第一篇：作文------控诉战争,祈愿和平学教案
作文------控诉战争，祈愿和平学教案
活动目标：
1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。
2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。
3、让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，培养学生的口头表达能力。
4、通过写作训练，引导学生以“战争”为话题，多角度地认识战争的 残酷，正义和非正义，阐明观点，提高写作能力。活动重点：
1、学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。
2、通过活动，提高对战争的认识，提高自己的口语表达能力和写作能力。
3、在明确每个学生的活动项目和活动内容后，要放手让学生真正“动”起来，真正主动地参与到活动中来，使全体学生都能在自己感兴趣的活动中积累语言，提高能力。
教师导语：我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，却时常有战争伴随着我们。就在刚刚过去的20世纪，全世界大大小小的战争总共不下400次！21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界，何时才能和平永驻？
一、课前准备，课上展示：
1、课外搜集、整理古今战事资料。
2、在搜集资料的过程中有什么感受？对战争有没有思考？谈谈自己的体会。
3、思考：战争，为什么永不停止？
4、搜集抗日战争的有关背景，试分析：为什么会发生这场战争？中国人民为此付出了怎样的代价？谁该对这场战争负责？
5、搜集古今关于战争的一些诗词、故事、成语。
6、有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又
阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗?
7、了解了这么多次的战争，看到人类历史经过的战争的风雨，看到了战争的残酷之后，我们更加渴望和平，你认为将来的世界有永久的和平吗？怎样才能实现真正的和平？
教师总结：战争的是是非非，同学们已经说了很多，邓小平说过：和平与发展是当今的主旋律，但形势不容乐观，世界时时燃起的硝烟仍未烟消云散。正是因为这样，我们才要时刻警醒：血雨惺风应有涯，铸剑为犁应有日！但是，我们不怕战争，如果有来敌侵犯，我们定会捍卫我们的主权，为正义而战。
二、写作指导：
要想写好以战争为话题的文章，我们一定要把握好“热爱和平，反对战争”的主题，注重写作技巧两个方面。
一、表现主题
1．写战争给人民带来的痛苦，表达我们对和平的呼唤 每一场战争，总会有成千上万的人惨遭不幸。如第一次世界大战，战争伤亡3000余万人；第二次世界大战，死亡5100多万人。在我国的抗日战争时期，日本帝国主义烧杀抢掠，仅在南京大屠杀中，就有30万中国人惨死在日本侵略者的刀枪之下。近年来，美国对伊拉克的战争，也使伊拉克人民陷入无尽的痛苦深渊之中。总之，战争给人民的生活带来无尽的痛苦。我们可以历史材料为依托，通过对一些战争事件的刻画或评述，表现战争给人民带来痛苦的主题。2.通过战争中英雄人物的故事，激发爱国主义精神 当我们的主权受到外来列强侵略之时，总会涌现出许多具有高度爱国主义精神的英雄人物。一身抗金的“精忠报国”英雄岳飞；虎门战役抗英英雄关天培；掩护战友牺牲的抗日英雄杨靖宇；宁死不出卖战友的刘胡兰；舍身炸暗堡的董存瑞„„我们可以通过讲述故事或发表议论，表达我们对革命先烈的敬仰之情；并通过写英雄故事，激发我们学习先烈的爱国主义精神。3.通过描写战争，学习人民的智慧
战争是力量的抗争，更是智慧的较量。在我国历史上许多战争，集中凸现了人民的智慧。如曹刿的一鼓作气；孙膑的围魏救赵；诸葛亮的空城计；毛泽东的诱敌深入„„均是智慧战争的典范。我们要通过我们的作文，表达对他们的学习和赞扬之情，并把学习的智慧，运用于我们的学习生活和工作中。
二、表现技巧
1.借用古诗词，以散文行文
散文是近年话题作文中运用得十分普遍的一种文体。在散文中如能适当地引用一些古诗词，则会使文章显示出深厚的文化底蕴，闪烁着智慧的火花。如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”、“将军百战死，壮士十年归”、“天时不如地利，地利不如人和”、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”等等，如将这些诗词恰当地运用在的文章里，就能起到锦上添花的作用。
