xxxx中心学校2018年春季学期作文竞赛实施方案

第一篇：xxxx中心学校2018年春季学期作文竞赛实施方案

夹寒箐镇中心学校2018年春季学期“尊师重教，我最敬爱的老师”作文竞赛实施方案

为了营造一个尊师重教的良好校园氛围，让教师有幸福感、自豪感，让学生知道感恩老师、尊重老师，学校决定在本校举行“尊师重教，我最敬爱的老师”为主题的三----六年级现场作文竞赛，同时也为校刊《寒竹》的出刊提供优秀的文章，现将本次作文竞赛活动安排如下：

一、指导思想

为进一步贯彻落实小学语文课程标准，营造一个良好的文化氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣。

二、领导小组

组

长：王自卫

校长

副组长：苏金文

支书

组

员：任代天

项海峰

张远宏

杨明友

汪生辉 唐瑞云

段晓霜

聂怀梅

王梅

领导小组下设办公室于教务处，杨明友同志兼任办公室主任，负责处理具体事务。

三、活动组织人员安排：

组织：杨明友

监考：朱荣丹

恩荣霞

何荣俊

评卷组：六年级组（梁祖丁、杨富香）

五年级组（王

娟、项开德）四年级组（何雪娇、张

逶）三年级组（王春露、王国媛）

四、评阅时间及地点：

时间：评卷组自定（11月17日前完成）地点：评卷组自行安排

五、时间及地点：

选拔赛时间：2018年5月14日—18日，请各三至六年级的语文教师5月22日选拨出参赛选手后报到教务处杨明友主任处。比赛时间：2018年6月6日晚上19:30—20:10 比赛场地：学校会议室

六、竞赛规程：

1．参赛对象为在校三、四、五、六年级学生，每班5人。

2．请语文老师带队到指定地点参赛，提前5分钟进场，不得缺席，不得迟到。参赛人员是班上选出的5名学生。比赛结束，经评委评选后学校统一设奖。缺少比赛人数不足5人的，不参评团体奖，也不评指导教师奖。

七、学生作文要求：

语句流畅、优美，描写生动、形象，无错别字，结构完整，层次清楚，主题鲜明，有鲜明个性，书写工整，卷面整洁。三年级不少于300字、四年级不少于350字、五年级不少于450字、六年级不少于500字以上。

八、评卷要求

一类作文(100—90分)：

1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2.结构严谨，前后注意照应，详略得当。3.语言得体、流畅。

二类作文(80—89分)：

1.立意明确，中心突出，材料具体。2.结构完整，条理清楚。3.语言规范、通顺。三类作文(60—79分)：

1.立意明确，材料能表现中心。2.结构基本完整，有条理。

3.语言基本通顺，有少数错别字。四类作文(30—59分)：

1.立意不明确，材料难以表现中心。2.结构不完整，条理不清楚。3.语言不通顺，错别字较多。五类作文(30—0分)：

1.没有中心，空洞无物，严重离题。2.结构残缺，不成篇章。3.文理不通，错别字较多。

加分：符合如下条件之一，可酌情加1-6分(加至本题满分为止)： 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。

扣分：

1.无标题扣4分。

2.不足规定600字数者，每少50字扣2分。

3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣6分。4.不能正确使用标点扣1-6分。

5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-6分。

6.不能出现暴露身份的真实校名、地名、人名，如有，的扣1-6分。

九、奖项设置及奖励办法：

1、每个年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、各年级组总分最高的班级获得团体优胜奖。获得各年级组团体优胜奖的班级设指导教师奖一名

3奖励办法：获奖人员颁发荣誉证书，并按照学校《教育教学成果奖励办法》给以相应物质奖励。

十、作文要求题目

（一）材料：

尊师重教故事一：程门立雪

宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时。他对老师十分尊敬，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。杨时在青少年时代非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家，杨时先是拜程颢为老师，学到不少知识。四年后，程颢逝世了，为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经四十岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的人说，程颐正在睡午觉。他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。天上飘起了鹅毛大雪，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖。他们仍旧站在门外等着。过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好 久，便赶快叫他们进去。这时候，门外的雪，已经积得有一尺多厚了。杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。

尊师重教故事二：毛泽东向教师敬酒

1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该!”

