做个像散文一样优美的女子

第一篇：做个像散文一样优美的女子

做个像散文一样优美的女子

做散文一样的女子。如女子般飘逸.灵韵的散文能带给人们恬适的淡然。关于女子如是最好，有人比喻如酒，如烟，如字典。但我觉得，如同散文，或许是最贴切的比喻吧！

做个像散文一样优美的女子，用飘逸的灵韵醉醺那些解读者吧！“把女子比喻成一本书，你喜欢的她是那类型的书籍？”我会不假思索很随心地说道：“我喜欢的女子像散文，散文有感情，它是在真情实感的基础上随心而发的，欣赏的时候感觉也很惬意自在，很美。

一直，我也喜欢写些随笔，感觉那些从生活中来记录身边的事情。我也喜欢散文的轻逸，散漫，无拘无束，纵然是伤感痛苦，在散文里也总能演绎出不绝的美感，更何况是美妙的极富生活情

趣的幸福和温暖呢？

女子像散文一样，那么她是安详和美丽的。即使她雍容华丽的外表，眉宇之间流淌的气质会淡雅简约，给人非常愉悦的视觉享受。最主要的是，这类型的女子能够让你浮躁的内心也显得平静

淡然。

你会自发的受到她的感染，在不知不觉间就能受到熏陶。世间有各样的女子，装点着美丽的自然，大自然的衬托，女子也显得更美丽。有人说女子如水，有水的坚韧、有水的清灵、有水的温

柔、有水的宁静。

有人说女子如酒，有酒精的烈性、有红酒的迷人、有鸡尾酒的典雅；也有人说女子如颜色，有火红的热情和蓝色的忧伤、有白色的纯洁和粉色的温馨、有黄色的灿烂和淡青的羞涩、有绿色的活力和紫色的浪漫。

女子，用美丽的形容词来描绘而显得风情万种，美丽万千。女子天生美丽的，那种骨子里与生俱来的美丽，让人们记住了可以修饰美丽的词语。我喜欢的女子也像散文一样，希望也能做如此从容淡泊的女子，自然点缀人间。

散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的载体。通常来说，小说，诗歌，戏剧是在结构上，或是格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很多的要求。而散文，却可以自由些，仿佛它只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所以多是零星杂碎的片段人生，要写好散文也不容易，要行散而

神不散的确需要功夫。

散文象童话的纯洁无暇，让人充满幻想，也是想象的小说，却 让人感到离现实太远；更象诗歌的瑰丽飞扬，让人感到心思缥缈。

散文太多惊心动魄的故事，只是意境。好的散文，可以诗情画意，也可以朴素温情。语言朴实无华、逼真、简洁流畅、清新绚丽的散文，让人百读不厌、常读常新。

人们都说散文式的女子是自由的，很洒脱。淡妆浓抹，皆不为人，只为心境。读散文需要的只是心情，只要你能坐下来，静下来，最重要的是心静下来，至于在什么地方读，在白天晚上读，读谁的作品，都没多大的关系，只要你读得进去，是读三毛、泰戈尔、托尔斯泰、余秋雨、朱自清，张爱玲，全凭你的心情，全凭你的感觉，好女子是一篇散文。不像小说的媚俗，却有小说的从容；不像诗歌的轻狂，却有

诗歌的优雅。

有人把女子比喻成文章，也能妙趣横生。说：“性格开朗，幽默风趣的女子像诗歌；温柔典雅气质不凡的女子像散文；为人处事讲究原则的女子像论文；遵循顺序的女子像记叙文；特有情调的女子像小说！

一篇不太满意的文章修改后，可以变得能在世间流传。不太完美的女子，可以变成天使，把美丽留在人间。我很赞同平凡女子的生活是散文式的生活，闲散而幸福。女子的心情是散文化的心

情，轻缓而淡雅！

经典的散文百看不厌，需要你用毕生的心情去体会，那肯定会如水的婉约，如红酒的浪漫，如颜色的善变，而美丽的女子只靠外表，但外表的美丽不会永恒，如散文一样闲淡的女子才能经受得起岁月的考验，沉淀的越久，才更风情万千，才更美丽淡然。

你在人群中无意间浏览到她，她会像优美的散文一样，平静、矜持、淡漠，甚至冷峻，也许眉目间还会有一点点的忧郁，这时的你也许会觉得她是另人，是你不曾的一类人，很神秘，不熟悉，游刃有余地把握，独立的，仿佛来自遥遥的世界。

而她在你的身边坐下来，开始说话，或者开始微笑，你又觉得很亲切，很温情，仿佛一触即热，可感，可触，从发际，从眼神，从腰身，从表情部位的颤动，散发着温度，实实在在的妥贴，唤起你心灵深处温情的久已遥远的记忆。

女子是一所好学校，一篇美丽的文章，亦或是一本耐读的书，我都希望能做像散文一样优美的女子，真切地活在生活之中，也许有点不食人间烟火的浪漫，甚至有点不合适宜的伤感。但善良的心，也能足够从容和安然。

第二篇：老师像什么一样比喻句优美

老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。下面是小编整理关于老师的比喻句，仅供参考阅读!

