我爱我家的电脑

第一篇：我爱我家的电脑

我爱我家的电脑

我家的电脑全身一片蓝色，是实达梦天牌的。我家的电脑可会说话了。打开主机后，会发出嘀的一声，它在说：你好！主人我已经做好了准备，请您在机前等候开机。你听这声音是多么悦耳，好似一滴清净的水正在往下滴。开好机后发出嘀~~嘀~~（1、2、3、4、5）就像一个个动听的音符。

打开MicrosoftWord文件，会蹬蹬地出现了一个大眼夹助手，它说：您好，需要我的帮助吗？别看它只是一根小铁丝制做成的回形针，大眼夹不但能够帮助你找到所需要的东西，而且还会把它们汇集在一起。打开WPSoffice文件，一个苗苗老师助手，她发出了叮的声音，她在告诉我们：想了解office的内容吗？只要单击我就知道了。打开MicrosoftExceI会嘎~~啾~~地出现了文件会出现一个查查海豚助手，它在说：一定要把我算做你的工作成员哦！

还有一个瑞星助手，它可会变呢！有时对你吼叫；有时会对你温柔可亲地叫几声；有时还睡出音符来。可爱极了！

我爱这台会说话的电脑。

第二篇：我爱我家电脑活动方案

宁乡县菁华铺乡中心小学乡村少年宫

《我爱我家》电脑活动方案

根据现代教育形势发展的要求，为了充分利用学生的暑假休息时间，引导学生合理休闲，促进学生的特长与能力协调发展，使学生学有所得，学有所长。为能更好地完成课外活动辅导任务，特制定计划如下：

二、活动思路：

通过组织课外兴趣小组，提高学生的操作能力，接触现代科学知识，增加学生的知识面，培养思维能力，使学生初步形成科技意识、竞争意识。

三、活动形式

以现场比赛为基本形式

四、活动主题：“爱护地球母亲”

五、活动时间：2012年8月

六、活动地点：计算机室

七、活动准备：机房软硬件检查（唐亮）、八、评委：姜亚平、彭立、贺龙香、罗川宁

九、奖项设置：个人奖根据实际情况设置一、二、三等奖。

十、学生安全和早到管理：

各班对参加比赛的学生进行常规教育，四年级在班主任带队下提早两分钟进电脑放准备。对于五六年级段参加电子报和动画制作比赛

点燃农村孩子的梦想！

需要早到的学生，到信息技术组领取早到证，凭证入校（信息技术组长预先与学校门岗进行对接说明），并做好交通安全教育。相关班主任及时与家长取得联系，将比赛时间告知家长。

十一、注意事项：

各项比赛要求参赛学生提早五分钟到指定地点，按照老师要求落座。没有特殊需要，学生一律不准带优盘等存储设备进入赛场。对于需要素材的比赛项目，参赛学生应该提前一天将素材拷入比赛机房教师机或指定比赛用的电脑中。

十二、年级段具体要求：

（１）三年级、四年级打字正式比赛前练习五分钟，比赛时间为十分钟，打字比赛软件为“金山打字通”。打字内容为课外资料，当场分发，结束后上交。

（2）五年级段比赛内容为电脑绘画，参赛者可以使用系统自带的绘图软件，也可以使用PHOTO SHOP或FLASH软件等，比赛时间为一个小时。作品提交时需要提交作品源文件，作品命名统一格式为“Ｘ（Ｘ）班 ＸＸＸ”

（3）六年级段比赛内容为电子报，紧扣比赛主题，事先可以收集文章、图片等资料，赛前考入机房电脑。比赛时间为两个小时，使用软件可以是ＷＯＲＤ或是ＰＰＴ。版面样式不限。作品命名统一格式为“Ｘ（Ｘ）班 ＸＸＸ”

2012年8月

第三篇：我爱我家教案

一、从照片上看我家

师：同学们，我们都有一个可亲可爱的家。我的家住在长江上游最大的城市──重庆市渝中区七星岗，你们的家住在什么地方？

生1 ：我的家住在…… 生2 ：我的家住在……

师：今天，我们就一起来说说我们的家。（师板书：我的家）

语文 | 数学 | 英语 | 音乐 | 体育 | 师：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我九岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？