尊师重教故事三：周恩来向老师赠款

1952年2月，南开大学老校长张伯苓突然患脑血栓逝世，周恩来参加了治丧委员会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯苓师千古，学生周恩来敬挽。”张伯苓逝世后，周恩来一直掂记着张家的生活。1961年国家困难时期，周恩来给张伯苓夫人送去500元人民币，并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女。

尊师重教故事四：朱德给老师敬礼

1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师!”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。

尊师重教故事五：彭德怀穿便服会见教师

1957年8月1日，是中国人民解放军30周年纪念日。这一天，彭德怀身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应穿军服才好。”彭德怀说：“今天是去见老师，学生见老师应穿便服。如今有些人受旧思想的影响，瞧不起中小学教师，我们应改变这种不良风气。”接见时彭德怀频频向老师们问好。

尊师重教故事六：鲁迅尊敬老师

鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日 本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。

尊师重教故事七：居里夫人

1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。这一发现，震惊了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的科学家。从而，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。可她对她过去的老师仍然十分尊敬。

居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的希望总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到了自己家里一样。1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。

尊师重教故事八：巴尔扎克和他的老师

巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样?今后的前途如何?” 巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶?”“都不是，先生。”“那一定是亲戚?”“也不是。”老太大连连摇头。巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎;文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”“当真吗?”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦!你没看出自己的笔迹吗?这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀!” “啊，原来是您呀，我可敬的老师!”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。”老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。

（二）题目

为了感恩老师、尊重老师，以以下题目写一篇作文。1.一路有你真好

2.长大的路上、你牵着我的手 3.老师，累了。我们，泪了 4.谢谢你，我的老师 5.每当我走过老师的窗前 6.怎一个“谢”子了得 7.老师我想对你说 8.师恩难忘

9.长大后我就成了你 10.老师的目光

11.感谢你给我一片天

第二篇：中心学校2020春季学期工作计划

中心学校2020春季学期工作计划

一、工作目标

1、崇尚生命，健康工作。把师生的生命健康摆在第一位，通过积极的体能锻炼，增强师生的自信心与责任感，激发工作热情与学习潜力，形成良好自我评价与独立品格。

2、自我提升，增长才智。建立目标意识，把全镇教学质量考核进入全区镇乡前五名，作为集体磨炼心智与团队互赖信任的美好历程。聚焦课堂，优化常规，找准工作高效杠杆点，全程式规划与执行，提高工作效能。

3、内省反思，激励精神。把师生精神成长作为学校的创新源头与工作活力。一切从改变外部环境去解决问题，都是隔靴搔痒。真正的改变，来自于内心的觉醒与心灵的转化。

4、实践探索，培育情怀。把合作、交流、友善、共感作为拓展教师生命空间的有效渠道，从而增进团队的内在安全感。在实践中建立自我，遵循原则，互信互助，成就事业。

二、工作原则

1、学会选择。通达智慧的人，可以在本能反应之前懂得选择。由此而获得高尚的自由，充满人性的光辉。我们的工作要减少浮躁与烦扰，关键在于我们能否克制被动反应，而唤醒主动选择。这是让我们人生拨云见日，工作别开生面的黄金法则。

2、把握规划。人生是一段旅行，工作是一种遇见。心中没有期待的美景，旅行枯燥，遇见乏味。为什么我们有些老师工作缺乏热情，没有灵感与创造力。就是心中磨灭了事业追求的美景与心潮澎湃的遇见。因此，没有职业规划与清晰教育追求的老师，无论怎么努力，也很难使工作成为生命充实而愉悦的重要组成部分。

3、关键驱动。我们的工作繁杂而忙碌，抓不住关键驱动因素，就会掉入事务的泥潭，越用力，越身陷其中，丧失信心。忙乱无序，再怎么尽力，也是思想懒惰。我们必须学会掌控自己的工作，而不是让工作牵着走。

4、突破常规。我们的工作不能墨守成规，工作也是一种艺术创造，应该充满想象力与独特性。我们不能禁锢于两种判断与思维中，对与错，正与反，是与非，黑与白，等等。凡事都有第三种思维，只要我们抛弃陈见，走出狭隘，寻求协同，开放心智，就一定会改变固步自封的局面。

5、增进合作。没有合作，就没有改进。教育不是静止的，教育是动态变化的，也是宽广无边的。增进合作，就是不断拓宽从不同角度来发现教育，完善教育。学会合作，才能增强自身对教育理解的影响力，从成功走向更大的成功。固守己见，个人主义，教育难以发出耀眼的光辉与优雅的魅力。

6、系统思考。工作是一个整体，解决问题应该系统思考。不然，就会解决了此类问题，又会衍生彼类问题。比如放学为学生补课，解决了学生辅导问题，却衍生了安全与加重学生负担问题。这种典型的直线式思考，有时会给我们的工作带来极大的负面影响。系统思考，就是对问题的思考在工作全景中形成闭环系统，形成内生动力，螺旋上升。

三、工作方法

1、人性管理。教条式的控制管理，不适宜激发人的激情与创意。教育工作，是智慧与艺术的塑造，心灵与精神的启迪。我们必须为教师的工作营造舒展而积极的氛围，既能保持创造性的张力，也能维护组织的权威。实施人性管理，致力于教师发自内心为事业奋斗的指导与引领，挖掘潜能，扩展能力。

2、修炼学习。学习不局限于接收信息与知识，学习的核心是改善心智，这样的学习才是革命性的学习。通过学习，转变心灵，更新思维。换一种思维，就是换一种心态，进而换一种活法与生命形态。因此，学习不是接收，而是内化与修炼，指引人生方向，形成独立意志与精神品格。

