校园里XX学生作文共7篇

第一篇：校园里XX学生作文共7篇

校园里的趣事

涿鹿县轩辕路小学 五年级 梁越尧

校园里的生活多姿多彩，有快乐，有悲伤。师生间，每天都发生着不同的故事。为了集体的荣誉，同学们团结一致，相互帮助。在那“荣誉榜”下一张张闪着金光的奖状背后凝聚着同学们共同努力的结果。现在就让我这个“小调皮”通过我们班发生的一件故事来为你们讲讲吧。

就是上几个星期，由学校组织的拔河比赛，在比赛场上充满了欢声和笑语。在周老师的主持下，各年级，各班分组抽比赛号。我们班是第二组出场。各组队员像一对对欢喜冤家谁也不服谁。

第一组比赛队员是六一班对六二班，经过激烈的比赛后；六一班轻轻松松的大获全胜了。

“第二组作准备”我们班的队员排好队快速到了比赛场中，看李雷，张帅和黄杰三大力士像小牛一样。在周老师一声哨声中，一场针锋相对的比赛开始了，他们一个个脚蹬地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。双方互不相让，有的队员脸憋得通红，有的咬着牙。终于红绸子移到了我们一方。我们胜利了。我们簇拥着老师又蹦又跳。

这是一次既有趣又有意义的活动，它让我明白了团结一致互相帮助的重要性。

校园里的感动

涿鹿县轩辕路小学 五年级 顾瑞云 在校园中，有快乐，有悲伤，还有许多感动。老师是心灵的工程师不仅传播知识，还传递爱心，把每一位学生当成自己的孩子一样爱护。在我的记忆里，有一件事永远也忘不了。让我为大家讲讲这个故事。

那是一天中午，天气不太好，妈妈急急忙忙的送我去学校。正走到半路，突然下起了倾盆大雨，由于上课时间快到了，来不及避雨，在雨中赶路。还刮起了风，把妈妈给我披的雨披刮了起来，雨点打湿了衣服。到了校门口，我赶忙跑到教室，我坐在凳子上，脚下湿了一大片。不久，上课了，刘老师进了教室看见我的样子。边为我擦身上的雨水边说：“怎么淋得这么湿？”我把头低的很低，没有回答。“家里有没有为你拿干衣服吗？”刘老师关心的问。“没有，爸爸妈妈都去上班了。”我摇了摇头说。“来先穿上我这件衣服吧。”说着刘老师脱掉了她的外衣披在了我的身上，然后转身走上讲台讲课。我看着老师穿着单薄的衣服在讲台上不时地打喷嚏，我的心里酸溜溜的。

下课后，刘老师把我叫到了办公室，让我坐到了她的椅子上，给我到了杯热水说：“喝点水暖暖身子吧，别感冒了。”我端着水看着老师心里暖暖的不知该说什么。

这件事虽然已经过去了很久，但至今想起了还是历历在目，永远我也不会忘记刘老师对我的爱护。

校园里的欢乐

涿鹿县轩辕路小学 五年级 唐新坤

走进我们的校园，你就像走进了欢乐的世界。你往操场上一站，欢乐就像一种香味向你扑了过来。

我们的校园，下课的时候，可以看到孩子们玩耍的身影，有跳绳的、有打羽毛球的、有打篮球的、也有踢毛毽的，孩子们欢乐的笑声弥漫在整个校园的上空。上课的时候，可以看到孩子们专心致志学习的身影，也可以听到琅琅的读书声从各个教室飞出，像动人的大合唱，音符满天飞。

我们敬爱老师，爱护同学，关心别人。我们的校园是一个和谐的大家庭。尤其是我最敬爱的老师Miss郑，她是我们的英语老师，她表面看上去很严格，但她内心蕴藏着和蔼和亲切。当我们遇到问题她总是百问不厌的对我们耐心的讲解，直到我们明白并理解为止。

叮铃铃下课了，我们几个女生缠着班主任和我们比赛踢毛毽，老师踢的可多了，使得我们都赶不上超不过。我们有好多心里话都想对老师说，我们和老师已经成为知心朋友了。这正是我们师生之间的亲情与欢乐。