生：左下角那个扎小辫的。

师：对，这就是九岁时的我，（指照片介绍）这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我的哥哥，这是我的姐姐。我长得像爸爸还是妈妈？

生1 ：你爸爸。生2 ：你妈妈。

生3 ：既像你爸爸又像你妈妈。师：为什么呢？

生1 ：你是他们的孩子。生2 ：你是妈妈生的。

师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。

师：（边讲边在全家福照片的周围画）那时我们一家人住在军区的大院子里，楼前有一条公路，公路的右前方有一个游泳池，夏天，我们常去那儿游泳。楼的后面有一个篮球场，我的姐姐常去那儿看哥哥打球。对了，还忘了告诉你们，在公路边上还有一个小花园，我和小伙伴们常在这儿捉迷藏。

师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍！

（生动笔画自己家周围景物，师巡视）

生1 ：（指照片）这是我的爸爸，这是我的妈妈，我长得像妈妈。我家周围有一个小花园，我常在那里玩！生2 ：别人都说我长得像爸爸，特别是眼睛。这是我家，前面有许多草，后面有一个游泳池，我常去游泳。

生3 ：我不知长得像谁？ 师：大家看呢？ 生：既像爸爸又像妈妈。

生3 ：我家附近有一家餐馆，我们一家人常去吃饭。

二、师生共同谈自己的家庭生活

师：（展示书上家庭生活的范例）现在我们来看一下另外一位同学的家庭生活是怎样的？ 生1 ：他们在一起吃饭，打扫卫生。

生2 ：他们有时闹别扭，有人生病了会着急。

师：（出示自己的家庭照片）我们一家人最喜欢在一块儿聊天，因为爸、妈常出差，所以只要他们一回家，我们兄妹三人就会围在他们身边叽叽喳喳地讲学校的故事，爸、妈也会告诉我们他们一路的见闻，这时一家人最开心。

师：你们一家人平时都在家里做些什么？ 生1 ：一起看电视。

生2 ：我们一家人喜欢在一起打扑克。生3 ：我们一家人平时爱表演节目。

师：对了，同学们都带了自己和家人一块照的照片，这照片后面有什么样的故事，先说给同桌的同学听听！

（生同桌相互讲照片后面的故事）师：谁愿意来讲一讲？

生1 ：（展示平台上展示的照片）这是我们一家人搬新家时照的，全家都十分开心，因为我们的新家又宽敞又明亮，比以前好多了！

生2 ：这是我们家第一张全家福，那时我三个月，我第一次能用眼神与爸爸交流，所以照了这张像。师：看爸爸笑得多开心呀，真是幸福的一家。生3 ：这是我们全家人在外公去世前一起照的，有大姨、小姨、妈妈、爸爸等许多人，那时外公生病了，我和姐姐去把他从医院接回来给他过生日，除了我，大家都知道外公是最后一个生日，于是我们一起照了这张像，没过半月，外公就去世了，但我看见这张像，就想起外公。

师：是啊！这张照片中有你们一家人对外公的怀念。

师：我的这张照片后面也有故事。看，我们一家人的表情多严肃啊！那是因为我的哥哥照完这张像后将离开家，到南海舰队当一名海军战士，加上爸、妈常出差，家里就只剩下我和姐姐两个人，我们真舍不得他走，这严肃的表情后边包含着我们一家人依依不舍的感情。后来，远在南海舰队的哥哥常给我们写信，他说无论在什么地方，他都牵挂着我们，牵挂着我们的家。

师：是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？生1 ：因为我们是一家人。

生2 ：因为我们血管里流着一样的血。生3 ：因为我们相互关心。

师：对，我们是一家人，不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人。

（板书：我爱我的家）

三、出示调查表，谈感想

师：对了，说到这儿，老师有一个问题想问大家，你们了解家里人吗？了解爸爸妈妈小时候的故事吗？请拿出你们的家庭调查表，汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。htTp://www.xiexiebang.com 生1 ：我爸爸小时候玩小木枪，是他自己做的，还把自己的手削出了血。生2 ：我妈妈小时候看小人书，现在我看的书很大。

