加州大学申请指导 2017UC最新转学文书书写全解析

第一篇：加州大学申请指导 2017UC最新转学文书书写全解析

加州大学申请指导 2017UC最新转学文书书写全解析

加州大学9个分校都是共用一个申请系统，申请文书题目和要求也是一样的，加州大学系统里原有的申请系统里是两篇小作文，共计不超过1000个英文单词，每篇小作文的字数由申请者自己把控，但每篇的字数不得少于250个单词。

相比于其他美国大学动辄五篇的小作文，加州大学两道作文题模式真是贴心。然而，这将成为过去。

从2016年8月份开始(申请2017年入学)，加州大学新生及转学申请平台将采用新的问题来取代原有的个人陈述(Personal

Statement)。这次加州摒弃了此前长文本的格式，首次采用短问题来代替，并以多选的形式出现。快来看看新的文书要求

新文书要求

有一个固定问题是必须回答的，其他7个问题中挑选3个回答。每篇文章的字数不超过350字。所有问题都是同等的，你不会因为选了某个问题就会处于有利或者不利地位。

没有所谓的正确或错误的回答方式：真正重要的是通过你的文书去了解你的个性特点，成长背景，兴趣爱好和成就。所给出的针对每个问题的写作指引只是作为你需要帮助时候的一些建议。最重要的是要把你是谁，你在乎的和其他想分享与我们的事情表达出来。

必写题目

1.请描述你为了就读你所申请的目标专业所做的准备，包括你一旦被录取，你将如何准备完成你的课程。

官方解读：你对专业的兴趣是如何开始并展开的?是否有一些与专业相关的课外活动经历，例如志愿者活动、实习和就业，亦或是参加过相关的组织或活动。如果你在这一专业领域没有一些课外经历，可以考虑一些课内经历，包括与老师共同工作或者开展相关的研究项目等。

如果你申请多个不同的大学校园的不同专业，想想从更广的角度来展开这个话题，或者在你选择的专业中找到一个共同的主题。

七选三题目

1.描述一次对他人有积极影响，解决过矛盾纠纷和在团队中有过较长时间的贡献的领导力经历。

官方解读：领导者不仅仅是一个头衔。它可以意味着指导他人，负责具体一项任务，或者在组织活动中发挥领导作用。想一下你的成就和你从这个经历中学到了什么?你的职责是什么?

你曾经领导过一个团队吗?你的经历是否改变了你对领导力的看法?你是否在学校、社区教堂或社团组织中帮助他人解决过重要纠纷?同时，领导力也不一定局限在学校内的活动。比如说，你是否曾帮助照顾过你的家庭成员?

2.每个人都有创造力的一面，可以通过很多形式表现出来：解决问题，创新思维和艺术创造力等。描述一次能展现你创造力一面的经历。

官方解读：创造力对你来说意味着什么?你是否有一项很重要的创新技能?你能用这项技能做什么?如果你曾经用创造力解决过问题，你当时的解决办法是什么?你采取了哪些步骤来解决这个问题?

你的创造力在课堂内外是如何影响你的决策的?它跟你的专业或者未来的职业有联系吗?

3.描述自己最大的天赋和能力以及你是如何发展它们的。

官方解读：如果你有一项引以为豪的天赋或能力，现在是时间与我们分享一下了。你不必通过奖项来证明你的才能(当然，如果你确实获得过奖项，也可以在这里分享一下)。为什么这项才能对你来说很重要。

这项才能是天生的还是通过你后天的努力慢慢发展的?它是否给你在课堂内外带来了机遇?如果有，那它给你带来了哪些机遇，这些机遇又是怎样融入你的日常生活学习中的?

4.描述一次你如何利用好重要的教育机会或战胜教育相关的困难的经历。

官方解读：一个教育机会可以是能使你的教育体验增值以及能让为你上大学做更好准备。例如，参加一个荣誉项目，参加职业或专业相关的学会，或者学习一些你感兴趣的高级课程，等等。

如果你选择写你遇到的学术困难，那你是怎样克服或者努力克服这些困难的?你是依靠自身的哪些个人特点或技巧来克服这个挑战的?克服困难的过程又是怎样塑造了现在的你?