颁发奖状的时候，大家用祝福的掌声为获奖的同学喝彩。掌声中蕴含着一种力量，那好像是下次我也要站在领奖台上的竞争力，这就是我们同学之间比学赶帮超的氛围。

站在楼上的阳台眺望，可以看到欢乐就弥漫在我们校园的上空。哪个同学需要帮助，总会有许多同学去帮助他。这是我们同学之间互相帮助的友情。

这就是我们的校园，欢乐、友情和亲情融合在一起，无处不在、无时不有。如果你来我们的校园的话，你一定不会有任何烦恼哦!

校园里的回忆

涿鹿县轩辕路小学 五年级 靳乐乐

我们的校园风景优美，充满了欢声笑语；校园里充满我们的回忆。那是我们学习的地方，也是我们成长的地方。校园里有我们最难忘，最美好的时光，这些故事向天上的点点繁星，数也数不清，可是他们却深深的印在我的脑海里，永远的无法忘记。

记得那次期末考试，我才考了第十名，以前前三名的我无法接受这个事实，老师用严厉的话批评了我，我伤心极了！下课，我失声痛哭起来，不一会，同学们走过来安慰我说：“没关系，只要你努力了就好，下次你在考一个理想的成绩，我们都为你加油。”听到这句话，我的心里顿时涌上了一股暖流。谢谢你们，让我重新找回了勇气；谢谢你们，我在失望中给我带来了希望；谢谢你们，在我心里深深的留下了美好的回忆。

还有一次，我和班长应为我不小心把他最心爱的文具盒碰到了地上。我们沉默不语了很长时间，几天我们都没有说话，以前的欢声笑语都烟消云散了，虽然我很想对他道歉。可是看到她，话到嘴边又咽了下去，放学后，我鼓起勇气向她说了一声：“对不起。”他亲切的对我说：“没关系，我们还是好朋友。”我们终于和好如初了！

在校园中的点点滴滴，都是我最快乐的时光，这五年我永远都不会忘记，他们都是我最美好的回忆。

校园里的松树

涿鹿县轩辕路小学 五年级 赵利阳

每一次，进入校园，映入我眼帘的是那一片翠绿，它给我新鲜的美感，这就是松树。松树历代被诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，名人所称赞。松树一年四季常绿，它的那一身绿装，给校园增添了许多生机。充满欢声笑语的校园，因它而变得更加美丽。秋天，花凋谢了，草木枯萎了，许多树的叶子也都落尽了，松树却还在秋风秋雨中舒展着它的枝叶。一束束针一样的叶子，在秋风中，摆动着，好像在说：“我们不怕风。”

松树的用途很广：松树的树干是做家具、造纸的绝好材料；松针加工后的松针粉含有畜禽必需的40多种营养成分；松子是人们爱吃的小食品，又香又脆，有极高的营养；松香和松节油是重要的工业原料；松树的枝和根还是很好的燃料，可以做成火把，照亮人们前进的路„„松树真是人类的“功臣”，为我们做了那么多。

松树不仅对人类无私奉献着，不求回报，它还是具有品格，具有骨气的。松树与别的的树不同，别的树，在寒冷的冬天，枝头上没有一点鲜绿，光秃秃的，而它却在严冬中，以它的顽强毅力和抗寒力，一次又一次地战胜了在空中飞舞的鹅毛大雪和吹着哨的凛冽的寒风。它不畏寒冷，勇敢面对，依然是那么苍翠挺拔，充满活力。它总是直直地站在那里，好像一个威武的小战士，整装待发。这不就是我们缺少的东西吗？在生活中，我们不论遇到什么困难，就退缩，好像含羞草一样，我们应该学习松树的品格。有一次，我告诉了我的同学们松树的美好品格，他们好像“灵魂出窍“似的，变了。他们做什么是都充满信心，勇敢地面对，不怕困难。他们心里想着，松树不怕风吹雨打，风欺雪压，那么的坚强。松树都做到了，我为什么不可以。我要加油！