3、开发情感。对事业的麻木与僵化，原因在于工作中难以涌动真挚与深沉的情感。当我们的学校工作氛围沉闷，尤如一潭死水的时候，我们必须静下来反思。再怎么炽热的情感，在日积月累的枯燥乏味中，也会消磨殆尽。学校必须学会经营工作情感，经营不是消耗，而是循环再开发，形成源源不断的情感热流。这需要教师个人的心灵浇灌，以及学校组织的精心滋养与激励感染。

4、优化组织。组织是教师工作的后盾与保障，好的组织，教师内心充满安全感与归宿感，踏进学校的大门，就充满无限的热情与使命情怀。学校管理组织，要把对教师的关怀与温暖当成神圣的责任，不给任何一个老师贴标签，真心诚意，平等对待。工作可以分优劣，工作可以批评与鞭策，但人没有优劣，必须一视同仁，亲如一家。

四、工作模式

1、协同共鸣。学校工作，单兵作战，各自为阵，个别教师的优秀，也不过是零落的几颗星星，怎么也比不过星辉斑斓，动人心魄。因此，我们应该努力在工作中发挥协同作用，形成集体共鸣。就是要让学校中的每一个教师，找到自己，发现他人，彼此信任，相互理解，心灵契合，和谐自然，保持个性，协调配合。拥有这样的团队，是学校之幸，教师之福，团队中的每一个人也会为自己非同凡响的美好历程而激动不已，难以忘怀。

2、样板团队。团队力量是我们工作持续进步的不竭源泉，我们必须一以贯之，不断改进。打造样板团队，辐射带动，使学校管理流淌着团队文化的血液。从团队愿景，团队价值观与原则，个人愿景，个人承诺，团队深度汇谈，实践活动与案例，团队学习模式，团队反思与情景感悟等各方面设计与规划，样板示范，实践探索，推动全镇各校（园）深化团队建设，激发活力，形成生成性文化与成果。

3、示范演练。团队学习，不是简单的人员组合，而是从思想、情感、观念、思维、精神等各方面的深度融合与交流，保持谦虚与自信，尊重与独立，互信互赖，在交流分享中达成最优成果。因此，团队学习，需要反复演练。懂得游泳的方法，不等于就会游泳。掌握团队学习的方法，不等于就能真正实施团队学习。本学期起，每一位校（园）长要研究团队学习，并且每周要演练一次团队学习，并录视频传中心学校评选。通过反复演练，真正使团队学习产生聚合反应，促进教师专业发展。

4、推广成果。团队成果是集体智慧的结晶，具有普适性。凡是被中心学校采纳并全镇推广的团队学习与研究成果，中心学校颁发教学贡献奖。

五、工作措施

1、实施团队运动计划。各校（园）每学期拟订集体运动计划，坚持每天锻炼20分钟。按照“四个提升”，让教师因运动而美丽。即：提升自律水平，提升团队精神，提升工作激情，提升身体素质。各校（园）每天将团队运动2分钟精彩视频片断发指定交流群，中心学校每周以“四个提升”为标准进行评分，每月汇总奖励前5名学校。

2、实施横纵一体化教学质量管理。横向三个平行质量管理主体，各施其职；纵向四个统一、四个同步、四个联动，全面发力。上下同心，内外结合，有效提高教学质量。

3、实施学习强国会议视频学科小组交流模式。全镇分级分科每周交流一次，按照主题式研讨模式，定主题，学名师，研成果。各学科主持人要研究名师，吃透理论，抓住核心，学通方法。有效组织网上交流，探索线上线下相互融合的新型教研机制，促进全镇教师大融合，大合作，大交流，形成发展共同体。

4、实施百师讲坛活动。以“学会选择，主动掌控人生”为主题，用自己亲身经历的故事，深刻阐述遇到事情，而引发情绪波动，不能随着情绪直接作出反应，这样做只能把自己出卖给情绪当奴隶，失却理性与智慧。人生的大智慧，就在遇事后，作出反应前，中间给自己一个选择的机会，占据了这个黄金时间，就牢牢掌握了生命主动权，无论选择的是对与错，都是自己心悦诚服的接受。情绪是情绪，自己是自己，只有在选择的关键一刻，自己才是最清晰而充满自我意识的。所谓活出自己，就是每一次遇见问题，自己都能摆脱情绪左右，自由选择，而不是被情绪掌控。以上之所以详细描述，希望我们选出的一百名教师，能深刻理解核心要义，分享出有人生启迪意义的精彩故事。一百名教师将讲述故事以视频制作交中心学校，中心学校每两周收集10名教师视频，评选3名优秀讲述者展播，并给予奖励。

