红领巾之歌20专题

第一篇：红领巾之歌20专题

三、诗朗诵：《红领巾之歌》

1.迎着明媚的阳光，2.吐着清幽的芬芳；

3.我们是展翅欲飞的雏鹰，4.我们是意气风发的少年。合：我们是21世纪的主人，我们是是光荣的少先队员。

1.十一月，在格外瓦蓝的天空下，2我的眼底掠过你飞扬的红色。

3.红领巾，在阳光下的飘动…

4飘动，引领着我们清纯的笑声。

1.2.3.4.啊！红领巾，你是红旗的一角，革命先烈用鲜血将你染成。

合：我们入队的时刻

我们将五指并拢，手，举过头顶，让你红色的光荣，系上我们的胸前。

12.在我们入队的时刻

仿佛听到，天安门前毛主席震撼世界的宣言。

34.人民，激动欢呼的潮声。

托起新中国的五星红旗！

1.五千年的文化，赋予我们不朽的智慧；

3.百余年的风雨，给予我们坚强的力量。

2.党的阳光、雨露，是我们最甜的乳汁，3.祖国温暖的怀抱，是我们成长的摇篮。

合：“好好学习，天天向上”

是我们的座右铭。

1.2.董存瑞，黄继光，邱少云

是我们心灵中，不可磨灭的英雄烙印。

1.请向灿烂的世纪传达我们的心声，2.我们会成为凌空展翅的雄鹰；

3.请向伟大的祖国传递我们的承诺，4.我们将是社会主义事业的建设者和接班人!

合：金星闪烁，火炬燃烧，我们优秀的少先队员手拉着手，肩并着肩，心连着心，以红领巾的名义庄严宣誓：

我们将胸怀祖国，放眼世界，积极实践，勇于创新！

全面准备，振兴中华！

第二篇：红领巾之歌活动通知

通

知

为庆祝建党91周年和少先队建队63周年，喜迎党的十八大胜利召开，深入贯彻党的十七届六中全会精神，充分运用艺术、时尚、情感元素和新媒体作用，引导少年儿童养成正直、善良、诚实、友爱等基本道德品格，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，引导少年儿童努力争当“四好少年”，经学校决定在2012年10月13日建队日期间举办“红领巾“之歌青少年红歌传唱比赛活动，从而提高学生的艺术修养和审美情趣。

一、参赛对象： 1--9年级各班

二、比赛形式和参赛人数：

本次大赛采取团体比赛形式，但表演形式不限。以班级为单位，要求全员参加。

三、比赛规程：

1.参赛曲目分为必唱曲目三首（自选一首）和自选曲目一首，（两首曲目不超过10分钟）必唱曲目：

《没有共产党就没有新中国》 《我们是共产主义接班人》 《光荣啊，中国共青团》

2、比赛要求：

⑴歌曲内容积极向上，适合中、小学生演唱。

⑵节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。⑶精神饱满、富有朝气。⑷服装整齐、尽量统一。⑸学生指挥，节奏准确。⑹人数齐全，全员参与。

四、评分标准：

1.节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。（25分）

2.合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当，表现形式富有创意。（20分）

3.精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好行动整齐, 服装整齐，尽量统一。(15分)4.能够准确把握歌曲主题，通过合唱进行体现，具有良好感染力。（15分）

5.学生指挥，节奏正确，动作大方、到位。（15分）6.歌曲内容积极向上，适合中、小学生演唱。（10分）

五、时间安排：

上报歌曲：各班级班长在9月27日前将参赛曲目报艺体组马晓钰老师

抽签时间：于9月 27 日下午抽签决定比赛顺序 比赛时间：于10月10日举行

第三篇：《红领巾之歌》教学设计

《红领巾之歌》教学设计

第五单元第三时

教学内容

《红领巾之歌》

《快乐的节日》

拓展

电子合成器的音色

教学目标

通过欣赏有关少先队的歌曲，引起儿童对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。

教学分析

《快乐的节日》发表于194年，歌词以“小鸟”、“花园”、“草地”等儿童熟悉而富于形象性的语言，以及生动的比喻、拟人手法，将节日的景色与少年儿童愉悦的心情相结合，刻画了儿童天真烂漫的性格，抒发了他们对幸福生活的赞美和对美好未来的向往。歌曲的旋律欢快。朗朗上口，易记易唱。