啊，我爱我美丽的校园，更爱校园里对人类有着贡献，无畏的、苍劲有力、生机勃勃的松树，它伴随着我度过了美好的时光。

校园里的景色

涿鹿县轩辕路小学 五年级 张玉杰

我爱我的校园。它坐落在轩辕路口，是一座环境优美，充满着欢声笑语的乐园。

走进校园，环顾四周，洁净的校园一尘不染，学生们置身于这样的环境，怎能不身心愉悦呢？

在校园的门口，耸立着一座黑色的影壁。在影壁的后方，一根银色的旗杆便会映入你的眼帘，在旗杆上方是一面迎风飘扬，鲜艳的五星红旗。

在国旗的前方，是一座二层的教学楼。站在教学楼的前方，清脆悦耳的朗朗读书声便会伴着清晨的朝霞与动听的鸟叫，进入到你的脑海中，让你心中如流泻了一股清泉。

在教学楼的两旁，伴随着清风飘动的挺拔的柳树与花坛中亭亭玉立、娇嫩欲滴的月季花，争相簇拥在那教学楼的四周。当然了，还有那四周长青的松柏。

在校园的四周贴着许许多多的剪纸。看！那个剪纸，哇！原来是一朵婀娜多姿的月季花呀！再来看，这个剪纸，原来是一只活蹦乱跳的小松鼠呀！再看那里„„

校园的景美，但校园中的老师更叫我们肃然起敬。他们像一位位辛勤的园丁，含辛茹苦地哺育这一棵棵小小的幼苗。为了我们，他们甚至忘记了自己的孩子、自己的父母、自己的一切„„无悔的信念，无私的奉献，怎能不令我们肃然起敬！在这美丽的校园里，祖国的花朵正在竞相开放，争奇斗艳。

校园里的四季

涿鹿县轩辕璐小学 五年级 郭舒情

我们的校园景色迷人，生机勃勃，伴我走过了一个个春夏秋冬，我爱我们的校园。

春天，校园里的一切显得特别精神：柳枝长出了新的嫩芽，小草也从土里探出了小脑袋，小花长出了新的花骨朵儿，小蜜蜂飞到了花丛中，嗡嗡的唱着歌。花儿也随着歌儿翩翩起舞，他们好像为校园，奏一曲欢快的歌儿，一阵春风拂过我的脸颊，我感觉风儿是那么轻柔。它吹走了我学习的烦恼和压力，使我无忧无虑，快乐的学习。夏天，柳树慢慢展开了浓荫，为我们撑开了绿色大伞。下课，同学们在那绿色的大伞下玩耍，嬉戏，心中有说不尽的喜悦。秋天，柳枝上的叶子黄了，像一只只蝴蝶飘落在校园的地面上，为校园披上了一件金黄的外衣，显得特别有气质。

冬天，雪花飘落在地上，给大地披上了一层厚厚的银装。下课铃声响了，同学们匆匆的飞奔到操场上，有的堆雪人，有的打雪仗„„同学们是那么的开心啊！

教学楼两旁的松树，柏树显得更加充满生机，像战士一样耸立在风中，守护着我们的校园。

在这美丽的校园里，一年四季都充满欢声笑语。啊！我爱你——校园

第二篇：校园里的桂花作文

【精选】校园里的桂花作文合集六篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的校园里的桂花作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一走进校园，迎面扑来了一股淡淡的清香。我不知不觉的随着花香来到了花坛。

抬头一望，好大的一棵桂花树哦！树枝间一朵朵米黄色的小花像一这让我心脏狂跳的激动了起来，我是真的想不到，陈雯雯竟然还敢来。四周的瞅了瞅，发现我哪里还敢追，只得放弃，看着陈雯雯的背生怕她会大叫，到时候被别人听到了，那我可就完蛋了，立刻提上裤子，再次拼命解释说：我，我真的是来，看看里面有人的，影，我心中忧心忡忡，生怕她会告诉学校。我不在，她才松了口气，便快步跑了进去。串串小铃，风一吹，便轻轻的摇晃起来。仿佛露着微笑，欢迎小朋友的到来。微风吹过，桂花慢悠悠的飘落在草丛上，蝴蝶飞过来，把他当做摇篮；飘落在小路上，蚂蚁爬过来，把它当做小床；飘落在水池里，小鱼欢快的游过来，争先恐后的抢着给自己当帽子呢！