生3 ：我爸爸小时候会做很多事，扫地、做饭、洗衣服，很能干。师：了解了这一切，你有什么感想？

生1 ：我们现在的生活真好，我们应努力学习。生2 ：社会变化快。师：想对爸妈说些什么？

生1 ：感谢爸妈对我的关心、照顾。生2 ：爸、妈我很喜欢你们！

师：通过调查，我们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家。

第四篇：我爱我“家”(征文)

我爱我“家”（征文）

小时候，父母在哪哪儿便是家;中年时，妻儿在哪哪儿便是家；老了后，精神寄托所在就是家之所在。现在，来自天之南―湖南的杜敏，海之北―湖北的龚凎，段成，我便在工程大学组建了一个小家，他的名字叫422，这是我们的家，共同的家。

父母常说：家永远是我们的避风港。诚然，当我们这些小船承受不住外界的风浪时，父母便是我们的港湾，我们倾诉的对象。但随着我们的成长，钢筋取代了船上的木板，马达取代了原始的帆，我们便渐行渐远。于是，当我们再遇风浪，我们便找到了新的港湾，那就是我们的寝室。

别看我们来自“天南海北”，志趣爱好各不相同，但把我们这些“佐料”加在一起，那就是一锅上好的“汤”啊！欢笑声，在我们寝室无处不在。

“屌爆渣渣，乐爆渣渣”

―段成

我们“段王爷”，搞怪能力不是一般的强，刚开学，就凭着不知在哪学到的动作和那搞笑的口号瞬间将“渣渣”这词变成了同学们挂在嘴边的词。此生还有一大特色―能睡，这不，我写征文的时候，他还在睡，真是无奈了。虽然他很懒，但是他热爱各类体育运动，篮球他进了系队，那队还在学校里拿了第一，好吧，他是我们寝室的味精，少之无味。

“干什么啊！”―龚凎

龚总的名字起初就亮瞎了我们的眼，这是啥，“公斤”？后来才知道那字读“干”，但是，体育邱老师点名时还是高呼“公斤~！”，真是雷到我们了。我们“公斤”同学虽然身体不重，但是思想可是相当“厚重”啊！当我们不知所云，随便侃侃的时候，他总能抓住些小词，把话题引到一些八竿子打不着的地方去，真可谓才思敏捷啊！最厉害的是他那怪异的普通话发音，让我们三个“耳濡”，都学起他那发音来，想我快在武汉生活20年都没学会武汉话啊!他是我们寝室的番茄，酸酸甜甜就是他。

“小小声！”―杜敏

杜大人家境不是很好，前些日子申请了学校的助学金。但是他无疑是寝室最勤奋的一位，他要不在寝室认真学习，要不跑到图书馆读书，中午下午还要去学校食堂兼职，于是我们跟他在一起的时间不多。但是，在他身上，我看见两个字―上进。我相信凭着他那坚韧不拔之志一定能改变人生。

“你个傻屌！”―我

这个口头禅是我无奈写上去的，因为我真的找不到我有什么口头禅。不过这可不是什么骂人的话，不熟我还不跟你说呢！我嘛，有事清醒有时迷糊，属于半天热乎劲型，不过我会改正的。人贵有自知之明，我这人，缺点真不少，爱面子，有时候犯错了还不愿意承认，喜欢跟别人争，很多人性的弱点都在我身上找得到，虽然那是真性情，不过以后到了社会上这可不是好性格，所以还是要慢慢改吧！我也有优点，那就是善良，好吧，你可以不信。

要说我们的糗事，还是挺多的。其中最突出的事就是在刚开学时，被一个自称“勇哥”的男子骗了我们一人300元，想起来我们还真是天真啊！怀揣着一颗赚点小零花钱的梦买了一堆东西，结果都是水货，于是我们只能自食苦果了，真是“图样图森破”啊！不过，好在有宿舍这一港湾，没沉闷多久，我们便又活蹦乱跳，摆脱了这事带给我们的阴影。不过，吃一堑长一智，这事使我们了解，社会如一滩浑水，我们不能在这么单纯了。

