第一篇：做一个受人尊敬的老师
如何做一个乐教的地理老师
涓桥中学 舒成学
本人从事初中地理教育也有二十余载，回首这二十几年的教学历程，与学生在一起，我总的感觉是非常的快乐！那么怎样才能成为一个乐教型的老师呢？本人以外务必做到以下几点：
一、热爱学生，尊重学生，努力公平地对待每一位学生。我们都知道，初中阶段是学生一生的行为习惯、性格品德的重要形成期。作为教师，我们的态度在一定程度上能够影响学生的行为习惯和性格的养成。我热爱学生，喜欢他们的活泼乱跳、童言无忌，也能包容他们的一些过错，莽撞行为。因为热爱学生，我获得了学生们的喜爱。古人说“亲其师，信其道”，所以我的学生也大都喜爱地理课。现在的中学生自尊心都很强，他们都想获得别人的尊重。你尊重他们，他们就会听你的话。要相信学生，不要随便放弃一个学生，相信每一个学生都有发展的潜力。我们都知道，每一个学生，背后都是几个家庭的希望。每个学生的心理就是一个世界。你的信任、鼓励，会使你的学生信心百倍、百折不饶，有时会创造奇迹的。成功每一个，幸福几家人！每每想到这些，历史的责任感、教师的职责感，都让我感到老师责任的重大！
二、认真备课，平时多看与地理有关的期刊杂志、影视作品，还有网络资料。开学前，我总是先把整本教材通看一遍，了解每个课题之间的内在联系，然后再具体备好某一课。这样讲课时，就能瞻前顾后、前后贯通、前呼后应。平时多看与历史有关的期刊杂志、影视作品（注意虚构成分）和网络资料，有助于我对某个地区的自然环境和人文环境更全面、更具体的了解。这样讲课时就能使学生视野开阔，感觉到地理就在我们身边。如果有些学生正好也看过那部影视作品，那你的讲课就更能引起他们的共鸣，他们学习地理的兴趣就更浓。
三、多参加校内、校外的教研活动，多向组内、组外经验丰富的教师（班主任）请教。当今时代，学生在变，教材在变，当教师最忌闭门造车、孤陋寡闻。多参加校内、校外的教研活动，认真听课，听专家讲座，可以及时吸收、借鉴他人优秀、独到的教学风格、教学方法。
四、多关注国内外发生的一些热点问题、焦点问题。而事件每天都在发生而这些事件都与发生的环境有关，但今天社会上发生的许多问题都是与地理事件相联的或者相似的，如当今中日矛盾、叙利亚局势等。如果我们教师了解了这些热点焦点问题，再带入课堂结合地理知识进行分析，很容易引起学生对地理的兴趣。同时，也可以提高学生的分析能力和思维水平。
五、注重自身形象，提高个人修养；同时严格要求学生。很难想象，当一个蓬头垢面或穿着随便的老师无精打采地走进课堂，教学语言又毫无抑扬顿挫，学生会好好地听课？相反，当一个老师面净发整或穿着整齐，精神抖擞地走进教室，即使教学语言平淡无奇，学生恐怕也会好好听一段时间课的。所以我们老师应该注意自身形象。要提高个人修养，只有多看社会学书籍和教育教学书籍，“腹有诗书气自华”。另外，平时多关心学生的身体心理发展，平等对待每一位学生，严格要求每一个学生,努力做到“言必行，行必果”。这样的老师自然会深受学生的敬畏，他的课堂教学自然也就好进行了。
六、积极参加继续教育，学习新课改的理念。随着时代的迅猛发展，学生也有很大的变化，国家新课程改革正在进一步推进，教材、教学观念、教学方法、对学生的评价机制都在发生很大的变化。如果教师仅凭以往的教学经验，是难以适应现在的教学。所以我们教师应该与时俱进，积极参加继续教育，更新教学理念，进行教学研究。努力在课堂教学中真正实现“教师的主导性，学生的主体性”。引导学生由“要我学”向“我要学”的态度转变。由注重识记地理知识到注重提高地理思维水平和理解运用能力的转变。只有做到这些，我们的学生才能真正的喜欢地理，主动去探究地理、感悟地理，才会喜欢上地理课。我们的地理教学才会继续焕发生机，充满活力。我们自己才能成为快乐的、深受学生喜爱的教师!