大人说，桂花不仅香气扑鼻，而且还可以泡茶；桂花皮可以炒着吃，也可以当药；桂花还可以做成美味可口ide桂花糕。

你们看。这就是我们学校的桂花树，如果你们想参观的话，我还可以免费给你们当个小导游哦！

美丽的校园，美丽的桂花树，给我快乐，伴随我成长。

我第一次与这株桂花树邂逅时，是在校园里的一个三岔口处，它像一位老人驻立在路口的一旁，静静地眺望着远方。

那是一个风和日丽的秋日午后，温暖似春的阳光将枝梢上的桂花沐浴在其中，每一片花瓣都被照得发亮，就类似满墙的马赛克被灯光打上一样。细长的花柄上牵引着橙黄色的花朵，花朵在风中摇曳着，陶然自得地享受午后醉人的日光浴。待风大一些的时候，婆娑的树影就开始狂野起来，将地上筛过的阳光打碎得淋漓。在这个时候，我坐在树荫里，透过树影仰望湛蓝的天空，日光犹如池塘里泛起的涟漪所折射出的道道粼光，闪烁得令我眨不开眼。曾耳闻过“桂花雨”的佳名，于是整个下午，我先选好桂花预先飘落的地方，然后带着微笑，躺在预先选好的树荫下，只等那几阵适宜的风呼呼经过，想象风拂动我的衣襟，桂花零星地洒落在我的肩头、身上和腿上，就这样惬意地睡去，直至凉飕飕的晚风让我打了个寒颤，我才舒舒服服地伸了伸懒腰，欠起身抖了抖满是桂花的衣裤，潇洒地挥了挥手，带走一树的芳香。这种慵懒的时间是拿什么也换不来的，它能带给我以生活的美感，这就如同我悠闲地靠在软椅上看电影一样，浪漫而富有情调。这并不是虚度光阴，人的生命里可不能没有它，我把这段偷闲、美好的时光看作是一部属于我自己的电影。

可是，自从我挥手离开桂花树之后的一周里，冷空气袭来，这一周的天空竟全是苍白色的，偶尔还起大雾。不用说校园里的桂花树，连人的脸上也蒙上一层阴影，那株桂花树，从树梢至树底的颜色是由深绿变为浅黄，满地黄花堆积，远望去仿佛是碎了一地的橙黄的玻璃片。赶路的`人大都无视了它的存在，有的只是路过时加快脚步匆匆离开罢了。而注意到它的人，也只是被它凋零的残局所吸引，还释放出那种比冷空气还要冷上几倍的目光，淡淡扫过，抑或是多了一声感叹：“今天可真冷啊!”这桂花树现在活得连个乞丐都不如了，谁也不知道它什么时候就会黯然逝去。

就在前天，那株桂花树竟又奇迹般地恢复了元气------树梢上镶满了橙黄宝石般桂花。花香浓郁，清芬袭人，清香缭绕着半个教学楼。它仿佛就是一位饱经风霜的浪子，在为自己的事业贡献出迷人的桂香的过程中，把命运无情的冷水与路人冰冷的双眸作为它的养分。仿佛是命中注定一般的，仅在短短两周内连续绽放了两次，依然散发出那种熟悉、浓郁的桂香，整个路口浸润在那种香甜的味道里。在这一缕缕醉人的桂香里，烘焙出桂花树灵魂的韵味。我几乎要惊叹：桂花树啊，是你吗?!