5.描述一次你曾面临过最重大的一次挑战，以及如何战胜挑战，此次经历对你的学业表现有何影响?

官方解读：挑战可以是个人的，也可以是你在社区或学校中遇到的。这次挑战为什么对你来说很重要?这是一个能够让你谈论遇到的任何困难以及你从中学到什么的很好的机会。这个过程有他人帮助吗，还是你独自应对的?

如果你现在正在应对一次挑战，那你现在都在做些什么?这有没有影响到你生活的其他方面?例如，问问你自己，“在家里，学校里，与朋友之间，与家人之间，我的生活都发生了怎样的变化?”

6.你曾做过对你的学校和社区有益的事情吗?

官方解读：社区可以是一个小组，队或者一个地方。比如你的高中，家乡，家庭等。你可以把它定义成任何你觉得合适的内容，谈一下你在这个社区里的角色。在你的社区里是否有一个你想要解决的问题?

什么事情激发了你要去做些改变?你从自己的努力中学到了什么?你的行动是如何让他人或更大的社区受益的?这件事是你一个人发起的还是和其他人一起去进行的?

7.什么是区别于你和其他申请加州大学的申请者的地方?

官方解读：不要不好意思自夸。即使你认为自己不独特，那也要记住，你是世界上独一无二的。你觉得是什么使你觉得你属于加州大学的一员?回顾你的生活，你觉得陌生人为了了解你需要知道些什么?

为了帮助我们更好地了解你，你还有哪些没有提到的，可以突出你的才能，天赋，挑战或机遇的?我们不一定是说了解一下你与其他人相比有哪些独特的地方，但是我们需要知道是什么使你独一无二。

(本文数据来自【睿腾教育】微信公众号，不代表本站立场。如有任何问题，请联系点课台进行修改或删除。)

第二篇：加州大学最新公布2017-2018申请文书题目

加州系大学最近也更新了2017-2018申请文书，题目和去年一样，要求也和去年一样。申请人从所给的8个题目中任选4个来写，每篇essay不超过350个词。这些题目的设计在于让招生官更好地了解学生的个性、背景和兴趣。UC建议每个人选择与自己经历最相关的问题来写，以便更好凸显自己的长处。UC官方强调，文书最重要的是要表达你自己是谁，你最看重的是什么，你最想分享的是什么。

下面是UC发布的2017-2018文书题目（针对新生申请）：

1.Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time.（举例描述领导力相关的经历，体现你是如何正面影响他人；协助调解纠纷，或者对团队成果作出长期的努力。）

写作提示：领导力角色对于申请人来说不仅仅意味着一个头衔。它可以是成为别人的导师，或是某一特定任务的负责人，又或者是在某场活动或者项目的组织活动中担任领导职位。申请人应当仔细想想自己取得了哪些成果，在这些活动经历之中学到了什么，此外在活动中还承担了哪些职责？在课外活动中你是否领导了一个团队？你的活动经历是否改变了你对于如何领导他人的观念？你领导的活动是否解决了学校、社区或者你所在的组织中的一项重大矛盾或问题？此外，你的领导角色并不一定需要局限于学校的课外活动中。比如，你是否帮助照顾好了自己的家人？这些经历都可以成为你创作该题目文书的素材和思路，重要的是写出属于你自己的个人经历。

2.Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few.Describe how you express your creative side.（人人都有具有创造力的一面，这一面能够在多方面体现：解决困难，创造性思维，以及艺术性创造等等。描述你是如何展现你具有创造力的一面的。）

写作提示：对于这一题目，我们可以从这些方面展开思考：创新对于你来说有什么意义？你是否有着重要的创新技能？你会运用这一创新技能去做些什么？如果你运用创新能力解决某一问题的过程中，采取了什么样的方法？你通过哪些过程来解决了这些问题？

除了这些思路以外，结合自己的经历，还可以尝试从以下几个方面展开思考：在课堂内外，你的创新能力是如何影响你做出决定的？你所具备的创新能力是否和你所选择的专业还有未来职业有联系？

3.What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?（你觉得自己最棒的天赋或技能是什么？你是如何长期培养与展现你的天赋的？）