【老师的比喻句】

1、老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。

2、老师像什么?老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。

3、老师像园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。

4、老师像什么?老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

5、老师就像冬日里的一缕阳光温暖寒冷的大地一样关心着我们。

6、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!

7、老师像什么?老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

8、老师像什么?老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

9、老师像什么?老师像红烛，照亮了知识的路程。

10、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

11、老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯。

12、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

13、老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!

14、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

15、老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

16、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露润泽滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

17、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

18、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

19、假如没有您思惟的润泽滋润，怎么会绽开那么多夸姣的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

20、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

21、教师的春风，日日沐我心。

22、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。

23、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

24、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才布满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

25、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

26、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

27、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

28、老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;

29、您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!

30、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

31、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

32、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!

33、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

34、老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

35、老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。

36、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

37、教师是人类灵魂的工程师。

38、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

39、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方，您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

40、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!

41、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

42、老师，告别固然久长，而您那形象仿佛是一个辉煌发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

43、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

44、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

45、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

46、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲劳懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我糊口，我怎能将您忘怀!

47、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。

48、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

49、老师是我们人生路上的一座图标，是我们的人生指导，祝愿老师永远健康，快乐。

50、教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

第三篇：她这样一个女子优美散文

她住在一个小城，可是小城容不下她，她总想逃到那个富有荷兰风情的月陀岛上，住在黄色屋顶棕色墙壁的小木屋里，与心爱的人坐在木地板上，看潮起潮落，在海水清碧与绿野风车的景致里，享受人生至美的浪漫情怀。

她是一个率真的女子，情思旖旎，明媚阳光。

她是一位多情的诗人，婉姿曼妙，漫溢诗香。

她，皮肤如雪，笑意盈盈。她奔跑，以雪的姿势。她静坐，以雪的禅意。她的心如水，柔软细腻。她的情似海，与天共长。

她有着朝露般纯净的眼眸，冷傲凄美，心如琉璃，她素面朝天，但不掩倾城绝色。她一袭轻纱，扔裹不住着一抹纯真。

她总是静坐一隅，喜欢“调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”也常常静若处子，轻吟“菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？”她喜欢在古韵墨香里踏花拾锦，曲水流长；她愿意在唐风宋词里沉思默想，浅唱低吟。

她爱文字，在文字里，她追随三毛的浪漫深情，铺陈一卷大漠黄沙的万丈深情。在文字里，走进安妮的世界，读懂在素时锦年里爱过与离别。在文字里，感动川端康成在雪国里驹子与岛村的美丽邂逅。在文字里，探寻杜拉斯眼睛里不老的情人无言悲怆的离殇以及爱到尽头的沧桑。

她寻先人的足迹，触摸大地的心跳。她和植物亲近，与山河相会。

风随她穿越一本本诗集，雨伴她走过一个个黎明，情思在字里行间轻歌漫步，墨香在一亩田园里画意诗情。

她爱作画，她感谢上天对她的偏爱，给了她音乐细胞同时，也赋予她做画方面的天赋。她在视觉上对画面色彩的感觉非常敏锐，对空间构架和创作有一定的想像力。在她的画里，可以在心灵牧场里品雨听风，可以在阳光记忆里醉卧烟雨。可以在黄昏绝色里赏长河落日，可以在纯白的情意里品一树花开。她在做画里苦中作乐，在画中醉逸豪情。

她也爱音乐，她喜欢古筝、笛子，萨克斯，钢琴曲，喜欢小桥流水的舒缓音乐，亦倾心狂热奔放的流行歌曲。

她用一颗善良而真诚的心看世界，在她眼里，世上的一切都是美好的。

她以诚待人，不求回报。尽管她的善良和真诚偶尔可能换来伤害，但是她依然笑对人生。

她多愁善感，真实个性，讨厌虚伪，外刚内柔。表面冷漠，内心火热，冷暖自知，触觉敏锐。简单明媚，优雅从容；爱生命的丰盈，喜生活的快乐。她用自己的方式解读着世界，用自己的信仰书写人生。