这应是我的梦，

只用来雕琢这像梦一样的桂花;

我不能更加悠然、闲逸，

甚于我之枕靠在桂花树旁。

我是她的日月之坛，

放肆呼啸的狂风，

将我整个人吹得缩成一团;

只有那株桂花树，

是它的坚强，是它的芬芳，

为我驱走寒风和冷雨，

而它像手掌似的小小花，

正是我永远向往的温柔乡。

这株桂花树真像是一位智者，虽然它没有眼睛和耳朵，但它有一颗能感知万物的心。路过的人们匆匆而过，应该是赶着去做比领略桂花美更重要的事吧。即便是他们偶尔向桂花树投来轻轻一瞥，从某种意义上来讲，若没有在心灵的桥梁上与桂花树交会相遇，仍然不会产生太多的感慨万千，因为他们没有去细细地领略生活之美。而我从这株桂花树身上体会到了，于是我向自己提议，这株桂花树可以称为“神的一点”。

有人喜欢鲜艳美丽的玫瑰，有人喜欢亭亭玉立的荷花，还有人喜欢富丽堂皇的牡丹，而我，却喜欢小巧玲珑的桂花。

走进校园，一股沁人心脾的香味扑鼻而来。这是从哪儿飘来的呢？我仔细寻找，发现一颗高大的桂花树屹立在前方，上面布满了层层叠叠翠绿色的长椭圆形叶子，仿佛一位强壮的士兵穿着一身帅气的军装站在那里守卫着校园，多神气啊！再走近看，一簇簇，一团团并不引人注目的桂花在大树的怀抱中静静地绽放着，但在阳光下却如同一颗颗珍珠闪烁着金色的光芒，在一片翠绿的叶海中显得特别耀眼！

我迫不及待地跑向桂花树，踩到座椅上，把一串串桂花凑近鼻子边，哇，那香味浓浓的桂花，真让我爱不释手！我跳下座椅，捡起一朵朵桂花放入手中，再拿两片叶子包住它们，你猜我会做什么呢？带回家泡茶喝呀！

你知道桂花有什么用处吗？桂花可是天然的宝贝呀，它不仅仅芳香扑鼻，还能制作各种美食，可以泡桂花茶，做桂花糕，还可以做桂花饭，它就是个无私奉献的宝贝！

桂花从不像别的花一样高傲。它无私的奉献精神令人崇敬。它是多么纯洁，多么谦虚啊！我喜欢桂花，喜欢它的美丽，喜欢它的芳香，更喜欢它对人类的贡献！

初秋的校园，最美丽的风景莫过于校园里的桂花了。它们虽然不多，但是香气十分迷人，让人流连忘返，在很远的地方都可以闻到香味，所以桂花还有一个别名叫九里香。

桂花栽植在校园各处，有的在操场边，有的在水池边……桂花的叶子是嫩绿色的，像水滴的形状，疏疏落落地从桂花间伸出。那些桂花小小的、黄黄的，从叶子的根部长出来，一簇一簇地挤在一起。每一朵桂花都有四瓣，仔细看一下，颜色是从黄色到白色再到绿色的渐变，花蕊是土黄色的。如果凑近去瞧，在一些花蕊里，有蜜蜂、蚂蚁和许多不知名的虫子在忙忙碌碌，吸着里面的花蜜。还有小瓢虫在里面爬来爬去，时不时地张开它七彩的翅膀。

枝条上，一朵朵桂花就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着，各具其态、天然成趣。它们还引来了许多鸟雀与蝴蝶，鸟雀在桂花树上叽叽喳喳闹得欢，花蝴蝶也来凑热闹，翩翩而来，绕着桂花转了几圈又翩翩而去。一个个大肚子的蜜蜂在空中“嗡嗡嗡”地停顿了一下，又迅速地掠过几朵桂花，最后钻进花蕊里。