写作提示：如果你有着值得自己骄傲的天赋或者技能，选择这个题目将会是展现这些能力的最好机会。你不一定需要在文书中通过奖项或者名誉来证明自己的能力，关键是真实地展现自身的特质。此外，在创作文书的时候还应当考虑到这些天赋或者技能对于你自身有着什么样的意义。这些能力是天生的还是通过自己不断努力养成的？在课堂内外这些能力和天赋给你带来了什么样的机遇？如果有这样的机遇，那么你又是如何将自身能力和时间安排与之结合的？这些观点和角度都值得申请人在创作的时候深入思考。

4.Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.（描述一下你是如何抓住一次难得的教育机会或努力克服你所面临的教育障碍的。）

写作提示：一个教育机会可以是任何对于你的教育经历创造附加价值以及让你更好地准备大学申请的事物。比如参加荣誉或者学术提升项目，或是参与某一学会或学术团体，又或者是参与某些自己感兴趣的高阶课程。

再举个例子，如果你来自教育资源不发达的地区，并选择撰写你所面对的教育壁垒问题，那么需要写到你是如何战胜或是努力去挑战他们的。在解决这些问题的时候你运用了哪些个人能力？战胜及解决这些问题对于造就今天的你有何影响？

5.Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge.How has this challenge affected your academic achievement?（描述你曾面临的最大的挑战以及你是如何一步步克服这一挑战的。这一挑战对于你的学习成绩有何影响？）

写作提示：挑战是针对个人而言的，它可以是你在社区或是学校所遇见的难题。为什么这一挑战对于你来说是独特的？这是一个谈论你所曾面临的各类障碍以及从中所学到经验的好机会。在面对挑战的时候，你是否获得了别人的帮助？你是否独自面对并解决了难题？

如果你现在正面临一项挑战，你现在是怎么做的？这对于你生活的其他方面是否产生了影响？举例来说，在写文书的时候多问问自己，“我的家庭生活、学校生活、朋友交往以及家庭成员之间的关系发生了哪些变化？”

6.Describe your favorite academic subject and explain how it has influenced you.（描述你最爱的学科，解释它是如何影响你的。）

写作提示：本题旨在讨论你的学科兴趣是如何产生和发展的。此外还可以考虑在文中描述你课堂内外的经验，例如志愿者工作，暑期项目，参与学生组织或课外活动等等。在描述和讨论之后，还应当思考在你的成长过程之中，参与这些活动让你获得了哪些改变，取得了哪些进步。你的兴趣是否影响你对于学校专业以及职业规划的选择？你是否在这些学科领域中参加过难度更高的高级课程（如荣誉课程，AP，IB又或者是大学课程）？

7.What have you done to make your school or your community a better place?(你为自己的学校或社区进步作出过什么贡献？)

写作提示：关于社区这个词，我们可以定义为一个群组，团队或者一个特定的地点，如你的高中，家乡或者你自己的家。在撰写文书的过程中，要确保谈到你在这个社区中扮演了什么样的角色。此外，针对社区类的题目可以考虑从以下几个角度出发讨论：在你所在的社区中是否有你所希望解决的问题？是什么让你下决心行动？你从自身的努力中学到了什么？你的行为给他人带来了什么好处，或者更深入点为你所在的社区带来了什么好处？你是独自一人努力还是和他人一起努力改变你所在的社区？

8.What is the one thing that you think sets you apart from other candidates applying to the University of California?(你觉得是哪一项特质使你认为你能够区别于其他UC申请人，让自己脱颖而出)

写作提示：不要畏于少许自我赞美。即便你可能认为自己没有什么出彩的地方，但是事实上你是独一无二的，要知道世界上只有一个你。在你看来，是什么让你觉得自己属于UC的校园？当一个陌生人试图了解你时，你觉得哪些是他应当知道的，是属于你自己的特别之处？

你觉得有哪些天赋、能力、挑战、或是机遇是能够让UC的招生官对于你有更加深刻的了解，与之相关的内容都可以写入到你的申请文书中，作为文书的素材。对于招生官来说，他们所要寻找的并非你与他人之间的差异，而是那个独一无而的你。

