红领巾之歌20专题

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第一篇:红领巾之歌20专题

三、诗朗诵:《红领巾之歌》

1.迎着明媚的阳光,2.吐着清幽的芬芳;

3.我们是展翅欲飞的雏鹰,4.我们是意气风发的少年。合:我们是21世纪的主人,我们是是光荣的少先队员。

1.十一月,在格外瓦蓝的天空下,2我的眼底掠过你飞扬的红色。

3.红领巾,在阳光下的飘动…

4飘动,引领着我们清纯的笑声。

1.2.3.4.啊!红领巾,你是红旗的一角,革命先烈用鲜血将你染成。

合:我们入队的时刻

我们将五指并拢,手,举过头顶,让你红色的光荣,系上我们的胸前。

12.在我们入队的时刻

仿佛听到,天安门前毛主席震撼世界的宣言。

34.人民,激动欢呼的潮声。

托起新中国的五星红旗!

1.五千年的文化,赋予我们不朽的智慧;

3.百余年的风雨,给予我们坚强的力量。

2.党的阳光、雨露,是我们最甜的乳汁,3.祖国温暖的怀抱,是我们成长的摇篮。

合:“好好学习,天天向上”

是我们的座右铭。

1.2.董存瑞,黄继光,邱少云

是我们心灵中,不可磨灭的英雄烙印。

1.请向灿烂的世纪传达我们的心声,2.我们会成为凌空展翅的雄鹰;

3.请向伟大的祖国传递我们的承诺,4.我们将是社会主义事业的建设者和接班人!

合:金星闪烁,火炬燃烧,我们优秀的少先队员手拉着手,肩并着肩,心连着心,以红领巾的名义庄严宣誓:

我们将胸怀祖国,放眼世界,积极实践,勇于创新!

全面准备,振兴中华!

第二篇:红领巾之歌活动通知

为庆祝建党91周年和少先队建队63周年,喜迎党的十八大胜利召开,深入贯彻党的十七届六中全会精神,充分运用艺术、时尚、情感元素和新媒体作用,引导少年儿童养成正直、善良、诚实、友爱等基本道德品格,培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情,引导少年儿童努力争当“四好少年”,经学校决定在2012年10月13日建队日期间举办“红领巾“之歌青少年红歌传唱比赛活动,从而提高学生的艺术修养和审美情趣。

一、参赛对象: 1--9年级各班

二、比赛形式和参赛人数:

本次大赛采取团体比赛形式,但表演形式不限。以班级为单位,要求全员参加。

三、比赛规程:

1.参赛曲目分为必唱曲目三首(自选一首)和自选曲目一首,(两首曲目不超过10分钟)必唱曲目:

《没有共产党就没有新中国》 《我们是共产主义接班人》 《光荣啊,中国共青团》

2、比赛要求:

⑴歌曲内容积极向上,适合中、小学生演唱。

⑵节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。⑶精神饱满、富有朝气。⑷服装整齐、尽量统一。⑸学生指挥,节奏准确。⑹人数齐全,全员参与。

四、评分标准:

1.节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。(25分)

2.合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当,表现形式富有创意。(20分)

3.精神饱满、富有朝气、台风好,上下台纪律良好行动整齐, 服装整齐,尽量统一。(15分)4.能够准确把握歌曲主题,通过合唱进行体现,具有良好感染力。(15分)

5.学生指挥,节奏正确,动作大方、到位。(15分)6.歌曲内容积极向上,适合中、小学生演唱。(10分)

五、时间安排:

上报歌曲:各班级班长在9月27日前将参赛曲目报艺体组马晓钰老师

抽签时间:于9月 27 日下午抽签决定比赛顺序 比赛时间:于10月10日举行

第三篇:《红领巾之歌》教学设计

《红领巾之歌》教学设计

第五单元第三时

教学内容

《红领巾之歌》

《快乐的节日》

拓展

电子合成器的音色

教学目标

通过欣赏有关少先队的歌曲,引起儿童对入队和队活动的回忆与向往,对少先队的认识更为全面,感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。

教学分析

《快乐的节日》发表于194年,歌词以“小鸟”、“花园”、“草地”等儿童熟悉而富于形象性的语言,以及生动的比喻、拟人手法,将节日的景色与少年儿童愉悦的心情相结合,刻画了儿童天真烂漫的性格,抒发了他们对幸福生活的赞美和对美好未来的向往。歌曲的旋律欢快。朗朗上口,易记易唱。

《红领巾之歌》是根据同名歌曲改编的电子合成器独奏曲,发挥了电子合成器的特点,具有独特的音响效果。

教学重点、难点

了解电子合成器的音色和音响效果。

教学过程

一、唱唱跳跳——享受音乐

通过唱唱、跳跳、说说等各种演唱形式复习本单元所学唱的歌曲。

二、听听动动——感受音乐

欣赏歌曲《快乐的节日》

、听听——

完整地聆听歌曲

2、说说——

讨论:你觉得歌曲中唱到的节日是什么节日?