校园的桂花就是这样，安静平和地守着不温不火的光阴，同学们也在这阵阵花香里努力学习。

秋天到了，校园里的桂花也竞相开放了，每天清晨，当我背着书包走进校园，总能够闻到一股清香，这种清香便是桂花香了，令我觉得十分的陶醉，沁人心脾。

学校里的桂花树长在一片小树林里，一年四季都是绿油油的，每到秋天的时候就会开花，整个校园里都飘满了桂花的香味。

听妈妈说，桂花不仅闻着香，而且有很多的用途，比如说人们经常把桂花采摘下来，做成桂花香水，或者说把桂花蒸熟，做成一种食材，包在包子里，或者月饼里吃掉。

我喜欢这美味而又飘香的桂花。

我的学校座落在美丽的岩花山脚下，这里环境优美，群山环绕，绿树成荫。我喜欢校园里各种各样的奇花异草，更喜欢操场中央那棵美丽的桂花树。

春天，万物复苏，到处充满了勃勃生机。操场中央的那棵桂花树也不甘落后，瞧！树枝吐出点点黄色的嫩芽，就像春天的音符。渐渐地，叶子变成嫩绿的，时间久了，叶子则变成了墨绿色，边缘还有小齿。清晨，一走进校园，桂花树的枝叶迎风摇曳，好似在向我们招手，微笑着说：“欢迎同学们。”每当上课时，教学楼传出朗朗的读书声，桂花树的枝叶不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。

夏天，桂花树的叶子长得十分浓密，无数的叶子聚在一起，密不透风，严严实实，像赶集似的，好像把她全部的生命力都展示给我们看。午后，烈日炎炎，我和小伙伴们在她的树荫下嬉戏、玩耍，那茂盛的枝叶成了我们的遮阳伞。

金秋十月，操场中央的那棵桂花树开满了桂花，一朵朵金黄色的小花儿挂满枝头，小巧玲珑，真惹人喜爱。她虽然没有牡丹的大气，也没有玫瑰的娇艳，她却如满天的繁星，对我们眨呀眨的，可精神了。一阵秋风吹过，那小小的桂花便散发出一股清甜的幽香，整个校园都弥漫着桂花的香味，老师和同学们都会情不自禁地深吸几口，真是令人神清气爽、心旷神怡。正如俗话说：“桂树花开，十里飘香。”

冬天，寒风呼啸，落叶纷飞。校园里的白杨树、梧桐树，树叶已经掉光了，只剩光秃秃的枝干。然而，操场中央的那棵桂花树依然苍翠，绿得深沉。无论风霜雨雪，它都傲然挺立。它那顽强不屈的精神，不正是我们学习的榜样吗？

我爱可爱的校园，更爱操场中央那棵美丽的桂花树！

第三篇：关于校园里学生心理健康主题教案

关于校园里学生心理健康主题教案3篇

教学目标

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。

教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。

教学难点正确迎接青春期的到来。

教学过程

一导入新课

1找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。

2板书课题：迎接青春期的到来

二新授

1、讨论：

你们知道什么是青春期吗？

你身体的各个部位发生了什么变化？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

（1）迅速长高。

（2）心肺功能明显增强。

（3）肌肉的发育十分迅速

（4）体重增加。

（5）神经兴奋性加强。

4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？

归纳：

（1）养成良好的习惯。

（2）加强营养、合理安排饮食。

（3）不吸烟，不喝酒。

（4）保持正确的坐、立、走姿势。

（5）加强体育锻炼。

（6）保护好嗓子，不大声喊叫。

学生心理健康主题教案2

一、活动理念

以学生为本，以学生的发展为本

自我探索、自我体验、自我感受、自我成长

助人自助

二、活动目标

培养学生良好的心理素质和社会适应能力

三、活动内容

1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标。

2、设立“馨香一瓣”聊天室，让学生倾听心理的烦恼，在轻松愉快的氛

围中，开启心扉，调适心理。

3、通过“心理驿站”广播节目，对学生来信来电进行解答。

4、通过“悄悄话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能及时得到老师帮助。

5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导。

6、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理健康知识。

7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理健康教育知识。

四、活动课理论阐释

1、学习辅导

它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进行训练与辅导。学习技能辅导主要是指观察力、注意力、记忆力和学习策略的训练，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高。学习情绪与动机是学生学习中的动力因素。

2、人格辅导

青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我控制，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要善于发现自已的长处，正确对待自己的长处，同时也要善于发现自己的不足，正确对待自己的不足。自我控制辅导活动着眼于情绪的调控。青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时，情绪是最为敏感，最为活跃的心理成分。学会情绪的自我调节，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母、同伴的沟通。同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分。