5、实施个人愿景面谈考核活动。按五型团队组织开展，按学习型，成长型，经验型，精神型，管理型，依次考核，每月考核一个团队，考核成绩计入绩效分值，并单独对此项考核按20%优秀比例，给予奖励。

6、实施“6十1”教学常规链。各学校要结合实际，指导教师认真落实，校长当学期要对全体教师进行三次一对一的教学常规深度交谈。中心学校本学期将评选三所教学常规管理先进学校，分两次评选20名教学常规优秀教师。

7、实施“第三种选择”管理案例评选活动。第三种选择，是一种创新思维。即当常规路径走不通时，另辟蹊径，实现愿望与目标的事件、教学活动以及管理活动。按学校分三个类别评选，学校管理，班级管理，课堂教学。对评为优秀的案例，通过情景再现，组织现场观摩。

8、实施党员自画像活动。按照五个照一照，美化党员形象。即自我评价照一照党性修养，发现优秀照一照使命初心，理解他人照一照胸怀眼光，合作分享照一照精神境界，集体氛围照一照先锋榜样。教育总支将围绕“五个照一照，党员自画像”为载体，指导各支部开展三会一课及党员活动日活动。

9、实施每月“一校一评议”机制。由中心学校责任督学下校督查，对直线思维，以问题掩盖问题，缺乏系统思考的工作现象与管理事件，进行综合评议与善意警示。对工作安排系统周密，具有前瞻性与持续性的典型事例，进行鼓励表扬。

10、实施“五个决不允许”人性管理。第一决不允许，只讲工作结果，不讲教师冷暖。第二决不允许，只讲目标任务，不讲帮助指导。第三决不允许，只讲制度管人，不讲公道人心。第四决不允许，只讲求全责备，不讲宽容缺点。第五决不允许，只讲管理权威，不讲个人修养。教育总支将适时根据“五个决不允许”对校（园）长进行个别谈话，引导校（园）长深化管理，形成良性互动人际工作氛围。

11、实施“学习型组织建设”工作机制。按照五新教育改革战略，进一步启发心智，转化思想。新管理，改进心智模式，新课堂，追求自我超越，新教研，创建团队学习，新评价，建立共同愿景，新文化，学会系统思考。

12、实施一百个故事过级测试。分年级确定过级目标，班级每月开展一次讲故事过级测试。通过故事的熏陶浸润，培养学生的人文情怀和传统美德价值观，引导学生从爱故事自觉升华到爱阅读。

13、实施教师专业发展积分制。通过十项成长任务，分层积分，按照学总积分排名，奖励先进，对靠后名次实行职称申报晋级、评先评优准入阻隔的负激励。

14、实施课堂四动指导体系。问题驱动，问题由浅入深，决定课堂质量；情景调动，情景将知识可视化，体验化，决定课堂效果；小组互动，小组互动有助思维碰撞以及个性表达，决定课堂目标达成；方法撬动，灵活运用教学方法，有助于增强兴趣、深化理解，决定课堂魅力。

15、实施样板示范引领机制。分样板示范课，样板线上研修小组，样板学校团队等三个层面，多头驱动，共同成长。本学期打造六年级校板示范课，每科2节，分周推进。打造样板线上研修小组3个，全程跟踪指导，及时反馈经验成果，协同提高各组研讨质量。打造样板学校团队，通过各学校方案论证，优选1间学校推进实施，给予适当资金专项投入，分阶段展示观摩，成果汇报，引领各校（园）深化内涵，创新管理，全面促进学校教育教学发展。

第三篇：学校2014春季学期家访活动实施方案

**学校2014年春季学期家访活动实施方案

一、家访意义：

使家长满意，让社会认可，是我们的终极目标。教育是家长和学校以及社会合力的结果。走近学生家长，走进家长心灵，与家长交朋友，达成共识，解决实际问题，并适时招生，是我们工作的主旋律。