引导大家想象一下自己“心中的节日”。

3、读读——

用歌曲的伴奏作为配乐,师生共同朗读歌词,仔细体会歌词的韵律美。

4、想想——

再次欣赏歌曲,可以自由地跟着乐曲舞蹈,体会其中的情绪。、画画——

让学生用自己喜欢的方式交流一下心中的节日,并能用画笔描绘出来。

6、唱唱——

跟着歌曲唱唱,不要求唱得完整,能感受到乐曲的情绪就可以了。

三、说说听听——表现音乐、教师介绍一下电子合成器,让学生对该乐器有初步的了解。

2、欣赏乐曲《红领巾之歌》,要求学生随着音乐轻轻地拍手,感受乐曲的韵律。

3、请学生说说从乐曲中听到了哪几种特别的音色。

4、再次欣赏乐曲,并要求学生随着音乐模拟少先队的“出旗”、“队列行进”、“号鼓队演奏”等活动,感受乐曲的情绪以及所渲染的气氛。

四、堂小结

第四篇:班队会设计《红领巾之歌》1

红领巾之歌

【活动目的】

1、知道10月13日是建队节,及建队节的有关知识。

2、明白红领巾的深刻涵义,树立学生正确的世界观,培养良好的道德情操。

3、学会关心他人、关心集体、关心需要帮助的人,形成良好的风气。

4、培养少先队员“诚实、团结、勇敢、活泼”的精神风貌。

【主持人】林诗瑶、张琴,【活动地点】三(4)班教室

【活动对象】三(4)班全体少先队员

【活动过程】

一、展章导入。

(一)出旗,唱队歌。

(二)宣布队会开始

林诗瑶:火红的队旗飘起来,张琴:欢乐的歌儿唱起来。

林诗瑶:我们在队旗下成长

张琴:我们在老师的关怀下进步合:我要做一名光荣的少先队员。林诗瑶:现在,我宣布三(4)班中队《红领巾之歌》主题队会现在开始。

(三)活动内容

1、少先队知识我知道:

林诗瑶:在建队节到来之时,我们的心情格外激动。大家知道此时此刻我们正在想啥?请猜猜谜语就知道了!(小小红三角,天天跟我跑,只要脖上戴,“五自”记心里。你若猜不着,向我瞧一瞧。)是什么?同学们齐答:红领巾!

张琴:小小四方角,意义可不小,星火合成旗,队会少不了。是什么?同学们齐答:队旗!

林诗瑶:队会开始唱,歌声多嘹亮。先烈是榜样,使命记心上。是什么?同学们齐答:队歌!

张琴:辅导员握紧拳,党的号召记心间,“准备着,为共产主义事业而奋斗!”(全班起立)齐答:时刻准备着。是什么?全班齐答:呼号!

主持人合:红领巾、队旗、队歌、呼号,组成了我们少先队。在少先队里,我们懂得了中国少先队光荣的历史。

2、光荣的队史我知道:

学生1:土地革命战争时期,我们的名字叫共产儿童团,不怕困难,不怕牺牲,苏维埃的红小鬼,个个勇敢,为红军送柴、送水、挥扇、擦汗,收集子弹壳,制造杀敌的子弹。红星闪闪放光彩,小小战土奔前方。《闪闪的红星》中的《红星歌》朗诵。

学生2:抗日战争时期,我们的名字叫抗日儿童团;宣传打日本,站岗、放哨、捉汉奸,不吃鬼子一颗糖,埋下地雷炸坏蛋,鸡毛信送情报,王二小的英名无人不晓。《歌唱二小放牛郎》讲故事。

3:解放战争时期,我们的名字叫少先队和儿童团,解放区里救护伤员,国统区里散发传单;剪五星,做红花,迎接祖国解放的春天,小小报童再也不必唱忧伤的歌。《卖报歌》情景表演。

学生4:1949年新中国成立了,毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗,中国人民从此站起来了。10月13日,中国少年先锋队成立了。星星火炬是我们的队旗,它引导我们为共产主义事业做好准备。烈士的鲜血染红了我们的红领巾,我们是社会主义建设的新一辈,跟着共产党,跟着共青团,正乘着跨世纪中国少年雏鹰行动的雄风,学习本领,磨练翅膀,向着太阳勇敢飞翔!