第二篇：怎样做一个受人欢迎的人
怎样做一个受人欢迎的人
要讨别人喜欢，正确的方法是靠你做一些“吸引人”的事情，以行动维护和增强你所相信的价值，你将感到别人喜欢你——因为你做了正确的事情。
下面来分享一下受人欢迎十项原则
（1）记住对方的名字。熟记对方的名字可使对方对你产生深刻的印象，这是因为姓名对于个人而言，最具代表性。
（2）尽量使自己成为一位随和的人，而且令人不致感到有压迫感。换言之，你必须是一位态度轻松自然，毫不做作的人。
（3）为避免发怒生气，试图训练自己面对任何事情都能泰然处之，从容不迫。
（4）不自私。无论任何事情都不逞强，不力求表现，而以自然的态度去应付。
（5）保持关心事物的心态。如此一来，人们通常会乐于与你交往，而受关心的对方也会因为你而得到鼓励。
（6）尽量除去个性中不拘小节之处，即使是在无意中所产生的。
（7）努力化解心中的抱怨。
（8）将以爱待人的态度推及至每一个人身上。尤其不要忘记威鲁洛加斯所言：“我从未遇到过讨厌的人”，并秉持这一信念努力实行。
（9）对于友人的成功发展不要忘记表示祝贺之意。同样在有人表示悲伤或失意时，也不可忽略诚恳致上同情之意。
（10）对于他人应有深刻的了解，以便对他人有所帮助，若能尽心尽力帮助他人，他人也会对你付出关怀与爱心。
我只是当觉察到自己是在刻意的做这些事情时，内心里总有点惭愧的感觉。所以我常想：如果有人能无心的、自然的做到这几点就好了！
第三篇：如何做一个受人尊敬的人民教师
如何做一个受人尊敬的人民教师
长垣县实验中学 zxn
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，”这是雨果先生曾经说过话，其实教师这个行业就像那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞待放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一个学生喜欢的老师呢？
回顾自己，为师三年，时时感受到的是一种与学生在一起的乐趣，面对聪明活泼各有特长的学生，我工作的疲惫不复存在，心境和他们一样永远充满活力。在与学生交往的过程中，我与学生的关系都相处得很融洽，我想这都出于我对学生的尊重。
刚刚走上讲台的时候，常常回忆起自己上中学时的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。所以，自己真正当上教师后，就立志要尊重学生，做学生喜欢的老师。
用微笑面对学生，同时也会收获学生的微笑，尊重学生，同时也被学生尊重——教育就会在这种双向认同的过程中得以延伸，人生也因此变得厚重起来。尊重热爱学生是教师职业道德的根本。在这两年的工作中我注意做到以下几点：首先，尊重学生就要了解他们。由于我教的是数学，因此每到一个班上课，我都要向班主任仔细了解班上学生的基本情况。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。在日常的学习生活中，我注意走进学生，和他们做朋友，主动跟学生打招呼，如果学生先给我打招呼，我都会微笑地答应他们。学生在被尊重的过程中找到了自我，获得了自信，学会了感激。
其次，要想让学生尊重你，你也先要尊重学生。“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。”他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。聪明可爱的孩子人见人爱，然而，那些成绩不好，调皮捣蛋总惹祸的学生，我总是更要给予更多关注的目光。这些学生并不是一无是处，往往还有一技之长，只是在以往的学习经历中少有甚至没有成功的体验，很少受人关注，所以在上课的时候总是喜欢用他们特有的方式来表现自己。那么我们教师就要善于发现这种学生，更多地关心他们，让他们在适当的场合表现自己，得到大家的关注，满足他们的自尊心。
作为一名教师，尊重学生、理解学生非常重要！这种尊重，要求老师要一视同仁，不因美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后、个性的差异而有所折扣。尊重学生是教师的天职，这种尊重较之朋友间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，它是教师职业道德的灵魂！