二、家访工作领导小组及人员：

1、组长：

成员：

抽查：

2、家访主要人员：全体班主任老师

三、家访对象：全班每一个学生

四、家访总体时间安排及形式：

1、第一次月考后开始进行（第6周起），至第15周星期一结束（家长开放日之前）（第15周星期五之前上交家访反馈表及家访总结）。

2、家访形式：班主任利用双休日及有关假期时间登门走访本班每一个学生家庭（学前班及一、二、三、四年级因每天晚自习合班缘故可随校车家访，但不发家访补助费）。

3、车费补助形式：以各班人数计，家访活动结束时学校组织抽查核实后发放。

五、家访任务：

1、如实向家长反馈孩子在校思想、学习、生活表现等情况。

2、了解学生家庭状况，成长环境及在家的表现情况。

3、宣传学校办学理念，办学特色，办学业绩以及远景规划。

4、诚恳征求家长对学校的意见和建议。

5、搜集有意向来我校就读的新生信息。

五、家访的具体要求和注意事项：

1、家访必须事先做好计划。班主任要安排好期中考试前和期中考试后要走访哪些学生，摸清他们的家庭住址，确定走访该地区的先后顺序，事先通知家长什么时间在家等候。

2、家访要牢固树立服务意识、沟通意识、平等意识。与家长谈话要有方向、有目的、讲艺术、讲效率，切不可漫无边地闲聊和告状式家访。对学生情 1

况要以表扬为主，以肯定的方面切入话题，对学生的缺点和错误只能委婉地指出，谈话时间不能过长，与每位家长沟通时间要控制好，一般不超过半小时。

3、家访要注重方式方法，采取“探望性家访”、“鼓励性家访”、“开导性家访”、“帮忙

性家访”等多种方法，进一步提高家访质量，要注重针对性，对不同学段、不同情况的学生要采取不同的访问形式，要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励，多赞赏，多倾听，多探讨，创设和谐氛围，切忌告状式家访。

通过家访，教师深入了解学生在家的思想状况，家庭状况，激发起家

长培养孩子的信心和热情，赢得他们对教育的理解和支持。

4、多个孩子在我校就读的家庭，原则上几位班主任相约同时去家访，以免耽搁家长太多时间，但不得只委托他人代访。

5、任何老师不得接受家长的红包，不得向家长提出有损学校声誉的无理要求。发现违规、弄虚作假的现象，学校将严肃处理。

6、家访人员以班主任为主。鼓励多位班主任老师同行家访，互相照应，安全

第一。在每次家访出发前在反馈单上签好班主任的名字，家访时让家长签名，以便备查。班主任要认真做好家访记录，撰写家访日记，收集保管好“家访反馈表”，做好访后分析总结上交学校，特别是对家长介绍新生要做

好详细记载。

7、家长长期不在家的时候，班主任必须向教育处说明后，可电访家长，并以书面形式上交教育处。

8、各班班主任制订出本班家访进度计划（分期中考试前和期中考试后），一份自存，一份在3月21日即第5周星期五前上交教育处。

**学校2014．3．16

第四篇：中心学校实施方案

东湖塘镇中心学校

深入学习实践科学发展观活动实施方案

按照镇党委和县局党委的统一部署，根据《宁乡县开展第二批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》精神，结合我镇中小学实际，现就我镇中小学深入学习实践科学发展观活动制定如下实施方案。

一、参加范围

全镇所有中小学校。学校领导班子及成员为重点，全体党员参加，邀请部分党外教职工参加有关环节活动。

二、目标任务

（一）端正办学思想。把坚持社会主义办学方向，坚持“三个面向”，办人民满意教育，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的学生，作为中小学校的办学指导思想、科学发展的首要任务。按照中央、省市教育发展“十一五”规划有关要求，着力查找并努力解决学习在办学理念、学校定位、发展思路、发展规划等方面不适应不符合科学发展观的问题，端正办学思想，理清发展思路，修订完善学校的发展规划。要紧紧围绕“学生全面发展、教师专业发展、学校持续发展、整体和谐发展”的目标要求，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念。

（二）规范办学行为。按照中央和省、市、县教育部门关于进一步规范中小学办学行为精神要求，把规范办学行为摆在突出位置，桌重查找并认真解决当前一些违背教育规律、违背学生成长规律、影响正常教育秩序的突出问题，进一步规范招生、办班、教学、收费等方面的工作，维持教育教育秩序，力争在较短时间内取得明显成效。要着力解决影响和制约我镇基础教育事业科学发展的突出问题，着力解决广大师生及家长反映强烈的突出问题，着力解决构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于基础教育事业科学发展的体制机制。

（三）落实全面实施素质教育。把全面实施素质教育作为推进教育科学发展的永恒主题，进一步加强学校德育工作，深化课程改革和教学改革，加强学生的养成教育、审美教育和心理健康教育，着力培养学生的创新精神、实践能力和适应现代社会的能力，促进学生全面发展。为每个学生的终身发展奠定基础。要充分发挥学校、家庭和社会实施素质教育的主要作用，形成共同推进素质教育的强大合力。着重查找并认真解决对落实素质教育重视不够、措施不力、效果不好的问题，坚决克服单纯追求分数、片面追求升学率的错误倾向。

（四）改善办学条件、推进学校均衡发展。要根据建设教育强县的要求，制定我镇义务教育学校新建、扩建、改建规划，不断改善义务办学条件。以建设合格学校为契机，作出创建规划和实施计划，确定重点项目，积极争取当地政府重视，积极向上对外竞资，推进合格学校建设。积极推进改危、改水、改厕、改厨“四改”工程，不断优化师生办公学习生活条件。进一步优化师资队伍结构，扩充优质教育资源。着力解决校际之间你办学水平差距较大的问题，为广大中小学生提供公平、均等的教育机会创造良好的条件。