她笑的时候幸福满怀，哭的时候绝望悲情。她风情而又专情，一生里，她的眼泪是为爱而奔涌，一辈子，她的笑脸为情而绽放。

她幸福又绝望，高贵又卑微，她时而低调，时而张扬，前一分钟还在幸福微笑，下一秒里也许无限感伤。她的思想和心理很正常，她是矛盾的结合体。也许，会有一个人懂她的快乐与忧伤。

她一生希望有一场轰轰烈烈至真至纯的爱情。哪怕天崩地裂，万劫不复。她的一生，水袖飘飘，为爱而舞。她情愿她的爱，于寒冰中盛放，在热火中凋亡。她相信，她心中的爱人，无论多远，总能听的见她诗里的潮声，闻得到她画里的清香。

她心中的爱情是一场生命的行走，伴有一半忧伤、一半明媚。上天赋予她最浪漫而唯美的爱情想象，同时也造就了她最理性的思想光芒。她，浪漫深情，却懂得适可而止。

她渴望爱，但不奢求爱，她始终相信生命里终会有一份地老天荒，在她必经的路口等她，在行到水穷处，坐看云起时，爱情会如约而至。

她，从不随波逐流，人云亦云。她，我行我素，随性随心，她不在意别人的看法说法，她走自己的路，唱自己的歌。

她心无城府，坦荡为人。对人有傻傻的信任和傻傻的天真。可是，也许正是因为如此，她认识了许多喜欢她并愿意信任她的朋友。

她穿着偶尔时尚，偶尔素装，她留一袭飘逸乌黑的长发头发，喜欢在晨曦里漫步，摘清晨的雨露，听晨曦的鸟鸣，在五彩的霞光里，采集阳光的笑容。

她不喜喧嚣，不喜繁华。喜欢静，喜欢在安静时光里流泻出一行行的富有生命的文字，喜欢独处，独行，喜欢在寂静的光阴里放飞梦想。

她是一个用心在远行的人，喜欢独自去看落日海风，喜欢醉舞夕阳。一颗遗落凡间心以及无处安放的灵魂，是属于海的。海，是她一生的梦想与归宿。

她食人间烟火，品人生苦乐。虽不能饱读诗书，却愿意挥墨而歌。

她踏遍红尘，忧欢参半。浮生若梦，几度夕阳。

她愿意，在心旅的原野上，印上自己清晰的足迹，让一行行脚印的小花开到海角天涯。

她愿意，与爱携手，共赴一路芳华，哪怕一路是轻扬与呜咽，嘴角依然是世间最美的笑容。

她愿意，揽一段清愁，抱一怀温柔，在未来丰满的日子里，朝花夕拾，暗香盈袖。

第四篇：像育人一样养花将会如何散文

老妈是一个退休教师，一辈子教书育人，培养了无数优秀的学生。也许是养花情结深入骨髓，退休以后依然喜欢照顾花花草草，并且颇有心得。

每种花都有自己的习性，不能种下去不管

老妈说每个学生都有自己的性格特点，有的急有的慢，不能用一种方法对待所有的孩子。同样每种花的特性也不一样，有的喜阳有的喜阴，有喜欢肥大的有喜欢浇水的，不能一概而论。

当老师的时候她喜欢研究每个孩子的性格特点，即时给学生们提出改变建议，让每个学生都感受到老师的温暖。

记得妹妹上小学的时候，每天都有一个小男孩到我们家写作业。后来听说哪个孩子父母工作比较忙，没有时间照顾他，他又刚刚转学到老妈班上，老妈发现他的胆子比较小，不太合群，就让妹妹带到我们家一起写作业，老妈耐心的给他指点作业的问题，即时肯定他的努力。通过老妈的鼓励，后来哪个孩子开朗了很多，学习成绩也大幅度提高。

退休之后她又把这种喜欢研究的特性带动了养花中。她开始研究每种花的习性，请教别人如何养花，从网上百度花的特性。按时给花浇水施肥，实时给花通风遮阳。每天老妈都要用各种特制的工具给花松土，转转花盆向光的方向，让每一片叶子都能享受到阳光的温暖。她用心的陪伴她们，把自己的一片爱心用在花花草草身上，让人想起用心陪伴是最长情的告白。

要用手摸摸她们的叶子，摸摸土的含水量

当老师的时候老妈最喜欢摸摸学生的头、拍拍学生的肩膀，顺便夸几句，你这个小家伙最近真不错，好好努力喔！这点点滴的行动，让她的学生们，特别喜欢和她在一起。虽然她是小学老师，但是她的学生参加工作以后还和她有联系。她的学生相册有很多本，有空的时候，她经常拿出来翻看，用手轻轻摸一摸哪些照片，给我们讲每个学生的故事，好像哪些孩子还在她身边一样。