2.用联想想象，设计未来战争 想象是作文的翅膀。写战争，我们可以借助我们的想象力，刻画2050年或是3000年的人类战争。比如激光武器、隐形武器、微波炸弹、纳米武器、信息武器等将会大量运用于战争。写想象类作文要注意：一是武器和观念都应该是超前的，而不应该仅仅局限于现今水平；二是在细节设计上，必须来源于生活。3.结合时政，评论战争
现今世界总是处在战争或面临战争危机中。如今年是世界反法西斯战争胜利60周年，在近一段时间，一贯坚持强硬立场的日本小泉政府又一次四处“点火”，与周边国家的外交危机迭起。在西面与韩国争夺 “竹岛”（韩国称为“独岛”）；在北面，与俄罗斯夺取北方四岛和“其他北方领土”，又在历史教科书中歪曲历史的问题，美化侵略，否认南京大屠杀等历史事实的存在。面对这类战争危机事件，我们中学生是怎样看待的？我们不妨拿起笔来，写成评论，发表自己的看法——抨击日本的霸权主义的野心。三：写作训练：
请你以 “战争与和平”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。可记叙这次开展某一项活动的经过；可分析、评论某一战争或某一个地区冲突（可就美国攻打伊拉克事件发表自己的看法，可思考现代战争以及现代战争与科学技术的关系等等）；可想像未来的尖端武器和未来战争的情形。师生留白：
第二篇：《和平与战争》演讲稿
《和平、战争、责任》
——《战争与和平》演讲稿和平，我们渴望，我们渴望和平鸽在没有炮火的、湛蓝的、清澈的蓝天展翅飞舞。战争，我们需要“不仅为自己的国家，士兵们在那场战争中牺牲，——也为全世界的人们能安然的步入梦乡”。责任，我们担负，只有有了自己的责任，才能有保家卫国的信念，才能有拿起武器保护国家的勇气和意志，才能取得战争的胜利换来我们渴望的和平！
今天我演讲的题目便是《和平、战争、责任》。
顾炎武说 ：“国家兴亡，匹夫有责”，阿来说：“自由的第一个意义就是负担自己的责任”。
最小的“超级大国”——以色列。他曾经的总理拉宾——为了承担自己的责任——为自己的国家恢复和平，从自己浴血奋战的战场中脱身而出，寻找和平的出路，为自己的国家奠定长久的和平，为了自己的责任，他能将自己未穿防弹衣的胸膛暴露在一把两国签订协议的会议上，背弃戎马干戈。
反观我们中国。火烧圆明园的悲痛经历人在眼前，是这件是发生的原因又是什么呢？是增格林沁等人对英法使者的大肆折磨，是39个使者只剩19折磨的个不成人样的幸存；是清政府的腐败无能，是咸丰皇帝的一昧推卸责任。君视民为草芥，民视军为仇敌，使国家落后。俗话说“落后就要挨打”
顾炎武说 ：“国家兴亡，匹夫有责”，阿来说：“自由的第一个意义就是负担自己的责任”。
因此，我们虽渴望和平，但也需要战争，更要负担起自己的责任！
演讲完毕，谢谢大家。
第三篇：保护和平,制止战争
保护和平，制止战争
一望无际的天空，本是星星与月亮和太阳的家园。
可是如今，频频发射的导弹，打破了他们的生活。
绿茵茵的草地，本该生活着欢乐的昆虫，可是导弹的碎片，挡住了他们的脚步。
……
让我们全世界一起祈祷，要和平不要战争。
庆师附小四年级：刘峰
第四篇：珍爱和平反对战争
主题四：珍爱和平反对战争
教学目标 知识
1、了解联合国维持和平部队对“维护国际和平及安全”作的贡献。
2、知道中国维和部队维护和平、无私无畏的思想境界。
3、知道世界和平日和世界儿童和平公约。
4、知道和平环境需要人类共同营造，为维护世界和平作力所能及的事。过程与方法
主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平作力所能及的事情。情感态度价值观
感受和平环境的来之不易，珍惜今天的和平环境，热爱和平，用实际行动为发展各国人民的友谊，促进世界和平作贡献。教师准备
收集中国联合国维和部队的事迹、图片；世界政区图。学生准备
收集与本课相关的资料；做和平小使者的活动方案。教学过程
一、导入
视频：海地地震相关新闻以及我国维和部队在那里执行任务的资料。引出学习主题。
二、新课
（一）维和在行动
1、提问：为什么维和部队又被人们称为“蓝盔部队”吗？ 他们为维护世界和平做出了哪些贡献？
2、维和部队介绍： 联合国维持和平部队
是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。凡参加联合国维持和平部队的人员，必须被送到设于北欧4国的训练中心接受特种训练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务和进行特种军事训练。联合国维和部队执行任务时跟各国特种部队不同，它必须公开自己的存在，必须行进在最引人注目的公路、广场、热闹地段等公开场合。
联合国维和部队是联合国维和行动的一种形式，其另两种形式是军事观察团和多国部队。联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。
3、引导探究：世界哪些地区留下了中国维和部队的足迹？（1）视频：中国维和部队在黎巴嫩的英勇事迹：排查炮弹和雷区。
（2）中国维和军人：风雨十五载 热血卫和平