（五）加强学校领导班子和教师队伍建设。进一步健全中小学校长负责制，充分发挥学校党组织政治核心作用，选准配强党组织主要负责人，健全领导班子，努力把学习领导班子建设为善于领导学校科学发展的坚强领导集体。要围绕和谐校园建设，以校风建设为重点，提升全校师生员工的凝聚力；以教风建设为重点，加强教职工爱岗敬业教育；以学风建设为重点，加强学生诚信求是教育。努力造就一支师德高尚、业务精湛、甘于奉献、充满活力的教师队伍，培养一批教学名师。坚持把师德师风建设放在首位，大力弘扬勤勉踏实的治学精神、诲人不倦的师道风范、为人师表的高尚品德，不断提高教师的社会地位，改善教师的生活条件与工作环境。着力解决少数教师存在的不安心从教、不乐于从教、进取心不强、教学水平不高等问题，以及“以教谋私”、“家教家养”、体罚或变相体罚学生、侮辱学生等有损师德形象的问题。

（六）加强学校党建工作。针对少数学校存在的重业务、轻党建的不良倾向，以及党建工作滞后、党组织软弱涣散、党员先锋模范作用发挥不够好、一线教师和青年教师中党员比例偏低、思想政治工作薄弱等问题，要加强学校党建工作，建立健全学校党的基层组织，大力整顿软弱涣散的党组织，建立健全党的各项组织生活制度，强化对党员的教育管理、监督服务，推进学校党建工作规范化、经常化，为学校科学发展观提供坚强有力的政治保证和组织保证。

三、方法步骤

学校实践活动从2009年10月开始，集中活动时间不少于4个月，一般按照3个阶段有序推进。集中活动开始前，充分做好准备工作，集中活动结束后，再安排1个月时间用于巩固扩大活动成果。

第一阶段：学习讨论（大体安排在10月份）

这一阶段以“广调研听民意，大讨论醋发展”为实践载体，主要统筹抓好学习讨论和调研走访两项工作。

1.深入开展学习讨论。要从实际出发，采取多种形式，严格学习要求，开展学习培训。一是要明确学习内容。组织广大党员教职工认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》。同时，要认真学习党的十七大，十七届三中、四中全会和党中央的一系列指示精神，学xxx省市委和县委主要领导有关讲话要求以及与教育教学发展等相关的内容。二是要灵活学习方式。领导要带头讲学，党员主要领导干部要带头学习报告。所有党员要听一次专题辅导课。在学学习培训中要深入思考“教育发展为什么、教育发展靠什么、教育发展抓什么”等三个发面的问题，切实提高学习的针对性贺实效性。党员集中学习培训的时间应不少于20小时，支部班子开展集中学习研讨的时间不少于2天，注意不影响学校正常教育教学工作。要通过学习引导广大党员干部深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增加贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。三要广泛开展讨论。深入开展“践行科学发展观、做人民满意教师、办人民满意教育”为主题的解放思想讨论活动。广泛征求个方面对教育事业科学发展的意见和建议，着力提高广大党员对科学发展观的认识，引导广大党员将思想认识从那些不符合科学发展观要求的观念、作风和体制机制束缚中解放出来，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟。领导班子成员要带头研究讨论，引导党员对本学校是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展、怎样做到以科学发展观为指导实现教育强县目标等重大问题，进行再认识，形成新的共识。

2.深入开展调研走访。要深入开展“四进四问”（走进学校问计于教师、走进班级问计于学生、走进家庭问计于家长、走进单位问计于专家）调研走访活动。要把深入调查研究与深化学习结合起来，认真查找、梳理影响科学发展的突出问题，坚持边学边改、边查边改。同时，要将调查走访与开展结对助学帮困等活动结合起来，帮助家庭困难教职工和贫困学生、留守学生、残疾学生等解决实际困难。

第二阶段：分析检查（大体安排在11月份）

这一阶段以“找问题明方向，理思路促发展”为实践载体，主要统筹抓好召开专题民主生活会贺组织生活会、认真梳理意见两项工作。

1.召开专题民主生活会贺组织生活会。支部班子要围绕“推动学校科学发展，办好人民满意教育”主题，按照加强支部班子思想政治建设的要求，紧密联系支部班子作风建设的实际，开展批评与自我批评。民主生活会要认真执行公示公告制、谈心交心制、分析评议制、整改责任制的要求，做好广泛征求意见和撰写发言材料等会前准备。民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，重在明确努力方向，不搞人人过关，不纠缠历史旧账。专题民主生活会可与民主生活会合并召开，适当扩大列席人员范围。上级党组织和学习实践活动指导检查组要派人列席，提前介入，加强指导。组织党员召开专题组织生活会，要按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想认识。