3、生活辅导

生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素质。教师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式。

英育学校政教处

学生心理健康主题教案3

一、活动主题：初中生心理健康教育

二、活动时间：2020年9月6日

三、活动地点：八年级(4)班教室

四、活动对象：八年级(4)班主任田景虹老师、八年级(4)全体同学五、活动背景：

有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，初中生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。

六、活动目的：端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。

七、活动过程：

(一)、导入

健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应能力。

(二)、青少年心理健康标准

①智力正常。②有情绪的稳定性与协调性。③有较好的社会适应性。④有和谐的人际关系。⑤反应能力适度与行为协调。⑥心理年龄符合实际年龄。⑦有心理自控能力。⑧有健全的个性特征。⑨有自信心。⑩有心理耐受力。

(三)、分析现状及原因

初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初中生生理发育十分迅速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。

但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种.种心理发展上的矛盾。

这种影响主要来自两个方面。

首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在这种.种追求中，会产生种.种困惑。

其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。

其幼稚性主要表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。

由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种.种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性：1、反抗性与依赖性并存;如，由于生理上的迅速发展，初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上，初中生渐渐不再把父母和老师当作，而开始能够客观的评价他们了。由于成人对初中生和初中生对自己的认识上的差异，在一些具体问题上，初中生出现强烈的反抗。这也就是为什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特点是：1、态度强硬，举止粗鲁;2、漠不关心，冷漠相对;3、反抗的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时，就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定;同样，当成人团体中某一成员不能令他们满意时，他们就倾向于对该团队中的所有成员予以排斥。2、闭锁性与开放性并存;3、勇敢和怯懦并存;4、高傲和自卑并存;5、否定而又眷恋童年。6，对未来开始感到迷茫，不知所措。

发觉自己小学时的想法理想很天真，自己现在的情况无法达成而全盘否定，导致理想轰然倒塌，失去了对学习生活的目标而感到茫然，不知道自己该做什么，能做什么。

(四)、学生举例发言

在学习上很是苦恼，总为学习上的事烦心，以前成绩很好，可现在很差。我感觉我现在是一无是处，学习不行，运动不行，也没什么爱好。我现在很是苦闷，我已经很用心了，为什么我的成绩比别人差，为什么我要学的这么累，为什么每次考试感到都倍受打击。功课开始落下，因此而逐渐讨厌学习，产生抵抗情绪。

遇到这种情况该怎么办，首先这是你心理正逐渐成熟的一个表征，也就是说你会为你小学时的行为感到天真说明你长大了。意识到理想与现实的差距，会开始慢慢的给自己一个正确的定位，这是好的，在这过程中遇到挫折是难免的，得看你怎么去对待。首先摆正心态，不为过去的事情后悔(过去的无法改变，你大可以理解成过去的一切都是为现在的你做铺垫!)对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”，与自己实际确定目标，不盲目的处处与其他同学竞争，给自己一个较为宽松的环境，避免过度紧张，积极参加集体活动，扩大社会交往，加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”，提示自己不是一无是处，每天进步一点，循序渐进。

(五)提问：你有没有遇到过以下几个问题?你是怎么处理的?

1、害怕考试、害怕学校、害怕老师、甚至讨厌学习。

2、在众人面前感到不安，表现出退缩、提心吊胆、拘谨老实、不敢说话等。

3、有点“神经质”，爱哭、胆怯、担心、小心眼、一点小事就放心不下等。

4、感到自己孤单，没有朋友，平时很少与同学来往，总爱一个人呆着。

(六)、初中生如何保持心理健康

1、自觉学习心理知识，寻求心理健康的良药

2、对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”

3、对他人的期望不要过高，避免失望感

4、不盲目的处处与其他同学竞争，避免过度紧张

5、积极参加集体活动，扩大社会交往

6、加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”

7、不要为自己寻找借口

8、再给自己一点爱

9、分散你的注意力

10、改变你的行为

第四篇：校园里的

校园里的“真善美”