再次，尊重学生还要宽容学生。尊重学生的前提是要宽容学生，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。每当有学生暂时回答不出问题时，我都会适当提醒与鼓励，或轻声耳语或拍一下肩背，这样既缓解了学生紧张的情绪，又增强了他们的学习信心，而且还缩短了师生间的距离。把自信和希望，把善良和宽厚播种在学生的心田里。最后，要想真正的长时间得到学生的敬重，我必须成为一本“百科全书”，这对于一个教师来说是非常必要和重要的。如果一个老师能够将原本枯燥的数学知识与真实的生活相结合，并能够博古通今，旁征博引，就象一本“百科全书”一样让人有无限的想要读下去的兴趣。那么，这样的数学课堂一定是生动而活泼的，同时，这样的数学老师也同样是受人真正钦佩和尊敬的。建立在这样基础上的对学生的尊重才能具有它亘古不变，永不褪色的长久效应和魅力。
尊重学生即是师德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一环。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。苏霍姆林斯基说过：“请你记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵”。教师要细心地关注每一个年轻生命内心体验的微妙情感，保护他们的自尊与自信，为他们扬起远航的风帆。我懂得这些作为教师所应必备的素质，但我深知在教育教学中要真正地做到尊重每一个学生并非易事。所以我必须坚持不断地努力，锲而不舍的付出，用真心换来真心，用智慧激发智慧，用尊重赢得尊重，做一个学生真正喜爱的、尊敬的老师。
第四篇：做一个孝敬父母、尊敬老师的人
做一个孝敬父母、尊敬老师、懂得感恩的小学生 主题班会 主持人（杨）：同学们，首先我们欢迎来听课的领导老师们！（鼓掌）主持人（林）：在今天的主题班会开始之前，我先请大家观看一段情景剧（表演情景剧，道具：四把椅子，水杯，书包，书）主持人（林）：看了这段情景剧，有的同学笑了。这样的情境也许刚刚就发生在我们的身边，也许主角就是我们自己。笑过之后，你是否有所思呢？ 主持人（杨）：我们沐浴着爱的阳光长大；我们滋润着人间的真情成长；常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。我们应该感 谢的人很多很多。主持人（林）：有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。” 父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，父母是我们一生都难以忘怀的。在我们的人生中，老师给了我们灵魂，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，教我们懂得做人的 道理，陪伴我们健康茁壮的成长。主持人（杨）：但是在父母和老师全情关爱我们的时候，我们，该怎样用实际行动回报最爱我们的人呢？现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母、老师对我们的关爱，现在我宣布——做一个孝敬父母、尊敬老师、懂得感恩的小学生主题班会（合）现在开始！主持人（林）：父母对我们的爱比天高，比海深，爱是生命的种子，感恩，则是给爱的生命种子提供了生长的土壤。爱的生命在成长着，生命中爱的力量和爱的温暖也在不断的延伸着，传递着。主持人（杨）：人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护、教诲、影响和扶持？ 主持人（林）：子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 主持人（杨）：在班会之前，我们分别对我们班的学生和家长做了“亲情状况调查”，我们来看看家长和我们填写的内容有什么不同。【主持人（林）用投影展示调查表，挑选几份对比鲜明的】 主持人（杨）：看了调查表的内容，我们该适时地反思我们欠缺什么了。（同学发言）主持人（林）：在父母的心中，我们是一切，所以他们知悉我们的喜怒哀乐；母亲之与我们每个人来说永远都是伟大的。不管你是怎样的卑微和落魄，母亲永远是你可以停泊栖息的港湾,她的关爱和呵护一样会把你渡上一条风雨无阻的人生之船。下面请听故事《母爱如佛》 【付艺雯，杨龙波（儿子），陈彬彬（高僧），樊雨萌（母亲）配乐班得瑞《童年》】 主持人（杨）：“即使全世界遗弃了我们，父母都会支持我们”。今天虽然条件有限不能把大家的父母请到现场，但我班林佳熹同学的母亲从遥远的韩国带来了她殷切的希望。
（播放林佳熹同学家长的视频，时间不超过四分钟，配乐柴可夫斯基的《六月》）主持人：请林佳熹同学谈谈自己想法吧。（林佳熹发言）主持人（杨）：同学们。在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊，我又为父母做了多少事呢？表达了多少孝心？现在我们就来说说如何回报父母吧！（同学们发言，控制好时间）
主持人（林）:百善孝为先，孝敬父母是我们应尽的本分。我们应时刻怀着一颗感恩的心，去报答为我们所付出的无数艰辛父母。心动不如行动，让我们从现在做起，从身边的每一件小事做起，关爱父母，孝在当下。