2.认真梳理意见。各中小学校要对调查走访、组织生活会中征求到的意见进行梳理，形成“问题清单”，为整改落实打好基础。要按照科学发展观的要求重点查找如何推进课程改革，如何构建和谐校园，如何减轻学生课业负担，如何加强师德师风建设，如何提升服务质量，如何理清学校发展思路、科学制定工作目标，如何增强党员宗旨观念，如何凝聚工作合力、提高工作效率等方面存在的突出问题，实事求是地分析主客观原因，特别是主观方面的原因，找准努力方向，找出有效对策。

第三阶段：整改落实（大体安排在12月—元月份）

这一阶段已“强责任抓整改，解难题建机制”为实践载体，主要统筹抓好制定整改措施、解决突出问题两项工作。

1.制定整改落实措施。各学校要认真制定整改落实措施。整改措施要做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确有关责任，采取适当的方式向党员和教职工群众公布，作出承诺。要注意对群众需求作合理引导，防止作不切实际、难以实现的承诺。整改落实情况要向党员群众通报，接受党员和群众监督。

2.集中解决突出问题。各中小学校要在边学边改、边查边改的基础上，集中力量解决学习实践活动能够解决的一些影响和制约教育事业科学发展的突出问题。各学校要把加强教师队伍建设、规范教育行为、提高教育质量、促进学生全面发展摆在突出位置。要坚持实事求是，尽力而为，量力而行，什么问题突出就重点解决什么问题，多为师生和家长办看得见、摸得着、促进科学发展的实事。对具备整改条件的问题，要马上整改；对通过努力能够解决的问题，要限期整改；对于应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说明清楚，积极采取措施逐步解决。要建立健全促进整改落实的督促制度、责任追究制度和联动整改工作机制，采取挂牌督办、现场会办、限时办结等办法，确保整改成效，把师生满意、家长满意和社会满意作为衡量学习实践活动的重要标准。要把解决突出问题与建立完善规章制度结合起来，着力完善教学科研、德育教育、师资建设、和谐校园和后勤保障等五个方面的制度。

3.要抓好总结评测。学习实践活动基本结束时，各学校要做好活动的总结工作，并采取适当的方式向党员、群众通报哦活动开展情况。要组织群众满意度测评，要合理确定参加测评人员，确保一定的广泛性和代表性。测评结果要以适当方式向群众公布。要根据测评情况，进一步完善整改措施，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到解决。多数群众不满意的，要及时“补课”。

四、有关要求

1.要明确职责要求。要按照“分级负责、归口领导”的原则要求，各学校以支部为单位，在中心学校学习实践科学发展观活动领导小组的统一领导下开展学习实践活动，各支部书记认真履行第一责任人的职责，确保活动正常有效开展。

2.要加强指导督查。镇中心学校领导小组要加强对基层中小学校学习实践活动的指导。要针对不同区域，不同类别，不同对象，分别提出要求，分类加强指导，增强学习实践活动的针对性和实效性。

3.要突出务实创新。要紧扣活动主题，紧密结合实际，精心策划组织。要以求真务实的作风推动学习实践活动的开展，讲成本，重实效，防止铺张浪费，不搞文山会海，杜绝形式主义，务求实践成效。要紧密联系当前的教育形式和实践特点，进一步解放思想，激励创新，在高标准完成上级规定程序的前提下，结合实际和工作需要，精心设计活动载体，创新活动方式。要注意发现、树立和宣传身边的先进典型，用身边人身边事来鼓舞人、激励人，为学习实践活动营造良好舆论环境。

4.要注意统筹兼顾。要统筹安排学习实践活动，使各阶段工作有效衔接，协调推进。要正确处理好日常工作同学习实践活动的关系，把开展学习实践活动作为推动学校各项工作的重要动力，作为增强领导班子科学发展能力的重要机遇，严格按照方案要求把活动组织好。要把学习实践活动与贯彻落实中央方针政策和中央、省市委、县委重大决策结合起来，与促进学校各项工作结合起来，努力做到学习实践活动和学校各项工作两手抓、两不误、两促进。

五、领导机构

中共宁乡县东湖塘镇中小学校总支委员会学习实践科学发展观活动领导小组：

组 长：姜亚林 副组长：何小平

成 员：欧立华 肖艳华 何立春 赖玉华 黄绍刚

何建武 陶智勇 蔡伟强 胡 勇 唐俊文

第五篇：中心学校2018春季工作总结

2017—2018第二学期 耿棚镇中心学校工作总结

一个学期很快过去了，本期在上级领导的关心支持和正确领导下,加上全校师生的共同努力,我校各项工作都得到较好地完成。现将本学期的工作完成情况总结如下:

一、德育工作

加强师德建设，全体教师树立了正确的价值观、质量观、人才观和教育观，增强了从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。具体建立健全德育工作的组织机构，制定了学校的德育工作计划,并按计划认真执行，做好工作记录。充分发挥课堂教学是德育工作主渠道的功能，展示教师良好的课堂道德形象，在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、环保教育、安全教育和感恩教育，成功举行了庆六一大型文艺汇演，特别加强了学生的健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯，遵守社会公德，向不文明陋习宣战。

