我的好人好事

第一篇：我的好人好事

我的好人好事

我爱写作，也爱帮助人。下面，我为大家介绍一下我的好人好事：

好人好事1 今天早晨，我吃完早餐，就去公园散步。我从超市铁门走了出来，看见一个老奶奶半躺在地上，我忙跑过去问：“老奶奶你怎么了？”老奶奶回答说：“有一个小伙子把我撞倒了，就跑开了，哎，我这把老骨头，不禁撞啊！算了不计较了，你可以先扶我起来吗？”“嗯好的我扶您起来！瞧我这德行，原本要帮忙的，结果差点忘记了！”我尴尬的笑了笑说。老奶奶的手伸向自己衣服的口袋，取出五块钱，说：“小姑娘，谢谢你啊！这五块钱你拿去买东西吃吧，我没什么东西给你了！”老奶奶歉意的笑了笑。我回答说：“老奶奶，我能帮你我觉得很高兴，时间过了，我要回去了，再见！”“谢谢你啊小姑娘！”

好人好事2 我回到家，正巧老妈让我去送货，她说，送入地点群星广场A栋12楼05房。我接过东西走向群星广场，（群星广场离冠亚不是很远，走五分钟就到了。）很快我就送完货，看见彭语涵在假山上面爬，我就走了上去花亭的假山旁，担心地说：“彭语涵快点下来，待会摔到了就不好了。”我话刚讲完，就听见“啊”的一声，我伸出自己的手，恰好接住了彭语涵，说：“下次别再玩了，这很危险的！”“嗯！”彭语涵说道，“姐姐，我们回去吧！”我们边走边聊，马上就到了家。今天我帮助了这么多的人，我好快乐！朋友们，你们会快乐吗？

第二篇：好人好事我宣传

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马鞍山高等师范专科学校

计算机教育专业毕业设计

系班课 程 名授 课 班主 讲 使 用 教 教学设计

部 教 师 教 育 系 级

2011级计算机教育班

称 好人好事我宣传 级 贵池区双惠小学四年级1班

人

程培

电子工业出版社《小学信息技术》

材 四年级下册第十课

二〇一四年六月

好人好事我宣传

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课题：好人好事我宣传

一、教学内容

本课的主要内容是引导学生在演示文稿中插入图片并进行必要的调整。其中，在“插入图片”的模块中，主要介绍在演示文稿中插入图片的基本方法，并调整图片的大小和位置，而调整图层的模块主要介绍图片叠放次序的调整，以及添加文字说明。

学生通过前两课的学习，已经掌握了浏览、放映、插入幻灯片，及插入文字、文本框的方法，会制作简单的幻灯片。通过自己动手制作图文并茂的幻灯片，让学生体验喜悦，激发学生学习的兴趣。

二、教学目标

1.知识与技能

（1）了解插入演示文稿中的图片的几种类型。（2）学会设置图片的大小、位置及叠放的方法。（3）认识和使用图片工具。

2.过程与方法

（1）掌握插入图片及调整图片大小、位置的方法。

（2）研究图片层次关系，掌握调整图片及文字叠放次序的方法。（3）通过认识设置图片格式对话框，并熟悉各选项卡的基本操作。

3.情感态度与价值观

（1）培养学生的观察能力、审美能力，提高学习信息技术的兴趣。（2）激发学生热爱班集体，树立助人为乐的美德。

三、教学重、难点

1.教学重点

（1）向演示文稿中插入图片。（2）调整图片的大小和位置。（3）调整图片的叠放次序。

2.教学难点

（1）调整图片的叠放次序。（2）恰当调整图片的大小和位置。

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四、教学设想

1.情境创设

图文并茂的展示本班同学做好人好事的图片、少先队活动的典型照片。

2.教法学法

遵循新课标理念，采用“任务驱动”教学法和发现教学法，把“研究-合作-创新”的思想渗透在整个教学过程中。采用合作学习形式，让学生讨论、探究，有利于充分发挥学生的个人特长，并培养合作精神。

3.练习设计

学生集体探究、讨论。

五、教学准备

多媒体教室、多媒体课件、图片素材

六、教学时间

1课时

七、教学过程

(一)复习旧知，导入新课

教师活动:

1.播放视频《学雷锋》，好人好事我宣传

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2.展示幻灯片:好人好事的榜样

A、请同学说说他们的故事

B、老师总结上述每个人的主要事迹

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同学们,雷锋精神一直在传承,就在马鞍山就有一个活雷锋——杨蓉,也就是我们所看的第一章图片的主人公。杨蓉是马鞍山郊区的一名农村女孩，以前呢，她跟我们班的同学一样，过着简单而幸福的生活，对未来充满了希望。但是，就在杨蓉上初三那年，她的母亲被查出患有肝硬化，因为肝源实在稀缺，且承担不起高昂的手术费，19岁的杨蓉做出了一项惊人的决定——移植自己的肝脏给母亲。去年12月23日，杨蓉在天津一家医院做手术，将自己三分之二的肝脏，移植给了母亲，手术非常成功。杨蓉“捐肝救母”的举动，挽回了母亲的生命，她的反哺孝心行为，也让普天下所有母亲的心感到暖意融融。像这样的活雷锋还有很多很多,比如危险时刻不顾自我安危拼命就生的最美教师张丽莉,在雅安地震中积极救援的解放军战士们等等,还有太多的好人好事,那么,同学们来说说自己或者身边的人所做的好人好事? C、再说说本班的好人好事，可以谈谈自己所做的好人好事，也可以说说别人的

我们班有这么多的好人好事啊,太棒了，希望你们继续保持。老师也发现我们班同学非常乐于助人,而已把我们班一些做好人好事的场景拍了下来,请看。

我们班的小朋友真的很棒,每天都在做一些力所能及的好人好事,那首先我们大家为自己鼓掌!好,同学们,我们除了自己要做好人好事,还要呼吁大家一起做,那我们今天呢, 借助ppt软件做一个小小的宣传片，呼吁其他同学一起来做好人好事。这个任务虽然很艰巨，但是呢，老师相信在我们的共同努力下一定能

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把它做好。

D教师图文并茂的宣传片的事迹效果图。

提问：同学们，老师做好的这张幻灯片由哪些元素组成呢? 是不是看起来很美观？ 能不能了解到我们班少先队员活动的真实场面？同学们让我们自己动手为这些小雷锋们制作一张“好人好事我宣传”的演示文稿好吗？

然后把这节课的学习目标告诉学生，使学生明确目的。教师板书展示课题。

学生活动:

1.欣赏演示文稿，仔细观察，学生简单的评价。2.并思考老师提出的问题。3.学生回答

设计意图: 通过创设情境导入，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣

(二)自主探究,教师指导

教师活动:（插入图片）

师：现在我们班将进行文明学生的评比，请每个同学将自己的事例用最好的方式展示出来。

我现在将王XX同学（纯文本）和李XX同学（图文并茂）的演示文稿展示给大家，希望同学们有所启发。

接下来我们就以李XX同学的样式为例，自己动手做做看。

1、出示范例：素材中“夸夸咱班的好人好事.ppt”的效果图。

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2、提示：出示Word文档，让学生发现在Word中也可以插入图片。

3、将Word中插入图片的方法拓展到演示文稿中，发散学生的思维。请举手的学生在教师机上演示图片的插入，教师强调讲解步骤： A、打开演示文稿，选定一张幻灯片。

B、单击“插入”菜单，选择“图片”—“来自文件”。C、选定图片，单击“插入”按钮。

4、师：不知同学们有没有发现，当我们插入图片后，似乎都不是一步到位，也都不是很满意，那同学们知道问题出在哪里吗？

提示学生在教材的“学一学”中第3、4步可以找到解决该问题的方法。

5、师生共同小结“调整图片大小和位置”的方法。A、设置图片的大小

右击该图片，在弹出的快捷菜单中选中“设置图片格式”命令，在“设置图片格式”命令对话框中，选中“尺寸”，调整尺寸。B、调整图片的位置

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右击该图片，在弹出的快捷菜单中选中“设置图片格式”命令，在“设置图片格式”命令对话框中，选中“位置”，单击“确定”按钮。

6、教师广播部分优秀作品，交流学习体会。

7、师：同学们都已经掌握了如何在“设置图片格式”的对话框里设置图片的大小，大家学的都很快、很棒。那有没有同学知道一些简单的方法呢？

提示：选中图片，将鼠标指针移至尺寸控制点上，当鼠标指针变为双向箭头时，拖动，可快速调整图片的大小。

8、教师总结。A、调整图层

师：同学们，图片的大小和位置，我们都已经调整合适了。大家再看下有没有什么要改进的地方呢？

提出任务：让我们把它们的叠放次序调整一下吧。

右击该图片，在弹出的快捷菜单中选中“叠放次序”命令，在“叠放次序”子菜单中，选中相应的选项,比如”至于顶层”,大家看看各个效果有什么不同？

B、添加说明文字

上节课我们已经学过怎样添加文字了，同学们，给自己做的宣传片添上一些说明文字吧，让自己的宣传片更加图片并茂吧！教师巡视，指导学生操作。教师提示保存作品 课堂总结 学生活动: 1.学生仔细观察欣赏。2.将两组文稿进行比较