第三篇：【转学文书申请】美国本科转学申请文书该怎么写？

【转学文书申请】美国本科转学申请文书该怎么写？

随着留学热潮的不断增温，有不少同学盲目的为了出国而出国。即使因为种种原因失利而被一般的院校录取，也还是为了“美国留学”四个字而前往。也有些同学事先对学校了解不够深入，报到之后才发现自己的各种不适应。面对这种情况，中途放弃留学固然可惜，那么有什么解决办法呢？点课台教育今天就来问你解忧愁——美国国内转学。美国大学学校之间转学并没有中国那么复杂，根据实际情况选择在大一或大二结束后转学的同学也不在少数。不妨和点课台教育一起来看看转学时需要注意哪些问题呢？

提到文书，那就来详细说说吧。一般情况下，学校会要求申请人提供个人陈述和择校原因的说明。相信大家还记得当年申请留学之时写过的文书吧。其实在本科的头两年，很少会有同学拥有众多的学术经历，可能也从未想过自己的职业或未来规划。既然如此，如何能够在众多申请转校的申请者中脱颖而出呢？

其实和留学申请文书十分相似，依然要抓住“独特”和“真实”两点。可能从经历上来说，很少会有同学亲身做了什么惊天地泣鬼神的事情。那么如何从小事见性格就显得尤为重要了。写文书的同学一定要学会如何在平凡的实践中挖掘出自己与众不同的一面。而真实和真诚则是感染招生官的法宝。有了好的印象，又有了数据的支撑，字里行间显示的都是真诚的自我。而对于那些还有充裕准备时间的同学，在学习之余，特别是暑假时间，可以多多参加课外活动，增加自己的阅历。

而对于择校原因来说，不仅要体现出自己喜爱这所学校，更要给出你喜爱这所学校的原因。简单的来说，就是学校和你的匹配度是非常高的。那么如何来具体体现呢？师资力量、校园建设、校园文化、学校社团等等因素都可以成为影响因素。所以说对学校真实情况的了解是很有助于转学文书书写的。

既然是来之不易的第二次机会，同学们一定要懂得珍惜，一方面应该尽可能的了解学校的信息，一方面做好时间规划，积极准备申请事宜。点课台教育祝愿同学都能如愿以偿的进入自己的dream school。

第四篇：美国留学申请指导5步搞定转学课程描述

美国留学申请指导 5步搞定转学课程描述

课程描述是大学中所修的每门课程的中英文概述，以辅助美国老师了解你在国内大学所学课程。在美国本科转学申请中，不同的学校根据不同的转化计算方式对于可转分数有最高或者最低要求。因此如何将国内学习的课程翻译成与所申美国大学对等的课程，并获得相应的学分，成为转学中一个十分重要的环节。下面小编就给大家介绍下美国留学转学分申请的课程描述，希望对你有所帮助。

课程描述内容

课程描述主要包括以下内容：

1.课程名称

2.上课的时间，如2015-2016秋

3.学时

4.学分

5.课程内容

6.授课老师

7.所用教材名称

课程描述五步走

第一步，了解申请专业的课程配置和要求

不同学校、专业的课程设置和关于转学分的具体要求不同，因此，在录取后最重要的一点是确认录取专业，或许录取的就是申请时候的专业，又或许是学校给予调剂的专业，不管是哪种情况，必须先认清专业。

紧接着去学校的网站上仔细查看相关的专业课程设置，看有哪些课和你国内大学上的课较符合。切忌盲目的做课程描述，这样会直接影响到可转学分的多少。举个例子，University of

Pittsburg工程学院的课程设置就比较特别，该学院明确告知申请人所有其他美国的或者国外大学的工程专业的课程设置可能大部分都和他们学院的不符合，所以这时候如果盲目的做了一个工程专业的课程介绍给学校，结果可想而知。

第二步，查找学校的教学大纲/学生手册

在了解了录取学校的专业课程后，就可以开始着手准备课程描述的制作和设计了。基本上所要做的课程描述会出现在大学该专业学生的教学大纲或者学生手册中，在该册中大部分学校会将各学院各专业的课程描述都写在上面，只要你按照专业去查找，一般都可以找到相应的信息。在课程介绍中常常会包含课程的名字，学分，学时，课程基本所修内容等。