主持人(杨)：父母给了我们生命，而老师给了我们打开知识宝库的钥匙，是他们让我们知道了什么是高尚的品德。老师是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。主持人（林）：教师的心博大深邃，它包容着环卫工人的心，容不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱、园丁的职责、老顽童的天真„„一切一切都是为学生奉献的心。主持人：（杨）小学六年，有那么多的老师陪伴着我健康成长，请大家说说你印象深刻的老师把！（同学们自由发言）主持人（杨）：进入初中以来，我们进入到了七年二班这个团结和谐的班集体，接受了更多老师的教育、关心和爱护。现在让我们听听老师们对我们说的话吧！（林：播放苗老师，韩老师，兰老师的录音）主持人（林）：老师的话语，句句包涵着殷切的希望。我们的成绩中凝结着您辛勤的汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，尊尊教诲又是“望子成龙”的心愿。请听诗朗诵《谢谢您，老师》（许龙刚，刘宝成，石国浩，闫茹，贾嬖璇，王马萍，配乐《童年》）主持人（杨）：我们的老师，将陪伴我们走过初中三年。课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们会用行动保证，我们将是您的好学生。下面请同学们对我们的老师说说心里话吧。（同学自由发言）主持人（林）：老师最希望我们成为什么样的人呢？好成绩是否是对老师最好的回报呢？下面有请我们的班主任刘老师来主持这场辩论赛。
刘老师：作为一名老师，我经常会听到孩子们说：老师，我一定拿好成绩来回报您！同学们，你们认为“好成绩是对老师最好的回报吗？（同学们自由发言）刘老师总结 主持人（杨）：今天的主题班会开到这里，我想我们大家都有了很多想法和认识，对最疼爱我们的父母和老师，我们应该这样做。我再请大家看一段情景剧。【情景剧：李佳妮，王梓轩，李庆晟，李致远，王朝杰，周苟桦（有错的改正）】 主持人（林）：看了这段情景剧，我想这才是我们应该做的。在成长的过程中，我们都会犯错，但是一定要及时改正。同学们，通过这节班会课，你是否有些心里话要对我们的父母、老师说呢？让我们一起在《感恩的心》的陪伴下书写“感恩卡”吧。
（书写“感恩卡”，配乐《感恩的心》）主持人（杨）：感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。主持人（林）：一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心, 感谢父母，感恩老师，感谢身边每一个每一个帮助我们的人，做一个快乐的人，有修养的人，懂得感恩的人，让生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨。下面请班主任老师刘老师总结 刘老师：，我们应该常怀一颗感恩的心，多想想父母对我们的好！我知道有的同学在家父母的话根本听不进去，一味地要求父母为你做什么什么，你有想过你为父母做什么了吗？每天看到爸爸妈妈那么辛苦地工作，你感动了吗？父母是人而不是神。你在学校里可能会与同学、老师发生一些不愉快的事情，其实父母在家里在社会上与领导、同事也会遇到不如意、不顺心的事，也会因为疲劳过度而心情烦躁，你关心过父母了吗？你在家里会主动分担一些家务吗？孩子，人世间最大的幸福莫过于父母安在，最大的不幸莫过于“子欲养而亲不待”！珍惜和父母在一起的分分秒秒，从此刻开始理解父母，孝敬父母，快快尽一份为人子为人女的责任吧！诗人把老师唤作“课堂里的树”，说老师的“语言，是富有光泽的树叶”。老师是耕耘春天、播种希望的人，他撒播下希望的种子，辛勤耕耘，你们就是老师培养的一颗颗种子，将你们育成参天大树。要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理”。在成长过程，有错误是在所难免的，可关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的宽广胸怀，也表现出对老师的尊重。孩子，你一定要知道，学会感恩、懂得尊重，在你人生的履历表上一定会给你带来无数盏绿灯！孩子们，给父母或者老师写一封信，对父母表示感激并表达你回报父母的决心吧！老师期待着你们的新变化！
第五篇：《怎样做一个受人尊敬的教师》的学习心得
《怎样做一个受人尊敬的教师》的学习心得
崇义县章源小学 肖青香
一、要有强烈的责任感。