六

（二）班

身边常有些人感叹：“为什么世上美好的事物越来越少了？”名人罗丹曾说“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，每个人身边缺少过真善美吗？答案自然不会是否定的，真善美就萦绕在身边，只是你没有感受到罢了……

时间彷佛是一个匆匆的过客，不知不觉中，六年二期又开始了。这学期我们六年级分了班，新老师让我担任班级的劳动委员，每天安排同学搞卫生，维护卫生区域的洁净，一种责任压在我的心头。不过我发现，每一次工作，锻炼得不仅是我们的能力，校园里还传递着同学之间温暖的真情。星期一的操场上散布着很多树叶，虽不能称密密麻麻，也不能说是星星点点，我班有不少做完自己份内工作的同学自发来到操场，弯下腰，拿起扫把默默地扫起来，他们并不奢望得到赞美，只想帮助同学，为班级出一份力，为美化校园作一份贡献，仅此而已。这份同学们的真情就这样传递着，身边的真情很温暖。身为六

（二）班学生，应该是感到自豪的。在值日活动中，同学们发现了身边的善良举动。因为六年级刚分班不久，部分劳动工具并不齐全，搞卫生就免不了借工具，而各个楼层不同，借工具的班级也不同。一周五天，早晨、中午，每次去借工具，心中总有些纠结：他们班会借给我吗？而每次这句借拖把的话一出口，其他班的同学们总是二话不说地把工具递到值日同学的手里。有那么多次去借，他们也不曾抱怨，不厌其烦地把拖把递给我们，让值周同学感受到了善良。这种善举就这样延续着，身边的善举很感动人心。

校园环境优美，现在正值春天校园嫩叶吐绿，鲜花盛开，一片生机勃勃。值日同学使校园更美了，不仅是因为他们的劳动成果让校园更干净，更是因为值日同学希望校园美丽的那份心源于行动，那弯下腰的姿势，踮起脚擦灰的认真动作，都传达出他们对校园浓浓的爱。面对我们值周班同学的辛苦付出，老师们同学们都很珍惜我们的劳动成果，以不乱扔垃圾等行动支持着我们，这不就是大家心更美的真实表现吗？

校园里不是缺少真善美，身边也不是缺少真善美，只要你有一双善于发现美的眼睛，同学们，你发现身边的真真诚善良和美好吗？

第五篇：校园里1

校园里

听春天里有感 还记得许多年前的校园 那时的我还没有工作 虽然已经毕业

带着同样没有工作的她 没有工资

没有安身立命的家 可当初的我是那么快乐 虽然只有一群孩童 在课上在课下在校园中 在校园中陪着我 唱着那无人再唱的歌谣 写着那无人再写的教案 如果有一天我老无所依 请把我留在 留在那时光里

如果有一天我悄然离去 请把我埋在 埋在这校园里

还记得许多年前的秋天 那时的我还是没有转正 没有教师节也没有礼物 没有我那期盼的俜书 可我觉得一切没那么糟 虽然我对工资只有幻想 在清晨在夜晚在风中 批着那无人再批的作业

也许有一天我老无所依 请把我留在在那时光里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在 埋在这校园里

还记得那些火热的夏天 学生正面临毕业 看着他们灿烂的笑脸 我的心阵阵悲伤 我真的希望

希望他们不要和我一样 再回到 回到这校园里 毕业晚餐隆重进行 梨花老窖麻醉我的精神 同伴门都已离开这里 只有我还留在这校园里 梨花老窖也已成了过去 也许有一天我老无所依 请把我留在在那时光里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在 埋在这校园里

醉眼朦胧中

我凝视着烂漫的春天 依然象过去温暖的模样

我剪去长发留起了胡须 曾经的苦痛都随风而去 可我感觉却是那么悲伤 岁月留给我更深的迷惘 在这阳光明媚的春天里 我的眼泪忍不住的流淌 也许有一天我老无所依 请把我留在在那时光里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在这春天里 如果有一天我老无所依 请把我留在在这春天里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在这春天里 春天里