第三步，巧妙撰写课程描述

很多时候中国大学的课程都是没有具体课程描述的，或者即使有，也可能不太完整或者不太适合。所以，同学们要先用中文撰写再翻译成英文，并都让学校盖章认证再提交。撰写时一定要注意：从课程名字的翻译到内容的解释都要尽量详细，多往美国大学major设置类别上靠近，且标清楚课时和自己得到的分数。这样一来，学校不仅会从多方面考察这门课的内容，还会更信服这门课你所付出的努力，从而增加转学分成功的概率。举例来说，思想品德修养和马哲要多提课程包括的各方面内容，且靠近伦理学、哲学、社会学等词汇来撰写。有很多人都知道，思想品德修养课翻译成“修养”远远不如翻译成“伦理学”转学分的成功率高。

第四步，补充课程用书目录/每周上课频率

根据美国不同学校的不同要求，有时仅是一个课程描述还不能完全达到学校对于转学分的要求。在后期和学校交涉转学分的过程中，有些学校甚至会让你提交该门课程所用书籍的目录内容。很明显，学校是想进一步了解你所学的课程各章各节的内容，而不仅仅是一门课大致内容的介绍。更有学校会询问你该门课程一周上几次，每次上几个小时，而不是简简单单地了解该门课的总学时。其实，这都是学校想更了解这门课程内容的一种表现，因此，在和学校商量转学分的过程中，要尽可能把课程的详细信息告知给学校。

第五步，与目标学校Dean以及相关Department积极协商

决定一门课可否成功转化的重要因素就是目标学校的老师是否接受，所以各位同学如果有任何问题一定要及时和Dean以及相关Major老师沟通。这种沟通可能在公共选课方面作用不太显著，但对于很多专业课非常有用，你甚至可以要到某些相似课程的syllabus，对照自己中国大学的内容进行Petition(申诉为什么应该转化学分)。然而即使是对于公共选修课，如果转化学分没有成功，你也应该再次和Dean沟通协商，如果能多转一些学分，对你的整个大学生涯规划至关重要。

TIPS:在申请美国转学分过程中不要轻易放弃。因为在课程描述上有时教授会重新审核，这是很正常的。在审核过程中也可以适着修改一下课程名字之类的。比如，思想道德修养可能学校听了说转不了，可以试图尝试下用伦理教育作为课程的名字，这样或许还有可能将学分转过去。

文章来自【睿腾教育】微信公众号【righturnus】

第五篇：2016年美国留学高端申请大解析-文书篇

2016年美国留学高端申请大解析－文书篇

申请文书，是所有申请准备工作的落脚点，也是留学申请的核心。事实上，把繁多无比的申请准备材料，精炼为1000左右的个人陈述、不超过两页纸的个人简历，并且能够打动招生官员，是非常不容易的。每位申请者的准备情况都不一样，每位申请者的写作特点不一样，每个专业所使用的语言特点也不一样，而且很多的创作技巧也只能意会不能言传，我个人也非常不喜欢那种网上到处可见的所谓模板（sample），所以无法总结出该如何如何书写一套漂亮的文书。就举个例子说明一下吧，做个引子。

本科生的文书创作随意性太大，而研究生的文书创作还有一定的规律可以找寻，所以从研究生文书创作举个例子。

申请者中南财经政法大学经济学专业学生，辅修华师教育专业，有两个相关专业经历，希望申请高等教育管理方向的教育学硕士课程。申请美国7所学校，我们就其中一所学校：宾州州立大学帕克分校 Penn State University, University Park(简称：PSU)，全美41名，高等教育管理专业排名第三，作为一个案例分析。

首先分析学校教育学高等教育方向的信息

1、Higher education（高等教育）下面有三个细分方向，administration（行政管理）,强调在大学中的领导和管理工作。student engagement（学生参与），强调招生、学生活动这块。institutional research（机构研究），偏研究型，数据分析，评价。学校很看重institutional research这块，还有IR certificate的课程。20%MED（教育硕士），60%PHD（哲学博士），20�D（教育学博士）.2、同华盛顿大学（University of Washington）一样，PSU同样强调理论结合实际，从理论和实践两方面来学习。对两者都特别看重，推荐信建议是1封来源于实习推荐，2封教授推荐，特别提出希望在推荐信中看到学生的学术水平，而且对于没有工作经验的学生建议参加实习，官方机构或者研究室都可以。

