木瓜或大芒果常常可以买到。相对于国内高企的婴儿奶粉价格，这里的婴儿奶粉相当于国内价格的7折，成为我们这些年轻妈妈带回国内的行李之一。服装的价格也很平价，离我们居住最近的一个大型购物中心裕廊坊，是一个现代市场的购物场所，人气很旺，也是我们购买衣服常去的地方。那里的服装一般30-50新币都可以买下来，而国内相似款式的服装往往需要500元人民币以上。要买的什么商品，一般都是全岛统一价。顾客无需货比三家比较价格，也省去了得知自己买贵的烦恼。另外，新加坡的房价相对于国民的收入来说也不贵。我们所居的公寓是80%以上新加坡人居住的住宅类型，叫做组屋，是由政府开发的。相对于另外一个叫做“公寓”的住宅类型来看，它是开放的，没有专门的门禁，没有游泳池和烧烤、网球场地，也没有阳台，其它方面在我看来都还不错，我们所居的125平方的三室两厅两卫的房子，市价是38万元新币，根据上文所提的人均收入，可以想见一户家庭买房没有什么太大的压力。

第三，新加坡真的很干净。这种干净的意思不只是局限在地上没有果皮纸屑。事实上，我们有时也会看到地上的废纸。她灰尘少，我的书桌一个学期没有擦，上面也没有灰尘。在食堂就餐，没有令人反胃的油腻的气味，桌面和地板都很干净。很多同学都是在餐厅自习的，餐厅到处可以找到插座，很方便。洗手间也很干净，没有任何异味，保洁员工作很勤快。所有卫生间均备有如厕用纸，十分贴心。

另外，需要一提的是，新加坡的人素质也是不错的。有人说，这是厉政带来的结果，新加坡是一个爱罚款的国家，法律也很严厉。但是我同样愿意相信，这是受到教育所培养的高素质国民的结果。刚来新加坡，我还习惯将包背在前面，很快我就发现，这实在没有什么必要。车上有些乘客甚至没有完全拉上拉链也安之若素。在新加坡犯罪被抓住付出的代价是巨大的。除了为犯罪付出的被惩罚的代价以外，这样不良的记录会一直留在档案里不能抹去，成为一生的污点，对工作事业会有很大的影响。比如我们那一年的新加坡小姐，就是因为一次盗用信用卡的不良记录以及蹩脚的英语能力被剥夺了冠军的称号。新加坡同时也是一个排队的国家，哪里都要排队，一排都是长队，但是没有人插队，人们还很自觉会为过往的行人留出走路的位置。一些公共场所，往往摩肩擦踵，遇到身体接触的情况，往往会相互道歉。在任何场合，对不起和谢谢都是用的相当频繁的词汇。感觉差异最大的是过马路的时候，永远都是车让人。我们的双脚刚抬起要迈上斑马线，所有准备过线的两边车辆都会刹车停下来，即使是离我们有些距离的对面方向的车辆。

经过十个月的进修，我深深地感受到了这次求学机会的来之不易和弥足珍贵。这次进修，官方为培养我投入了巨大的人力、物力和财力，家人默默支持和鼓励为我解决了后顾之忧，而我自己也投入了无数的心血和时间。新加坡南洋理工大学国立教育学院也为我提供了十分好的学习环境，各位老师的学术水平很高，教学理念先进，教学方法灵活，教学态度认真，学校的馆藏资源十分的丰富。我得到这么多的收获，在各个方面获得那么大的进步。我感谢一切需要感谢的集体和个人。我也常常想，没有这次的出国，生活在宁波我已经觉得很满足，但是出国以后，我看到了文化的差异，教育的差异，以及随之而来的文明程度的差异。我的眼界打开了，我的内心是激动的，中国进步的步伐任重道远。我自己暗暗下定决心：要对得起这次进修，建设我热爱的国家也需要我的一份努力。作为教师，教书育人是一件责任多么重大的事！我现在才深深地体会到人们赋予“灵魂工程师”这样的称号所包含的期望和嘱托！回国以后我会用自己的实际行动投入到工作和生活中去，乐观。向上、积极地看待事物，来回报一切我需要回报的集体和个人。