1992年4月16日，中国政府派出由47名军事观察员和400名军事工程人员组成的军事工程大队赴柬埔寨参加维和行动。这是中国首次组建维和部队参加联合国的维和行动。时至今日，中国“蓝盔”部队已经走过了风雨十五载的历程。从黎巴嫩到刚果（金），从利比里亚到苏丹，这些世界热点地区都活跃着中国维和军人的身影，他们用青春诠释着中国维护世界和平的决心，用热血浇灌着美丽的和平之花。
展示形象的窗口
一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：“有人说维和很艰苦，可是我不怕。只要能为世界和平做出一点中国军人的贡献，就是再苦再累，哪怕牺牲生命也在所不惜。”正是这种特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，使维和官兵们完成了一个又一个“不可能完成的任务”。
在“世界火炉”苏丹，中国维和工兵营创造了惊人的“中国速度”——仅用3天便将营地通往瓦乌机场的公路修通。在刚果（金），中国维和军人20天就使一片杂草丛生、乱石遍地的山坡变成了平坦整洁的营区。在利比里亚，联利团一名高级官员形象地说：“联利团任务是在中国运输分队车轮支撑下推进的！” 在每一个任务区，中国维和官兵严明的纪律和过硬的作风都受到联合国机构、当地政府和民众的高度赞扬。中国“蓝盔”就是最好的形象大使，他们优异的表现彰显着中国“爱和平、负责任”的大国形象，塑造着“威武之师、文明之师、和平之师”的良好形象。支援建设的尖兵
细心的人不难发现，中国在参与联合国维和行动过程中有一个很明显的特这清点：15年来，派出国门参加维和的都是工兵、医疗、运输等保障部队。楚地表明了中国政府主张促进共同发展，建立和谐世界的外交理念。
中国“蓝盔”部队来到利比里亚后，主动帮助当地政府修建了“友谊”、“行政”等数条主要道路。结合中国援利物资的运输与发放，维和部队官兵不仅送物品，还选派战士手把手地教当地老百姓种植水稻等方面的技术。
在同样饱经战乱的刚果（金），中国维和医疗队战胜了重重困难，成功救治了成千上万名患者，受到了当地居民的高度赞扬。联合国负责维和事务的副秘书长盖埃诺说：“当地的人告诉我，这些医疗队不仅为维和部队提供服务，还给当地百姓看病，帮助他们恢复正常生活，中国维和军人的贡献是有目共睹的。” 传递友谊的使者 在刚果（金），中国“蓝兵们正在就餐，突然营区
盔”奋力救人的事迹被当地百姓传为佳话。一天傍晚，官外传来呼救声，官兵们立刻放下碗筷冲出营区。原来是一辆大客车翻了，几个从车内爬出的乘客满脸是血，车内仍不断传出凄厉的呼救声和痛楚的呻吟。官兵们二话没说马上救人，经过20分钟的奋力抢救，乘客全部获救。第二天天还没亮，数百名当地群众就来到中国维和部队营区门前专门表达谢意。联合国雇工杰侯姆激动地说：“你们确实是真心来帮助我们的。我们非常感谢你们的友好和善意！”在这批驻刚果（金）维和官兵奉命回国时，当地人民自发夹道欢送，不少当地人手捧当地特产硬往官兵们的怀里塞，车开出去很远了，还有人跟在后面奔跑。
类似的故事在每一支中国“蓝盔”部队身上都有很多。按照联合国的规定，维和行动是在联合国安理会授权下使用非武力方式帮助冲突各方维持和平、恢复和平并最终实现和平的一种行动。但中国“蓝盔”用自己的行动证明，自己不仅是和平的守护人，还是友谊的传播者。
4、视频介绍： 8名在海地地震中遇难中国维和人员简介
5、此类的英雄事迹你还了解到了哪些？
6、提问：了解了他们的事迹，你们有些什么感想？
（二）做和平小使者
1、生活在和平的国度，我们感到庆幸，成长在一个安宁的环境，我们感到幸福。我们可以为和平做些力所能及的事情呢？
2、分小组讨论，交流，实践，展示。
3、拓展延伸。
第五篇：呼唤和平,告别战争
呼唤和平，告别战争
战争给人们带来了许多灾难，给人们的生活增添了不少的麻烦。今天，我们就看了一个关于战争的片子——南京大屠杀纪念片。
这是一部讲述了一些人的真实记忆和日本对南京造成的伤害。无论是以前还是现在，战争对我们人类来说都是一件痛苦的事。看着，看着，我仿佛看到了战士家人哭涕的样子；看着，看着，我仿佛听到了战士们心中的呼唤：我们要回家！看着，看着，我仿佛听到了孩子们心中的呼唤：我们要和平，不要战争！我们需要一个温暖、完整的家！我不禁想到：为什么世界上要有战争？为什么？这到底是为什么？是为了一片土地？还是为了得到高科技产品？可是这至于要那么多的人失去宝贵的生命？就要去伤害那么多的人吗？我躺在床上，翻来覆去，可怎么也想不明白。
不过，我知道，看这部电影的目的，为的不是激起我们对日本人的憎恨，为的是告诉我们战争的恶果是多么的可怕。战火中的孩子是多么可怜啊！不能和我们一样幸福地生活和学习，不能和我们一样快乐地成长，还可能失去生命……让我们一起呼唤和平，告别战争吧！
广州市越秀区第一小学五年一班 斯婧
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