3、课程涉及到higher education（高等教育）的各个方面，就算是比较具体的curriculum（课程），学习的也是怎么设计和评价课程的方法。还有special topics（特别课题），直接就包括高等教育财政和经济，可能和我运用经济学的理论分析教育问题比较合。但是他的课程涉及到的都是比较具体的方面，大学课程、学生事务等。所以可以说一些比较具体的工作。有center for the study of higher education（高等教育研习中心），研究领域包括用数据去测量学习结果，组织效率等问题。感觉也是和经济学这块比较吻合。

4、在项目介绍中有说到鼓励学生辅修如政策、管理、市场、社会等其他专业，所以说这个项目应该是非常的开放，而且会融合各种方面的知识到教育研究领域。有一个比较特殊的点是，课程中也有涉及到法律方面，如legal issues in higher education（高等教育的法律问题）,而这个项目也有法律硕士双学位，所以可能PSU比较看重于对法律研究这一块的兴趣？

5、12个教授，有中国教授。研究方向包括教育经济学，比较合。

6、有专门设置的校友联合会。校友网站内容很多，学校很看重校友资源。

7、PSU专门标出了专业排名第三，可见，对这个专业很重视很自信 从这几点可以看出学校这个专业的特点，课程设置和办学特点，从而分析学校的培养目标，而这个培养目标所（武教国际程远青著）需要具备的一些特征往往就是文书中需要表现的点：比如注重研究性，比如注重多学科运用，比如注重学科在社会中的运用等等，这些也就成为了我们文书构思的方向。

另一方面我们看看学校对申请文书的具体规定：

1、Statement of purpose(In approximately two single-spaced pages please explain why you are applying to EDLDR.In writing your statement, you might consider some of the following questions: What background experiences led to your decision to apply to our program and what is it about EDLDR that most interests you? What types of career goals or plans do you currently have?)目的陈述（我们常说的个人陈述PS），使用单倍行距，两页纸，在你书写的陈述里面，请关注如下几个问题：什么样的经历和背景引导你学习我们的项目，你对教育领导学中哪些方面感兴趣，并且陈述一些你的职业目标或者规划。

2、Writing sample(For example, an honors paper, undergraduate course paper, Master's thesis, or a review of an article or report published in a recent professional journal which deals with a contemporary educational issue related to your academic interests)提供一篇论文性的文章，可是是本科课程论文、研究生课题等很多种形式，用来了解申请者的写作水平。这对文书字数、格式以及提供素材的类别都做了具体有具体的规定，这还不算狠的，有学校对文章内容、每一段写什么都有严格要求，还提供模板。这要再写不好，就是自毁前程。

结合这两点，我们有针对性的分析申请者的材料，挖掘出于学校要求和特点相关的素材组织，把申请者在教育局实习和双学位教育学的学期论文作为研究课题，结合 自己的在“美丽中国”实习过程中的一些思考，利用自己经济学知识对现代高等教育存在的教育管理行政化和教学资源分配和整合问题提出自己的思考，并把自己的 职业目标定位运用经济学方法去解决教育资源分配问题。结果是：顺利录取，当然她还有哥伦比亚大学教育学院带1.3万奖学金的录取。

作为高中生申请本科的文书却比研究生申请的文书难写，其主要的原因是学校文书除了开放式的题目外，唯一定性的要求就是字数限制，但本科生招生绝大多数还是 考察申请者全面性，从个人性格、品质、智力、教育、家族等各方面来评估一个学生，所以从表面上看似乎毫无章法。因此业内就有人说，本科生的文书就是一顿狂 侃，把审核官侃晕了，觉得你牛了，就ok了。乍听起来，有点道理，仔细一想，这肯定不对。作为本科招生的官员都有着非常丰富的审核经验，他对学校要找招收什么样的学生无比清楚，他总是能够在众多的申 请者和堆积如山的申请材料中找到一些关键点，找出一些优秀申请者，绝不会受到文字和虚构故事的蒙蔽。没有无缘无故的录取，也没有随意不堪的拒绝。没有章法 可以依循，并不是就没有办法出彩，关键是我们有没有认真分析学校和自身特点，找出文书创作关键点。