养花以后老妈依然是***惯没改，天气晴好时她都要在阳光下戴上老花镜，仔细的摸一摸，各种花的叶子，感受一下叶子的光滑度，叶片的厚实度，再伸手试试花盆里土的含水量，以此判断出花草是否缺水，是否该施肥。

老妈经常说花草虽然不会说话可是她们同样有她们的感觉。如果水肥适中，叶子就会绿油油的，花也开的勤。如果缺水少肥，花的叶子就会发黄脱落。如果水肥大了更是不行，那样会烂根，发臭，就像现在的哪些肥胖病、高血压、糖尿病之类的富贵病，就是吃的太多身体消耗不了，把身体的器官累病了一样。这些需要园丁们用心观察和体会，好东西也不能一次给的太多，就像咱们养育孩子，每个家长都爱自己的孩子，恨不能把自己所有的爱和资源都给他们。可是孩子太小了，不会拒绝也不会分辨，吸收的太多反而成了娇生惯养，不利于孩子成长。老妈聊起花来，总是会聊到孩子身上。也许是园丁的特性使然吧。

所有的规律都要通过自己的实践来检验

老妈自创了很多育肥的方法，把家里茶余饭后的菜叶子果皮果核，收集起来做成哮素，定期浇到花的根上。经过她精心的培养，别人以为非常难养的幸福树、蝴蝶兰竟然也先后开出美丽的花朵。家里的刺梅、三角梅更是常年开花，而且花期长，花也特别鲜艳。

对于老妈的这些本领，常常把鲜花养成花盆的自己非常仰慕。常常也照猫画虎的给花浇哮素、松土、给花花们施肥，可是哪些可爱的花花们还是经常离我而去，只把花盆留给我。

为此我常常回去请教老妈，老妈看着我愁眉苦脸的样子，安慰我说，世界万物都有自己的成长规律，没有固定不变的办法，要用心去感受她们的需求。

不能喜欢酸性的花花给她用碱水浇；虽然万物生长靠太阳，有些花花却喜欢在背阴的地方生长；有些喜阳的花花你把她放在背阴的地方，不管你是有心还是无意，违背了事物发展的规律，即时再怎么努力也没发取得想要的结果。嗯，对，就是你常说的方向不对努力白费！

再简单明白的道理只能通过你自己的反复实践，自己掌握规律，才能把花养好。

正所谓大道至简，所有的道理都是想通的，很多事情不通过反复的践行，真正掌握其中的奥秘，永远都是停留在纸上、是别人的东西！就像毛主席说的那样，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

一辈子教书育人的老妈，把自己一生的积累用在了花花草草上，更可贵的是她通过真正的园丁生涯，发现了生活的规律！

第五篇：像爸爸一样范文

像爸爸一样

活动目标：

1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。

2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜之情，融洽父子（女）之情。

活动准备：

1、绘本PPT

2、绘本

3、邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。

活动过程：

一、谈话导入：请宝宝和自己的爸爸一起上课。

二、理解绘本内容，感受父爱的多面性。

1、分页欣赏绘本。

（1）讨论大狮子的样子。（观察图片）

大狮子长的什么样子？

（2）观察狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。

狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？

（3）欣赏PPT，教师讲述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？

说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？

2、亲子阅读绘本。

（1）这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。（书名：像爸爸一样）PPT

（2）爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情。

（3）每个宝宝说说自己爸爸的本领，激发对爸爸的喜爱、崇拜之情。

狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？

3、说说爸爸的情绪。

（1）狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。

爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT

狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？（教师引导宝宝、爸爸共同参与）

平时你的爸爸也有不开心的时候，你是怎么让爸爸开心的？

我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的？PPT

（2）表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不开心，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受宝宝的爱！

爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！

小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。

三、互动游戏，体验父亲的力量。

爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩“大吊车”的游戏吧！

宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦！（大吊车开出去玩，说再见）

小班语言抱抱 活动目标:

1.理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

2.能够安静地倾听故事内容。

3.增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

活动准备：绘本课件活动过程：

一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

师：忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！（出示第二张PPT）师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”

师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。

师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？

（师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式）师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”

师：看！谁来了？------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？-----妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。你看后面那些小动物怎么样了？------它们为什么高兴呀？

师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“妈妈，我爱你！”

二、播放课件，并完整讲述故事师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱告诉幼儿：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”