二、教学质量

1、本学期我校一如既往地坚持以教学为中心,严格遵照新课标的要求开展教学工作,严格执行国家颁发的课程标准,开齐课程,开足课时,按新课程标准组织好学科教学教研活动。在教学环节上,充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的特长,注重学生的全面发展。因此,本学期我校教学质量在以往的基础上又上了一个新台阶。

2、紧密围绕教师绩效考核工作，大力开展“新理念、新课堂、新发展”的教研活动。学校各教研组围绕构建“高效课堂”，更新教学观念，将理论与实践有机的结合起来，推行研讨课、交流课、公开课等课堂教学研究。通过互听互评，教师的课堂教学技能提高很快，有力的推动了教师的专业发展，促进了教学质量的提升。

3、加强师资队伍建设。开学初，学校认真研究制定了教研活动，落实教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正常开展。落实教师的“三个一”学习研讨活动。教导处同意确定共研的一本书，要求在规定的时间内读完相应内容，有记录，有小结。通过以上举措，进一步加强了教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识,体现了新课程改革的理念，有利于培养学生的个性。

4、抓好常规管理，精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标；有教学重难点；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有合适精当的练习。要求提前一周备课，提倡写教学反思，授课后及时记载本课教学的成功和失误，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。教师教学论文水平大幅提高，我校2018年春季共投市、县级教学论文16篇。

5、实行月考制度，每月组织一次考试，通过考试，提升学生学习动力，增强教师的责任感。每月实行检查制度。即每月由校领导牵头，教研组长等每月对全体教师进行教学检查，包括备课，基础训练和作业的批改等，进行检查记录。发现问题及时反馈。这样对教学进行有效的监控，确保教学质量。

6、在教学上,我校一贯注重学生学习习惯、能力、情感和个性的培养,以素质教育为教学中心,充分发挥学生的个性潜能。

三、安全工作

我校始终把安全工作放在学校工作的一个重要位置,全力做好安全管理工作。

安全工作是学校的头等大事，学校随时紧绷这根弦，警钟长鸣。一是组织机构健全。二是分工负责、任务明确。三是坚持每次会议必讲安全，天天必讲安全，营造了一个“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。四是坚持一周一次以安全教育为主题的班会和学校一期两次专题讲座制度。五是和班主任签定责任书。

1、我校为搞好安全工作,健全了安全管理机制,进一步完善了安全管理制度,适当地配备人员,组成强有力的安全领导小组,岗位明确,管理机制严密,实行校外人员进校园登记制度，安全工作呈良性运行。

2、因学校正处交通要道，车多人杂,为确保我校全体师生安全,我校在安全小组的周密安排下,由学校领导轮流值班,实行安全责任到人,通过全体教师的不懈努力,维护了学校的教学秩序,保障了我校师生的安全。

3、本期我校适时结合实际需要,对学生进行了防火、用电安全、交通安全、防爆力侵犯和校园安全教育。本期分发了《整治校园周边环境致家长一封信》、《食品安全教育致家长一封信》，举行了法制报告会，时刻提醒学生注意安全,防患于未然。

4、为及时消除安全隐患,我校加强了校舍房屋、用电、消防等定期检查,本期对高年级学生进行了两次安全排查，没收铁棍等凶器12件，较好地做到了防患于未然，保证了师生安全。

5、坚持进校园人员登记制度，上课期间大门上锁，外来人员必须登记。

四、总务及其他工作

1、在收费方面学校严格按照国家的“一费制”标准收费,不超收、不多收。成立民主理财小组，监督学校的开支，做到开支透明。

2、劳动卫生方面,成立一名领导班子为组长的领导小组,选定专管人员,制定卫生评比制度，采取各种各样的奖惩和激励措施,每周进行一次校园、教室、清洁区大检查。由于措施科学,落实到位,学校的环境卫生有了明显的好转,得到上级领导的肯定

3、加强领导，为脱贫攻坚助力。本期顺利开展了适龄儿童入学情况大排查，教师深入贫困户家中走访，本期共免除贫困学生费用132人，对两位残疾儿童送教上门，圆满完成上级分配的精准扶贫任务。

五、存在的问题

学校发展模式尚未定型，校领导人的发展思路还未与学校的发展并轨；教师办公室、学生活动室等校舍奇缺；部分教师敬业精神不足，缺乏主人意识，对后进学生的教育不够深入。另外，由于学校地处交通要道，人员复杂，上课期间还好管理，其余时间管理不够。这些问题将成为我们下学期的工作重点。

六、努力方向

今后要加强师德建设，增强服务意识。进一步加强教师的业务培训，进一步提升业务能力，加强班主任管理，向40分钟要质量。加强安全教育，重点是校园安全教育。加快新校区建设，彻底解决大班额问题，规范学生学籍管理，促进学校管理科学化、规范化。