《红领巾之歌》是根据同名歌曲改编的电子合成器独奏曲，发挥了电子合成器的特点，具有独特的音响效果。

教学重点、难点

了解电子合成器的音色和音响效果。

教学过程

一、唱唱跳跳——享受音乐

通过唱唱、跳跳、说说等各种演唱形式复习本单元所学唱的歌曲。

二、听听动动——感受音乐

欣赏歌曲《快乐的节日》

、听听——

完整地聆听歌曲

2、说说——

讨论：你觉得歌曲中唱到的节日是什么节日？

引导大家想象一下自己“心中的节日”。

3、读读——

用歌曲的伴奏作为配乐，师生共同朗读歌词，仔细体会歌词的韵律美。

4、想想——

再次欣赏歌曲，可以自由地跟着乐曲舞蹈，体会其中的情绪。、画画——

让学生用自己喜欢的方式交流一下心中的节日，并能用画笔描绘出来。

6、唱唱——

跟着歌曲唱唱，不要求唱得完整，能感受到乐曲的情绪就可以了。

三、说说听听——表现音乐、教师介绍一下电子合成器，让学生对该乐器有初步的了解。

2、欣赏乐曲《红领巾之歌》，要求学生随着音乐轻轻地拍手，感受乐曲的韵律。

3、请学生说说从乐曲中听到了哪几种特别的音色。

4、再次欣赏乐曲，并要求学生随着音乐模拟少先队的“出旗”、“队列行进”、“号鼓队演奏”等活动，感受乐曲的情绪以及所渲染的气氛。

四、堂小结

第四篇：班队会设计《红领巾之歌》1

红领巾之歌

【活动目的】

1、知道10月13日是建队节，及建队节的有关知识。

2、明白红领巾的深刻涵义，树立学生正确的世界观，培养良好的道德情操。

3、学会关心他人、关心集体、关心需要帮助的人，形成良好的风气。

4、培养少先队员“诚实、团结、勇敢、活泼”的精神风貌。

【主持人】林诗瑶、张琴，【活动地点】三（4）班教室

【活动对象】三（4）班全体少先队员

【活动过程】

一、展章导入。

（一）出旗，唱队歌。

（二）宣布队会开始

林诗瑶：火红的队旗飘起来，张琴：欢乐的歌儿唱起来。

林诗瑶：我们在队旗下成长

张琴：我们在老师的关怀下进步合：我要做一名光荣的少先队员。林诗瑶：现在，我宣布三（4）班中队《红领巾之歌》主题队会现在开始。

（三）活动内容

1、少先队知识我知道：

林诗瑶：在建队节到来之时，我们的心情格外激动。大家知道此时此刻我们正在想啥？请猜猜谜语就知道了！（小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。你若猜不着，向我瞧一瞧。）是什么？同学们齐答：红领巾！

张琴：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。是什么？同学们齐答：队旗！

林诗瑶：队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上。是什么？同学们齐答：队歌！

张琴：辅导员握紧拳，党的号召记心间，“准备着，为共产主义事业而奋斗！”（全班起立）齐答：时刻准备着。是什么？全班齐答：呼号！

主持人合：红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们少先队。在少先队里，我们懂得了中国少先队光荣的历史。

2、光荣的队史我知道：

学生1：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，苏维埃的红小鬼，个个勇敢，为红军送柴、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造杀敌的子弹。红星闪闪放光彩，小小战土奔前方。《闪闪的红星》中的《红星歌》朗诵。

学生2：抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一颗糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。《歌唱二小放牛郎》讲故事。

3：解放战争时期，我们的名字叫少先队和儿童团，解放区里救护伤员，国统区里散发传单；剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不必唱忧伤的歌。《卖报歌》情景表演。

学生4：1949年新中国成立了，毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。10月13日，中国少年先锋队成立了。星星火炬是我们的队旗，它引导我们为共产主义事业做好准备。烈士的鲜血染红了我们的红领巾，我们是社会主义建设的新一辈，跟着共产党，跟着共青团，正乘着跨世纪中国少年雏鹰行动的雄风，学习本领，磨练翅膀，向着太阳勇敢飞翔！

