第一篇：法制教育教案安全与我同行
法制教育教案
安全与我同行
张琼
教学目标：
1、提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：
一、创设情景、合理想象
（课件展示）这是某校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”
二、合作交流，大胆探究
根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。
三、事故再现，撞击情感
（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
四、直抒胸臆，列举事例
1、教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。
2、让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。
3、讲解《道路交通法》的有关条文。
五、明白症结，入情悟理
1、过渡：俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？
2、出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）
六、联系实际，拓展深化
1、再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助 等问题。
2、教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。
总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。
第二篇：安全与我同行教案
安全伴我行
安广镇一小
刘立峰
课题：安全伴我行
教学目标：
1、初步了解校园安全和交通的有关常识，明白安全
重在预防。
2、提高安全意识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
3、自己能改变生活中不遵守校园安全及交通的不良习惯，提高对生活中违反校园安全及交通法的行为的辨别能力。
重点:初步了解校园安全和交通的有关常识，明白安全重在预防。
难点：培养学生自觉遵守校园安全和交通法的意识。
教学过程：
一、导言引入。
二、交通安全。
1、创设情景、合理想象
(1)出示违反交通规则的图片，让学生指出，违反了哪些交通规则。
（2）出示车祸现场。
（3）引发学生交流，谁的过错？
2、合作交流，列举事例
（1）、在你生活周围你看到过哪些违反交通的行为？
（2）、你是否亲身经历或见证过交通事故。
（3）、这些事例给了你什么启示？（4）为什会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意。）
3、认识交通标识，自觉遵守交通法。
观察和识记各种交通标志、交通信号、和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其责，我们的生命才能得到保证，交通才会有秩序。
4、知识小问答。
5小结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。
三、校园安全。
1、湖南校园踩踏事件介绍。（1）学生观看课件。（2）说一说自己的感受。
2、校内外意外受伤的原因。
3、交流：
（1）谈谈你生活的校园哪些能造成意外伤害？（2）你是否亲身经历或见证过校园安全事件。（3）这些事例给了你什么启示？
4、讲授校园安全中应注意的几点。
（1）进出教室要有秩序、不要推挤
（2）在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外（3）上下楼梯时尽量靠边行走、不要奔跑。
4、教师小结。
四、设计安全标语。
五、总结。
1、学生谈一下本节课的收获。
2、教师总结。
板书设计：
交通安全
安全伴我行
校园安全
第三篇：法制教育—安全与我同行教学设计
《安全与我同行》教学设计
小塔子乡中心小学——王洪军
教学目标：
1、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
2、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
3、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
重点难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：
为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：
创设情景，合理想象
合作交流，大胆探究事故再现，撞击情感
直抒胸臆，列举事例明白症结，入情悟理
联系实际，拓展深化
这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师
生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。
1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流，大胆探究
根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、事故再现，撞击情感
在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放图片，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。
4、直抒胸臆，列举事例
在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学
生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。