3.学生回忆Word中插入菜单中的基本应用。4.参照教材，自己上机操作。

5.根据教师的讲解与演示，继续完成操作练习。6.学生尝试老师讲解的调整图片大小的第二种方法。

7.学生仔细观察教师的演示操作，参照课本，自主完成练习。

设计意图: 学生根据教师引导，回忆word中插入图片方法，自主探究在ppt中如何插入图片，自主探究，提高学习能力。

(三)学生交流,评价反馈

教师活动:

1、广播优秀的学生作品。

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2、让学生对自己的作品进行评价。

3、学生之间互评。

4、教师点评，找出每幅作品中的闪光点。

5、指导学生完成“评一评”

学生活动:

对作品进行评价

(四)小结

1、对着板书把今天所讲内容简单小结

2、播放《学雷锋》视频，设计意图:让学生有多做好人好事的意识，激发学生热爱班集体，树立助人为乐的美德。

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八、作业设计

课后练习题第2题

九、板书设计

第10课 好人好事我宣传

插入图片---调整图片大小、位置----调整图层

十、教学反思

信息技术学科的突出特点就是知识性与技能性并重,科学性与艺术性、趣味性相结合。另外，新课程强调：信息技术教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为学生提供观察和操作的机会，使他们有更充足的机会从周围熟悉的事物中学习和理解信息技术，感受到信息技术的作用，体会到信息技术就在身边，体验信息技术的魅力。

这节课突破了传统的教学方式，以童谣歌曲的情境作为教学的切入点，这不仅能调动学生的积极性，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，还能发挥学生的想象力。通过歌曲贴近生活的人物情境的创设，使学生在愉快的体验中完成学习任务，将枯燥的幻灯片制作知识融入到为本班制作宣传片中，围绕着运用“好人好事我宣传”的实践主题和“为本班制作

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宣传片”的应用主题展开，使学习不再是一种负担，而是一种享受，一次愉快的体验。在本课中，教师强烈地感受到：通过创设情境，学生很乐意用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去聆听，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，学生真正成为课堂的主人，成为学习的主人；教师只是学生中的一员，与学生一起收集、交流、思考。知识在师生交流中理解，情感在师生交流中升华，学生们才是实现教学目标的主体、是主动的知识构建者，是积极的活动亲历者，是丰富的资料发掘者。

通过助学型可见的辅助，让学生们仿佛置身于为本班制作宣传片中，而且还是为自己所做的事情做宣传,想必他们很有兴趣,大家一起自主探究再加上老师知道完成制作，这样化抽象为直观、化刻板为生动的情境，很容易就突破了教学的重难点。

在课上，我还鼓励学生讨论见闻，畅谈感受，分享自己的学习经验。多元化的评价既巩固了本课知识又培养了学生良好的信息素养。让学生在评价中受到“肯定”，得到“满足”，享受“快乐”，为本课的教学增添了一抹亮色。

但是,在课堂中也存在不足,比如,教师并不应该展示自己制作的PPt成品,因为这样会局限孩子们的想象与制作,而不是照葫芦画瓢每个人都是一样的作品,既然是作品,就应该是多种多样,不要拘泥于一种,所以在课堂中注意这个问题进行深刻反思,并且有意识的强调这个问题,在广播学生作品时,就可以看出来,学生作品是否千变万化,如果这点能够做到的话,我相信课堂效果会非常成功,自己会非常欣慰的!