全班:“中国少先锋队”是我们的骄傲!红领巾,我们为你自豪!张琴:请欣赏:诗朗诵《红领巾》(学生5)

3、今天的领巾我珍惜:

林诗瑶:身上鲜艳的红领巾,像我们颗颗跳动的红心;天上颗颗小星星,像母亲深情的眼睛。(全体队员在两分钟内比赛系好红领巾);

张琴:亲爱的母校,您像一个大家庭;亲爱的辅导员,您像爸爸妈妈。诗朗诵《献给辅导员》(学生6)

(四)中队辅导员讲话。

(五)呼号

林诗瑶:我们难忘有一首歌——中国少年先锋队队歌;

张琴:我们难忘有一面旗——中国少先队队旗;

林诗瑶:我们难忘有一种礼——中国少先队队礼;

张琴:我们难忘有一种标志——中国少先队的标志红领巾;

合:我们难忘有一种誓言,这就是中国少年先锋队的誓言。请全体起立,举起右手,呼号。

中队辅导员:(举起右手)准备着,为共产主义事业而奋斗!全体少先队员:时刻准备着!

(六)退旗

林诗瑶:我们是出巢的小鹰,男生全体:明天将飞得很高很高。张琴:我们是含苞的小花,女生全体:明天将姹紫嫣红,分外妖娆。

男生全体:我们就是红领巾,女生全体:红领巾在胸前燃烧。男主持人:请看明天

男生全体:我们将举起山,挑起河,全体:捧起现代化的祖国,飞向金色的目标……

张琴:退旗。

(七)主题队会结束。

第五篇:二年级音乐上册 红领巾之歌教案 苏教版

(苏教版)二年级音乐教案 上册红领巾之歌

教学内容:

1、欣赏歌曲《快乐的节日》

2、《红领巾之歌》(电子合成器乐独奏)教学目的:

1、了解两种不同的艺术表达形式、感受、体验进行曲特点。

2、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活,抒发远大的理想。

3、初步了解电子合成器的特点,体会其独特的影响效果。

4、通过活动中协调性,使他人的合作意识有所增强。教学重点:

感受乐曲及歌曲愉快的情绪,让学生感受作为一名少先队员的光荣与幸福。教学难点:

要求学生唱一唱,演一演,能跟随音乐行进并作出队形变化。教具准备:

钢琴、录音机、鼓号队装备、队旗、多媒体 教学过程:

(一)组织教学,唱《少年先锋队队歌》,举队旗步入教室。师:我们刚才唱的是什么歌? 生:《少年先锋队队歌》。

师:大家知道我们少先队的标志是什么吗? 生:队旗、红领巾、队徽„„

师:下面我们来学一首《红领巾之歌》

(二)听录音,欣赏歌曲 随录音唱一唱(随师唱)

师:小朋友,我们一起来听一下由乐器演奏的《红领巾之歌》是怎样的。播放录音《红领巾之歌》

教师介绍电子合成器,分别听一听各种音色,让学生了解一下各种音色的特点。再次播放《红领巾之歌》

听一听乐曲中都有哪些特别的音色,说出来。师:你认为《红领巾之歌》适合我们什么样的活动 小组讨论:①分组讨论

②教师指导

③分组表演

④评出最佳小组

让学生随音乐模拟少先队的“出旗”,“队列行进”„„(师做旗手,鼓号队伴奏)

(三)1、师:大家知道你们的节日是那一天吗?

生:“六一”儿童节。

师:请回忆过节的心情,说一说。生齐背诵,语文课文《快乐的节日》 请同学们说一说读书的感想

2、聆听范唱

思考:从音乐中走来了怎样的孩子? 生:活泼、幸福、快乐„„

3、再聆听,根据自己的喜好,随音乐律动

4、生随师学唱歌曲,强调歌曲中跳音演唱。

5、表演歌词

这么美的词,咱们编几个动作演一演

①引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。②分组表演,相互评价,相互学习。③选出最好表演组合,集体学习表演。

拓展:请同学们用画笔画出自己心目中快乐的节日,展出优秀作品,评一评,比一比。师:请同学们介绍一下,你们的画中画的是什么? 提出表扬

随歌曲《快乐的节日》律动。

(四)思考:这两首乐曲的共同点是什么? 小组讨论

得出结论:(情绪:欢乐、活泼的);(两首歌曲都提到了红领巾)

随着《红领巾之歌》引出活动,帮同学系红领巾,说出红领巾的意义。

师:红领巾是我们五星红旗的一角,我们是共产主义的接班人,同学们要怎样去完成这个伟大而神圣的使命呢? 生:„„

师:对,我们就应该从现在做起,好好学习,天天向上,做一个有知识、理想的“红领巾”。

(五)组织下课

随歌曲《红领巾之歌》旋律,队列走出课堂。

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