谨以此献给我的兄弟们！愿422在不久的将来能走出四个智勇双全的人才，愿422能抵住时光的洗礼，在不远的未来，我们都韶华白首之时，仍能相聚一堂。我们将在工程大学度过四年大学时光，四个人的时光。

第五篇：我爱我家教案

《我爱我家》

——综合性学习活动设计

陕西省商南县试马镇初级中学朱艳丽田增联系电话：***

【活动目标】

1、感悟亲情，培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

2、养成爱思考、爱探究的学习兴趣和习惯。

3、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

4、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅

5、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。

【活动准备】

1、师生一起讨论拟定的活动提纲。

2、教师收集素材，制作多媒体课件。

3、学生分别与父母沟通，了解家长的期望和要求，观察父母为自己如何付出。

4、学生分四组活动，选好组长，积极参与课外探究，收集整理活动素材。

5、搜集有关“家”的诗歌、小说、故事、俗语、歌曲、绘画、摄影、电视等资料分类整理成册。

6、以“家”为主题：画一幅画，学一首歌，写一段话（一首诗）。

7、为你家的老照片或一件珍品取名并配上解说词。

8、为“我爱我家”探究活动资料集设计一个封面。

【活动策划】

1、活动分四个板块进行：家的故事——我爱我家——我的收获——家的赞歌（写作训练）。

2、活动时间两课时：第一课时（学生参与探究活动，激发兴趣，感悟亲情，收集写作素材）；第二课时（写作训练、深化主题）

3、环节简介：

家的故事——创设情景，聆听故事。

我爱我家——课内探究（我画我家、我唱我家、我说我家、“家”篇集锦）

我的收获——畅谈感受，情感升华。

家的赞歌——写作训练，真情表白。

【活动过程】

一、创设情境体验亲情

1、教师：家是什么？家是远行时母亲千言万语的嘱托，家是艰难时父亲坚强不屈的脊梁，家是饥饿时一桌热气腾腾的饭菜，家是寒冷时肩头那件厚厚的棉衣。家是什么？家是爱的海洋，家是心灵的驿站。

同学们，如果让你选择一个词来形容家的感觉，你会选什么？(学生自主发言)

2、同学们，说到“家”这个话题，我们只所以能说出这么多美好的感受，是因为家是凝聚爱的海洋，有爱才有家。歌手韩红唱过一首歌叫《天亮了》，关于这首歌的创作还有一段感人的故事。

1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷唯一的缆车乘坐点等待。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升。不久缆车竟不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后，重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞…… 在缆车坠落的那一刹那，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……

现在让我们静静的聆听这歌，让我们的祈祷插上翅膀，飞向天堂里那对早逝的青年夫妇。（播放歌曲《天亮了》）

3、教师小结：亲情是人间最真真挚无私情感，家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在别人的故事里，也浓缩在我们每位同学的家中。

二、探究活动感悟亲情

1、上周，我们讨论了活动计划，划分了活动小组，要求每位同学都积极参加课外探究，昨天还安排了小组内的筛选与汇总，这节课就请同学们将你们的探究所得一一展示出来，你都准备好了吗？

2、师生共同参与探究活动

探究活动一：我画我家要求擅长绘画的同学发挥特长，画一

画关于家的场景，上台展示。

探究活动二：我唱我家请同学们收集关于歌唱家或亲情的歌

曲，摘抄歌词，并学唱一首，上台展示。

探究活动三：我说我家

说说你家一件珍品或老照片的故事；

介绍你的家庭成员（突出个性）；

说说你最想对你父母说的一句话；

写一段话，表达你对家的理解或对亲情的体验。

探究活动四：“家”篇集锦你收集了那些关于家的好文章，摘抄下来、并有感情的朗诵。

3、家的内涵还有很多，请听这首歌《我爱我家》。说一说：听了这首歌你明白了什么？

三、活动小结积极评价

组织学生自主发言畅谈收获、总结经验。

四、写作训练真情表白（第二课时略）