衡量一个教师是否合格，最重要的一点就是看其有没有强烈的社会责任感。因为教育工作的根本意义在于通过培养合格的社会公民去优化和推动社会的发展。如果一个教师不能够时刻认识到这一点，那么他的工作状态就是一种浅层次的存在，他的工作就会缺乏激情，当然也就缺少幸福的工作体验。有的教师会早来晚走，但他的目的在于争取评上个优秀的荣誉，在年终考核时获得更多的加分。随着社会的发展，时代的变迁，作为一名光荣的人民教师，我们就应该具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地教书育人、管理育人、服务育人。一个教师有了高度的责任感，也就有了他特有的个性魅力。让我们做一个责任感的教师，用自己对教师和教育的理解，明确自己的责任，在特定的教育情境中尽心、尽力、尽责。
二、要甘于平凡。
从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。二是淡泊名利。教师的工作性质是属于以群体和他人为中心的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。陶行知曾经对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无礼且没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。总之，教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，人们对从事特殊职业的人，总是有特殊的要求。教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。的确，教师是普通人。教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女;教师也有
追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因。
三、要有丰厚的学养。
苏霍姆林斯基说：只有当教师的知识视野比学校教学大纲广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。一个师者，要想真正地启迪学生的心灵，他必须要有丰厚的学养作为基础。环顾我们周围，很多理科教师只是满足于学生知识的传授，把科学简化成试卷;文科教师则成为教学参考和网上资料的传声筒，从来不是以文本的第一阅读者和思考者介入教学。即使是公开课，也是从网上下载教案、课件照字念经，毫无自己的东西。教师不读书、少读书在很多人心目中已是一个惭愧的事实。如果所有的老师都只看教学参考，没有自我的思索和判断，那么老师的知识结构和思维方式岂不是一个模子，上课的技术再华丽又有什么本质的区别?在这样的模式下成长的下一代，又怎会有自我的认识和发现，所有的学生长大后岂不是也用相同的方式思考问题、看待自我和发现?这样的话，对于教育而言，还有什么比这更悲哀的吗?教师是学生学习的引路人，你对于学科的钟爱，你面对书本时陶醉的眼神，你对学科知识的熟稔和游刃有余的驾驭，你被学养举起的自信，都会潜移默化地影响学生，是他们看到科学文化知识对人精神的滋养，对人境界的提升，从而心向往之，投入到积极主动的学习中。作为教师，要尽可能全面深入地学习掌握本专业的知识，同时还应该阅读古今中外的教育理论著作，了解和掌握教育规律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走弯路，快速成长。
四、要有以身作则的原则：指教师以自身高尚的人格形象，为学生树立良好的学习榜样。
正如叶圣陶先生所说：教育工作者的全部工作任务是为人师表。人格示范是教师职业道德的基本特征之一。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。孔子的学生颜渊称赞自己的老师说：仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能表现出对孔子人格学识的由衷敬佩。教师职业道德要求每一个教育工作者必须养成良好的品德、完善的人格，具备温、良、恭、俭、让的道德风范，具有恭、宽、信、敏、惠的仁人气度，为学生成长做人提供理想的人格示范标准。这是从应该怎么样做的角度说的。如果从不应该怎么样做的角度说，则所有不良的行为习惯，包括不良的道德习惯、生活习惯、学习习惯等等，凡是不希望学生养成的，教师就不应该在学生面前表现出来。如庸俗浅薄、不敬师长、不守公德、言行不
一、虚伪浮躁、不修边幅、不讲信用、挥霍浪费、贪图安逸、怕苦怕累、爱慕虚荣、轻学厌学等等，乃至随地吐痰、乱扔垃圾、高声喧哗、乱叫绰号、胡吹乱侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小节的行为，教师都不应该有。
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