第三篇：我身边的好人好事

“儍”阿姨

家里开的饭店新来了一位四十多岁的刀工，我们都亲切地叫她阿姨。

客观来说，阿姨长得并不怎么好看，黑黑的、瘦瘦的，脸上总挂着傻笑。但她的手脚却十分麻利，干什么活都从不拖拉。尽管这样，大家还是认为她很傻。没上过几天学，不识字，做事也很鲁莽，大大咧咧的。我总会望着她的背影感叹，世界上怎么会有这么傻的人啊！

直到那天，我才发现，她的傻也有几分可爱。

一天中午，由于后厨厨师的粗心，火苗不小心蹿到桌布上，不一会儿，便燃起了大火，凶恶的火焰几乎要吞噬一切。大家都在这紧要关头愣在了原地，忘了去救火，也忘了逃跑。这时，阿姨突然冲进火海，边骂边拿起水桶灭火：“你们愣在那干啥？不想死的就快来帮忙！”大家猛然醒悟，纷纷去接水救火，不一会儿，火就被熄灭了。

当阿姨灰头土脸地从烟雾里出来时，妈妈一把抱住了她，泪流满面地说：“你也不怕出点什么危险！大姐呀，你可真傻！”阿姨不好意思地挠挠头，露出了傻笑，望着她的背影，我不禁笑了笑：“是啊，她还真傻！”

黑河三中二年二班赵羽涵

指导教师：钊芬

第四篇：我身边的好人好事

我身边的好人好事

虽然已是隆冬季节，但是在我们岛城的上空无时都在涌动着一股暖流。从帮助白血病的儿童到救助乞讨的老奶奶……这一件件感人的事迹，也正体现了我们中华民族助人为乐的传统美德。

在我们身边有许多感人的故事，我家楼下住着一位驼背的老爷爷。许多年来一直默默无闻的为大家奉献。每天早晨都能听到他早早在楼下刷刷扫地的声音。每到冬天下雪的时候天

刚蒙蒙亮，在银白的雪地上总会出现他驼背的身影，当我走出家门看到地上已经扫出了一条小路，而这时已不见老爷爷的身影。

下雨的时候，楼道里的窗户他会一个一个的关上。楼上楼下的跑来跑去累的老爷爷气喘吁吁但是他从来没有抱怨过。许多年来他都是这样坚持下去，不求任何报酬用他的实际行动感动着我们，赢得了全楼人的尊敬。每当我看到他总会亲切的喊上一声“老爷爷”。

其实，在我们的身边无时无刻都有这样无私奉献的人，用他们的行动感动着我们，激励着我们。如果我们每个人心中都充满爱，整个社会就会变得越来越美好。

晨

年级一班

岛大枣园小学

第五篇：我身边的好人好事

我身边的好人好事屠成出生于1985年，2011年入选中国共产党预备党员。从2003年工作至今，一直为中国的航天事业默默的奉献自己的一份力量。尽管工作有时候忙起来没日没夜的，但是工作空闲

之余，屠成做的最多的就是帮助在工作上有困难的同事们。

2012年的1月，这是一个天寒地冻的时节，雪花拌北风的纷纷的飘落。突然，一阵

急促的脚步声声打破了这份宁静，只见计划员蔡静立拿个一大打电缆配料单火急火燎的冲进

办公室，上去不接下气说：“朱钧，快点发这个！很急的！楼上电装中心等这装呢！”我有点

面泛难色的回答“蔡师傅，你先别急，现在这个时候民工们都回家过年了，就算我一个人力

气再大也发不了这么大的电缆啊！而且，外面还下着雪....”还没等我说完。就在这一刻，屠

成一下子挺身而出接过话说：“蔡师傅你放心好了，你先回去，我们马上把电缆发出来绝不

拖延科研生产进度。”说罢，屠成立刻放下手上的工作，拍拍我的肩膀说：“放心，没有民工

在，我们物资处的每个人都可以是你的后备军。走叫上老钱和小曹我们到后面车库发料去

了！”说着就已经开始准备帮我发电缆所需要的工具了。到了车库，我们几个人就熟练的忙

活起来了，发电缆不如发导线好发，因为它比较笨重还带着巨大的碾盘，十分的不灵便，需

要几个人一起才能抬动它。屠成手冻僵了，他就搓搓手，继续干；卷电缆弯的腰累了，他就

舒展一下。虽然这个车库冷冰冰的，但是我们却是干的热火朝天，汗水浸透了我们的衣服。

就这样我们整整忙活了一个小时，终于发完了上面交待给我们的任务。大家已经筋疲力尽，可是在我们脸上都洋溢着开心的笑容。当我表示谢谢时，他只是微笑说：“没事，大家一起

工作嘛，总有地方是要互帮互助的嘛。”要不是屠成帮助我，凭我一个人肯定是无法完成的，我心里由衷的感谢他。是他让我懂得了互帮互助才弄让我们在人生这条路上走的更远。

李昊阳