5、明白症结，入情悟理俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放图片。（课件展示）
这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。
总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。
第四篇：安全与我同行
企业安全与我同行
“生命比金贵，安全保效益”是我们企业安全文化的理念。人的生命最为宝贵，没有任何东西可以代替，对人生命权的尊重，就务必把安全工作放在一切工作的首位，采取一系列有效措施消除可能对生命造成威胁的隐患。一个企业要生存、要发展、要稳定就必须把安全放在第一位。
“生命无价，安全第一”是我们企业安全文化的价值观。现实生活中，大大小小的安全事故屡见不鲜，就连我们企业中也常常有各种安全事故发生，尤其是在那些一线作业现场，更是事故的高发点。我们不能把安全生产看得可有可无，不能忽松忽紧，三天打鱼两天晒网，出了事故重视一阵子，不出事故就忘记了安全生产。
“杜绝违章，不存侥幸”是我们企业安全文化的行为观。在生产作业现场中，我们必须遵守各项安全规章制度和操作规程，因为在作业现场违章操作的后果是非常严重的，我们赌不起，也马虎不起，哪怕是一个小小的误操作就可能会使我们脆弱的生命处于危险之中。所谓“安全法规血写成，违章害己害他人”，我们的每一条规章制度，操作规程都是我们工作、生产的本钱，每一条规章制度，操作规程都是前人用血的经验和教训得来，每一条都是安全的“护身符”，我们要充分认识到他们对于我们生产和安全的重要性。所以说遵守规章制度是极其重要的，我们既要消除生产作业现场物的不安全状态，也要消除人的不安全行为。“安全为了生产，生产必须安全”是我们企业安全文化的生产观。在如今企业不断加强与控制生产和管理成本的同时，关于劳动保护和安全防护设备的投入绝对不能因此降低。作为生产的一线，更是需要不断加大和完善作业现场的安全投入。毕竟，在安全生产方面投入的预防成本相比一旦发生安全事故后所造成的损失要少很多很多。我们可以看到无数的安全事故给企业和受害人造成的损失是多么的巨大，可以说是难以弥补的。所以安全生产永远是最重要也是最划算的一笔投资。
安全是幸福的花，大家浇灌美如画。安全是企业效益的保证，是家庭幸福的源泉。我们要切实做到“四不伤害”，即不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不被伤害。为了家庭的幸福美满，为了企业的快速发展，为了不让家人遭受痛苦和灾难，请你将“珍爱生命，安全是福”牢记心中！生产是目的，安全是前提，安全把握在我们每一个人的手中，拥有健康的生命是体现以人为本的根本，才能改善人们生活，享受生活。
第五篇：安全与我同行范文
安全与我同行
记得最近中央电视台记者进行关于“你幸福吗？”的话题随机采访，采访了很多来自不同行业的群众。大多人的回答都觉得还幸福。的确，随着改革开放，我们的生活水平日渐提高，我们的生活也越来越多姿多彩。可是，在这一个和谐的社会里天天充斥着我们的耳膜的却是哪里哪里又出事了，我们心里定会咯噔一下，心里有一丝的庆辛和难受、还有担忧。庆辛的是自己还是安全的，可是也为那些无辜的受害者难过，却不知道自己什么时候是不安全的。所以我们也是不幸福的。在这个物欲纵流的社会，很多人把金钱放第一位，从不在乎自己是否安全。只是他们没想过世上有太多的不确定因素，或许因自己的一个小疏忽就葬送了自己的健康。金钱乃身外之物，只有身体才是我们的本钱。因此，我们要牢记“安全”的重要性。记得安全一直与我们同行。
“安全与我同行”是个永恒不变的哲理。安全伴随着我们走过小学、初中、高中，伴随我们走过无数个春夏秋冬，还记得每次出门爸妈常对我们唠唠叨叨的那句“注意安全呐”吗？还记得每次放学班主任迟迟不放学只为说一句“回家一定要注意安全”吗？现在的我们成年了，是大学生了，更应该时刻注意自己的安全，时刻有安全意识，不再让年迈的父母为我们担心。近年来随着国家的富强，我们这个社会出现最大的安全问题就是交通安全问题！记得我曾经在岔路口亲眼目睹了一场车祸的发生，亲眼看见一辆摩托车没打转弯灯与一辆出租车相撞，看见摩托车上两个年轻人被抛向空中几米然后摔下来，那场面让人心惊胆战，至今我也无法忘记。这样的车祸本不应该发生的，只因他们觉得他们很安全，从来都没有安全意识。这让我想起了我们学校校门的安全问题，我们学校出校门的交通车辆也挺多，可是有些大学生就非要横跨那专门设置的护栏，只为节约哪点点走地下通道的时间？怎知也许那点时间就会结束你那卑微的生命？我前年看到一个新闻播出的马路监控视频，一个男子在一个时间段两次横穿马路，第三次时幸运之神不再眷顾他，他被一辆车撞飞，然后血肉模糊。当时的我只是看视频就觉得震撼！从此，我都会规矩的走斑马线或安全通道。每年我国因交通安全事故死亡的超过10万人，当我每次看见这些同学横穿马路时就为他们捏了一把汗，真心觉得他们没安全意识，把生命当儿戏！他们都存在侥幸心里，以为自己没那差的运气，可是，要知道“常在河边走，怎能不湿鞋”的道理呢。所以更应加强安全法制教育，让更多的学生意识到安全的重要性，珍视生命。不只交通安全问题，就是在家也得注意安全，很多人觉得家是最安全的，就放松了安全意识。可是我们却经常听到煤气中毒、房子失火这样的问题，所以我们每次在家都应关好煤气、不把引火苗子放在接近火源的地方，出门记得关好门窗。在大学这个校园中我们也应时刻加强安全意识，都说大学是个小社会，防人之心不可无。重要的东西随身带，电脑租个保险柜，要做到“人走宿舍门关”的习惯。在外面更要明白安全的重要性，毕竟，“林子大了什么鸟都有”！所以我们要时刻牢记安全的重要性。安全伴我们一生。
很多人总认为自己是很安全的，总觉得这是大惊小怪了，可是看到过社说会上那么的安全问题就是前车之鉴啊。我们是幸福的，生活在这样一个法制的国度里，但我们又是不幸的，我们缺乏安全意识，对生命漠视。我们应时刻反思自己的行为，是否安全，是否做到“安全与我同行”！
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