全班：“中国少先锋队”是我们的骄傲！红领巾，我们为你自豪！张琴：请欣赏：诗朗诵《红领巾》（学生5）

3、今天的领巾我珍惜：

林诗瑶：身上鲜艳的红领巾，像我们颗颗跳动的红心；天上颗颗小星星，像母亲深情的眼睛。（全体队员在两分钟内比赛系好红领巾）；

张琴：亲爱的母校，您像一个大家庭；亲爱的辅导员，您像爸爸妈妈。诗朗诵《献给辅导员》（学生6）

（四）中队辅导员讲话。

（五）呼号

林诗瑶：我们难忘有一首歌——中国少年先锋队队歌；

张琴：我们难忘有一面旗——中国少先队队旗；

林诗瑶：我们难忘有一种礼——中国少先队队礼；

张琴：我们难忘有一种标志——中国少先队的标志红领巾；

合：我们难忘有一种誓言，这就是中国少年先锋队的誓言。请全体起立，举起右手，呼号。

中队辅导员：（举起右手）准备着，为共产主义事业而奋斗！全体少先队员：时刻准备着！

（六）退旗

林诗瑶：我们是出巢的小鹰，男生全体：明天将飞得很高很高。张琴：我们是含苞的小花，女生全体：明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

男生全体：我们就是红领巾，女生全体：红领巾在胸前燃烧。男主持人：请看明天

男生全体：我们将举起山，挑起河，全体：捧起现代化的祖国，飞向金色的目标……

张琴：退旗。

（七）主题队会结束。

第五篇：二年级音乐上册 红领巾之歌教案 苏教版

（苏教版）二年级音乐教案 上册红领巾之歌

教学内容：

1、欣赏歌曲《快乐的节日》

2、《红领巾之歌》（电子合成器乐独奏）教学目的：

1、了解两种不同的艺术表达形式、感受、体验进行曲特点。

2、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

3、初步了解电子合成器的特点，体会其独特的影响效果。

4、通过活动中协调性，使他人的合作意识有所增强。教学重点：

感受乐曲及歌曲愉快的情绪，让学生感受作为一名少先队员的光荣与幸福。教学难点：

要求学生唱一唱，演一演，能跟随音乐行进并作出队形变化。教具准备：

钢琴、录音机、鼓号队装备、队旗、多媒体 教学过程：

（一）组织教学，唱《少年先锋队队歌》，举队旗步入教室。师：我们刚才唱的是什么歌？ 生：《少年先锋队队歌》。

师：大家知道我们少先队的标志是什么吗？ 生：队旗、红领巾、队徽„„

师：下面我们来学一首《红领巾之歌》

（二）听录音，欣赏歌曲 随录音唱一唱（随师唱）

师：小朋友，我们一起来听一下由乐器演奏的《红领巾之歌》是怎样的。播放录音《红领巾之歌》

教师介绍电子合成器，分别听一听各种音色，让学生了解一下各种音色的特点。再次播放《红领巾之歌》

听一听乐曲中都有哪些特别的音色，说出来。师：你认为《红领巾之歌》适合我们什么样的活动 小组讨论：①分组讨论

②教师指导

③分组表演

④评出最佳小组

让学生随音乐模拟少先队的“出旗”，“队列行进”„„（师做旗手，鼓号队伴奏）

（三）1、师：大家知道你们的节日是那一天吗？

生：“六一”儿童节。

师：请回忆过节的心情，说一说。生齐背诵，语文课文《快乐的节日》 请同学们说一说读书的感想

2、聆听范唱

思考：从音乐中走来了怎样的孩子？ 生：活泼、幸福、快乐„„

3、再聆听，根据自己的喜好，随音乐律动

4、生随师学唱歌曲，强调歌曲中跳音演唱。

5、表演歌词

这么美的词，咱们编几个动作演一演

①引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。②分组表演，相互评价，相互学习。③选出最好表演组合，集体学习表演。

拓展：请同学们用画笔画出自己心目中快乐的节日，展出优秀作品，评一评，比一比。师：请同学们介绍一下，你们的画中画的是什么？ 提出表扬

随歌曲《快乐的节日》律动。

（四）思考：这两首乐曲的共同点是什么？ 小组讨论

得出结论：（情绪：欢乐、活泼的）；（两首歌曲都提到了红领巾）

随着《红领巾之歌》引出活动，帮同学系红领巾，说出红领巾的意义。

师：红领巾是我们五星红旗的一角，我们是共产主义的接班人，同学们要怎样去完成这个伟大而神圣的使命呢？ 生：„„

师：对，我们就应该从现在做起，好好学习，天天向上，做一个有知识、理想的“红领巾”。

（五）组织下课

随歌曲《红领巾之歌》旋律，队列走出课堂。