那本科申请者如何从繁多的院校资料中找到关键点呢？

我们以申请康奈尔大学工程专业的学生怎么寻找文书创作关键点作为案例进行简单分析。它家Essay题目是：Tell us about an engineering idea you have, or about your interest in engineering.Describe how your ideas and interests may be realized by—and linked to—specific resources within the College of Engineering.Finally, explain what a Cornell Engineering education will enable you to accomplish.(Please limit your response to 650 words.)一上来就是问你的Idea 和 Interest，接着问你怎么realize , 然后为什么你觉得康奈尔工程教育能够帮助你实现你的Idea 和 Interest。OK，我们先把题目放在一边去，去看看康奈尔工程学院到底是什么样的，因为所有的文书创作都源于对院校的分析。果然我们在康奈尔工学院首页上就找到了答案：At Cornell Engineering we are learning to change the world.Here, great science and an exceptional academic program are not enough.We aspire to make discoveries and educate leaders who will have a lasting impact.We are problem finders, not just problems solvers.这里面提示的关键点就是：change the world（改变世界）和problem finders, not just problems solvers（问题发现者，而不仅仅是问题解决者），透露出来的信号就是这个容纳的都是专注于富有创意、立志用工程科学改变世界的群体。既然如此，他们更多希望招募有着伟大创意的申请者，那么文书的关键点应该是Idea，别具一格的Idea，也许现在看起来天荒夜谈都可以的，但是一定时有足够的创意，拥有足够世界的能量，谈谈他的来源，然后是去构思如何实现这个理想，一步步怎么去做到，需要什么样的帮助，课程、教授、团队、技术支持、项目资金等等都可以谈，都可以在康奈尔工程学院（Cornell Engineering）找到资源，650个字essay就构思完毕了，填充材料，提炼语言，就ok了。我想只有写这样的文书，你才有可能成为一名有竞争力的候选人（candidate）。

所以文书不是天马行空，自己想写什么就写什么，你要认真分析学校，TA

需要什么样的人才，然后在分析自己，有什么样的材料，是否具备申请，不足的部分时候还有时间去补充和充实。

不是因为你成绩好就会录取你，每一名申请者都很优秀，如何让自己成为合格的申请者才是第一步，第二步才是如何成为一名有竞争力的候选人（candidate），而这些表现都基于认真分析学校而书写出来的有质量的文书。

结尾

写这篇文章的初衷是笔者看到很多计划申请美国名校的学生们还在盲目准备着，投入最大的精力和时间准备考试，而忘记了美国大学申请中最核心的部分并不是考试成绩，而是你对申请院校、专业的了解以及你如何在自己凌乱的素材中整理出符合学校要求的文案资料。

美国院校申请，尤其是名校申请是一个漫长而繁琐的过程，涉及到申请材料制作，标准化考试成绩寄送，文书材料书写，申请表格提交以及可能产生的面试，任何一个环节能够利用的时间都非常的有限，任何一个需要提交出去的材料都有经过几轮的修改和审核才最大可能的避免纰漏。在竞争每一个院校录取的过程中，你要竞争的对象绝不仅仅只是你周围的同学，更重要的你要跟全国、全世界优秀的申请者竞争，还要在非常少的国际学生招生名额 中抢占一个位置，难度还是有的。你可以查查你所在就读的院校里面，一年、三年甚至更久的时间有多少名学生被你的梦想院校（Dream School）录取呢？怎么样才能够在众多申请者中脱颖而出呢，那就是把每一份要递交出去的材料都精益求精得做好，才有可能成功。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只要你下定决心去美国念书，不管是中学、本科还是硕士、博士，就马上开始行动。自己DIY的，赶紧给自己一个规划表（Timetable），要寻求留学中介帮助的，立马去找，去确定，不管你是那个年龄段，哪个年级段。

Try your best, you will make wonder.Anyway，行动吧！