三、体验环节

1、请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来

2、师总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？

小班 亲子阅读活动 《像爸爸一样》

活动目标：

1、通过故事，引导幼儿大胆表述爸爸的长相、本领等特点

2、感受故事中爱的情感，融洽父子（女）之情。

活动准备

1、PPT小镜子供爸爸和孩子一起照相貌（和幼儿人数相等）

2、邀请幼儿的爸爸也到现场活动

活动过程

（一）导入活动：今天我们这来了位动物朋友，你们猜猜看，它会是谁呢？ 1，幼儿：小兔子，小猴子„„ 师：瞧，谁来了（打开PPT）

2、，现在公布谜底，（出示PPT），是谁呀？大狮子长得什么样子？（头上有鬃毛，神气的尾巴）你们猜猜看这是狮子爸爸还是狮子妈妈？在动物里面所有的爸爸都长得很漂亮。所以有只小狮子它很崇拜他的狮子爸爸，你们见过狮子妈妈和狮子爸爸的宝宝吗？我们在这张图片中找一找狮子宝宝在哪里？这里还有一个好听的故事呢《像爸爸一样》：

狮子妈妈和狮子爸爸有了狮子宝宝，狮子宝宝很爱自己的爸爸，一会儿爬到爸爸的背上，一会儿蹲在爸爸的脚边，小狮子看着神气的爸爸想，有一天，我也要长出漂亮的牙齿，就像爸爸一样。我还会长出尖尖的爪子和神气的尾巴，就像爸爸一样。我还会捕猎、爬树、用舌头舔自己的鼻子，就像爸爸一样。

小狮子希望自己哪些地方像爸爸一样？

（二）师幼共同讲述故事：

1，孩子和爸爸一起讲述故事《像爸爸一样》

2，今天爸爸们都带了镜子，我想问一下，平时在家和宝宝一起照过镜子吗？什么时候照？好，现在请你把镜子拿出来，把宝宝抱在腿上，和宝宝一起照镜子，看看宝宝还有什么地方像你？（照镜子）

小结：刚才老师说了，随着宝宝慢慢长大，会越来越像爸爸，平时和宝宝一起照镜子，宝宝越像你，爸爸是不是越高兴？

（三）说说自己爸爸的本领。

1、爸爸除了有好看的脸型、鼻子，其实爸爸们也像狮子爸爸一样有很多的本领，比如说狮子爸爸会爬树、捕猎，那你们的爸爸有什么本领？

2、看来我们小朋友爸爸的本领比狮子爸爸的本领还要多呢。我们为爸爸鼓鼓掌。

（四）说说自己爸爸的情绪

不过虽然爸爸很能干，有很多本领，可是神气的爸爸、能干的爸爸也会有不开心的时候，看，狮子爸爸怎么了？狮子爸爸在捕猎时被蜜蜂给蛰了，现在浑身都是伤，你看，他的身上贴了什么？现在狮子爸爸很不开心，狮子宝宝会怎么做呢？（父子共同说）

狮子宝宝怎么做的呢，原来狮子宝宝就去挠爸爸的脚底心，挠痒痒，爸爸就开心了，就笑了。现在请爸爸们到前面来扮演一下受伤的狮子爸爸，两手交叉，身上全是邦迪，告诉宝宝：“狮子爸爸受伤了！”小狮子赶快去给爸爸挠痒痒，看那个爸爸先开心的笑起来。（游戏）

我们宝宝和爸爸在一起表演真开心，原来狮子宝宝是用这样有点调皮的方法都爸爸开心的，老师想告诉小朋友，虽然爸爸高高大大的，很神气，但也会有不开心的时候，比如说工作累了，受伤了，这时候我们的宝宝也要学着去关心爸爸，你们会吗？我们可以给爸爸按摩、挠痒痒、说说悄悄话，这样爸爸就开心了。老师还希望宝宝和爸爸在家里多一些开心，多一些相处的时间，爸爸知道了吗？爸爸有时候都比较严肃，不太喜欢表达，但对于这么小的宝宝，我们爸爸要多一点表达，把心里的爱表现出来，可以多抱抱孩子，亲亲孩子，你们是喜欢爸爸亲还是妈妈亲？今天老师就让你们的爸爸亲你们亲个够，小朋友感觉一下爸爸亲和妈妈亲有什么不一样。

（五）游戏《找鞋子》：

《找鞋子》：请你找到孩子的一只鞋子，然后坐到椅子上，看看你找的对不对？

（六）吊车游戏，体验爸爸的力量。

刚才许多爸爸都找到鞋子了，看来爸爸很聪明，很了解孩子哦，不过老师还告诉你们，你们的爸爸也像狮子爸爸那样有力量，现在我想让爸爸变成一辆大吊车，宝宝吊在上面，我们开大吊车喽！